,,naisten ,,kasvatuksesta ,havaintoja ja mietteit ,kirj4 ,,lucina ,,hagman ,suomen ,naisyhdistyksen palkitsema ,porvoossa1 ,werner ,sderstrm1 #ahhh4 ,kysymys naisen kasvatuksesta liittyy likeisesti laveampaan aineesen hnen kohtalostaan ja asemastaan ihmiskunnassa yleens4 ,sen vuoksi ei ole mahdollista edellist kytell1 jollei samalla myskin ota puheeksi jlkimist4 ,sill kasvatus1 jonka alaisena nainen on ollut1 ei suinkaan ole pidettv vaan satunnaisuuden tuotteena1 vaan perustuu kieltmtt yleisiin ksityksiin ja tapoihin4 ,sen mukaan kuin nm ksitykset ja tavat yleisen kehityksen lakia noudattaen muuttuvat1 muuttuu ikn kasvatus ja taipuu syntyvien uusien vaatimuksien alle4 ,meidn aikamme pyrkii tasoittamaan niin paljo kuin mahdollista4 ,se tahtoo tasoittaa ja sovittaa nennisesti ristiriitaisia aatteita1 eri kansanluokkien vli ja varallisuutta1 kaavoitettujen uskonoppien ja omantunnon vapauden vli ja vlijuopaa miehen ja naisen asemassa4 ,ei ole siis ihmeteltv ett kysymys naisten kasvatuksesta tunkee tutkisteluun ja vaatii kansalaisten huomiota4 ,ja kuta enemmn vanhat ksitykset tyttrien kohtalosta elmss alkavat horjua1 sit levottomammasti vanhemmat ja kasvattajat rupeavat tarkastamaan sen toiminnan laatua1 jolla he tyttrins elmlle valmistavat4 ,kun seuraavilla riveill otamme puheeksi naisen kasvatuksen ja sen puutteet1 vaatii siis asia ett samassa mys kosketamme niiden periaatteiden luontoa1 joihin kasvatuksen thnastinen suunta ja laatu on perustunut4 ,i4 ,mik nainen on1 mimmoinen on hnen luontonsa1 mik on oleva hnen osansa8 ,siin kysymys1 jonka tutkistelemista on kestnyt historian alusta4 ,oppineet ovat asiasta laatineet laveita jrjestelmi4 ,he ovat rakentaneet muodon niille ksityksille1 joita aika on synnyttnyt4 ,ja samalla kun oppineet ja tiedemiehet neronsa voimalla ovat tehneet omaa tehtvns1 ovat runoilijat puolestaan varovasti asettaneet naisen seisomaan mielikuvastimensa eteen ja siin hnt tarkastaneet4 ,ja mimmoiselta on hn nyttnyt heidn peilissn8 ,muutamain peiliss enkelilt1 toisten hirvilt1 toisten kukkaselta1 harvoin ihmiselt ainoastaan4 ,mutta miss muodossa hn onkin ilmestynyt1 mit ominaisuuksia hness liekin havaittu -- hyvi tai pahoja1 -- niin aina on rakentelija tai katselija ne niin perkaellut ja sommitellut1 ett kokonaisuus on vastannut hnen mielitekoonsa ja sopinut hnen jrjestelmns4 ,jos hn on tavannut jonkun ominaisuuden1 joka ei ole hnt miellyttnyt1 on hn sanonut3 ,sit ominaisuutta naisessa ei ole4 ,jos taas on ominaisuus puuttunut1 joka hnest oli tarpeellinen1 on hn tuon ominaisuuden naiselle pannut4 ,tll tavalla on syntynyt yleiseen ksitykseen personaton ksite4 ,ja me erehtyisimme suuresti jos luulisimme tmn luoman olleen ilman merkityst naissuvun kohtalon kehityksess4 ,tm yleisten katsantotapain synnyttm ksite1 jolle tiedemiehet ja runoilijat ovat laatineet muodon1 tm kirjoitettujen psykologiain naisihanne on se nainen1 jonka kanssa etusijassa miehet kaikkina aikoina ovat huvitelleet4 ,tm nainen se on1 jolle he ovat kumartaneet1 jota he ovat imarrelleet ja jolle he ovat polvilleen langenneet4 ,tm nainen se on1 jolle he juhlatiloissa puheita pitvt1 jota he ylistvt4 ,ovatko naiset todellisuudessa sellaisia1 jommoisiksi heit oletetaan1 siihen harvoin haetaan vastausta4 ,tahdon kertoa tapauksesta1 joka siihen nhden saattaa olla valaiseva1 vaikka se ei olekkaan sntn ksitettv4 ,hegelin filosofiaa tunnustava maisteri piti erss maaseutukaupungissamme luennoita psykologiassa4 ,hn oli joutunut myskin siihen oppikohtaan1 joka sanoo ett nainen -- jonkun sielullisen ominaisuuden puutteessa -- ei kykene ystvyyteen4 ,kerrotaan jonkun kysyneen hnelt jlestpin josko hn todella uskoi esiintuomaa vitettns4 ,hnen sanotaan vastanneen2 ,niin1 ainakin se niin on minun systeemini mukaan4 ,ja systeemi kuuluu nin3 ,pinvastaisuuden lain mukaan naisella ei voi olla reflektionia eli ajattelemisen ominaisuutta1 7koska se on miehell74 ,ystvyys perustuu reflektioniin1 nainen ei kykene reflektioniin2 pts3 nainen ei kykene ystvyyteen4 ,sill lailla on nais-ksitteen tytynyt palvella systeemi4 ,ja olkoonpa naiselle mynnetty ominaisuuksia1 jotka ovat hnen asettaneet miest ylemmksi1 taikka semmoisia annettu1 jotka ovat hnen alentaneet miest alemmaksi1 niin on varomalla varottu ettei hnt miehen vertaiseksi selvitettisi4 ,sanoimme ettei tm sepitetty nais-ihanne suinkaan ole ollut merkityst vailla naisten kohtalon kehityksess4 ,tiedemiehet kun ovat naisen olentoa mritelleet ovat pysyneet kiinni mielivaltaisiin edellytyksiin perustuvassa jrjestelmssn4 ,tm on vuoronsa taas vaikuttanut ja niin on yleinen ksitys naisesta joutunut yksipuoliseen suuntaan4 ,hnt on arvosteltu jonkinmoisena esineen jota tutkijain on sopinut pidell miten tahansa1 pasia vaan ett hn on sopinut systeemiin4 ,semmoisena on nainen miellyttvin1 kuuluu lausunto1 sen vuoksi hn semmoinen #bg ja sen vuoksi tulee hnen semmoisena pysy4 ,siin tapaamme syyn ja samassa sen maalin1 johon tutkimus on thdnnyt4 ,ja siin on vihdoin se perus1 jolle sitten lainsdnt naisesta on rakennettu4 ,kuta mielivaltaisempi ja abstraktisempi jonkun aikakauden ksitys naisesta on ollut1 sit hullunkurisempina tapaamme naistyypit saman ajan kirjallisuudessa4 ,uudempi aika on tuonut muassaan uusia periaatteita kirjallisuuden viljelykseen4 ,kirjailijan velvollisuutta tarkastaa olevaa elm ja tehd havaintonsa uskollisesti todellisuudesta1 ei ennen paljo kysytty4 ,ei myskn annettu lupaa jokapivisen elmn synnyttmiin ihmisluonteihin4 ,auktoriteetti-usko ulottui kaunokirjallisuuden alallekin2 niinkuin kirjailijat kertoivat ja runoilijat lauloivat1 niin se oli4 ,sill lailla istutettiin yh kaavoitellut opit ja tyypit suuren yleisn tiedollisuuteen ja nyttytyivt uudestaan eri muodoissa1 yleisiss mielipiteiss ja tavoissa4 ,ja niin edespin nuorison kasvatuksessa1 jonka kautta sitte ksitykset polveutuivat seuraavaan sukuun4 ,syntymhetkest asti on nainen saanut3 krsi syrjytetyn kohtaloa4 ,kun lapsi tuli maailmaan1 kun ensimminen nnhdys kuului vastasyntyneen huulilta1 kysyttiin huolellisesti mik se oli4 ,tytt -- ja tuo sana on3 usein vaikuttanut isss vlinpitmttimyytt1 idiss surua ja huolta4 ,tyttren syntymist on pidetty miltei hpellisen4 -- ,juutalaisissa oli sntn ett iti1 jos hn oli synnyttnyt pojan1 oli suljettu ,herran huoneesta neljkymment piv1 mutta kun syntynyt oli tytt2 kahdeksankymment piv4 ,kun enimmiss kansoissa pojan syntym otettiin vastaan juhlallisuuksilla ja uhreilla1 antoi tytn syntym syyt alakuloisuuteen ja mielipahaan4 ,hindulaisten uskonnollisten ksitysten mukaan ei ihminen yksin kyennyt voittamaan itselleen onnellista elm tuolla puolen hautaa4 ,tm riippui jlkeentulevaisten teoista ja elmst1 ja heidn ksityksessn oli tmminen vanhempainsa autuuttamisen voima ainoastaan poijilla4 ,pojan syntyess kiirehti is tuomaan hunajaa ja kultaa1 luonnon parhaita antimia4 ,hn voiteli vastasyntyneens huulet hunajalla ja antoi sille hellimpi nimi1 ja itikin sai siin tapauksessa ottaa vastaan kunnianosoituksia4 ,jos lapsi oli tytt1 ei kuultu laulaa eik vietetty juhlallisuutta2 heidn uskontonsa ei puhunut mitn mill3 hn oli elmn vastaan otettava4 ,tytll ei ollut mitn merkityst suvun taikka kansan kehityksess4 ,kunnioituksen sijaan sai iti kokea kylmyytt ja ylenkatsetta mieheltn4 ,jos hn synnytti ainoastaan tyttj oli miehell oikeus hyljt hnet yhdentoista vuoden jlkeen4 -- ,athenassa oli isn tapana poikalapsen synnytty koristaa porttinsa ljylehden seppeleill1 sill tavoin kaikille ohikulkijoille osoittaaksensa sit onnea1 joka hnt oli kohdannut4 ,jos lapsi oli tytt kski hn palvelijansa ripustamaan kehrvarsi porttiinsa4 ,spartalaiset pitivt tytn sukua miltei viallisuutena4 ,kymmenest lapsesta1 jotka heitettiin kuolemaan oli tavallisesti seitsemn tyttj4 ,roomassa oli tapana asettaa vastasyntynyt lapsi isn jalkain juureen4 ,varjeluksen merkiksi nosti is lapsen yls2 mutta jtti paikoilleen ja meni tiehens1 jos aikoi sen hyljt4 ,monista kuninkaista ja ruhtinoista keskiajalta kertoo historia1 miten he kun kohtalo ei heille suonut poikia1 hylksivt ja luotaan karkoittivat tyttlapsensa4 ,jos menneist ajoista knnmme silmmme uudempaan aikaan1 emme en huomaa eroitusta nin jyrkkn1 mutta kokonaan tasoittunut ei suhde kuitenkaan ole4 ,vanha tosiasia on viel jlell4 ,tytn syntym usein ei hert vanhemmissa samaa iloa kuin jos lapsi on poika4 ,miksi tyttren syntymist on pidetty ja pidetn monasti viel vhemmn onnellisena kuin pojan synty8 ,onhan islle syntynyt se olento1 jolle luonnon sanotaan lahjoittaneen suloisuuden1 jota luonnon ja ,luojan sanotaan mrnneen miellyttmn ja valmistamaan muille huvitusta1 olemaan miest varten olemassa4 ,hn on nyt antanut hengen samankaltaiselle olennolle1 joka kentiesi on suloisuudellaan tarjoava toisille miehille samaa mieltymyst1 jota muut naiset ehk olivat ennen hnelle valmistaneet4 -- ,ja miksei iti iloitse8 ,onhan hn synnyttnyt maailmaan olennon1 jolle luonnon sanotaan varta vasten antaneen nuo pyret muodot1 tuon hoikan vartalon1 nuo hienot jsenet osoittamaan ettei hn ole luotu raskaampaa tyt varten1 niinkuin mies1 vaan suloa antamaan ja suloa saamaan4 ,isn rakkaus ja idin rakkaus on meille antava vastauksen edellisiin kysymyksiin4 ,heidn rakkauteensa on laskettu ominaisuus1 jota muut hellemmt tunteet usein puuttuvat4 ,se on tuo huolellinen katse tulevaisuuteen1 joka levottomasti kysyy1 mit lapsesta tulee1 mimmoiseksi sen elmn onni muodostuu4 ,tm tunne se on1 joka tytn syntyess hertt vanhemmissa huolta ja murhetta4 ,is1 kun hn ensikerran nostaa syntyneen tyttlapsen ksivarrelleen1 ja iti1 kun hn sen painaa rintaansa vasten1 tekee mielessn tuon hiljaisen kysymyksen3 ,mit lapsestani tulee8 ,vanhemmat tietvt mit todellinen elm tytlle tarjoo4 ,he tietvt mit nuo monet mritykset naisesta maksavat4 ,he tuntevat kuinka huonosti kaikki nuo kauniit puheet sopivat olevaan elmn1 siihen1 joka ei laisinkaan vlit runoilijain ja filosoofien ohjelmista1 vaan menettelee omapisesti1 armotta4 ,elm on heille toista opettanut4 ,nyt kun he isn ja idin tunteella arvostelevat1 astuu elmn kokemus vaikuttavana heidn eteens4 ,he tietvt kuinka suuria vaaroja ja vaikeuksia vastaan tytt astuu4 ,jos he ovat varattomia eivtk voi lapselleen riittv perint jtt1 mik on silloin hnen kohtalonsa oleva8 kysyvt he4 ,kuinka voipi hn tulla toimeen8 ,mill voi hn itsellens kunniallisen leivn ansaita8 ,mihin hn joutuu yhteiskunnassa1 jossa monet ja parhaimmat elatuksen tiet ovat hnelt kielletyt1 jossa nekin tyt joihin hnt pstetn maksetaan riittmttmll palkalla8 ,jollei hnelle voi koota kyllksi perint1 taikka jollei hn tule kauniiksi1 taikka jos hness on joku ruumiillinen puute1 niin hn kenties ei tule naimisiin4 ,hn saattaa mys sortua maailman asettamain kiusausten alle ja langeta4 ,ja jos hn kerran lankee1 niin ei totisinkaan katumus ja parannus voi hnelle hnen hyv mainettansa takaisin antaa yhteiskunnassa1 joka armottomimmalla tavalla tuomitsee naisessa siveellist virhett4 ,vanhemmat tietvt tmn4 ,monet miehet eivt vlittneet siit1 ennenkuin itse saivat tyttren4 ,mutta silloin moni ajatteli3 pitneek minunkin tyttreni joutua sellaisen kohtalon alaiseksi8 ,eik rikkaus1 kauneus1 hengen lahjatkaan aina voi vanhempia1 levollisiksi saattaa4 ,heidn tyttrens kohtalo tulee kuitenkin toisen vallan alaiseksi tavalla taikka toisella4 ,ei hn saa tietns valita1 ei hn saa itse itsens hallita4 ,ennemmin tai myhemmin on hnen onnensa ja omaisuutensa joutuva toisen mielivaltaan4 ,pojan suhteen on kaikki toisin4 ,entisiin aikoihin pojan syntym vasta oli perillisen saaminen1 silloin kun eivt lait tyttlapselle antaneet ollenkaan perint4 ,mutta vielkin1 vaikka paljon on muuttunut1 otetaan usein pojan syntym vastaan toisilla tunteilla kuin tytn4 ,kun poika on tullut maailmaan ajattelee is heti2 mille elmn alalle tuo nuorukaisena ja miehen kntynee1 mink ammatin1 viran tai tyn hn valinnee4 ,hn toivoo pojassaan toistettavan jotakin siit mit hn itsekin on1 mik hnt itsenskin on innostuttanut1 mit hn itse on maailmassa toimittanut4 ,poikahan on tyttv hnen suurimmat toiveensa4 ,ammattilainen1 liikkeen harjoittaja1 kauppias ajattelee ett hnen poikansa ottaa vastaan ammatin1 kun hn itse vanhaksi tulee tai kuolee4 ,jos hn on tiedemies ja tutkija1 toivoo hn pojastansa saavan tyns jatkajan1 joka keksii ja ilmisaattaa sen mik hnelt on jnyt jlelle4 ,ja pojallensa hn jtt nimens1 johon sukunsa kunnia ja maine liittyy4 ,jollei hnell ole poikia1 kuolee suku1 sanotaan4 ,isn ei tarvitse alakuloisena huolehtia poikansa kohtaloa4 ,yhteiskunta on kaikki niin hyvin hnt varten jrjestnyt ettei hnen tarvitse muuta kuin valmistautua ja valita4 ,kaikki ammatit ja elmn polut ovat hnelle avattuina4 ,ty1 ihmisen suurin siunaus tarjoutuu hnelle kaikilla aloilla1 mit sty hn lieneekin1 kun naista sitvastoin1 varsinkin styluokissa1 ainoastaan vastahakoisesti on siihen laskettu4 ,samaten varattomimmissa kansan luokissa on naisen ps tuottavaan tyhn supistettu osaksi asetusten kautta1 mutta viel varmemmasti tarpeellisen valmistuksen puutteessa4 -- ,ja siveelliseen elmn nhden on nuorukaisen helpompi takaisin voittaa ihmisten kunnioitus1 jos hn on langennut4 ,tlle ala-arvoiselle asemalle1 jolle olemme nhneet tytn asetetun jo syntymhetkest1 on hn usein jnyt elinajakseen4 ,eihn siis ihme jos vanhempain mieli painuu alakuloiseksi tyttren syntyess4 ,nainen on ollut toisten omaisuutena1 mutta itsellns ei hnell ole ollut mitn1 jota hn olisi voinut omaksensa sanoa4 ,holhoukselle on annettu suojeluksen ja turvan nimi1 mutta todellisuudessa on se ollut kovaa orjuuttamista4 ,jos maailmassa