,,muutamia ,,mietteit ,,kasvatuksesta ,kirj4 ,,john ,,locke ,helsingiss1 ,suomalaisen ,kirjallisuuden ,seura1 #aiad4 ,,johdanto4 ,john ,locke ja hnen ,mietteens kasvatuksesta4 ,john ,locke1 ,englannin huomattavin jrkeisfilosofian edustaja ja sen ensimminen klassillinen kasvatuskirjailija1 syntyi #bi p4 elok4 #afcb ,wringtonissa ,bristolin lhell4 ,hn oli vanhempainsa1 lakimies ,john ,locken 7synt4 #afjf7 ja tmn vaimon ,agnes tai ,anne ,keenen v4 #afcj solmitusta avioliitosta syntynyt esikoinen2 veli ,thomas syntyi viisi vuotta hnen jlkeens1 mutta kuoli jo hyvn aikaa hnt ennen4 ,hnen varhaisemmasta lapsuudestaan ja varsinkin hnen idistn tiedetn hyvin vhn4 ,se vain on varmaa1 ett koti oli noina kuohuvina uskonriitojen ja vapaustaisteluiden aikoina ankarasti puritaaninen1 ja ett is1 joka lopulta tarttui aseisiinkin parlamentin puolesta kuningasta vastaan ja sai kapteenin arvonimen1 kasvatti esikoistansa aluksi jyrkss1 alistavassa kurissa1 mutta hellitti sit pojan varttuessa yh enemmn1 niin ett heist lopulta tuli mit parhaimmat ystvykset3 kasvatustapa1 jota filosofimme myhemmll ijlln kiitollisena muistelee ja jota hn suosittelee kaikkien noudatettavaksi4 ,tm isn suuri vaikutus poikaan tmn lapsuusvuosina nyttkin osaltaan kehittneen ,lockessa sit jrkevyytt1 miehekst pontevuutta ja kaiken tunteen halveksimista1 joka on hnelle niin luonteenomaista sek elmss ett kirjoituksissa4 ,kun iti1 jolle ,locke myhemmin antaa sen mainesanan1 ett hn oli hurskas nainen ja hell iti1 kuoli jo varhain1 ei ,locke ole koskaan saanut tuntea naisellista suloa eik lmpimyytt ymprilln -- hn pysyi lisksi vanhana poikana -- eik hn siis niin monien muiden merkkimiesten tavoin ole suinkaan ollut itins poika4 ,kapteeni ,locke osasi kytt puolueensa saavuttamia voittoja hyvkseen hankkiakseen pojalleen vapaapaikan ,westminsterin koulussa4 ,v4 #afdf1 #ad vanhana1 ,john ,locke lhtee jonkun verran kotikasvatusta saatuaan thn ,elisabet-kuningattaren perustamaan kouluun1 kestmn sen kuria1 latinanpnttyst ja toverien pahaa kohtelua1 kokonaista kuusi vuotta4 ,sill ,locke1 joka oli ruumiiltaan heikko ja kivulloinen ja jota itsepintainen ja lpi koko elmn jatkuva rintatauti alkoi jo varhain vaivata1 ei ollut suinkaan mikn loistava oppilas1 ja viel vhemmin kunnostautui hn telmivin toveriensa leikeiss ja kepposissa4 ,sen ajan koulujen kuolettava1 lyttmn ulkolukuun perustuva latinan1 kreikan1 arabian ja hebrean opiskelu ei myskn patukoineen1 lakkaamattomine kieliopin jauhamisineen1 kaikkea todellista elm ja hydyllisi tietoja kaihtavine menettelytapoineen tehnyt hneen hyv vaikutusta1 ja ankarasti hykkkin hn myhemmin koko silloisen koulujrjestelmn kimppuun4 ,asia ei oikeastaan paljoakaan parane1 kun hn v4 #afeb siirtyy ,oxfordin yliopistokaupunkiin1 sen ,christ-,church-lukioon1 miss hn myskin saa apurahan4 ,sill tllkin vallitsee sama ahdas1 rikkiviisauteen1 turhiin vittelyihin ja hmriin filosofisiin kaavailuihin taipuva henki kuin yleens maan koko opetuslaitoksessa4 ,siit huolimatta kokee hn kuitenkin hyri mukana ja suorittaakin tutkinnon toisensa jlkeen3 v4 #afef saavuttaa hn alimman yliopistollisen arvon1 baccalaureuksen1 #b vuotta myhemmin tulee hnest magister artium1 v4 #affj kreikan ja #affb puhetaidon aliopettaja2 v4 #affd uskotaan hnelle siveysfilosofian opetustoimi1 samalla kun hn koko ajan toimii englantilaisen lukiojrjestyksen mukaisesti nuorempien ylioppilaiden kaitsijana1 tutorina4 ,vaikka nm eri toimet erikoisine etuuksineen ovatkin nuorelle ,lockelle hyvin tervetulleita1 koska hn isns kuoltua v4 #affj on jnyt varsin pieniin varoihin1 ei hn kuitenkaan tunne saavansa sen ajan filosofisista harrastuksista eik elmntavasta hengelleen tyydytyst4 ,hn ei aivan yksinkertaisesti kykene ksittmn peripateetikkojen hmri selityksi eik niiden hyty1 ja alkaa senthden joutua eptoivoon henkisist lahjoistaan4 ,kasvatusmietteittens #aff3nnessa pyklss vakuuttaakin hn puhuvansa omasta kokemuksestaan1 kun hn puhuu nuorista miehist1 jotka ovat taipuvaisia tulemaan alhaiseen ksitykseen joko opista yleens tai itsestn ja jotka tuntevat kiusausta jtt opiskelunsa sikseen ja heitt kirjansa nurkkaan1 koska ne eivt heidn mielestn sisll mitn muuta kuin kuivia sanoja ja tyhj helin1 tai jotka taas pttvt1 ett jos niiss todellista tietoa olisikin1 heill ei puolestaan ole tarpeeksi ymmrryst niit ksittmn4 ,nist epilyksist ja tst ristiriidasta vapauttaa hnet tutustuminen ,descarteseen4 ,vaikk'ei hn myhemmss filosofisessa ajattelussaan voikaan yhty ,descartesen pelklle jrjen toiminnalle perustuvaan menettelytapaan1 on tm suuri ranskalainen kuitenkin iknkuin antanut hnet omalle itselleen takaisin1 istuttanut hneen jrkhtmttmn uskon jrjen kaikkivaltaan ja ohjannut hnet etsimn selkeytt ja varmuutta ksitteisiins ja ajatuksiinsa4 ,kaikenlainen ajatteluty alkaa hnt siit lhtien huvittaa1 kun hn kerran huomaa kykenevns ilman vaikeuksia ymmrtmn suuren maineen saavuttanutta filosofia4 ,ja oman kertomuksensa mukaan alkaa hn jo ,oxfordissa ollessaan kirjoitella muistiin kaikkia huomioita ja ajatuksia1 mit hn sattuu tekemn tai tapaamaan1 koska sellainen menettely hnen nhdkseen on aivan erinomainen ksitteiden selventmiseksi1 samalla kun se vaivatta luo aineistoa ja pohjaa tuleviin laajempiin kirjoitelmiin4 ,huomaakin selvsti1 ett ,locken teokset ovat kaikki tll tavoin syntyneet3 ne ovat net enemmn yksityisten1 tarkkojen1 ajan oloon keriltyjen huomioiden kokoomuksia kuin yhtenisen1 johdonmukaisen1 suunnitelmallisen kehittelyn tuloksia4 ,tt ,oxfordin yliopistoelm jatkui kaikista henkisist taisteluista huolimatta kokonaista #ac vuotta1 ja nytti se ,locken opintoihin ja kotoa saatuihin uskonnollisiin perusteihin katsoen johtavan papin uralle4 ,syyst tai toisesta ei ,locke kuitenkaan thn toimeen antaudu1 vaan seuraa v4 #affe ,englannin lhettilst ,walter ,vanea tmn sihteerin -- sehn oli niihin aikoihin varattomien oppineiden yleinen toimi -- ,saksaan1 taivuttamaan ,brandenburgin vaaliruhtinasta pysymn puolueettomana ,hollannin sodassa4 ,vaikk'ei matkan varsinainen tarkoitus toteutunutkaan1 vaikutti tm pistytyminen vieraassa maassa kuitenkin hyvin herttvsti ,lockeen1 joka nyt ensi kerran poistui ahtaasta ,oxfordistaan4 ,hnest oli suuri nautinto nhd uusia oloja1 uusia ihmisi1 uusia tapoja1 ja innostuneena kertoileekin hn ystvilleen matkahuomioistaan sek kannattaa koko ikns innokkaasti matkailua tehoisana sivistymiskeinona4 ,nhtvsti oli ,locke suorittanut tehtvns esimiehens mieliksi1 koska hnelle heti sen jlkeen tarjotaan valtiollista tointa ,espanjassa4 ,mutta hnen huono terveytens est hnt nyt1 samoin kuin myhemminkin1 ,vilhelm ,oranialaisen aikana1 suostumasta nihin kunnioittaviin tarjouksiin -- on kysymys lhettilnviroista ,berliiniss1 ,wieniss1 ,madridissa1 j4n4e4 -- sill hn haluaisi joka suhteessa mahdollisimman hyvin palvella isnmaataan4 ,mit erittinkin tulee oleskeluun ,saksassa1 niin ei hn katso siell voivansa pit yll isnmaansa kunniaa uljaassa oluenjuonnissa1 hn1 kuten hn leikilln sanoo1 koko kuningaskunnan kohtuullisin mies4 ,mutta valtiotoimet olivat nhtvsti pttneet anastaa ,locken omakseen tavalla tai toisella1 sill seuraavana vuonna #afff1 heinkuussa1 tutustuu ,locke ern lkrin vlityksell lordi ,antony ,ashley ,cooperiin1 surullisenkuuluisan ,cabal-ministeristn jseneen1 jonka myrskyisiin1 kkinisin nousuin ja laskuin kulkeviin vaiheisiin hnen kohtalonsa nyt sitoutuu parinkymmenen vuoden ajaksi6 ,ensimmisen ja ehk kaikkein suurimman palveluksensa suorittaa ,locke mahtavalle herralleen kuitenkin lkrin4 ,sill ,saksasta palattuaan oli ,locke ryhtynyt ,oxfordissa harjoittamaan lketieteellisi opintoja4 ,nihin lienevt hnet opastaneet hnen heikko terveytens -- jota hn hoiti niin suurella huolella1 taidolla ja sitkeydell1 ett kykeni kaikesta huolimatta saavuttamaan tuon kunnioitettavan ijn3 #gb vuotta -- ja niit pitivt vireill ajan yleinen taipumus kaikenlaisiin tmntapaisiin harrastuksiin1 mutta etenkin hnen lkri-ystvns1 kuuluisa ,sydenham ja ,john ,mapletoft4 ,niden oppineiden miesten tavoin hylk hnkin perinnisen lketaidon pelkkn mielikuvitukseen perustuvat otaksumat ja vaatii lketiedettkin harjoitettavaksi ,baconin periaatteiden mukaisesti vain havaintoon ja kokeiluihin nojautumalla4 ,nit aatteita ajaakseen kirjoittaa hn v4 #affi erikoisen tutkielmankin1 ,de ,arte medica 7,lketaidosta71 joka niin lheisesti liittyy hnen yleiseen kytnnlliseen1 todellisuuden pohjalla pysyvn ajattelusuuntaansa4 ,aika ajoin ,ashleyn toimista vapauduttuaan jatkaa hn ,oxfordin yliopistossa lketieteellisi opinnoltaan1 suorittaapa #afgd alustavan tutkinnonkin ja saa seuraavana vuonna ,christ-,churchin lketieteellisen apurahan4 ,mutta varsinaiseksi ammattilkriksi ei hn koskaan antautunut4 ,hn kytteli taitoaan vain yksityisesti1 etenkin ,ashleyn perheess1 miss hnell oli siihen kivulloisten lasten parantajana yllinkyllin tilaisuutta4 ,hn saavutti melkoista mainettakin onnistuneista hoidoistaan -- m4m4 paransi hn ,pariisissa ollessaan ,englannin siklisen lhettiln rouvan1 jonka lkrit jo olivat hyljnneet -- niin ett ,englannin kuningaskin v4 #afih kysyi hnen neuvoaan4 ,kun ,locke siis erinomaisen rohkeasti1 mutta onnistuneesti oli parantanut lordi ,ashleyn sisisen vamman1 jonka tm oli saanut ratsailta pudotessaan1 mieltyy tm valtakunnan ehk hetkellisesti vaikutusvaltaisin mies niin suuresti filosofimme oppiin1 lykkseen1 huoliteltuun kytkseen ja muihin avuihin1 ett kutsuu hnet v4 #affg ,lontooseen1 asumaan hnen talossaan lkrin1 ystvn1 kirjurina ja kasvattajana4 ,lordi ,ashleyn1 myhemmin ,shaftesburyn kreivin1 valtiollinen maine ei ole kaikkein parhaimpia3 aikalaisensa vihasivat hnt yleisesti1 ,dryden ivaili hnt varsin purevasti ,achitophelissaan ja hnt epiltiin osalliseksi salaliittoihin ,monmouthin1 ,kaarle ,,ii3n prn ja rohkean kruununtavoittelijan hyvksi4 ,hn palveli kaikkia kuninkaita ja hallituksia1 muutti alituisesti valtiollista karvaa1 mutta osasi aina muiden sortuessa pelastautua ja list samalla suunnatonta omaisuuttaan4 ,ehkp nki ,locke hness lhelt katsoen parempia ominaisuuksia kuin ulkopuolinen maailma1 se vain on varmaa1 ett hn antautui sydmmelln ja sielullaan tmn vihatun miehen palvelukseen4 ,me nemme hnen suurissa juhlatiloissa kulkevan muiden sihteerien kanssa avopin lordin vaunujen sivulla ja ottavan hnt vastaan nyrsti kumarrellen hnen niist astuessaan4 ,me nemme hnen toimivan lordikanslerin esittelijsihteerin1 hankkivan suojelijansa nuorelle1 kivulloiselle pojalle ylhisen puolison1 ,rutlandin herttuan tyttren1 joka on #c vuotta #ag-vuotiasta miestn vanhempi1 ja johtavan kokonaan tst avioliitosta v4 #afga syntyneen pojan1 kolmannen ,shaftesburyn kreivin1 tunnetun filosofisen kirjailijan1 kasvatusta4 ,tm tavaton tytaakka ja ,lontoon sumuinen ilma kyvt kuitenkin siin mrin hnen terveydelleen vaarallisiksi1 ett ,locke pistytyy ,ranskassa ystvns ,mapletoftin kanssa v4 #afgb1 mutta kun ,shaftesbury ei voi olla kauvan taidokasta sihteerin vailla1 tytyy ,locken vaadittuna pian palata takaisin4 ,mutta valtiolliset selkkaukset1 etenkin suhteet ,hollantiin1 syksevt ,shaftesburyn vallasta jo marraskuussa #afgc1 ja niin psee ,locke vihdoinkin toteuttamaan kauvan suunnitellun aikeensa oleskella pitemmn aikaa ,ranskan leudommassa ilmanalassa4 ,v4 #afge lhtee hn ,montpelliern kuuluisaan kylpypaikkaan1 miss hn harrastaa ahkerasti filosofisia opinnoita ja tutustuu m4m4 ,pembroken kreiviin1 joka tekee hnelle suuria ystvnpalveluksia hnen myhemmn maanpakonsa aikana ja jolle hn omistaa ensimmisen filosofisen teoksensa1 ,tutkimuskokeen inhimillisest ymmrryksest4 ,montpellierst palaa hn kuitenkin parin vuoden kuluttua ,pariisiin1 koska ,shaftesbury oli ,towerissa pivmlln kirjeell kehoittanut hnt huolehtimaan ern rikkaan kauppiaan ,john ,banksin pojan kasvatuksesta tss maailman pkaupungissa4 ,locke suostuu edulliseen ehdotukseen1 matkustelee hoidokkinsa kanssa ympri ,ranskaa1 mutta viett sentn enimmn osan aikaansa ,pariisissa4 ,siell hankkii ,englannin lhettiln ,montaguen tuttavuus hnelle psyn kaikkein ylhisimpiin ja huomattavimpiin seurapiireihin1 joihin sirokytksinen1 sivistynyt filosofimme on niin mieltynyt4 ,mutta kevll v4 #afgi on hnen pakko palata ,englantiin1 miss pministeriksi kohonnut ,shaftesbury hnt jlleen tarvitsee4 ,ja niin vajoaa ,locke jlleen moniksi vuosiksi politiikan pyrteisiin1 ankaraan tyhn ja uuvuttavaan levottomuuteen4 ,mutta kaiken tmn touhun ohella on hnen huolenaan suojelijansa pojanpojan kasvattaminen1 jota isois aivan erikoisesti harrastaa4 ,locken palatessa v4 #afgi ,englantiin oli nuori kreivi lhes #i-vuotias1 ja hnet uskotaan nyt kokonaan ,locken hoitoon4 ,claphamista ostetaan erikoinen talo1 minne poika sijoitetaan latinaa ja kreikkaa puhuvan opettajattaren ,elisabeth ,birchin kanssa4 ,melkein joka piv ky ,locke katsomassa siirtolaa1 antamassa ohjeita ja neuvottelemassa4 ,nin on hnell tilaisuus kytnnss koetella uusia kasvatusperiaatteitaan1 etenkin vanhojen kielten oppimista pelkn puhelemisen avulla1 niin ett hn voi tsskin suhteessa rakentaa havainnon ja kokemuksen pohjalle4 ,ruumiillisesti kovin heikko oppilas vahvistuu huomattavasti1 edistyy hyvin henkisisskin harrastuksissa ja muistelee myhemmin suurella kiitollisuudella ,locken toimia hnen hyvkseen4 ,mutta tt ahkeraa puuhaa niin valtiollisissa kuin kasvatustoimissa kest vain kolmisen vuotta3 ,shaftesbury kukistuu jlleen1 ja peljten ,monmouthin vallanperimyst tarkoittaneiden juontensa kostoa pakenee hn lopulla v4 #afhb ,amsterdamiin1 miss hn kuolee jo seuraavan vuoden alussa4 ,locke siirtyi suojelijansa kukistuttua ,oxfordiin jatkamaan lketieteellisi opintojaan1 mutta huomasi pian urkkijain seuraavan kaikkia hnen askeleitaan1 niin ett hnkin katsoi viisaimmaksi lhte ,hollantiin maanpakoon syksyll v4 #afhc4 ,ja jo seuraavana vuonna riistetnkin hnelt hnen lketieteellinen apurahansa1 hnen nimens esiintyy ,kaarle ,,ii3 n kuoltua ,hollannin hallitukselle annetulla isnmaanpetturilistalla1 ja hnen on pakko jonkun aikaa piileill milloin minkin ystvns luona4 ,vihdoin saavat ,locken englantilaiset suosijat sen verran aikaan1 ett ,jaakko ,,ii lupaa hnelle armon1 jos hn saapuu ,englantiin4 ,mutta ,locke vastaa1 ett'ei hn tarvitse armahdusta1 kun hn ei tied mitn pahaakaan tehneens1 ja j yh maanpakoon1 kunnes ,vilhelm ,,iii ,oranialaiuen valloittaa ,englannin valtaistuimen4 ,vasta silloin1 helmikuussa v4 #afhi1 palaa hn isiens maahan kuningatar ,marian seurassa -- hn oli ,rotterdamissa aikaisemmin joutunut tulevan kuningasparin lheiseen tuttavuuteen4 ,eip ollut siis filosofimme kohtalo kadehdittavimpia3 joutua #ej-vuotiaana1 heikkona1 kivulloisena1 vsymttmn tyn ja toimen palkaksi kuuden vuoden maanpakoon6 ,mutta siell kaupungista kaupunkiin kierrellessn -- hn viipyy vliin ,amsterdamissa1 vliin ,leydeniss1 vliin ,rotterdamissa1 ,utrechtissa y4m4 -- oppii hn tuntemaan maan mainioimmat ja oppineimmat miehet1 kuten esim4 teologian professorin1 uskonnollisesta suvaitsevaisuudestaan kiitetyn ,philip von ,limborchin1 ,genevess syntyneen filosofian professorin ,jean ,le ,clercin1 ,bibliothque ,universellen julkaisijan1 y4m41 ja siell tulee hnest ennen kaikkea filosofinen kirjailija4 ,sill mit ,locke lie opiskeluvuosinaan ajatellut ja tutkinutkin1 kirjoittamiseen ja kirjoitettunsa julkaisemiseen ji hnelle muilta elatushuolilta ja tehtvilt hyvin vhn aikaa1 niin ett hn tt ennen oli tuskin mitn julkaissut4 ,kyhillyt oli hn tosin yht ja toista1 merkinnyt muistiin ajatuksiansa ja huomioitansa1 pitnyt pivkirjaa eri matkoiltaan1 j4n4e41 mutta varsinaisesti supistuu hnen kirjallinen toimintansa tt ennen hyvin vhiin ja koskettelee sangen ymmrrettvsti vain uskonnollisia kysymyksi4 ,niinp pohtii hn kuningasvallan uudistuksen aikoihin1 v4 #affj1 valtiovallan oikeutta mrt ehdonalaisia seikkoja uskonnon harjoituksessa1 asettuen hyvin vapaamieliselle kannalle1 mutta jyrkn jrjestyksen ja kurin puoltajaksi4 ,vitteittens tueksi esitt hn sitten seuraavassa kyhyksessn samana vuonna muinaisen ,rooman valtiotaidon suurta suvaitsevaisuutta kaikenlaisia uskonlahkoja kohtaan ja osoittaa sen merkityksen valtion voimistumisessa4 ,samaan suuntaan jatkaa hn v4 #affa erss latinankielisess kirjoitelmassaan1 joka selitt raamatun erehtymttmksi julistetun ja eri uskonsuuntia tuomitsevan tulkinnan tarpeettomaksi1 jopa vaaralliseksikin4 ,v4 #affi saa hn nm lempet suvaitsevaisuusmielipiteens esille ,shaftesburyn laatiessa suunnitelmaa vasta perustamansa ,carolinan siirtokunnan ohjesnniksi1 ja v4 #afhb kirjoittaa hn lentokirjasen vastustaakseen ajatusta ,englannin kirkon valamisesta yhteen kaavaan ja puoltaakseen mit suurinta suvaitsevaisuutta4 ,onkopa ihme siis1 ett tm rauhallinen kristitty -- sen nimist kirjoitelmaa suunnittelee hn v4 #afhh -- joka oli aikansa verisist uskonsodista ja jytvst kansalaiskiistasta nhnyt1 mihin suvaitsemattomuus ja uskonkappaleiden puolesta kiivaileva kiihko voivat vied maan1 ensimmisess varsinaisessa julkaistussa tutkielmassaan1 ,epistola de tolerantia 7#afhi71 puoltaa juuri samaa suvaitsevaisuutta1 jota hn on siihen asti niin johdonmukaisesti ja jrkhtmttmsi julistanut4 ,tss ,kirjeessn ,suvaitsevaisuudesta -- jota ankarain englantilaisten hykkysten johdosta seuraa kaksi samaa asiaa ksittelev esityst vv4 #afij ja #afib -- selitt hn1 ett vain ,kristus on eri uskonsuuntien p ja ett nille on siis mynnettv mit suurin vapaus1 ell'eivt ne aja mitn yhteiskunnalle vaarallisia aatteita1 eivt tavoittele etuoikeuksia1 eivt turvaa vieraan vallan apuun eivtk kiell ,jumalaa4 ,niin harras kristitty ja uskovainen kuin ,locke onkin -- v4 #afie koettaa hn erss tutkielmassa todistaa kristinuskon jrjenmukaiseksi ja selvsti ksitettvksi sellaisena1 kuin se esiintyy raamatussa ilman ihmislisi ja turhia kaavamaisuuksia -- pit hn ennen kaikkea silmll kytnnllist asiain jrjestyst ja valtion parasta ja koettaa aina asettua jrkevimmlle1 ennakkoluulottomimmalle kannalle4 ,tt ennakkoluulottomuuttaan osoittaa hn mys selittessn vain sattuman luoneen eron ylhisen ja alhaisen1 herran ja palvelijan vlille ja julkaistessaan v4 #afij kaksi kirjoitusta ,hallituksesta1 joissahan torjuu sen luulon1 ett kuninkuus olisi ,aatamin patriarkaalisten oikeuksien jatkoa4 ,huomattavampaa on1 ett hn niiss selitt omaisuuden syntyneen inhimillisen tyn liittymisest luonnon vapaasti suomiin antimiin ja valtion kehittyneen rauhallisesta yksiljen luonnollisten oikeuksien luovuttamisesta lakiastvn vallan haltuun1 asettuen siis vastustamaan ,hobbesin oppeja kaikkien sodasta kaikkia vastaan4 ,kytnnllist lyn osoitti hn taas vv4 #afib ja #afie kahdessa lentokirjasessa vastustaessaan rahapulaan joutuneen hallituksen aikeita alentaa korkokantaa ja korottaa rahan arvoa sek todistaessaan moisen menettelyn jrjettmyyden ja vaarallisuuden3 v4 #afif asettuikin hallitus pulan poistamisessa kokonaan hnen kannalleen4 ,ttkin kysymyst selvitellessn huomasi ,locke1 kuinka ihmiset ovat taipuvaisia pitmn nime1 sanaa todellisempana ja trkempn kuin itse asiaa2 hehn luulevat maksavansa sill ja sill mielivaltaisesti mrtyll hopean nimellisarvolla1 vaikka he maksavatkin itse hopealla1 sen todellisella arvolla1 jonka mr kysynt ja tarjonta4 ,tm huomio oli jo monet kerrat ennen kiinnittnyt hnen mieltns4 ,kun hn keskusteli ystviens kanssa tai luki filosofisia kirjoituksia1 havaitsi hn1 kuinka hmri useimpain ihmisten ksitteet olivat1 kuinka vhn tiedettiin1 mist kulloinkin oli todellisuudessa kysymys1 miss olivat inhimillisen jrjen rajat1 mit seikkoja voitiin tajuta1 mit taas ei3 harhailtiin tiettmin1 epvarmoina suunnasta toiseen1 kun ei ollut olemassa inhimillisen ymmrryksen karttaa4 ,tmn kartan pit ,locke kuitenkin vlttmttmn1 ja vuosien mittaan onkin hn puolestaan vetnyt siihen usean viivan ja rajan1 ja kun hnell ,hollannissa vihdoinkin on enemmn vapaata aikaa1 tydent hn nyt aikaisemmat ajatuksensa1 antaa niist lyhennysotteen ,le ,clercin ,bibliothque ,universelleen v4 #afhh ja julkaisee ne vihdoin kotimaahan tultuaan englanniksi v4 #afij4 ,kirja saavuttaa suurta huomiota1 toinen painos valmistuu jo #afid1 kolmas #afie1 neljs #agjj1 ja #agfj ilmestyy jo #ae3s painos4 ,ranskaksi knt sen ,locken tavallinen ranskantaja ,coste v4 #agjj1 ja latinaksi ,barridge #agja4 ,tm ,essay concerning ,human ,understanding 7,tutkimuskoe inhimillisest ymmrryksest71 johon liittyy vv4 #afig-agjj kirjoitettu ja v4 #agjf julkaistu laaja lisluku ,conduct of ,human ,understanding 7,inhimillisen ymmrryksen ohjauksesta71 on lajissaan ensimminen yritys ja painavin lis1 mit ,locke ja yleens hnen aikansa englantilainen rationalistinen ajatus ovat tuoneet ihmiskunnan henkiseen aartehistoon4 ,sen perusajatuksena on1 ett'ei ole olemassa n4s4 synnynnisi mielteit1 vaan ett ihmisen sielu on alkuaan kuin tyhj lehti tai puhdas vahataulu4 ,kaikki mielteemme saavat alkunsa kokemuksesta1 joko aistien vlittmst 7sensation7 tai sisisest 7reflexion74 ,tiedon lhteen on siis kokemus1 havainto1 huomio4 ,tlt pohjalta lhtien ksittelee nyt ,locke kysymyst ihmisen ajatuksesta laveasti1 tyynesti1 selkesti1 yleistajuisesti4 ,hn torjuu tyhjt1 merkityksettmt sanat ja perustaa sielun tutkimisen sielullisten ilmiiden tarkkaamiseen1 luokittamiseen ja niit hallitsevien lakien selvittmiseen4 ,hn mr inhimillisen ymmrryksen rajat1 suhteet1 tarkoituspern ja suunnittelee paremmin kuin ,bacon tieteellisen tutkimuksen mahdollisuudet ja tehtvt4 ,hn ei tahdo ratkaista kysymyst sielun olemuksesta1 koska me emme voi siit mitn varmuutta saada3 voi olla mahdollista1 ett se on itseninen1 aineeton olento1 mutta voihan myskin otaksua sen olevan pelkk aivojen toimintaa4 ,yht vhn psee hn tutkimuksessaan olioiden olemuksen perille1 hn kun tyytyy vain siihen1 mit ne itse itsestn ilmoittavat4 ,mutta tmkin tieto riitt elmmme kytnnllisiin tarkoituksiin ja lymme ohjaukseen1 ja muutahan emme tarvitsekaan4 ,vain jrki1 ei pakko1 voi hvitt eri uskonsuuntien vliset eroavaisuudet1 samoin kuin vain se voi luoda kasvatuksessa pysyvi tuloksia2 sill vaikka uskonnossa onkin jotakin ylijrkist1 ei siin ole kuitenkaan mitn vastoinjrkist 7,eucken74 ,kaikessa on asetuttava sellaiselle kannalle1 ett jrki ja kokemus voivat sen yhteisesti hyvksy4 ,tmn teoksen vankalle perustalle rakentaa sitten ,locke myskin toisen pteoksensa ,some ,thoughls concerning ,education 7,muutamia mietteit kasvatuksesta74 ,niinkuin kaikki ,locken kirjoitukset1 on tmkin syntynyt todellisesta1 kytnnllisest tarpeesta ja ulkonaisesta sysyksest4 ,parlamentinjsen ,edward ,clarke1 johon ,locke oli aikaisemmin tutustunut1 kyseli hnelt neuvoja poikansa kasvatuksesta4 ,locke lhetti ystvlleen ,hollannista seikkaperisi1 tt kysymyst ksittelevi kirjeit1 joissa hn esitteli ajatuksiaan niinkuin ne hnen kynns krkeen osuivat1 ilman sen parempaa suunnitelmaa tai yhtenisyytt4 ,maanpaosta palattuaan asettuu ,locke v4 #afia asumaan ystvns1 ,cudworth-filosofin tyttren1 rakastettavan ja sivistyneen rva ,damaris ,mashamin luo ,oatesiin1 #bj engl4 penikulman phn ,lontoosta1 jonka sumuinen ilma ei ole hyvksi hnen horjuvalle terveydelleen ja jonne hn pistytyy vain tuolloin tllin ,kauppaneuvoskunnan jsenen ollessaan 7#afif-agjj7 tai muita pienempi virkoja hoitaessaan4 ,tll ymmrtvss1 ystvllisess seurassa tapaa ,locke nyt1 osansa talon kuluista maksaen1 vanhoiksi pivikseen rauhallisen1 viihtyisn kodin1 jonka helmaan hn pyshtyy ainaisesta maailmankiertmisestn ja jonka suojassa hn mys vet viimeisen henkyksens #bh p4 lokak4 #agjd4 ,tll saa hn mys kytnnss koetella ,clarkelle esittmin periaatteita1 johtaessaan ystvttrens tytrpuolen ,esterin -- ,sir ,francis ,masham oli toisissa naimisissa -- ja viisivuotiaan pojan ,frankin kasvatusta4 ,ja kun muutkin hnen ystvns 7m4 m4 oppinut ,william ,molyneux7 haluavat hyty hnen neuvoistaan ja ajatuksistaan1 kuullessaan hnen kaikkien kasvattiensa erinomaisesta edistyksest1 kehoittavat he innokkaasti ,lockea julkaisemaan nuo ,clarkelle kirjoittamansa kirjeet4 ,locke noudattaakin kehoitusta1 ja kun hnell ei ole aikaa ryhty niit paremmin jrjestelemn ja johdonmukaiseksi kokonaisuudeksi laatimaan1 julkaisee hn ne tuolla ylempn mainitulla1 vaatimattomalla nimell heinkuussa v4 #afic4 ,tm teos1 josta ennen hnen kuolemaansa enntti ilmesty #d painosta ja jonka ,pierre ,coste -- vuodesta #afig ,mashamin perheen ranskalainen kotiopettaja -- oli kntnyt ranskaksi jo v4 #afie1 oli tekijns lempiteos1 ja jokaista painosta varten korjaili ja lisili hn sit niin tuntuvasti1 ett alkuperinen laitos oli vain #b_/c lopullisesta4 ,niinp ovat kokonaan listtyj pyklt #cg1 #fb1 #ic1 #id1 #ih1 #aae1 #aag1 #afa1 #agf1 #bje1 ja osittain uudistettuja ja laajennettuja pyklt #ad1 #ba1 #ff1 #gj1 #gg1 #ajg1 #ajh1 #aaj1 #acj1 #acf1 #adc1 #ade1 #afg1 #afh1 #afi1 #agg1 #ahi1 #aie4 ,tmn syntymistapansa mukaisesti puuttuukin ,mietteilt kasvatuksesta kiintempi yhtenisyys ja luja suunnitelma1 niin ett niiss esiintyy usein saman asian kertailua1 pient ristiriitaisuutta ja epsuhtaisuutta eri osien vlill4 ,niit kirjein kyhtessn on ,locke mys harjoittanut mahdollisimman vhn lhdetutkimusta1 ja jos hn viittaa johonkin lukemaansa kohtaan1 esitt hn sen useimmiten vrin1 koska hnen muistinsa pett1 tai lisilee hn muutamia tuollaisia viittauksia myhemmin tekstiins4 ,mutta kaikista puutteista huolimatta antaa nille ,mietteille aivan erikoisen viehtyksen ja arvon niiden kuvarikas1 rauhallinen ja lyks esitystapa1 niiden rohkea ennakkoluulottomuus ja niiden kytnnllinen1 koeteltu jrki4 ,sill ne eivt ole mitn kamarifilosofin haihattelevan mielikuvituksen tuotteita1 vaan nojaavat joka kohdaltaan todellisuuteen ja ovat mit lheisimmss yhteydess ,locken koko elmn ja maailmankatsomuksen kanssa4 ,jos ,jules ,lemaitre on voinut osoittaa1 kuinka suuresti ,rousseaun oma elm ja omat kokemukset ovat vieraan lainan ohella vaikuttaneet milen syntyyn ja periaatteisiin1 niin samoin on varsin helppo nhd1 kuinka lheisesti ,locken ,mietteet liittyvt hnen omiin havaintoihinsa1 yleisiin mielipiteisiins ja henkilkohtaisiin muistoihinsa4 ,ylempn on jo mainittu1 ett ,locken kasvatusaatteet suureksi osaksi perustuvat inhimillist ymmrryst koskevassa tutkimuksessa esitettyihin tuloksiin4 ,ja tosiaankin3 jos sielu on tabula rasa1 puhdas taulu1 on kasvatuksen tehtv sit trkempi2 vaikka luonteessa onkin erinisi voimakkaampia taipumuksia puoleen tai toiseen1 voi kasvatus kuitenkin melkein tydelleen muovailla lapsen mielen1 istuttaa sen herkkn1 hedelmlliseen maapern ennen kaikkea hyvi tottumuksia ja mrt koko vastaisen kehityksen suunnan4 ,ja kun kokemus on kaiken tiedon lhde1 ja kun jokaisen on siin suhteessa nojattava vain omiin havaintoihinsa ja omiin elmyksiins1 ei opettajan suinkaan tule pakolla ahtaa lapsen phn ulkonaista1 sisllyksetnt tietoa1 josta lapsella ei voi olla mitn omakohtaista kokemusta4 ,ei6 ,lapsen on annettava tulla siihen kokemukseen1 ett opiskelu on miellyttv ja huvittavaa1 ett sit vaaditaan tietmn ja taitamaan vain sellaista1 mink se voi havaita aistimillaan tai vaivatta ksitt ymmrrykselln1 ett ahkeruudesta on seurauksena muiden kunnioitus ja arvonanto1 laiskuuden palkintona taas epsuosio ja hpe4 ,juuri siit syyst ei olekaan suosittava tuota renessanssin valtaan nostamaa kreikkalaisten ja roomalaisten kirjailijain phnpnttyst1 vaan on kielikin opittava kokemuksen eik pakkotiedon ja kieliopin avulla3 niin kuolleita kuin elvi kieli on opittava niinkuin idinkielt1 jokapivisen1 havainnollisiin esineihin liittyvn harjoittelun ja vaistomaisen omaksumisen avulla4 ,kun ei toinen ihminen voi toiselle vlitt ulkonaisia eik sisisi kokemuksia1 ell'ei toisella ole halua ja kyky ottaa niit vastaan1 on kasvattajan tehtvn opettaa lapselle vain ensimmiset alkeet kustakin tiedonhaarasta1 antaa iknkuin oikea suunta ja jtt oppilaan omaksi huoleksi1 mikli tll on siihen harrastusta ja tarvetta1 tietojen myhempi kartuttaminen ja eteenpin kyminen kerran viitoitetulla uralla4 ,senthden onkin lapsen kykyj ja taipumuksia tarkoin tutkittava1 niill on kokeiltava ja sitten vasta mrttv suunta1 johon niit on ohjattava4 ,sill kaikki riippuu tst ensimmisest ohjauksesta1 niinkuin joen alkusuunta mr sen myhemmn juoksun4 ,tieto ei ole pasia1 etenkn ei kuollut kirjatieto1 koska se ei kasvata luonnetta eik kehit miest kunnolliseksi ja kyvykkksi3 onpa oppi suorastaan vharvoisin osa koko kasvatuksessa6 ,nuorta ihmismielt on vaistomaisesti vaikuttavien ja varhain istutettujen tottumusten kautta ohjattava etupss hyveeseen1 viisauteen ja moitteettomaan kytkseen1 sill ne luovat miehen ja tekevt hnest sen1 mit hnest tehd voi4 ,tottumuksen on autettava jrke siksi1 kunnes tm oikein ohjattuna kykenee toimimaan omasta puolestaan ja antamaan vain viisaita ja oikeita kskyj4 ,jrjen oikea kehittminen ja harjoittaminen onkin korkein tydellisyys1 mink ihminen voi tss elmss saavuttaa4 ,ja jrjen tehtvn on taas opastaa meit vain sellaiseen1 mik on varmaa1 hydyllist1 hyveellist1 tarpeellista yksillle ja isnmaalle4 ,tss alituisessa kytnnllisen elmn vaatimusten1 hydyn ja varmuuden huolehtimisessaan onkin ,locke oikea tyypillinen englantilaisen luonteen ja englantilaisen filosofisen suunnan edustaja4 ,hn tiet omasta kokemuksestaan1 mit siunausta ja hyty hyv terveys ihmiselle tuottaa ja kuinka suuresti heikkoakin terveytt voidaan vahvistaa huolellisella hoidolla1 hn1 joka oli syvsti perehtynyt lketieteeseen ja joka kivulloisuudestaan huolimatta saavutti #gb vuoden ijn6 ,senthden asettaakin hn kasvatuksen ensimmiseksi tehtvksi lapsen ruumiin karkaisemisen1 terstmisen ja kaikenpuolisen hoitamisen1 sill hn tiesi mys omasta kokemuksestaan1 milt tuntuu1 kun heikko terveys est palvelemasta isnmaata niin tarmokkaalla tavalla ja niin vastuunalaisissa paikoissa kuin muutoin tilaisuutta olisi4 ,hydyn nkkohta mr mys latinan ja kreikan kohtalon3 onhan kerrassaan jrjetnt vuosikaudet ajaa lasten phn suunnattoman ajanhukan kaupalla ja patukan avulla kieli1 joita he eivt kaiken todennkisyyden mukaan tule koulusta pstyn milloinkaan en kyttmn6 ,mieluummin opetettakoon etusijassa omaa idinkielt1 johon heidn on pakko turvautua joka piv1 sek muita uusia kieli1 kuten esim4 ranskaa1 josta voi myskin olla kytnnllist hyty4 ,kuolleita kieli on opittava vain niin paljon1 ett kutakuinkin ymmrretn vanhoja kirjailijoita3 kerrassaan mieletnt ja tarkoituksetonta on sepitt latinaisia runoja ja puheita4 ,pikemminkin on kunnon kansalaisen ahkeroitava oman maansa lakien ja laitosten tuntemista1 kirjanpitoa1 mittausoppia ja kaikenlaisia ksitit1 sill niist voi olla hyty miss elmntilassa tahansa4 ,tanssi1 miekkailu ja ratsastus ovat myskin tarpeellisia liikkeiden sirostajina ja varmuuden luojina1 koska kunnon kansalaisen tulee kyet esiintymn sek omaksi ett isnmaansa eduksi niin sodan kuin rauhan aikana4 ,runoileminen1 maalaaminen ja soittaminen ovat sit vastoin kerrassaan hydyttmi taitoja1 koska ylhisemmt seurapiirit panevat niihin hyvin vhn arvoa ja koska ne -- ajan esimerkit silmien edess -- nyttvt johtavan vain tapojen turmelukseen1 joutilaisuuteen ja tuhlaukseen4 ,piirustusta sit vastoin voi varsin hyvll syyll opetella1 koska siit on kytnnllist hyty etupss matkamuistojen silyttjn4 ,jos siis englantilaisen luonteen enemmn kytnnllist hyty ja jrjen kehityst kuin tunteen ja taiteellisten taipumusten vaalimista silmllpitv perusvirtaus esiintyy ,locken kasvatusmietteiss varsin huomattavana1 niin eip ole vhempi se osuus1 mik hnen oman elmns kokemuksilla on hnen ajatustensa ja ohjeittensa muodostumisessa4 ,edell on jo puhuttu hnen terveydellisist kokemuksistaan1 ja juuri sken viittasimme lyhyesti sen ajan kevytmieliseen taiteilijaelmn4 ,mutta jos ,locke1 kuivanjrkev1 syvempi tunteita puuttuva1 hillitty vanhapoika halveksiikin taiteita1 niin sit suuremman arvon -- tekisip melkein mieli sanoa3 suurimman arvon koko kasvatuksessa -- antaa hn hienoille1 kohteliaille seuratavoille ja sirolle kyttytymiselle4 ,hnhn eli suurimman osan ikns maan ylhisimmiss piireiss1 ja siell oli hnell yllin kyllin tilaisuutta nhd1 mit sivistyneet seuratavat ja niiden mukaan muodostuva yleinen mielipide merkitsevt1 kuinka paljon niist voi olla hyty yrittelille miehelle ja kuinka haitalliseksi kmpel1 arkaileva kyts voi osoittautua joko huonosti kasvatetuille tai muutoin typerille ihmisille4 ,elettiinhn ,ludvig ,,xiv3n aikaa1 ja pithn ,locke sek ensimmisen neuvottavansa1 ,clarken1 ett ajan yleisen katsantotavan mukaisesti silmll vain ylempiin styihin kuuluvan lapsen kasvattamista4 ,niinp palaakin ,locke kolme eri kertaa kohteliaisuuteen ja esitt sivistyneist seuratavoista mielipiteit ja havaintoja1 jotka kuuluvat hnen kirjansa viehttvimpiin4 ,ylhisempien styjen katsantokannoista johtuu mys1 ett ,locke antaa kasvatusopissaan niin suuren merkityksen kunnian ja hpen tunnolle rankaisun vlikappaleena4 ,ja ajan sotakauhujen1 raakuuden ja tapainturmeluksen keskell teroittaa ,locke aivan erikoisesti lempeytt1 sli ja lhimmisenrakkautta1 mutta kehoittaa samalla totuttamaan lapsia kestmn krsimyksi1 vaivoja ja rasituksia1 sill eihn sit tied1 mik heidn kohtalokseen on tuleva4 ,isnmaan hdn1 hpen ja rikkinisyyden huolestuttaessa jokaista sen todellista ystv pit ,locke pasiana hyveellisten1 tarmokkaiden1 viisaiden1 luonteeltaan lujien ja kytnnlliselt lyltn ja kyvyltn huomattavien