olisi ainoastaan hyvi ja hellsydmisi ihmisi1 taikka toisin sanoen1 jos ihmisess olisi ainoastaan hyvi ja kiitettvi ominaisuuksia1 niin ehk vaimon holhonalaisuus ei olisi kntynyt raskaaksi ikeeksi ja vapauden sortamiseksi4 ,jos ist eivt milloinkaan olisi olleet tyrannillisia ja puolueellisia2 jos aviomiehet eivt milloinkaan olisi olleet itsekkit1 raakoja ja irstaita1 ja toiselta puolen1 jos tyttret ja aviovaimot eivt olisi olleet tavallisia puuttuvaisia ihmisi niinkuin miehetkin1 vaan olisivat todellisesti olleet tuollaisia ihanne-naisia jommoisiksi heit yleiset ksitteet ovat julistaneet1 niin silloin ehk olisi nainen tullut onnelliseksi alistetulla tilallansa4 ,silloin hn kentiesi ei olisi ruvennut vapauttamista kaipaamaan4 ,naisen historia maailmassa on kertomus ruumiin ja sielun krsimyksist1 siveellisest sorrosta1 jonka ksiss hnen on tytynyt sydmens luonnollisimmat tunteet tukehduttaa4 ,isn vallan tai holhomiehen pakosta on hnen tytynyt antautua aviomiehelle1 mink nm toiset olivat valinneet4 ,pahan pitelemisen esineen on hn usein menettnyt ruumiillisen terveytens1 sielunsa tervyyden ja siveellisen arvostelukykyns4 ,alinomaisen tukehduttamisen vaikutuksesta on tahdon voima hness lopulta heikontunut vlinpitmttmksi tahdottomuudeksi4 ,naisen historia on kertomus taloudellisesta ja yhteiskunnallisesta ahdistuksesta1 jonka alaisena hnen on tytynyt luopua omaisuutensa hallitsemisesta samaten kuin toimeentulonsa hankkimisesta taipumuksen ja vapaan valinnan mukaan4 ,hn on ollut lain voimalla suljettu kaikesta laillisesta osanotosta yhteiskunnallisen elmn jrjestmiseen ja julkiseen elmn yleens4 ,perheellisen elmn hallinnossakaan ei hnell ole ollut laillista sanan vuoroa1 ei omain synnyttmin ja kasvattamain lastensakaan suhteen4 ,,ii4 ,lpi koko historian vuosisadasta vuosisataan on kuitenkin huomattava selv nouseminen naisen tilassa kaikilla aloilla perheess1 yhteiskunnassa1 valtiossa1 lakkaamatta etenev ty vapauttaa naista holhouksen tilasta ja nostaa hnt miehen vertaiseksi4 ,tm on toki niin silmiinpistv tosiasia1 ettei ole tarvis siit kuin muistuttaa4 -- ,kuinka on ymmrrettv ett nainen on voinut vapautua yhteiskunnassa1 jossa sielutieteen oppineet ovat olleet sit mielt1 ett naisen vapauttaminen sotii hnen luontoansa vastaan ja knt ylsalasin kaiken luonnonmukaisen jrjestyksen2 jossa uskon oppineilta on kuultu ett kaikellainen vapautuksen liike naisen suhteen on ,jumalan asettamain rajojen rikkomista ja niin muodoin kapina ,jumalaa vastaan2 jossa valtiomiehet ja julkisen elmn johtajat ovat selvittneet ett naisen tytyy olla holhouksen alainen1 ett itsenisyys on hnelle haitaksi8 ,nainen on luotu miellyttmn1 olemme kuulleet opetettavan ja tm luonnon panema ominaisuus hvi hness1 jos hn lasketaan itseniseksi1 pstetn virkoihin1 ammatteihin1 yhteiskunnan toimiin ja julkisen elmn kilpailuun miehen kanssa4 ,kuinka on ymmrrettv ett kaiken tmn sivulla vapautus1 tosin hitaasti mutta jrkhtmtt1 on voinut kyd pins8 ,kuinka on se ymmrrettv ja ollut mahdollista vaikka on huudettu ja viel huudetaan ett perhe hvi1 ett kaikki sulo elmst katoaa1 ett luonto mullistuu1 jos nainen annetaan alttiiksi elmn jokapivisyydelle ja lasketaan maailman myrskyyn8 ,kuinka voidaan ksitt ett vaikka etevimpien johtavien miestemme joukossa lytyy niit1 jotka uhaten julki varoittavat naisia tahtomasta vkeviksi tulla ja peloittavat heit surkealla tappiolla taistelussa1 jossa he puuttuvat kaikkia aseita2 kuinka on ksitettv ett vastoin niden mahtavien ni -- hiljainen ja vakaa liike on kynyt ja yh kypi1 joka tahtoo tehd naisen vkevmmksi ja antaa hnellekin aseita ksiin elmn ja etsimn onneansa8 ,syy lienee se ett tuon personattoman naisen1 tuon ihanne-vaimon rinnalla1 jolle sielutieteilijt ja runoilijat ovat muodon rakentaneet1 on ollut ihmiskunnassa toinen nainen1 lihasta ja verest luotu ihmiseksi niinkuin mieskin4 ,tm on se nainen1 joka tuntee ja krsii1 joka tahtoo el ja tyt tekee1 joka tarvitsee ruokaa ja juomaa1 vaatetta ja lmmint1 joka ikvitsee vapautta ja onnea1 joka kaipaa kehityst ruumiilleen ja sielulleen4 ,hn ei ole enkeli eik hirvi eik kukkanen1 hn on ihminen1 ei muuta4 ,tm on se olento1 joka on saanut toimeen naisen vapautustyn ja kumoamistaan kumonnut vanhoja valtoja4 ,ei ole auttanut ett ihmisille yh uudestaan on nytetty tuota hallitsevain ksitysten ja teoriain ihanne-naista ja koreilla sanoilla selitetty sit todelliseksi naiseksi4 ,vkistenkin on yh ilmaantunut toisellaisia naisia1 jotka heittvt oppineiden systeemit ylsalasin4 ,pelkn olemassa olonsa kautta ovat he niinmuodoin tekeytyneet vanhojen ksitystapojen pahimmiksi vihollisiksi4 ,systeemien laatijoissa tavataan nimittin ers suuri puute1 jonka he itse ovat unohtaneet4 ,he ovat verrattain helposti1 vaikka tosin kauan kestneen tyn kautta1 rakentaneet kehlle tuon mit he naiseksi kutsuvat4 ,he ovat tehneet enemmnkin3 he ovat pukeuttaneet sen inhimilliseen haamuun1 jopa viel puhaltaneet sen sieramiin elv henke4 ,mutta he eivt ole osanneet valmistaa sit ilmaa1 jossa tuo konstrueerattu nainen olisi viihtynyt1 maailmaa1 jossa se olisi tullut toimeen4 ,ottaa tm yhteinen maailma1 jonka ,jumala loi ihmisten tarpeeksi1 ja siihen asettaa sepitetty ihanne-olento1 se ei ole voinut onnistua4 ,aina on nkynyt ja nkyy yhti selvemmsti ett tm ilma1 joka tll meidn proosallisella maanpallollamme on1 ei ole sopinut tuolle naiselle4 ,todellinen elm ei ole taitanut korjata hnt suojaansa4 ,mist siis ristiriita on syntynyt8 ,siit ett tll on olemassa naisia2 jotka eivt ole vastanneet tuota ihannetta ja joiden tarpeet ja vaatimukset siis myskn eivt ole lytneet tyydytyst laeissa ja snniss1 laaditut systeemin mukaista olentoa varten4 ,siit tm etenev pyrint vapauttamaan toista sukupuolta luonnottomasta tilasta ja kohottaa sit miehen rinnalle lain ja yleisen arvostuksen edess4 ,jos naiset todella luonnosta olisivat sit1 miksi heit ajan ksitykset ovat selittneet2 jos ne todella vastaisivat sit naista1 jonka runoilijain lauluissa ja psykoloogien jrjestelmiss tapaamme1 niin silloin kenties ei mitn liikett sukupuolen aseman muuttamiseksi nhtisi eik olisi olemassa ollut4 ,jos naiset todella olisivat olennoita ilman omaa sielun elm1 ilman luotua kyky ja taipumusta inhimilliseen kehitykseen ja henkisten lahjain viljelemiseen1 niin eivt he olisi koskaan semmoista havainneet4 ,jos naiset todella olisivat luodut miehen tahdon alle annettaviksi1 niin ei heiss milloinkaan olisi hernnyt ikvimist tmn tahdon alta pois4 ,jos he olisivat luodut vaan miehen thden1 eik laisinkaan itsens vuoksi1 niin ei heiss voisi ilmaantua mitn tarvetta el itsens thden4 ,toiselta puolen ei heill myskn silloin olisi mitn vaatimusta miesten suhteen1 ett nmkin puolestaan elisivt enemmn naisen thden4 ,ksitykset naisesta1 hnen tarkoituksestaan ja asemastansa ovat vlttmttmsti painaneet leimansa tytn kasvatukseen4 ,sen on tytynyt asettua niden ksityksien1 tapain ja yhteiskunnallisten lakien palvelukseen4 ,senvuoksi taidamme juuri kasvatuksessa paraiten huomata mit katsantotapoja yleisess mielipiteess on liikkunut4 ,saamme nhd miten meidn aikammekin1 joka kuitenkin jo luulee vapautuneensa monissa kohdissa ksityksissn naisesta1 viel on kytketty vanhoihin perintihin4 ,ja nm perinnt istuvat meiss lujemmasti kuin tiedmmekn4 ,teoriassa -- saattavat monet olla hyvinkin muuttuneita ja vastarinnassa menneiden aikain oppeja vastaan4 ,mutta katsele heidn menettelyns kasvatuksessa1 niin net hmmstykseksesi kuinka se nais-ihanne1 jota he siin kannattavat1 on toisellainen kuin se1 mink heidn kielellns tapaat4 ,ei missn vanhain ksitysten ja totuttujen tapain jljet niin selvsti ny kuin kasvatuksessa4 ,siin lydmme sen suuren silin1 joka kauemmin kuin mikn muu ktkee ja elossa pit katsantotapoja ja mrvi sntj1 joita vastaan jo on ryntys alkanut4 ,jos mielitn perusteellisia parannuksia naisen kohtalossa ja siten koko yhteiskunnallisessa elmss1 tytyy siis varsinkin kasvatuksen joutua keskustelun ja tarkastuksen alaiseksi4 ,,iii ,tyttjen ruumiillisen kasvatuksen tuntomerkit pistvt silmn jo heidn vaatetuksessaan4 ,kysymyksen1 mik on vaatteiden luonnollinen tarkoitus1 pit jokainen ajatteleva ihminen aivan tarpeettomana1 koska sen oppimattominkin hyvin tiet4 ,kysynet kenelt hyvns1 niin saat vastaukseksi3 vaatetuksen pit olla semmoisen ett se silytt ruumiille tarpeellista lmp1 siis sovitetun ilmanalan ja vuodenaikain vaatimuksien mukaan4 ,toiseksi kuulee ett vaatteiden tulee olla mukavat ja kytnnlliset1 niin etteivt est ruumiin vapaata kasvamista ja kehittymist ja ett tottelevat kaikkien jsenten kskyj4 ,eivt myskn saa vaatteet est ahkeraa1 voimia kysyv tyntekoa4 ,vaatetuksen tulee niinmuodoin ensisijassa palvella tarpeellista ja hydyllist4 ,tmn mynt jokainen ihminen4 ,mutta vastaako naisten vaatteus ylipns tarpeen ja hydyn vaatimuksia1 jos sit vertaamme miesten vaatetukseen8 ,arvelematta uskallamme kasvatusta vastaan tss suhteessa tehd sen muistutuksen1 ett se siin paljon laiminlypi4 ,mimmoiset ovat tyttjen puvut8 ,mit periaatteita niit tehdess noudatetaan8 ,niin kauan kun lapset makaavat kapalossaan1 kritn ne viel samallaisiin kryihin4 ,mutta tuskin ovat jaloilleen ennttneet ja kvelemn rupeavat1 ennenkuin tyttjen puvuissa alat huomata jotain erinomaista4 ,en puhu mitn siit ett poikain ja tyttjen vaatteus-kaava on erilainen1 vaikka on muistettava ettei tm erilaisuus suinkaan ole mikn ijankaikesta kestnyt snt4 ,tiedmme monissa kansoissa sukupuolten puvussa olleen sangen vhn eroitusta4 ,housuja on kytetty sek miehille ett naisille4 ,alkuansa edelliset yht vhn ovat olleet omituiset toiselle sukupuolelle kuin hameetkaan toiselle4 ,enimmt vanhemmat styluokissa tekevt puvut tytillens liian ohuesta kankaasta4 ,pojalle valitessa snnllisesti katsotaan ett saadaan lujaa ja vahvaa kangasta1 joka lmmittisi ja kestisi kulutusta4 ,tytille hakiessa useimmiten kysytn onko se siev1 onko se vrins puolesta vaatettavaa1 ja ostetaan snnllisesti ohuempaa kangasta kuin veljelle4 ,miksi8 ,onkohan tytll vhemmn arka ruumis kuin pojalla8 ,pysyykhn tytn ruumiissa lmmin itsestn1 vaikka sit pojassa on tarvis silytt8 ,tuskin4 ,vastaukseksi tytyy meidn oitis knty yleisiin ksityksiin ja1 hakea asian periaatteet4 ,silloin nemme ett tyttj pukiessa lhdetn toiselta kannalta kuin jos puettava on poika4 ,poikiin katsoen ajatellaan lasta1 jonka ruumis on verhottava lmpimsti ett se tarkenee2 tyttihin katsoen ajatellaan tytt1 jonka ruumis on puettava sievsti1 ett se on miellyttv4 ,jos alushameet ja leningit neulottaisiin vahvemmasta1 tihemmst kankaasta1 tulisi tytn vartalo muka nyttmn niin vahvalta1 eik vaate taipuisi poimuihinsa1 tuumataan4 ,pidetn trkempn ett tytt joltakin nytt1 ett hn on ntti1 kuin ett lapsella on lmmin4 ,emmek oitis tss jo tapaa noudatettuna sit mrityst naisesta1 ett hn on luotu miellyttmn8 ,yhteisess kansassa1 jossa luonnollisuus paremmin on silynyt1 nemme mainitussa kohdassa suurempaa yhtlisyytt sukupuolien kasvatuksessa4 ,sekin asia osoittaa ett epkohta lhtee sepitetyist periaatteista eik luonnon kskyst4 ,ja paitsi ett puku riittmttmsti lmmitt niitkin ruumiinosia1 joita se peitt1 jtt se toiset ruumiinosat verhotta4 ,usein paidat ja liivit leikataan mataliksi kaulasta4 ,siten kaula ja yliosa rintaa1 johon keuhkojen pt ulottuvat1 tulee puuttumaan tarpeellista verhoa4 ,samalla lailla pttyvt leningin hihat ison matkaa kalvoimien ylpuolella1 ja paidan hihat viel siitkin paljoa lyhemmt tuskin ulottuvat olkapst kyynrpn puolivliin4 ,lyhyet hameet eivt taas riit polvien peitteeksi4 ,senkautta lapsi ei ainoastansa pian vilustu ja saa tilapist vikaa1 vaan ruumis ei pse riittvn lmpimn puutteessa snnllisesti varttumaan1 niinkuin se tekisi1 jos ruumiin lmp silytettisiin tasaisesti4 ,talvisaikana monet kasvattajat sitten pnttvt tyttriens plle paksun paksut pllysvaatteet1 joissa he tuskin psevt kymn4 ,nm unhottavat ett jos olisivat valmistaneet tyttriens muut vaatteet lmpimmmst1 vahvemmasta aineesta ja leikkauttaneet ne niin ett antaisivat jsenille jrjellist suojaa1 niin varjelisivat he lastensa kasvavaa ruumista paremmin4 ,silloin ei myskn palvelijain tarvitsisi olla aina tyttjen kintereiss muistuttamassa heit pukemaan pllystakki yllens kohta kun ovesta ulos astuvat4 ,eik tarvitsisi joka kerta olla auttamassa1 kun tytt laitetaan kouluun taikka koulussa pllysvaatteihinsa pukeuvat4 ,mutta kaiken tmn3 terveyden1 hydyn1 mukavuuden on tytynyt visty nttiyden1 sievyyden tielt4 ,ntti ja siev ensi sijassa2 terveellist ja hydyllist vasta toisessa1 jos riitt4 ,edistyneimmtkin kasvattajat ovat tss suhteessa niin ennakkoluulojen siteiss1 ett huomaamattansa antautuvat niiden palvelukseen4 ,jos sanoisi heille ett he yll osoitettujen ksitysten pohjalla kasvattavat tyttrin1 eivt he sit myntisi4 ,mutta jos avosilmin alkaisivat menettelyns tarkastamaan yksityiskohdissa1 niin eivt voisi olla tunnustamatta ett ovat antaneet itsens eksytt4 ,vuosikymmenet tuskin riittnevt tykknn poistamaan kytnnst noita vanhoja tapoja ja ksityksi1 vaikka ne opissa jo ovatkin kuolemaan tuomitut4 ,tm esteetillisen puolen voittoisuus tyttjen kasvatuksessa pist esille useissa muissakin kohdissa vaatetuksessa4 ,melkein viel puuttuvaisempi kuin puhutussa suhteessa1 on tyttjen vaatteus tilavuudessa4 ,miltei ennenkuin tytt lasketaan lastenkamarista1 ruvetaan heidn vaatteitansa pinnistmn vartalon ympri niin ett estvt trkeimpien elimien vaikutusta4 ,tietysti siin tarkoituksessa ett hyviss ajoin voisivat taivuttaa tytn ruumista mrttyyn valinkaavaan4 ,kuinka monet idit ovatkaan jo tyttrens viidennesttoista vuodesta ruvenneet ahdistamaan lapsen parhaassa kasvussa olevaa vartaloa kureliiviin1 ja jalkoja kenkiin1 jotka puristavat jalan luonnottomaan muotoon ja estvt sen kasvamista ja liikuntoa4 ,tosin kureliivin vahingolliset vaikutukset toki ovat asiantuntevain selitysten ja kipein kokemusten perst ruvenneet sen verran selvenemn1 ett ainakin osa asianomaista yleis mynt mainitun vlikappaleen pois tuomittavaksi4 ,mutta toiselta puolen on se viel niin likeisess yhteydess muihin yksityiskohtiin naisen vaatetuksessa1 ett kyll kovalle kokee ennenkuin saamme sen kytnnst pois4 ,sit varten tarvitaan kaksi asiaa4 ,ensinnkin tytyy kasvattajain julistaa uskottomuutensa sit oppia vastaan1 ett nainen olisi luotu miesten miellyttmist varten ja ett hnen heikkoutensa olisi hnen kaunistuksensa4 ,heidn tytyy saada selvlle ett tyttrien samaten kuin poikainkin ruumiillisessa kasvatuksessa on ensi sijassa otettava huomioon mik kasvatin omalle ruumiille on terveellist ja hydyllist4 ,sen aatteen perustuksella tulee tytrt hoitaa ja vaatettaa1 eik kysy etupss mik on kaunista1 mik tekee tytn sievksi4 ,jollei kasvatuksessa luovuta alentavasta silmmrst2 jollei suostuta hoitamaan ja pukemaan tytn ruumista hnen itsens vuoksi ihmisen ruumiin luonnollisien vaatimuksien mukaan1 emme pse milloinkaan kureliivin kytnnst4 ,ja jos psemmekin siit1 voimme saada samallaisia ja viel vaarallisempia vihollisia kasvatustapoihimme1 jos ei johtava aate siin suhteessa muutu4 ,tss net ei ole kysymys ainoastaan satunnaisen kelvottoman tavan heittmisest1 vaan vuosisatoja vanhan perusaatteen hylkmisest1 perusaatteen1 joka thn asti on ollut naissuvun kohtaloa jrjestvien lakien ja tapain kulma-kiven4 ,toiseksi tytyy mys ksitysten kauniista ja rumasta palata luonnollisuuden rajoihin4 ,sen kautta vaatimus silt puolen3 ojentaa ktt sille mik on jrjellist hydyllist4 ,olemme huomanneet vallitsevain kauneussntjen loukkaavan korkeampia lakia3 terveyden ja luonnon lakia4 ,katsokaamme siis emmek voi kehitty esteettisess ksityksessmme jrjellisempn suuntaan4 ,onko nyt todella vartalo kaunis katseltava1 joka vhitellen tapahtuneen kuristamisen avulla on keskelt hienonnut ja yl- ja alapuolelta phtt8 ,onko kaunista ajatella sit pitkllist pitely1 jonka kautta ruumis on vhitellen saavuttanut tuon ampiaismuodon8 ,saattaneeko sellainen saada kauniin nime8 ,eik stynaisen tss niinkuin monessa muussakin suhteessa tydy kadehtia rahvaan vaimoa1 joka enemmn syrjll teeskenneltyjen kaunomallien vaikutuksesta on silyttnyt ruumiinsa muodot luonnollisuuden rajoissa8 ,mutta naisen pit olla heikko4 ,hn ei saa pyrki ,vkevksi1 ei ruumiillisesti eik henkisesti4 ,ja hnen pit nytt heikolta4 ,hnest pit aina huomata1 ett hn tarvitsee tukea ja pyyt tukea6 ,j4,v4 ,snellman1 ,litteraturbladet v4 #ahef4 ,marraskuun vihko4 ,hn ei saa omillansa tulla toimeen4 ,ja se on totta3 kureiiivill kuristettu ruumis on heikko1 nytt heikolta1 tarvitsee ja pyyt tukea4 ,niin ett on kasvatus tss kohden totellut sanaa1 ja tarkoituksen se on voittanut4 ,mutta jos me tahdomme totella inhimillisen luonnon kskyj1 niin meidn tytyy knty kokonaan toisaalle pin4 ,ja samaa kuin vaatetuksessa1 tapaamme leikeiss1 liikunnoissa1 tiss ja toimissa4 ,vaatteiden ahtaus ja se seikka ett lapsen tytyy niit varomalla varoa -- ne kuin hienoutensa vuoksi eivt mitn kest -- est tytt kaikissa vapaissa ja reippaissa liikkeiss1 joihin lapsen mieli aina palaa4 ,samaten tuo puku sitten edistyneemmll ijll on esteellinen ja viivytt tiss ja toimissa4 ,ja mit ei puku saa aikaan pidtyksess ja sopivaisuuden palveluksessa1 sen saapi aikaan iti1 kotiopettaja ja muu talonvki yhdess4 ,olemme nhneet vilkkaita lapsia1 jotka tss kohden panevat asianomaiset kovalle koetukselle ja pitvt huolta siit ett nill on tysi ty pidttessn tyttj sopivaisuuden rajoissa4 ,levottomuudella moni kasvattaja katselee tuota vallatonta1 villi luontoa1 joksi hn kutsuu tytn taipumusta vilkkaisin ja voimia jnnittviin liikkeisin ja leikkeihin4 ,hn tahtoo saada kasvatistaan pois nuo ominaisuudet1 joista hn pelk haittaa tytn vastaiselle naisellisuudelle4 ,tuo halullisuus aitojen yli kiipemiseen1 tikapuille nousemiseen y4m41 se huolestuttaa monia kasvattajia4 ,eik sekn nyt viel olisi niin vaarallista1 arvelevat toiset1 mutta kuka takaa ettei se jatkeudu4 ,viattomimmista liikkeist kuulet tyttj yh varoitetaan3 ei se sovi1 eik se1 eik se4 ,esteettinen vaatimus ensi sijaan ,harvemmin kuulee perustettavan kieltoa siihen1 ett jokin liike1 leikki tai lapsen tynteko olisi vahingollinen terveydelle4 ,vaan yhti kuuluu tuo sama3 ei sovi tytlle1 ei se ole kaunista4 ,tll tavoin ensin tehdn vkivaltaa lapsen mielelle1 joka pyyt raittiita1 voimistavia liikkeit ja vapaita leikkej4 ,toiseksi estetn sen kautta jsenten vahvistumista1 ruumiin varttumista ja elimien toimia1 joille reippaat liikunnot ja juokseminen raittiissa ilmassa antaisi vauhtia ja voimaa4 ,koulut ovat tss kohden taipuvaiset samaan erehdykseen kuin kodit4 ,paitsi ett poikakoulujen pihoissa nkee kaikellaisia telineit oppilaiden leikkej ja virkistyst varten vlitunneilla1 mutta sellaiset tyttkouluissa puuttuvat1 sopii1 kun tahtoo1 huomata ett tyttkoulujen oppilaat aivan vhn liikkuvat koulun pihassa4 ,erss ,saksan porvarikoulussa huomasin pitemmn ajan kuluessa samankaltaista menettel4 ,viimein kysyin erlt opettajalta mitvasten ei tyttj kvellytetty koulupihalla niinkuin poikia4 ,hn vastasi3 ,siell ei ole sijaa tytille4 ,ei ole sijaa tytille1 siin yksi puoli asian selvityst1 joka lyhyesti ja suoraan ilmaisee yhden niist perusaatteista1 joita on otettu kasvatuksen jrjestmisesskin ohjeeksi4 ,mutta tmn syyn rinnalla ja sen tytteen lydmme kohta toisen4 ,se tosin ei ole niin selvsti sanottu eik kenties aina niin selvsti ajateltukaan1 vaan sen jlki ei ole vaikea huomata4 ,tm kuuluu3 ,mit tytt tekee vapailla liikkeill1 paljolla juoksulla ja voimia kehittvill ruumiin harjoituksilla8 ,ei tytt sellaista tarvitse1 hn voipi kyskennell sisll luokkahuoneessa pulpettien vliss tai kytviss1 se on tytlle sopivaa4 -- ,ja eihn hn tarvitse raitista ilmaakaan niinkuin pojat1 vai miten8 ,nin vlinpitmttmsti lasta kohdellaan ruumiillisessa katsannossa1 kun sokeasti heittydytn vanhain ennakkoluulojen johdatettavaksi4 ,ajattelemattomasti kodissa ja koulussa uhrataan lapsi tytn thden1 niinkuin sitte edelleen elmss uhrataan ihminen naisen thden4 ,ei ole muka sopiva ett naisella on vahva ruumis1 joka antaisi voimaa ja ryhti sen liikkeille ja vkevyytt tynteossa4 ,senthden on rystettv nuorelta tytlt se mit hn sitten ihmisen elmss tarvitsee4 ,pidetnhn kohtuullinen jaksamattomuus ja arkamaisuus iknkuin ansiollisena ominaisuutena tytlle4 ,monelle nykyajan ihmiselle saattaa puheena olleet ksitykset nytt uskomattomilta4 ,mutta jos likemmlt tarkastamme menettel1 lydmme aivan pian nm ksitykset viel voimassa4 ,katsokaamme esimerkiksi mit psykologioissa1 joita viel viljelln1 opetetaan4 ,psykoloogien nainen ei saa tehd tyt elikk vaikuttaa ulospin4 ,hn ei saa paljon kytt jsenin1 ei joutuisasti niit liikutella4 ,ja miksik ei8 ,senvuoksi1 ett naisen ruumiin rajaa mrv viiva muistuttaa ympyr ,j4,e4 ,erdmann3 ,psychologische ,briefe1 siv4 #hb1 #hc4 ,miehen ruumiin rajaviiva on oikoisempi1 kulmikkaampi1 jykempi4 ,tst keksinnst on tehty nin kuuluva oppikohta3 ,niden viivojen ominaisuus on kuvaannollisesti ksitettv3 ,tuo pois ikuisuuteen pidennettv oikoisempi viiva1 joka lydetn miehess1 osoittaa pois-itsestns-ulospin-pyrkimist 7das ,aus-sich-herausstreben71 vrempi eli ympyr muistuttava viiva1 joka lydetn vaimossa1 taas osoittaa itseens-takaisin-kntyneen-olemista1 7,in-sichzurck-gekehrt-seins74 ,tm seikka sitten muka on mrv mit mikin sukupuoli toimittaa4 ,kuka voisi ajatella ett naisten kohtaloa ja vaikutusalaa mrmss on ers ympyr muistuttava viiva heidn ruumiinsa rakennuksessa6 -- ,vhss paljo seisoo4 -- ,tiesikhn sentn ,luojakaan1 jonka ansioksi tuon viivan teko ja suunta omistetaan1 ett siin oli ktkettyn koko suvun tulevaisuus8 ,rousseau muistuttaa tmn opin perustuksella ett ers liikunto esimerkiksi sopii naiselle aivan huonosti3 se on juokseminen4 ,toinen oppinut ulotuttaa kiellon myskin kaikkiin ksivarsien liikuntoihin1 jotka kysyvt voimien kytnt1 niinkuin esim4 taisteleminen4 ,nm mainitut liikkeet ovat epkauniita1 koska on epkaunista naiselle ett hn meidn 7miesten7 edessmme pakenee taikka meit vastaan taistelee4 ,hn on mrtty antamaan itsens kiinniotettavaksi ja heittymn4 ,j4,e4 ,erdmann3 ,psychologische ,briefe1 siv4 #hc4 ,jos nuori tytt peninkulman matkan astuttuaan ei kalpene ja valita vsymyst1 eik sikhd ruohosta maantielle hyppv sammakkoa1 on pelttv ettei hn tule oikein naiselliseksi4 ,viel vhemmin tarvitsee hnen uskaltaa tuota kteens ottaa4 ,se ei sovi hnen hienotunteisuudelleen4 ,hn ei saa olla vkev edes maan matojenkaan suhteen4 ,hnen pit siinkin jtt itsens miehen suojeltavaksi4 ,ja mit tapaamme tmn menetteln seurauksina8 ,sntilleen sit mit on tavoitettu4 ,ehkisevn pitelemisen ksiss ruumis ei ole saanut luonnon kskyn mukaan varttua ja vahvaksi tulla1 jsenet eivt ole saaneet tarpeellista notkeutta1 keuhkot eivt ole saaneet tarpeeksi ilmaa4 ,kaikki tm on puolestansa ollut avullisena luomaan sit heikkoa olentoa1 jommoisena nainen nyt hyvin yleisesti ilmaantuu4 ,vastoin tavallista ihmisjrke1 joka sanoo ett mik heikkoa on1 sit pit koettaa vahvistaa1 on kasvatus tyttjen ruumiin suhteen kntnyt lauseen takaperin3 mik heikkoa on1 se on saatettava viel heikommaksi4 ,eik ole syyt moitteesen ettei tm olisi onnistunut4 ,sen osoittaa kyllksi se ruumiin puolesta kutistunut nainen1 jonka sivistynyt sty on yhteiskunnalle kasvattanut4 ,vertaa hnt rahvaan naiseen1 niin net heti eroituksen4 ,nuo vaaleat kasvot1 jotka todistavat huonoa verta2 nuo heikot jsenet1 jotka useimmin eivt totiseen tyhn kelpaa eik sit kest2 tuo ampiaisvartalo1 joka tuskin psee sen verta taipumaan ett noukkisi tuokkosellisen marjoja maasta1 eik ne kantele kasvatuksesta8 ,eik se ole hvettv todistus kevytmielisyydest1 johon kasvattajat ja yhteiskunta ovat tehneet itsens velkapiksi1 kun armottomien ja jumalattomien oppien eksymyksess ovat estvsti vaikuttaneet luonnon kulkuun8 ,jos olisi nihin asioihin nhden suurimmalla kunnioituksella kohdeltu luontoa ja kysytty sen neuvoja1 niin ei olisi tarvittu krsi sit luonnon katkeraa kostoa1 joka nyt levittelee vaarallisia seurauksiaan stynaisten terveyteen ja tykykyyn4 ,jrjellisempi kasvatus kotona ja koulussa olisi voinut luoda naisille vahvan kestvn ruumiinrakennuksen1 jossa terveys1 rohkeus1 raitis mieli ja tyninto nyt hyvin viihtyisi4 ,silloin mys nhtisiin vhempi luku vaaleita kasvoja1 kapeita hartioita ja kutistuneita rintakehi1 kuin mit jokapivinen kokemus nyt osoittaa4 ,katso kansan naista4 ,katso hnen pivettyneit kasvojaan1 hnen lujia hartioitaan1 hnen vahvoja1 jntevi jsenin4 ,katso hnen ryhtin1 hnen notkeita liikkeitn4 ,hn on vkev1 sill hn on saanut kehitt ruumiinsa voimia1 on lapsena saanut esteett lyd leikki pihalla1 juoksennella metsiss ja kankailla1 ilman ahtaiden vaatteitten painoa ja ilman noita ei sovi1 ei ole kaunista kintereissn4 ,isompana on hn saanut tyt tehd1 kytt ruumistansa1 jonka ,luoja hnelle antoi hydylliseen toimeen ja ahkeroimiseen1 ja hn on siihen kyennyt1 sill hnen vartensa on ollut vapaa kuristuskoneesta4 ,hnen ksivartensa ja jalkansa ovat saaneet kasvaa niin vljiss pukimissa1 ett hn on voinut niit vapaasti taivuttaa ja kytt4 ,aseta nm kaksi kantakuvaa1 stynainen ja kansannainen1 rinnakkain6 ,kumpi nist paremmin vastannee luonnon aatetta ihmisest8 ,kumpi nist paremmin kelpaa hydylliseen tyntekoon8 ,kumpi nist on terveempi ruumiin ja sielun puolesta8 ,kumpi onnellisempi8 ,heikko nainenko1 tuo1 joka on heikoksi kasvatettu senthden ett heikkoutta on pidetty hnen kaunistuksenansa1 senthden ett nainen muka miellyttisi1 kun hn on tukea kaipaava ja tukea pyyt8 ,vai tuoko vkev nainen1 joka on vkevksi kasvatettu1 senthden ett ihminen elmss tarvitsee voimallista1 tervett ja raitista ruumista8 ,mutta nainen ja naisellisuus1 sehn oli silytettv4 ,vaan emme epile asettaa vastattavaksi sitkn kysymyst1 kumpi nist paremmin tytt naisen tehtvn4 ,tosin1 jos elm ei vaimolta muuta pyytisi1 kuin ett hn on siev ja elelee toisten silmin-pyyntn1 saattaa olla ett saavutettu malli vastaisi tarkoitukseen1 niinkauan nimittin kuin nykyinen epsuunta kaunoaistissa vallitsee4 ,jollei hnell olisi muuta tehtv kuin oleskella ympristns katseltavana vhn aikaa1 silloin kenties tulos olisi paikoillaan4 ,mutta ei elm siihen tyydy4 ,ei sille riit kukkanen ihmisen asemasta4 ,jos naisen elm ja kutsumus loppuisi viidenteentoista ikvuoteen1 joksi runoilijat ovat aikansa ksityksi ilmaisseet1 ei hn kenties tarvitsisi ruumiin eik sielun vahvuutta4 ,mutta silloin vasta oikea tynaika alkaa4 ,ja se kysyy voimia ja kykenevisyytt4 ,meidn tarvitsee vaan muistaa naisen tehtv sukukunnan itin1 ksittksemme kuinka vlttmtn terve ruumis ja kestvt voimat ovat hnelle4 ,kuinka paljon vhemmn kipua ja tuskaa hnen tarvitsisikaan krsi synnytystyss1 jos hnell olisi terve ja kasvatuksessa pilaantumaton ruumis8 ,tiedmme kuinka paljon helpommasti rahvaan vaimo1 jonka ruumis on saanut esteettmsti kehitty1 synnytt4 ,ja kuinka kutistunut ja heikko ruumis voisi hengen antaa terveelle ja vakavalle lapselle8 ,ja kuinka voimaton iti voisi riittvsti ravita ja antaa tarpeellista hoitoa jlkeentulevaisilleen8 ,heikko ja vhvoimainen vaimo monen lapsen itin itse pian nntyy ja vsyy ja elm ky hnelle rasitukseksi4 ,ja sen lisksi tulee1 ett nouseva suku krsii hnen onnettomuudestaan ja perii hnen heikkoutensa4 ,ei voi hn myskn tyydyttvsti eik ilolla toimittaa