miesten kasvattamista1 eik suinkaan kirjanoppineiden4 ,ja jotta kansan syvt rivitkin saataisiin tottumaan tyhn ja jrjestykseen1 ehdottaa ,locke v4 #afig1 ,kauppaneuvosten jsenen ollessaan1 n4s4 tykoulujen perustamista jokaiseen pitjn4 ,niihin piti ottaa kaikki kyht1 #c--ad-vuotiaat lapset kuljeskelemasta ja harjoittamasta kaikenlaista pahaa1 jotta he siell ruokittuina ja vaatetettuina oppisivat tekemn tyt1 ja jotta maanviljelijt ja ksityliset saisivat heist aikanaan kunnollisia apulaisia4 ,senaikuisesta koulukasvatuksesta ei ,locke usko mitn hyv lhtevn1 siksi katkerat on hnell siit omakohtaiset muistot4 ,heikkona1 arkana1 kivulloisena joutui hn ,westminsterin kouluun keskelle vallatonta1 telmiv poikalaumaa1 joka varmaankaan ei kohdellut erikoisen hyvin tuota kuninkaan koululaista4 ,hn ei itse kyennyt telmimn mukana eik suunnittelemaan hedelmtarhojen ryst1 ja opettajan patukassa oli niin kovin paljon krsimist4 ,sitpaitsi ei tuollaisessa parvessa kykenevinkn opettaja voinut kasvattaa hoidokkejaan kunkin yksilllisten taipumusten mukaan1 jos hnell siihen olisi haluakin ollut3 hn vain opetti1 mutta ei kasvattanut4 ,kaikista nist syist tuomitsee ,locke ehdottomasti julkisen kasvatuksen ja suosittelee yksityisopetusta1 kunhan vain saadaan sellainen opettaja1 joka on itse hyveellinen1 hienosti kasvatettu1 ymmrtvinen ja tehtvns innostunut4 ,ett taas ,locken puoltamaa menettelytapaa noudattamalla voitiin pst erinomaisiin tuloksiin niin suhteessa kuin toisessa1 sen oli hn itse kokenut johtaessaan niin monen lapsen kasvatusta3 suojelijansa ,shaftesburyn pojan ja pojanpojan ,lontoossa1 kauppias ,john ,banksin pojan ,pariisissa1 kveekarikauppiaan ,furlyn pojan ,rotterdamissa1 ,ester ja ,frank ,mashamin ,oatesissa4 ,locke voikin senthden useissa kohdin viitata omiin kokemuksiinsa ja huomioihinsa ja vitt rakentavansa1 ei mielikuvituksen1 vaan kytnnllisen todellisuuden pohjalle4 ,samoin muistelee hn isns kasvatusta1 kehoittaessaan vanhempia kohtelemaan lapsiaan ensin ankarasti ja ehdotonta kuuliaisuutta vaativasti1 mutta vhitellen niden varttuessa muuttamaan suhteen yh enemmn uskotun ystvn ja hyvn toverin suhteeksi4 ,kotoista perua on niinikn harras uskonnollisuus ja syv luottamus ilmoitettuun sanaan4 ,mutta niin suuresti kuin ,locken oma aika1 ymprist1 kokemukset ja havainnot ovatkin vaikuttaneet hnen kasvatusopillisiin mietteisiins1 niin on mys toiselta puolen huomattava1 ett hn1 kuten luonnollista onkin1 kiintemmin tai hllemmin liittyy edeltjiins4 ,vaikka hn kirjansa syntymistapaan nhden kyttikin hyvin vhn lhteit1 ja milloin niit kytti1 viittasi niihin useimmiten erehdyttvsti1 ja vaikka hn ei nytkn -- ilmeisesti suureksi vahingoksi teoksensa perusteellisuudelle ja monipuolisuudelle -- tunteneen aikaisempia englantilaisia kasvatuskirjailijoita ,aschamia1 ,mulcasteria1 ,brinsly1 ,hoolea1 on syyt kuitenkin lyhyesti huomauttaa niist kohdista1 joissa ,locke astuu edeltjins jlki1 koska hn on voinut oppia ja koska hn varmasti onkin oppinut heilt yht ja toista3 olihan ,hollanti1 miss ,locke niin kauvan oleskeli1 iknkuin oppineen ,europan keskus ja suotuisin turvapaikka4 ,niinp vaatii hn samoin kuin ,ratichius 7#aega-afce7 alkeisopetuksen tapahtuvaksi idinkielell ilman pakkoa ja vkivaltaa1 turvautumalla aina ensin asiaan ja sitten vasta selityksiin1 kyttmll johtavaa opetustapaa ja tekemll vieraiden kielten oppimisen helpommaksi puhelemalla4 ,comeniuksen 7#aeib-afgj7 kanssa taas vastustaa ,locke kuollutta1 pakonalaista kielipnttyst1 vaatii yleistietoja ihmisyyden edistmiseksi1 suosittelee uusien kielten oppimista niden tietojen hankkimiseksi ja huomauttaa hydyst1 mink kuvitettu oppikirja tarjoaa lapsen mielenkiinnon herttmisess ja ksitteiden selventmisess4 ,maalaisensa ja osalta aikalaisensakin ,miltonin 7#afjh-afgd7 tavoin taas panee ,locke suurimman painon hyveelle ja yksiln vapaudelle ja vaatii asiatietoja1 havainto-opetusta ja myskin ruumiin kasvatusta4 ,mutta yleisimmin liitetn ,locke siihen huomattavien kasvatusopillisten uudistajain sarjaan1 jonka ,rabelais 7n4 #adhc-aeec7 ja ,montaigne 7#aecc-aeib7 alottavat1 jota hn jatkaa ja jonka ,rousseau 7#agab- #aggh7 ptt4 ,renesanssin luomaa kirjaviisautta ja hydytnt lasten rasittamista vastustaessaan on nille kaikille yhteist varsinaisen opin suhteellinen halveksiminen ja luonteen ja hyveen kasvattamisen asettaminen etusijaan4 ,he kiinnittvt kaikki mys erikoista huomiota ruumiin kehittmiseen ja vaativat yleens ensin kasvatusta ja sitten vasta opetusta4 ,opetuksesta on heidn mielestn poistettava tarpeeton ankaruus1 lapsia on heidn vaatimustensa mukaisesti kohdeltava ennen kaikkea lapsina ja heit on pikemmin houkuteltava kuin pakotettava tyhn1 tarkoin ottamalla vaaria kunkin yksilllisest luonteesta ja taipumuksista4 ,ja kun moinen kasvatus on mahdotonta suurissa kouluissa1 tuomitsevat he kaikki ne ja asettavat sijaan yksityiskasvatuksen1 josta he taitavan1 enemmn viisaan kuin oppineen kotiopettajan johdossa toivovat suuria4 ,nin ollen puhuvatkin he kaikki yhden ainoan lapsen kasvattamisesta ja jttvt varsinaisen kansanopetuksen sikseen4 ,opetuksessa on lisksi heidn nhdkseen noudatettava mahdollisimman suurta havainnollisuutta1 turvauduttava ennemmin asioihin kuin sanoihin ja vltettv tarpeetonta kuolleiden kielten ulkolukua4 ,leikki ja mit erilaisimpia ksitit pitvt he mys trkein hydyllisen kasvatuksen vlikappaleina ja esittvt matkustamista tydentvn1 pttvn1 hiovana ja valistavana kasvatuskeinona4 ,mit taas ,locken omaan vaikutukseen tulee1 on se epilemtt merkitsevmpi kuin ne lainat1 joita hn on saanut etenkin ,montaignelta4 ,sill puhumattakaan siit1 ett hnen teoksensa on englantilaisen kasvatuskirjallisuuden perustuksena1 jolla ,herbert ,spencerinkin kuuluisa tutkimus kokonaan lep1 ja ett se on huomattavasti vaikuttanut englantilaiseen yksityiskasvatukseen1 on ,rousseau1 tuo suuri kasvatuksen profeetta1 yht suuressa kiitollisuuden velassa ,locken kasvatusmietteille kuin ,voltaire1 ,helvtius ja ,condillac ovat hnen filosofisille ajatuksilleen4 ,etenkin ,rousseauta on vaikea ymmrt ilman ,lockea4 ,alituisesti on tuo viisas ,locke hnen huulillaan1 joko hn sitten hyvksyy hnen mielipiteens tai vastustaa niit4 ,rousseau on tosin oikaissut mielestn muutamia ,locken erehdyksi1 mutta pasiassa on hn vain ajanut opettajansa mielipiteet rimmisyyksiin4 ,kun ,locke yksinkertaisesti uskoi ihmisluonnon hyvyyteen1 tekee ,rousseau siit evankeliumin1 jota hn kiihken profeettana julistaa4 ,locke ei kunnioita tietoa1 ell'ei se ole hyveen palveluksessa1 eik anna kovinkaan suurta arvoa taiteille3 ,rousseau hylk tieteet ja taiteet ihmiskunnan pahimpina turmelijoina4 ,locke suosittelee kotikasvatusta1 kunhan vain valvotaan1 ett'eivt palvelijat pse lasta turmelemaan3 ,rousseau erist kasvattinsa kokonaan ihmisten yhteydest4 ,kun ,locke vaatii uutta kasvatustapaa1 haaveilee ,rousseau uutta ihmissukua4 ,kun ,locke neuvoo tyynesti ja ystvllisesti1 kskee ,rousseau ja ivailee1 saarnaa1 huitoo ja raivoaa4 ,kun ,locke tavoittelee vain oman maansa pelastamista1 on ,rousseaun sydmmell koko kurjuuteen syksyneen ihmiskunnan onni4 ,kun ,locke vaatimattomasti lhettelee kirjeiss neuvoja ystvlleen1 kyh ,rousseau kokonaisen ,robinson-romaanin rakkausseikkailuineen kaikkineen4 ,nin kehitettiin siis ,ranskassa ,locken sensualismista ehdoton materialismi1 hnen jrjenpalvonnastaan alaston rationalismi ja hnen kasvatusopillisista mietteistn lennokas ja juuri lennokkaisuudellaan vaikuttava romaani6 9999 99 99 99 99 99 ,suomennoksen loppuun liitetyiss selityksiss on ylimalkaisesti viitattu nihin vastaaviin kohtiin ,montaignen ja ,rousseaun mielipiteiss1 milloin siihen on ollut erikoista aihetta4 ,yksityiskohtaisempaan vertailuun etenkin ,rousseaun suhteen on selityksiss samoin kuin tss johdannossakin ollut sit vhemmn syyt ryhty1 kun suomalaisella lukijalla on ,locken kasvatusmietteiden suomennoksen ilmestytty alkulhteet tutkittavinaan ja kun niiden kaikinpuolinen tarkastelu ja vertailu antanee asianharrastajalle aihetta yht mielenkiintoiseen kuin hydylliseenkin ajatustyhn4 ,muutoin on mainituissa selityksiss koetettu mahdollisimman tarkoin vltt ,locken mielipiteiden arvostelua1 suomentajan tehtvn kun oli antaa lukijan kteen historiallinen todistuskappale sellaisenaan1 varustettuna vain sellaisilla huomautuksilla ja tiedonannoilla1 jotka voi katsoa vlttmttmiksi tmn niin kaukana meidn omasta ajastamme julkaistun teoksen ymmrtmiselle kaikissa suhteissa4 ,niden selitysten laatimisessa samoin kuin tekstin tulkitsemisessakin on suomentaja kyttnyt apunaan parasta ja uusinta ranskalaista1 selityksill varustettua knnst1 ,gabriel ,compayrn ,john ,locke3 ,quelques ,penses sur l'ducation1 traduction nouvelle1 avec prface et commentaires par ,gabriel ,compayr1 ,paris1 #aiji1 ,librairie ,hachette et ,cie 7,collection des principaux ouvrages pdagogiques franais et trangers71 sek tydellisint saksalaista knnst1 ,e4 von ,sallwrkin ,john ,lockes ,gedanken ber ,erziehung1 eingeleitet1 bersetzt und erlutert von ,dr4 ,e4 von ,sallwrk1 ,geh4 ,rat1 dritte ,auflage1 ,langensalza1 #aiaj 7,bibliothek ,pdagogiscber ,klassiker1 hrsg4 von ,friedrich ,mann72 tarvittaessa on turvauduttu mys muihin tiedonlhteisiin4 ,knnksen pohjaksi on laskettu ,r4,h4 ,quickin julkaisema tydellinen teksti ,some ,thoughts concerning ,education by ,john ,locke1 with ,iutroduction and ,notes by the ,rev4 ,r4,h4 ,quick1 ,m4,a41 etc1 stereotyped edition1 ,cambridge1 at the ,university ,press1 #aijb 7,pitt ,press ,series72 julkaisijan selittvist huomautuksista on mys ollut tuntuvaa apua4 ,suomennokseen nhden on tavoiteltu mahdollisimman suurta tarkkuutta kaikkien ,locken lausekeinojen1 knteiden1 kuvien ja ajatusjaksojen mukailemisessa1 ryhtymtt niit etenkin ranskalaisten1 mutta osalta mys saksalaisten tulkitsijain tavoin karsimaan1 lyhentmn1 muokkailemaan ja muuttelemaan1 miss ei kielemme ole moista suomentajan mielest hyljttv menettely vlttmtt vaatinut4 ,eihn ,locken kuvarikas1 pitkin lausejaksoin kulkeva1 kaikkiin vlimerkkien suomiin apukeinoihin turvautuva1 joskus hajanainen ja huolimaton1 mutta aina tyyni ja asiallinen sanonta luonnollisestikaan voinut kulkea samoja uria ja vastata samoja vaatimuksia kuin nykyajan sivistynyt englantilainen kirjakieli4 ,paitsi sen ilmaisemia vanhoja ajatuksia on sille mahdollisuuden mukaan jtettv mys sen vanha muoto4 ,tekstin jakaminen aineenmukaisiin jaksoihin ei ole voinut suomentajan mielest kyd pins1 koska sislln kirjavuus1 jrjestelmn puute ja kertailu tekevt kaiken moitteettoman ryhmittelyn mahdottomaksi4 ,seuraamatta siis useiden kntjin ja julkaisijain esimerkki on suomentaja tyytynyt ,quickin painoksen mukaisesti ja vanhimpia julkaisuja noudattaen merkitsemn tekstin syrjn asian1 mist kulloinkin on kysymys4 ,prof4 ,a4 ,v4 ,streng on kynyt lpi johdannon ja prof4 ,m4 ,soininen tarkastanut erinisi kohtia itse knnksest1 ja suomentajan mieluinen tehtv on lausua heille kiitoksensa heidn ystvllisist huomautuksistaan4 ,niinikn lausuu suomentaja hartaimmat kiitoksensa tri ,e4 ,a4 ,tunkelolle siit erinomaisen huolellisesta ja asiantuntevasta tavasta1 jolla hn on kielen puolesta seurannut yht korjausarkkia4 ,hollolan ,korpikylss1 elokuulla #aiad4 ,suomentaja4 ,,edward ,,clarkelle1 ,,chipleyn ,,herralle#a ,jalo herra6 ,nm ,mietteet kasvatuksesta1 jotka nyt lhtevt maailmalle1 kuuluvat hyvll syyll ,teille1 koska ne ovat kirjoitetut useampia vuosia sitten ,teit varten ja koska ne eivt sisll mitn muuta kuin mit ,te jo tunnette ,teille lhettmistni kirjeist4 ,min olen tehnyt niihin niin vhn muutoksia1 lukuunottamatta ,teille eri aikoina ja eri tilaisuuksissa osoittamieni mietteiden jrjestyst1 ett lukija on sanonnan tuttavallisuudesta ja svyst helposti havaitseva niiden pikemminkin olevan kahden ystvn yksityist haastelua kuin julkisuuteen aijottua esityst4 ,ystvien hartaat pyynnt saavat tavallisesti olla puolustuksena julkaisuille1 joita niiden kirjoittajat pelkvt tunnustaa aivan heidn omasta ehdostaan syntyneiksi4 ,mutta ,tehn tiedtte1 ja min voin sen rehellisesti sanoa1 ett ell'eivt muutamat henkilt1 jotka olivat kuulleet puhuttavan nist minun kirjoitelmistani1 olisi ensin halunneet lukea niit ja sitten nhd niit painettuina1 ne yh edelleenkin olisivat jneet virumaan siihen huomaamattomuuden ktkn1 johon ne alkuaan olivat tarkoitetutkin #b4 ,mutta kun nm miehet1 joiden arvostelukyvyn min suuresti luotan1 sanoivat minulle olevansa vakuutettuja siit1 ett tm minun vaatimaton kyhelmni saattaisi olla joksikin hydyksi1 jos se joutuisi laajempien piirien ksiin1 koskettivat he kohtaa1 jolla on aina oleva erikoinen vaikutus minun ptksiini3 min net ajattelen jokaisen ihmisen ehdottomaksi velvollisuudeksi tehd isnmaalleen kaikkea sit palvelusta1 mihin hn suinkin kykenee2 enk min ymmrr1 mit eroitusta olisi sellaisen henkiln ja hnen karjansa vlill1 joka elisi ilman tt ajatusta4 ,tm kysymys on niin trke1 ja oikea kasvatustapa tuottaa niin yleist hyty1 ett min en olisi lainkaan tarvinnut toisten pyyntj enk kehoituksia1 jos olisin havainnut kykyjeni vastaavan toivomuksiani4 ,mutta miten tmn asian liekn1 niden kirjoitelmien vhinen arvo ja minun oikeutettu epilyni niiden suhteen eivt kuitenkaan est minua1 hvetessni tehd niin vhn1 lahjoittamasta ropoani minkin1 kun kerran ei minulta enemp vaadita kuin niiden toimittamista julkisuuteen4 ,ja jos sattuisi olemaan muitakin samanarvoisia ja samoja mielipiteit kannattavia henkilit kuin nekin1 jotka pitivt niist niin paljon1 ett katsoivat ne painattamisen arvoisiksi1 niin saan ehk imarrella itseni sill1 ett'ei niiden lukeminen tule olemaan kaikille turhaa tyt4 ,minulta ovat viime aikoina kysyneet neuvoa niin monet#c1 jotka tunnustavat olevansa eptietoisia tavasta1 miten kasvattaa lapsiansa1 ja nuorison varhainen turmelus on nyt tullut niin yleiseksi valituksen aiheeksi1 ett'ei voitane pit kovin julkeana henkil1 joka saattaa tmn kysymyksen ksittelyn pivjrjestykseen ja esittelee siit mielipiteitn1 vaikkapa vain herttkseen muita tai tarjotakseen aihetta oikaisuihin3 sill erehdyksi tulisi kasvatuksessa siet vhemmn kuin muualla4 ,niinkuin ensimmisen keitnnn #d virheet1 joita ei en voida parantaa toisella eik kolmannella yrityksell1 kuljettavat nmkin erehdykset lhtemttmn tahransa lpi kaikkien elmn tilojen ja vaiheiden4 ,min ylpeilen kaikesta siit1 mit olen tss esittnyt1 niin vhn1 ett'en min olisi lainkaan pahoillani1 jo pitessni ,teidnkin etuanne silmll1 vaikka joku sellaiseen toimeen kykenevmpi ja soveliaampi henkil ryhtyisi tydellisess1 meidn englantilaisen sivistyneen stymme tarpeita vastaavaa kasvatusta ksittelevss tutkimuksessa oikomaan virheit1 joita min olen tss kyhyksessni tehnyt1 koska minusta olisi paljoa toivottavampaa1 ett nuoret stylismiehemme opastettaisiin parhaalle kasvatuksen ja opetuksen tielle 7mit jokaisen tulisi hartaasti haluta71 kuin ett minun mielipiteeni siit hyvksyttisiin4 ,te suvainnette kuitenkin sill vlin todistaa1 ett tss esitetty kasvatustapa on tuottanut aivan harvinaisia tuloksia1 sovitettuna ern aatelismiehen poikaan1 jolle se ei alkuaan ollut tarkoitettu#e4 ,en tahdo sanoa1 ett'eivt lapsen hyvt taipumukset olisi osaltaan suuresti avustaneet niden tulosten saavuttamista1 mutta min luulen sek ,teidn ett hnen vanhempainsa olevan vakuutettuja siit1 ett'ei vastakkainen menetelm1 joka olisi noudattanut nykyn yleist lasten kasvattamistapaa1 olisi ainakaan parantanut nit taipumuksia eik saanut hnt rakastamaan kirjaansa1 olemaan huvitettu oppimisesta ja haluamaan hnen tavallaan enemmn tietoja kuin mit hnen lheisens katsovat hnelle kulloinkin soveliaaksi jakaa4 ,mutta minun tehtvni ei ole suositella tt tutkimusta ,teille1 jonka mielipiteen siit min jo tunnen1 eik maailmalle1 nojaamalla ,teidn arvosteluunne ja suojelukseenne4 ,lastensa oikea kasvattaminen kuuluu niin suuressa mrin vanhempain velvollisuuteen ja huolenpitoon1 ja kansakunnan menestys ja hyvinvointi riippuu siit niin lheisesti1 ett min toivoisin jokaisen laskevan tmn kysymyksen vakavasti sydmelleen ja ojentavan auttavan ktens1 ensin tarkoin harkittuaan ja punnittuaan1 mit mielikuvitus1 tapa tai jrki opettavat tss kohden1 levittkseen kaikkialle sellaista nuorison kasvattamistapaa1 joka kunkin erilaisia elmnehtoja silmll piten helpoimmin1 lyhyimmin ja varmimmin tuottaisi hyveellisi1 hydyllisi ja kykenevi miehi heidn eri kutsumuksiinsa1 vaikka tss suhteessa onkin suurinta huomiota kiinnitettv stylisnuorison kutsumukseen4 ,sill jos korkeampien styjen jsenet ensin on kasvatuksella ohjattu oikealle tielle1 saattavat he pian kaiken muunkin hyvn jrjestykseen4 ,en tied1 olenko tss lyhyess esityksessni tehnyt muuta kuin osoittanut hyvi aikomuksiani siihen pmrn pyrkimiseksi2 mutta maailma saakoon teokseni sellaisena kuin se nyt on1 ja jos siin on jotakin1 joka ansaitsee yleist hyvksymist1 on kiitos siit kokonaan ,teidn4 ,kiintymykseni ,teihin antoi sen syntymiseen ensimmisen aiheen1 ja min olen iloinen saadessani jtt tuleville sukupolville tmn merkin ystvyydest1 joka meidt yhdisti4 ,sill min en tunne tss elmss suurempaa iloa enk parempaa muistoa1 mink ihminen voisi jtt jlkeens1 kuin pitkt ajat kestnyt ystvyys rehellisen1 hydyllisen1 kunnianarvoisan ja isnmaataan rakastavan miehen kanssa4 ,min olen1 ,jalo herra1 ,teidn nyrin ja uskollisin palvelijanne ,john ,locke4 ,maaliskuun #g pivn #afib4f ,,muutamia ,,mietteit ,,kasvatuksesta4 #a4 ,terve sielu terveess ruumiissa#g1 niin kuuluu lyhyt1 mutta tydellinen mritelm onnellisesta tilasta tss maailmassa4 ,kenell on nm molemmat1 hnell on en vain vhn lisksi toivomista1 ja kenelt jompikumpi niist puuttuu1 hn tulee vain vhn paremmaksi mist muusta tahansa4 ,ihmisen onni tai onnettomuus on suurimmaksi osaksi hnen omaa tytns4 ,kenelle sielu ei ole viisaana oppaana1 hn ei koskaan osu oikealle tielle1 ja kenen ruumis on raihnas ja heikko1 hn ei koskaan kykene kulkemaan sit eteenpin4 ,min mynnn kyll1 ett muutamani ihmisten ruumis ja sielu ovat rakenteeltaan niin vahvoja1 ja luonto on ne niin hyvin muodostanut1 ett'eivt he tarvitse paljoakaan toisten apua1 vaan ett heidn luontaisen kyvykkisyytens voima johtaa heit jo kehdosta lhtien kaikkeen mainioon ja erinomaiseen1 ja ett he niden heille yksin kuuluvain onnellisten lahjojen avulla saavat aikaan ihmeit4 ,mutta tmnlaisia esimerkkej on vhn1 ja min luulen voivani sanoa1 ett kaikista ihmisist1 joiden yhteyteen joudumme1 on yhdeksn kymmenest sit mit on1 hyv tai paha1 hydyllinen tai hydytn1 kasvatuksen ansiosta#h4 ,siit juuri johtuu ihmisten suuri erilaisuus4 ,varhaisimmassa lapsuudessamme saaduilla pienill1 jopa melkein huomaamattomilla vaikutteilla on hyvin trket ja pysyvt seurauksensa3 niit voisi verrata eriden jokien lhteisiin1 joissa kevyt kden kosketus riitt kntmn taipuisat vedet uomiin1 mitk ovat kokonaan vastakkaisia niiden alkuperiselle juoksulle2 ja tm aivan niiden lhteess annettu ohjaus saa ne sitten kulkemaan eri suuntiin ja saapumaan lopulta varsin kaukaisiin ja toisilleen vieraisiin paikkoihin4 #b4 ,minun nhdkseni voidaan lasten mieli ohjata thn tai tuohon suuntaan yht helposti kilin vett1 mutta vaikka henki onkin ihmisluonnon trkein osa ja vaikka meidn pasiallisen huolenpitomme tuleekin kohdistua ihmisen sisimpn1 niin ei tomumajaakaan ole kokonaan lytv laimin4 ,min alan siis siit kohdasta ja ksittelen ensiksi ruumiin terveytt1 koska sit varmaankin minulta etupss odotetaan1 katsoen niihin opintoihin1 joihin minun arvellaan erikoisemmin antautuneen#i1 ja koska siit ky nopeimmin suoriutuminen1 se aihe kun liikkuu1 ell'en erehdy1 hyvin ahtaissa rajoissa4 #c4 ,kuinka tarpeellinen terveys on meidn toimillemme ja onnellemme ja kuinka vlttmtn vahva1 rasituksia ja vaivoja kestv ruumiinrakenne on miehelle1 joka tahtoo nytell jonkunlaista osaa maailmassa1 on liian ilmeist kaivatakseen enempi todisteluja #aj4 #d4 ,puhuessani tss terveydest ei ole tarkoitukseni esitell1 miten lkrin olisi ksiteltv sairasta ja heikkoa lasta1 vaan mit vanhempain tulisi ilman lkkeiden apua tehd lastensa terveen tai ei ainakaan sairaalloisen ruumiin kunnossa pitmiseksi ja voimistuttamiseksi4 ,ja kaikki1 mit minulla on sanottavana1 saattaisi ehk mahtua yhteen ainoaan lyhyeen sntn1 nimittin1 ett stylisten#aa tulisi menetell lastensa suhteen niinkuin kunnon maanvuokraajat ja varakkaat vapaatilalliset menettelevt4 ,mutta koska idit pitisivt ehk tt snt hieman ankarana ja ist liian lyhyen1 ryhdyn selittmn ajatustani yksityiskohtaisemmin1 ensin vain merkittyni naisten mietittvksi sen yleisen ja todenmukaisen huomion1 ett useimpain lasten terveydelle koituu liiallinen hellittely ja hemmoittelu joko suoranaiseksi tuhoksi tai ainakin osittaiseksi vahingoksi4 #e4 ,ensimminen seikka1 johon on kiinnitettv huomiota1 on se1 ett'eivt lapset ky liian lmpimiss vaatteissa ja phineiss talvella eik kesll4 ,kasvomme ovat syntyessmme yht herkktuntoiset kuin muutkin ruumiimme osat4 ,vain tottumus karkaisee ne ja saa ne paremmin kestmn kylm4 ,ja senpthden antoikin skyyttalainen filosofi varsin kuvaavan vastauksen erlle ateenalaiselle1 joka ihmetteli1 kuinka hn saattoi kyd alastomana pakkasessa ja lumessa1 ,ent kuinka voit ,sin sitten pit kasvojasi alttiina talven tuimalle viimalle8 kysyi skyytta4 ,kasvoni ovat siihen tottuneet1 selitti ateenalainen4 ,otaksu siis1 ett min olen kokonaan kasvoja1 vastasi skyytta#ab4 ,meidn ruumiimme kest kaikkea1 mihin sit on alusta piten totutettu4 ,seuraavassa esitn min siit huomattavan esimerkin1 joka sopii nykyiseen tarkoitukseemme1 nimittin todistamaan1 mit tottumus voi saada aikaan1 vaikka se kosketteleekin vastakkaista rimmisyytt1 kuumuutta1 ja otan min sen thn tekijn omin sanoin kerrottuna1 sellaisena kuin min olen sen tavannut erst hiljattain julkaistusta1 nerokkaasta matkakuvauksesta#ac4 ,kuumuus1 sanoo hn1 on ankarampi ,maltan saarella kuin missn muualla ,europassa1 ankarampi viel kuin ,roomassa1 ja kerrassaan tukahduttava1 sitkin enemmn1 kun siell harvoin ky virkistv tuulenhenki4 ,se tekeekin alhaisemman kansan tummaksi kuin mustalaiset1 mutta talonpojat uhmaavat sittenkin aurinkoa2 he tyskentelevt pivn kuumimpinakin hetkin levhtmtt ja suojaamatta mitenkn itsen polttavilta steilt4 ,tm on saanut minut vakuutetuksi siit1 ett luonto mukautuu moniin seikkoihin1 jotka ensin nyttvt mahdottomilta1 kunhan me vain totuttaumme niihin lapsuudestamme asti4 ,niin tekevt maltalaiset karaistessaan lastensa ruumista ja totuttaessaan heit kuumuuteen antamalla heidn kyskennell ilki alastomina1 paidatta1 kaatioitta1 phineett1 kehdosta aina siihen asti1 kunnes he ovat kymmenen vuoden vanhoja4 ,sallikaa minun senthden neuvoa teit1 ettette liian huolellisesti suojaisi lastanne ilmanalan kylmyydelt4 ,englannissa on henkilit1 jotka pitvt samoja vaatteita talvin1 kesin1 tuntematta siit mitn haittaa tai palelematta enemmn kuin muutkaan#ad4 ,mutta jos iti1 pelten vahingoittavansa lastaan1 ja is1 sstykseen moitteilta1 tahtovat vlttmtt antaa jotakin merkityst pakkaselle ja lumelle1 niin huolehtikoot he ainakin siit1 ett'ei heidn poikansa talvipuku ole liian lmmin ja muistakoot monien muiden seikkojen joukossa1 ett kun luonto on niin hyvin peittnyt hnen pns tukalla ja vahvistanut sit vuoden tai kahden vanhasta lhtien niin suuresti1 ett hn voi juoksennella pivisin ilman lakkia1 on myskin parasta lapsen nukkua yns ilman phinett#ae1 koska ei mikn niin helposti johda pnkivistykseen1 kylmettymiseen1 katarreihin1 yskn ja moniin muihin tauteihin kuin pn pitminen liian lmpimn4 #f4 ,min olen tss puhunut pojasta1 koska esitykseni ptarkoituksena on osoittaa1 kuinka stylisnuorukaista on kasvatettava lapsuudesta lhtien2 ohjeeni eivt kaikissa suhteissa suinkaan tydelleen sovellu tyttjen kasvatukseen1 mutta toiselta puolen ei liene kovinkaan vaikeata ratkaista1 miss sukupuolten erilaisuus vaatii erilaista ksittely4 #g4 ,min neuvon myskin pesemn hnen jalkansa joka piv kylmss vedess ja antamaan hnelle niin ohuet kengt1 ett ne vuotavat ja laskevat vett sisn1 milloin hn vain joutuu sen kanssa tekemisiin#af4 ,tss pelkn saavani sek emnnt ett palvelijattaret vastaani4 ,toiset pitnevt koko juttua liian likaisena1 ja toiset luulevat varmaankin saavansa liian paljon vaivaa hnen sukkiensa pesemisest4 ,mutta totuuden nimess on kuitenkin sanottava1 ett hnen terveytens on paljoa arvokkaampi kuin kaikki sellaiset nkkannat1 ja kymmenin kerroin arvokkaampi4 ,ja ken ottaa huomioonsa1 kuinka vahingollista ja kuolettavaa onkaan jalkain kastuminen niille1 jotka on kasvatettu hemmoitellen1 hn varmaankin toivoisi aina kyneens paljain jaloin niinkuin kyhn kansan lapset1 jotka senthden ovat vhitellen niin tottuneet kosteihin jalkoihin1 ett'eivt he niist kylmety eivtk krsi sen enemp kuin jos heidn ktens olisivat kastuneet4 ,ja mik sitten saa aikaan1 sallikaa minun kysy1 tuon suuren eroituksen ksien ja jalkojen vlill muissa ihmisiss1 ell'ei juuri tottumus8 ,min en epile lainkaan1 ett jos joku olisi kehdosta lhtien aina kvellyt paljain jaloin samalla kun hnen ktens olisivat lakkaamatta olleet ahdettuina lmpisiin kintaisiin ja lisksi viel ksikenkiin 7,hand-shoes71 niinkuin hollantilaiset sormikkaita nimittvt1 min en epile1 sanon vielkin kerran1 ett'eik moinen tottumus tekisi ksien kastumista hnelle yht vaaralliseksi1 kuin nyt jalkojen kastuminen on niin monelle muulle4 ,ainoa keino sen estmiseksi on antaa hnen pit sellaisia kenki1 jotka pstvt veden sisn1 ja pest hnen jalkansa snnllisesti joka piv kylmss vedess4 ,se on suositeltavaa jo puhtaudenkin takia1 mutta min pidn siin suhteessa erikoisesti silmll terveytt1 ja siit syyst en min rajoitakaan mainittua toimitusta mihinkn mrttyyn aikaan pivst4 ,min olen nhnyt tt keinoa kytettvn joka ilta sangen hyvll menestyksell1 vielp lpi koko talven1 lymtt sit laimin yhten ainoanakaan iltana erikoisen kylmnkn sn vallitessa2 kun paksu j peitti veden1 pesi lapsi srens ja jalkansa silloinkin siin1 vaikk'ei hn ollutkaan ijltn viel kylliksi vahva niit itse hieroakseen ja kuivatakseen ja vaikka hn tt menettelytapaa alkaessaan oli sairaalloinen ja hyvin heikko4 ,kun ptarkoituksena on niden ruumiinosien karkaiseminen usein ja snnllisesti kylm vett kyttmll1 siten estkseen niit haittoja1 jotka ovat tavallisesti seurauksena satunnaisesta jalkojen kastumisesta toisten peri-aatteiden mukaan kasvatetuille henkilille1 luulen min voitavan jtt vanhempain harkinnan ja mukavuuden varaan1 kummanko he valitsevat1 illan vaiko aamun4 ,aika on minun nhdkseni sivuseikka1 kunhan vain itse asia tulee suoritetuksi4 ,terveys ja karkaisu1 jotka siit ovat tuloksena1 olisivat hyv kauppa paljoa kalliimpaankin hintaan hankittuina#ag4 ,kun siihen viel lisn1 ett tllainen menettely est syntymst knsi1 lienee tm monenkin mielest varsin painava nkkohta4 ,mutta alottakaa vasta kevll haalealla vedell1 kyttk sitten yh kylmemp ja kylmemp1 kunnes te muutamien pivien kuluttua psette aivan kylmn veteen1 ja jatkakaa siten talvet ja kest4 ,sill tss niinkuin kaikissa muissakin poikkeuksissa totutusta elmntavastamme on huomattava1 ett muutosten tytyy tapahtua vhittisin ja huomaamattomin astein1 ja vain siten voimme saada ruumiimme kestmn mit tahansa ilman tuskaa ja vaaraa4 ,miten hellt idit tulevat ottamaan tmn opin vastaan1 sit ei ole vaikeata ennustaa4 ,mit tss onkaan vhemp kysymyksess kuin heidn rakkaiden pienokaistensa murhaaminen heit tuolla tavoin ksittelemll8 ,kuinka6 ,pist heidn jalkansa kylmn veteen silloinkin1 kun pakkanen paukkuu ja lunta sataa1 ja kun kaikki1 mit ihminen suinkin voi tehd1 tuskin riitt niiden pitmiseksi lmpimin8 ,esittkmme tss heidn pelkonsa haihduttamiseksi muutamia esimerkkej1 joita paitsi parhaimpiakaan jrkisyit harvoin kuunnellaan4 ,seneca kertoo meille itsestn #ec3nnessa ja #hc3nnessa kirjeessn1 ett hnen oli tapana kylpe kylmss lhdevedess keskell talveakin#ah4 ,ell'ei hn olisi pitnyt sit ei ainoastaan siedettvn1 vaan jopa terveellisenkin1 olisi hn sit tuskin tehnyt1 katsoen hnen suunnattomaan varallisuuteensa1 joka olisi hyvin kestnyt lmpimnkin kylvyn kustannukset1 ja hnen ikns 7sill hn oli jo niihin aikoihin vanha71 joka olisi kyll puoltanut lempempkin kohtelua4 ,jos me arvelemme hnen stoalaisten periaatteidensa johtaneen hnet thn ankaruuteen1 niin olkoon menneeksi3 tm uskonlahko sai siis hnet sietmn kylm vett4 ,mutta mik teki sen edulliseksi hnen terveydelleen1 joka ei lainkaan krsinyt tst slimttmst tavasta8 ,ja mit sanomme sitten ,horatiuksesta1 joka ei intoillut minkn uskonlahkon kunnian puolesta ja joka vhimmin kaikista pyrki stoalaisten ankaroihin tapoihin8 ,kuitenkin vakuuttaa hnkin meille totutelleensa talvellakin kylpemn kylmss vedess#ai4 ,mutta1 sanottaneen1 ,italia on paljoa lmpimmpi maa kuin ,englanti1 eik sen vesien kylmyys tule lhellekn meidn vesiemme kylmyytt talvella4 ,jos ,italian joet ovatkin lmpimmpi1 niin ovat sen sijaan ,saksan ja ,puolan joet paljoa kylmempi kuin meidn maassamme1 ja kuitenkin kylpevt niiss kaikki juutalaiset1 sek miehet ett naiset1 kaikkina vuoden aikoina1 heidn terveytens siit lainkaan krsimtt4 ,eivtk kaikki kykene uskomaan1 ett siin on kysymyksess joku ihmety tai joku ,pyhn ,winifredin ,kaivon erikoinen voima1 kun tmn kuuluisan lhteen#bj kylm vesi ei vhintkn vahingoita siin kylpevi heikkoja ihmisi4 ,jokainen on nykyn tynn kummastusta niist ihmeist1 joita kylmt kylvyt ovat saaneet aikaan raihnaissa ja heikoissa henkiliss1 palauttamalla heidn terveytens ja voimansa#ba1 ja senthden ne eivt voi olla mahdottomia kytt ja krsi vahvistettaessa ja karaistessa sellaisia ihmisi1 joiden tila on jo alkuaan parempi4 ,jos nit tysikasvuisista henkilist kerrottuja esimerkkej pidettisiin lapsiin soveltumattomina1 nm kun muka ovat viel liian heikkoja ja kykenemttmi kestmn sellaista ksittely1 niin huomattakoon1 miten muinaiset germaanit ja meidn piviemme irlantilaiset menettelevt lastensa suhteen1 ja tultakoon vakuutetuiksi1 ett pienet lapsetkin1 niin heikoiksi kuin heit luultaneenkin1 voivat ilman vhintkn vaaraa huuhtoa ei ainoastaan jalkansa1 vaan koko ruumiinsakin kylmss vedess4 ,ja tnkin pivn on ,skotlannin ylmaassa stylisnaisia1 jotka sovelluttavat tt menettelytapaa lapsiinsa keskell talveakin ja jotka huomaavat1 ett'ei kylm vesi tuota nille pienintkn vahinkoa1 ei silloinkaan1 kun se on tynn jpalasia4 #h4 ,minun ei tarvinne tss erikoisesti mainita uimista1 kun lapsi vain on tarpeeksi vanha sit oppiakseen ja kun hnell on joku1 joka voi hnt siin ohjata4 ,sehn pelastaa monen ihmisen hengen1 ja roomalaiset pitivt sit taitoa niin trken1 ett asettivat sen lukemisen verroille1 ja heidn keskuudessaan olikin yleisen sananpartena1 kun oli puhe jostakin huonosti kasvatetusta ja mihinkn kelpaamattomasta henkilst1 ett'ei hn ollut oppinut lukemaan eik uimaan3 ,nec litteras didicit nec natare1#bb ,mutta ottamatta lukuun taidon hankkimista1 joka voi olla hnelle hydyksi httilassa1 seuraa tihest uimisesta kylmss vedess keskuumilla niin monta etua terveydelle1 ett'ei minun luullakseni siihen en tarvita enempi kehoituksia1 kunhan vain ollaan siin ainoassa kohdassa varovaisia1 ett'ei lapsen anneta milloinkaan menn veteen silloin1 kun hn on liikunnasta tullut palaviinsa tai saanut verens tai valtasuonensa kiihdyksiin4 #i4 ,toinen seikka1 josta myskin lhtee suurta hyty jokaisen1 mutta erittinkin lasten terveydelle1 on runsas oleskeleminen ulkoilmassa ja niin vh istuminen kuin suinkin tulen ress talvellakin4 ,siten tottuu lapsi myskin kuumuuteen ja kylmyyteen1 auringonpaisteeseen ja sateeseen2 mutta ell'ei ihmisen ruumis kykene nit kaikkia kestmn1 on siit oleva hnelle hyvin vhn hyty tss maailmassa1 ja kun hn on tysi-ikinen1 on liian myhist en ruveta hnt niihin totuttamaan4 ,sen tytyy tapahtua varhain ja asteittain4 ,siten voidaan saada ruumis kestmn melkein mit tahansa#bc4 ,jos min neuvoisin lasta leikkimn tuulessa ja auringossa ilman hattua#bd1 pelkisin pahoin1 ett'ei ohjetta seurattaisi4 ,tuhansia syit keksittisiin sit vastaan1 mutta ne eivt ptyisi lopulta tosiaankaan mihinkn sen suurempaan1 kuin ett aurinko polttaisi lapsen ihon4 ,ja jos nuorta herraamme pidetn aina siimeksess eik hnt koskaan pstet aurinkoon eik tuuleen1 koska peltn hnen kasvojensa vri1 niin saattaa moinen olla kyllkin hyv keino tehd hnest siev poika1 mutta ei tarmokasta ja toimeliasta miest#be4 ,ja vaikka tyttjen kauneudesta lieneekin suurempaa lukua pidettv1 niin otan min kuitenkin vapauden sanoa1 ett mit enemmn he oleskelevat ulkoilmassa kasvojansa turmelematta1 sit vahvemmiksi ja terveemmiksi he tulevat1 ja kuta enemmn heidn kasvatuksensa lhenee heidn veljiens kasvatusta kaikenlaisessa karkaisussa1 sit suurempaa hyty tulevat he siit saamaan koko myhemmll ijlln4 #aj4 ,leikkimisest ulkoilmassa on minun tietkseni vain yksi vaara tarjolla1 nimittin se1 ett lapsi lmminneen sinne tnne juoksentelemisesta istuutuu tai heittytyy pitklleen kylmn tai kosteaan maahan#bf4 ,sen min mynnn1 ja mynnn senkin1 ett kylmien juomien nauttiminen juuri silloin1 kun ollaan palavissaan tyst tai liikkeest1 vie ihmisi hautaan tai sen partaalle kuumeiden ja muiden tautien muodossa enemmn kuin mikn muu mit min tiedn4 ,mutta nit haittoja voidaan helposti vltt lapsen viel ollessa pienen1 koska hnt silloin pstetn harvoin nkyvist4 ,ja jos hnt hnen lapsuudessaan