tehtvns perheen emntn ja lasten kasvattajana4 ,kaiken tmn luulisi olevan jokaiselle selvn4 ,mutta niin sokea tietmttmyys vallitsee tll alalla ja sen apuna viel niin suuri paatumus1 ett jrjellinen sana siin usein katoaa kuin isku kiveen4 ,naisella ei ole ollut tilaisuutta tiedon hankkimiseen1 miehet eivt ole kyenneet tietojansa saamaan kytntn1 taikka eivt ole siit vlittneet4 ,lkrit ja fysioloogit ovat viimeinkin ryhtyneet asiaan1 niin ett luulisi kasvattajain silmien aukenevan4 ,mutta thn pivn asti ei tm luonnon oppi viel ole voinut kumota vanhoja piintyneit katsantotapoja1 esteettisi sntj ja sielutieteellisi oppipykli4 ,niihin tyttjen kasvatus yh vaan uskollisesti tahtoo turvautua4 ,eik vaan idin eik perheenemnnn tehtvi varten1 vaan kaikkia muita elmn vaatimia tit varten tarvitsee nainen terveen ruumiin ja hyvt voimat4 ,tyhn on ihminen luotu1 se on hnen suurin siunauksensa1 ja ty kysyy voimia4 ,ei kukaan saata heikolla ruumiilla tyt tehd1 ja voimattomuus tekee raskaan mielen4 ,osaksi saamme puuttuvaisessa ruumiillisessa kasvatuksessa hakea syyn myskin siihen heikkouteen hermostossa1 joka styluokkain naisissa on niin yleinen4 ,paitsi ett se on haitallinen koko sukukunnan fysilliselle edistykselle1 pilaa se heilt heidn omansa ja ympristns onnen4 -- ,emme kuitenkaan saa syytt yksin tyttjen kasvatukseen tss kohdassa4 ,olemme siin olleet kovin huolimattomia nuorison kasvatuksessa yleens1 emmek ainoastaan kasvatuksen alalla1 vaan elantotavoissammekin4 ,tahdomme vaan sivumennen huomauttaa1 kuinka esimerkiksi tuo meill jokapiviseksi tavaksi tullut alkoholi-sekaisten juomien nautinto on vhitellen heikontanut hermostoa miehiss1 ja kuinka tst yh enenev heikkous on perintn siirtynyt tuleviin sukupolviin1 miehiin ja naisiin4 ,edellisest lienee selvinnyt1 mihin suuntaan tyttjen ruumiillinen kasvatus mielestmme olisi parannettava4 ,jos yhteiskunta tahtoo itsellens kasvattaa hyvi itej1 kelpo perheen-emnti1 hyvi kasvattajia1 hyvi kansalaisia1 tyntekijit elmn suurelle vaimolle1 niin tytyy sen taipua luonnon ja jrjen kskyn alaiseksi ja hyljt kaikki teeskennellyt ihanteet4 lkmme antako luonnollisen vkevyyden peloittaa meit4 ,nainen tahtoo todella tulla vkevksi4 ,se on hnelle tarpeellista ja suvulle hydyllist4 ,hn tuntee ett hn on heikko1 hn tuntee ett1 hn kaipaa tukea ja suojaa4 ,hn pyyt tukea1 mutta hn pyyt ensisijassa sit tukea1 jonka terve ruumis ja vahvat jsenet ihmiselle antavat ja josta erehtyv kasvatus on hnt estnyt vuosisatojen aikoina4 ,jrjestettkn siis kasvatus kodissa ja koulussa niin1 ett hnen ruumiinsa psee vapaasti varttumaan ja kehittymn ilman esteit1 ilman pidtyst4 ,hnen tytyy saada raitista ilmaa keuhkoihinsa1 harjoitusta jsenillens1 vapaata liikuntoa1 jrjestetty tyt4 ,sill lailla saavutettu ruumiillinen terveys1 voima ja raittius antaa mys1 terveytt1 voimaa ja raittiutta sielulle4 ,sill kaiketi on naiseenkin sopivaa1 mit ihmisen ruumiin ja sielun keskenisest suhteesta yleens tunnustetaan1 ett terveess ruumiissa asuu terve sielu4 ,ja viimemainittu on toiselle yht tarpeellinen kuin toisellekin4 ,henkinen kehitys ky ruumiillisen jljess ja sen sivulla1 jos naisen kasvatusta ruumiilliseen kehitykseen ei paranneta1 ei auta toivoa parannusta myskn sielun kehityksen alalla4 ,ruumiillisen kasvatuksen parannus tytyy kyd edell1 helpoittaen ja valmistaen henkisen kasvatuksen mahdollisuutta uudistukseen4 ,,iv4 ,tyttrien henkisess kasvatuksessakin on esteettist puolta tahdottu tynt etusijaan4 ,niinkuin ruumiillista hoitoa antaessa enemmn kysyttiin mik on tytlle siev ja sopivata kuin mik on lapselle hydyllist ja terveellist1 niin useimmiten sielullisten ominaisuuksien kehityksesskin katsotaan onko asia tai toinen tytlle ja naiselle sopiva ja kaunistava1 kuin onko se totta ja oikein4 ,yleinen snt kuuluu kyll niin1 ett mik on totta ja oikein on tehtv sen itsens thden1 mutta tyttihin nhden tahdotaan usein tehd semmoinen sopimus1 ett totuutta ja oikeutta on seurattava varsinkin jos se sopii miellyttvn olentoon4 ,samaten totuuden syrjyttmistkin nuoressa tytss moititaan usein enemmn sopivaisuuden kannalta kuin ehdottoman oikeuden nimess4 ,nin asetetaan oikean syyn eli motiivin sijaan toinen motiivi4 ,voihan arvata ettei sellainen menetteleminen ole vaikuttamatta kasvatin luonteen kehitykseen4 ,hn tottuu sen kautta vrien perusteiden mukaan ohjaamaan kytstns4 ,siin tarkoituksessa ett nuoren naisen tulee taipua ja olla myntyvinen1 on hnt usein kehoitettu puheissaan ja vastauksissaan vaarin ottamaan ettei hn loukkaa lsnolijani tunnetta siit mik naista kaunistaa1 kun hn sen kautta tulisi epmiellyttvksi4 ,jos nainen ymmrryksens nojalla on tehnyt huomautuksen ja varsinkin jos hn puheessaan on osoittanut halua omaan arvosteluun1 ei sit pidet sopivana1 vaikka hn muuten asiassa olisikin oikeassa4 ,sen sijaan ett kasvattajain tehtv olisi totuuden tunto joka tilassa kehitt ja arvoonsa saattaa1 syrjytetn sen johdonmukaista kasvattamista vhptisempien vaatimusten thden1 joita itsekkisyys ja mielivalta on keksinyt4 ,ei ole vaikea ksitt tllaisen menetteln seurauksia4 ,totuuden ja oikeuden tunto ei pse siten tyteen kehitykseens4 ,olo nuorten tyttjen seurassa nytt usein1 ett heidn mielens enemmn tyskentelee siin mik on heidn kytksessn siev ja kaunista kuin mik on totta ja oikein4 ,toisen suosion voittamista pidetn monasti trkempn kuin tarkkaa totuuden noudattamista4 ,ja niinkuin tytt nuorena pidetn1 sellaiseksi hn aika-ihmisenkin tulee4 ,tmminen menettel ei ole voinut olla onnea tuottava kasvatille ja yhteiskunnalle4 ,seurauksena olemme nhneet ett on syytetty naista totuuden tunnon puutteesta1 vaikka on tahdottu usein vitt ett tm puute olisi luonnon panema ominaisuus hness4 ,jos valheellisuus olisi naisen luontoon enemmn kuuluva kuin miehen1 niin olisihan kasvattajain kaikkina aikoina pitnyt sit ankarammin ryhty sen poistamiseen tyttlapsissa4 ,sit ahkerammin olisi siis juuri heihin totuutta pitnyt teroittaa4 ,sen sijaan on yhteiskunta kummallisten sdksiens kautta iknkuin antanut tukea sen ominaisuuden kehittymiseen naisessa1 jota sitten moititaan4 ,oli aikoja jolloin ist ja veljet antoivat tyttrens tai sisarensa lunnaana viholliselle vaimoksi1 sstksens sill muuta omaisuuttaan3 ,sin syster skulle de ge kung ,ring2 hon ensam kunde hans skymf frsona2 ,om ej1 so toge han land och krona4 ,aina viime aikoihin on nuori tytt usein isn tahdosta tai muiden omaisten toivomuksesta talutettu vihkituoliin1 jossa hn on pantu sanomaan tahdon1 senthden ett is ja iti sanoivat tahdon4 ,hn on luvannut rakastaa myt- ja vastoinkymisess1 vaikka hnen sydmmens oli kylm kuin kivi4 ,vanhemmat ja muut todistajat ovat seisoneet tyynen vieress1 siten osoittaen hyvksymistns4 ,varmaan monta riitaa1 monta onettomuutta avioliitossa1 monta huonoa tapaa ja epkohtaa perhe-elmss tulisi estetyksi1 jos naista olisi opetettu enemmn kunnioittamaan totuutta pienimmisskin4 ,mies1 joka pieni poikkeuksia totuudesta saattaa nuoressa tytss pit miltei jonkimmoisena npprn sukkeluutena1 hmmstyy sitten kun hn vaimossaan ja lastensa idiss huomaa samaa ominaisuutta4 ,mutta kun tytt lapsesta on saanut tottua toista tekemn1 toista laimiinlymn4 toista sanomaan1 toista sanomatta olemaan usein pintapuolisista syist1 eik aina asian oman luonnon mukaan1 ohjautuu hnen kytksens ja sanansa tyskasvaneenakin luonnollisesti samaan tapaan4 ,mutta eip ole ihmett jos tll kannalla seistn1 kun muistamme miten katsantotavat jo aikoja sitten ovat ksittneet naisen velvollisuuksia4 ,ei ole pidetty tarpeellisena eik suotavana ett nainen esiintuo perusteita4 ,puhuttuansa kuinka aviomiehen tosin sopii kuunnella vaimonsa neuvoja1 koska tm muka usein nkee ennalta jonkun menetteln seuraukset1 jatkaa ,erdmann sielutieteessn 7siv4 #ajd1 #aje73 ,mutta tarkoin muistettava on1 ett ainoastaan silloin aviomies tekee jrjellisesti1 jos hn vaimonsa lausunnolle arvon antaa1 kun tm naisena ptt4 ,jos vaimo tuo esiin perusteita1 silloin tulee miehen tukkia korvansa1 sill perusteet1 ne ovat hnen harvennukset ,erdmannnin asiansa4 ,nainen saapi siis arvostella1 mutta ei perusteiden mukaan4 ,perusteet kuuluvat ymmrryksen tehtviin1 ja mit ymmrrys tuottaa1 se ei ole naisten asia1 jatkaa sama kirjailija4 ,vaimon pintapuolisempi kasvatus1 suuremmalla totisuudella kasvatetun miehen rinnalla vaikuttaa taas vuorostansa heidn lapsiensa kasvatuksessa4 ,siin monasti nhdn kuinka vaimo ei ainoastansa itse salaa miehelt lastensa virheit1 vaan opettaa lapsensakin sit tekemn4 ,hn laatii sill lailla perheesen kasvatustavan1 joka vaikuttaa hiritsevsti ei yksin aviopuolisojen keskeniseen onneen1 vaan mik vielkin pahempaa on1 heidn lastensa tulevaisuuteen4 lkmmek unhottako ett tmn vaikutuksen alaiseksi joutuvat pojatkin1 joiden varalle yleinen mielipide on tahtonut noudatettavaksi toisellaisen kasvatuksen4 ,meille asetetaan ehk nyt kysymys3 ,jos miehet aviomiehen ja isn ovat huomanneet ett aviovaimojen ja itien totuudentunto on puuttuvainen1 ja tm hiritsee yhteist onnea ja on haitallinen perheen menestykselle1 mikseivt siis aikoja sitten ole kntneet toisaalle tyttriens kasvatuksen suuntaa8 ,kentiesi senvuoksi ett ennakkoluulojen voima usein on suurempi kuin jrjen todistus4 ,katsantotavat ja menettelt1 joita ihmiset opissa jo kieltvt1 jvt viel kauan vaikuttamaan kytnnllisess elmss4 ,perheen is1 joka kenties kyll surulla huomasi ettei kaikki ollut niinkuin olisi pitnyt olla1 ei tullut ajatelleeksi ett yhteiskunnalla kokonaisuudessa on siin vastattavaa4 ,hn otaksui kenties ett kaikki tyyni oli kohtalon ja luonnon syy4 ,toinen unohti ett hnenkin pikkuisesta suloisesta tyttrestn kerta tulisi vanha ihminen1 joka aviovaimona1 itin ja kansalaisena tulisi vaikuttamaan4 ,runoilijat1 joita viel meidnkin aikamme lukee ja ihailee1 kilpailivat kuvauksissaan naisesta ja hnen tehtvstn ja unhottivat usein1 ett ensi nuoruus on valmistus tysi-ikisen elmn4 ,se1 josta he laulavat1 on enemmn kukkanen kuin ihminen ihmisen tehtv varten luotu4 ,ja kukkasen tavoin1 johon he aina naista vertaavat1 asettavat he hnen pideltvksi4 ,se ny'istn maasta1 sen kauneutta ihannellaan1 sen tuoksua nautitaan1 niinkuin ihannellaan muuta luonnon tuotetta1 siksi kunnes se lakastuu ja pois heitetn4 ,vaan liian usein tapaat hnen paikkansa tanssissa ja lasien kilinss3 ,vid en ring af sknheter ,stll dig tjust att dricka1 ,hgt fr alla gratier1 ,sakta fr din flicka4 ,onmd ser hon af din min ,dock ditt hjertas mening4 ,dans och krlek6 ,sng och vin ,himmelska frening6 laulaa ,franzn4 ,nin styluokkain yleisss usein on runoilijan kanssa heilutettu aistillisen ilon lippua ja siten korkeimman ylistyksen nimess vedetty alas toinen sukupuoli arvottomien huvituskeinojen rinnalle4 ,poikain kasvatuksessa on paremmin silmll pidetty sit elm1 joka ihmist kohtaa oitis lapsuuden ajan jlkeen4 ,heille on koetettu selvksi tehd1 ett heidn on valmistuminen totiseen tyntekoon yhteisess elmss muiden ihmisten kanssa1 ja ett heidn on hankkiminen ahkeralla tyll jokapivinen leipns4 ,tyttrelle sen sijaan on pistetty kteen tyt mit milloinkin1 hetkeksi kerrassaan1 usein vaan ajan kuluksi4 ,harvoin on ajateltu miten hn voisi mrttyyn elinkeinoon ja suunniteltuun tyhn valmistua4 ,on vaan kehoitettu hnt leikki lymn3 ,medan du omkring dig ser ,ynglingar i lga1 ,flicka sjung vid ditt klaver ,skmta vid din bga4 ,lek med diktens drmmar n ,och dess blommor plocka1 ,lek med sjelfva ,krleken ,ssom med en docka4 ,samallaisia neuvoja tapaa yltkyllin viel meidn vuosisatamme kaunokirjallisuudessa4 ,franzn vaan muiden tavoin ilmituo aikansa ksityksi ja samalla kylv niit nuorempaan polveen1 jlest tuleviin sukuihin4 ,osoitteita vallitsevista ksitteist lyt muun muassa ,julie ,burow'in kirjasta ,en moders ord till fosterlandets dttrar1 kirja1 joka usein tulee naisille lahjana joltakulta hyvntahtoiselta miespuoleiselta ystvlt4 ,nainen koristuksena1 siin yksi oppi hnest4 ,koristus kodissa1 koristus seuraelmss1 koristus yhteiskunnassa -- siin hnen kutsumuksensa4 ,julie ,burow'in ohjeissa sanotaan muun muassa3 ,perheess on aina jseni1 jotka pienien huolettomuuksien kautta vaikuttavat hiritsevsti snnlliseen huonejrjestykseen4 ,tuolille unhotettu nenliina1 huolettomasti kiinni lyktty laatikko taikka avonaiseksi jtetty kirja pydll jo saattaa tehd huoneen epsiistin ja ikvn nkiseksi4 ,silloin tulee tyttren kepell1 rakkaalla kdell korjata kaikki pienet epjrjestykset1 tallentaa taikka kantaa jokaiselle perheenjsenelle hnen unohtama kalunsa ja huolellisesti valvoa ett jokainen esine on aina oikealla paikallansa1 sit koristamassa4 -- ,tytt joka saattaa huolimatta jatkaa tytns huoneessa1 miss tuoli seisoo vrss1 taulu riippuu vinossa seinll1 pesukaapin ovi raottaa1 taikka lasten leikkikaluja1 kirjoja ja tykaluja nkyy epjrjestyksess olevan1 todistaa siten olevansa epsiisti ja rakkaudeton4 ,joko hn ei vlit nist seikoista taikka hn ei muiden huolettomuuden thden tahdo jtt sikseen tytn1 ja silloin ei hness ole tuota oikeaa rakkautta ei kotiinsa eik sen perheenjseniin4 ,tytr on siis rouva ,burow'in mukaan olemassa kodissa sitvarten ett muut kotona saisivat olla huolettomat ja ett heidn laimiinlymt tehtvns eivt heit itsins hiritsisi4 ,vaan luetaan eteenpin3 ,mutta ei hn sill viel ole velvollisuuttaan suorittanut1 ett hankkii tielt pois unhottuneita esineit ja jrjest huonekalut ja talouskalut4 ,talon tyttren tytyy osata tehd selko niist kaluista1 joita hn on korjannut laimiinlyjn perss4 ,hnen pit tiet mist paikasta is ensin takkiansa hakee1 kun hn lhtee ulos1 ja kantaa se joka kerta sille paikalle4 ,hnen pit panna merkki siihen paikkaan kirjassa1 