snnllisesti ja jrkhtmttmsti estetn istumasta maahan tai nauttimasta kylmi juomia silloin1 kun hnen on kuuma1 on tm jatkuva kieltytyminen1 tavaksi muuttuneena1 suuresti auttava hnen suojelemistaan silloinkin1 kun hn ei enn ole hoitajattarensa tai kasvattajansa silmien alla4 ,siin onkin kaikki1 mit minun ymmrtkseni tss tapauksessa voidaan tehd1 sill ikvuosien enetess tytyy vapaudenkin tulla niiden mukana1 ja hyvin monissa asioissa tytyy hnet uskoa omaan johtoonsa1 koska ei hnt en voida joka hetki vartioida1 paitsi mit hn itse vartioi itsens1 kun te ensin olette istuttanut hnen mieleens hyvt periaatteet ja lujat tavat1 mik onkin paras ja varmin keino siihen tarkoitukseen1 ja senthden tulee juuri siit pit eniten huolta4 ,sill yh toistetuista varoituksista ja snnist1 niin usein kuin te niit koettaisittekin hnen phns ahtaa1 ei teidn tule odottaa mitn1 yht vhn tss kuin muussakaan suhteessa1 ell'ei kytnt ole muuttanut niit tavaksi4 #aa4 ,tyttjen mainitseminen tuo ern seikan mieleeni1 jota ei suinkaan saa unohtaa1 ja se on1 ett'eivt poikanne vaatteet saa milloinkaan olla ahtaat1 eivt erittinkn rinnasta4 ,annettakoon luonnolle tilaa muodostaa ruumis sellaiseksi kuin se parhaaksi nkee4 ,se toimii itsekseen paljoa paremmin ja tarkemmin kuin me voisimme sit ohjata4 ,ja jos naiset voisivat itse muovailla lastensa ruumiit kohdussaan1 kuten he niin usein koettavat parannella niiden vartaloa niiden synnytty1 ei meill olisi lainkaan tydellisi lapsia yht varmasti1 kuin meill nyt on harvoja moitteettomasti muodostuneita niiden joukossa1 joita on pidetty liian kiresti puristettuina tai joita on liian paljon puoskaroitu4 ,tmn nkkohdan pitisi luullakseni estmn touhunhaluisia ihmisi 7min en puhu tietmttmist imettjist enk kureliivien tekijist7 sekaantumasta asiaan1 jota he eivt ymmrr1 vaan tulisi heidn pinvastoin pelt luonnon pakottamista pois oikealta tieltn muovailemalla lasten jseni ja elimi1 kun he eivt kerran tied1 miten pieninkn ja yksinkertaisinkaan niist on rakennettu4 ,ja kuitenkin olen min nhnyt niin monta esimerkki lapsista1 jotka ovat krsineet vakavia vaurioita liiallisesta puristamisesta1 ett'en voi muuta tehd kuin ptt1 ett on muitakin luontokappaleita kuin apinoita1 jotka hyvin vhn heit viisaampina tuhoavat poikasensa jrjettmll hellittelemiselln ja liiallisella syleilemiselln4 #ab4 ,ahdas rinta1 lyhyt ja pahanhajuinen hengitys1 sairaat keuhkot ja ruumiin koukistuminen ovat luonnollisia ja melkein snnllisi seurauksia kovista kureliiveist ja puristavista vaatteista4 ,tm keino synnytt solakoita vartaloita ja muka hienoja muotoja tuottaa niille vain sit varmemmin vaurioita4 ,eik siit voi tosiaankaan aiheutua muuta kuin epsuhtaisuutta eri ruumiinosien vlille1 kun ei ruumiin eri typajoissa valmistettu ravinto pse jakautumaan sill tavalla1 kuin luonto on mrnnyt4 ,ihmek siis1 ett se kulkeutuukin sinne1 mihin se voi1 johonkin vhemmn puristettuun ruumiinosaan1 ja tekee usein olkapn tai lanteen korkeammaksi tai paksummaksi kuin oikeat suhteet vaatisivat8 ,onhan yleisesti tunnettua1 ett ,kiinan naisilla 7min en ymmrr1 millaista kauneutta he siten tavoittelevat7 on pienet jalat1 kun he ovat puristaneet ja sitoneet niit lujasti varhaisesta lapsuudesta alkaen4 ,nin hiljattain parin kiinalaisia kenki1 joita tysikasvuisen naisen sanottiin pitneen3 ne olivat mittasuhteiltaan niin tydellisesti soveltumattomat jonkun meiklisen naisen jalkoihin1 ett ne olisivat tuskin olleet kyllin isot jollekin pikkutytllemme4 ,paitsi tt seikkaa on huomattu1 ett kiinalaisnaiset ovat myskin hyvin pieni kooltaan ja ett he elvt vain vhn aikaa1 kun sit vastoin kiinalaiset miehet ovat yht pitki kuin ihmiset tavallisesti ja elvtkin suhteellisen kauvan4 ,nm naissukupuolen vajavaisuudet tss maassa lasketaan joskus tuon jrjettmn jalkojen sitomisen syyksi1 se kun est veren vapaata kiertokulkua ja saattaa siten koko ruumiin kasvun ja terveyden krsimn4 ,ja kuinka usein nemmekn1 ett jos joku pieni osa jalkaa on vahingoittunut nyrjhtymisest tai iskusta1 menett samalla koko sri tai reisi voimaansa ja ravintoansa1 alkaen kuihtua8 ,kuinka paljon suurempia vaurioita tuleekaan meidn siis odottaa1 jos rintakeh1 mink suojassa sijaitsee sydn ja elmn lhde1 luonnottomasti puristetaan ja estetn tarpeellisesta paisunnastaan8 #ac4 ,mit lapsen jokapiviseen ruokaan tulee1 niin olkoon se hyvin luonnollista ja yksinkertaista1 ja jos minun sallitaan neuvoa1 pidtettkn siit liha niin kauvan1 kuin hn ky mekossa tai ainakin niin kauvan1 kunnes hn tytt kaksi tai kolme vuotta4 ,mutta mit hyty siit lhtisikn hnen nykyiselle ja tulevalle terveydelleen ja voimalleen1 pelkn min vanhempain siihen tuskin suostuvan1 heit kun johtaa harhaan heidn oma tapansa syd liian paljon lihaa1 ja he kun ehk ovat taipuvaisia luulemaan1 ett heidn lapsensa1 niinkuin he itsekin1 joutuisivat krsimn nlk1 ell'eivt he saisi lihaa ainakin kahta kertaa pivss4 ,min olen kuitenkin varma siit1 ett lapset saisivat hampaansa paljoa vaarattomammin1 psisivt paljoa vhemmill taudeilla pienin ollessaan ja laskisivat paljoa varmemman perustuksen terveelle ja vahvalle ruumiinrakenteelle1 ell'eivt hemmoittelevat idit ja typert palvelijat syttisi heit niin mrttmsti ja jos heilt kokonaan kiellettisiin liha heidn kolmena tai neljn ensimmisen ikvuotenaan4 ,mutta jos meidn nuoren herramme nyt vlttmtt tytyy saada lihaa1 niin tapahtukoon se ainakin vain kerran pivss ja olkoon sit vain yht lajia kutakin ateriaa kohti4 ,puhdas hrn1 lampaan1 vasikan y4m4 liha1 tarjottuna ilman muita hysteit kuin nlk1 on parasta2 ja pidettkn tarkkaa huolta siit1 ett hn sy runsaasti leip sek yksin ett kaiken muun ruuan kera1 ja ett niit kiintet hn sykn1 hn pureksii sen hyvin4 ,me englantilaiset olemme usein levperisi tss suhteessa1 ja siit seuraakin huonoa ruuansulatusta ja muita suuria haittoja4 #ad4 ,aamiaiseksi ja illalliseksi ovat maito1 maitoliemi1 veteen keitetty kauravelli1 jauhopuuro ja monen monet muut ruokalajit1 joita tll ,englannissa tavallisesti valmistetaan1 hyvin soveliaita lapsille2 kaikkien niiden suhteen katsottakoon kuitenkin1 ett ne ovat yksinkertaisia ja puhtaita1 ilman monenlaisia sekoituksia1 ja hyvin sstelisti maustettuja sokerilla tai mieluummin kokonaan ilman sokeria#bg2 eritotenkin vltettkn huolellisesti kaikkia hysteit ja muita sentapaisia lisi1 jotka voivat kiihoittaa verta4 ,kytettkn suolaa myskin sstellen kaikkia lapsen ravinto-aineita maustettaessa1 lknk hnt totutettako voimakkaasti hystettyihin ruokiin4 ,kitalakemme oppii vhitellen pitmn maukkaina sellaisia hysteit ja ruokalajeja1 joiden kanssa se tavallisesti joutuu tekemisiin1 ja liian runsas suolan kyttminen1 paitsi ett se hertt janoa ja pakottaa juomaan ylen mrin1 vaikuttaa muutoinkin varsin haitallisesti ruumiiseen4 ,minun ymmrtkseni olisi aimo pala hyvin valmistettua ja hyvin paistettua ruisleip1 joskus voin tai juuston kera1 joskus ilman1 useinkin paras aamiainen nuorelle herrallemme4 ,min olen varma siit1 ett sellainen ruoka on yht terveellist ja tekee hnest yht vahvan miehen kuin paremmatkin herkut1 ja kun hnt siihen totutetaan1 tuntuu se hnest yht maukkaaltakin4 ,jos hn pyyt sydkseen jolloinkin ateriain vliajalla1 lk totuttako hnt muuhun kuin kuivaan leipn4 ,jos hn tahtoo tyydytt nlkns enemmn kuin omia oikkujaan1 menee pelkk leipkin alas1 mutta ell'ei hnen ole nlk1 ei hnen ole tarpeellista sydkn4 ,tten saavutatte te kaksi hyv tulosta3 ensiksi1 ett hn siihen totutettuna oppii pitmn leivst2 sill kuten sanoin1 meidn kitalakemme ja vatsamme suostuvat mielelln siihen1 mihin me niit totutamme2 ja toiseksi voitatte te sill tavoin sen edun1 ett'ette opeta hnt symn enemp ja useammin kuin luonto vaatii4 ,min en suinkaan otaksu1 ett kaikkien ihmisten ruokahalu olisi samanlainen2 yksill on vatsa luonnostaan vaativampi1 toisilla heikompi4 ,mutta sen min uskon1 ett monet ovat tulleet totuttelemalla herkkusuiksi ja ahmateiksi1 vaikk'eivt he olleet sellaisia alkuaan2 ja min nen muutamissa maissa vain kaksi ateriaa pivss nauttivain ihmisten olevan yht pulskia ja vahvoja kuin nekin1 jotka lakkaamattomalla totuttelemisella ovat saaneet vatsansa hlyytyskellon tavoin kutsumaan heit pytn nelj1 jopa viisikin kertaa pivss4 ,roomalaiset paastosivat tavallisesti illalliseen asti1 mik olikin sitten ainoa snnllinen ateria niillekin1 jotka sivt useammin kuin kerran pivss1 eivtk nekn1 joiden oli tapana syd aamiaista1 kuten muutamien kello kahdeksan1 toisten kello kymmenen1 toisten kello kaksitoista1 toisten myhemminkin1 nauttineet lainkaan lihaa1 eik mihinkn valmistuksiin oltu ryhdytty tt ateriaa varten4 ,augustus kertoo meille maailman mahtavimpana hallitsijanakin ollessaan ottaneensa vain kuivan leivnpalan mukaansa matkavaunuihin#bh4 ,ja ,seneca ilmoittaa #hc3nnessa kirjeessn1 miss hn selitt1 kuinka hnell oli tapana hoitaa itsens vanhanakin1 jolloin hnen ikns olisi voinut olla puolustuksena lempemmllekin kohtelulle1 ett hn si tavallisesti palan kuivaa leip pivllisekseen1 huolimatta edes istua#bi1 vaikka hnen varallisuutensa olisi yht hyvin kestnyt paremmankin aterian kustannukset 7jos terveys olisi sit vaatinut7 kuin kenen tahansa englantilaisen rikkaus1 vaikka se sitten olisi kaksi kertaa suurempi kuin onkaan4 ,maailman valtijaita eltettiin tll niukalla ravinnolla1 mutta ,rooman jalot nuorukaiset eivt tunteneet suinkaan voiman eik lyn puutetta1 vaikka he soivatkin kerran pivss4 ,jos kuitenkin sattui1 ett'ei joku jaksanut paastota illalliseen1 heidn ainoaan snnlliseen ateriaansa asti1 nautti hn vatsaansa viihdyttkseen vain palan kuivaa leip tai korkeintaan muutamia viinirypleit tai jotakin muuta kevytt4 ,tllaista kohtuullisuutta pidettiin niin tarpeellisena sek terveydelle ett yleiselle toimintakyvylle1 ett yhden ainoan aterian tapa pysyi pystyss sit yh enemmn alaa voittavaa ylellisyyttkin vastaan1 jonka heidn itiset valloituksensa ja rystsaaliinsa olivat tuoneet heidn keskuuteensa1 ja ett nekin1 jotka olivat hyljnneet vanhan1 niukan ravintonsa ja pitivt kemuja1 alkoivat ne kuitenkin vasta illalla4 ,ja useampaa kuin yht oikeata ateriaa pivss katsottiin niin hirvittvksi seikaksi1 ett viel niin myhn kuin ,caesarin aikoihin hertti yleist paheksumista1 jos joku jrjesti pidot tai istui tyteliseen pytn ennen auringon laskua4 ,ja senthden arvelisin min1 ell'ei sit katsottaisi liialliseksi ankaruudeksi1 olevan sopivinta1 ett'ei nuori herramme saisi mitn muuta kuin leip aamiaisekseen4 ,te ette osaa kuvitellakaan1 millainen voima tottumuksella on1 ja min lasken suuren osan taudeistamme sen syyksi1 ett me tll ,englannissa symme liian paljon lihaa ja liian vhn leip#cj4 #ae4 ,mit hnen aterioihinsa tulee1 niin luulisin min parhaaksi1 ettei niit1 mikli sit voidaan sopivasti vltt1 asetettaisi aina samaksi hetkeksi#ca1 sill kun tottumus on mrnnyt hnen symisens joiksikin snnllisiksi ajoiksi1 vaatii hnen vatsansa ravintoa juuri tuona mrttyn hetken ja alkaa napista1 jos se sivuutetaan1 joko yltyen haitalliseen liiallisuuteen nlssn tai taas turtuen tydelliseen ruokahalun puutteeseen4 ,senthden en min haluaisi sidottavan hnen aamiaistansa1 pivllistns ja illallistansa mihinkn erikoiseen aikaan1 vaan soisin sit vaihdeltavan melkein joka piv4 ,ja jos hn niden mainitsemieni varsinaisten ateriain vlill tahtoo syd1 niin annettakoon hnelle niin usein1 kuin hn vain pyyt1 hyv1 kuivaa leip4 ,jos joku pitisi tt liian ankarana ja niukkana ruokajrjestyksen lapselle1 niin huomatkoon hn1 ett'ei sellainen lapsi milloinkaan joudu nkemn nlk eik kuihtumaan ravinnon puutteessa1 joka1 paitsi lihaa pivllisekseen ja lusikkaruokaa tai jotakin muuta samantapaista illallisekseen1 saa viel hyv leip ja olutta niin usein1 kuin hnen vatsansa sit vaatii4 ,sill tllainen on minun nhdkseni1 vakavan harkinnan jlkeen1 paras jrjestys lapsille4 ,aamupiv on yleisesti mrtty opiskeluun1 ja siihen olisi tysininen vatsa hyvin huono esivalmistus4 ,kuiva leip1 vaikka se onkin parasta ravintoa1 viekoittelee kuitenkin vhimmin1 eik kukaan1 joka vhnkn vlitt lapsen hengest ja ruumiista1 joka ei soisi hnest tulevan tylsmielist ja sairaalloista1 tahtoisi kait ahtaa hneen ylenmrin ruokaa aamiaispydss4 lknk kukaan myskn pitk tllaista jrjestyst sopimattomana varakkaan ja ylhisen perheen lapselle4 ,stylisnuorukaista tulisi kaikkina aikoina kasvattaa sill tavoin1 kuin pitisi hnen kyet kantamaan aseita ja ryhtymn sotilaaksi4 ,mutta ken meidn pivinmme kasvattaa poikaansa niinkuin mrisi hn hnet ikns kaiken nukkumaan sen suuren omaisuuden yltkyllisyydess ja mukavuudessa1 mink hn aikoo hnelle perinnksi jtt1 hn kiinnitt vain vhn huomiotansa esimerkkeihin1 jotka hn on nhnyt1 ja aikaan1 jossa hn el#cb4 #af4 ,hnen juomanaan saisi olla vain heikkoa olutta#cc1 eik sitkn pitisi hnelle milloinkaan antaa aterioiden vliajoilla1 vaan vasta sitten1 kun hn on synyt palan leip4 ,syyt1 miksi nin sanon1 ovat seuraavat4 #ag4 #a4 ,ihmiset saavat kuumetauteja ja vatsan puhistusta juomalla silloin1 kun he ovat kuumissaan1 enemmn kuin mistn muusta syyst1 mit min tiedn#cd4 ,kun lapsi siis on leikist tullut palaviinsa ja hnen kurkkunsa on kuiva1 menee leip huonosti alas1 ja ell'ei hn saa juodakseen muulla kuin tll ylempn mainitulla ehdolla1 niin tytyy hnen siit kieltyty2 sill jos hnen tosiaankin on hyvin kuuma1 ei hn missn nimess saa juoda2 mutta kun hn nyt sy sit ennen kelpo palan leip1 niin saadaan aikaa lmmitt olut yht lmpimksi kuin veri1 ja silloin voi hn juoda sit vaaratta4 ,jos hn on hyvin janoissaan1 juo hn sen mielelln niin lmpimnkin1 ja se sammuttaa hnen janonsa sit paremmin2 ja ell'ei hn halua juoda sit niin lmpimn1 ei siit pidttytyminen suinkaan hnt vahingoita#ce4 ,sitpaitsi opettaa se hnt kieltytymn1 ja se on mit trkein tottumus sek ruumiin ett hengen terveydelle4 #ah4 #b4 ,kun ei lapsen sallita juoda symtt1 estetn hnt siten tottumasta pitmn alituisesti lasia nenns alla1 mik on vaarallinen alku ja valmistus kevytmieliseen ilonpitoon4 ,ihmiset hankkivat usein totuttelemalla lakkaamattoman nln ja janon4 ,ja jos teit haluttaa koetella1 niin voitte te totuttamalla kehitt hness jlleen sellaisen tarpeen juoda yll1 vaikka hnet olisi siit jo vieroitettu1 ett'ei hn saata en nukkua ilman sit4 ,ja koska imettjt kyttvt juuri sit tuutulauluna viihdyttkseen huutavia lapsia1 luulen min ideille yleens olevan hieman vaikeata vieroittaa lapsiansa yjuomisesta ensi aikoina niiden palattua kotiin#cf4 ,uskokaa pois1 tapa on yht voimakas niin pivll kuin yllkin1 ja te voitte1 jos haluatte1 saada kenen tahansa tuntemaan janoa joka hetki4 ,asuin kerran talossa1 miss uppiniskaiselle lapselle annettiin tyynnytteiksi juomista heti1 kun hn alkoi huutaa1 niin ett hnell oli lakkaamatta imetyspullo suussa4 ,ja vaikk'ei hn viel osannut puhua1 joi hn kahdessakymmenessneljss tunnissa enemmn kuin min4 ,koetelkaa itse1 jos haluatte1 ja te voitte heikkoa tai vahvaa olutta nauttimalla hankkia itsellenne alituisen janon4 ,pasia1 joka tulee kasvatuksessa ottaa huomioon1 on se1 millaisia tapoja te lapseen istutatte2 lk senthden tss suhteessa1 enemp kuin kaikissa muissakaan1 alkako tehd totutuksi tavaksi mitn sellaista1 jonka kyttmist te ette sitten tahtoisikaan jatkaa tai laajentaa4 ,terveydelle ja kohtuullisuudelle on eduksi1 ett'ei juoda enemp kuin luonnollinen jano vaatii2 ja ken ei sy suolaisia ruokia eik juo liian vkevi juomia1 hn tuntee harvoin janoa ateriain vlill1 ell'ei hn vain ole tottunut sellaiseen ajattomalla ajalla tapahtuvaan juomiseen4 #ai4 ,ennen kaikkea pitk tarkkaa huolta siit1 ett hn vain harvoin1 jos milloinkaan1 psee maistamaan viini tai muita vkijuomia4 ,ei mitn anneta niin yleisesti lapsille ,englannissa eik mikn ole heille niin tuhoisaa4 ,heidn ei pitisi koskaan nauttia mitn vkevmpi juomia1 paitsi milloin he tarvitsevat niit vahvistuksekseen ja lkri on niit mrnnyt4 ,ja juuri tss suhteessa tytyy palvelijoita pit mit tarkimmin silmll ja mit ankarimmin nuhdella1 jos he joutuvat syyllisiksi4 ,nm alhaiset ihmiset1 jotka saavat enimmn onnensa vkijuomista1 ovat alituisesti liehittelemss nuorta herraamme tarjoamalla hnelle ainetta1 josta he itse eniten pitvt1 ja kun he huomaavat itse tulevansa iloisiksi sen vaikutuksesta1 luulevat he typeryyksissn1 ett'ei se tee pahaa lapsellekaan4 ,tt tulee teidn pit huolellisesti silmll ja est sit kaikella taidolla ja valppaudella1 mihin suinkin kykenette1 koska ei ole olemassa mitn1 joka laskisi varmemman perustuksen sek ruumiin ett sielun turmeltumiselle kuin lasten tottuminen vkeviin juomiin1 ja eritotenkin sellaisten juomien nauttiminen salavihkaa palvelijain kanssa#cg4 #bj4 ,hedelmt muodostavat ern kaikkein vaikeimpia kohtia terveyden hoidossa1 erittinkin lasten terveyden4 ,hedelmn takiahan esivanhempammekin panivat alttiiksi paratiisinsa1 eik olekaan ihme1 ell'eivt lapsemme kest kiusausta1 vaikka se maksaisi heidn terveytens4 ,tmn asian jrjestely ei voida suorittaa yhdell ainoalla yleisell snnll1 sill min en ole milln tavoin niiden kanssa samaa mielt1 jotka tahtoisivat melkein kokonaan kielt lapsia symst hedelmi muka heille kerrassaan epterveellisen ravintona3 ainoa seuraus tst ehdottoman ankarasta mryksest on1 ett lapset alkavat vain sit enemmn niit himoita1 syden sekaisin hyvi ja huonoja1 kypsi ja raakoja1 kaikkea1 mit vain ksiins saavat ja milloin vain niiden pariin joutuvat4 ,melooneja1 persikoita1 useimpia luumulajeja ja kaikkia ,englannissa kasvavia viiniryplelajeja#ch tulee minun ymmrtkseni lapsia est kokonaan symst1 koska niill on hyvin viekoitteleva maku1 mutta sangen epterveellinen mehu2 mikli mahdollista1 ei heidn siis tarvitse niit koskaan nhdkn tai edes tiet sellaisia olevan olemassakaan4 ,mutta mansikoita1 kirsikoita1 karviais- ja viinimarjoja1 kun ne ovat tysin kypsi1 voidaan minun nhdkseni antaa heille ilman vhintkn vaaraa1 jopa varsin runsaalla kdellkin1 kunhan niit vain nautitaan seuraavia varovaisuusneuvoja noudattaen4 ,ensiksi3 ei milloinkaan heti ateriain jlkeen1 kuten meill tavallisesti tehdn1 kun vatsa on jo tynn muuta ruokaa2 minun mielestni tulisi niit pikemminkin syd ennen ateriaa tai ateriain vliajoilla1 ja lasten pitisi saada niit mys aamiaisekseen4 ,toiseksi3 sytkn leip niiden ohella4 ,kolmanneksi3 niiden tulee olla tysin kypsi4 ,jos niit tll tavoin sydn1 luulen min niiden olevan eduksi enemmn kuin vahingoksi terveydellemme4 ,keshedelmt1 ne kun soveltuvat siihen kuumaan vuodenaikaan1 jolloin ne kypsyvt1 virkistvt vatsaamme1 joka silloin on tavallisesti rasittunut ja heikontunut2 enk min senthden olisikaan tss kohdassa aivan niin ankara kuin muutamat ovat lapsilleen2 sill kun heit pidetn tss suhteessa niin ahtaalla1 niin he1 sensijaan ett nauttisivat kohtuullisen mrn huolellisesti valikoituja hedelmi1 jotka heit tyydyttisivt1 jos niit heille vapaasti annettaisiin1 sammuttavat halunsa kaikenlaisella roskalla1 mit vain ksiins saavat1 heti kun silm vltt tai kun he voivat lahjoa jonkun palvelijan sit heille hankkimaan1 ja ahmivat he sit usein ylenpalttisesti4 ,myskin omenoita ja prynit1 kun ne ovat tysin kypsi ja kun ne ovat jo olleet poimittuina jonkun aikaa1 saattaa minun luullakseni kaikessa rauhassa syd milloin tahansa ja sangen runsaastikin1 erittinkin omenoita1 joiden min en ole kuullut tehneen kenellekn pahaa lokakuun jlkeen4 ,niinikn pidn min sokeroimatta kuivatuita hedelmi varsin terveellisin4 ,mutta kaikenlaisia sokeroituja silykkeit tulee vltt1 niist kun ei ole helppo sanoa1 kumpaiselleko ne ovat turmiollisempia3 sillek1 joka niit valmistaa#ci1 vaiko sille1 joka niit sy4 ,siit min vain olen varma1 ett ne kuuluvat niihin kaikkein jrjettmimpiin tuhlaustapoihin1 mit turhamielinen ylellisyys on thn asti keksinyt2 niinp min jtnkin ne naisten huomaan4 #ba4 ,kaikesta1 mik nytt hellittelevlt ja veltostuttavalta1 ei tule mitn niin runsaasti suoda lapsille kuin unta4 ,vain tss suhteessa sallittakoon heidn tydellisesti tyydytt halunsa1 koska ei mikn vaikuta niin edullisesti lasten kasvamiseen ja terveyteen kuin uni#dj4 ,kaikki1 mik tss kohdassa vain on tarkemmin jrjestettv1 on se seikka1 milloin pivn kahdenkymmenenneljn tunnin kuluessa heidn tulisi nukkua2 mutta sekin pulma voidaan helposti ratkaista vain sanomalla1 ett on erinomaisen hydyllist totuttaa heit nousemaan aikaisin aamulla4 ,on parasta tehd niin terveydenkin takia1 ja kenelle on lapsuudesta asti totutun tavan avulla aikainen nouseminen tullut helpoksi ja luonnolliseksi1 hn ei ole mieheksi vartuttuaan tuhlaava elmns parhainta ja toimeliainta osaa torkuskelemiseen ja vuoteessa venyttelemiseen4 ,jos lapset siis hertetn varhain aamulla1 seuraa siit luonnollisesti1 ett heidn on mentv ajoissa nukkumaan2 siten he tottuvat mys vlttmn kaikenlaisen mssilemisen ja hurjastelun epterveellisi ja arveluttavia hetki1 jotka sattuvat juuri illaksi2 ja ken taas pit tunneistaan hyvn vaarin ja palaa illalla ajoissa kotiin1 joutuu harvoin syylliseksi suurempiin snnttmyyksiin4 ,min en sano tt siin mieless1 kuin ei muka teidn poikanne vanhemmaksi vartuttuaan saisi koskaan viipy seurassa yli kahdeksan tai istua haastelemassa viinilasin ress puoliyhn asti4 ,mutta teidn tulee hnen varhaisemman ikkautensa aikana parhaanne mukaan totuttaa hnt vieromaan tuollaisia sopimattomia tapoja2 eik ole suinkaan mikn pieni etu se1 ett kun kerran vastakkainen tottumus on tehnyt valvomisen hnelle vastenmieliseksi1 hn usein vltt ja hyvin harvoin ehdottaa yllisi remujuhlia4 ,mutta ell'ette psisikn niin pitklle1 vaan tapa ja seura voittaisivat ja saisivat hnet elmn niinkuin muutkin nuoret miehet tuossa kahdenkymmenen korvilla1 maksaa kuitenkin vaivan siihen asti totuttaa hnt nousemaan varhain ja menemn ajoissa vuoteeseen hnen terveytens nykyisen vahvistamisen ja muidenkin etujen takia4 ,vaikka olenkin sanonut1 ett lasten tulee heidn viel pienin ollessaan saada nukkua runsaasti1 jopa niin kauvan kuin he vain haluavat1 niin en kuitenkaan tarkoita1 ett heille oltaisiin tss suhteessa aina yht suosiollisia ja ett heidn sallittaisiin isommiksikin vartuttuaan venyskell vuoteessaan velton laiskuuden valloissa4 ,mutta mahdotonta on tsmlleen mrt1 onko heille thn nhden alettava asettaa rajoja seitsemn vaiko kymmenen vanhoina vaiko johonkin muuhun aikaan4 ,on otettava huomioon heidn luonteensa1 vahvuutensa ja ruumiinrakenteensa4 ,mutta jolloinkin seitsemnnen ja neljnnentoista ikvuoden vlill on minun luullakseni paras aika1 jos he liian mielelln viipyvt vuoteessaan1 ryhty asteittain rajoittamaan heidn untansa noin kahdeksaan tuntiin1 mik on yleens riittv levhdysaika terveille1 tysikasvuisille ihmisille4 ,jos te olette totuttanut hnet1 kuten teidn olisi pitnyt tehd1 nousemaan snnllisesti hyvin varhain aamulla1 on tm liian pitkllisen vuoteessa loikomisen virhe helposti parannettavissa1 ja useimmat lapset haluavat jo itsestnkin kyllin innokkaasti lyhent tt aikaa1 he kun niin mielelln istuvat iltaseuran mukana myhempn ylhll2 mutta ell'ei heit pidet silmll1 ovat he mys varsin taipuvaisia korvaamaan vahinkonsa seuraavana aamuna1 mutta sit ei saa sallia milln ehdolla4 ,heidt tulisi snnllisesti hertt ja saattaa nousemaan vuoteesta heidn varhaisella hetkelln2 mutta hyv huolta on heit hertettess pidettv siit1 ett'ei se tapahdu liian killisesti eik kovalla tai kimakalla nell tai jollakin muulla odottamattomalla1 ankaralla melulla4 ,tten usein pelstytetn lapset ja tuotetaan heille vakavia vaurioita1 ja jos siken unen tosiaankin katkaisee joku tuollainen killinen hlyytys1 voi se saattaa suunnilta kenen tahansa4 ,kun lapsia hertetn unesta1 niin alotettakoon toki kutsumalla heit ensin hiljaa nimelt ja nyhkisemll heit varovasti1 ja vedettkn heidt tten vain vhitellen heidn horrostilastaan2 missn tapauksessa lkn heit puhuteltako tai kosketeltako muutoin kuin erinomaisen ystvllisesti siksi1 kunnes he ovat tulleet tydelleen tajuihinsa ja kunnes voidaan heidn lopetettuaan pukeutumisensa olla varmoja siit1 ett he ovat ehdottomasti hereill4 ,pakko hert unesta1 kuinka hellvaroen te sen sitte toimitattekin1 on heille jo kylliksi raskasta1 ja senthden tulee katsoa1 ett'ei siihen viel list jotakin muuta epmiellyttv1 ei erittinkn sellaista1 mik voi hnt sikhdytt#da4 #bb4 ,hnen vuoteensa olkoon kova1 ja sin kytettkn mieluummin tikattua patjaa kuin untuvia4 ,kova makuusija vahvistaa jseni1 kun taas joka-inen hautautuminen hyheniin sulattaa ja hajoittaa ruumista ja on usein syyn heikkouteen1 jopa valmistaa liian varhaisen kuolemankin4 ,ja puhumattakaan rakkokivest1 joka saa usein alkunsa tllaisesta nivusten lmpimst verhoamisesta1 johtuvat useat muutkin taudit ja kaikkien niiden juuri1 heikko ja arka ruumiintila1 hyvin monessa tapauksessa untuvavuoteista#db4 ,sitpaitsi ei mies1 joka on kotona tottunut kovaan vuoteeseen1 menet untansa matkustellessaan maailmalla 7jolloin hnen on sit eniten tarvis71 kun ei hnell ole pehmytt sijaansa ja kun eivt hnen pieluksensa ole asianmukaisessa jrjestyksess4 ,ja senthden en luulekaan olevan haitaksi laitella kasvattimme vuodetta eri tavoin1 joskus nostaa hnen pns korkeammalle1 joskus taas sijoittaa se matalammalle1 jott'ei hn tuntisi jokaista pikku muutosta1 sill sellaisiahan tytyy jokaisen varmasti kohdata1 joka ei ole mrtty aina lojumaan kotonaan nuoren herramme vuoteessa ja nkemn hoitajattarensa laittavan kaikki pilkulleen kuntoon ja peittelevn hnet lmpimsti4 ,luonnon trkein vahvistusjuoma on uni4 ,ken j sit ilman1 hn krsii siit2 ja hyvin onneton on lapsi1 joka voi nauttia sit juomaa vain itins hienosta kultamaljasta eik yksinkertaisesta puukupista4 ,ken nukkuu makeasti1 hn nauttii tt virkistysjuomaa2 eik sill ole vli1 tapahtuuko se pehmess vuoteessa vaiko kovilla palkeilla4 ,uni vain on ainoa tarpeellinen4 #bc4 ,on viel olemassa muuan seikka1 joka suuresti vaikuttaa terveyteen1 ja se on ulostamisen snnllinen suorittaminen4 ,ihmisill1 joiden vatsa on hyvin vetel1 on harvoin voimakkaat ajatukset tai voimakas ruumis4 ,mutta kun tmn pahan parantaminen joko ruokajrjestyksen tai lkkeiden avulla on paljoa helpompaa kuin pinvastaisen tapauksen1 ei siit tarvitse tss paljoa puhua1 sill jos se ky uhkaavaksi joko ankaruudeltaan tai pitkllisyydeltn1 voidaan aina kylliksi aikaisin1 joskus liiankin aikaisin1 knty lkrin puoleen1 ja jos se taas esiintyy lievn tai kest vain vhn aikaa1 on yleens parasta jtt se luonnon omaan hoitoon4 ,toiselta puolen on taas liian kovallakin vatsalla omat pahat vaikutuksensa1 ja sit on paljoa vaikeampi ksitell lketaidon neuvomilla keinoilla1 sill ulostavat lkkeet1 jotka nyttvt hetkeksi tuovan apua1 pikemminkin lisvt pahaa1 sit poistamatta4 #bd4 ,koska tm on haitta1 jota minulla on ollut erikoinen syy tutkia ja koska min en ole kirjoista tavannut neuvoa sen parantamiseksi1 esitn tss ajatukseni asiasta1 uskoen1 ett suurempiakin muutoksia kuin se voidaan saada ruumiissamme aikaan1 kunhan vain pidmme oikeata suuntaa ja kymme eteenpin jrkevin askelin4 #a4 ,tss suhteessa panin min merkille1 ett ulostamisen tapahtuminen oli seuraus erikoisista ruumiin liikkeist1 etenkin suolten n4s4 matomaisesta liikkeest#dc4 #b4 ,edelleen huomasin1 ett muutamia ruumiin liikkeit1 jotka eivt olleet tydellisesti tahdosta riippuvia1 saattoi harjoituksen ja herkemttmn pyrkimyksen avulla muuttaa totunnaisiksi1 jos niit vain keskeytymttmn kytnnn kautta yritettiin mrttyin aikoina saada snnllisesti tapahtumaan4 #c4 ,niinikn panin min merkille1 ett muutamat miehet1 jotka olivat polttaneet piipullisen tupakkaa illallisen jlkeen1 kvivt snnllisesti mukavuuslaitoksessa1 ja silloin min aloin itsekseni epill1 eik ollut pikemminkin tottumuksen kuin tupakan ansiota1 ett luonto oli heille niin aulis1 tai eik ainakin1 jos tupakka sen aiheutti1 se tapahtunut ennemmin kiihoittamalla sislmykset voimakkaaseen liikkeeseen kuin vaikuttamalla jollain tavoin ulostavasti1 sill siin tapauksessa olisi siit ollut toisenlaiset seuraukset4 ,tultuani tten vakuutetuksi1 ett oli mahdollista tehd tm toimitus totunnaiseksi1 oli lhimpn tehtvnni mietti1 mill keinoin ja tavoin se oli parhaiten saavutettavissa4 #d4 ,niin johduin min ajattelemaan1 ett jos ihminen heti ensimmisen aamuateriansa jlkeen viipymtt suosittelisi luontoa ja koettaisi1 eik hn voisi pakottaa vatsaansa ulostamaan1 tulisi se hnelle ajan mittaan1 snnllisen harjoituksen avulla1 tottumukseksi4 #be4 ,syyt1 jotka ovat saaneet minut valitsemaan juuri tmn hetken1 ovat seuraavat4 #a4 ,koska vatsa silloin tyhjn ollessaan saa jotakin sille mieluista ravintoa 7sill min en milloinkaan soisi kenenkn1 paitsi aivan vlttmttmiss tapauksissa1 syvn muuta kuin mist hn pit ja muulloin kuin hnt maittaa71 niin se on silloin taipuvainen ottamaan tuon ravinnon vastaan voimakkaasti jnteitns puristamalla1 mik puristus1 niin otaksun1 saattaa jatkua myskin suolistossa ja siten vahvistaa sen matomaista liikett1 kuten me nemme esim4 suolitukkeumassa#dd vastakkaisen liikkeen jossakin alempana alettuaan jatkuvan lpi koko suoliston pituuden ja saavan myskin vatsan tottelemaan tt epsnnllist liikett4 #b4 ,koska ihmiset sydessn tavallisesti hllittvt ajatuksensa1 niin ett muusta toimesta vapautuneet elonhenget#de psevt sit tehokkaammin jakautumaan alempiin vatsan osiin1 jotka myskin osaltaan vaikuttavat toivotun tuloksen saavuttamiseksi4 #c4 ,koska ihmisill on aikaa syd1 tytyy heill mys olla aikaa osoittaa niin suurta kohteliaisuutta rouva ,cloacinalle#df1 kuin on vlttmtnt nykyiseen tarkoitukseemme1 sill muutoin olisi inhimillisten tointen ja sattumain kirjavuuteen ja moninaisuuteen nhden mahdotonta kiinnitt sit johonkin mrttyyn hetkeen1 ja silloin keskeytyisi totutteleminen4 ,mutta kun terveet ihmiset ovat harvoin symtt ainakin kerran pivss1 niin vaikka hetki muuttuisikin1 pysyisi tapa yh entiselln4 #bf4 ,niden periaatteiden nojalla aloin min toimittaa kokeilujani1 enk ole tavannut ketn1 joka olisi tt keinoa hellittmtt noudattanut1 kynyt snnllisesti mukavuuslaitoksessa heti ensimmisen ateriansa jlkeen1 milloin hn sen sitten nauttikin ja tunsipa hn erikoista tarvetta menn sinne tai ei1 sek koettanut saada luontoa tyttmn velvollisuutensa1 en ole tavannut ketn1 joka ei siten olisi muutamissa kuukausissa pssyt toivottuun tulokseen ja hankkinut itselleen niin snnllist tapaa1 ett hnelt oli hyvin harvoin ulostaminen onnistumatta ensimmisen aterian jlkeen1 ell'ei syyn ollut hnen oma huolimattomuutensa3 sill onko hnell sitten kutsumusta tai ei1 kun hn vain menee asianomaiseen paikkaan ja tekee tehtvns1 saa hn olla varma siit1 ett luonto on oleva hnelle hyvin kuuliainen4 #bg4 ,min neuvoisinkin senthden1 ett tt tapaa noudatettaisiin lapsenkin suhteen joka piv heti hnen sytyn aamiaisensa4 ,asetettakoon hnet reiktuolilleen iknkuin vatsan tyhjentminen olisi yht hyvin hnen vallassaan kuin sen tyttminenkin1 lknk annettako hnen eik hnen hoitajattarensa ajatellakaan1 ett'ei asia juuri niin olisi1 ja jos hnt pakotetaan yrittmn1 estmll hnt leikkimst tai symst uudelleen ennenkuin hn on tosiaankin ulostanut tai ainakin tehnyt kaiken voitavansa1 en epile sen tulevan hnelle vhss ajassa luonnolliseksi4 ,sill on syyt pelt1 ett koska lapset ovat tavallisesti kovin syventyneit leikkiins ja vlittvt hyvin vhn kaikesta muusta1 he usein jttvt huomaamatta nm luonnon vaatimukset1 jos ne esiintyvt vain lievss muodossa2 ja niin he lyvt laimin nm otolliset tilaisuudet ja hankkivat vhitellen itselleen alituisen ummistuksen4 ,ett ummistusta voidaan est nin menettelemll1 ei ole pelkk otaksumaa1 koska min olen pannut merkille1 ett kun on sit tapaa herkemtt jonkun aikaa noudatettu1 on saatu lapsi ulostamaan snnllisesti joka-aamuisen murkinansa jlkeen#dg4 #bh4 ,miss mrin tysi-ikiset ihmiset katsovat asiakseen koettaa tt tapaa1 se jkn heidn omaksi huolekseen1 vaikka en voikaan olla sanomatta1 ett niihin moniin haittoihin nhden1 jotka ovat seurauksena siit1 ett'ei tm luonnon vlttmtn huojentaminen saata kunnolleen tapahtua1 min tunnen tuskin mitn1 joka olisi edullisempi terveyden silymiselle kuin juuri se tapa4 ,kerta kahdessakymmenessneljss tunnissa on minun ymmrtkseni tarpeeksi2 ei ainakaan kukaan pitne sit liiallisena4 ,ja tll keinoin saavutetaan toivottu tulos ilman lkkeit1 jotka yleens osoittautuvat varsin tehottomiksi ankaramman ja pitkllisemmn ummistuksen parantamisessa4 #bi4 ,siin on kaikki1 mit minulla oli teidn vaivaksenne esitettv lapsen hoitamisesta hnen terveytens pysyess snnllisen4 ,ehkp odotettaneen minun antavan viel joitakin ohjeita lkkeiden kyttmisest tautien estmiseksi2 siit on minulla tarjottavana vain yksi ainoa neuvo1 jota tulee pyhsti noudattaa1 nimittin1 ett'ei lapsille pid antaa lainkaan lkkeit muka tautien torjumiseksi jo etukteen4 ,niiden ohjeiden noudattaminen1 joita olen ylempn antanut1 tulee toivoakseni tekemn sen paremmin kuin kaikki naisten lkejuomat ja apteekkarien rohdot4 ,vlttk visusti sentapaista puoskaroimista1 tai muutoin te vain hankitte tauteja niit suinkaan estmtt4 lkk suinkaan jokaisesta pienest pahoinvoinnista turvautuko lkkeisiin tai kutsuko lkri lastenne luo1 erittinkn jos hn on toimelias mies1 joka tuossa tuokiossa tytt heidn akkunansa pulloilla ja heidn vatsansa rohdoilla4 ,turvallisempaa on jtt heidt kokonaan luonnon huomaan kuin antaa heidt miehen ksiin1 joka heti ryhtyy puoskaroimiseen tai joka ajattelee1 ett lapsia on tavallisista pahoinvoinneistakin parannettava jollakin muulla kuin sopivalla ruokajrjestyksell tai jollakin hyvin sentapaisella keinolla1 sill minun jrkeni ja kokemukseni vahvistavat oikeaksi1 ett lasten arkaa ruumista on vaivattava rohdoilla niin vhn kuin mahdollista ja vasta silloin1 kun vlttmtn tarve vaatii4 ,tilkka raikasta punaunikkovett1 joka on oikea lke kaikenlaisia ruuansulatushiriit vastaan1 lepo ja pidttytyminen lihasta pysyttvt usein enimmt pahoinvoinnit alkuunsa1 kun taas liian htinen tohtoroiminen olisi ehk kehittnyt niist vakavia tauteja4 ,ell'ei sellainen varovainen ksittely lopeta alkavaa pahoinvointia tai est sit muuttumasta oikeaksi sairaudeksi1 silloin on aika kysy jonkun huolellisen ja malttavan lkrin neuvoa4 ,tss suhteessa uskottaneen minua toivoakseni mielelln1 sill eihn kenellkn voi olla syyt epill miehen neuvoa1 joka on jonkun aikaa tutkinut lketiedett1 kun hn kielt teit liian kerkesti kyttmst lkkeit ja lkreit#dh4 #cj4 ,ja niin olen min sanonut kaiken sanottavani ruumiista ja terveydest2 se voidaan sulkea nihin harvoihin ja helposti noudatettaviin sntihin3 runsaasti raikasta ilmaa1 liikuntoa ja unta1 yksinkertaista ruokaa1 ei viinej eik vkevi juomia1 hyvin vhn tai ei ollenkaan lkkeit1 ei liian lmpimi tai ahtaita vaatteita1 erittinkin ovat p ja jalat pidettvt kylmin1 ja jalkoja on usein totutettava kylmn veteen ja annettava niiden kastua4 99 99 99 99 99 #ca4 ,kun nyt on pidetty tarpeellista huolta siit1 ett ruumis pysyy voimakkaana ja vahvana ja kykenee siten tottelemaan hengen kskyj ja tyttmn ne#di1 niin on lhimpn ja trkeimpn tehtvnmme ohjata henke oikealle tielle1 niin ett se kaikissa tiloissa suostuu vain sellaiseen1 mik on soveliasta jrkevn1 ajattelevan olennon arvolle ja jaloudelle#ej4 #cb4 ,jos se on totta1 mit min olen sanonut tmn esityksen alussa ja mit min en epile1 nimittin ett ihmisten tavoissa ja kyvyiss havaittava erilaisuus johtuu heidn kasvatuksestaan enemmn kuin mistn muusta seikasta1 on meidn syyt ptt1 ett lasten henke on suurella huolella kehitettv ja lytv heihin jo varhain se leima1 joka on sittemmin aina vaikuttava heidn elmns3 sill menettelivtp he hyvin tai pahoin1 aina on kiitos tai moite kohdistuva siihen1 ja kun he ovat jossakin suhteessa kyttytyneet sopimattomasti1 saadaan heistkin kuulla tuo tavallinen lauseparsi3 ,sehn kuvaa niin hyvin heidn kasvatustaan4 #cc4 ,kuten ruumiin voimakkuus on pasiallisesti sen kyvyss kest vaivaa ja ponnistusta1 niin on hengenkin4 ,ja kaiken hyveen ja ansion ensimminen periaate ja pohja onkin siin1 ett mies kykenee kieltytymn haluistaan1 vastustamaan omia taipumuksiaan ja seuraamaan vain sit1 mit jrki parhaaksi neuvoo1 vaikka hnen mielitekonsa vetisivtkin toiseen suuntaan4 #cd4 ,suuri erehdys1 jonka olen huomannut ihmisten tavassa kasvattaa lapsiaan1 on juuri siin1 ett'ei tst seikasta ole pidetty tarpeellista huolta oikeissa ajoin1 ett'ei henke ole opetettu tottelemaan kuria ja noudattamaan jrjen neuvoja silloin1 kun se viel oli herkimmilln ja taipuisimmillaan4 ,koska luonto on1 viisaasti kyll1 mrnnyt vanhemmat rakastamaan lapsiansa1 ovat he varsin hetaita1 ell'ei jrki hyvin tarkkaan vartioi tt luonnollista tunnetta1 ovat he varsin hetaita1 sanon min1 muuttamaan sen sokeaksi hellyydeksi4 ,he rakastavat pienokaisiaan1 ja sehn on heidn velvollisuutensa2 mutta samalla rakastavat he usein lastensa mukana mys niden vikoja4 ,lasten mielt ei muka tule pahoittaa1 heidn tulee muka saada noudattaa tahtoansa kaikissa asioissa1 ja kun he eivt varhaisimpina vuosinaan kykene osoittamaan suuria vikoja1 luulevat vanhemmat voivansa kaikessa rauhassa siet heidn snnttmyyksin ja pit leikin asiana sit viehttv pahanilkisyytt1 joka heidn nhdkseen niin hyvin sopii siihen viattomaan ikkauteen4 ,mutta ,solon vastasi sangen hyvin erlle liian helllle islle1 joka ei tahtonut rangaista lastaan jostakin koirankujeesta1 vaan puolusteli hnt1 vittmll koko juttua vhptiseksi seikaksi3 ,niinp niin1 mutta tottumus on trke seikka4#ea #ce4 ,sit sydnkpyst pit opetettaman jakelemaan iskuja ja nimittelemn ihmisi jos jollakin tavoin1 hnen pit saaman mit hn vain suvaitsee kirkua1 ja hnen on lupa tehd mit hnt miellytt4 ,tten vanhemmat1 noudattamalla lastensa mielt kaikessa ja hellittelemll heit liiaksi heidn ollessaan pieni1 turmelevat luonnon perusteet heiss ja kummastelevat sitten jlkeenpin1 saadessaan juoda katkeraa vett1 kun ensin ovat itse sen alkulhteen myrkyttneet4#eb ,sill kun heidn lapsensa ovat kasvaneet isommiksi ja nm pahat tavat heidn mukanaan1 kun he ovat jo liian suuria alituisesti hyviltviksi ja kun eivt vanhemmat voi en kytt heit leikkikaluinaan1 silloin valittavat he1 ett ne nulikat ovat tottelemattomia ja pahanilkisi1 silloin suuttuvat he heidn uppiniskaisuudestaan ja krsivt kovin niist huonoista taipumuksista1 joita he itse ovat synnyttneet ja kehittneet heiss2 ja silloin olisivat he iloisia1 vaikka ehk liian myhn1 jos voisivat kitke pois ne rikkaruohot1 jotka he olivat omin ksin istuttaneet ja jotka nyt ovat juurtuneet liian syvn lhtekseen vain niin helpolla4 ,sill jos ken on tottunut aina noudattamaan omaa tahtoansa joka asiassa niin kauvan kun hn viel kulki lapsen mekossa1 niin miksi ihmettelisimme1 jos hn yh haluaisi niin tehd ja taistella oikeuksiensa puolesta silloin1 kun hn kytt kaatioita8 ,jota enemmn hn tosiaankin lhenee miehuuden ik1 sit selvemmin nytt aika hnen virheens1 niin ett on vain harvoja vanhempia1 jotka ovat silloinkin niin sokeita1 ett'eivt niit nkisi1 tai niin tylsi1 ett'eivt tuntisi oman hemmoittelunsa pahoja seurauksia4 ,hn teki hoitajattarelleen mit tahtoi1 ennen kuin osasi puhua tai kvell2 hn oli vanhempiensa tydellinen herra siit lhtien1 kun hn osasi lrptell2 kuinka hn nyt1 kun hn on kasvanut suuremmaksi1 kun hn on voimakkaampi ja lykkmpi kuin silloin1 kuinka hn nyt kki rupeaisi itsen hillitsemn tai suistamaan omavaltaisuuttaan8 ,kuinka haluaisi hn seitsemn1 neljntoista1 kahdenkymmenen vuotiaana menett edut1 joita vanhempain liiallinen hempeys jakoi hnelle niin arvelematta siihen asti8 ,kokeilkaapa koiralla tai hevosella tai jollakin muulla elimell ja katsokaa1 voitteko niiden suuremmiksi ja vahvemmiksi tultua helposti poistaa ne ilket1 ksyt kujeet1 joita ne ovat oppineet nuoruudessaan1 eik kuitenkaan mikn luontokappale ole puoliksikaan niin itsepinen ja kopea eik halua puoliksikaan niin kiivaasti olla itsens ja muiden herra kuin ihminen4 #cf4 ,me olemme yleens kylliksi viisaita alottaaksemme niiden kasvatuksen niiden ollessa viel aivan nuoria1 ja me ryhdymme hyviss ajoin opettamaan muita luontokappaleita1 joista haluamme saada hyty tai jotka tahdomme saada kelpaamaan johonkin4 ,vain omista jlkelisistmme jtmme huolehtimatta tss suhteessa1 ja kun olemme tehneet heist huonoja lapsia1 odotamme typeryyksissmme heist tulevan hyvi miehi4 ,sill jos lapsen pit saaman rypleit tai sokerimanteleita heti1 kun hnen vain tekee mieli1 jott'ei se kullannuppu-parka vain huutaisi tai tulisi muutoin pahalle tuulelle1 miksi ei hnen sallittaisi sitten suuremmaksi kasvettuaan noudattaa tahtoansa1 jos hnen halunsa vet hnt viiniin tai naisiin8 ,ne ovat varttuneemman ihmisen taipumuksille yht viekoittelevia kuin se1 mit hn pienen ollessaan huusi1 oli lapsen mieliteoille4 ,paha ei ole siin1 ett ihmisell on niden erilaisten ikkausien ksityskyvyn ja maun mukaisia haluja1 vaan siin1 ett'ei niit ole alistettu jrjen mrysten ja kurin alaisiksi3 eroitus ei ole siin1 onko meill tai eik meill ole mielitekoja1 vaan siin1 onko meill voimaa hallita niit ja kielt ne itseltmme4 ,ken ei ole tottunut nuoruudessaan alistamaan tahtoansa muiden jrjelle kuuliaiseksi1 hn tuskin ymmrt alistaa sit omaa jrkens tottelemaan silloin1 kun hn on sellaisessa ijss1 ett hnen tulisi sit kytt4 ,ja millainen mies sellaisesta lapsesta sukeutuu1 on helppo aavistaa4 #cg4ec ,nihin erehdyksiin tekevt tavallisesti itsens vikapiksi ne1 jotka nyttvt pitvn mit suurinta huolta lastensa kasvatuksesta4 ,mutta jos katselemme1 miten yleens lapsia ksitelln1 niin onpa meill tosiaankin syyt ihmetell1 ett hyveest on jnyt jlki lainkaan kaiken sen suuren tapojen hllyyden keskelle1 jota maailma valittaa#ed4 ,haluaisinpa tiet1 voidaanko nimitt ainoatakaan pahetta1 mihin eivt vanhemmat tai ne1 joille lasten hoito on uskottu1 heit totuta1 ja mink siemeni he eivt kylv heidn sydmmeens heti1 kun he vain voivat ottaa ne vastaan8 ,min en nyt tarkoita esimerkki1 jota he itse heille nyttvt1 enk mallia1 jonka he asettavat heidn eteens1 vaikka siinkin on jo kylliksi yllykett1 vaan siit min tss tahtoisin huomauttaa1 ett heille suorastaan opetetaan pahetta ja ett heit aivan tahallaan knnytetn pois hyveen tielt4 ,ennenkuin he osaavat kvellkn1 istutetaan heidn mieleens jo vkivallan1 koston ja julmuuden periaatteet4 ,ly minua1 jotta min lyn hnt takaisin1 siin opetus1 jonka useimmat lapset kuulevat joka piv1 eik sit pidet minn1 koska heidn ktens eivt ole viel kylliksi vahvat saadakseen vahinkoa aikaan4 ,mutta min kysyn3 eik siten turmella heidn sydntn8 ,eik heit siten johdeta vkivallan ja nyrkkioikeuden tielle8 ,ja jos heit on pienest pitin opetettu lymn ja vahingoittamaan muita toisten vlityksell ja yllytetty iloitsemaan kivusta1 jota he ovat toisille tuottaneet1 ja nauttimaan nhdessn toisten krsivn1 niin eik heit siten valmisteta tekemn samaa1 kun he ovat tulleet kyllin vahvoiksi saadakseen iskunsa tuntumaan ja kun he jaksavat lyd oikein toden perst8 ,ruumiimme verhoa1 jota me kytmme kainouden1 lmpimn ja suojan takia1 opettavat vanhemmat joko typeryydessn tai paheellisuudessaan lapsiaan omistamaan kokonaan toisiin tarkoituksiin4 ,siit tehdn turhamaisuuden ja kateuden esine4 ,lasta totutetaan toivomaan uutta pukua sen komeuden takia1 ja kun pikku tytt upeilee uusissa vaatteissaan ja uudessa phineessn1 niin voiko hnen itins olla opettamatta hnt ihailemaan itsen nimittelemll hnt pikku kuningattarekseen ja pikku prinsessakseen8 ,sill tavoin opetetaan lapsia ylpeilemn vaatteistaan jo ennen kuin he kykenevt itse pukemaan ne plleen4 ,ja miksi eivt he yh edelleenkin pitisi itsen muita parempina rtlin tai kamarineitsyen luoman ulkonaisen hienoutensa takia1 koska heidn vanhempansa ovat jo niin varhain ohjanneet heit siten tekemn8 ,valheita1 kaksimielisi selityksi ja vain vhn valheesta eroavia puolusteluja pannaan pienen ven suuhun1 ja oppipoikia ja lapsia suorastaan kehoitetaan sellaiseen1 jos heidn mestariensa tai vanhempainsa etu on kysymyksess4 ,ja voidaanko ajatella1 ett se1 joka huomaa saavansa totuuden vntelemisen anteeksi1 jopa siihen itsen yllytettvnkin1 kun se vain ky hnen hurskaan herransa mielen mukaan1 ei kyt tt lupaa omaksi hyvkseen1 jos siit vain on hnelle itselleen hyty8 ,vain vhinen varallisuus est alhaisempaa kansaa kehittmst kohtuuttomuutta lapsissaan ja ruuan hyvyydell tai kehoituksilla houkuttelemasta heit symn tai juomaan liiaksi2 mutta sellaisten vanhempain huono esimerkki1 milloin he vain sattuvat runsaammin saamaan rahoja ksiins1 osoittaa1 ett'ei suinkaan mikn juoppouden eik ahmattiuden vierominen pidt heit liiallisuuksista1 vaan yksinomaan varojen puute4 ,mutta jos katsahdamme niiden taloihin1 joille hyvinvointi on luonut hiukan lmpimmmn pesn1 on siell symisest ja juomisesta tehty niin tydelleen elmn trkein toimi ja korkein onni1 ett lapsia luullaan kohdeltavan kaltoin1 ell'ei heille toimiteta runsasta osaansa siit4 ,kaikenlaisilla kastikkeilla ja mausteilla hystettyjen ja kaikilla keittotaidon tempuilla muunneltujen ruokalajien tytyy kiihoittaa heidn kitalakeaan1 kun heidn vatsansa on tynn2 ja kun sitten peltn1 ett heidn mahalaukkuunsa on tullut liian paljon tavaraa1 lydetn tekosyy viel yhden viinilasin tarjoamiseksi ruuansulatusta auttamaan1 vaikka se vain puolestaan yh lis liikakuormitusta4 ,heti kun nuorta herraamme vaivaa joku pieni pahoinvointi1 on ensimmisen kysymyksen3 ,mit haluat syd1 oma kulttiseni8 ,mit tuon sinulle8 ,hnt kehoitetaan innokkaasti symn ja juomaan1 ja jokaisen keksimiskyky pannaan kovalle koetukselle lytkseen jotakin niin maittavaa ja herkullista1 ett se voittaisi tuon ruokahalun puutteen1 mink luonto on niin viisaasti jrjestnyt tautien alkuun niiden yltymist vastustamaan1 jotta se vapautettuna tavallisesta1 yh uusien vatsaan ahdettujen ravintoaineiden sulattamistyst saisi aikaa ja tilaisuutta parantaa ja hallita ruumiin turmeltuneita nesteit#ee4 ,ja milloin lapsilla on onnekseen niin jrkevt vanhemmat1 ett nm osaavat pidtt heit pydn liiallisuuksista ja opettaa heit yksinkertaiseen ja luonnolliseen ruokajrjestykseen1 niin on heidn silloinkin varsin vaikea sily tartunnalta1 joka myrkytt sielun2 sill vaikka heidn terveydestns voitaisiinkin varovaisella menettelyll pit jopa hyvkin huolta heidn viel ollessaan kasvattajainsa vlittmn valvonnan alaisina1 niin tytyy heidn mielitekojensa vlttmttmsti suuntautua niiden opetusten mukaan1 joita heille joka paikassa tyrkytetn tst pelkk nautintoa tarkoittavan elmnksityksen kohdasta4 ,se suuri arvo1 jota kaikkialla pannaan hyvn ruokaan1 ei voi olla voimakkaasti kiihoittamatta heidn luontaisia halujaan ja saattamatta heit piankin rakastamaan tuhlaavan komeata pyt4 ,sit nimitt jokainen paheen moittijakin hyvin-elmiseksi4 ,ja mit uskaltaisi tyly jrki sanoa yleisen mielipiteen todistusta vastaan8 ,ja voiko se toivoa saavansa huomiota osakseen1 jos se sanoisi sit ylellisyydeksi1 mit arvokkaimmat ihmiset niin suuresti ihailevat ja niin yleisesti kyttvt8 ,tm on nykyn niin laajalle levinnyt pahe ja sill on niin voimakkaita tukipylvit1 ett'en tied1 vaikka se jo tavoittelisi hyveen nime ja vaikka sit pidettisiin hulluutta ja maailman tapojen puutteellista tuntemista osoittavana1 jos joku avaa suunsa sit vastaan8 ,ja min pelkisin tosiaankin1 ett sit1 mit min olen tss siit sanonut1 nimitettisiin moittien pieneksi1 varsinaisen aiheeni ulkopuolelle vievksi ivanpurkaukseksi1 ell'en min olisi kosketellut tt seikkaa herttkseni vanhempia yh suurempaan huolellisuuteen ja valppauteen lastensa kasvatuksessa1 kuu he nkevt1 miten nit joka taholta piirittvt eivt ainoastaan kiusaukset1 vaan suoranaiset paheeseen yllyttjt1 vielp ehk juuri niiden taholta1 joita he ovat pitneet heidn turvallisuutensa parhaina vartijoina#ef4 ,en aijo kauvempaa viipy tss asiassa ja viel vhemmn kosketella kaikkia niit yksityisseikkoja1 jotka osoittaisivat1 mit vaivaa nhdn lasten turmelemisessa ja paheen itujen istuttamisessa heihin1 mutta min toivoisin vanhempain vakavasti miettivn1 onko olemassa mitn huonoja tapoja tai paheita1 joita ei lapsille opetettaisi aivan avoimesti1 ja eik heidn velvollisuutensa ja jrkevyytens asiana tulisi olla toisenlaisen ohjauksen hankkiminen heille4 #ch4 ,minusta nytt ilmeiselt1 ett kaiken hyveen ja siveellisen kunnon perustuksena on kyky kielt itseltmme omien mielitekojemme tyydytys silloin1 kun ei jrki niit hyvksy4 ,tm kyky on hankittava ja sit on yh vahvistettava tottumuksen avulla sek tehtv se helpoksi ja luonnolliseksi aikaisella harjoittamisella4 ,jos minua siis kuultaisiin1 neuvoisin min1 pinvastoin kuin mit yleens tehdn1 ett lapsia tulisi jo kehdosta alkaen totuttaa hillitsemn mielitekojansa ja olemaan saamatta kaikkea1 mit haluavat4 ,ensimminen seikka1 mik heille tulisi opettaa1 on se1 ett'eivt he saa mitn siksi1 ett he sit haluavat1 vaan siksi1 ett sit on pidetty heille hydyllisen#eg4 ,jos heille mynnettisiin vain sit1 mit he todellakin tarvitsevat1 eik heille milloinkaan annettaisi sellaista1 mit he kerran huutavat1 niin oppisivat he olemaan tyytyvisi ilman sitkin1 eivtk he koskaan pyrkisi parkumalla ja murjottamalla mrmn kaikkea1 samoin kuin he eivt olisi lheskn niin suureksi taakaksi itselleen ja muille1 niinkuin he ovat silloin1 kun ei heit ole alusta alkaen sill tavoin kohdeltu4 ,ell'eivt he koskaan saisi haluamaansa esinett vain sen krsimttmyyden ja kiihkeyden pakosta1 mit he sen suhteen osoittavat1 kirkuisivat he yht vhn sit tai tt1 kuin he kirkuvat omakseen kuuta4 #ci4 ,min en sano tt kaikkea siin tarkoituksessa1 ett'ei lasten mielt tulisi missn kohdassa noudattaa tai ett min odottaisin heidn mekossa kyttytyvn yht jrkevsti ja taitavasti kuin valtioneuvokset4 ,min ymmrrn heidt lapsiksi1 joita on hellvaroen kohdeltava1 joiden tytyy leikki ja joilla tulee olla leikkikaluja4 ,min tarkoitan vain1 ett milloin tahansa he vaativat sellaista1 mit heidn ei sovi saada tai tehd1 ei tulisi suostua heidn tahtoonsa vain siksi1 ett he ovat pieni ja ett he sit haluavat3 ei1 mit he oikein karttamalla karttavat1 sit ilman tietvt he juuri siit syyst varmasti jvns4 ,min olen nhnyt istuvan pydss lapsia1 jotka eivt koskaan mitn pyytneet1 mit siin olikaan tarjolla1 vaan ottivat tyytyvisin mit heille annettiin3 ja toisessa paikassa olen min nhnyt toisia lapsia1 jotka huutaen vaativat kaikkea1 mit nkivt1 ja joille oli tarjottava jokaista ruokalajia1 ja vielp ensimmiseksi4 ,mist muusta johtuikaan tm suuri ero kuin siit1 ett toisia oli totutettu saamaan kaikki1 mit he pyysivt tai huusivat1 ja toisia olemaan ilman8 ,mit nuorempia he ovat1 sit vhemmn tulee minun luullakseni mynty heidn snnttmiin ja hillittmiin mielitekoihinsa1 ja mit vhemmn heill on itselln jrke1 sit kiintemmin tulee heidn olla niiden ehdottoman vallan ja kurin alaisia1 joiden haltuun heidt on uskottu4 ,siit mynnn min seuraavan1 ett vain ymmrtvisi ihmisi olisi pstettv heit hoitamaan4 ,jos maailma yleens menetteleekin toisin1 niin en voi sit auttaa4 ,min vain sanon1 mit min parhaana pidn2 sill jos se olisi jo kytnnss1 ei minun en tarvitsisi vaivata maailmaa tst asiasta kirjoittamalla4 ,mutta min en sittenkn epile1 ett kun tt kysymyst vain tarkoin punnitaan1 muutkin tulevat olemaan minun kanssani sit mielt1 ett mit pikemmin aletaan tt menettelytapaa sovittaa lapsiin1 sit helpommaksi on se kyv sek heille ett heidn kasvattajilleen1 ja ett pitisi kohotettaman loukkaamattomaksi snnksi1 ett mit kerran on heilt kielletty1 sit eivt he suinkaan saa kirkumalla tai krttmll1 ell'ei haluta opettaa heit krsimttmiksi ja kiusallisiksi1 palkitsemalla heit heidn krsimttmyydestn ja kiusallisuudestaan4 #dj4 ,niiden siis1 jotka aikovat yleens lainkaan hallita lapsiaan1 tulisi alottaa jo heidn ollessaan aivan pieni1 ja katsoa1 ett he ehdottomasti tottelevat vanhempainsa tahtoa4 ,jos haluatte saada poikanne pysymn kuuliaisena teille senkin jlkeen1 kun hn on jttnyt lapsuusvuodet taakseen1 niin pystyttk isllinen arvovaltanne heti1 kun hn kykenee alistumaan ja ymmrtmn1 kenen vallassa hn on4 ,jos tahdotte saada hnet kunnioittamaan itsenne1 niin istuttakaa se tunne hneen jo hnen varhaisimpana ikkautenaan1 ja mit enemmn hn lhenee miehuusvuosiaan1 sit lhemms pstk hnet sydntnne1 niin ett te pidtte hnt lapsuuden ijss kuuliaisena alamaisenanne 7kuten oikein onkin7 ja miehuuden ijss hartaana ystvnnne#eh4 ,sill minun ymmrtkseni erehtyvt ne suuresti lastensa kohtelemisessa1 jotka ovat heille suopeita ja tuttavallisia heidn ollessaan pieni1 mutta muuttuvat ankaroiksi ja tyntvt heidt luotaan heidn vartuttuaan isommiksi1 sill vapaus ja suopeus eivt voi olla hyvksi lapsille2 heidn arvostelukykyns heikkous tekee ohjauksen ja kurin heille vlttmttmiksi1 ja toiselta puolen on taas kskev ankaruus huono tapa kohdella miest1 jolla on jo jrke kulkea omin pinkin2 enk min usko teidn haluavan johtaa asiaa siihen1 ett lapsenne isommiksi tultuaan kyllstyvt teihin ja sanovat salaa itsekseen3 ,milloinkahan tuo iskin kuolee8 #da4 ,min luulisin kaikkien pitvn sit jrkevn1 ett lasten tulisi pienin ollessaan katsoa vanhempiinsa kuin ehdottomiin kskijihins ja herroihinsa ainakin ja tuntea heit kohtaan siis terveellist pelkoa1 ja ett heidn taas kypsyneemmll ijlln tulisi nhd heiss parhaat1 ainoat1 todelliset ystvns ja niin muodoin rakastaa ja kunnioittaa heit4 ,esittmni menettelytapa on1 ell'en erehdy1 ainoa sellaisen tilan luomiseksi4 ,meidn tulee pit lapsiamme heidn vartuttuaan vertaisinamme1 joilla on samat intohimot ja samat toiveet kuin meillkin4 ,mehn itsekin haluamme pidettvn itsemme jrkevin olentoina ja me tahdomme oman vapautemme2 me emme viitsi krsi alituisia soimauksia ja alituista ynseytt1 emmek me voi siet tiuskivaa ankaruutta ja loitolle tyntv kytst niilt1 joiden kanssa olemme tekemisiss4 ,ken saa osakseen sellaista kohtelua mieheksi ylettyn1 hn etsii piankin toista seuraa1 toisia ystvi ja toisia suhteita1 jotka antavat hnen el vapaammin ja hiriintymttmmmin4 ,jos senthden pidetn lapsia kirell alusta alkaen1 ovat he siin ijss viel taipuvaisia ja suostuvat siihen rauhallisesti1 koska he eivt ole muuhun koskaan tutustuneetkaan3 ja jos aina sen mukaan kuin he varttuvat jrkens kyttmisess1 kohtelun ankaruutta vhitellen hellitetn1 mikli he sit ansaitsevat1 jos isn otsa kirkastuu heille kirkastumistaan ja jos vlimatkaa asteittain lyhennetn1 niin lis entinen jyrkkyys heidn rakkauttaan1 kun he havaitsevat sen johtuneen vain hyvyydest heit kohtaan ja tarkoittaneen vain heidn tekemistn kelvollisiksi ansaitsemaan vanhempainsa suosiota ja kaikkien muiden ihmisten kunnioitusta4 #db4 ,niin paljon olkoon sanottu arvovallan saavuttamisesta lasten suhteen yleens4 ,pelko ja ehdoton kunnioitus antakoot teille ensimmisen keinon vaikuttaa heidn mieliins1 ja rakkaus ja ystvyys vakauttakoot tmn vaikutuksen heidn kypsyneemmll ijlln3 sill ajan tytyy tulla1 jolloin he ovat vitsan ja kurituksen saavuttamattomissa1 ja ell'ei silloin rakkaus teihin tee heit kuuliaisiksi ja velvollisuudentuntoisiksi1 ell'ei hyveen ja kunnian rakkaus pidt heit oikeilla poluilla1 niin kysyn min1 mill otteella luulette voivanne knt heit niille takaisin8 ,pelko saada niukka perintosa1 ell'eivt ole teille mieliksi1 voi tosin tehd heidt teidn rahojenne orjiksi1 mutta he ovat siit huolimatta pahoja ja turmeltuneita itsessn1 eik sekn pidke kest ikuisesti4 ,jokainen ihminen tytyy ennemmin tai myhemmin uskoa omaan johtoonsa1 ja ken on hyv1 puhdas ja kykenev mies1 hnell tytyy kaiken sen olla sisist4 ,ja senthden3 mit hnen on mr saada kasvatukselta1 mik tulee vaikuttamaan hnen elmns ja ohjaamaan sit1 se on istutettava hneen ajoissa1 nimittin hnen luonteensa perinnisiin vaistoihin upotettuja tottumuksia1 eik vain teeskennelty kytst ja vrennetty ulkokuorta1 joita koetetaan pit yll yksinomaan pelosta1 koska tahdotaan vltt isn hetkellist vihaa1 isn1 joka voisi tehd lapsensa perinnttmksi4 #dc4 ,kun nyt on yleisin piirtein viitottu se tie1 jota olisi kuljettava1 lienee paikallaan meidn nyt hiukan lhemmin tarkastella kytettvn kurin eri puolia4 ,min olen niin laajasti puhunut lasten pitmisest kirell1 ett minun ehk epilln jttvn huomioon ottamatta1 mihin meit velvoittaa heidn varhainen ikns ja heikko ruumiinsa4 ,mutta tm epilys on katoava1 kun kuulette minua hiukan pitemmlt3 sill min olen hyvin taipuvainen ajattelemaan1 ett rangaistuksen suuri ankaruus tuottaa vain varsin vhn hyv1 jopa toiselta puolen suurta vahinkoakin kasvatukselle1 ja min luulen piankin havaittavan1 ett caeteris paribus#ei niist lapsista1 joita on eniten kuritettu1 tulee harvoin parhaat ihmiset4 ,kaikki1 mihin min olen thn asti pyrkinyt1 on siin1 ett mikli ankaruutta tarvitaan1 sit on kytettv sit enemmn1 mit nuorempia lapset ovat1 ja kun se taitavasti sovitettuna on tehnyt vaikutuksensa1 on sit hllitettv ja vaihdettava se lempempn hallinnan lajiin4 #dd4 ,kun vanhemmat ovat tarmokkaalla kdell tehneet lastensa tahdon taipuisaksi ja nyrksi1 ennenkuin nm kykenevt muistamaan1 milloin tuo menettelytapa alkoi1 on se nyttv heist luonnolliselta ja vaikuttava heihin myhemminkin iknkuin olisi se tosiaankin aivan asiaan kuuluvaa1 siten esten kaikki vastustamisen tai nureksimisen tilaisuudet4 ,ainoana huolena vain on1 ett se on alettava ajoissa ja ett sit on sitten jrkhtmtt noudatettava siksi1 kunnes pelko ja kunnioitus ovat tulleet tottumukseksi1 niin ett'ei voi huomata en pienintkn vastahakoisuutta heidn mielens alistuvaisuudessa ja kerkess tottelevaisuudessa4 ,kun tm kunnioittavan nyryyden tunne on nin saatu kerran syntymn 7ja siihen on pyrittv ajoissa1 tai muutoin maksaa sen istuttaminen lapsiin vaivaa ja lyntej sit enemmn1 mit kauvemmas se lyktn71 niin juuri sen avulla1 aina liittmll siihen niin paljon suopeutta ja hellyytt1 ett'eivt he pse kyttmn niit vrin1 on lapsia vastaisuudessa hallittava heidn varttuessaan ymmrtvmpn ikn1 eik suinkaan kurituksella1 torumisella ja muilla orjamaisilla rangaistuksilla4 #de4 ,ett asia niin on1 sen myntnee jokainen helposti1 kun hn ajattelee1 mihin jrkiperisess kasvatuksessa pyritn ja mist siin on kysymys4 #a4 ,ken ei kykene hallitsemaan taipumuksiaan1 ken ei osaa vastustaa hetkellisen nautinnon tai krsimyksen houkutuksia tehdkseen ne riippuviksi siit1 mit jrki neuvoo hnelle sopivaksi1 hnelt puuttuu hyveen ja ymmrtvisen toiminnan oikea perustus1 ja hnt vijyy vaara1 ett'ei hn koskaan kelpaa mihinkn4 ,thn ohjaamattomalle luonnolle niin vastakkaiseen mielenlaatuun on senthden pyrittv ajoissa1 ja tm tottumus on vastaisen kunnon ja onnen todellisena pohjana saatava istutetuksi lasten mieleen niin varhain kuin mahdollista1 aina lyn ja ksityskyvyn ensimmisist pilkahduksista lhtien1 ja sit on sittemmin kaikin ajateltavin keinoin ja toimenpitein niiden vahvistaminen1 joille on uskottu heidn kasvatuksensa valvonta4 #df4 #b4 ,mutta jos toiselta puolen lasten mielt liiaksi taivutetaan ja nyryytetn ja jos liian ankaralla kdell masennetaan ja murretaan heidn elonhenkin#fj1 menettvt he kaiken tarmonsa ja yritteliisyytens ja joutuvat pahempaan tilaan kuin ennen4 ,sill hillittmtkin nuorukaiset1 joissa on eloa ja ly1 voivat joskus ohjautua oikealle tielle ja varttua kunnollisiksi1 jopa merkitseviksikin miehiksi2 mutta masentunutta1 arkaa ja velttoa mielt ja matalaa henke voi tuskin koskaan en kohottaa ja hyvin harvoin saada kehittymn joksikin4 ,tmn molemmilta puolin uhkaavan vaaran vlttmisess kysytnkin suurta taitoa1 ja ken on lytnyt keinon pit lapsen henke virken1 toimeliaana ja vapaana ja kuitenkin samalla kertaa est hnt niin paljosta1 johon hnen mielens vetisi1 ja kiinnitt hnt sellaiseen1 mik on hnelle aluksi epmieluista1 -- ken osaa1 sanon min1 sovittaa nm nenniset vastakohdat1 hn on minun nhdkseni pssyt kasvatuksen trkeimmn salaisuuden perille4 #dg4 ,tuo tavallinen1 mukava ja nopeasti saavutettu kurittamisen ja pieksemisen keino1 joka on ainoa hallinnan vlikappale1 mit kasvattajat yleens tuntevat ja mink he yleens luulevat mahdolliseksikaan1 on kaikkein sopimattomin kasvatuksessa kytettvksi1 koska se johtaa molempiin ylempn mainittuihin haittoihin1 mitk1 kuten olemme osoittaneet1 uhkaavat kuin ,skylla ja ,kharybdis puolelta tai toiselta turmiota niille1 jotka eksyvt oikealta tielt4 #dh4 #a4 ,tllainen rankaisemistapa ei auta meit pienimmsskn mrss hallitsemaan luontaista taipumustamme antautua ruumiillisen ja hetkellisen nautinnon valtaan ja vltt krsimyst mist hinnasta tahansa1 vaan pikemminkin se sit edist1 vahvistaen siten meiss ominaisuutta1 joka on juurena ja lhteen kaikille huonoille teoille ja elmn snnttmyyksille4 ,mik muu vaikutin kuin ruumiillinen nautinto ja krsimys johtaa sellaisen lapsen toimintaa1 joka vain selksaunan pelosta ahertaa kirjansa ress vastoin tahtoaan tai joka pidttytyy symst epterveellist hedelm1 mist hn nauttisi8 ,siten hn vain tavoittelee suurempaa ruumiillista nautintoa tai vltt suurempaa ruumiillista krsimyst4 ,ja mit merkitsee tuollaisten vaikutinten kyttminen hnen tekojensa ohjaamisessa ja hnen kytksens mrmisess8 ,merkitseek se mitn muuta1 sanon min1 kuin sellaisten periaatteiden ja taipumusten suosimista1 jotka meidn tulisi velvollisuutemme mukaisesti kitke pois ja hvitt8 ,ja senthden en voikaan pit sellaista kuritusta lapselle hydyllisen1 miss ei hpe siit1 ett hn saa krsi jonkun rikkomuksen takia1 vaikuta hneen enemmn kuin ruumiillinen kipu4 #di4 #b4 ,tllainen kurittamistapa synnytt luonnollisesti vastenmielisyytt sit kohtaan1 mit kasvattajan tulisi velvollisuutensa mukaisesti opettaa rakastamaan4 ,ja kuinka helppo onkaan huomata lasten alkavan vihata sellaista1 mit he aluksi sietivt1 koska he ovat tottuneet sen takia saamaan vitsaa1 torumisia ja huonoa kohtelua6 ,eik sit sovi heihin nhden ihmetellkn1 kun aikuisiakaan ei moisin keinoin saataisi suostumaan kerrassaan mihinkn4 ,ken ei ehdottomasti kyllstyisi viattomaankin ja itsessn merkityksettmn huvitukseen1 jos hnet raastettaisiin siihen lynnein tai pahoin puhein silloinkin1 kun hnell ei ole siihen vhintkn halua1 tai jos hnt snnllisesti kohdeltaisiin siten aina sen mukaan1 miten hn siihen antautuisi8 ,sehn on vain luonnollista4 ,loukkaavat ja epmiellyttvt sivuseikat tekevt tavallisesti sietmttmiksi nekin itsessn viattomat asiat1 joihin ne liittyvt1 ja vain sen maljan pelkk nkeminenkin1 josta olemme tottuneet nauttimaan inhoittavia lkkeit1 saa vatsamme nousemaan kapinaan1 niin ett'ei en mikn maistu hyvlt siit juotuna1 vaikka malja olisi kuinka puhdas ja kuinka kaunis tahansa ja vaikka se olisi tehty mit kallisarvoisimmista aineista4 #ej4 #c4 ,tuollainen orjamainen kuri synnytt orjamaisia luonteita4 ,lapsi taipuu ja teeskentelee kuuliaisuutta niin kauvan kuin vitsan pelko vijyy hnt1 mutta kun se on poistunut ja kun hn silmn vlttess voi uskoa psevns asiasta rankaisematta1 antaa hn sit vapaammat ohjat luontaisille taipumuksilleen1 jotka eivt tten suinkaan heikonnu1 vaan pinvastoin vahvistuvat ja kehittyvt ja edellisen pakon alaisuuden jlkeen puhkeavat tavallisesti sit suuremmalla voimalla ilmi2 tai3 #ea4 #d4 jos rimmisyyksiin asti pingoitettu ankaruus pseekin voitolle ja kykenee parantamaan snnllisest tilasta poikkeavan hetkellisen hirin1 niin synnytt se usein sensijaan pahemman ja vaarallisemman taudin1 murtamalla lapsen sielun2 ja silloin on meill nuoren rasavillin sijasta tarmoton1 veltto olento1 joka luonnottomalla syseydelln saattaa tosin miellytt typeri ihmisi1 nm kun pitvt ponnettomista1 nahjusmaisista lapsista1 koska ne eivt melua eivtk hiritse heit milln tavoin1 mutta josta lopulta tulee ehk yht epmiellyttv kappale ystvilleen1 kuin hn on koko elmns ajan pysyv hydyttmn sek itselleen ett muille4 #eb4 ,piekseminen ja kaikki muu orjamainen ruumiillinen rankaiseminen eivt ole sopivia hallintakeinoja niiden kasvatuksessa1 joista me tahdomme tehd viisaita1 hyvi ja jaloja miehi1 ja senthden on niit kytettv hyvin harvoin ja vain aivan pakottavissa tilaisuuksissa ja rimmisiss tapauksissa4 ,mutta toiselta puolen on lasten liehittelemist lupailemalla heille palkinnoksi kaikenlaista1 mist he pitvt1 yht huolellisesti vltettv4 ,ken antaa pojalleen omenoita tai sokerimanteleita tai jotakin muuta sen tapaista1 mik tt eniten miellytt1 saadakseen hnet tutkimaan kirjaansa1 vahvistaa vain hnen nautinnonhimoaan ja kasvattaa hness sit vaarallista viettymyst1 jota hnen pitisi kaikin keinoin kukistaa ja tukahduttaa4 ,te ette voi koskaan toivoa opettavanne hnt hallitsemaan sit1 jos te korvaatte sen rajoituksen1 mink te hnen taipumuksilleen asetatte yhtll1 antamalla hnen toivoa tyydytyst toisaalta4 ,jotta lapsesta tulisi hyv1 viisas1 kunnon mies1 on hnen tarpeellista oppia vastustamaan mielitekojaan ja kieltmn taipumuksensa komeilevaan elmn1 hienosteluun1 kitalaen sukoilemiseen1 j4n4e41 silloin kun hnen jrkens neuvoo toista ja kun hnen velvollisuutensa ky kokonaan vastakkaiseen suuntaan4 ,mutta kun te houkuttelette hnt tekemn jotakin tarpeellista tarjoamalla hnelle rahaa tai palkitsemalla hnen vaivannkns kirjan ress jonkun makean herkkupalan nautinnolla2 kun te lupaatte hnelle kauniin kaulaliinan tai uuden1 hienon puvun1 jos hn suorittaa harvat1 pienet tehtvns1 niin mit te teette muuta1 pitmll kaikkea tt palkintona hnen silmins edess1 kuin mynntte kaiken sen kuuluvan juuri niihin hyviin ja oivallisiin asioihin1 joita hnen on tavoiteltava1 ja niin yllyttte te hnen mieltymystn niihin ja totutatte hnt nkemn onnensa juuri niiss8 ,saadakseen lapsensa ahkeroimaan kielioppia1 tanssia tai jotakin muuta samanlaista ainetta1 jolla ei tule olemaan suurta merkityst heidn elmns onnelle eik kelpoisuudelle1 kyttvt ihmiset tll tavoin vrin palkintoja ja rangaistuksia ja uhraavat heidn hyveens1 kntvt heidn kasvatusjrjestyksens nurin ja opettavat heille ylellisyytt1 ylpeytt1 ahneutta1 j4n4e4 ,sill hellittelemll tuolla tavoin noita huonoja taipumuksia1 joita heidn tulisi rajoittaa ja poistaa1 laskevat he perustuksen tuleville paheille1 joita voi vltt vain masentamalla himonsa ja totuttamalla ne ajoissa tottelemaan jrjen kskyj4 #ec4 ,min en sano tt siin mieless kuin tahtoisin lapsilta kiellettviksi kaikki elmn mukavuudet ja nautinnot silloinkin1 kun ne eivt vaikuta vahingollisesti heidn terveyteens tai hyveisiins4 ,pinvastoin3 min tahtoisin1 ett heidn elmns muodostuisi heille niin miellyttvksi ja hauskaksi kuin mahdollista ja ett he saisivat tysin siemauksin nauttia kaikesta1 mik voi valmistaa heille viatonta iloa1 kunhan vain pidetn sit silmll1 ett he saavat nm nautinnot vain seurauksina siit kunnioituksen ja suosion mrst1 mik tulee heidn osakseen heidn vanhempainsa ja kasvattajansa taholta1 ja ett'ei niit milloinkaan tarjottaisi tai mynnettisi heille palkintoina tst tai tuosta suoritetusta tyst1 jota kohtaan he ovat osoittaneet vastenmielisyytt tai johon he eivt olisi ryhtyneet ilman tt houkutusta4 #ed4 ,mutta jos poistetaan yhtlt vitsa ja toisaalta nm pienet kiihoittimet1 jotka heit miellyttvt1 niin mitenk sitten1 sanottaneen1 voidaan