mihin veli lopetti lukunsa1 ett tm pian lytisi paikan1 kun hn taas ottaa kirjan kteens4 ,ja pikkuveljen puuhevonen pit hnen asettaa nurkkaan seisomaan1 ett poikanen kvelylt takaisin tullessa voipi iloissaan huudahtaa2 ,hei1 ,polleni1 siin seisot taas symss seimellsi4 -- -- ,silloin teist on tullut ,burow'in harvennus1 mit teidn ,jumalan tahdosta tulee olla1 kodin koristus4 ,julie ,burow3 ,ett ord till fosterlandets dttrar1 siv4 #cc1 #ce ja #di4 ,samaten on nainen mys oleva seuraelmn koristus4 ,lausuttuansa mielihyvns tanssista1 sanoo sama tekij3 ,onpa nautinto katsella nuorien kukoistavien olennoiden liikkuvan tanssissa4 -- -- ,mutta nuoria ja sulottaria tytyy tanssivien olla4 -- -- ,ehk sanani kuuluu armottomalta4 ,tytyyk siis niiden1 joilta luonto kielsi ulkonaisen sulouden1 jotka ehk surulla nkevt nuoruutensa pakenevan1 tytyyk heidn kieltyty viattomasta huvituksesta8 -- ,tytyy1 vastaa tekij4 ,ei sama sovi kaikille1 ystviseni1 ja jos joku ptksest kieltytyy jostakin huvituksesta1 johon ei katso itsens sopivaksi1 niin hn sill osoittaa itselleen sek muille1 ett hnell on ymmrryst2 mutta ymmrrys on annettu palkitsemaan nuoruutta ja kauneutta1 ja se jolla sit on1 ymmrt hankkia itselleen muita ja makeampia huvituksia1 niiden sijaan1 joista hnen tytyy kieltyty4 444 ,karttakaa siis tanssia te minun kalliit ystvttreni1 jotka tunnette ruumiillisen puutteenne1 ja jos te astutte tanssisaliin1 niin etsik nautintonne toisten ilosta4 ,ulkonaisia etuja puuttuva tytt1 joka kynttilin kirkkaassa valossa ja toisten kaunisten kukoistavien neitosten parissa turhalla toivolla odottaa kutsumista tanssiin1 on sangen surullinen nky1 emmek voi muuta ajatella kuin ett tm tytt puuttuu ei ainoastaan ruumiin katoavaista suloutta1 vaan myskin sielun pysyvisempi ja trkempi etuja1 joiden avulla hn kykenisi arvostelemaan mik hnelle sopii taikka ei sovi1 ja jotka auttaisivat hnt iloisella mielell kieltytymn siit mik ei ole sopivaa hnelle4 ,kodin koristus1 seuraelmn koristus1 yhteiskunnan koristus6 ,viimeisest sanoo rouva ,burow3 ,neidon ulkonlt vaatii yhteiskunta ett sen pit oleman kauniin4 -- ,ja oikeudella6 sill te olette kukkaset elmn puutarhassa ja teidn luonnollinen tarkoituksenne on olla sen koristuksena4 ,yhteiskunta ei kysy neidolta muuta kuin ett hn oli sen koristus ja kukkanen4 ,julie ,burow3 ,en moders ord till fosterlandets dttrar1 siv4 #eg1 #fj1 #gb1 #gc4 ,moni ehk pit tt liiotteluna ja ivana1 mutta se ei ole kumpaakaan4 ,rouva ,burow'in kirja ei ole tavallisista ksityksist milln lailla poikkeava1 se ilmaisee vaan suorilla sanoilla mit yleisess ajatustavassa liikkuu4 ,se vastaa tsmlleen systeemi3 ,hnen kutsumuksensa on juuri koristella meidn elmtmme4 7,unser ,leben auszuschmcken47 ,j ,e4 ,erdmann3 ,psychologische ,briefe1 siv4 #aje4 ,vaikka ei tmmisi perusaatteita joka piv julkilausuta1 pitelee kuitenkin kasvatus ja katsantotavat monissa kohden naista niiden mukaan4 ,jo syntymisens kautta tunnustetaan jokaiselle ihmiseksi luodulle olennolle oikeus kehitty tydellisyyteen4 ,mutta vaimolta tt oikeutta vielkin usein tahdotaan pidtt4 ,hnen kutsumuksensa thden4 ,sen vuoksi ett kehityst yleis-inhimilliseen vapauteen ja tiedollisuuteen on katsottu vaaralliseksi hnen naisellisuudellensa4 ,senvuoksi ettei hnen kasvatustansa ole ajateltu hnen itsens thden1 vaan etupss muiden thden4 ,muiden onni1 muiden terveys1 muiden nautinto1 muiden voitto1 muiden kunnia1 siin silmmr1 jonka mukaan yhteiskunta on kasvattanut naista4 ,ett hnkin on olento1 joka kaipaa onnea1 sen on yhteiskunta aina unohtanut4 ,hnell ei milloinkaan ole saanut olla mitn vaatimuksia4 ,ei edes mitn taisteluja eik vaivoja4 ,sehn on psykoloogien sana hnest4 ,tuo itseens-takaisin-kntyneen-oleva puoli ihmisess on sopusointu4 ,ei hn tarvitse mitn1 hn edustaa unen tilaa ihmisess1 ja nukkuva ei mitn tarvitse4 ,tmmiset ksitteet edellyttmss1 eihn ole kumma ett naista on kasvatettu niinkuin hnt on kasvatettu4 ,tiedoton sielu ja hermtn mieli -- viattomuus -- on ollut tunnussanana4 ,kaikkea mik siit on poikennut on mainittu emansipationiksi4 ,tss samaten kuin ruumiillisessa kasvatuksessakin on uhrattu lapsi tytn thden ja sittemmin ihminen naisen thden4 ,ensimminen ajatus on ollut kuinka tytt miellyttisi paraiten muita ja voittaisi varsinkin toisen sukupuolen suosion4 ,ja keinoista siihen on ollut salainen suostumus1 joka hiiskumatta on ohjannut kasvattajia4 ,kun leikin aika on loppunut on tytr viety seuraelmn1 ja silloin on kysytty miten olla jotta onnistuisi4 ,puvun ja ulkonn suhteen on pitnyt laittautua niin kauniiksi kuin mahdollista -- yhteiskunta ei muuta vaadi kuin ett neidon pit olla kaunis --1 ja sen lisksi on pitnyt osoittaa niin suloista hymy kuin suinkin ja nytt ajattelemattomalta4 ,on ollut parasta nyttyty kuin uskoisi hn ihmiset todella semmoisiksi jommoisina ne esiintyvt4 ,miettiminen asiasta taikka toisesta ja kyseleminen on ollut sopimatonta4 ,hn on saanut luvan puhua vhn sit vhn tt1 mieluimmin eilispivn huvituksista1 tanssista1 pukuasioista1 korkeintaan vhn ,jumalan hyvyydest ja omasta heikkoudestaan4 ,mutta jos mamma on kuullut hnen muusta tuumailevan1 niin on hn hmmstynyt ja pelnnyt ett hnen tytrtn kenties sanotaan emansipeeratuksi4 ,kirjoista ja ihmisten suusta on hn oppinut1 ett samaten kuin heikkous on viattomuuskin naisen kauniin koristus1 ett se ja ainoastaan se on oleva hnen aseensa1 se ase ja vlikappale1 jolla hn on kutsumuksensa suorittava4 ,pelonalaisena hn siis on koettamistaan koettanut sit silytt4 ,hn ottaa osaa seuraelmn1 kypi ystvns luona nyttelee uusia pukujaan2 ky vhn taloudessa3 panee teen teekykkiin1 kaataa juoman kuppeihin1 antaa ulos kahvin palvelijalle1 asettelee huonekaluja paikoilleen1 lykk kiinni raottavia laatikoita ynn muuta semmoista -- ja uneksii siin sivussa sulhasta itselleen4 ,ja sitten kun yksi tulee toinen menee herroista1 antaa hn heille kullekin parhaan viattomuutensa silmyksen1 on nyr1 kaino ja tunteellinen4 ,siin hyvin kasvatettu tytt1 tosi naisellinen olento1 sanovat traditionin ihmiset4 ,siit ottaa joku itselleen rakastettavimman vaimon4 ,mies tahtoo nyt hnt kasvattaa4 ,mutta siit pahin1 ett kasvatti on yht vaikea kasvatettava kuin aviomiehet1 jotka pivt pstns istuvat virkatissn1 ovat huonoja kasvattajia4 ,ja ihmeellist on1 ett nuori mies tultuaan aviomieheksi usein kokonaan unohtaa makunsa sulhaisajasta4 ,ennen hn niin piti tuosta viattomasta sulottaresta1 hn ei muuta toivonut kuin tuota lapsellista hymy hnen huuliltansa1 neiti oli hnen sulo lapsukaisensa1 hnen kukkasensa1 ,mutta nyt kun pikku rouva lapsen tavoin tahtoo huvitella ja kukkasen lailla pyyt pideltvksi1 kun hn pyyt uutta hattua ja muodin mukaista leninki1 vaatii miest mukaansa baaliloihin ja illallisille ja nukkuu kauan aamulla1 nyt mies rupeaa vaatimaan ettei kainaloisensa saakkaan olla lapsi eik kukkanen1 vaan3 rakas ystvni1 ole nyt toki jrjellinen4 ,mutta nyt saa aviomies nhd ett lapsi1 tuo pikku viaton olento1 tuo todellinen nainen on kalliilla hinnalla ostettu koristus4 ,hn saapi nyt tehd tuttavuutta oikullisuuden ja ymmrtmttmyyden kanssa1 ja parasta on jos hn nurkumatta tyytyy kohtaloonsa4 lkn pyytk taitamatonta1 kokematonta pikku rouvaansa ottamaan osaa hnen harrastuksiinsa ja huoliinsa4 lkn pyytk hnelt kyky tekemn minknlaisia ennakkolaskuja tuloista ja menoista4 ,parasta vaan kun laittaa ett on rahaa kylliksi maksamaan kaikki menot4 ,sen pitemmitt ajatuksitta rouva yhdess ostossa panee pitseiksi hameihinsa1 mit mies rasittavalla tyll on viikossa ansainnut4 ,mutta lkn panko pahaksi2 yhteiskunnan kauniimman koristuksen1 kodin kukkasen hn katkaisi itsellens vaimoksi4 ,jollei hnell ole varaa sellaista talossansa pit1 niin paha on2 mutta hn saa syytt itsenskin ja yhteiskuntaa1 sill he ovat olleet avullisina sellaisen tilan hankinnassa4 lkn myskn tm mies hmmstyk vaimonsa kykenemttmyytt kasvattavassa kutsumuksessaan4 ,paras kun mies sit tehtv varten palkkaa vieraan1 joka mahdollisesti on vhemmn naisellinen1 mutta enemmn ymmrtvinen4 ,hyv on ja kasvatukselle voitoksi jos sitten kymmenkunta vuotta vaimonsa kanssa yhdess eletty1 ja sitten kun vaimo kipein kokemusvuosien perst viimein on jo itsekin huomannut ettei ole lapsesta aviovaimona olla1 hyv on1 jos tm mies silloin mynt ett nainen1 joka on aiottu ahkeralle miehelle seurakumppaniksi1 tarvitsee ymmrryst ja arvostelun kyky4 ,hyv on jos hn silloin mynt1 ett parempi olisi jos yhteiskunta opettaisi nuoria tyttrin ajattelemaan ja tietmn mit tysikasvaneelta ihmiselt sopii vaatia1 eik ainoastansa1 mit se vaatii naiselta4 ,hn kenties silloin tunnustaa1 ett naiset tarvitsevat muitakin ominaisuuksia kuin mit hnen vaimollansa oli1 ja ettei ole haitaksi perheelliselle onnelle1 jos vaimo on oppinut tyttn punnitsemaan asioita asioita vastaan ja jos hnen mielens on altis todellisessa elmss esiintyville vaatimuksille ja ihmisten riennoille4 ,ja mimmoiselta tuntuu avioelm ja perheen itin oleminen sellaiselle vaimolle itselleen1 jos uskallan ottaa senkin puolen asiasta esille4 ,nuorten miesten seurustelu naisten kanssa antaa heidn luonteistaan1 eli siit mit he tositeossa ovat1 juuri yht vhn tietoa kuin naisten olo nuorukaisten kanssa antaa tolkkua heidn luonteestaan4 ,nainen nytt suloisinta hymyns1 kiinnittkseen siten toisen tai toisen mieltymyst itseens1 mies puolestaan knt pin hnkin parhaimmaksi arvatut ominaisuutensa sille tytlle1 jonka hn tahtoo voittaa4 ,hn puhuu hnelle naisen korkeammista ominaisuuksista1 kuinka tm on suuren ,luojan viisaudesta luotu perheen ja yhteiskunnan kaunistukseksi1 suloisuudellansa ihannuuttamaan miehen raskasta elm1 ja kuinka hn 7mies7 on lytv suurimman onnensa1 kun hn saa tuota valittuansa lpi elmn ksillns kantaa4 ,hn kvellytt nuorta kukkastansa puistossa1 hn saa hnen teaatteriin1 laulajaisiin1 tanssiloihin4 ,hn ei viel uskalla kantaa hnt itsens1 mutta hn kantaa hnen pllysvaatettaan ja hnen viuhkaansa4 ,hn vliin hnelle lukee neenskin1 hyvi kirjoja1 jotka nuorelle tytlle sopii4 ,sanalla sanoen1 hn on sulottaren nyrin palvelija4 ,ja me oletamme tmn miehen hyvien miesten joukkoon1 niiden jotka eivt teeskentele eivtk pet4 ,me oletamme ett tm mies todella rakastaa tt tytt4 ,ja tytt rakastaa hnt1 niinkuin on tapana sanoa4 ,mutta mit tm tytt tiet rakkaudesta enemmn kuin muustakaan mik ihmiselmn syvyyteen ulottuu8 ,istuminen pianon ress1 tarjoileminen iltapydss1 tansseissa kyminen1 vieraissa kulku alkoi sekin ajanpitkn tuntua yksitoikkoiselta1 parempi oli rakastua ja menn rouvaksi1 ja hn rakastui4 ,mutta mit tm vaimo valittuansa kohtaan tuntee ei aina ole rakkautta1 useimmin kunnioitusta ja ihantelua4 ,hnest on niin herttaista kun sulhanen on niin hyv ja viisas1 niin kohtelias ja palveleva4 ,he menevt naimisiin4 ,mutta silloin alkaa elm toisellaiselta tuntua4 ,monessa kohden miehen kyts hnt kohtaan muuttuu1 taikka se ainakin silt tuntuu hnelle3 eik hnkn kytstns en ohjaa samoin kuin morsiamena ollessa4 ,mies vaatii piv pivlt enemmn3 pit osata kaikkea1 pit ymmrt1 pit olla ahkera1 pit tiet sst ja laskea1 ja ennen kaikkea pit luopua entisest oleskelemisesta4 -- ,semmoinenko hn olikin1 ajattelee silloin nuori vaimo1 ja nyt krsimykset alkavat hnelle samaten kuin vasta nimme niiden alkaneen aviomiehelle4 ,tm uusi elm hertt nuoressa kokemattomassa vaimossa ensin harmia1 sitten surua4 ,harmia miest kohtaan ja harmia vanhempiansa kohtaan1 jotka hn nyt kaikki kutsuu edesvastaukseen4 ,ei hn tietnyt ett naiminen semmoista oli1 sanoo hn1 ja hn puhuu silloin totta4 ,hn tulee kiukkuiseksi1 oikulliseksi ja sen ohessa yh onnettomammaksi1 ja jos hn ei ole aivan ajattelematon joutuu hn surullisiin ajatuksiin ja vaipuu alakuloisuuteen4 ,hn alkaa huomata pintapuolisen kasvatuksensa hedelmi3 tietmttmyyden1 kelpaamattomuuden ja haluttomuuden ahkeraan tyhn4 ,hn nkee ett hn tarvitsisi muuta kuin mit hnelle on opetettu3 hnen tarvitsisi olla miehen vaimona1 itin1 kasvattajana ruumiillisesti ja henkisesti4 ,hn tarvitsisi tykyky1 jrjestystaitoa4 ,mutta hn puuttuu sit kaikkea1 samaten kuin hn puuttuu tietoa ja ajatuskykykin4 ,se painaa hnen nyryytykseen ja tekee kaikki tehtvns hnelle ikvksi4 ,hn huomaa ett tm tietmttmyys on juopa hnen ja miehens vlill4 ,erilainen kasvatus on asettanut heidt eri perusteelle1 niin etteivt voi toinen toistansa lyt henkisell alalla4 ,hn rupeaa aavistamaan ett rakkauskin on jotain muuta kuin se mit hn miestns kohtaan tuntee4 ,se tytyy olla jotain muuta4 ,jos ei se olisi1 ei yhdyselm saattaisi hnelle tuntua niin vastahakoiselta4 ,nainen ei taida rakastaa sanoo tuo nuori huonoihin papereihin joutunut ruotsalainen kirjailija1 ja siihen hnell mielestni olisi tavallansa ollut syyt1 jos hn ei olisi sit sanonut naisesta yleens1 vaan styluokkain naisista1 ja jos hn sanoihinsa olisi lisnnyt1 ett tuo puute naisissa on yksi noita tavanmukaisen tyttkasvatuksen seurauksia ja jnns vanhoista teorioista4 ,viimemainittujen mukaan ei naisella saa syvempi ja voimallisempia tunteita ollakkaan1 vaikka hnt kyll toiselta puolen esitetn varsinaisena tunteen ihmisen4 ,mutta tuosta ympyr muistuttavasta viivasta on semmoinenkin tieto luettu1 ett kaikki naisessa on sopusointua1 ettei hn lainkaan saa mitn riitaista tuntea1 ei mitn epill1 varsinkaan ei mitn uskonopin ja siveysopin alalla1 jossa miehet ovat hnelle kaikki valmiiksi ja uskottaviksi paperille panneet4 ,hn ei ole suotta psykoloogien kynist lhtenyt edustamaan kasvimaailmaa1 ypuolta1 unen tilaa ihmiselmss4 ,kaikki hness pit olla rauhaa1 hiljaisuutta1 tyyneytt1 sanalla sanoen3 puoli-eloa4 ,eihn siis ole kummeksittava1 ett aviollinen elm hnelle