lapsia hallita8 ,kun ei pelkoa eik toivoa enn ole1 silloin ei kuristakaan enn ole tietoa4 ,min mynnn1 ett hyv ja paha1 palkinto ja rangaistus ovat jrjellisen olennon ainoita toiminnan vaikuttimia3 ne ovat ne kannukset ja ohjat1 joilla koko ihmissuku pannaan liikkeelle ja joilla sit johdetaan1 ja senthden on niit sovitettava lapsiinkin4 ,sill min neuvon heidn vanhempiaan ja kasvattajiaan aina pitmn mielessn1 ett lapsia on kohdeltava jrjellisin olentoina4 #ee4 ,min mynnn siis1 ett palkinto tai rangaistus ovat asetettavat lasten valittaviksi1 jos aijomme heihin vaikuttaa4 ,erehdys1 jota min tarkoitan1 on siin1 ett tavallisesti kytetyt palkinnot ja rangaistukset ovat huonosti valittuja4 ,ruumiilliset krsimykset ja nautinnot johtavat minun ymmrtkseni huonoihin seurauksiin1 jos niist tehdn ne palkinnot ja rangaistukset1 joiden avulla ihmiset pyrkivt ohjaamaan lapsiansa1 sill1 kuten jo aikaisemmin sanoin#fa1 ne vahvistavat ja kehittvt vain sellaisia taipumuksia1 joita meidn velvollisuutemme olisi masentaa ja pit kurissa4 ,millaisen perustuksen hyveelle laskette sellaisen lapsen mieleen1 jonka viettymyksen yhteen nautintoon te ostatte tarjoamalla hnelle toista8 ,sitenhn vain laajennetaan hnen mielitekojensa piiri ja opetetaan niit suuntautumaan milloin mihinkin4 ,jos lapsi huutaa jotakin epterveellist ja vaarallista hedelm1 pyritte te tyynnyttmn hnt antamalla hnelle vahingottomampia makeisia4 ,se voi kyll olla hyv hnen terveydelleen1 mutta se turmelee hnen luonteensa ja saattaa sen yh pahempaan epjrjestykseen4 ,sill te muutitte siin vain esinett1 mutta sukoilitte yh hnen mielitekoaan ja mynsitte1 ett se oli tyydytettv1 ja siinp onkin1 kuten olen osoittanut1 pahan juuri2 ja siksi1 kunnes olette saanut lapsen kykenevksi krsimn tmn tyydytyksen kieltmisen1 voi hn pysy hetken rauhallisena ja kilttin1 mutta tautia ei ole parannettu4 ,tten menettelemll elttte ja hellitte te hness juuri sit1 mik on kaiken pahan lhde1 mik varmasti seuraavassa sopivassa tilaisuudessa puhkeaa uudelleen esiin yh suuremmalla voimalla ja mik hertt hness yh vkevmpi mielitekoja ja tuottaa teille yh enemmn huolta4 #ef4 ,ne palkinnot ja rangaistukset1 joiden avulla meidn tulee pit lapsia jrjestyksess1 ovatkin senthden kokonaan toista laatua1 ja niill on sellainen voima1 ett kun ne on saatu kerran toimimaan1 on luullakseni koko tehtv suoritettu ja vaikeus voitettu4 ,kunnia ja hpe ovat kaikkein voimakkaimpia yllykkeit mielelle1 joka on kerran saatu panemaan niihin arvoa4 ,jos te olette kerran saanut lapset rakastamaan hyv mainetta ja pelkmn hpe ja halveksumista1 silloin olette istuttanut heihin sellaisen perusvoiman1 joka vaikuttaa lakkaamatta ja taivuttaa heit oikeaan ja hyvn#fb4 ,mutta kysyttneen1 miten siin on meneteltv4 ,min tunnustan1 ett'ei se ensi silmyksell nyt suinkaan olevan vailla vaikeuksiansa1 mutta luulen kuitenkin maksavan vaivan etsi oikeita keinoja 7ja kun ne on lydetty1 kytt niit7 sen saavuttamiseksi1 mit pidn kasvatuksen suurena salaisuutena4 #eg4 ,ensiksikin ovat lapset 7ehkp aikaisemmin kuin me luulemmekaan7 hyvin herkki kiitokselle ja tunnustukselle4 ,he ovat iloisia1 jos heit pidetn arvossa ja kunniassa1 etenkin jos sen tekevt heidn vanhempansa ja ne1 joista he ovat riippuvaisia4 ,jos senthden is hyvilee ja kehuu heit1 kun he ovat olleet kilttej1 mutta nytt heille kylmi1 vlinpitmttmi kasvoja1 kun he ovat menetelleet huonosti1 ja jos iti ja kaikki muutkin henkilt1 jotka heit ymprivt1 kohtelevat heit aivan samalla tavalla1 saa se heidt piankin huomaamaan eroituksen2 ja jos tt herkemtt jatketaan1 en epile sen vaikuttavan itsestn enemmn kuin uhkaukset ja lynnit1 jotka menettvt voimansa heti1 kun niit aletaan alituisesti kytt1 ja joilla ei ole mitn merkityst1 ell'ei niihin liity hpen tunne2 ja senthden onkin niit vltettv1 eik turvauduttava niihin muulloin kuin tss alempana mainittavassa tapauksessa1 kun on jouduttu rimmisyyksiin4 #eh4 ,mutta toiseksi1 jotta kunnian ja hpen tunne juurtuisi sit syvemmlle ja vaikuttaisi sit tehoisammin1 pitisi toisten miellyttvin tai epmiellyttvin seikkain snnllisesti liitty nihin erilaisiin tiloihin1 ei erikoisina palkintoina tai rangaistuksina tst tai tuosta erikoisesta teosta1 vaan luonnostaan kuuluvina ja snnllisesti joutuvina sille1 joka kytkselln on ansainnut joko halveksumista tai kiitosta4 ,kohtelemalla lapsia tll tavoin johdetaan heidt mahdollisimman selvsti ksittmn1 ett niit1 joita kehutaan ja kunnioitetaan1 koska he ovat menetelleet oikein1 kaikki vlttmtt rakastavat ja hellivt1 ja ett he saavat kaikkea muutakin hyv juuri siit syyst2 ja toiselta puolen1 kun joku joutuu huonon kytksens takia halveksumisen esineeksi eik huolehdi hyvn maineensa silyttmisest1 saa hn vistmttmsti osakseen vlinpitmttmyytt ja ylenkatsetta1 ja kun hn kerran on thn asemaan hankkiutunut1 seuraa siit kaiken sen menettminen1 mik voisi hnt tyydytt ja ilahduttaa4 ,tll tavoin saatetaan heidn mielitekojensa esineet edistmn heidn hyveitn1 kun pettmtn kokemus opettaa lapsille jo alusta alkaen1 ett kaikki1 mist he pitvt1 kuuluu vain niille ja tuottaa nautintoa vain niille1 jotka ovat silyttneet hyvn maineensa4 ,jos te nill keinoilla saatte kerran heidt hpemn vikojaan 7enk min mielellni muuta rangaistusta kyttisikn7 ja pitmn ilonaan muiden kunnioitusta ja arvonantoa1 voitte ohjata heit minne mielitte1 sill silloin rakastavat he kaikkia hyveen polkuja4 #ei4 ,suurin vaikeus tss suhteessa tulee ymmrtkseni palvelijain typeryydest ja paheellisuudesta1 heit kun on vaikea est asettumasta ristiriitaan isn ja idin tarkoitusperien kanssa4 ,jos vanhemmat ovat moittivasti kohdelleet lapsiaan jonkun virheen takia1 lytvt nm tavallisesti lohdutusta ja suojaa noiden ajattelemattomain imartelijain hyvilyist1 ja siten hajoitetaan juuri se1 mit vanhemmat tahtovat rakentaa4 ,milloin tahansa is tai iti katsoo paheksuen lapseen1 pitisi kaikkien muidenkin osoittaa hnelle samanlaista kylmyytt1 eik kenenkn tulisi rohkaista hnt ennen1 kuin anottu anteeksianto ja virheen korjaaminen ovat palauttaneet sovun ja hankkineet hnelle entisen arvonannon4 ,jos tt menettelytapaa vain jrkhtmtt noudatettaisiin1 tarvittaisiin minun luullakseni hyvin vhn lyntej ja torumisia3 heidn oma etunsa ja tyydytyksens opettaisivat piankin lapsia tavoittelemaan hyvksymist ja vlttmn sellaista kyttytymist1 jota he huomaisivat kaikkien tuomitsevan ja josta he varmaan tietisivt saavansa krsi1 vaikk'ei heit nuhdeltaisi eik piestisikn4 ,tten opetettaisiin heille vaatimattomuutta ja hpentunnetta1 ja he alkaisivat piankin tuntea luontaista vastenmielisyytt sit kohtaan1 mink he havaitsisivat tuottavan heille kaikkien halveksumista ja vlinpitmttmyytt4 ,mutta miten tm palvelijain taholta uhkaava haitta on korjattava1 se tytyy minun jtt vanhempain oman huolenpidon ja harkinnan varaan4 ,min vain pidn sit seikkaa hyvin trken ja niit hyvin onnellisina1 jotka voivat hankkia ymmrtvisi ihmisi lastensa lhettyville4 #fj4 ,alituista pieksemist ja torumista on senthden huolellisesti vltettv1 koska tllainen rankaisemistapa ei milloinkaan kanna hyvi hedelmi1 mikli se ei hert hpen tunnetta ja synnyt vastenmielisyytt sit rikkomusta kohtaan1 joka sit heille tuotti4 ,ja ell'ei suurin osa krsimyst johdu siit tietoisuudesta1 ett he ovat tehneet vrin1 ja siit tunnosta1 ett he ovat hankkineet osakseen parhaiden ystviens oikeutetun paheksumisen1 parantaa vitsan tuottama tuska vain osittain asiaa4 ,se vain peitt hetkiseksi kipen kohdan ja kasvattaa siihen nahan1 mutta se ei tunkeudu haavan pohjaan2 vilpitn hpeminen ja paheksumisen pelko ovat ainoat oikeat keinot lapsen hallitsemiseksi4 ,niiden yksinn tulisi pidell ohjaksia ja kasvattaa lapsia jrjestykseen4 ,mutta ruumiilliset rangaistukset menettvt vlttmttmsti tmn vaikutuksen ja tylsyttvt hpen tunteen1 jos niit usein kytetn4 ,hpen tunteella on lapsiin nhden sama asema kuin kainoudella naisiin nhden1 sit kun on mahdoton silytt1 jos sit vastaan usein rikotaan4 ,ja vanhempain osoittaman tyytymttmyyden pelko tulee myskin kokonaan merkityksettmksi1 jos tmn tyytymttmyyden ulkonaiset merkit pian katoavat ja jos pari lynti sovittaa tydelleen koko asian4 ,vanhempain pitisi tarkoin harkita1 mitk heidn lastensa rikkomukset ovat kyllin raskaita ansaitakseen heidn suuttumuksensa ilmaisemisen2 mutta kun kerran heidn tyytymttmyytens on tullut nkyviin tavalla1 johon sisltyy jo rangaistus1 ei heidn pitisi heti paikalla lievent kasvojensa ankaruutta1 vaan pst lapset aikaisempaan suosioonsa vain vaivoin ja hitaasti1 ja lykt tydellinen sovinto siihen asti1 kunnes heidn kuuliaisuutensa ja tavallista suurempi ansiokkaisuutensa takaavat heidn parantumisensa4 ,ell'ei nin menetell1 muuttuu rangaistus tottumuksen kautta jonkunlaiseksi luonnolliseksi1 itsestn ymmrrettvksi asiaksi ja menett kaiken vaikutuksensa2 rikkominen1 kuritus ja anteeksianto tuntuvat silloin yht selvilt ja vistmttmilt kuin ett ilta1 y ja aamu seuraavat toisiaan4 #fa4 ,hyvst maineesta huomautan lisksi vain sen verran1 ett vaikka se ei olekaan hyveen oikea perustus eik mitta 7sill nmhn ovat tietoisuudessa ihmisen velvollisuuksista ja tyytyvisyydess1 jota hn tuntee ,luojaansa totellessaan ja seuratessaan sen valon opastusta1 mink ,jumala on hnelle antanut1 samoin kuin hn on istuttanut meihin suosion ja palkinnon toivon71 niin lhenee se kuitenkin sit eniten3 sill kun se on sen arvostelun ja hyvksymisen merkkin1 mink muiden ihmisten jrki iknkuin yhteisest sopimuksesta kohdistaa hyveellisiin ja oikeihin tekoihin1 on se samalla mit sopivin opas ja yllyke lapsille siksi1 kunnes he varttuvat kykeneviksi pttmn itse puolestaan ja lytmn oikean tien oman jrkens avulla4 #fb4 ,nm ajatukset ohjatkoot vanhempien menettely heidn moittiessaan tai kiittessn lapsiaan4 ,nuhtelun ja torumisen1 joita heidn rikkomuksiinsa nhden kynee joskus vaivoin vlttminen1 pitisi tapahtua ei ainoastaan rauhallisin1 vakavin ja kiivastumattomin sanoin1 vaan myskin kahdenkesken ja kenenkn tietmtt1 kun taas lasten tulisi saada ansaitsemansa kiitokset muiden kuullen4 ,siten tehdn palkinto kaksinkertaiseksi1 kun kehuminen levi laajemmalle2 mutta jos vanhemmat osoittavat olevansa haluttomia kuuluttamaan julki heidn virheitns1 saa se heidt panemaan suurempaa arvoa omaan maineeseensa1 samoin kuin se opettaa heit sit huolellisemmin silyttmn muiden edullista ajatusta heist niin kauvan1 kuin he luulevat sen omaavansa3 mutta kun he otaksuvat sen menettneens jouduttuaan julkisen hpen alaisiksi1 koska heidn rikkomuksensa on tehty kaikille tiettviksi1 katoaa heilt tm pidke1 ja he vlittvt sit vhemmn muiden suosiollisista mielipiteist heidn suhteensa1 mit enemmn he pelkvt maineensa jo joutuneen huonoon valoon heidn silmissn4 #fc4 ,mutta jos lapsiin nhden noudatetaan oikeata menettelytapaa1 ei tarvitse lheskn niin usein kytt tavallisia palkintoja ja rangaistuksia1 kuin me luulemme ja kuin yleisest kytnnst ptten voisi otaksua4 ,sill kaikkiin heidn viattomiin hullutuksiinsa1 leikkeihins ja lapsellisiin askarruksiinsa on heille jtettv tydellinen ja rajoittamaton vapaus1 mikli se on sopusoinnussa sen kunnioituksen kanssa1 jota heidn on osoittaminen lsnolijoille1 ja on siin noudatettava mit suurinta suvaitsevaisuutta4 ,jos nm virheet1 jotka ovat pikemminkin heidn ikns kuin heidn luonteensa virheit1 jtettisiin1 kuten tulisi1 vain ajan ja hyvn esimerkin ja kypsyneempien vuosien korjattaviksi1 sstyisivt lapset monesta hydyttmst ja huonosti sovitetusta rangaistuksesta1 joka joko ei kykene voittamaan lapsuuden luonnollisia taipumuksia1 siten vhenten tottumuksen avulla kurituksen voimaa ja tehden sen toisissa tarpeellisissa tapauksissa tehottomammaksi1 tai jos sen onnistuukin kahlehtia tlle ijlle luontainen hilpeys1 on se vain omiansa turmelemaan sek ruumiin ett hengen sopusoinnun4 ,jos heidn leikkins synnyttm melu ja hlin kykin joskus hiritsevksi tai sopimattomaksi paikkaan ja seuraan1 miss he ovat 7ja he voivat olla vain siell1 miss heidn vanhempansakin ovat71 riitt yksi ainoa isn tai idin katse tai sana1 jos he ovat hankkineet itselleen sen arvovallan1 joka heidn olisi pitnyt hankkia1 joko poistamaan heidt huoneesta tai pysyttmn heidt hiljaa sen aikaa4 ,mutta tt hilpet mielenlaatua1 jonka luonto on viisaasti liittnyt heidn ikns ja taipumuksiinsa1 tulisi kehitt pitmn yll heidn eloisuuttansa ja vahvistamaan heidn voimiansa ja terveyttns pikemminkin kuin masentaa ja kahlita2 ja suurin taito onkin muuttaa samalla kaikki1 mit heidn on tehtv1 leikiksi ja huvitukseksi4 #fd4 ,ja tss sallittakoon minun kosketella erst seikkaa1 joka minun nhdkseni on myskin virheen nykyn yleisesti seuratussa kasvatustavassa1 nimittin lasten muistin slyttmist kaikissa mahdollisissa tilaisuuksissa kaikenlaisilla snnill ja mryksill1 joita he eivt useinkaan edes ymmrr ja jotka he tavallisesti unohtavat yht pian1 kuin he ne kuulivatkin4 ,jos te haluatte saada heit tekemn jotakin tai tekemn jotakin toisin1 kuin he sen tekivt1 niin milloin tahansa he sen unohtavatkin tai toimittavat nurin pin1 pakottakaa heidt suorittamaan tuo tehtv yh uudelleen ja uudelleen1 siksi kunnes se menee tysin hyvin4 ,tten saavutatte nm kaksi etua4 ,ensiksi nette te siten1 voivatko he sit tehtv suorittaa ja voidaanko sit heilt kohtuudella vaatia1 sill useinkin ksketn lapsia tekemn sellaista1 mihin he koetettaessa eivt kykenekn ja mit heidn vlttmtt pitisi saada oppia ja harjoitella1 ennenkuin heilt sit vaadittaisiin4 ,mutta onhan kasvattajan paljoa helpompi komentaa kuin opettaa4 ,toiseksi saavutetaan siten sekin etu1 ett saman tehtvn toistaminen tekee sen lopulta totunnaiseksi1 eik sen suorittaminen en riipu muistista eik ajattelusta1 jotka vaativat kypsyneemp jrke ja ik kuin lapsilta voi vaatia1 vaan on se tullut heille luonnolliseksi4 ,niinp tuntuu alituisen harjoituksen takia kumartaminen herrasmiehelle1 kun tm hnt tervehtii1 ja katsominen hnen kasvoihinsa1 kun tm hnt puhuttelee1 hyvin kasvatetusta ihmisest yht luonnolliselta kuin hengittminen3 siihen ei tarvita ajattelemista eik harkintaa4 ,kun olette tll tavoin poistanut lapsestanne jonkun virheen1 olette poistanut sen ijksi3 ja niin voitte kitke ne pois toisen toisensa jlkeen ja istuttaa sijaan mit tottumuksia vain tahdotte4 #fe4 ,min olen nhnyt vanhempien kasaavan lastensa niskaan niin paljon sntj1 ett noiden pikku raukkojen oli aivan mahdotonta muistaa edes kymmenett osaa niist1 viel vhemmin niit noudattaa4 ,mutta siit huolimatta rangaistiin heit sanoin tai lynnein niden moninaisten ja usein varsin sopimattomien mrysten rikkomisesta4 ,siit oli luonnollisena seurauksena1 ett'eivt lapset en kiinnittneet huomiotansa siihen1 mit heille sanottiin1 koska he kerran selvsti nkivt1 ett'ei huolellisinkaan tarkkaavaisuus1 mihin he kykenivt1 riittnyt estmn heit rikkomasta annettuja mryksi ja sstmn heit siten ansaituista nuhteista4 ,antakaa senthden pojallenne niin vhn sntj kuin suinkin1 ja mieluummin vhemmn kuin enemmn siit1 mik nytt vlttmttmn tarpeelliselta4 ,sill jos te tyrkyttte hnelle liian monia sntj1 tapahtuu toinen nist kahdesta seikasta vistmttmsti3 joko tytyy teidn rangaista hnt hyvin usein1 mist on vain pahoja seurauksia1 koska rangaistus siten muuttuu liian yleiseksi ja tutuksi1 tai tytyy teidn jtt muutamien sntjenne rikkomiset rankaisematta1 mik taas luonnollisesti riist niilt kaiken trkeyden1 samoin kuin teidn arvovaltanne hnen nhdkseen menett kaiken pontensa4 ,antakaa vain harvoja ohjeita1 mutta katsokaa1 ett niit tarkoin noudatetaan1 kun ne ovat kerran annetut4 ,vhinen ik tarvitsee vain vhn ohjeita1 mutta kun lapsi varttuu vuosiltaan ja te olette alituisen kytnnn kautta juurruttanut hnen mieleens yhden snnn1 voitte pian list siihen toisen4 #ff4 ,mutta min pyydn teit muistamaan1 ett'ei lapsia ole opetettava pelkill snnill1 jotka alinomaan haihtuvat heidn muististaan4 ,mit te haluatte heidn vlttmtt tekevn1 istuttakaa se heidn mieleens hellittmttmll harjoituksella aina milloin vain tilaisuus tarjoutuu2 ja milloin se ky pins1 toimittakaa tilaisuuksia itse#fc4 ,siten synnyttte heiss tottumuksia1 jotka kerran juurtuneina vaikuttavat itsestn helposti ja luonnollisesti ilman muistin apua4 ,kuitenkin pyydn saada teroittaa mieliin kahta varovaisuustoimenpidett4 #a4 ,ensimminen tarkoittaa sit1 ett teidn tulee saada heidt harjoittamaan sit1 mit te tahdotte tottumukseksi kehitt1 ystvllisin sanoin ja lempein huomautuksin1 iknkuin te vain muistuttaisitte heille jotakin1 mink he ovat sattuneet unohtamaan1 eik suinkaan kisin nuhtein ja torumisin1 iknkuin olisivat he tahallaan joutuneet syypiksi rikkomukseensa4 #b4 ,toinen seikka1 josta teidn on huolehdittava1 on se1 ett'ei teidn tule yritt istuttaa liian useata tottumusta yht'aikaa heidn mieleens1 ell'ette tahdo niiden moninaisuuden tuottavan hmmennyst ja niin jtt kaikkia keskenerisiksi4 ,vasta kun alituinen harjoitus on tehnyt jonkun seikan heille helpoksi ja luonnolliseksi1 ja he suorittavat sen ilman erikoista harkintaa1 vasta silloin voitte siirty johonkin toiseen4 ,tll tavalla opettaa lapsia jatkuvan harjoituksen avulla ja antaa saman tehtvn toistua yh uudestaan ja uudestaan kasvattajan valvonnan ja ohjauksen alaisena siksi1 kunnes sen moitteeton suorittaminen on tullut tottumukseksi1 nojaamatta heidn muistiinsa ahdettuihin sntihin1 on niin lukuisia etuja puolellaan1 milt nkkannalta sit tarkastelemmekin1 ett'en voi olla ihmettelemtt 7mikli huonoja tottumuksia voidaan yleens jossakin suhteessa ihmetell71 kuinka on ollut mahdollista jtt se niin kokonaan huomioon ottamatta4 ,min mainitsen tss vielkin yhden edun1 joka sattuu juuri mieleeni4 ,tt menettelytapaa noudattamalla on meidn helppo nhd1 soveltuuko se1 mit me lapselta vaadimme1 hnen kykyihins1 ja onko se muutoinkin sopusoinnussa hnen luonnollisten lahjojensa ja mielenlaatunsa kanssa1 sill sekin seikka on otettava huomioon oikeassa kasvatuksessa4 ,me emme saa toivoa kokonaan muuttavamme heidn alkuperist luontoaan eik tekevmme hilpest lapsesta vakavaa ja miettelist tai raskasmielisest vilkasta1 vahingoittamatta heit4 ,jumala on lynyt erikoisen leiman eri ihmisten mieliin1 joita1 niinkuin heidn ruumiinsakin muotoja1 voidaan tosin ehk hiukan parantaa1 mutta joita on tuskin mahdollista kokonaan muuttaa ja knt vastakohdakseen4 ,kenell siis on lasten kasvattaminen huolenaan1 hnen tulisi tarkoin tutkia heidn luontoaan ja kykyjn ja lukuisten kokeiden avulla ottaa selville1 mihin suuntaan ne helposti taipuvat ja mik heille soveltuu1 sek myskin huomata1 millaisia heidn synnynniset perusominaisuutensa ovat1 miten niit ky parantaminen ja mihin ne kelpaavat3 hnen tulisi harkita1 mit heilt puuttuu1 kykenevtk he hankkimaan sen itselleen ahkeruuden ja omistamaan kokonaisuudessaan harjoituksen avulla1 ja maksaako vaivan sit yritt4 ,sill useissa tapauksissa on luonnonkirjojen tarkoituksenmukaisin kyttminen kaikki1 mit me voimme tehd ja mihin meidn tulisi pyrki estksemme niit paheita ja vikoja1 joihin sellainen luonnonlaatu helpoimmin viehttyy1 ja kehittksemme kaikkia niit hyvi puolia1 jotka ovat sille mahdollisia4 ,kunkin luontaisia taipumuksia pitisi kehitt niin pitklle kuin suinkin ky pins2 mutta turhaa touhua on koettaa istuttaa hneen kokonaan toisia1 ja mit on sill tavalla hneen vkisin laastaroitu1 sopii parhaimmassakin tapauksessa hnelle vain hyvin huonosti ja kantaa aina pakotetun ja teennisen kmpelyyden leimaa4 ,teeskentely ei ole1 sen mynnn1 varhaisen lapsuuden vikoja1 eik omiin valtoihinsa jtetyn luonnon tuote4 ,se kuuluu niihin rikkaruohoihin1 jotka eivt kasva villiss1 viljelemttmss ermaassa1 vaan puutarhojen lavoissa1 puutarhurin huolimattoman kden ja taitamattoman hoidon alaisina4 ,tarvitaan ymmrryst ja oppia ja jonkunlaista hienojen tapojen vlttmttmyyden tajua1 ennenkuin joku taipuu teeskentelyyn1 joka koettaa parantaa luontaisia puutteita ja jolla on aina kiitettv tarkoitus miellytt1 vaikka se ei koskaan siin onnistukaan2 mit enemmn se ponnistelee nyttkseen sirolta ja viehttvlt1 sit kauvemmas se joutuu pmrstn4 ,tst syyst onkin sit pidettv mit huolellisimmin silmll1 koska se on itselleen kasvatukselle ominainen virhe1 vrn suuntaan kulkeneelle kasvatukselle tosin1 mutta sittenkin sellaiselle1 jonka uhriksi nuori vki usein laukeaa1 joko sitten omasta erehdyksestn tai sen valvojiksi asetettujen henkiliden huonon kytksen takia4 ,jos ken tahtoo tutkia1 mist saa alkunsa se sirous1 joka aina miellytt1 hn huomaa sen johtuvan siit luonnollisesta sopusoinnusta1 joka vallitsee suoritetun teon ja sellaisen mielenlaadun vlill1 mit meidn on pakko pit olosuhteisiin erikoisesti soveltuvana4 ,syse1 ystvllinen1 kohtelias olemus ei voi olla meit miellyttmtt1 miss me sitten joutunemmekin sen kanssa tekemisiin4 ,vapaaseen1 itsen ja kaikkia tekojaan hallitsevaan luonteeseen1 joka ei ole matala eik pikkumainen1 ei korskea eik hvytn1 ja jota ei mikn suurempi virhe tahraa1 siihen ihastuu jokainen4 ,ja teot1 jotka luonnollisesti johtuvat tuollaisesta oivallisesti muodostuneesta luonteesta1 miellyttvt meit myskin sen teeskentelemttmin ilmauksina1 ja kun ne ovat iknkuin sisisen hengen ja sisisten taipumusten luonnollisia purkauksia1 eivt nekn voi olla muuta kuin vapaita ja pakottomia4 ,tss nyttkin minun mielestni olevan syy siihen kauneuteen1 joka hohtaa muutamain ihmisten teoista1 joka somistaa kaiken1 mihin he ryhtyvt1 ja viehtt kaikkia1 jotka tulevat heidn lheisyyteens1 sill he ovat herkemttmll harjoituksella niin kytksens muovailleet ja tehneet kaikki nuo pienet kohteliaisuuden ja kunnianosoitukset1 jotka luonto tai tapa ovat liittneet yleiseen seurusteluun1 niin helpoiksi itselleen1 ett'eivt ne nyt keinotekoisilta tai tutkituilta1 vaan ett ne tuntuvat olevan vlittmn seurauksena mielen lempeydest ja oivallisista taipumuksista4 ,toiselta puolen on teeskentely kmpel ja pakotettua jljittely sellaisesta1 mink pitisi oleman vrentmtnt ja vapaata1 ja silt puuttuu se kauneus1 joka aina liittyy kaikkeen luonnolliseen1 koska siin on aina olemassa ristiriita ulkonaisen teon ja sisisen mielenlaadun vlill1 kahdenlainen ristiriita4 #a4 ,joko tahtoo joku ulkonaisesti osoittaa mielenlaatua1 jota hnell ei sill hetkell todellisuudessa ole1 mutta jota hn yritt pakotetulla kytksell asettaa nkyviin2 se tapahtuu kuitenkin niin1 ett teeskentely1 johon hn itsens pakottaa1 paljastuu3 ja niin ihmiset ovat joskus olevinaan surullisia1 iloisia tai ystvllisi1 vaikka he todellisuudessa eivt sit ole4 #b4 ,tai eivt he koeta tuoda esille mielialoja1 joita heill ei ole1 vaan ilmaisevat he niit1 joita heill tosiaankin on1 niihin kokonaan sopimattomalla kytksell3 thn kuuluvat yleisess seurustelussa kaikki pakotetut eleet1 teot1 sanat ja katseet1 jotka1 vaikka ne onkin tarkoitettu osoittamaan joko heidn kunnioitustaan tai kohteliaisuuttaan seuralle tai heidn tyytyvisyyttn ja mielihyvns siihen psemisest1 eivt kuitenkaan ole enemp tmn kuin tuonkaan tunteen luonnollisia ja tahattomia ilmauksia1 vaan jotka pikemminkin todistavat yht ja toista puutetta tai erehdyst niiden suhteen4 ,toisten jljitteleminen1 joka ei eroita1 mik niss on miellyttv tai mik on erikoista heidn luonteelleen1 vaikuttaa thn usein suuresti4 ,mutta kaikenlainen teeskentely1 mist se sitten johtuneekin1 loukkaa aina1 koska me luonnostamme vihaamme kaikkea matkittua ja halveksimme niit1 joilla ei ole mitn parempaa tarjottavana suosituksekseen4 ,vilpitn1 muokkaamaton1 omiin valtoihinsa jtetty luonto on paljoa parempi kuin keinotekoinen kmpelyys ja kaikki nuo nurinkurisen kyttytymisen opitut temput4 ,tydellisyyden puute tai joku pieni virhe ulkonaisessa esiintymisessmme1 joka ei vastaa tydellisimmn sirouden vaatimuksia1 j usein huomaamatta ja arvostelematta4 ,mutta miss suhteessa pstmmekn kytkseemme teeskentely1 heti leimahtaa se kuin kynttiln valaisemaan vikojamme1 eik sst meit milloinkaan yleiselt huomiolta1 ilmaistessaan meilt puuttuvan joko ly tai vilpittmyytt4 ,tt seikkaa tulisi kasvattajaan pit sitkin huolellisemmin silmll1 kun se on1 kuten jo ylempn huomautin1 opittu ruma tapa1 kun se johtuu vrille teille suuntautuneesta kasvatuksesta ja kun siihen tekevt itsens vikapiksi vain harvat1 jotka haluavat kyd hienoista miehist ja jotka eivt suinkaan tahtoisi heit luultavan tietmttmiksi siit1 mik on muodikasta ja sopivaa julkisessa seurustelussa2 ja ell'en min erehdy1 saa se usein alkunsa niiden laiskoista muistutuksista1 jotka laativat sntj ja mainitsevat esimerkkej1 mutta jotka eivt liit harjoitusta opetuksiinsa ja pane kasvattejaan toistamaan sit tai tt liikett silmiens edess1 korjatakseen mit siin sattuisi olemaan sopimatonta tai pakotettua1 siksi kunnes se sujuisi totutun vapaasti ja luontevan helposti4 #fg4 ,n4s4 hienoja tapoja1 joiden thden lapsia niin usein kiusataan ja joiden suhteen heidn viisaat hoitajattarensa ja opettajattarensa jakelevat heille niin monia oivallisia neuvoja1 on minun ymmrtkseni parempi oppia elvist esikuvista kuin snnist1 sill siten lapsetkin1 jos heit pidetn loitolla huonosta seurasta1 ottavat iknkuin kunnianasiakseen kyttyty kauniisti muiden tavalla1 kun he huomaavat heit siit arvostettavan ja kehuttavan4 ,mutta jos tss suhteessa olisi havaittavissa jonkunlaista huolimattomuutta eik poika nostaisi hattuaan tai kumartaisi kyllin sirosti1 saakoon tanssimestari parantaa tmn vian ja hangata pois kaiken sen luonnollisen karkeuden1 jota hienot ihmiset sanovat moukkamaisuudeksi4 ,ja kun ei minusta nyt mikn olevan siin mrin omiansa antamaan lapsille kytksen varmuutta ja notkeutta ja siten tekemn heit sopiviksi ijkkmpiens seuraan kuin tanssi1 luulen min olevan parasta opettaa heille tanssia niin pian kuin he vain kykenevt sit oppimaan4 ,sill vaikka tanssi edist oikeastaan vain liikkeiden ulkonaista siroutta1 kehitt se kuitenkin lapsissa1 en tied miten1 miehekkit ajatuksia ja miehekst esiintymist enemmn kuin mikn muu4 ,mutta muutoin en min tahtoisi pieni lapsia kovin kiusattavan kaikenlaisilla hienojen tapojen turhanpivisill ja keikaroivilla tempuilla4 lk olko milloinkaan huolissanne niist virheist1 jotka tiedtte ijn parantavan3 ja senthden pitisi kytksest puuttuvan hiotun kohteliaisuuden1 kun ei kohteliaisuutta vain puutu sydmmest 7sill sinnehn tytyy teidn istuttaa sit jo aikaisin71 kaikkein vhimmin huolestuttaman vanhempia lasten ollessa viel nuoria4 ,jos olette osannut tytt hnen herkn mielens kunnioittavalla kiintymyksell hnen vanhempiaan ja opettajiaan kohtaan1 mihin kiintymykseen sisltyy rakkautta ja arvonantoa ja pelkoa tuottaa heille ikvyyksi1 ja samaten myskin kunnioituksella ja hyvll tahdolla kaikkia ihmisi kohtaan1 on tm kunnioitus sellaisenaan opettava hnelle juuri ne ilmaisutavat1 joiden hn havaitsee eniten miellyttvn4 ,pitk hnen sydmmessn vireill hyvntahtoisuuden ja ystvllisyyden periaatteita1 tehk ne hnelle niin luontaisiksi kuin voitte tunnustuksella ja kiitoksella ja kaikella sill hyvll1 mik sellaista kyttytymist seuraa3 ja kun ne ovat juurtuneet hnen mieleens ja kun jatkuva harjoitus on ne sinne lhtemttmiksi lujittanut1 niin lk peltk3 seurustelun kaunisteet ja hienojen tapojen ulkonainen sievistys tulevat kyll aikanaan1 jos lapset1 sitten kun he ovat tulleet liian suuriksi ollakseen kauvempaa hoitajattarensa hoteissa1 uskotaan heidn opettajakseen valitun1 hyvn kasvatuksen saaneen miehen ksiin4 ,lasten ollessa viel hyvin nuoria ei tule panna kovin pahakseen sellaista huolimattomuutta1 johon ei liity kopeuden eik huonon luonteen merkkej1 mutta milloin ikin heidn teoissaan niit ilmenee1 on niit vastaan heti taisteltava ylempn esitetyin keinoin4 ,mit min olen sanonut hienoista tavoista1 sit min en toivoisi niin ymmrrettvn1 ett minun tarkoitukseni olisi ollut kielt niit1 jotka siihen pystyvt1 hiljalleen muovailemasta lasten liikkeit ja kytst jo heidn ollessaan aivan nuoria4 ,heille olisi suureksi eduksi1 jos heill ensimmisist askeleistaan alkaen olisi ymprilln henkilit1 joilla olisi taitoa tehd se ja jotka osaisivat lyt siihen oikean tien4 ,minhn valitan vain sit vr suuntaa1 jota tss asiassa tavallisesti kydn4 ,lapsia1 joille ei ole ikin opetettu mitn sellaista kuin moitteetonta kytst1 nuhdellaan usein 7etenkin silloin1 kun on vieraita lsn7 siit1 ett he ovat siten tai tten rikkoneet hyvi seuratapoja vastaan1 ja samalla vuodatetaan heidn ylitseen oikea muistutusten ja ohjeiden tulva siit1 mitenk on hattua nostettava1 mitenk kumarrus tehtv1 j4n4e4 ,vaikka asianomaiset sill vittvtkin lasta oikaisevansa1 niin menettelevt he itse asiassa enimmlt osaltaan niin peittkseen omaa hpens1 ja he slyttvt kaiken moitteen noiden pikku raukkojen niskaan1 joskus hyvinkin kiivain sanoin1 kntkseen sen pois itsestn1 koska he pelkvt lsnolijain laskevan lapsen huonon kytksen heidn huolimattomuutensa ja taitamattomuutensa syyksi4 ,sill mit lapsiin itseens tulee1 eivt he parane hituistakaan sellaisista tilapissaarnoista4 ,heille tytyy muinakin aikoina osoittaa1 mit heidn on tehtv1 ja yh toistuvalla harjoituksella pit heit jo ennakolta totuttaa menettelemn juuri niin1 kuin on soveliasta ja oikein1 eik heit ole vasta sitten siin hetkess pauhaten ja toruen pakotettava tekemn sellaista1 johon heit ei ole koskaan totutettu ja josta he eivt edes tied1 miten heidn olisi siit suoriutuminen4 ,jos heit tuolla tavoin lakkaamatta vainotaan ja stitn1 ei heit suinkaan opeteta1 vaan kiusataan ja kidutetaan aivan hydyttmsti4 ,heidt tulisi pikemminkin jtt rauhaan eik suinkaan moittia heit virheest1 joka ei ole heidn virheens ja jota ei heidn vallassaan ole parantaa1 vaikka heille siit kuinka puhuisi4 ,ja paljon parempi olisikin antaa kypsyneempien vuosien parantaa heidn luontainen lapsellinen huolimattomuutensa ja yksinkertaisuutensa1 kuin alituisesti syyt heidn niskaansa ansaitsemattomia soimauksia1 soimauksia1 jotka eivt opeta1 eivtk voi opettaa heille siroa kytst4 ,jos heidn luonteessaan on hyvi taipumuksia ja jos heihin on istutettu sydmmen kohteliaisuutta1 hiovat kyll aika ja kokemus heidn varttuessaan pois suuren osan sit karkeutta1 joka perinpohjaisemman opetuksen puutteessa viel pinnalla nkyy1 jos heit vain kasvatetaan hyvss seurassa1 mutta jos huonossa1 eivt kaiken maailman snnt eivtk mitkn mahdolliset ja mahdottomat rangaistukset kykene tekemn heit kohteliaiksi eik sdyllisiksi4 ,sill teidn tytyy pit sit kumoamattomana totuutena1 ett vaikka heit miten neuvottaisiin ja vaikka heille joka piv tyrkytettisiin miten oppineita esiintymissntj tahansa1 eniten vaikuttaa heidn kyttytymiseens kuitenkin se seura1 jossa he liikkuvat1 ja niiden tavat1 jotka ovat alituisesti heidn lhettyvilln4 ,lapset 7niin1 ja aikuiset myskin7 toimivat parhaasta pst toisten esimerkin mukaan4 ,me olemme kaikki jonkunlaisia kameleontteja1 jotka aina muutamme vrimme ympristmme mukaan2 ei ole siis kummasteltava1 vaikka nin menettelevtkin lapset1 jotka ymmrtvt paremmin sen1 mit nkevt1 kuin sen1 mit kuulevat4 #fh4 ,min puhuin jo ylempn erst suuresta haitasta1 joka uhkasi lapsia palvelijain puolelta1 kun nm imarteluillaan ja hellittelyilln taittavat krjen ja tehon vanhempain nuhteilta ja siten vhentvt heidn arvovaltaansa#fd2 mutta thn nhden on olemassa toinenkin suuri epkohta1 ja se johtuu siit huonosta esimerkist1 mit lapset nkevt seurustellessaan alhaisempien palvelijoiden kanssa4 ,mikli mahdollista1 on heidt pidettv kokonaan loitolla sellaisesta seurasta1 sill niden huonojen esikuvien tartunta saastuttaa lapset hirvittvll tavalla sek kytkseen ett hyveeseen nhden niin usein kuin he joutuvat sen ulottuville4 ,raaoilta tai epsiveellisilt palvelijoilta oppivat he useinkin sellaisia puheenparsia1 sellaisia ilkeit kujeita ja paheita1 joista heill muutoin ei ehk olisi ollut koko ijssn aavistustakaan4 #fi4 ,on hyvin vaikeata kokonaan poistaa tt haittaa4 ,teill on varsin hyv onni1 ell'ette satu milloinkaan saamaan raakamaista tai paheellista palvelijaa ja ell'eivt lapsenne milloinkaan turmellu heidn kauttaan3 mutta sit vastaan on kuitenkin tehtv kaikki1 mit suinkin tehtviss on1 ja lapsia on pidettv niin paljon kuin mahdollista vanhempainsa#fe ja niiden henkiliden seurassa1 joiden huostaan heidt on uskottu4 ,sit varten on tuo seura tehtv heille mieluisaksi2 heille on mynnettv heidn ijlleen kuuluvaa vapautta ja itsenisyytt1 eik heit ole heidn vanhempainsa tai kasvattajainsa lsnollessa rasitettava tarpeettomilla kahleilla4 ,jos tm lsnolo on heille samaa kuin vankila1 ei ky suinkaan ihmetteleminen1 vaikka he eivt voikaan siit pit4 ,heit ei saa est olemasta lapsia1 leikkimst1 menettelemst lasten tavoin1 kunhan vain estetn heit tekemst pahaa2 kaikki muu vapaus olkoon heille suotu4 ,ja jotta heidt saataisiin pitmn vanhempainsa seurasta1 tulisi heidn saada kaikki1 mit he hyv saavat1 juuri vanhemmiltaan ja juuri heidn ksistn4 ,palvelijoita olisi estettv liehittelemst heit antamalla heille vkevi juomia1 viini1 hedelmi1 leikkikaluja ja muuta sellaista1 mik voisi opettaa heit rakastamaan niden seuraa4 #gj4 ,puhuttuani seurasta tekisi melkein mieleni heitt kyn syrjn ja lakata vaivaamasta teit enemp koko asialla3 sill jos se vaikuttaa enemmn kuin kaikki snnt1 mrykset ja opetukset1 tuntuu kokonaan turhalta haastella laveammin muista seikoista1 kun senkn ksittelemisest ei lhde melkein mitn hyty4 ,sill tehn voitte kysy minulta piankin3 ,mit on minun tekeminen pojalleni8 ,jos pidn hnet aina kotona1 on pelttviss1 ett hnest siell jo nuorena sukeutuu aikamoinen kskij ja komentaja2 ja jos taas lhetn hnet ulos1 miten on mahdollista est hnt saamasta tartuntaa niist raaoista tavoista ja paheista1 jotka ovat nykyn kaikkialla niin korkeassa muodissa8 ,talossani on hn ehk pysyv viattomampana1 mutta myskin tietmttmmpn maailmasta2 kun hnelt siell puuttuu seuran vaihtelua ja kun hnen tytyy siell lakkaamatta nhd samoja kasvoja1 on hn maailmalle joutuessaan joko hyvin saamaton ja arka tai hyvin itserakas olento4 ,min mynnn sen1 molemmilla vaihtopuolilla on haittansa4 ,jos lapsi kasvatetaan ulkona1 tulee hnest kyllkin rohkeampi ja kykenevmpi telmimn ja suoriutumaan pulasta ikistens poikien parissa2 ja kilpailu koulutoverien kesken puhaltaa useinkin eloa ja ahkeruutta nuoriin miehenalkuihin4 ,mutta kunnes lydtte koulun1 miss opettajan on mahdollista pit silmll kasvattiensa tapoja ja miss hn voi nytt yht hyvi tuloksia heidn mielens totuttamisesta hyveeseen ja heidn kytksens hiomisesta kauniiksi ja moitteettomaksi1 kuin heidn kielens harjoittamisesta oppineisiin puheenparsiin1 niin kauvan on teidn pakko mynt panevanne kummallisen suurta arvoa sanoihin1 kun te pidtte vanhojen kreikkalaisten ja roomalaisten kieli trkempin kuin sit1 mik teki nist niin kelpo miehi1 ja kun te katsotte kannattavan panna peliin poikanne viattomuuden ja hyveen hiukkaista kreikkaa ja latinaa vastaan#ff4 ,sill mit tulee siihen reippauteen ja eloisuuteen1 jonka pojat saavat leikkitoveriensa parissa koulussa mellastaessaan1 sekoittuu siihen tavallisesti niin paljon raakuutta ja typer pyhkeytt1 ett on pakko ensin poistaa mielest kaikki nuo sopimattomat ja eprehelliset keinot eteenpin psemiseksi maailmassa ja pest tyystin pois tm pllisvri1 ennenkuin voi niiden sijaan istuttaa parempia periaatteita ja sellaisia tapoja1 jotka tekevt lapsesta tosiaankin kunnianarvoisan miehen4 ,ken ajattelee1 kuinka tydelleen vastakkainen taito el hyvin ja hoitaa miehen tavoin tehtvins maailmassa on kaikelle sille pahanilkisyydelle1 petollisuudelle ja nyrkkivallalle1 mit koulupoikain parissa opitaan1 hn tulee varmaankin siihen lopputulokseen1 ett yksityiskasvatuksen varjopuolet ovat sentn suunnattomasti siedettvmpi kuin tuollaiset saavutukset1 ja hn on kotonaan huolehtiva poikansa viattomuuden ja vaatimattomuuden silyttmisest1 koska nm ominaisuudet ovat lheisemp sukua niille avuille1 jotka tekevt lapsesta kelvollisen1 kykenevn miehen1 ja koska ne thtvt paremmin samaan suuntaan4 ,eihn kukaan usko tai edes epile1 ett se syrjinen ja kaino elm1 jonka ymprimin tyttj tavallisesti kasvatetaan1 tekisi heist tietmttmmpi ja kykenemttmmpi naisia4 ,kun he ovat astuneet maailmaan1 antaa seurustelu ihmisten kanssa heille piankin tarpeellisen varmuuden2 ja mit sen yli on raakaa ja meluavaa1 voi varsin hyvin jd poiskin2 sill rohkeus ja lujuus eivt minun ksittkseni ole ryhkeydess ja huonoissa tavoissa4 ,hyvett on vaikeampi saavuttaa kuin maailmantuntemusta1 ja jos nuori mies sen kerran kadottaa1 palaa se harvoin takaisin4 ,arka saamattomuus ja kokemattomuus1 varjopuolet1 jotka tavallisesti omistetaan kotikasvatukselle1 eivt ole ensiksikn yksityisopetuksen vlttmttmi seurauksia1 eivtk toiseksi1 vaikka ne sit olisivatkin1 korjaamattomia vikoja4 ,pahe on nist kahdesta sirkempi1 samaten kuin vaarallisempikin haitta1 ja senthden on sit vastaan ensi sijassa sodittava4 ,jos tuota ponnetonta pehmeytt1 joka niin usein veltostuttaa kodin keskuudessa kasvatettuja lellilapsia1 onkin huolellisesti vltettv1 tapahtuu se etupss hyveen takia1 jott'ei tuollainen mukautuva luonne joutuisi liian helposti huonojen vaikutusten valtaan ja pstisi kokematonta nuorukaista liian kerkesti turmeltumaan4 ,ennenkuin nuori mies jtt isns suojaavan kodin ja poistuu kasvattajansa valvonnan alta1 pitisi hnet senthden aseistaa pttvisyydell ja tutustuttaa ihmisiin1 jotta hnen hyveens vahvistuisivat ja jott'ei hn ohjautuisi jollekin turmiolliselle polulle tai johonkin tuhoisaan kuiluun1 ennenkuin hnell on riittv ksitys seuraelmn vaaroista ja ennenkuin hnell on tarpeeksi lujuutta ollakseen taipumatta jokaiseen kiusaukseen4 ,ell'ei tm kaikki tapahtuisi juuri sen takia1 ei nuoren miehen ujoudesta ja kokemattomuudesta maailmassa tarvitsisi pit niin varhaista surua4 ,seuraelm korjaisi ne piankin suurimmaksi osaksi1 tai ell'ei se kvisi kylliksi nopeaan1 on vain sit suurempi syy hankkia taloon hyv kasvattaja4 ,sill jos on pidettv huolta siit1 ett lapselle opetetaan miehekst kytst ja varmuutta hyviss ajoin1 niin on sen pasiallisimpana tarkoituksena hankkia hnen hyveelleen suojamuuri sit aikaa varten1 jolloin hn astuu maailmaan omaan johtoonsa uskottuna4 ,on senthden kokonaan nurinkurista uhrata hnen viattomuutensa1 jotta hn seurustelemalla pahantapaisten ja turmeltuneiden poikien kanssa saisi jonkunlaista itseluottamusta ja hiukan taitoa pit puoliansa toisten joukossa1 kun tuon tanakkuuden ja omilla jaloillaan seisomisen ptarkoituksena kuitenkin on hnen hyveens silyttminen4 ,sill jos varmuus ja taitavuus kerran liittyvt paheeseen ja antavat apuansa hnen huonoille kujeilleen1 on hn sitkin varmemmin hukassa1 ja teidn tytyy hvitt ja nyht pois kaikki1 mit hn on saanut tovereiltaan1 tai sitten antaa hnen syksy perikatoonsa4 ,pojat oppivat ehdottomasti kytksen varmuutta jouduttuaan ihmisten seuraan1 ja se tapahtuu aina tarpeeksi ajoissa4 ,vaatimattomuus ja alistuvaisuus sopivat siihen menness paremmin heidn opetukseensa1 eik senthden olekaan niin erinomaisesti huolehdittava heidn varustamisestaan itseluottamuksella jo etukteen4 ,eniten aikaa1 vaivaa ja uutteruutta vaatii hyveen ja moitteettoman kytksen harjoittaminen ja niit tukevain periaatteiden istuttaminen heidn mieleens4 ,siin ne ominaisuudet1 joilla heidt on varustettava1 ja varustettava niin lujasti1 ett'eivt he niit en helpolla menet4 ,niit tarvitsevat he runsain mrin1 sill seuraelm on heidn astuttuaan maailmaan kyll lisv heidn kokemustaan ja varmuuttaan1 mutta liiankin kerkesti vhentv heidn hyvettn2 sit tulisi heill siis olla yllin kyllin1 ja suotavaa olisi1 ett sen teho tunkeutuisi heidn sielunsa sisimpn4 ,miten heit on valmistettava seuraelmn ja miten heidt on vietv maailmaan1 kun he ovat saavuttaneet siihen tarpeellisen kypsyyden1 sit kysymyst tulemme ksittelemn toisessa paikassa4 ,mutta mill tavoin joku1 joka lhetetn keskelle vallatonta1 kirjavaa poikalaumaa ja joka oppii riitelemn pallopeliss ja pettmn rahanheitossa1 saisi siit hyty kohteliaalle kytkselleen tai toimilylleen1 sit en min kykene ksittmn4 ,vaikeata on myskin arvata1 mit avuja saattaa yleens oppia sellaiselta leikkitoverien joukolta1 mink koulut tavallisesti haalivat kokoon kaikenlaisten vanhempien lapsista1 jotta is tahtoisi niit niin innokkaasti hankkia pojalleen4 ,min olen varma siit1 ett ken kykenee kustantamaan kasvattajan taloonsa1 hn on siell antava pojalleen siromman kytksen1 miehekkmmt ajatukset ja syvemmn ksityksen siit1 mik on arvokasta ja sopivaa1 sek lisksi viel suuremman tietomrnkin1 samoin kuin hn on kehittv hnet nopeammin mieheksi1 kuin missn koulussa on mahdollista4 ,tll min en suinkaan tahdo moittia koulujen opettajia tai lukea sit heidn syykseen4 ,onhan olemassa suuri ero parin1 kolmen samaan perheeseen kuuluvan kasvatin ja kuudenkymmenen1 kahdeksankymmenen sikin sokin asuvan pojan vlill1 sill olkootpa opettajan valppaus ja taito kuinka suuret tahansa1 hnen on sittenkin mahdotonta pit viittkymment tai sataa oppilasta silmll kauvemmin kuin heidn kaikkien ollessa kokoontuneina kouluun2 eik voida myskn odottaa hnen opettavan heille menestyksellisesti muuta kuin mik sisltyy heidn kirjoihinsa1 sill heidn sielunsa ja tapojensa kehittminen ja muovaileminen vaatisi alituista huomiota ja huolellista sovelluttamista kuhunkin poikaan erikseen1 mik taas on mahdotonta suuremmassa joukossa ja mik ei myskn johtaisi mihinkn tuloksiin 7vaikka hnell olisikin aikaa tutkia ja korjata kunkin yksityisen erikoisia vikoja ja huonoja taipumuksia71 jos poika olisi useimmiksi tunneiksi pivn kahdestakymmenestneljst jtettv joko kokonaan omiin hoteisiinsa tai toveriensa kaikkea muuta voimakkaamman turmelevan vaikutuksen alaiseksi4 ,mutta ist1 jotka huomaavat rohkeiden ja hyrivin ihmisten useinkin suurimmalla menestyksell tavoittelevan ,onnettaren suosiota1 ovat iloisia nhdessn poikansa jo varhain nsviisaina ja rehvakkaina1 pitvt tt lupaavana enteen siit1 ett heidn tulee miehin kymn hyvin1 ja ksittvt ne kujeet1 joilla he kiusaavat koulutovereitaan tai joita he nilt oppivat1 edistysaskeleiksi elmisen taidossa ja kyvyss raivata tiens maailmassa4 ,mutta minun tytyy ottaa vapaudekseni sanoa1 ett ken laskee poikansa onnen perustukseksi hyveen ja oivallisen kasvatuksen1 hn valitsee ainoan varman ja taattavan tien4 ,eivt suinkaan koulupoikain keskuudessa harjoitetut koirankujeet ja petokset1 ei suinkaan heidn raakamainen kytksens toinen toistaan kohtaan1 eivt suinkaan ovelasti harkitut suunnitelmat hedelmtarhan yhteiseksi rystmiseksi tee kunnon miest1 vaan oikeuden1 jalomielisyyden ja kohtuullisuuden periaatteet ja niihin yhtyv huolellisuus ja ahkeruus3 kaikki ominaisuuksia1 joita koulupojat eivt minun luullakseni suurestikaan opi toisiltaan4 ,ja ell'ei kotona kasvatettu nuorukainen ole oppinut niit paremmin1 kuin mit koulussa olisi ollut hnelle mahdollista1 on hnen isns onnistunut hyvin huonosti opettajan valinnassaan4 ,ottakaa joku poika latinakoulun huipulta ja toinen samanikinen miehenalku1 jota on kasvatettu niinkuin hnt on tullut kasvattaa isns perheess1 viek heidt molemmat hyvn seuraan ja tarkatkaa silloin1 kumpainenko kyttytyy miehekkmmin ja kumpainenko puhuttelee vieraita laadullisemmin ja varmemmin4 ,tss jtt luullakseni koulupojan itseluottamus toisen kokonaan pulaan tai tuottaa hnelle hpe2 ja jos tm itseluottamus on sellaista laatua1 ett se tekee hnet mahdolliseksi vain poikien seuraan1 olisi hnen parempi olla sit ilman4 ,jos saamme uskoa yleist valitusta1 kypsyy pahe nykyaikana niin nopeaan ja nousee taimelle niin varhain nuorisonkin sydmmess1 ett on mahdotonta est poikaa joutumasta yh levivn tartunnan uhriksi1 jos rohkenemme lhett hnet suureen lapsilaumaan ja jtt hnen koulussa hankkimansa seuran valitsemisen joko sattuman tai hnen omien taipumustensa varaan4 ,mist turmiollisista syist pahe on nin viime vuosina alkanut niin suuresti rehoittaa keskuudessamme1 ja kenen kdet ovat sen nostaneet niin ehdottomaan valta-asemaan1 sen heitn min muiden tutkittavaksi4 ,min vain toivon1 ett ne1 jotka valittavat kristillisen hurskauden ja hyveen yleist suurta rappeutumista ja opin ja sivistysharrastusten hvimist tmn sukupolven ylhisempien styjen keskuudesta1 ottaisivat ajatellakseen1 miten nuo hyvt ominaisuudet voitaisiin korjata entiselleen seuraavan miespolven aikana4 ,ja siit min olen varma1 ett ell'ei niiden pohjaksi lasketa nuorison huolellista kasvatusta ja oikeiden periaatteiden teroittamista1 raukeavat kaikki muutkin yritykset tyhjiin4 ,ell'ei kasvavan kansan viattomuudesta1 kohtuullisuudesta ja ahkeruudesta pidet huolta ja koeteta niit silytt1 niin onhan naurettavaa odottaa1 ett niill1 joiden on mr astua vuorostaan nyttmlle1 olisi yllin kyllin kaikkea sit hyvett1 kyky ja oppia1 joka on thn asti tehnyt ,englannin niin merkittvksi maailmassa4 ,olinpa lismisillni siihen viel urhoollisuudenkin1 vaikka sit onkin aina pidetty englantilaisten luonnollisena perintosana4 ,mit olen kuullut kerrottavan erist viimeaikaisista meritappeluista#fg1 sen laatuisista1 ett'ei esi-isillmme ollut moisista aavistustakaan1 antaa minulle tilaisuuden sanoa1 ett irstaisuus tappaa miesten rohkeuden2 ja kun tapojen hllyys on kalvanut kuluksi oikean kunniantunnon1 pysyy urhoollisuuskin harvoin en sen jlkeen elossa4 ,ja minun luullakseni on mahdotonta esimerkkin mainita ainoatakaan kansakuntaa1 niin kuuluisa kuin se lie ollutkin urhoudestaan1 joka piti yll asekunniaansa tai pysyi pelttyn naapureinsa keskuudessa senkin jlkeen1 kun tapojen turmelus oli kerran rikkonut ja hvittnyt kurin aidat ja pahe paisunut niin mahtavaksi1 ett se rohkeni nyttyty paljain kasvoin joutumatta hpen4 ,hyve siis1 vilpitn hyve1 on se vaikea1 mutta arvokas pmr1 johon kasvatuksessa on pyrittv1 eivtk suinkaan kerke ryhkeys tai jotkut mitttmt1 neuvokkuutta todistavat temput4 ,kaikkien muiden nkkohtien ja avujen pitisi visty sen tielt tai tulla vasta sen jlkeen4 ,se on sit vakavaa ja katoamatonta omaisuutta1 josta opettajain ei tulisi ainoastaan esitelmid ja puhua1 vaan jota kasvatuksen vaivannn ja taidon hedelmn olisi sydmmiin hankittava ja sinne kiinnitettv1 eik ennen levttv1 ennenkuin nuori mies olisi siihen todellisesti mielistynyt1 pannakseen juuri siihen kaiken voimansa1 kunniansa ja ilonsa4 ,jota enemmn tss suhteessa edistytn1 sit helpommaksi ky tie vuorostaan toisille avuille4 ,sill ken on kerran tottunut alistumaan hyveen kskettvksi1 hn ei ole muissakaan hnen parastaan edistviss seikoissa osoittautuva uppiniskaiseksi tai vastahakoiseksi2 enk min senthden voikaan olla antamatta etusijaa stylisnuorukaisen kasvattamiselle kotona1 isn valvonnan ja taitavan opettajan johdon alaisena1 koska se on paras ja varmin tie thn kasvatuksen suurimpaan ja trkeimpn pmrn1 kunhan varat sen vain myntvt ja kun se on jrjestetty niinkuin pitisi4 ,sattuuhan harvoin1 ett'ei paremmissa perheiss olisi vaihtelevaa seuraa3 poikia olisi totutettava kaikkiin vieraisiin kasvoihin1 joita siell nkyy1 ja saatettava keskustelemaan lahjakkaiden ja sivistyneiden miesten kanssa niin pian kuin he siihen kykenevt4 ,enk min ymmrr1 miks'eivt ne1 jotka asuvat maalla1 ottaisi heit mukaansa lhtiessn kohteliaisuusvierailulle naapuriensa luo4 ,siit min vain olen varma1 ett isll1 joka kasvattaa poikaansa kotona1 on enemmn tilaisuutta pit hnt omassa seurassaan ja johtaa hnt niihin suuntaan haluaa1 samoin kuin hn voi paremmin suojella hnt palvelijain ja alhaisemman kansan turmelevalta vaikutukselta1 kuin mik olisi ulkona mahdollista4 ,mutta mit on kussakin yksityistapauksessa ptettv1 se tytyy suurimmalta osaltaan jtt vanhempain ratkaistavaksi aina olosuhteiden ja asianhaarojen mukaan2 minun mielestni on vain mit kehnointa taloudenhoitoa se1 ett'ei is viitsi nhd vhkn vaivaa poikansa kasvatuksesta1 joka kuitenkin on paras perint1 mink hn voi tlle jtt1 olkoon hnen yhteiskunnallinen asemansa sitten mik tahansa4 ,mutta jos kaikesta huolimatta joku viel ajattelisi1 ett kotikasvatus tarjoaa liian vhn seuramahdollisuuksia ja ett'ei taas tavallisissa kouluissa hankittu seura ole sellaista1 joka sopisi stylisnuorukaiselle1 luulen min sentn lytyvn keinoja niin yhtlt kuin toisaaltakin uhkaavien haittojen vlttmiseksi4 #ga4 ,pohtiessani seuran suurta vaikutusta ja meidn kaikkien1 mutta etenkin lasten erinomaista herkkyytt jljittelyyn1 tytyy minun ottaa tss vapaudekseni muistuttaa vanhempia erst seikasta1 nimittin siit1 ett ken tahtoo poikansa kunnioittavan hnt ja hnen kskyjn1 hnen tytyy ensin syvsti kunnioittaa poikaansa4 ,maxima debetur pueris reverentia4#fh ,te ette saa tehd hnen lsnollessaan mitn sellaista1 jota ette soisi hnen jljittelevn4 ,jos satutte vahingossa tekemn jotakin sellaista1 mit te tahtoisitte pit virheen1 kun olisi hnest kysymys1 on hn varmasti vetytyv teidn esimerkkinne turviin1 ja vetytyv niin hyvin1 ett'ei ole lainkaan helppoa pst hneen ksiksi ja korjata sit oikealla tavalla4 ,jos rankaisette hnt sellaisesta1 mit hn nkee teidn itsenne harjoittavan1 ei hn suinkaan usko tuon ankaruuden johtuneen hellyydest hnt kohtaan ja tarkoittaneen hnen vikojensa parantamista1 vaan on hn pinvastoin taipuvainen tulkitsemaan sen isns tuittupisyydeksi ja mielivaltaiseksi komentelemisen haluksi1 isns1 joka ilman pienintkn syyt tahtoo kielt pojaltaan juuri sen vapauden ja juuri ne nautinnot1 mitk hn suo itselleen4 ,tai jos te vittte anastamaanne vapautta vain kypsyneemmille vuosille kuuluvaksi etuoikeudeksi1 johon lapsi ei viel saa pyrki1 listte siten vain esimerkkinne voimaa ja suosittelette hnelle tuota tekoa yh painokkaammin4 ,sill teidn on aina muistaminen1 ett lapset ovat olevinaan tysikasvuisia aikaisemmin kuin luullaan1 ja ett he pitvt erikoisesti kaatioista1 ei suinkaan niiden mallin tai mukavuuden takia1 vaan siit syyst1 ett niiden saaminen merkitsee askelta miehuutta kohti#fi4 ,mit min olen sanonut isn kyttytymisest lastensa lsnollessa1 kohdistuu tietysti myskin kaikkiin niihin1 joilla on jotakin kskyvaltaa heihin nhden tai joita is soisi heidn tavalla tai toisella kunnioittavan4 #gb4 ,mutta palatkaamme kysymykseen palkinnoista ja rangaistuksista#gj4 ,koska1 kuten olen jo sanonut1 kaikki lapsellisuudesta johtuneet teot ja sopimaton kyts ja kaikki1 mink aika ja ik varmasti itsestn korjaavat1 ovat jtettvt vitsan avulla rankaisematta1 ei tarvitse lainkaan niin usein piest lapsia kuin yleisesti tehdn4 ,jos siihen viel lismme lukemisen1 kirjoittamisen1 tanssimisen1 vieraiden kielten y4m4s4 oppimisen ja mynnmme niille saman etuoikeuden1 on vain hyvin harvoin pakko kytt lyntej ja vkivaltaa vapaamielisess kasvatuksessa4 ,oikea keino lopettaa heille nit aineita on hertt heiss rakkautta ja mieltymyst kaikkeen siihen1 mit tahdotte heidn oppivan1 sill se juuri kiihoittaa heidn intoaan ja ahkeruuttaan4 ,enk min pidkn sit minn vaikeana tehtvn1 jos vain lapsia kohdellaan niinkuin heit pitisi kohdella1 jos ylempn mainittuja palkintoja ja rangaistuksia huolehtien kytetn ja jos heit opetettaessa noudatetaan seuraavia harvoja sntj4 #gc4 #a4 ,ei mitn seikkaa1 joka heidn on opittava1 saisi tehd heille taakaksi tai slytt heidn suoritettavakseen pakollisena tehtvn4 ,mit ikin tuolla tavoin toimeksi annetaan1 tulee piankin kyllstyttvksi1 ja mieli kntyy siit pois1 vaikka siihen olisi aikaisemmin ryhdyttykin joko huvitettuna tai vlinpitmttmn4 ,pankaapas vain lapsi piiskaamaan hyrrns jonakin mrttyn hetken joka piv1 joko hnen sitten tekee mielens tai ei1 vaatikaa sit hnelt vistmttmn velvollisuutena1 johon hnen tytyy kuluttaa niin ja niin monta tuntia joka aamu ja ilta1 ja katsokaa1 eik hn niill ehdoilla piankin kyllsty kaikkiin leikkeihin4 ,eik tysi-ikisten laita ole sama8 ,mit he tekevt mielelln omasta tahdostaan1 eivtk he vsy siihen niin1 ett'eivt voi sit en siet1 heti kun he huomaavat sit vaadittavan heilt velvollisuutena8 ,lapset haluavat yht hartaasti nytt1 ett he ovat vapaita1 ett heidn hyvt tekonsa johtuvat heidn omasta tahdostaan1 ett he ovat yht itsenisi ja riippumattomia kuin ken tahansa1 ylpeinkin1 teist tysikasvuisista1 ajatelkaa heist sitten mit tahdotte4 #gd4 #b4 ,tst seuraa1 ett heit on harvoin pantava tekemn sellaistakin1 mihin on jo saatu heidt kernaasti suostumaan1 muulloin kuin silloin1 kun he tuntevat siihen halua ja taipumusta4 ,ken pit lukemisesta1 kirjoittamisesta1 soittamisesta1 y4m41 huomaa kuitenkin olevan erinisi hetki1 jolloin kaikki tuo ei hnt lainkaan huvita2 ja jos hn silloinkin pakottautuu siihen1 vaivaa ja rasittaa hn vain itsens aivan hydyttmsti4 ,niin on lastenkin laita4 ,tt heidn mielialojensa vaihtelua tulisi pit tarkoin silmll ja tarttua huolellisesti jokaiseen otolliseen halun ja mieltymyksen hetkeen2 ja ell'eivt he osoittaudu itsestn kyllin usein innokkaiksi tyhns1 pit teidn sattuvilla sanoilla hertt heiss sopiva mieliala1 ennenkuin heit mihinkn pakotetaan4 ,tt en min luule lainkaan vaikeaksi tehtvksi ymmrtviselle kasvattajalle1 joka on tutkinut hoidokkinsa luonnetta ja nhnyt hiukan vaivaa tyttessn hnen pns sopivilla ajatuksilla1 niin ett nm saavat lapsen pitmn kulloinkin ksill olevasta tyst4 ,tll tavoin sstetn suuret mrt aikaa ja vaivaa1 sill lapsi oppii kolme kertaa enemmn silloin1 kun hn on vireess1 kun hn taas tarvitsee kaksi sen vertaa aikaa ja ponnistusta1 jos hn ryhtyy tehtvns vastahakoisesti tai jos hnt siihen pakotetaan hnen tahtomattaan4 ,jos thn kohtaan kiinnitettisiin sellaista huomiota kuin siihen tulisi kiinnitt1 voitaisiin antaa lasten leikki niin paljon kuin he jaksavat1 ja kuitenkin jisi heille kylliksi aikaa oppiakseen sit1 mik on heidn ikns kykyjen mukaista4 ,mutta tllaisia seikkoja ei tavallinen kasvatusjrjestelm ota huomioonsa1 eik hevill voikaan ottaa4 ,vitsan raaka kuri on rakennettu toisille periaatteille1 siin ei ole mitn viehtysvoimaa1 se ei vlit siit1 millainen on kulloinkin lasten mieliala1 eik se etsi halun ja taipumuksen otollisia hetki4 ,ja tosiaan3 kun pakotus ja lynnit ovat herttneet lapsessa vastenmielisyytt hnelle mrttyihin tehtviin1 olisi naurettavaa odottaa hnen omasta vapaasta tahdostaan jttvn leikkins ja ilomielin hakevan oppimisen tilaisuuksia2 jota vastoin1 jos asiat olisivat oikeassa jrjestyksess1 mink tahansa seikan oppiminen1 johon heit haluttaisiin saada1 voisi muodostua heille yht paljon virkistykseksi leikist1 kuin leikkiminen on heille virkistyst oppimisesta4 ,ponnistukset ovat samat molemmin puolin4 ,eik se seikka heit vaivaakaan1 sill he haluavat olla toimessa ja puuhassa1 ja muutos ja vaihtelu on heille luontaista huvitusta4 ,ainoa eroitus on1 ett he siin1 mit me leikiksi nimitmme1 toimivat omin pin ja kyttelevt ponnistustaan ja voimiaan 7joita1 sen voitte huomata1 he eivt vhkn sst7 aivan vapaasti1 mutta kun on oppimisesta kysymys1 pakotetaan1 ksketn1 ajetaan ja raastetaan heit siihen4 ,sep se tympisee ja kylment heit jo heti alussa2 he kaipaavat vapauttaan4 ,mutta saakaapa heidt pyytmn kasvattajaansa opettamaan heille sit tai tt1 kuten he usein pyytvt leikkikumppaneitaan1 tmn tarvitsematta heit kske1 ja saakaapa heidt vakuutetuiksi siit1 ett he lukiessaankin toimivat yht vapaasti kuin tehdessn mit muuta tahansa1 kyvt he siihenkin ksiksi yht kernaasti1 eik se tunnu lainkaan eroavan heidn muistakaan hommistaan ja leikeistn4 ,tll tavalla1 jos sit huolellisesti noudatetaan1 saadaan lapsi suorastaan haluamaan oppia kaikissa niiss aineissa1 mit hnelle tahdotaan opettaa4 ,vaikeimmin on tm menetelm1 sen mynnn1 sovellutettavissa perheen ensimmiseen tai vanhimpaan lapseen2 mutta kun hnet on kerran johdettu oikealle tielle1 on helppo hnen avullaan vied toisia minne tahdotaan4 #ge4 ,vaikka onkin epilemtnt1 ett sopivin aika lasten oppia jotakin on se hetki1 jolloin heidn mielens on vireess ja taipuu siihen kernaasti ja jolloin ei henkinen velttous tai ajatuksen voimakas kiintyminen johonkin muuhun asiaan tee heit vastahakoisiksi ja penseiksi1 niin on kuitenkin syyt kiinnitt huomiotansa kahteen seikkaan4 #a4 ,ell'ei nit hetki huolellisesti valvota ja tartuta niihin heti1 kun ne palaavat1 tai ell'eivt ne palaa niin usein kuin pitisi1 ei lapsen opettamista tule silti lyd laimin eik antaa hnen vajota totunnaiseen toimettomuuteen ja tulla siten yh haluttomammaksi tyhn4 #b4 ,vaikka muiden asiain oppiminen kykin huonosti silloin1 kun mieli joko ei ole vireess tai askartelee muissa aatoksissa1 on kuitenkin erinomaisen trket ja ponnistustemme arvoista opettaa henke hallitsemaan itsens ja saattaa se kykenevksi oman valintansa mukaisesti irtautumaan jonkun seikan kiihkest seuraamisesta ja suuntautumaan helposti ja mielelln johonkin toiseen1 tai milloin tahansa pudistamaan pois kankeutensa ja tarmokkaasti ryhtymn siihen1 mihin jrki tai toisten neuvot kehoittavat4 ,thn on lapsiakin totutettava panemalla heidt joskus kokeelle silloin1 kun he ovat velttoja ja haluttomia tai kun joku muu seikka vet heidn ajatuksiansa toiseen suuntaan1 ja koettamalla saada heit kiintymn tarkoitettuun asiaan4 ,jos henki on nill keinoin saatu pysyvisesti hallitsemaan liikkeitn1 luopumaan sellaisista ajatuksista ja askareista1 kuin tilaisuus vaatii1 ja antautumaan ilman vastahakoisuutta ja hirit uusiin1 vhemmn miellyttviin tehtviin1 niin merkitsee tm etu paljon enemmn kuin latina tai logiikka tai suurin osa siit1 niit lapsia tavallisesti pakotetaan oppimaan4 #gf4 ,koska lapset ovat vilkkaampia ja toimeliaampia siin ijss kuin milloinkaan en koko elmns aikana1 ja koska heist on yhdentekev1 mit he askaroivat1 kunhan heill vain on jotakin askaroimista1 olisivat tanssi ja sarkahyppy#ga heist aivan sama asia1 jos mieltymyksen ja vastenmielisyyden syyt olisivat samat4 ,mutta jos lapset tuntevat vastenmielisyytt sit kohtaan1 mit me haluaisimme heille opettaa1 on minun huomatakseni ainoana ja suurimpana syyn se seikka1 ett heit pakotetaan siihen1 ett se tehdn heille tyksi1 ett heit sen takia kiusataan ja soimataan ja ett he ryhtyvt siihen vain vavisten ja pelten1 taikka jos he taas kyvt siihen kernaasti ksiksi1 heit pidetn siin liian kauvan1 niin ett he ennttvt siihen kokonaan vsy3 kaikki tuo rajoittaa liiaksi sit luonnollista vapautta1 jota he niin rettmsti rakastavat4 ,ja juuri tm vapaushan yksin tuo heidn tavallisiin leikkeihins oikean nautinnon ja viehtyksen4 ,kntk asia toiselle tolalle ja te saatte nhd heidn piankin muuttavan harrastuksensa suuntaa1 etenkin jos heidn edelln kyvt esikuvina ne1 joita he kunnioittavat ja jotka he tunnustavat ylemmikseen4 ,ja jos se1 mit he nkevt toisten tekevn1 jrjestetn niin1 ett se houkuttelee heit heidn ikns ja asemaansa korkeammalle kuuluvana etuoikeutena1 saavat kunnianhimo ja halu pst yh edemms ja ylemms ja tulla niiden kaltaiseksi1 jotka ovat heit korkeammalla1 heidt ryhtymn tyhn ja jatkamaan sit tarmokkaasti ja iloisina1 iloisina siit1 ett he ovat kyneet ksiksi johonkin omasta ehdostaan1 eik tllin heidn niin suuresti hellimns vapauden silyttminen ole heille suinkaan minn pienen yllykkeen4 ,jos kaikkeen thn listn viel yleisest luottamuksesta ja kunnioituksesta johtuva tyydytys1 olen min taipuvainen luulemaan1 ett'ei tarvita mitn muuta kannustajaa heidn harrastukselleen ja ahkeruudelleen1 sikli kuin nit tarvitsee kannustaa4 ,mynnn kyll1 ett siin kysytn aluksi krsivllisyytt ja taitoa1 lempeytt ja tarkkuutta ja ymmrtvist johtoa4 ,mutta mit varten teill sitten olisi kasvattaja1 ell'ei siin tarvitsisi vaivaa nhd8 ,mutta kun se on kerran saatu hyvn alkuun1 seuraa kaikki muu helpommin kuin jotakin muuta ankarampaa ja jyrkemp kurinpitotapaa noudattaen4 ,eik minun luullakseni olekaan vaikeata pst siihen1 eik varmasti olekaan siell1 miss ei lapsilla ole huonoja esikuvia nhtvissn4 ,suurin vaara tss suhteessa1 niin pelkn1 johtuu palvelijoista ja toisista vallattomista lapsista tai sellaisista paheellisista tai ajattelemattomista ihmisist1 jotka turmelevat lapset sek omien huonojen tapojensa nyttmll huonolla esimerkill ett antamalla heille yht'aikaa kaksi seikkaa1 joita heidn ei tulisi milloinkaan saada samalla kertaa3 tarkoitan hyljttvi nautintoja ja kiitosta4 #gg4 ,samoin kuin lapsia tulisi hyvin harvoin rangaista pieksemll1 samoin luulen min alituisesta ja etenkin kiivastuneesta torumisesta olevan melkein yht pahoja seurauksia4 ,se vhent vanhempain arvovaltaa ja lapsen kunnioitusta1 sill min pyydn teit aina muistamaan1 ett lapset osaavat jo varhain eroittaa kiivastumisen ja jrjen toisistaan2 ja niinkuin he eivt voi olla kunnioittamatta kaikkea1 mik johtuu jlkimmisest1 samoin oppivat he piankin halveksimaan edellist1 tai jos se saakin aikaan hetkellist pelstyst1 laukeaa se pian1 ja luontainen taipumus opettaa heidt helposti ylenkatsomaan sellaisia linnunpelttej1 jotka pitvt kyll melua1 mutta joita ei jrki elvit4 ,kun vanhempain tulee est lapsia vain suoranaisista pahoista teoista 7joita niden varhaisemmalla ijll esiintyy vain harvoin71 pitisi katseen tai viittauksen riittmn nuhtelemaan heit1 milloin he sattuvat kyttytymn sopimattomasti1 tai jos sanoihin olisi joskus turvauduttava1 tulisi niiden olla vakavia1 ystvllisi ja harkittuja ja tulisi niiden selvitt lapselle hnen virheittens moitittavuus ja sopimattomuus1 mieluummin kuin ehtt sttimn hnt niist1 sill muutoin ei lapsi tajua kyllin perusteellisesti1 suuntautuuko vihastuksenne enemmn hneen itseens kuin hnen vikoihinsa4 ,kiivastunut toruminen johtaa tavallisesti kyttmn raakaa ja rumaa kielt1 ja siit on lisksi se paha seuraus1 ett se opettaa lapsillekin samanlaista puheenpartta ja antaa sille jonkunlaisen oikeutuksen3 eivtk he suinkaan hpe tai aikaile viskoessaan muille samoja nimityksi1 joita heidn vanhempansa tai opettajansa ovat heille antaneet1 koska heill on niin hyv tukea niiden kyttmisess4 #gh4 ,aavistanpa tss saavani kuulla tmn vastavitteen3 ,kuinka1 eik siis lapsia teidn mielestnne saisi milloinkaan lyd tai torua1 olipa rikkomus mik tahansa8 ,sehn olisi samaa kuin vapaiden ohjien antaminen kaikenlaiselle epjrjestykselle4 ,eip niinkn pahasti kuin luullaan1 kunhan vain on seurattu oikeata suuntaa heidn mielens ensimmisess muovailemisessa ja ylempn mainitun kunnioittavan pelon istuttamisessa heihin vanhempiaan kohtaan4 ,sill tarkemmin katsoen on kyll jokainen huomaava1 ett pieksemisest lhtee vain vhn hyv1 mikli sen tuottama kipu on ainoa rangaistus1 mit siin peltn tai tunnetaan1 sill sen vaikutus heikkenee pian1 ja sen mukana muisto siit4 ,mutta on kuitenkin olemassa yksi virhe1 ja vain yksi1 jonka takia minun nhdkseni olisi lapsia kuritettava selksaunalla1 ja se on uppiniskaisuus tai kapinallisuus4 ,ja tsskin soisin asian niin jrjestetyksi1 mikli mahdollista1 ett selksaunan hpe1 eik sen tuottama kipu1 muodostaisi rangaistuksen trkeimmn osan4 ,vrn teon ja ansaitun kurituksen hpe on ainoa todellinen hyveelle sopiva pidke4 ,vitsan aiheuttama kipu lakkaa pian ja unohtuu ja menett ennen pitk tottumuksen kautta kaiken peloittavan vaikutuksensa1 ell'ei siihen liity hpe4 ,olen kuullut ern ylhisen henkiln lapsia pitvn kurissa pelon1 ett heilt riisuttaisiin kengt1 yht hyvin kuin toisia alituisesti uhkaavan vitsan kauhun4 ,jotakin tuontapaista rangaistusta pidnkin parempana kuin pieksemist1 sill juuri rikkomuksensa tuottamaa hpe ja siihen liittyv epsuosiota tulisi heidn pelt enemmn kuin ruumiillista kipua1 jos mielitte kehitt heiss tosiaankin vapaan ihmisen arvoista luonnetta4 ,mutta kovakorvaisuutta ja itsepintaista tottelemattomuutta on taltutettava voimalla ja lynneill1 sill siihen ei ole muuta keinoa4 ,mit ikin te kskettekin lasta tekemn tai kielltte hnt tekemst1 joka tapauksessa on teidn katsottava1 ett teit totellaan2 siin suhteessa ei saa tulla armo eik vastarinta kysymykseen1 sill kun kerran teidn vlillenne syntyy taidon koetus ja taistelu hallitsevasta asemasta1 mik tapahtuu heti1 kun te kskette jotakin1 eik hn tottele1 tytyy teidn ehdottomasti pst voitolle1 kuinka monta iskua siin sitten tarvittaneenkaan1 mikli eivt viittaukset ja sanat auta1 ell'ei tarkoituksenne ole el siit lhtien kokonaan riippuvaisena poikanne oikuista4 ,ern ymmrtvisen ja helln idin1 jonka min tunsin1 oli sellaisessa tapauksessa pakko antaa vitsaa pienelle tytlleen1 joka oli juuri vast'ikn palannut kotiin imettjlt1 kahdeksan kertaa perkkin samana aamuna1 ennenkuin hn sai masennetuksi lapsen uppiniskaisuuden ja taivutetuksi hnet tottelemaan muutamassa hyvin helpossa ja mitttmss asiassa4 ,jos iti olisi hellittnyt aikaisemmin ja pyshtynyt seitsemnteen selksaunaan1 olisi hn turmellut lapsen ikipiviksi ja voimattomilla lynneilln vain vahvistanut tmn itsepisyytt1 jota olisi ollut hyvin vaikea parantaa myhemmin2 mutta viisaasti pysymll kerran tehdyss ptksess taivutti hn tytn mielen ja notkisti hnen tahtonsa1 mik onkin kaiken kurituksen ja rangaistuksen ainoa tarkoitus2 hn vakiinnutti arvovaltansa kerrassaan horjumattomaksi heti ensimmisess tilaisuudessa ja opetti nin tyttrens aina jljestpin tottelemaan ja alistumaan hyvin kernaasti kaikissa asioissa2 sill niinkuin tm oli ensimminen kerta1 niin oli se mys uskoakseni viimeinen1 jolloin hnen oli pakko lyd lastaan4 ,vitsan kyttmist olisi siis heti ensimmisess tarvittavassa tilaisuudessa jatkettava ja lujennettava hellittmtt siksi1 kunnes on psty tydellisesti voitolle1 ja siten aluksi taivutettava lapsen mieli ja vakiinnutettava vanhempain arvovalta2 sen jlkeen on kyll vakava hellyys pitv sen horjumatta pystyss4 ,jos tt asiaa oikein ajateltaisiin1 tulisivat ihmiset varovaisemmiksi vitsan ja kepin kyttmisess1 eivtk enn olisi niin krkkit pitmn selksaunaa ainoana varmana yleiskeinona1 jota voi umpimhkn sovelluttaa kaikkiin tapauksiin1 ja kuitenkin on varmaa1 ett ell'ei se tee hyv1 tekee se ainakin suurta vahinkoa2 ell'ei se tehoa mieleen ja taivuta tahtoa1 niin se vain paaduttaa syyllist2 ja mit tuskia hnen onkaan sen takia krsiminen1 kiinnitt se hnt yh lujemmin tuohon rakkaaseen uppiniskaisuuteensa1 joka hankki hnelle tll kertaa voiton ja joka valmistaa hnt vast'edeskin asettumaan vastarintaan ja toivomaan silloinkin menestyst4 ,tten on epilemtt moni ymmrtmttmll kurituksella kasvatettu itsepiseksi ja pahansisuiseksi1 moni1 joka muutoin olisi ollut hyvin taipuisa ja helppo ksitell4 ,sill jos te rankaisette lastanne iknkuin se tapahtuisi vain teidn vihastuksenne aiheuttaneen virheen kostamiseksi1 niin mill lailla vaikuttaa se hnen mieleens1 jota juuri oli parannettava8 ,ell'ei hnen virheeseens yhtynyt itsepist pahansisuisuutta tai niskoittelevaa oikullisuutta1 ei mikn siin silloin vaatinut niin ankaria iskuja4 ,lempe tai vakava huomautus riitt korjaamaan heikkouden1 muistamattomuuden ja tarkkaamattomuuden hairaukset1 eivtk ne muuta tarvitsekaan4 ,mutta jos tahtoon olisi syntynyt suoranainen huono suunta1 jos olisi kysymyksess harkittu1 ptetty tottelemattomuus1 ei ole rangaistusta silloinkaan mitattava sen asian suuruuden tai pienuuden mukaan1 miss se ilmeni1 vaan sen vastarinnan mukaan1 