tuntuu oudolta1 jtt hnen vlinpitmttmksi1 taikkapa vastenmielisyyttkin hertt4 ,hn on naimisen kautta joutunut tilaan1 jonka luonnosta ei hnell ollut tietoa4 ,hnelt usein puuttuu se mik ainoastaan taitaisi tehd hnen siin onnelliseksi1 rakkaus4 ,toiset vaimot elvt ikns loppuun tietmtt nimell nimitt sit puutetta1 joka heidn alakuloisiksi ja krsiviksi tekee4 ,toisille se ilmestyy hmmstyttvn totuutena1 jonka muuttaminen ei ole heidn vallassaan4 ,semmoista se on3 kukkaseksi kasvatetaan1 elimen kanssa yhteen pannaan4-- ,olkoon muistutuksena psykoloogien laskuihin1 joihin jako perustuu4 ,kun selittivt vaimon kukkaseksi1 olisi heidn pitnyt tehd mies myskin siksi4 ,nyt sanoo sielutiede3 kasvi ja elin1 vaimo ja mies4 ,ja todellisuus vihkii jlkimiset aviopariksi4 ,mutta kuinka ky jollei tytt tulekkaan naimisiin1 niinkuin oli edellytetty4 ,hnt pidetn n4k4 kodillisissa toimissa enemmn taikka vhemmn1 hnt pit huvittaa1 hnen pit pst mukaan4 ,pojasta ei niin ajatella4 ,pojan tytyy mrtyss tyss ja ahkeruudessa valmistua tulevaista tointa varten4 ,mutta tytn pit odotella4 ,ja sill vlin hn siis huvittelee1 vaatettaa itsen1 pnkk1 nyr1 oleskelee4 ,hnell on jonkun aikaa hauskaa1 odottaessaan valittuansa4 ,mutta vissiin ikn tultuansa alkaa hn kysy3 tuleeko se8 ,ja mist se tulee8 ,kukahan se voisi olla hnen tuttavistaan8 ,ehk se tulee muualta8 ,taikka -- ehk sit ei tulekkaan8 ,ja jollei sit tulisi1 mitenk minun silloin ky8 ,mit tm minun elmni silloin on maksanut8 ,ja nyt alkaa ikvistyminen1 nyt tulee kaipaus1 halu jotakin tekemn4 ,ei vaan sinne tnne hajottamaan pivns1 vaan jotain toimittamaan4 ,mutta silloin tietmttmyys1 kyvyn puute ja pahempana kuin mikn muu1 voiman puute1 astuu hnt vastaan peloittavana ehkisijn4 ,tm nin htntynyt olento1 joka ehk viel lisksi nkee idin levottomuuden ja isn huolen hnen vanhentumisestaan ilman kosiomiehen kuulumista1 kypi surumieliseksi ja tyytymttmksi1 itsens ja omaistensa kiusaksi4 ,ja usein viel menetetty terveys on luettava tmn lisksi4 ,niinkauan kuin perheen is el ja pystyss pysyy ei ulkonainen pakko viel paina4 ,mutta tieto ett tmn poismeno ennemmin tai myhemmin siirt perheen toisiin oloihin1 asettaa aineellisenkin tytymyksen tyttren silmin eteen4 ,se elke1 mink perhe voipi isn jlkeen saada1 tuskin riitt heille huoneen vuokraksi4 ,mutta minnekk pit tytn knty8 ,paitsi ett yhteiskunta on hnelt monta elinkeinoa kieltnyt1 tiet hn ett hnen kasvatuksensa sulkee hnen useimmista niistkin1 joihin laki ei hnelle esteit pane4 ,hnen veljellns oli vapaus valita tulevaisuutensa taipumuksen ja varain mukaan4 ,valtio kustantaa yliopistoja1 lyseoita1 polyteknillisi kouluja1 teollisuuskouluja ja maanviljelyskouluja pojalle1 nin pisten hnen kteens parhaimmat aseet toimeen tuloon4 ,mutta tytr huomaa puuttuvansa niit kaikkia4 ,seuraus puutteellisesta kasvatuksesta ei ole siis ainoastaan mielen masennus1 tyytymttmyys ja sisllisen ven puute1 vaan usein toivoton htntyminen tulevaisuuden ovella1 joka nytt hnelle elmn kaikkine totisine vaatimuksineen4 ,tytn astuminen sen rajain sislle on saattanut lykkyty ehk keski-ikn asti4 ,kun ratkaiseva hetki alkaa hnelle nky1 seisoo hn varattonna4 ,ei hnt hnen heikkoutensa nyt auta4 ,toden totta on hn nyt tukea kaipaava ja pyyt tukea1 mutta sen tukeen nimi on tieto ja taito1 siveellisen voiman ja ajatuskyvyn vahvistaminen totisen ja mrllisen kasvatuksen kautta4 ,tm vanhoihin ksityksiin perustunut kasvatus saapi tavallisesti nimen kodillinen1 vaikka se onnellisen kodin mahdollisuutta ja voimassa pitoa sangen vhn palvelee4 ,uskotaan sill vaan tytst tulevan kelvollisen kodin haltijan ja perhe-elmn jrjestjn1 ett hnt oletetaan kotiseinin rajoissa4 ,mutta tm kasvatustapa ei ole ollut riittv tekemn nuoresta tytst mit tosi elm hnelt vaatii kodin hoitajana1 aviovaimona ja kasvattajana4 ,sit paitsi se tytn tulevaisuuteen nhden rakentuu edellytyksille1 jotka eivt todellisuudessa ole luotettavia3 se edellytt ett tytt joutuu naimisiin1 mutta kieltmtn tosi-asia on ett paljo naisia el naimattomina4 ,mutta heidn pit menn naimisiin1 sanotaan4 ,en tahdo tss siit kiist pitk heidn menn taikka ei1 vaikka totena pidn1 ett avioliitto saattaa olla1 ja vliin onkin1 vlikappale korkeimman onnen ja tydellisimmn kehityksen saavuttamiseen1 miehelle kuin vaimolle4 ,mutta kyll varmasti uskon niiden erehtyvn1 jotka nykyisen kasvatustavan pysyttmll luulevat avioliittojen luvun enentyvn4 ,he ajattelevat3 jos naisille annetaan itsenisyyteen ja ansiotyhn johdattava kasvatus1 niin ne eivt mene naimiseen4 ,tm puhe osoittaa heidn pitvn avioliittoa elinkeinona1 jota nainen ei valitse muuta kuin pakosta1 ja heidn kannaltaan lienee tuo ajatusjuoksu johdonmukainen3 nainen edustaa kasvin-eloa1 ypuolta1 unentilaa1 hnell ei mieheen verraten ole eik saa olla voimallisempia tunteita1 ei niinmuodoin kykene rakkauteenkaan4 ,mutta hnen tytyy kuitenkin palvella miehen tunteita ja tarpeita ja on siis pakoitettava naimiseen4 ,ne jotka eivt usko tuota traditionin naista1 vaan pitvt sit teeskennellyn kasvatuksen eik luonnon tuotteena1 eivt luule tarvittavan pakoittaa naista avioliittoon4 ,he uskovat naisessa lytyvn luonnon antimena sen tunteen1 joka yhteiselmn johdattaa ja joka ainoastaan sen pyhksi ja oikeaksi tekee4 ,sen mukaan kuin taidan ksitt ei itseniseen tyntekoon valmistava kasvatus tule vhentmn avioliittoja1 mutta sit vastoin ei voitane kielt ett juuri tavanmukainen naiskasvatus on synnyttnyt tuntuvat esteet avioliittojen toteuttamiselle styluokissa4 ,usein on esiintuotu1 ett nuoret miehet eivt taida menn naimiseen senvuoksi ettei heill ole varaa eltt vaimoa ja perhett4 ,ja niden miesten syyt eivt liene perusteita vailla4 ,ensinnkin styluokkain miehill ei ole sit toivoa ja sit vaatimusta kuin useimmiten tyvell1 ett aviopuolisot voivat molemmat vet pesn4 ,toiseksi ei tymies ja talonpoika naimistansa varten laajenna huoneistoansa1 ei muuta asuntoa eik suurempiin menoihin sitou1 kun sit vastoin herrasmiehell1 joka tahtoo avioliittoon menn1 tytyy olla pikku rouvallensa viis' huonetta kykin kanssa sek vahvat sisntulot rahassa4 ,tuskinpa voidaan minua syytt erehdyksest1 kun muistutan ett etupss juuri tavanmukaisen kasvatuksen saaneet naiset1 nuo esteettisesti kasvatetut1 tss kohden enin vaativat ja vhimmn avun tarjoovat tulevan perhe-elmn yllpitmiseksi4 ,ne sitvastoin1 jotka ovat tottuneet itse ansaitsemaan1 itsestns mrmn ja itsestns vastaamaan1 paremmin voivat asettaa vlttmttmt asiainhaarat noudatettavakseen ja tietvt kunnioittaa rahan ja ajan arvoa4 ,jos siis parannetun naiskasvatuksen seuraukset toiselta puolen eivt tule naisessa vaikuttamaan avioelmn karttamista ja toiselta puolen tekevt avioliiton toteuttamisen miehille helpommaksi1 ei vastustajaimme pelkoon liene syyt4 ,ett yhteiskunnassamme el paljon naisia naimattomina1 se kyll sentn pysyy tosiasiana1 mutta syiden tutkiminen siihen ei kuulu thn aineesen4 ,ja vaatimus ett yhteiskunta kasvatuksen kautta avaa nille mahdollisuuden aineelliseen toimeentuloon1 niinkuin sellainen mahdollisuus on naimattomilla miehillkin1 ei toki liene kohtuuton4 ,mutta niin eivt ole ajatelleet ne1 jotka asiain ohjissa istuvat4 ,mit meill kodilliseksi kasvatukseksi sanotaan riitt naimattomille viel vhemmin kuin naineille4 ,tulee viel huomata1 ett avioliitto ainoastaan harvoin seisoo ovella odottamassa tytt kohta kun tmn niin kutsuttu kasvatus on pttynyt ja rippikoulu kyty4 ,useimmissa tapauksissa monivuotinen vliaika on elettv isn omaisuuden kuluttamisella ja usein hnen pienien sisntulojensa rasitukseksi1 taikka mik viel pahempaa ja vaikeampaa on1 on elettv lesken vhist varoista1 joihin useimmasti joukko ala-ikisikin turvautuu4 ,kuinka toisellaiseksi tm aika muodostuu sek nuorelle tytlle itselle ett hnen omaisilleen1 jos hnen kasvatuksensa ja koulunkyntins olisi antanut hnelle sit mit hn nyt tarvitsee3 kyky elttmn itsens ja siveellist voimaa mrmn itsestns4 ,suuri luku kansalaisia tahtoo kuitenkin yhti viel rajoittaa naisten opetuksen ja kasvatuksen n4k4 kodillisten titten harjoittamiseen4 ,nill till tarkoittavat he lhinn talouden pitoa4 ,he sanovat3 kodillinen toimi on niin suuri1 niin trkeksi arvattava2 ja paljon vanhempia lytyy1 jotka todella ovat antaneet tyttriens aamusta iltaan neuloa1 kutoa ja keitt ruokaa4 ,tm oli viel kolme nelj vuosikymment takaperin varsinkin maalaisperheiss ja melkein samaten kaupungeissa ainoaa mit tytille opetettiin4 ,tmnlaista kasvatusta ja tyt on pidetty naisen kasvatuksen ihanteena1 sit on pidetty suurena ja korkeana4 ,mutta kun niin tehdn1 miksi ei sit milloinkaan rahaksi arvata8 ,lytyy todella meidn maassamme naisia1 jotka siit asti kun lapsuuden jttivt ovat toimineet perheess4 ,orjan lailla ovat he vetneet pesn4 ,mit on se tuottanut8 ,poijille suuret summat1 tyttrille sangen vhn4 ,tytt on saanut elatuksensa yhteisess kodissa1 sanotte4 ,mutta tt elatusta ei ole pidetty palkkana hnen kodin hyvksi uhratusta tystn1 vaan sit on pidetty armona4 ,minulla on kolme tytrt eltettvn1 sanoo is1 jonka pojat koulukaupungissa maksavat monta sataa markkaa kuussa4 ,niin paljon arvostellaan tyttrien tyt kodissa4 ,ja jos tytt isn kuoltua tai muusta syyst joutuu ulos maailmalle ja menee talouden hoitajaksi herrastaloon1 mit hnelle maksetaan8 ,korkein palkka mink hn saapi on #cjj--djj markkaa vuodessa4 ,ja miten kohdellaan hnt1 joka omistaa etevn taidon naisen trkeimmss tehtvss8 ,mihin asemaan hn joutuu perheess8 ,tavallisesti palvelijain rinnalle4 ,olen kuullut kerrottavan1 ett isntvki usein jo hakiessaan taloudenpitj panevat ehdoksi1 ettei hnell olko mitn vaatimuksia perheellisen seuraelmn suhteen4 -- ,ainoastaan jos hn personallisuutensa1 sukuperns taikka ulkonkns kautta sattuu olemaan jotakin1 voipi hn pst isntvkens pariin1 mutta hnen virkansa ei hnelle arvollista asemaa tuota4 ,huonosti todellisuudessa palkitaan1 mit opissa niin korkealle kiitetn4 ,viel on tll taloudellisella kasvatuksella kodissa se vastus1 ett se harvoin voipi valmistaa tyttri perin pohjin siihen taitoon1 jota se tarkoittaa4 ,kyhiss perheiss1 miss talous on yksinkertainen1 ei ole tyttrell tilaisuutta monipuolisempaan harjoitukseen4 ,viel vhemmn on hnell tilaisuutta siihen semmoisissa perheiss1 joissa on monta tytrt -- kolme1 nelj1 viisi kenties1 -- sill heille ei kaikille riit tyt taloudessa4 ,heidn osanottonsa siin supistuu niinmuodoin satunnaisiin tehtviin1 joista ei oppi eik tyydytys ole suuri4 ,en suinkaan pid talouden tointa halpana4 ,mutta se joka sit varten valmistuu1 tarvitsee snnllisen valmistuksen siihen1 niin ett hn todellakin saavuttaa siin tiedon ja taitavuuden4 ,mutta sit antamaan kykenee meidn niin sanottu kodillinen kasvatuksemme ani harvoin4 ,siihen tarvitsemme taloudenpidon kouluja1 joissa tytt1 joka aikoo taloudenpitjksi1 voisi yhdess vuodessa oppia sen1 mihin hn yksinkertaisen kodin supistuneessa taloudessa kuluttaa viisi1 jopa monesti kymmenenkin vuotta4 ,samaten se joka vastaista avioliittoa odottaessa ja siis ainoastaan oman perhetalouden hoitoa varten panee vuosikausia menemn satunnaisiin taloustihin isns kodissa1 ei kalliiksi arvostele aikaa eik voimiaan4 ,pasia avioliitossa ei liene ett vaimo osaa keitt toista taikka toista ruokalajia ja ruokakaapin hoitaa4 ,trkempn tytynee pit ett hn on varustettuna sill siveellisell ja henkisell voimalla1 niill tiedoilla ja kyvyill1 jotka tekevt hnen mahdolliseksi vapaana ja vastuunalaisena puolisona seisomaan miehens rinnalla ja kasvattamaan lapsiansa hyviksi1 onnellisiksi ihmisiksi ja kelpo kansalaisiksi4 ,viel on ers asema1 jossa thnastisen traditioninmukaisen naiskasvatuksen puutteet tuntuvat kipein epkohtina ei ainoastaan naiselle itselle1 vaan myskin suoraan yhteiskunnalle4 ,siihen asemaan astuu aviovaimo1 kun mies kuolee ja hn j leskeksi4 ,ja tuskin missn niin silmiinpistvsti kuin tss tulee nkyviin kaikki ne haitalliset seuraukset1 joita naista koskevat lainsdkset ovat synnyttneet yhdess kasvatuksen kanssa4 ,samalla kuin mies kuolee on vaimon asema yhdess iskussa kokonaan muuttunut4 ,hn joka thn asti sek persoonansa ett omaisuutensa puolesta oli ollut toisen kskyn alaisena2 jonka sanalla ja tahdolla ei ole ollut lain edess mitn voimaa1 hnen kteens laskee sama laki nyt kaiken edesvastauksen1 ei ainoastaan hnen omasta1 vaan koko pesn ja perheen omaisuudesta ja toimeentulosta4 ,hnell ei thn asti ollut oikeutta mitn liikuttaa yhteisess pesss1 ei mitn myyd eik vaihtaa1 eik omia rahojansakaan nostaa2 ei hn saanut lapsensa koulunkynnist eik muusta sen tulevaisuudesta mrt4 ,ja nyt lasketaan hnen kteens koko perheen tulevaisuus4 ,hnen joka ei ollut saanut mitn rahan arvoista oppia1 pit nyt itsellens ja perheellens ansaita jokapivinen leip4 ,mit hnt nyt auttaa sukupuolensa tarkoitus1 joka juuri oli meidn elmtmme koristaa8 ,mit nyt auttaa hnt se ett hn tukea kaipaa ja tukea pyyt8 ,elm ei kysy nyt hnen kukkais-ominaisuuksiaan eik hnen viattomuuttansa1 vaan se kysyy kykeneek hn mihinkn ansiota tuottavaan toimeen4 ,kykeneek hn laskemaan menoja ja tuloja ja olemaan turvaksi ja tukeeksi lapsillensa8 ,juuri sit mit psykoloogit ja runoilijat ja heidn kanssansa kasvatus on hnelt kieltnyt1 sit hn nyt tarvitsisi3 itsens mrmiskyky1 ajatusta1 perustuksiin nojautuvaa pttmiskyky1 tietoa1 voimaa4 -- ,mutta hn osaa keitt ruokaa1 sanotte4 ,no niin1 se on hyv1 mutta tuo tuntuu vaan katkeralta ivalta siin miss jokapivinen leip puuttuu4 -- ,mutta hn kelpaa talouden pitjksi4 ,hn menee siis taloudenpitjksi1 jossa toimessa hnen tytyy aamusta iltaan olla poissa kotoa -- ja saapi #cjj--djj markkaa vuotuista palkkaa4 ,mutta hn ja hnen perheens ei