mik siihen sisltyy ja mit se yh osoittaa isn mryksille kuuluvaa kunnioitusta ja alistumista kohtaan2 tt alistumista on jrkhtmtt vaadittava ja selksaunaa vlihetkin niin kauvan jatkettava1 ett se lopulta tehoaa mieleen ja ett te havaitsette totisen surun1 hpen ja tottelemisen aikeen merkkej4 ,tm vaatii kuitenkin1 sen mynnn1 jotakin enemp kuin lasten mrmist siihen tai thn tyhn ja heidn pieksemistn ilman sen enempi mutkia1 ell'ei sit suoriteta1 ja suoriteta juuri meidn mielemme mukaisesti4 ,se vaatii huolellisuutta1 tarkkuutta1 huomiokyky ja perusteellista lasten luonteiden tutkimista ja heidn hairahdustensa kaikenpuolista punnitsemista1 ennenkuin turvaudutaan sellaiseen rangaistukseen4 ,mutta eik se ole parempi kuin alituinen vitsan ksitteleminen ainoana hallinnan vlikappaleena8 ,ja eik ole jrjetnt kytt selksaunaa kaikissa tapauksissa1 sovittaa sit vrin ja tehd siten tehottomaksi tm viimeinen hydyllinen parannuskeino silloin1 kun sit oikein tarvittaisiin8 ,sill mit muuta voi odottaa1 kun sit kytetn eroituksetta jokaisesta pikku hairauksesta8 ,kun erehdys aikamuotojen suhteellisuudessa tai vrin sijoitettu tavu skeess tuottaa ruoskan ankaran rangaistuksen hyvnluontoiselle ja ahkeralle pojalle yht varmaan1 kuin tahallinen rikkomus jollekin uppiniskaiselle ja turmeltuneelle veijarille1 niin mitenk voidaan sellaisen kuritustavan odottaa tekevn hyv vaikutusta mieleen ja ohjaavan sit oikealle tielle8 ,ja sehn on kuitenkin se ainoa asia1 josta on pidettv huolta2 kun siihen on psty1 tulee sen mukana kaikki muu itsestn1 mit vain halutaan4 #gi4 ,miss ei tahdon vr suuntaa ole korjattava1 siin ei siis lainkaan tarvita lyntej4 ,kaikki muut hairaukset1 joista huolimatta mieli pysyy oikealla tolalla eik kiell isn tai kasvattajan hallintaa ja arvovaltaa1 ovat vain erehdyksi1 ja ne voi useimmiten jtt kokonaan huomioonottamatta2 tai jos niihin kiinnitetn huomiota1 eivt ne tarvitse muuta kuin neuvon1 ohjauksen ja moitteen lievi parannuskeinoja siihen asti1 kunnes niiden jatkuva ja tahallinen halveksunta osoittaa1 ett vika on itsessn mielenlaadussa ja ett ilmeinen tahdon turmeltumus on heidn tottelemattomuutensa juurena4 ,mutta milloin tahansa ilmenee uppiniskaisuutta1 joka on avonaista uhmailua1 ei sit saa sivuuttaa ilman muuta eik lyd laimin1 vaan on se heti ensi kerran esiintyessn masennettava ja tukahdutettava2 siit vain on pidettv huolta1 ett'ei tapahdu erehdyst ja ett kysymyksess on tosiaankin uppiniskaisuus1 eik mikn muu4 #hj4 ,mutta koska nyt rankaisemisen1 erittinkin pieksemisen1 tilaisuuksia on vltettv niin paljon kuin mahdollista1 arvelen min1 ett'ei asioita olisi usein pstettv niin pitklle4 ,jos mainitsemani kunnioittava pelko on kerran saatu hertetyksi1 riitt useimmissa tapauksissa pelkk katsahduskin4 ,eik tosiaan pitisikn nuorilta lapsilta vaatia samaa kytst1 vakavuutta ja uutteruutta kuin kypsyneemmilt ihmisilt4 ,heidn tytyy antaa1 kuten sanottu1 toimitella ijlleen ominaisia hullunkurisia ja lapsellisia askareita1 panematta niihin mitn huomiota4 ,tarkkaamattomuus1 huolettomuus ja hilpeys ovat sen ijn tunnusmerkkej4 ,minun ymmrtkseni ei esittmni ankaruuden pitisi ulottuman niin sopimattomalla ajalla tapahtuvaan kahlintaan4 ,eik ole sellaisia tekoja liian kerkesti selitettv uppiniskaisuudeksi eik pahanilkisyydeksi1 jotka ovat heidn ikns tai luonnonlaatunsa vlittmi tuotteita4 ,sellaisten hairausten sattuessa on heit tuettava ja autettava paranemaan niinkuin heikkoja ihmisi1 jotka potevat jotakin luonnollista sairautta2 ja vaikka heit onkin varoitettu1 ei jokaista uusiintumista ole kuitenkaan laskettava tydelliseksi vlinpitmttmyydeksi eik heit heti paikalla kohdeltava uppiniskaisina4 ,heikkouden virheit ei tosin tulisi koskaan lyd laimin eik jtt huomaamatta1 mutta ell'ei tahto niihin suoranaisesti liity1 ei niit myskn tulisi koskaan liioitella eik kovin ankarasti moittia1 vaan lempell kdell ojentaa aina ajan ja ijn mukaan4 ,tll tavoin oppivat lapset nkemn1 mik kussakin rikkomuksessa on erikoisesti loukkaavaa1 ja siten sit vlttmn4 ,se auttaa heit pitmn tahtonsa oikealla tolalla1 ja siinp onkin asian trkein kohta1 sill he huomaavat1 ett se varjelee heit kaikesta vakavammasta tyytymttmyydest ja ett he kaikissa muissa hakauksissaan saavat osakseen pikemmin hell huolenpitoa ja apua kuin kasvattajansa ja vanhempainsa suuttumusta ja kiivastuneita soimauksia4 ,estk heit paheista ja paheellisista taipumuksista1 ja he tulevat yleens eri ikkausinaan kyttytymn tavalla1 joka sopii juuri siihen ikn ja seuraan1 miss he snnllisesti liikkuvat2 ja sen mukaan kuin he varttuvat vuosissa1 sikli varttuvat he mys tarkkaavaisuudessa ja uutteruudessa4 ,mutta jotta sanoillanne olisi aina painoa ja arvoa1 jos te jossakin tilaisuudessa sattuisitte kieltmn hnt jostakin1 vaikkapa lapsellisestakin1 puuhasta1 tytyy teidn olla varma voitostanne eik antaa hnen pit omaa ptns#gb4 ,mutta kuitenkin sanon min1 ett minun nhdkseni tulisi isn vain harvoin kytt arvo- ja kskyvaltaansa niss tapauksissa tai yleens muissa kuin sellaisissa1 joissa ilmenee selv taipumusta paheellisiin tottumuksiin4 ,minun ymmrtkseni on olemassa parempia keinoja niiden voittamiseksi1 ja lempe1 jrkeen vetoava suostuttelu vie useimmiten paljoa parempiin tuloksiin1 kunhan vain olette ensin alistanut heidt tottelemaan tahtoanne4 #ha4 ,kummastellaan ehk1 kun min puhun jrkeen vetoavasta keskustelusta lasten kanssa1 mutta sitenkn en voi olla pitmtt sit oikeana menettelytapana heidn suhteensa4 ,he ymmrtvt sit yht varhain kuin puhuttua kieltkin1 ja ell'en ole vrin huomannut1 ovat he hyvin mielissn1 jos heit kohdellaan jrkevin olentoina1 aikaisemmin kuin tavallisesti luullaan4 ,tllaista ylpeytt olisi heiss edistettv ja tehtv siit1 niin paljon kuin mahdollista1 tehoisin vlikappale heidn ohjaamisekseen4 ,mutta kun min puhun jrkeen vetoavasta keskustelusta1 tarkoitan vain sellaista1 joka on sovitettu lapsen kykyjen ja ymmrryksen mukaan4 ,eihn kukaan voi ajatella1 ett kolmen tai seitsemn vuotiaan pojan kanssa olisi viteltv niinkuin tysikasvuisen miehen4 ,pitkt selittelyt ja filosofiset jrkeilyt hmmstyttvt ja hmmentvt vain parhaassakin tapauksessa lapsia1 eivtk ole suinkaan heille opiksi4 ,kun min siis sanon1 ett heit on kohdeltava jrkevin olentoina1 tarkoitan min1 ett teidn on saatava heidt kytksenne lempeydell ja kurituksennekin maltillisuudella ksittmn1 ett mit te teette1 on ensiksikin jrkev teidn puoleltanne ja sitten hydyllist ja tarpeellista heille1 ja ett'ette te suinkaan minkn oikun1 intohimon tai phnpiston johtamana kske heit tekemn tt tai kiell heit ryhtymst tuohon4 ,sen he kykenevt ymmrtmn1 eik ole olemassa ainoatakaan hyvett1 mihin heit olisi kehoitettava1 eik ainoatakaan hairausta1 mist heit olisi varjeltava1 joista ei heille minun nhdkseni voisi muodostua jrkisyihin perustuvaa vakaumusta2 mutta niden jrkisyiden tulee olla sellaisia1 ett heidn ikns ja ksityskykyns ovat niiden tasalla1 ja ne tulee aina esitt muutamin harvoin ja selvin sanoin4 ,perustuksia1 joille erilaiset velvollisuudet ovat rakennetut1 ja oikeuden ja vryyden lhteit1 joista nm kumpuavat1 ei voitane ehk niinkn helposti tehd tajuttaviksi tysikasvuisten ihmisten ymmrrykselle1 koska nm eivt ole tottuneet irroittamaan ajatuksiaan yleisesti hyvksytyist mielipiteist4 ,paljoa vhemmn kykenevt lapset seuraamaan kaukaa haettujen periaatteiden tukemaa jrkeily4 ,he eivt jaksa ksitt pitkien johtoptelmien voimaa4 ,jrkisyiden1 jotka heihin tehovat1 tulee olla aivan ilmeisi1 niiden tulee olla heidn ajatustensa tasalla ja niit pit voida iknkuin tuntea ja kosketella1 jos niin saan sanoa4 ,mutta jos pidetn silmll heidn ikns1 luonnettaan ja taipumuksiaan1 ei ole koskaan puuttuva perusteluja1 jotka riittvt heit vakuuttamaan4 ,ell'ei olisi muuta johonkin tilaisuuteen sopivampaa jrkisyyt1 niin tmn he ainakin ymmrtvt1 ja tm kykenee pidttmn heit sellaisista hakauksista1 joihin kannattaa kiinnitt huomiota1 nimittin ett he siten tuottaisivat hpe ja epsuosiota itselleen ja mielipahaa teille4 #hb4 ,mutta yksinkertaisin1 helpoin ja tehokkain kaikista keinoista1 joilla lapsia voidaan opettaa ja heidn tapojansa muovata1 on asettaa heidn silmiens eteen esimerkkej kaikesta1 mit tahdotaan heidn tekevn ja mit karttavan2 jos niit osoitetaan heille heidn tuntemainsa henkiliden kytksess ja niihin samalla liitetn joitakin mietteit sen tai tmn teon kauneudesta tai sopimattomuudesta1 on niill enemmn voimaa hertt heidn jljittelyhaluaan tai taas est heit siit1 kuin milln puheilla1 joita heille voitaisiin pit4 ,hyveit ja paheita ei voida sanojen avulla saada niin selvsti heidn tajuntaansa kuin mit muiden ihmisten teot heille nyttvt1 kun te samalla ohjaatte heidn huomiokykyns ja kehoitatte heit tarkkaamaan tt tai tuota hyv tai huonoa piirrett heidn esiintymisessn4 ,ja monen hyvn tai huonoon kyttytymiseen kuuluvan seikan kauneutta tai rumuutta ky paremmin oppiminen muiden esimerkist1 ja se tekee lapsiin syvemmn vaikutuksen kuin mitkn snnt tai ohjeet1 mit heille voitaisiin siit asiasta antaa4 ,tt menettelytapaa ei ole kuitenkaan noudatettava vain lasten ollessa nuoria1 vaan on sit jatkettava niin kauvan kuin he ovat toisen huolenpidon ja johdon alaisina2 niin1 enk min tied1 vaikka se olisi paras keino1 johon is voi turvautua jokaisessa tilaisuudessa niin kauvan kuin hn sopivaksi havaitsee ja kuin hn haluaa korjata jotakin kohtaa poikansa kyttytymisess1 sill mikn ei vajoa niin helposti ja niin syvn ihmisen mieleen kuin esimerkki4 ,ja niit vikoja1 joita he mahdollisesti joko eivt huomaa itsessn tai joita he eivt viitsi korjata1 niit eivt he voi olla paheksumatta ja hpemtt1 kun ne esiintyvt heidn nhtens toisissa4 #hc4 ,mit taas pieksemiseen tulee1 niin voitaneen eptietoisena kysy1 ett kun siihen kerran on pakko turvautua viimeisen apuneuvona1 milloin se on tapahtuva ja kenen tehtvksi se j1 onko siihen ryhdyttv heti rikkomuksen satuttua1 silloin kun se viel on tuoreessa muistossa ja iknkuin kuumimmillaan1 ja tuleeko vanhempain itsens antaa lapsilleen vitsaa8 ,ensimmiseen kohtaan nhden olen min sit mielt1 ett'ei siihen olisi ryhdyttv heti paikalla1 jott'ei siihen sekaantuisi liiallista kiivautta ja jott'ei se siten1 vaikka se kykin yli oikean suhdan1 menettisi tarpeellista vaikutustaan1 sill lapsetkin huomaavat1 milloin me teemme jotakin kiivastumuksissamme4 ,mutta kuten olen jo aikaisemmin sanonut1 se vaikuttaa heihin voimakkaimmin1 mik nytt aivan tyynesti johtuvan heidn vanhempainsa jrkevst harkinnasta1 eivtk he suinkaan ole sit eroittamatta4 ,mit seuraavaan kohtaan tulee1 niin jos teill on joku ymmrtvinen palvelija1 joka siihen kelpaa ja jonka tehtvn on valvoa lapsenne kytst 7jos teill on erityinen kasvattaja1 on asia itsestn selv71 luulen min olevan parasta1 ett kuritus lhtee viipymtt ja toisen kdest#gc1 vaikka vanhemmat ovatkin sen mrnneet ja vaikka heidn pitisikin olla sen toimittamista katsomassa2 siten silyy vanhempain arvovalta1 ja lapsi knt krsimns kivun synnyttmn vastenmielisyyden pikemmin siihen henkiln1 joka sen hnelle vlittmsti aiheutti4 ,sill min toivoisin1 ett is lisi vain harvoin lastaan ja silloinkin aivan vlttmttmyyden pakosta ja viimeisen keinona2 mutta silloin on ehk parasta tehd se sill tavoin1 ett'ei lapsi sit niin aivan pian unohda4 #hd4 ,mutta kuten olen jo sanonut1 piekseminen on huonoin ja sen vuoksi viimeisen kytettv keino lasten rankaisemiseksi1 ja siihen on turvauduttava vasta rimmisiss tapauksissa1 kun on ensin kaikkia lempempi keinoja koetettu ja huomattu ne tehottomiksi2 kun tt pidetn tarkoin silmll1 tarvitaan hyvin harvoin lyntej4 ,sill kun ei ole otaksuttavissa1 ett lapsi usein1 jos ensinkn1 nousisi isns selv ksky vastaan jossakin erikoisessa asiassa1 ja kun ei is kyt ehdotonta valtaansa jrkhtmttmsti mrillkseen joko lapsellisia tai itsessn samantekevi askarruksia1 joiden suhteen hnen poikansa tulee saada olla oraassa vapaudessaan1 tai hnen opiskelujaan ja edistysaskeleitaan1 joihin nhden ei ole minknlaista pakkoa harjoitettava1 jvt estettviksi vain ne muutamat pahankuriset teot1 joissa lapsi voi osoittaa uppiniskaisuutta ja joiden takia hn siis voi ansaita selksaunan2 ja niin esiintyy vain hyvin harvoja sellaisia tilaisuuksia1 ett tt kuritustapaa on pakko kytt isn1 joka ajattelee tarkoin tt asiaa ja jrjest lapsensa kasvatuksen niin kuin se tulisi jrjest4 ,mihin paheisiin voi lapsi ensimmisen seitsemn ikvuotenaan joutua syylliseksi1 ottamatta lukuun valehtelemista ja erinisi pahanilkisi kujeita1 kun niiden jatkuva harjoittaminen vie hnet isn suoranaisen kiellon johdosta siihen1 ett hnet tuomitaan uppiniskaisuudesta ja ett hnt rangaistaan selksaunalla8 ,jos jokaista paheellista taipumusta ksiteltisiin niin kuin sit pitisi ksitell jo sen ensi kertaa ilmestyess ja vaikuttaessa1 aluksi kummastelemalla1 ja sitten1 jos se yh toistuu1 jlleen saattamalla lapsi hmmennyksiin isn ja kasvattajan ja koko hnen ympristns ankaralla ilmeell ja kohtelemalla hnt sen epsuosion mukaisesti1 johon hn on joutunut1 ja jatkamalla tt menettely siksi1 kunnes hn oppii tajuamaan vikansa ja hpemn sit1 niin luulisin min1 ett'ei muuta kuritusta tarvittaisikaan ja ett'ei ainakaan olisi mitn syyt pty pieksemiseen4 ,sellaisen rankaisemisen vlttmttmyys on tavallisesti seurausta aikaisemmasta suvaitsevaisuudesta ja levperisyydest3 jos paheellisia taipumuksia valvottaisiin tarkoin jo alusta alkaen ja jos niiden aiheuttamia ensimmisi hairauksia yritettisiin korjata mainituilla lempemmill keinoilla1 olisi meidn harvoin pakko taistella useampaa kuin yht pahaa vastaan kerrallaan1 ja siitkin suoriuduttaisiin helposti ilman melua ja huutoa1 tarvitsematta turvautua niin armottomaan kurittamismuotoon kuin selksaunaan4 ,sill tavoin voitaisiin ne nyht pois yksi toisensa jlkeen sen mukaan kuin ne ilmenevt1 eik niiden olemassaolosta jisi vhintkn merkki eik muistoa4 ,mutta kun me hemmoittelemalla pienokaisiamme ja aina noudattamalla heidn oikkujansa pstmme heidn vikansa kasvamaan suuriksi1 siksi kunnes ne istuvat lujassa ja esiintyvt ylen lukuisina ja kunnes niiden rumuus tytt meidt hpell ja huolella1 silloin olemme krkkit turvautumaan auraan ja keeseen2 mutta lapion ja kuokan tytyy upota syvn tavatakseen juuret1 ja kaikki voima1 taito ja uutteruus1 mit meill on kytettvnmme1 riitt tuskin puhdistamaan rikkaruohon peittmn1 turmeltuneen taimitarhan ja pelastamaan meille vaivaimme palkinnoksi joitakin toiveita hedelmist hedelmien aikaan4 #he4 ,jos tt menettelytapaa noudatetaan1 sstyy sek islt ett lapselta alituisesti toistettujen mrysten ja moninaisten tekemist ja jttmist koskevien sntjen vaiva4 ,sill min olen sit mielt1 ett'ei ainoatakaan niist teoista1 jotka vievt paheellisiin tottumuksiin 7ja vain nihin nhdenhn tulisi isn kytt arvo- ja kskyvaltaansa71 kiellettisi lapsilta1 ennenkuin he ovat osoittautuneet niihin vikapiksi4 ,sill ell'ei tuollainen ennenaikainen suojeleminen teekn mitn pahempaa1 edist se kuitenkin sikli sellaisten tekojen oppimista ja suvaitsemista1 ett se otaksuu lasten voivan joutua niihin syyllisiksi1 vaikka nm mahdollisesti olisivat olleet paremmassa turvassa1 ell'eivt olisi tienneet sellaisia hairahduksia olevan olemassakaan4 ,ja paras keino hillit heit on1 kuten olen jo maininnut1 osoittaa kummastusta ja hmmstely silloin1 kun ensi kerran huomataan lapsen tekevn jotakin1 jossa ilmenee taipumusta paheeseen4 ,kun hnet esimerkiksi tavataan ensi kerran valehtelemasta tai tekemst jotakin pahanilkist kujetta1 tulisi ensimmiseksi parannuskeinoksi puhua hnelle siit jonakin eriskummallisena1 hirvittvn seikkana1 jota ei kukaan olisi uskonut hnen voivan tehd1 ja siten saada hnet sit hpemn ja karttamaan4 #hf4 ,epilemtt tehdn minulle tss se huomautus1 ett mit kaikkea min kuvittelenkaan lasten taipuisuudesta ja niden lempempien1 hpen ja kiitokseen perustuvien keinojen erinomaisuudesta1 on kuitenkin monta lasta1 jotka eivt koskaan ahkeroi kirjojensa ress eivtk huoli muustakaan1 mit heidn tulisi oppia1 ell'ei heit siihen vitsalla pakoteta4 ,tm1 pelkn min1 on tavallisten koulujen ja yleisen tottumuksen puhetta1 ne kun eivt ole milloinkaan sallineet mitn omista snnistn poikkeavaa koeteltavan niin kuin sit pitisi koetella1 ja sellaisissa paikoissa1 miss sen vaikutuksia voitaisiin tarkata4 ,miksik muutoin tarvitsee latinan ja kreikan opetus avukseen vitsaa1 kun ranskan ja italian opetus ei sit tarvitse8 ,lapset oppivat tanssimaan ja miekkailemaan ilman pieksemisi1 niin1 jopa laskentoa1 piirustusta y4m4s4 ahkeroivat he aivan riittvsti ilman selksaunaa3 mik saattaisi hertt sen otaksuman1 ett latinakoulujen vaatimuksissa tai siell kytetyiss opetustavoissa on jotakin outoa1 luonnotonta ja vastenmielist sille ijlle1 niin ett lapset eivt voi siihen suostua ilman patukan pakkoa1 ja huonosti viel silloinkin2 toiselta puolen taas voisi myskin ajatella sit tydelliseksi erehdykseksi1 ett'ei muka nit kieli voitaisi opettaa lapsille ilman lyntien apua4 #hg4 ,mutta vaikka otaksuisimmekin olevan muutamia niin huolimattomia ja laiskoja lapsia1 ett'ei heit saada oppimaan mitn ylempn esitetyill lempemmill keinoilla 7sill meidn tytyy mynt1 ett on olemassa kaikenlaisilla luonteilla varustettuja lapsia71 niin ei siit kuitenkaan seuraa1 ett tuota raakaa keppikuria on sovitettava kaikkiin4 ,eik voida ketn ptt hallinnan lievempiin menettelytapoihin mahdottomaksi1 ennenkuin niit on perinpohjaisesti koeteltu hnen suhteensa2 mutta ell'eivt ne taivuta hnt ponnistamaan tarmonsa takaa ja tekemn kaikkea1 mihin hnen voimansa yltvt1 silloin emme me enn etsi puolusteluja sellaiselle hrkplle4 ,selksauna on sopiva apuneuvo sellaisessa tapauksessa1 mutta selksauna1 joka toimitetaan toisin1 kuin mik on yleisen tapana4 ,lasta1 joka ehdoin tahdoin on vlittmtt kirjastaan ja joka itsepintaisesti kieltytyy tekemst sellaista1 mink hn voi tehd ja mit hnen isns nimenomainen vakava ksky on vaatinut hnt tekemn1 ei pitisi kurittaa parilla1 kolmella kiukustuneella limyksell siit1 ett'ei hn ole suorittanut tehtvns1 eik samaa rangaistusta olisi toistettava yh uudelleen ja uudelleen joka kerta1 kun sama rikkomus uudistuu1 vaan kun asiat ovat menneet niin pitklle1 ett uppiniskaisuus selvsti nyttytyy ja tekee pieksemisen vlttmttmksi1 on minun ymmrtkseni kuritus tehtv hiukan levollisemmaksi ja hiukan ankarammaksi ja samalla jatkettava piiskaamista1 liittmll aina vliin sopivia nuhteita1 niin kauvan1 kunnes sen tekem vaikutus mieleen voidaan lukea lapsen kasvoista1 nest ja alistuneesta kyttytymisest1 ja kunnes lapsi ei en vlit niin paljon kivusta kuin virheest1 johon hn on tehnyt itsens syylliseksi ja jonka painosta hn nyt sulaa vilpittmn suruun4 ,ell'ei tllainen kuritus1 kun sit koetetaan muutamia harvoja kertoja sopivin vliajoin ja kun se viedn rimmiseen ankaruuteensa1 samalla kun is koko ajan selvsti osoittaa tyytymttmyyttn1 sittenkn tee vaikutustaan1 knn mielt ja hert vastaista kuuliaisuutta1 mit voidaan silloin en toivoa selksaunasta ja mihin tarkoitukseen voidaan sit en kytt8 ,lyminen1 kun ei siit en voida odottaa mitn hyv1 nytt pikemminkin raivostuneen vihollisen vimmaiselta hosumiselta kuin myttuntoisen ystvn kaikkea hyv tarkoittavan tahdon ilmaukselta1 ja sellainen kuritus tuo mukanaan vain yllytyst vastarintaan1 antamatta pienimpikn toiveita parantumisesta4 ,jos jollakin isll on onnettomuudekseen niin turmeltunut ja taipumaton poika1 en min tied1 mit muuta hn voisi en tehd kuin rukoilla hnen puolestaan4 ,mutta min luulen1 ett jos lapsia ksitelln alusta alkaen oikealla tavalla1 tulee heidn joukossaan olemaan vain hyvin harvoja senkaltaisia2 ja jos sellaisia esimerkkej liekin tavattavissa1 ei niiden mukaan ole kuitenkaan muodostettava sellaisten lasten kasvatusta1 joiden luonne on parempi ja joita voidaan ohjata paremmalla kohtelulla4 #hh4 ,jos voitte saada kotiopettajan1 joka katsoo olevansa isn sijassa ja ottaa huolekseen hnen huolensa1 joka on kiintynyt thn ylempn esitettyyn kasvatustapaan ja sovittaa sit kaikella tarmollaan kytntn heti alusta alkaen1 on hn myhemmin havaitseva tyns varsin helpoksi2 ja te taas1 luulen min1 olette vhn ajan kuluttua huomaava poikanne ottaneen suurempia edistysaskeleita sek opissa ett hyvss kytksess kuin ehk kuvittelittekaan4 ,mutta lk salliko hnen milln muotoa lyd poikaanne ilman teidn suostumustanne ja ohjaustanne1 ei ainakaan ennenkuin olette pssyt selville hnen huolellisuudestaan ja luonteestaan4 ,mutta jotta hnen arvovaltansa kasvatin suhteen silyisi1 tytyy teidn ensiksikin salata se seikka1 ett'ei hnell ole lupaa kytt vitsaa1 ja toiseksi on teidn itse vlttmtt kohdeltava hnt suurella kunnioituksella ja pakotettava koko perheennekin tekemn samoin3 sill ettehn voi odottaa poikanne vlittvn kovinkaan paljon miehest1 jota hn nkee teidn1 itins tai muiden halveksivan4 ,jos te arvelette hnen ansaitsevan ylenkatsetta1 olette tehnyt vrn valinnan1 ja jos te osoitatte vhksyvnne hnt1 sstyy hn tuskin poikannekaan puolelta samanlaisesta kohtelusta2 mutta jos tm tapahtuu1 niin mit arvoa hnell itsessn olisikin ja millaisia kykyj hnell olisikin tehtvns1 ovat ne kaikki menneet hukkaan lapseltanne1 eivtk voi myhemmin en tulla hnen hydykseen4 #hi4 ,samoinkuin isn esimerkin tulee opettaa lapselle kunnioitusta kasvattajaansa kohtaan1 samoin tulee kasvattajan esimerkin johtaa lasta tekoihin1 joita hn soisi tmn suorittavan4 ,hnen kytksens ei saa milln muodoin joutua ristiriitaan hnen mrystens kanssa1 ell'ei hn tahdo turmella oppilastansa4 ,kasvattajan ei kannata lainkaan puhua intohimojen hillitsemisest1 jos hn samalla pst jonkun omista intohimoistaan valloilleen1 ja hn saa turhaan yritt korjata jotakin kasvattinsa pahetta tai sdyttmyytt1 jos hn samalla suo sen itselleen4 ,huonoa esikuvaa seurataan aina varmasti kernaammin kuin hyvi sntj1 ja senthden tuleekin opettajan aina huolellisesti varjella hoidokkiaan huonojen esikuvien vaikutukselta1 etenkin kaikkein vaarallisimpien1 palvelijain1 joiden seurasta hnet on pidtettv1 ei kielloilla1 sill ne vain kiihoittaisivat hnen haluaan etsi sit1 vaan muilla keinoilla1 joista olen jo puhunut#gd4 #ij4 ,koko kasvattamistoimessa ei ole ainoatakaan kohtaa1 josta vhemmin vlitetn tai johon on vaikeampi kiinnitt oikeata huomiota1 kuin se1 mihin nyt aijon kajota1 nimittin ett lapsilla tulisi heti siit asti1 kun he rupeavat puhumaan1 olla aina lhettyvilln joku ymmrtvinen1 maltillinen1 niin viisas henkil1 jonka huolena olisi ohjata heit oikeaan suuntaan ja suojella heit kaikesta pahasta1 etenkin huonon seuran tartunnasta4 ,minun nhdkseni vaatii tm toimi suurta maltillisuutta1 itsenshillitsemiskyky1 lempeytt1 uutteruutta ja varovaisuutta1 kaikki ominaisuuksia1 joita voi tuskin tavata yhtynein yleisesti kytettyihin palkkaetuihin tyytyviss henkiliss1 jos niit tapaa mistn4 ,mit thn kustannukseen tulee1 niin on se minun ymmrtkseni paraiten sijoitettua rahaa1 mit voi olla1 on kysymyksess lastemme etu1 ja vaikka se paisuisi suuremmaksikin kuin tavallisesti1 ei sit ole kuitenkaan katsottava kalliiksi#ge4 ,ken hankkii lapselleen1 maksoi mit maksoi1 hyvn1 oivallisia periaatteita noudattavan1 hyveeseen ja kuntoon taipuvan ja kohteliaisuudella ja sievill tavoilla kaunistetun mielenlaadun1 hankkii hnelle arvokkaampaa omaisuutta kuin jos hn olisi kuluttanut rahaansa ostaakseen lis maata entisiin alueihinsa4 ,sstk leluja ja leikkikaluja1 silkki ja nauhoja1 pitsej ja muita turhia kulunkeja niin paljon kuin haluatte1 mutta lk kitsastelko niin trkess asiassa kuin tm on4 ,ei ole oikeata taloudenhoitoa tehd poikanne omaisuudeltaan rikkaaksi1 mutta hengeltn kyhksi4 ,min olen usein suuresti kummastuneena nhnyt ihmisten tuhlaavan vhkn vlittmtt rahojansa laittaakseen lapsensa hienoihin vaatteisiin1 varustaakseen heidt ylellisell asunnolla ja ruualla ja myntkseen heille enemmn kuin riittvsti hydyttmi palvelijoita2 mutta samalla antoivat he kuitenkin heidn henkens nhd puutetta1 eivtk pitneet tarpeellista huolta kaikkein hpellisimmn alastomuuden1 nimittin heidn luontaisten huonojen taipumustensa ja tietmttmyytens peittmisest4 ,tt en min voi pit minn muuna kuin heidn omalle turhamaisuudelleen kannettuna uhrina1 koska se osoittaa pikemmin heidn ylpeyttn kuin todellista huolehtimista heidn lastensa parhaasta2 mit ikn kulutattekin poikanne henkisen edistyksen hyvksi1 osoittaa se teidn todellista hellyyttnne hnt kohtaan1 vaikka se vhentisikin hnen tulevaa varallisuuttaan4 ,viisas ja hyv mies voi tuskin olla joko toisten mielipiteen tai sitten todellisuuden mukaan muuta kuin suuri ja onnellinen2 mutta ken on typer ja paheita tynn1 hn ei voi olla suuri eik onnellinen1 millaisen perinnn hnelle sitten jttnettekin3 ja min kysynkin teilt1 eik maailmassa ole miehi1 joilla on vain viidensadan punnan vuositulot1 mutta joiden kaltaiseksi soisitte poikanne tulevan mieluummin kuin eriden toisten1 jotka te tunnette ja joiden tulot nousevat viiteentuhanteen puntaan8 #ia4 ,kulunkien suuruus lkn senthden pelstyttk niit1 joilla on siihen varoja4 ,pahin vaikeus on lyt sopiva henkil3 sill ne1 joilla on vhn ik1 vhn lahjoja ja vhn ansioita1 eivt sovellu thn toimeen1 ja ne taas1 joilla on runsaammin sit kaikkea1 eivt juuri halua ottaa niskoilleen sellaista taakkaa4 ,teidn tytyy senthden pit aikaisin varanne ja kuulustella kaikkialta1 sill maailmassa on kaikenlaisia ihmisi4 ,ja min muistan ,montaignen sanovan erss ,tutkielmassaan1 ett oppineen ,castalion oli pakko vuoleskella puulautasia ,baselissa silykseen kuolemasta nlkn1 samalla kun ,montaignen is olisi antanut miten paljon rahaa tahansa saadakseen sellaisen kasvattajan pojalleen ja kun ,castalio olisi varmaankin mielelln ryhtynyt sellaiseen toimeen sangen kohtuullisilla ehdoilla2 mutta siit ei tullut mitn1 koska ei kumpikaan tiennyt toisestaan#gf4 #ib4 ,jos teidn onkin vaikeata tavata sellaista kasvattajaa1 jollaista me haluamme1 niin lk sit kummastelko4 ,min voin vain sanoa3 lk sstk vaivaa ja kulunkeja sellaisen saadaksenne4 ,kaikkihan on saavutettavissa vain tt tiet1 ja min uskallan vakuuttaa teille1 ett jos tavoitatte hyvn kasvattajan1 ette tule koskaan kustannuksianne katumaan1 vaan aina tuntemaan tyydytyst siit ajatuksesta1 ett se oli parhaiten sijoitettua rahaa mit voi kuvitella4 ,mutta varokaa ottamasta ketn ystvienne ehdotuksesta tai armeliaisuuden takia tai edes monien suositusten perustalla4 ,niin1 jos te teette niinkuin teidn tulisi tehd1 ei kohtuullisen#gg miehen maine eik melkoinen oppineisuus 7kaikkea tthn tavallisesti vaaditaan kotiopettajalta7 riit vastaamaan teidn tarkoitustanne4 ,olkaa tss valinnassa yht tarkka kuin olisitte valitessanne vaimoa pojallenne1 sill teidn ei tule luulla sit vain kokeiluksi eik arvella sit voitavan vaihtaa jljestpin1 siit kun koituisi suurta haittaa itsellenne ja viel suurempaa pojallenne4 ,kun min lhemmin ajattelen sit arastelua ja varovaisuutta1 mink tss asetan tiellenne1 tuntunee ehk silt1 kuin neuvoisin min teille sellaista1 mit kyll toivoisin tavoiteltavan1 mutta en todellisuudessa saavutettavan4 ,mutta ken ottaa harkitakseen1 kuinka kaukana oikein hoidettu kasvattajan toimi ky yleiselt valtatielt ja kuinka etisi sille ovat niidenkin ajatukset1 jotka aikovat antautua thn tehtvn1 hn on ehk samaa mielt minun kanssani siit1 ett tysin soveliasta henkil kasvattamaan ja kehittmn nuoren stylisen sielua ja sydnt ei ole joka paikasta lydettviss1 ja ett tavallista suurempaa huolellisuutta on noudatettava hnen valinnassaan1 ell'ei tahdota luopua tavoitellusta pmrst4 #ic4 ,kohtuullisen ja oppineen miehen ominaisuuksia vaatii jokainen kasvattajalta1 kuten ylempn jo huomautin4 ,sen arvellaan yleisesti riittvn1 ja siin onkin kaikki1 mihin vanhemmat tavallisesti kiinnittvt huomiota1 mutta kun sellainen mies on vuodattanut oppilaansa phn kaiken sen latinan ja logiikan1 mink hn oli tuonut mukanaan yliopistosta1 niin tekeek tm varustelu hnest hienon herrasmiehen8 ,tai voidaanko odottaa1 ett lapsi olisi paremmin kasvatettu1 ett hn omistaisi suuremman taidon maailmassa liikkumiseen ja ett hnell olisi parempi ksitys todellisen hyveen ja jalomielisyyden alkeista ja perustuksista kuin hnen nuorella opettajallaan8 ,jotta stylisnuorukaista voitaisiin kehitt niin1 kuin hnt pitisi kehitt1 on vlttmtnt1 ett hnen opettajansa on itse hyvin kasvatettu1 ett hn ymmrt sovittaa eri kyttytymistavat ja kohteliaisuusmuodot aina vaihtelevien henkiliden1 aikojen ja paikkojen mukaan ja ett hn osaa saada hoidokkinsakin1 mikli tmn ik vaatii1 niit herkemtt noudattamaan4 ,se on taito1 jota ei opita eik opeteta kirjoista4 ,vain hyv seura ja terv huomiokyky voivat yhtynein sen opettaa4 ,rtli voi tehd hnen vaatteensa muodikkaiksi ja tanssimestari voi siloitella hnen liikkeitns2 mutta ei kumpainenkaan nist seikoista1 vaikka ne miest somistavatkin1 tee viel hyvin kasvatettua stylist3 ei1 vaikka hnell olisi viel oppiakin pllisiksi1 sill oppi1 ell'ei sit kytet hyvin1 tekee hnet vain sit hvyttmmmksi ja sietmttmmmksi seurassa4 ,vasta sivistynyt kyts antaa kaikille hnen muille hyville ominaisuuksilleen niiden lopullisen loiston ja tekee ne hnelle hydyllisiksi1 hankkimalla hnelle kaikkien niiden kunnioituksen ja myttuntoisuuden1 joiden kanssa hn joutuu tekemisiin4 ,ilman moitteetonta kytstapaa saavat hnen muut etunsa hnet nyttmn vain ylpelt1 itserakkaalta1 turhamaiselta tai typerlt4 ,rohkeus muuttuu huonosti kasvatetussa miehess raakuudeksi1 eik se jkn keneltkn huomaamatta2 oppineisuus vaihtuu rikkiviisaudeksi2 lykkisyys saa narrimaisuuden leiman2 yksinkertaisuus muuttuu moukkamaisuudeksi ja hyvntahtoisuus nyristelemiseksi4 ,eik hness ole ainoatakaan hyv ominaisuutta1 jota kasvatuksen puute ei vntisi ja rumentaisi hnen vahingokseen4 ,niin1 hyve ja lahjakkaisuus1 vaikka niille mynnetnkin niille kuuluva kiitos1 eivt kuitenkaan riit hankkimaan miehelle hyv vastaanottoa ja tekemn hnt tervetulleeksi kaikkialla1 minne hn meneekin4 ,ei kukaan tyydy valmistamattomiin timantteihin eik kanna niit1 mikli hn haluaa esiinty edukseen4 ,vasta kun ne on hiottu ja rretty1 nyttvt ne komeilta4 ,hyvt ominaisuudet ovat hengen paras rikkaus1 mutta vasta moitteeton esiintymistapa saa ne loistamaan oikeassa valossa1 ja ken tahtoo miellytt1 hnen tytyy luoda kytkseens sek kauneutta ett voimaa4 ,luotettavuus1 niin1 jopa hydyllisyyskn eivt riit3 kaikessa toiminnassamme ilmenev sirous ja sulous vasta tekevt esiintymisemme miellyttvksi ja kauniiksi4 ,ja useimmissa tapauksissa on suoritustapa trkempi kuin itse suoritus1 ja juuri siit riippuu se tyytyvisyys tai vastenmielisyys1 mink se saa osakseen4 ,tm taito ei ole ainoastaan hatun nostamisessa eik kohteliaisuuksien latelemisessa1 vaan soveliaassa1 vapaassa1 aina henkiliden ja tilaisuuden mukaan sovitetussa kielen1 katseiden1 eleiden1 asentojen1 paikan y4m4s4 valinnassa2 sit voidaan oppia senthden vain kytnnn ja tottumuksen avulla1 ja vaikka se onkin pienten lasten kykyjen ulottumattomissa1 eik heit siis pidkn sill kiusata1 niin on stylisnuorukaisen kuitenkin parasta alottaa sen harjoitteleminen ja pst siin jo melkoisiin tuloksiin viel ollessaan kotiopettajan hoteissa ja ennenkuin hn astuu maailmaan omin jaloin1 sill silloin on tavallisesti liian myhist toivoa parannusta erinisiin pikku seikoista johtuviin1 sopimattomiin tottumuksiin4 ,sill kyts ei ole viel sellainen kuin sen pitisi olla1 ennenkuin se muuttuu luonnolliseksi joka kohdaltaan1 niin ett se taitavan soittajan sormien tavoin aina tapaa oikean1 sointuisan sveleen ilman huoltaja miettimist4 ,jos seurassa jonkun mieli koko ajan tuskallisesti valvoo sit tai tt puolta hnen kytksessn1 niin ei tm siit suinkaan parane1 vaan nytt pinvastoin pakotetulta1 jyklt ja kmpellt4 ,sitpaitsi on tm osa kasvatuksesta mit vlttmttmimmin jtettv kotiopettajan huollettavaksi ja johdettavaksi siit syyst1 ett vaikka erehdykset hyvi tapoja vastaan kaikkein ensinn pistvtkin muiden silmiin1 niin niist kuitenkin kaikkein viimeiseksi meille puhutaan2 ei suinkaan niin1 ett'ei maailman ilkeys olisi kylliksi krks niist juoruamaan1 vaan se tapahtuu aina niin1 ett'ei se1 jonka tulisi hyty lhimmistens tuomiosta ja parantua heidn arvostelustaan1 kuule kumpaakaan4 ,ja itse asiassa onkin tss niin arkaluontoinen kohta sekaannuttavaksi1 ett nekin1 jotka ovat ystvimme ja jotka toivoisivat sen tai tmn seikan korjautuvan1 rohkenevat tuskin koskaan siihen kajota ja julistaa rakastamilleen henkilille1 ett nm ovat tehneet itsens vikapiksi siihen ja siihen rikkomukseen hyvi tapoja vastaan4 ,muissa suhteissa tapahtuneista erehdyksist voi usein kohteliaisuuden lakeja loukkaamatta huomauttaa toista1 eik osoita lainkaan sopivan kytksen eik ystvyyden puutetta1 jos ojentaakin hnt toisissa hakauksissa2 mutta kohteliaisuus itse ei salli kenenkn koskettavan tt kohtaa tai viittaavan toiselle1 ett tm on joutunut syylliseksi kohteliaisuuden ja hyvien tapojen puutteeseen4 ,sellaisen ilmoituksen voi tehd vain henkil1 jolla on arvovaltaa meidn suhteemme1 ja silloinkin saattaa se tuntua varsin raskaalta ja katkeralta tysikasvuisesta miehest2 ja vaikka se esitettisiin kuinka lievss muodossa tahansa1 on sit kuitenkin vaikea niell jokaisen1 joka on vhnkin elnyt maailmassa mukana4 ,senthden onkin kasvattajan vlttmttmsti tehtv tm seikka suurimman huolensa esineeksi1 niin ett hnen velvollisuutenaan on opettaa hoidokilleen kaikessa esiintymisess