el sill4 ,tuo korkeaksi arvattu kodillinen kasvatus ei hnt nyt paljo auta4 ,lesken tilaa on yhteiskunta toden totta sangen vhn ajatellut ja muistanut4 ,ainoa1 mik nkyy lesken ja hnen lastensa surkeaa kohtaloa muistaneen ja slineen1 on kirkko4 ,oikein se tekee1 kun se asettaa nm varattomat sairaitten ja kuoleman kanssa kamppaavaisten rinnalle1 ja kehoittaa jumalanpalveluksessa kristillist seurakuntaa yhtymn rukoukseen ja anomaan ,jumalan erityist armahdusta kaikille leskille ja orpolapsille4 99 99 99 99 99 ,mutta thnastisen kasvatusjrjestelmn haitat eivt ilmaannu vaan perheen rajoissa4 ,ne ulottuvat luonnollisesti myskin isompaan piiriin1 yhteiskuntaan4 ,mik perheen onnea1 perheen toimeentuloa ja hyv tilaa vhent ja hvitt1 se vhent ja hvitt yhteiskunnankin onnea ja hyv tilaa4 ,kuinka monta kelpo kansalaista meneekn hukkaan yhteiskunnalta1 jossa suuren suuri joukko kasvattajista puuttuu tehtvns trkeimpi ominaisuuksia4 ,kehityksen puutteessa kasvaa umpeen paljon voimia ja kykyj1 jotka toisen kasvatus-suunnan ksiss olisivat voineet tulla yhteiskunnan ja kansan hyvksi4 ,ei luulisi yhteiskunnalla olevan varaa kaikkien niiden voimain heittmiseen1 jotka se nykyisen kasvatuksensa kautta heitt4 ,yhteiskunta on kuitenkin pitnyt itsens kyllksi rikkaana kustantamaan itsellens kukkasen1 koristuksen4 ,sit osoittaa pintapuolisinkin silmys n4k4 sivistyneen luokan naisiin4 ,tarvitsee vaan mainita sanat muoti ja turhamaisuus1 niin lukija tiet mit tarkoitan1 ja psen pitemmitt sanoitta raskaasta velvollisuudesta vet esille tuota stynaisten surkuteltavaa pahetta4 ,onneksi ja paremman tulevaisuuden enteen ovat monet ajattelevat miehet alkaneet sit saattaa tarkastuksen alaiseksi ja lausuvat sen ylitse tuomionsa4 ,vaikka toiselta puolen ei voi olla huomaamatta heidn heikkouttansa kytnnss1 voipi varmuudella otaksua heidn lausumansa jotain vaikuttavan4 ,syyll he moittivat1 se on totta1 ja moittijain joukossa on paljon vanhakantalaisia1 jotka eivt voi vltt joutumasta siin uuden suunnan seuralaisiksi4 ,mutta heidn lausutut soimauksensa eivt kuitenkaan heidn kannaltaan pid mielestni logillista johtoa4 ,sill voidaksemme perustuksen mukaisesti tuomita pois naisten turhamaisuutta eli koristelemisen halua1 tytyy ensin hyljt kaikki ne vanhat ksitykset1 joissa tuolla ominaisuudella ja tavalla on vahva pohjansa4 ,mutta ne jotka muuten tahtovat pysytt olot entiselln ja sentn soimaavat naissuvun turhamaisuutta1 unohtavat kokonaan1 ett turhamaisuus ja koristelemisen halu on naisessa johdonmukainen seuraus thnastisesta jrjestelmst4 ,he itse ksityksinens naisesta ja hnen tarkoituksestaan seisovat epkohdan parhaimpana tukena4 ,jos koetamme milln muulla kuin vapautuksen tiell poistaa yhteiskunnasta tt yksityist pahetta1 saamme pian huomata kaikki keinot turhiksi4 ,v4 ,muistutetaan ehk ett olen unohtanut koulujen olemassa olon tytillekin4 ,tm muistutus johdattaakin minua julkisen opetuksen alalle4 ,en sit ole unohtanut1 ja mynnn kernaasti tyttkoulujen olleen edistysaskeleen naisten kehityksess4 ,niiden parhaimman ominaisuuden lytnemme kuitenkin siin1 ett ne tarjoamalla tytille jonkinmoista opetusta1 jos kohta yksinkertaisimmissa tiedoissa1 ovat vaikuttaneet herttvisesti4 ,tyttkoulun kyneet ovat sielt usein tuoneet muassaan hmrn tiedon siit1 ett naisellakin on oppimista tiedoissa ja taidoissa1 ja ett hnen kasvatuksensa on puutteellinen ja est hnen kehitystn ja tulevaista onneaan4 ,monelle tyttkoulun lpikyneelle lienee kynyt selvksi1 ett kuta enemmn tiet1 kuta paremmin jotain osaa1 sit helpompi on tulla toimeen ja sit rikkaampi on elm4 ,kuta vhemmn tiet1 kuta huonommasti jotain osaa1 sit vaikeampi on tulla toimeen1 sit tyhjemmlt elm tuntuu4 ,muistettava on myskin ett niist naisista1 jotka nyt tyns kautta tukevat oman ja usein jonkun sukulaisensakin toimeentulon1 moni kuitenkin tyttkoulussa sai ensimmisen alun siihen tietoon ja taitoon1 joka nyt hnelle leivn antaa1 jos kohta se sen niukastikin tekee1 ja jos kohta hnen koulunkyntins perst tytyi iknkuin alkaa uudestaan ja lukemattomien vaikeuksien ja esteitten lpi itsens kykenevksi tehd4 ,niin vaillinainen kuin tyttkoulu onkin ollut1 on se kuitenkin kaikille nille ollut suoranaisena vaikka aivan riittmttmn apuna4 ,mutta enemmn on se kumminkin1 kuten sanottiin1 vaikuttanut siten ett se on ollut avullinen opettamaan aikaamme ja varsinkin aikamme naisia huomaamaan kuinka puutteellinen heidn sukunsa kasvatus on ollut4 ,ei niin ett koulu olisi siihen suorastaan viitannut1 mutta se on vlillisesti1 sek sen kautta mit se tiedoissa ja siveellisess suhteessa on antanut1 ett sen kautta mit se ei ole antanut1 on valmistanut tiet ajatukselle ja arvostelulle4 ,jo nimitys tyttkoulu1 taikka niinkuin nihin asti on sit kutsuttu3 naiskoulu 7fruntimmerskola71 osoittaa niden koulujen poikkeavaa luontoa julkisista oppilaitoksista yleens4 ,kun opistoja1 joissa poikia on opetettu1 on kutsuttu eri nimell laatunsa mukaan3 ala-alkeiskouluiksi1 yl-alkeiskouluiksi1 kymnasioiksi1 alkeiskouluiksi1 alkeisopistoiksi1 lyseoiksi1 realikouluiksi1 paitsi paljon eri ammatti-kouluja1 niin sit vastoin niiden koulujen laatua1 jossa tyttj opetetaan1 on merkitty vaan sukupuolen mukaan4 ,vaikka tyttkoulujen syntyminen kieltmtt ilmaisee edistyst1 palveli niiden aate siis kuitenkin uskollisesti vanhoja ksityksi1 joista ei se viel tn pivn ole voinut irtautua4 ,tytille piti niillekin sentn jotakin opettaa1 ruvettiin ajattelemaan1 kun muiden koulujen luku vuosi vuodelta nousi4 ,mutta samaten kuin kansakoulu1 joka sekin ehdottomasti on tuntuva edistysaskel yleisess kehityksess1 viel perustuu menneiden aikain aatteesen kansanluokkain eri-suuresta arvosta ja tarkoituksesta1 perustuu tyttkoulukin viel menneiden aikain aatteesen sukupuolten eri-suuresta arvosta ja tarkoituksesta4 ,sitten kuin olemme ehtineet niin kauas1 ett nm ksitykset kansanluokkain eri-suuresta arvosta ovat poistuneet yleisest ajatustavasta1 ei meill en tule olemaan erityisi kansakouluja1 vaan ainoastaan kouluja4 ,ja kun olemme ehtineet niin kauas1 ett ksitykset sukupuolten eri-suuresta arvosta ja tarkoituksesta ovat poistuneet1 ei meill en tule olemaan erityisi kansakouluja1 vaan ainoastaan kouluja4 ,tyttkoulu niinmuodoin ei ole varsinaista muutosta tarkoittanut yleisess ksityksess naisesta ja hnen suhteestaan perheesen ja yhteiskuntaan4 ,sill on vaan tahdottu antaa tytille jotakin oppia yleissivistyst varten1 ja nykyisen voimassa olevan asetuksen mukaan tekee se sit tytn ,,ii3a ikvuodesta #af3teen4 ,tyttkoulu ei sitou olemaan valmistusjaksona millekkn mrtylle jatketulle tylle suuntaan taikka toiseen4 ,ainoastaan kahteen jatko-opistoon se antaa luvan pst4 ,ja samalla lailla kuin se on ylhlt jyrksti katkaistu1 leikkautuu se alkupstnkin poikki ja tekee valmistuksen kouluun ps varten vaikeammaksi ja useampivuotiseksi kuin ennen4 ,ja tst valmistuksesta ei yhteiskunta katso itsen velvolliseksi pitmn mitn huolta muualla kuin pkaupungissa4 ,korkeammat oppilasmaksut tyttkouluissa sit paitse tekevt tmnkin opin saamisen vaikeaksi tytille4 ,tyttkoulu on siis jo luontonsa mukaan riittmtn poistamaan naisten kasvatuksesta niit puutteita1 joista ylempn olemme puhuneet4 ,sen lisksi tulee1 ettei sen vaikutus enemmn kuin koulun yleens voi ulottua suoraan koteihin1 joiden kdess siveellinen ja osaksi lyllinen ja kytnnllinen kasvatuskin on4 ,jos taas katsomme tyttkoulujen sispuolelle ja tarkastamme laadultaan sit tyt1 jota niiss on tehty sek sit henke1 mik niiss on ohjaajana vaikuttanut1 niin emme saata olla tekemtt sit havaintoa1 ett1 niinkuin johdonmukaista onkin1 siell opetettavaa oppilasta on pidelty vanhojen teoriain mukaan4 ,jo se asianlaita ettei koulussa pttynyt ty joudu minkn lopputarkastuksen alaiseksi1 on koulusta poistanut sen innon ja tarkkuuden tyss1 johon koulun ptytty tehtv suoritus ainakin kehoittaa sek oppilasta ett opettajaa4 ,aineita on opittu ja opetettu1 lksyj on luettu ja luokalta on muutettu1 mutta miten ja mit oppilas on omistanut aineista1 siit ei ole lopputili kysytty4 ,yksityisiss opettajissa on suuri innostus aineesen ja erityinen tarkkuus luonnossa saattanut voittaa ksitykset sukupuolesta ja heidn opetuksesta tehd totisemman1 perusteellisemman tynteon oppilaiden onneksi ja hydyksi4 ,mutta sellaisen pidmme poikkeuksena4 ,tietmtt taikka tieten1 aikomuksesta taikka ei ovat monet opettajat antaneet tuntinsa1 jakaneet arvolauseensa ja asettaneet vaatimuksensa vanhan naisihanteen palveluksessa4 ,kunhan vaan on annettu tytille senverta yleissivistyst1 ett osaavat liikkua seuraelmss ja kyttyty styns mukaan1 ei heilt muuta puutu4 ,perusteellisuus1 ajatteleminen1 kritiikki on ollut toiselle sukupuolelle kuuluvata2 ei tytt-opetuksen tarvitse thdt siihen1 kuuluvat oppiohjeet tss4 ,oppilaat ovat saaneet hyvi todistuksia1 heit on siirretty korkeampaan luokkaan ja he ovat lasketut koulusta usein siin luulossa ett todella osaavat mit heill on oppi-aineena ollut4 ,vasta karttuneet ikvuodet ja se mik elmss tulee heille vastaan on nyttnyt heidn tietojensa puutteellisuuden ja pintapuolisuuden4 ,toisille1 jotka joutuvat vhemmn kehittyneihin oloihin1 kenties asian tosi laita ei milloinkaan selvi4 ,mutta heidn vahinkonsa ei vhene siit4 ,sanotulla luonnollisesti ei ole tarkoitettu vhintkn moitetta niit henkilit kohtaan1 jotka tyttkouluissa ovat vaikuttaneet4 ,odotamme nyt sit muistutusta1 ett kansakoulut palvelevat molempia sukupuolia ja ett siis yhteiskunnan tehtvksi lankeava huolenpito on yhteisen kansan suhteen tasainen4 ,kieltmtt kansakoulu palvelee molempia sukupuolia1 mutta tuskin sentn olisi voinut muulla tavoin olla4 ,se tieto mink kansakoulu enntt ja voipi antaa1 katsottiin toki niin yleiseksi1 niin aakkoselliseksi1 ett sen kieltoa tytille ei saattanut enn tulla kysymykseen aikana1 jolloin kansakoulun aate meill toteutettiin4 ,asettaa kansakoulu ainoastaan poikia varten1 olisi ollut sama kuin asettaa rippikoulu ainoastaan poikia varten4 ,ett kansakoulu on yhteinen1 siit onkin meill todella opittavaa toisien kansaluokkien kouluille4 ,se osoittaa ett vanha naisihanne ja vanhat ksitykset alkavat horjua1 kun kysymys koskee -- yhteist kansaa4 ,yhteisess kansassa1 jossa kaikki olot ojentuvat enemmn luonnollisuuden mukaan1 ei olisikaan helppo juurruttaa konstruerattuja ihanteita4 ,kansa ei niit ksittisi4 ,toiselta puolen nytt silt kuin n4k4 sivistynyt sty ksityksessn naisesta ja mritelmissn hnest ei pitisikn vli muusta kuin stynaisesta4 ,siten on yksin tmn jlkimisen osaksi tullut tuon kokoon-kyhtyn naisihanteen toteuttaminen4 ,seurauksena tst on1 ett vertaus stynaisen ja kansannaisen kasvatuksen vlill nytt voiton olevan jlkimisen puolella4 ,sit hmmstyttv jrjettmyytt ja esteettisten sntjen sokeaa noudatusta1 joka styluokissa on vahingoittanut naisen luonnonmukaista kehityst ruumiin ja sielun puolesta1 ei niin tavata kansan parissa4 ,ett tietmttmyyden ja taitamattomuuden thden varsinkin lasten ruumiillinen hoito siell osoittaa suuria puutteita1 on kyll totta1 mutta se on asia1 joka koskee kasvatusta yleisesti1 eik naisten kasvatusta erittin4 ,ei kansalla ole varaa eik aikaa ajatella eik pit itsellens mitn koristusta1 mitn kukkasta elmns suloistuttamaan4 ,kansan seassa kutsumus kuuluu3 auttaa1 ei3 koristaa4 ,siell ei kysyt ensimmiseksi mik on siev ja sopivaista1 vaan mik on vlttmtnt ja tarpeellista4 ,onneksi senvuoksi kansassa harvoin kasvaa niit teeskenneltyj naistyyppej1 joita olot ja kasvatus ihmiskunnassa valmistaa4 ,tst ei kuitenkaan seuraa1 ett kansan vaimolle tuleva julkinen kasvatus silt tyydyttisi yleist tarvetta1 taikka ett se miehen osaksi tulevan kasvatuksen rinnalla olisi riittv4 ,kansakoulu tarjoutuu molemmille1 se on totta4 ,varakkaimpain maanomistajain perheiss1 joissa lapset koulunsa lpikyty jvt kotitaloon taikka joutuvat perheenjseniksi muihin taloihin1 saattaa niinmuodoin julkinen kasvatus kyd tasan sukupuolten vlill4 ,mutta koko sen suuren vestn piiriss1 johon kuuluu ksityliset ja ammattilaiset kaupungeissa ja maalla1 kaikki pivmiehet1 kaikki toisen palveluksessa olevat ja ylipins koko irtain vest kaupungissa ja maalla1 siin jrjestyvt asiat toisin4 #ab--ac-vanhana on lapsi pttnyt kansakoulunsa kaupungissa1 yksi tai kaksi vuotta myhemmin maalla4 ,silloin jtt yhteiskunta enimmiten tytt oman onnensa nojaan4 ,useimmista1 jatkettua opetusta antavista kouluista1 joista kunta ja valtio yhdess taikka toinen yksistns nyt huolen pit1 ovat tytt suljetut4 ,hydyllinen ja ansioa tuottava tynteko tulevaisuudessa voisi heillekin antaa leivn1 mutta he eivt tied mill keinoin voisivat saada sit oppia1 jota samaisen tyn eli toimen taitamiseksi ehdottomasti vaaditaan4 ,ammattikouluja ja sunnuntaikouluja emme nill tarkoita yksityisten pitmi1 vaan varsinaisia kuntien kustantamia kouluja ammattilaisia varten yllpidetn monissa kaupungeissa1 mutta ei niihin pse tytt4 ,nm viettvt parhaimman oppiaikansa kyhss kodissa1 joka useimmasti ei heille voi antaa riittvsti sopivaa tyt eik tietysti myskn heille tarjota valmistusta mihinkn enemmn tuottavaan tyhn4 ,poika voidaan panna oppiin toiseen tai toiseen1 ja hnell on tilaisuus esim4 sunnuntaikoulun lpikymll hankkia itselleen todistuksen1 jolla hn psee ammattia harjoittamaan4 ,mutta tytlle harvoin j muuta jlelle1 kuin joko kitua kotona ja syd vanhempiensa ansiota1 taikka menn palvelemaan4 ,edellisen tilan vaarallisuus siveydelle on niin selv ettei se mitn todistusta tarvitse1 jota paitsi on muistaminen ettei se suinkaan varallisuutta lis4 ,jlkiminen tavallisesti tuottaa leivn1 mutta ei kaikkia houkuttele1 varsinkin koska elinkeinon puute pakoittaa palvelukseen niin monet1 ett kaikille tarjoutuville ei likimain lydy paikkoja4 ,viimeksi mainittu seikka taas alentaa palkat kohtuuttomiin4 ,pesu ja silitys pelastaa monet niin kauan kuin voimat kestvt tyss1 jossa kilpailu ja sen kautta alentunut tulo kysyy ponnistusta yli sen mink ruumis luonnon mukaan tarjoo4 ,ompelemisella ja rtlin tyll voisi moni vaimo meidn maassa el1 ja moni elkin4 ,mutta kun yhteiskunta ei huolta pid valmistuksesta siihen1 on seuraus se ett hyvi ompelijoita1 pukujen neulojia1 joille aina riittisi tyt ja joiden ty jotain tuottaa1 lytyy liian vh1 huonoja liian paljo4 ,jos sit vastoin yhteiskunta paremmin kuin thn asti huolta pitisi1 ett toinenkin sukupuoli voisi itsens kykenevksi tehd teollisuuden harjoittamiseen1 ammatteihin1 liiketoimiin1 niinkuin myskin olisi annettava sille tilaisuutta valmistua henkist tyt varten1 niin -- silloinhan olisikin naisten kasvatuksesta poistetut ne puutteet1 joihin yhteiskunta julkisen kasvatuksen isntn itsens velkapksi tekee4 ,uskotaan kenties ett puhuessani yhteisen kansan naisista ajattelen vaan naimatonta vaimoa4 ,ja sanottuani etten ole niin ajatellut1 kuulen muistutettavan3 ,naidun vaimon tehtv on kodillinen ty miehen ja lasten hyvksi2 ansaitseminen1 perheen elatuksen hankkiminen on miehen asia4 ,niin onkin opissa1 enk tahdokkaan olla viimeisi tunnustamaan sit perhe-elmn ihanteena4 ,mutta miten on asia todellisuudessa8 ,useimmissa perheiss n4k4 alhaisemmassa vestss ja samalla tavoin jotenkin yleisesti ksitylisiss ansaitsee vaimokin1 miss vaan taitaa ja mill suinkin voipi4 ,hnen tytyy sit tehd1 se on vlttmttmyyden vaatimus4 ,lasten luku kasvaa ja tarpeet enenevt enenemistn1 mutta miehen palkka on entiselln1 se ei riit elatukseen4 ,ja niinkuin jo tuonnempana sanottiin1 on miehell jo naimiseen menness luonnollisena vaatimuksena ett kumpikin ansaitsee4 ,jollei hn sit vaatisi1 jollei vaimo voisi hnt auttaa ansiolla1 jisi monta avioliittoa tekemtt1 niinkuin juuri siit syyst niin monta jpi ylemmiss luokissa4 ,hyvhn olisi vaimon antautua vaan ruoan valmistamiseen1 perheen vaatteiden valmistukseen ja lapsien kanssa tyskentelemiseen4 ,mutta nist kaksi edellist tyt supistuu supistumistaan sit myden kuin rahain riittmttmyys supistaa ostettavain ruoka- ja vaateaineiden mr ja laatua4 ,mit auttaa jos sanomme ettei nin pitisi olla1 kuin olot kuitenkin ovat semmoiset meill kuin muualla1 ett vhvaraisemmissa kansanluokissa vaimon tytyy ansaita enemmn tai vhemmn4 ,kysymys on vaan mit hn osaa ja mihin hn kykenee4 ,jos hn olisi saanut kyd oppimassa jotain kytnnllist niin vuosina1 jotka kansakoulun kynnin ja naimisen vliss murentuivat hukkaan varattoman kotopesn niukassa ruuassa2 taikka hnt olisi otettu1 niinkuin hnen veljens otettiin1 sunnuntaikouluun1 taikka ammattikouluun1 taikka realikouluun1 hankkimaan itselleen opillisia perustuksia kytnnlliseen tyhn1 niin hnell nyt olisi omaisuus jlell1 joka tulisi sek perheen ett hnen omaksi hydykseen4 ,mutta useimmissa tapauksissa seisoo hn siin ilman taitoa mihinkn4 ,ei siis muuta neuvona kuin ryhty siihen mik on hnelle mahdollista1 ja hn ryhtyy3 pesuun1 silitykseen1 ja jos hn on erittin lahjakas taikka hn yksityisten avulla oli saanut vhn oppia ompelussa1 ompelukseen4 ,mutta se mik useimmille jpi ainoaksi ansioksi on apumiehen ty pivpalkalla 7handtlangerska74 ,meidn tarvitsee vaan katsella ymprillemme kaupungeissa1 nhdksemme kuinka monet aviovaimot aamusta iltaan polku-palkasta kantavat tiili ja savea rakennustyhn1 sillaikaa kuin miehet1 joille opin tilaisuus oli etuoikeutena silytetty1 seisovat verrattain vhemmn rasittavassa tyss ja saavat kahdenkertaisen palkan4 ,kuinka paljon oikeampaa olisi ja kuinka paljon onnellisempaa perheelle kokonaisuudessaan1 jos kaikki nm vaimot osaisivat esimerkiksi jotain semmoista tyt1 jota he voisivat tehd kotona4 ,olen nhnyt kuinka vaillinaisinkin taito jossain ksiteollisuuden haarassa voipi tuottaa suurta onnea varattomalle kodille1 jossa vaatimukset niinkuin tiedmme eivt ole suuret4 ,kyyneleet silmiss kertoi ers aviovaimo1 kuinka se nennlt vhptinen seikka1 ett hn nuoruudessaan sattumalta oli saanut oppia olkien letittmist1 nyt antoi hnelle1 miehellens ja neljlle lapselleen sen vlttmttmimmn elatuksen1 jonka hankkimiseen miehen ty ei riittnyt4 ,ja tmn vaimon saama oppi ei suinkaan ollut suuri4 ,hn osasi ainoastaan vlttvsti letitt ja kokoonneuloa yksinkertaisimpia pieni koria ja poikain lakkia1 jotka tuottivat markan kaksi silloin tllin4 ,pasia oli ett hn oli saanut jotain oppia4 ,niinkuin nyt on1 sulkee puutteellisuus yhteiskunnan huolenpidossa useat elinkeinot ja ansiolhteet naiselta4 ,yhteiskunta on ottanut julkisen kasvatuksen ksiins1 mutta se on itsevaltiaan tavoin toisille antanut1 toisille antamatta ollut4 ,suuri osa niit puutteita ja haittoja1 joita thnastinen naiskasvatus osoittaa ja jotka ksittkseni sangen ehkisevsti vaikuttavat yleiseen kehitykseen1 on seurauksena tst menettelst4 ,yhteiskunta on tss kohden erehtynyt laskuissansa4 99 99 99 99 99 ,mit kirjoituksen kuluessa on sanottu lienee jo viitannut sen uudistuksen suuntaan1 johon ilmaantuneet puutteet naisen kasvatuksessa kehoittavat aikaamme4 ,naisen kasvatuksen tulee pyrki toteuttamaan1 mit ihmisen kasvatuksen tarkoituksena yleens tunnustetaan2 sill se on hnen oikeutensa syntymisens kautta1 se edist kansan kehityst ja lis sen onnea4 ,kasvatuksen tytyy muistaa1 mit se thn asti on unohtanut1 ett nainen on ihminen ja ett se mik saattaa ihmisen yleens hydyllisempn kehitykseen1 se naisenkin siihen saattaa4 ,senthden hnen kasvatuksensa on oleva semmoinen3 ett se on avullisena tekemn hnt ruumiillisesti vahvaksi1 terveeksi1 raittiiksi1 kestvksi2 ett se on avullisena tekemn hnt moraalisesti itsens mrvksi1 vastuun alaiseksi1 tiedolliseksi ihmiseksi1 joka tahtoo ja tytt oikian oikian thden ja karttaa pahaa pahan thden1 ett se on avullisena tekemn hnt lyllisesti kykenevksi ajattelemiseen1 tiedon ksittmiseen ja sen viljelemiseen2 ett se tekee hnen kytnnllisesti kykenevksi itsens elttmiseen4 ,muistutetaan kenties nyt ett tm ei muuta ole kuin mit kasvatukselta yleens voipi vaatia4 ,se onkin oikea muistutus ja siihen on vastattava3 suurimmat puutteet ja virheet naisten kasvatuksessa tulevatkin likinn siit1 ett tmn kasvatuksen suunta poikennut kasvatuksen yleisest suunnasta1 ett naisten kasvatus on tehty joksikin toiseksi kuin mit kasvatuksen yleens tunnustetaan olevan4 ,olen koettanut nytt kuinka kasvatus on erehtynyt1 kun se ylenmrin silmll piten vaan tytt1 naista1 on unohtanut lapsen1 ihmisen4 ,jrjestelmn seurauksista nhdn paraiten sen vahingollisuus ja kuinka tarpeellista on ett siit luovutaan ja palataan luonnollisemmalle pohjalle4 ,tm on ensisijassa tarpeen4 ,yksityiskohdat tulevat kyll vhitellen selviksi1 sit myten kuin suunta yleisess ajatustavassa vakaantuu4 ,ptehtvksi jpi vaikutus aikakautemme ajatustapaan1 niin ett moniaiden thnastisten ksitysten laho laatu tulee julki ja uudempain aikain kanssa virranneet uudet ksitykset voittavat sijaa4 ,emme vaan saa hetkeksikn unohtaa1 ett kasvatus on ollut seuraus nist menneiden aikain synnyttmist ksityksist naisesta yleens ja ettei mitn pysyv uudistusta saada aikaan1 jos vaan pltpin kiillotellaan1 mutta entinen pohjus jtetn pois karsimatta4 ,se ajatustavan muutos1 jota ilman eivt mitkn parannus yritykset voi onnistua1 onkin jo alkanut ja muodostaa nyt uutta astetta tuossa ajasta aikaan nhtvss hiljaisessa mutta vakaassa kehityksess1 jota naisvapautukseksi sanotaan4 ,tiedmme ett moni vanha ksitys jo on murennut nuorempain mielipiteiden tielt1 ja ett sen johdosta naissuvun asema lain edess nyt on jo monessa kohdassa toisellainen kuin se oli kaksikymment vuotta sitten4 ,muutokset thtvt tasoittamiseen1 niinkuin jo kirjoituksen alussa sanoin4 ,thn asti tehtyjen lakiparannuksien yhteisen ominaisuutena ilmaantuu johdonmukainen pyrkimys ksitell naista enemmn ihmisen1 vhemmn sukuolentona kuin ennen2 ei miest yli-arvoisena eik ala-arvoisena1 vaan miehen vertaisena4 ,sit nhdksemme tarvitsee vaan muistaa niit muutoksia perintlaissa1 naimiskaaressa1 elinkeinolaissa1 joita ,suomen kansa on stnyt naisen eduksi4 ,niiss tarkoitetaan naisen vapauttamista entiselt eri-asemalta ja siirtmist likemm sit sijaa1 joka ennen oli miesten yksinoikeutena4 ,samaan suuntaan viittaavat ajan oireet kasvatuksessakin1 ja samaan suuntaan uudistustyn alku siin jo kypikin4 ,monissa vanhemmissa on hernnyt ajatus uusista velvollisuuksista tyttrins kohtaan1 ja he ovat huomanneet ett heidn kasvatuksensa parantaminen on trkeint4 ,monissa kansalaisissa on hereell sama ajatus ja sama vaatimus4 ,ja niden yhteisen tyn hedelmn nemmekin yh levenevn uran1 joka aukaisee naisille tilaa astumaan miehen vertaisena hnen rinnalleen4 ,nemme kuinka kodeissa ja kansalaisissa vaatimukset naisesta1 hnen kutsumuksestaan ihmisen1 nousevat ja vakaantuvat1 ja kuinka samassa hnen arvonsa nousee4 ,sen ohessa kasvatus luonnollisesti alkaa saada totisemman ja mrtymmn suunnan4 ,vanhemmat ja kansalaiset1 huolimatta vanhoista hyvin tunnetuista naisellisuuden ihanteista1 tahtovat varustaa tyttrins tiedoilla ja taidoilla ja heit itsens-mrmiseen kehitt4 ,nemme vihdoin kuinka kansalaiset1 miehet ja vaimot yhdistetyin voimin koettavat yhteiskunnan puolelta siihen tilaisuutta tehd4 ,niinp yksityisten toimesta tyskentelee maassamme jo monta koulua1 toiset opillisen1 toiset kytnnllisen kasvatuksen palveluksessa4 ,yhden niit vlikappaleita1 joka kenties luonnollisimmalla tavalla voipi vaikuttaa yleisen kasvatuksen tasoittamiseksi eri sukupuolten suhteen1 on uudisty tavannut asettamalla nuorison opetusta varten yhteiskouluja4 ,tmn aatteen kelvollisuudesta on viime aikoina siksi paljon keskusteltu ja sit eri suunnilta harkittu1 ettei ole syyt sen puolustusta ottaa tss puheeksi4 ,aatteen kannattajain ja aatteen kytnnllisten toteuttajain tulisi vaan nyt muistaa1 ettei se asian laita yksinn ett meill nyt on yhteiskouluja1 tee niit viel siksi kuin ne ovat aiotut2 vaan siihen kysytn suoranaisten tyntekijin samaten kuin asian harrastajain puolelta vakaata tyt ja totista mielt4 ,yhteiskoulun tulee koettaa poistaa erikoiskoulujen viat1 mutta silytt niiden ansiot4 ,niinp on sen velvollisuus esimerkiksi torjua kaikkea turhamaisuutta1 joutavuutta1 lyhyytt1 kaikkea mrtnt harrastusta1 -- tyttkouluille omituisia ominaisuuksia -- raakuutta1 oman kden valtaa1 hmmennyst siveyden tunteessa -- poikakouluille omituisia ominaisuuksia -- ja torjua sit yht hyvin opetuksen puolella kuin kurissa ja koko koulun elmss yleens4 ,jos yhteiskoulu ei voi itsens vapaana pit nist jokaisen kasvatin luonteen kehitykseen vaikuttavista haittapuolista1 vaan ehk antaa kannatusta niille kaikille1 niin se ei suinkaan vastaa mit silt on odotettu4 ,mit erittin opetuksen hoitoon tulee1 emme saa unohtaa1 ett opetettavia lapsia nyt todellakin pit valmistaa vissi pmr varten4 ,todellakin tytyy kaikkien jotain jrjestetty osata1 jotain joka oikeuttaa heit astumaan astetta ylemmlle opin tiell4 ,jos tyttjen thden lyhennmme opetusta1 tyydymme vhempn totisuuteen1 vhempn vakavuuteen ja kenties vhempn perusteellisuuteen1 niin teemme tytille vahingon1 jota aate juuri tahtoo vltt4 ,sen lisksi vedmme alaspin opin vaatimuksia poikain suhteen1 ja teemme vryytt niille4 ,tahdotaan vliin sanoa ettei yhteiskoulujen pitisi huolia vanhojen poikakoulujen jrjestelmist1 koska muka poikakoulut eivt ollenkaan ole malliksi kelpaavia4 ,niin onkin tavallansa totta3 poikakoulut eivt ole tydellisi1 niill on pahat vikansa ja olemme niist ikn maininneet muutamia4 ,mutta kieltmtn tosiasia lienee kuitenkin1 ett poikakoulumme ovat parasta mit meidn maassamme thn asti on ollut olemassa julkisen opetuksen alalla4 ,sit emme saa unohtaa4 ,sanottakoon mit sanottaneenkin niiden moitteeksi1 totta on sittenkin1 ett mit niiss on opetettu1 on sit -- tyttkouluihin verraten -- opetettu perusteellisesti ja vakavasti1 koulun lopputili korkeamman opiston edess aina silmiss4 ,tm vakavuus ja totinen henki1 tm jykevyys opetuksessa on mielestni ollut poikakoulun etevin ominaisuus1 eik varmaankaan ole ollut jttmtt jlkins maamme koulunkyneiden miesten luonteihin ja kehitykseen4 ,uskonpa senvuoksi yhteiskoulun viisaasti ja oikein tekevn1 jos se perintn vanhalta koululta itsellens saman ominaisuuden hankkii ja sit arvossa pit4 ,ikv pidtys tmn uuden kasvatusaatteen menestykselle kytnnss on se1 ettei yhteiskunta valtiona ole tahtonut antaa sille aineellista kannatusta4 ,sit vastoin valtio on antanut apuansa joillekuille naisten kasvatusta edistville yksityiskouluille maassamme4 ,viimemainitusta seikasta nhden1 ja myskin jos saamme aavistaa tulevaisia toimenpiteit muista merkeist ajan kehityksess1 ei liene kuitenkaan tllaisen kannatuksen saanti tulevaisuudessa mahdottomaksi luettava4 ,kansalaisten harrastuksen ja ahkeran tyn kautta ollaan siis paremman tien alussa4 ,koulu tietysti ei kaikkea tee1 ei kaikkeen kykene4 ,vaikutus paremmuuteen on tuleva kodeista1 vanhemmista1 veljist1 sisarista1 -- koko suvusta4 ,tmn vaikutuksen tytyy tunkea kaikkialle3 lapsen-kamariin1 perheen elmn1 perheen tyhn1 seuraelmn1 kytnnlliseen elmn1 yhteiskunnalliseen elmn4 ,mutta miss monta yhtyy yhtehen1 miss mies ja vaimo seuralaisina suvun yhteist hyv ajavat1 siin ei hpen tulla4 ,heidn yhteinen tyns voipi luoda mit ei toinen yksinn saa aikaan4 ,vapahdus on raskas ja myhnen ty1 ,mut' vaimonpa sydn viel' nuorena ly2 ,kun kaksittain1 ,tyt tehdn ain' ,mies1 vaimo-- ne yksill voimillaan ,sukukunnalle raivaavat uudismaan4 7,jonas ,lien runosta ,nylaende47