ilmenev1 tavaksi muuttunutta siroutta ja kohteliaisuutta niin paljon kuin mahdollista1 ennenkuin tm joutuu pois hnen hoteistaan1 niin ett'ei tm tarvitse ohjausta tss kohdassa silloin1 kun ei hnell ole enn aikaa eik halua ottaa sit vastaan ja kun hnell ei ole en ketn1 joka sit hnelle antaisi4 ,opettajan tulisi siis ensi sijassa olla tavoiltaan ja kytkseltn hyvin kasvatettu1 ja stylisnuorukainen1 joka saa kasvattajaltaan vain tmn ainoankin oivallisen ominaisuuden1 lhtee ulos maailmaan varsin edullisesti varustettuna ja huomaa piankin1 ett tm yksikin avu tasoittaa hnelle tien paremmin1 hankkii hnelle enemmn ystvi ja vie hnet pitemmlle maailmassa kuin kaikki ne tylt sanat tai kaikki se asiallinen oppi1 mit hn on saanut vapaista taiteista tai kasvattajansa oppineesta yleistiedosta#gh3 ei suinkaan niin ymmrten1 ett niit olisi lytv laimin1 niit vain ei olisi milln keinoin pantava etusijaan eik sallittava niiden tynt kokonaan syrjn tuota toista opinhaaraa4 #id4 ,sen lisksi ett hnell on sivistynyt kyts1 tulisi kasvattajan tuntea hyvin maailma1 sen ajan tavat1 makusuunnat1 hullutukset1 petokset1 virheet1 johon kohtalo on hnet viskannut1 ja erittinkin sen maan1 miss hn el4 ,niit tulisi hnen kyet paljastamaan hoidokilleen niin pian kuin tm hnen mielestn on siihen tarpeeksi kyps2 hnen tulisi opettaa tt tuntemaan ihmisi ja heidn luonteitaan1 riist heilt naamus1 jolla heidn erilainen yhteiskunnallinen asemansa ja ulkonainen esiintymisens heidt verhoaa1 ja saada kasvattinsa huomaamaan1 mit on tuollaisen ulkokuoren pohjalla1 niin ett'ei hn1 kuten kokemattomat nuorukaiset ovat taipuvaisia tekemn1 ell'ei heidn silmins ole avattu1 pid jotakin seikkaa aivan toisena1 tuomitse nn mukaan eik anna ulkokultaisuuden1 siron1 mairittelevan kytksen tai ylen avuliaan huomaavaisuuden pett itsen4 ,kasvattajan tulisi opettaa hoidokkiaan arvaamaan ja varomaan niiden ihmisten tarkoituksia1 joiden kanssa hn joutuu tekemisiin1 osoittamatta kuitenkaan joko liiallista epluuloa tai liiallista luottavaisuutta2 aina sen mukaan1 taipuuko nuori mies luonnostaan enemmn siihen tai thn suuntaan1 tulee opettajan neuvoa hnt ja opastaa toiselle tielle4 ,hnen tulisi totuttaa hnt langettamaan1 mikli se on mahdollista1 oikea tuomio ihmisist niiden merkkien mukaan1 jotka ovat paraiten omiansa osoittamaan1 mit he ovat1 ja jotka pstvt toisen katsahtamaan heidn sisimpns2 ihmisten todellinen olemus nyttytyy usein kaikenlaisissa pikku seikoissa1 etenkin silloin1 kun he eivt ole yleisen huomion esinein tai muutoin varuillaan4 ,hnen tulisi tutustuttaa oppilaansa maailman todellisiin olosuhteisiin ja saada hnet sille kannalle1 ett'ei hn pid ketn parempana eik pahempana1 viisaampana eik typermpn1 kuin tm itse asiassa on4 ,siten kehittyy hn varmoin1 huomaamattomin astein pojasta mieheksi1 mik on vaarallisin askel koko elmnkulussa4 ,tt kohtaa on siis pidettv huolellisesti silmll ja autettava nuorta miest kaikella varovaisuudella sen yli1 eik suinkaan1 kuten nykyn tavallisesti tehdn1 otettava kasvattajansa hoteista ja heitettv yht'kki maailmaan oman johtonsa nojaan1 mik ei voi olla syksemtt hnt ilmeiseen pikaisen turmeltumisen vaaraan1 koska niin tavattoman usein nhdn esimerkkej siit1 kuinka nuoret miehet ovat vajonneet suureen kevytmielisyyteen1 vallattomuuteen ja irstaisuuteen heti1 kun ovat psseet ankaran ja kiren kasvatuksen kynsist2 siihen luulen min pasiallisimpana syyn olevan vrn menettelytavan juuri tss kohdassa1 sill kun heit on kasvatettu perinpohjaisessa tietmttmyydess siit1 mit maailma todellisuudessa on1 ja kun he sen keskuuteen jouduttuaan huomaavatkin sen aivan toisenlaiseksi kuin mit heille siit opetettiin ja mit he itse siit kuvittelivat1 saavat toisenlaiset opettajat1 joita he ehdottomasti tapaavat1 heidt helposti vakuutetuiksi1 ett kuri1 jonka alaisina heit pidettiin1 ja saarnat1 joita heille tarittiin1 olivat vain kasvatuksen muodollisuuksia ja lapsuuden kahleita1 mutta ett miehelle kuuluva vapaus kskee heit innokkain mielin ja perinpohjin nauttimaan kaikesta1 mik oli heilt thn asti kielletty4 ,he nyttvt kokemattomalle nuorukaiselle maailmaa1 joka on tynn tllaisia hienoja1 loistavia esimerkkej1 ja hnen silmns huikenevat piankin4 ,nuori herramme1 joka ei suinkaan halua olla kymtt miehest yht hyvin kuin kuka tahansa hnen ikisistn keikareista1 heittytyy suinpin kaikkiin snnttmyyksiin1 mit hn nkee kaikkein nurjimpien harjoittavan2 ja niin hn tavoittelee kunniaa ja miehuuden mainetta viskaamalla luotaan sen kainouden ja kohtuullisuuden1 mihin hnt oli siihen asti kasvatettu1 ja luulee ensi kertaa maailmaan astuessaan nyttvn komealta1 kun hn kunnostautuu rikkomalla kaikkia niit hyveen sntj1 joita hnen opettajansa hnelle aikaisemmin tyrkytti4 ,maailman esittminen sellaisena1 kuin se todellisuudessa on1 ennenkuin nuorukainen siihen tydelleen joutuu1 on minun nhdkseni paraita keinoja tmn epkohdan korjaamiseksi4 ,hnelle pitisi vhitellen tehd selkoa kaikista muodinmukaisista paheista1 ja hnt tulisi varoittaa niiden tempuista ja tarkoitusperist1 jotka aikovat ottaa hnen turmelemisensa tehtvkseen4 ,hnelle pitisi osoittaa ne juonet1 joita he kyttvt1 ja ansat1 joita he virittvt1 ja silloin tllin asettaa hnen eteens jrisyttvksi tai naurettavaksi esimerkiksi ne1 jotka sill tavalla syksyvt turmioonsa tai ovat jo syksyneet4 ,meidn aikanamme ei ole suinkaan puutetta sellaisista nyist1 joista olisi tehtv hnelle iknkuin merimerkkej1 niin ett tll tavalla tuhoutuneiden toivorikkaiden nuorten miesten hpe1 sairaus1 kyhyys ja kurjuus saisivat hnet varovaiseksi ja pakottaisivat hnet huomaamaan1 kuinka nekin yhtyvt halveksimaan ja hylkmn tten onnettomuuteensa syksyneit1 jotka ystvyytt ja kunnioitusta teeskennellen heidt siihen tilaan saattoivat ja jotka muiden mukana rosvosivat heidn omaisuuttansa silloin1 kun he luisuivat kohti perikatoansa2 niin ett hn oivaltaisi1 ennenkuin saa ostaa sen opin liian kalliilla kokemuksella1 ett ne1 jotka kieltvt hnt seuraamasta oman jrkens neuvoa ja niit viisaita ohjeita1 mit hnen kasvattajansa on hnelle antanut1 koska ei muka tule antaa toisen hallita itsens1 tekevt sen vain siksi1 ett psisivt itse hallitsemaan hnt1 samoin kuin he uskottelevat hnelle1 ett hn toimii miehen tavoin oman pns mukaan1 seuraa omaa johtoansa ja noudattaa vain omaa mielitekoansa1 vaikka hn itse asiassa onkin vain tydellinen lapsi1 jota he viettelevt sellaisiin paheisiin1 mitk parhaiten vastaavat heidn tarkoituksiansa4 ,tt tietoa pitisi kasvattajan kaikissa tilaisuuksissa hnelle teroittaa ja kaikin keinoin koettaa saada hnt sit ymmrtmn ja lopulta se tydelleen omaksumaan4 ,min tiedn kyll usein sanottavan1 ett jos paljastaa nuorelle miehelle hnen aikansa paheet1 on se samaa kuin opettaa ne hnelle suorastaan4 ,tm on osaksi totta1 sen mynnn1 riippuen siit1 miten se tehdn1 ja senthden kysytnkin siin ymmrtvist1 lahjakasta miest1 joka tuntee maailman ja osaa arvostella hoidokkinsa luonnetta1 taipumuksia ja heikkoja puolia4 ,ja lisksi on muistettava1 ett'ei nykyn ole en mahdollista 7jos ehk ennen olikin7 est nuorta miest paheisiin vajoamasta pitmll hnt tydellisess tietmttmyydess niist1 ell'ei tahdota sulkea hnt koko elmns ajaksi johonkin salakammioon ja est hnt psemst ihmisten seuraan4 ,mit kauvemmin hn on saanut olla nin silmt sidottuina1 sit huonommin nkee hn kirkkaaseen pivnvaloon tullessaan ja sit varmemmin joutuu hn omien intohimojensa ja muiden viekkauden saaliiksi4 ,ja ijstn huolimatta lapseksi jnyt nuorukainen saa olla varma siit1 ett kun hn ilmestyy ensi kerran maailmaan vakavan kmpeln kuin seinilspiilostaan lhtenyt pll#gi1 vet hn kaikkien kaupungin siipiniekkain silmt ja piipityksen ja kirkunan puoleensa1 eik niiden joukosta suinkaan puutu muutamia petolintuja1 jotka heti paikalla alkavat kierrell hnen kimppuunsa4 ,ainoa suoja maailmaa vastaan on sen perinpohjainen tunteminen1 ja siihen olisi stylisnuorukaista johdatettava vhitellen ja sikli kuin hn voi sen sulattaa1 mit aikaisemmin1 sit parempi1 kunhan hnell vain on joku luotettava ja taitava henkil oppaanaan4 ,avatkaa hnelle hiljalleen maailman nyttm1 kuljettakaa hnt sill askel askeleelta ja osoittakaa hnelle kaikki ne vaarat1 jotka uhkaavat hnt ihmisten puolelta1 aina niden erilaisten arvoasteiden1 luonteiden1 pyrkimysten ja seurapiirien mukaan4 ,hnt pit valmistaa siihen1 ett toiset hnt loukkaavat ja toiset hellivt2 hnelle tulee neuvoa1 kutka mahdollisesti vastustavat hnt1 kutka johtavat hnet harhaan1 kutka valmistavat hnen turmiotansa ja kutka ovat hnelle avuksi4 ,hnelle tulee opettaa1 miten hn voi kunkin tuntea ja eroittaa1 milloin hnen on annettava heidn nhd ja milloin taas hnen on peitettv se tieto1 mink hn on saanut heist ja heidn tarkoitusperistn ja puuhistaan4 ,ja jos hn olisi liian krks luottamaan omaan voimaansa ja taitoonsa1 ei silloin tllin sattuneen erehdyksen hmminki ja pula1 mikli tuo erehdys ei koske hnen viattomuuteensa1 terveyteens ja hyvn maineeseensa1 liene niinkn huono keino opettaa hnelle suurempaa varovaisuutta4 ,thn vaaditaan1 sen mynnn1 suuri mr viisautta1 eik se olekaan pintapuolisella ajattelulla eik suurella lukeneisuudella hankittavissa1 vaan on se tuloksena sellaisen miehen kokemuksista ja huomioista1 joka on elnyt maailmassa silmt auki ja seurustellut kaikenlaisten ihmisten kanssa4 ,ja senthden pidnkin erinomaisen trken sen opettamista nuorelle miehelle kaikissa esiintyviss tilaisuuksissa1 niin ett'ei hn olisi omin neuvoin ulapalle jouduttuaan merenkulkijan kaltainen1 jolla ei ole mittanuoraa1 kompassia eik karttaa1 vaan ett hnell olisi jo edeltpin jonkunlaista aavistusta kareista ja matalikoista1 merivirroista ja liikkuvista hiekkasrkist ja purren ohjaamisesta1 sill hukkuisihan hn muutoin1 ennenkuin kokemus ennttisi opettaa hnelle kaiken tuon4 ,ken ei luule tt trkemmksi pojalleen ja katso sen tekevn opettajaa vlttmttmmmksi kuin kielet ja oppineet tieteet1 hn unohtaa1 kuinka paljon hydyllisemp on osata oikein arvostella ihmisi ja hoitaa asioitansa viisaasti heidn keskuudessaan kuin puhua kreikkaa ja latinaa tai tehd johtoptksi in modo et figura#hj tai ahtaa phns kaikkia luonnonfilosofian#ha ja metafysiikan hmri mietiskelyj1 niin1 jopa on se hydyllisemp kuin tuntea perinpohjin kreikkalaiset ja roomalaiset kirjailijat1 vaikka tm tieto onkin arvokkaampaa sivistyneelle miehelle kuin pyrkiminen hyvksi peripateetikoksi tai kartesiolaiseksi#hb1 koska nuo vanhat kirjailijat ovat niin oivallisesti tutkineet ja kuvanneet ihmissukua ja koska he valaisevat paraiten juuri tt tietmisen alaa4 ,ken matkustelee ,aasian itosissa#hc1 tapaa siell kunnollisia ja miellyttvi ihmisi1 jotka eivt tied niist mitn2 mutta ilman hyvett1 maailmantuntemusta ja kohteliasta kytst#hd ei tydellist ja kaikin puolin kunnioitettavaa miest ole mistn lydettviss4 ,suuri osa sit tietoa1 jota nykyn muodinmukaisena jaetaan ,europan kouluissa ja joka tavallisesti sisltyy kasvatuksen piiriin1 on sellaista1 ett stylisnuorukainen voi melkoisessa mrin jd siit kokonaan osattomaksi ilman suurtakaan hpet itselleen tai ilman erikoisempaa haittaa asioilleen4 ,mutta harkitseva jrki ja moitteeton kyts ovat tarpeellisia kaikissa elmn vaiheissa ja tiloissa1 ja useimmat nuoret miehet joutuvat krsimn niiden puutteesta ja astuvat maailmaan hiomattomampina ja kmpelmpin kuin heidn pitisi1 juuri siit syyst1 ett nit ominaisuuksia1 joita olisi ennen kaikkia muita vlttmtnt teroittaa ja jotka eniten tarvitsevat opettajan apua ja ohjausta1 lydn yleens laimin ja pidetn kasvattajan tehtvien joutavimpana osana1 mikli niit lasketaan kasvattajan tehtviin laisinkaan4 ,latina ja kaikenlainen kirjatieto ovat yksinn ness1 ja ppaino pannaan stylisen edistymiselle asioissa1 joista ei suurimmalla osalla ole mitn tekemist hnen tulevan toimintansa kanssa1 se kun vaatisi kytnnllisen elmn tuntemista1 hnen arvoonsa soveltuvaa kytst ja hnen asemansa mukaista ansiokasta ja hydyllist uurastusta isnmaan hyvksi4 ,jos tst puuhasta sstetyt hetket tai halu tydent tietojaan jollakin erikoisella alalla1 johon hnen kasvattajansa enntti hnet vain pllisin puolin tutustuttaa1 saavat hnet harrastamaan opintoja1 niin avaavat hnen aikaisemmin hankkimansa ensimmiset alkeet hnelle tarpeeksi tiet1 niin ett hnen oma innostuksensa voi vied hnet niin pitklle1 kuin hnen mielens tekee tai kuin hnen lahjansa sallivat4 ,tai jos hn arvelee sstvns aikaa ja vaivaa1 jos opettajan ksi on hnt avustamassa erinisiss vaikeissa kohdissa1 ottakoon hn silloin niihin tydellisesti perehtyneen miehen tai valitkoon yleens sellaisen henkiln1 jonka hn luulee sopivimmaksi tarkoitukseensa4 ,mutta kasvatin opastamiseen jossakin tiedon haarassa niin pitklle1 kuin on tarpeellista nuorelle miehelle hnen opintojensa tavalliseen kulkuun nhden1 riitt tavallisen opettajan tavallinen taito4 ,eik ole suinkaan vlttmtnt hnen kehitty tydelliseksi oppineeksi tai saavuttaa tydellisi tietoja kaikissa sellaisissa opinhaaroissa1 joista nuoren stylisen on parasta hankkia itselleen vain jonkunlainen ksitys yleiskatsauksen tai lyhyen selonteon muodossa4 ,jos hn haluaisi tunkeutua niihin syvemmlt1 tytyy hnen tehd se myhemmin omien lahjojensa ja oman ahkeruutensa avulla1 sill ei ole kukaan viel mennyt pitklle tiedoissa tai saavuttanut huomiota tll tai tuolla opin alalla kasvattajansa kurittamana ja pakottamana4 ,kasvattajan trkeimpn tehtvn on hioa hoidokkinsa kytst ja kehitt hnen henken1 istuttaa hneen hyvi tottumuksia ja hyveen ja viisauden periaatteita1 opettaa hnt vhitellen nkemn ihmisi oikeassa valossa1 opastaa hnt rakastamaan ja jljittelemn kaikkea1 mik on erinomaista ja ylistettv1 ja sen seuraamisella hankkia hnelle tarmoa1 toimeliaisuutta ja intoa4 ,opinnot1 joihin hnt johdetaan1 ovat vain iknkuin hnen henkisten kykyjens harjoittelua ja hnen aikansa askarruttamista1 jotta hn ei vajoaisi laiskuuteen ja vetelehtimiseen1 jotta hn oppisi ahkeruutta1 tottuisi nkemn vaivaa ja saisi jonkunlaisen ksityksen siit1 mit hnen oman uutteruutensa on sitten tydentminen4 ,sill kuka odottaa1 ett stylisnuorukaisesta kehittyisi kasvattajan johdossa tydellinen tutkija1 puhuja tai ajattelija1 ett hn perehtyisi tydellisesti metafysiikkaan1 luonnonfilosofiaan tai matematiikkaan1 tai ett hn olisi mestari historiassa ja ajantiedossa8 ,vaikka hnelle onkin opetettava hiukan kutakin1 niin on se vain iknkuin oven avaamista1 jotta hn saisi katsahtaa sisn huoneeseen ja tutustua siihen alustavasti1 kuitenkaan jmtt siihen asumaan4 ,ja sellaista opettajaa olisikin ankarasti moitittava1 joka kiusaisi hoidokkiaan liian kauvan niill tai ohjaisi hnt niiss liian pitklle4 ,mutta sivistyneiden tapojen harrastusta1 maailmantuntemusta1 hyvett1 uutteruutta ja tahrattoman nimen rakkautta ei hnell voi olla liiaksi1 ja jos hnell on nm ominaisuudet1 voi hn piankin hankkia kaikkea muuta1 mit hn suinkin tarvitsee tai haluaa4 ,ja kun ei voida toivoa hnell olevan aikaa ja voimia oppia kaikkea1 tytyy paraiten harrastaa sit1 mik on ensi sijassa tarpeellista1 ja kiinnitt suurinta huomiota siihen1 mist hnelle lhtee eniten ja monipuolisinta hyty maailmassa4 ,seneca valittaa asian pinvastaista jrjestely omana aikanaan#he1 ja kuitenkaan ei hnen pivinn vilissyt lheskn niin paljon ,burgursdiciuksia ja ,scheiblereita#hf kuin nykyn ,mitp olisi hn ajatellut1 jos hn olisi elnyt meidn pivinmme1 jolloin kasvattajat pitvt arvokkaimpana tehtvnn tytt oppilaidensa lukukammiot ja pt heidnlaistensa kirjailijain teoksilla8 ,hnell olisi ollut paljon enemmn syyt sanoa niinkuin hn sanoo3 ,non vitae1 sed scholae discimus1 me emme opi elmn1 vaan vittelemn1 ja meidn kasvatuksemme tekee meidt sopivammiksi yliopistoon kuin maailmaan4 ,mutta sehn ei olekaan mikn ihme1 kun ne1 jotka muodin mrvt1 sovittavat sen sen mukaan1 mit heill itselln on1 eivtk suinkaan sen mukaan1 mit heidn hoidokkinsa tarvitsevat4 ,ja kun tm tai tuo muoti on kerran pssyt valtaan1 niin kenest tuntuu kummalliselta1 ett se voittaa tss yht hyvin kuin muissakin asioissa1 ja ett suurin osa niit1 joiden etujen mukaista on kerkesti alistua sen kskettviksi1 on heti valmis huutamaan kerettilisyytt1 kun joku siit poikkeaa8 ,siit huolimatta on sentn hmmstyttv1 ett etevt1 lahjakkaat miehet antavat totutun tavan ja sokean uskon johtaa itsen niin suuresti harhaan4 ,jos kysyttisiin neuvoa jrjelt1 kskisi se kuluttamaan heidn lastensa ajan sellaisten tietojen hankkimiseen1 joista heille on hyty heidn miehiksi vartuttuaan1 eik suinkaan ahtamaan heidn phns kaikenlaista rojua1 josta suurin osa on sellaista1 ett'eivt he tavallisesti ajattele sit en koko elmns aikana 7ainakin on varmaa1 ett'ei heidn tarvitse sit enn ajatella72 ja mit siit heidn mieleens j1 on heille vain pelkksi pahennukseksi4 ,tm asia on niin tunnettu1 ett min vetoan vanhempiin1 jotka ovat kustantaneet nuorille perillisilleen moista opetusta1 kysymll1 eivtk heidn poikansa joutuisi maailmaan astuessaan naurun alaisiksi1 jos heihin olisi jnyt jotakin jlke sellaisesta rikkiviisaudesta1 ja eik sen pieninkin nyttytyminen vhentisi heidn arvoaan ja tuottaisi heille hpe seurassa8 ,onpa se totisesti ihailtavaa oppia se1 ja ansaitseepa sen tavoitteleminen hyvin kuulua kasvatukseen1 kun ihmisten tytyy sit silloin eniten hvet1 jolloin heidn parhaiten tulisi osoittaa lahjojaan ja sivistystn4 ,on olemassa toinenkin syy1 jonka takia kasvattajan esiintymisen siroutta ja maailmantuntemusta olisi etupss pidettv silmll1 ja se syy on1 ett lahjakas ja vuosiltaan kypsynyt mies osaa kyll opastaa nuorukaista tarpeeksi pitklle sellaisissakin tiedonhaaroissa1 joista ei hnell itselln ole syvemp ksityst#hg4 ,kirjat pstvt hnet tss kohden pulasta ja hankkivat hnelle kylliksi tietoa ja etumatkaa hnen kyetkseen johtamaan nuorta seuraajaansa1 mutta sellainen mies ei koskaan kykene opastamaan toista maailmantuntemuksessa ja ennen kaikkea sivistyneess kytstavassa1 joka on niiss itsekin vasta-alkaja4 ,tllainen taito tulee hnell olla omanaan1 taito1 jonka tottumus ja seurustelu ovat hneen istuttaneet ja jonka hn on saavuttanut pitkt ajat kehittmll itsen sen mukaan1 mit hn on huomannut harjoitettavan ja sallittavan parhaissa piireiss4 ,ell'ei hnell ole sit omasta kohdastaan1 ei hn voi sit mistn lainatakaan hoidokkinsa tarpeiksi1 tai jos hn lytisikin oivallisia tt asiaa pohtivia esityksi kirjoista1 jotka koskettelisivat seikkaperisesti kaikkea1 mit englantilaisen stylisen kyttytymiseen kuuluu1 hvittisi hnen huono esimerkkins1 ell'ei hnell itselln olisi moitteettomia tapoja1 hnen saarnojensa koko vaikutuksen1 koska kerran on kenenkn mahdotonta tulla hienosti kasvatettuna sivistymttmst1 moukkamaisesta seurasta4 ,en sano tt siin mieless1 ett uskoisin sellaisia kasvattajia olevan lydettviss joka piv ja saatavissa tavallisilla kustannuksilla1 vaan olen min puhunut asiasta sen takia1 ett'eivt ne1 jotka siihen kykenevt1 sstisi tiedusteluja eivtk kulunkeja niin trkess kohdassa1 ja ett ne vanhemmat taas1 joiden varat eivt riit suurempiin palkkoihin1 kuitenkin muistaisivat1 mihin heidn tulee etupss kiinnitt huomionsa valitessaan henkil1 jonka huostaan he aikovat uskoa lastensa kasvatuksen1 ja mist seikoista heidn on erikoisesti itsens huolehdittava silloin1 kun lapset ovat viel heidn hoidossaan ja niin usein kuin ne joutuvat heidn havaintopiiriins3 missn tapauksessa ei heidn tule luulla1 ett koko kasvatus on latinassa ja ranskassa tai muutamissa kuivissa logiikan ja filosofian jrjestelmiss4 #ie4 ,mutta palatkaamme kasvatussuunnitelmaamme4 ,vaikka min olenkin sanonut isn ankarain kasvojen ja niiden herttmn kunnioittavan pelon kuuluvan lasten kasvatuksen pkeinoihin heidn ollessaan viel nuoria1 en suinkaan kannata sit mielipidett1 ett moista tapaa olisi hellittmtt jatkettava niin kauvan kuin he ovat alaikisyyteen liittyvn kurin ja hallinnan alaisia1 vaan on sit minun nhdkseni lievennettv aina sen mukaan kuin heidn varttuvat vuotensa1 ymmrryksens ja hyv kytksens sallivat1 jopa siihen mrn1 ett is tekee minun luullakseni oikein keskustellessaan tuttavallisesti poikansa kanssa1 mikli tmn ik kasvaa ja mikli hn osoittautuu siihen kykenevksi1 niin1 jopa kysyessn hnen mieltn ja neuvoaan asioista1 joista hnell on jotakin tietoa tai joita hn jonkun verran ymmrt4 ,siten voittaa is kaksi etua1 jotka ovat molemmat varsin trkeit4 ,ensiksikin hertt hn poikansa ajatukset vakavaan harkintaan paremmin kuin mitkn snnt tai neuvot1 mit hn voisi antaa4 ,mit aikaisemmin kohtelette hnt miehen1 sit aikaisemmin alkaa hn olla mies1 ja jos psttte hnet joskus vakaviin keskusteluihin kanssanne1 kohotatte huomaamatta hnen mielens nuorison tavallisten huvitusten ja niiden turhanaikaisten askarrusten ylpuolelle1 joihin se yleisesti tuhlaa voimansa4 ,sill onhan helppoa huomata1 ett moni nuori mies pysyy kauvemmin koulupoikain ajatuksissa ja puheissa kuin hn muutoin tekisi1 koska hnen vanhempansa koko kyttytymiselln pitvt hnt niin loitolla itsestn ja niin alhaisessa asemassa#hh4 #if4 ,kohtelemalla hnt tll tavoin saavutatte viel toisenkin ja trkemmn edun3 hnen ystvyytens4 ,useat ist1 vaikka he jakelevatkin pojilleen runsain ksin taskurahoja aina niden ijn ja aseman mukaan1 estvt nit kuitenkin niin tiukasti katsahtamasta heidn varallisuutensa tilaan ja heidn asioihinsa1 kuin varjelisivat he jotakin valtiosalaisuutta vakoilijoilta tai vihollisilta4 ,ell'ei tllainen menettely nytkn juuri epluuloisuudelta1 niin puuttuvat siit kuitenkin ne hellyyden ja sydmellisyyden merkit1 joita isn tulisi osoittaa pojalleen1 ja se est ja vhent epilemtt useinkin sit luottavaa iloa1 jonka vallassa pojan pitisi knty isns puoleen ja turvata hneen4 ,enk min voikaan usein olla ihmettelemtt nhdessni isien1 jotka kyllkin pitvt pojistaan1 alituisella tykeydelln ja kskevll1 karkoittavalla esiintymiselln kautta koko elmns saattavan asiat sille kannalle kuin eivt he milloinkaan odottaisi vhintkn iloa eik lohdutusta niilt1 joita he eniten tss maailmassa rakastavat1 kunnes he sitten menettvt heidt siirtyessn toiseen maailmaan4 ,ei mikn vahvista ja lujita ystvyytt ja sopua siin mrin kuin luottava toimien ja asioiden esittminen toiselle4 ,muut ystvyyden osoitukset jttvt ilman tt yh sijaa epilykselle1 mutta kun poikanne nkee teidn avaavan sydmenne hnelle1 kun hn huomaa teidn pstvn hnet osalliseksi asioihinne1 joiden hoidon te nyttte aikovan heitt vuorostaan hnen ksiins1 huolehtii hn niist kuin omistaan1 odottaa krsivllisen aikaansa ja rakastaa teit sill vlin1 koska te ette pid hnt kaukana kaikesta kuin jotakin vierasta4 ,tm pakottaa hnet myskin nkemn1 ett'ei teidn varallisuutenne nauttiminen ole ilman omia murheitansa1 ja mit syvemmin hn tmn ksitt1 sit vhemmn kadehtii hn teilt sen omistamista ja sit onnellisempana pit hn itsen saadessaan olla niin hyvntahtoisen ystvn ja niin huolellisen isn hoidossa4 ,on tuskin niin mieletnt ja lytnt nuorta miest1 ett'ei hn iloitsisi luotettavasta ystvst1 johon hn saisi tarpeen tullen turvautua ja jolta hn saisi vapaasti kysy neuvoa4 ,isien kylmkiskoisuus ja tylyys ryst useinkin heidn pojiltaan pakopaikan1 joka hydyttisi heit enemmn kuin sadat nuhteet ja torumiset4 ,jos poikanne antautuu johonkin ilonpitoon tai toimittaa jonkun hullutuksen1 niin eik olisi paljoa parempi1 jos hn tekisi sen teidn tietenne kuin teidn tietmttnne8 ,sill kun nyt kerran moisia mynnytyksi on tehtv nuorille miehille1 niin mit enemmn te tiedtte hnen seikkailuistaan ja aikeistaan1 sit paremmin kykenette te torjumaan suurempia vahinkoja2 ja kun te osoitatte hnelle1 mik on mahdollisena seurauksena hnen kyttytymisestn1 valitsette te oikean keinon saadaksenne hnet itsens vlttmn pienempi sopimattomia kepposia4 ,jos tahdotte hnen avaavan sydmmens teille ja kysyvn neuvoanne1 tytyy teidn ensin itse alkaa ja kyttytymisellnne hertt hnen luottamuksensa4 #ig4 ,mutta mist asiasta hn neuvoanne kysyykn1 niin ell'ei se johda johonkin korjaamattomaan1 peloittavaan onnettomuuteen1 opastakaa hnt aina vain kokeneempana ystvn1 mutta lk liittk opastukseenne hituistakaan ksky tai mahdikkaisuutta1 ei enemp kuin jos olisi kysymyksess vertaisenne tai joku aivan vieras henkil4 ,se karkoittaisi hnet ijksi mitn kysymst tai hytymst teidn neuvostanne4 ,teidn tytyy ajatella1 ett hn on nuori mies ja ett hnell on nautintoja ja mielitekoja1 jotka te olette jo sivuuttanut4 ,teidn ei tule odottaa1 ett hnen taipumuksensa olisivat tsmlleen samat kuin teidn1 tai ett hnell olisi kahdenkymmenen ikisen samat ajatukset kuin teill viidenkymmenen vanhana4 ,kaikki1 mit voitte toivoa1 kun nyt kerran nuorisolle on suotava jonkun verran vapautta1 jonkun verran kuohunta-aikaa1 on siin1 ett hn osoittaa pojan avomielisyytt ja pysyy aina iknkuin isn silmien alla1 eik tuosta vapaudesta silloin voikaan koitua mitn vakavampaa vaaraa4 ,keino tmn pmrn saavuttamiseksi on1 kuten olen jo aikaisemmin maininnut1 siin1 ett te1 sikli kuin huomaatte hnet siihen kypsyneeksi1 puhelette hnelle asioistanne1 esittte hnelle kaikessa tuttavuudessa erinisi kysymyksi ja pyydtte hnen neuvoansa2 ja jos hn milloin osaa oikeaan1 seuratkaa hnen mielipidettns1 iknkuin olisi hn omin voimin vaikeuden ratkaissut1 ja jos asia menestyy hyvin1 antakaa hnen saada siit kiitos4 ,se ei milln muotoa vhenn teidn arvovaltaanne1 lishn vain hnen rakkauttaan ja kunnioitustaan teit kohtaan4 ,niin kauvan kuin te itse viel hoidatte omaisuuttanne1 pidtte yh komentosauvaa kdessnne1 ja teidn arvovaltanne tulee sit kestvmmksi1 mit enemmn luottamus ja kiintymys sit lujittavat4 ,sill teill ei ole sit vaikutusvoimaa hneen1 mik teill pitisi olla1 ennenkuin hn on oppinut pelkmn niin hyvn ystvn loukkaamista enemmn kuin jonkun osan kadottamista tulevasta perinnstn4 #ih4 ,jos keskustelun tuttavallisuus sopii isn ja pojan suhteisiin1 niin paljoa suuremmalla syyll tulee kotiopettajan osoittaa samaa alentuvaisuutta hoidokkiaan kohtaan4 ,heidn toistensa seurassa viettmns aika ei saisi kokonaan kulua esitelmien pitoon ja pyhken mrilemiseen1 mit kasvatin tulee huomata ja noudattaa4 ,jos hnt kuunnellaan vuorostaan ja jos hnt totutetaan jrkens mukaisesti ratkaisemaan esitettyj kysymyksi1 pystyvt snnt sit helpommin hneen1 vaipuvat sit syvemmlle ja saavat hnet rakastamaan opiskelua ja oppia2 ja silloin alkaa hn antaa tiedolle arvoa1 kun hn nkee1 ett se tekee hnet kykenevksi esittmn oman mielipiteens asioista ja kun hn huomaa huvikseen ja kunniakseen ottavansa osaa keskusteluun1 miss hnenkin esittmin perusteita joskus kuunnellaan ja hyvksytn2 erittinkin tulisi siveysoppia1 tervett jrke ja hyvi tapoja koskevia kysymyksi esitt hnelle ja pyyt niist hnen ratkaisuaan4 ,tm avaa ymmrryst paremmin kuin menettelyohjeet1 vaikka niit kuinka hyvin selitettisiin1 ja painaa snnt ja mrykset paremmin muistiin kytntn sovittamista varten4 ,tll keinoin tuodaan mieleen seikkoja1 jotka pysyvt siell ja joiden todistusvoimaisuus pysyy niiden mukana1 kun taas sanat parhaimmassakin tapauksessa ovat vain heikkoja kuvia ja merkitsevt tuskin niin paljoa kuin asioiden ja esineiden todelliset varjot ja unohtuvat paljoa pikemmin kuin ne4 ,hn on paremmin ymmrtv sopivaisuuden ja oikeudenmukaisuuden perusteet ja suhteet ja saava eloisampia1 pysyvmpi vaikutteita siit1 mit hnen tulisi tehd1 jos hnen sallitaan lausua mielipiteens esiintyvist kysymyksist ja pohtia kasvattajansa kanssa valaisevia esimerkkej1 kuin jos hn nettmn1 haluttomana1 unisena kuuntelee opettajansa selityksi1 ja paljoa paremmin viel kuin jos hn antautuu monimutkaisiin1 jrkeileviin vittelyihin tai omintakeisiin1 kaikkien kaavojen mukaisiin esityksiin jostakin asiasta4 ,edelliset johtavat jrjen etsimn vain sukkelia knteit ja vri vrej1 mutta ei totuutta2 jlkimmiset taas opettavat petollisuutta1 riidanhalua ja itsepisyytt2 ja molemmat turmelevat arvostelukyvyn ja vievt miehen kauvas oikean ja rehellisen ajattelun tielt1 ja senthden on niit huolellisesti vltettv sen1 joka tahtoo omasta puolestaan tulla paremmaksi ja mys kelvata toisille4 #ii4 ,kun olette saanut poikanne ksittmn1 ett hn on riippuvainen teidn tahdostanne ja ett hn on teidn vallassanne1 ja kun olette siten lujittanut arvonne hnen silmissn2 ja kun te esiintymll taipumattoman ankarana kytkseltnne hnt kohtaan1 milloin hn itsepintaisesti yh jatkaa jotakin huonoa kujetta1 jonka olette kieltnyt1 erittinkin valehtelemista1 olette istuttanut hnen mieleens sen kunnioittavan pelon1 joka on vlttmtn2 ja kun te taas toiselta puolen 7antamalla hnelle hnen ikns mukaisen tyden vapauden ja sallimalla hnen lsnollessanne tysin esteettmsti antautua niihin lapsellisiin askareihin ja siihen kytksen hilpeyteen1 jotka hnen aivan nuorena ollessaan ovat hnelle yht tarpeellisia kuin syminen ja nukkuminen7 olette suostuttanut hnet seuraanne ja osoittanut hnelle huomattavasti huolenpitoanne ja rakkauttanne1 kohtelemalla hnt yleenskin lempesti ja hellsti1 mutta jakamalla hnelle erikoista ystvyytt aina milloin hn vain on menetellyt hyvin1 ja esiintymll hnt kohtaan sydmmellisesti tuhansin tavoin1 jotka sopivat hnen ijlleen ja jotka luonto opettaa vanhemmille paremmin kuin mit min osaisin selitt3 kun1 sanon min1 nill hellill ja rakastavilla keinoilla1 joita ei vanhemmilta milloinkaan puutu1 kun on kysymys heidn lapsistaan1 olette siis herttnyt hness erikoista kiintymyst itseenne1 silloin on hn sellaisessa mielentilassa kuin te voitte toivoa1 ja silloin olette te istuttanut hnen sydmmeens totisen kunnioituksen1 jota on aina jlkeenkinpin huolellisesti hoidettava1 samoin kuin on kehitettv sen molempia osia1 rakkautta ja pelkoa1 ne kun ovat ne tehokkaat perusvoimat1 joiden avulla te voitte aina vaikuttaa hneen1 kntksenne hnen mielens hyveen ja kunnian teille4 #ajj4 ,kun tm perustus on kerran pysyvsti laskettu ja kun te huomaatte tmn kunnioituksen alkavan vaikuttaa hness1 on teidn lhimpn tehtvnnne huolellisesti tutkia hnen luonnettaan ja hnen mielens erikoisominaisuuksia4 ,uppiniskaisuutta1 valehtelemista ja muita pahantapaisia kujeita ei ole1 kuten sanottu1 alusta alkaenkaan siedettv1 millainen hnen luonteensa sitten lieneekin4 ,tuollaisten paheen siementen ei ole annettava juurtua1 vaan on ne huolellisesti kaivettava pois niin pian kuin ne ikin alkavat hness nyttyty1 ja teidn arvovaltanne tulee hankkia tilaa ja vaikutusta hnen mielessn heti lyntoimintojen ensimmisest sarastuksesta alkaen1 niin ett sen teho on aivan sama kuin jonkun synnynnisen vaiston1 jonka kehkeymist hn ei ole milloinkaan huomannut ja jonka hn ei ole tiennyt koskaan toisin vaikuttaneen tai edes voivan vaikuttaa4 ,jos siis kunnioitus1 mink hn on teille velkaa1 on tten saatu ajoissa hertetyksi1 on se aina tuntuva hnest pyhlt1 ja hnen on oleva yht tylst vastustaa sit kuin joitakin luontonsa perusvoimia4 #aja4 ,kun te olette tten hyvin varhain vakiinnuttanut arvovaltanne ja sit lempesti sovelluttaen saanut hnet hpemn kaikkea1 mik johtaa johonkin paheksuttavaan tottumukseen1 heti kun olette huomannut hness jotakin sellaista 7sill min en tahtoisi milln muotoa kytettvn torumista ja viel vhemmin pieksemist1 ell'eivt itsepisyys ja parantumattomuus tee niit ehdottoman vlttmttmiksi71 lienee paikallaan tarkastaa1 niihin suuntaan hnen mielens luonnollinen rakenne hnt vet4 ,luonteensa muuttumattomien peruspiirteiden mukaisesti ovat muutamat ihmiset pttvisi1 toiset taas arkoja1 jotkut luottavaisia1 toiset vaatimattomia1 syseit tai itsepintaisia1 tarkkoja tai huolimattomia1 vilkkaita tai hitaita4 ,ihmisten kasvoissa ja heidn ruumiinsa ulkonaisissa muodoissa ei ole enemmn erilaisuutta kuin heidn mielens rakenteessa ja laadussa2 se eroitus vain voidaan huomata1 ett kasvojen tunnusmerkilliset piirteet ja ruumiin muodot muuttuvat ajan ja ijn kuluessa selvemmiksi ja nkyvmmiksi1 kun taas mielen erikoinen muodostus esiintyy ilmeisimpnn lapsissa1 ennenkuin taito ja viekkaus ovat opettaneet heit peittmn vikojansa ja ktkemn huonoja taipumuksiansa teeskennellyn ulkokuoren alle4 #ajb4 ,alkakaa senthden ajoissa tarkasti tutkia poikanne luonnetta1 erittinkin silloin1 kun hn on vapaimpanaan1 leikkiessn1 ja kun hn luulee olevansa kaukana teidn nkyvistnne4 ,katsokaa1 mitk ovat hnen vallitsevia intohimojaan ja mitk hnen voimakkaimpia taipumuksiaan1 pankaa merkille1 onko hn hurja vai lempe1 rohkea vai arka1 sliv vai julma1 avomielinen vai suljettu1 j4n4e4 ,sill mikli nm ominaisuudet hness vaihtelevat1 sikli tytyy mys teidn kasvatustapanne vaihdella1 ja teidn arvovaltanne tulee niist mitata oikeat rajansa1 suhtautuakseen hneen eri tavoin4 ,nm synnynniset taipumukset1 nm luonteen johtavat suunnat eivt ole snnill eik suoranaisella vastustuksella korjattavissa1 eivt etenkn ne1 jotka ovat alhaisempaa ja halvempaa lajia ja jotka saavat alkunsa pelosta ja hengen heikkoudesta1 vaikka niit taitavasti ksittelemll voidaankin paljon parantaa ja knt hyviin tarkoituksiin4 ,mutta vaikka kaikki tm tapahtuisikin1 niin olkaa varma siit1 ett ylivoima on sittenkin aina sill suunnalla1 mihin luonto mielen ensiksi taivutti1 ja jos te panette huolellisesti merkille hnen luonteensa eri ominaisuudet hnen elmns ensi kohtauksissa#hi1 voitte aina myhemmin ptt1 mihin suuntaan hnen ajatuksensa kallistuvat ja mihin hn pyrkii silloinkin1 kun hn varttuu suuremmaksi1 kun hnen nytelmns juoni tulee monimutkaisemmaksi ja kun hn alkaa esitt erilaisia henkilit saadaksensa sen toiminnan kyntiin4 #ajc4 ,olen jo aikaisemmin#ij sanonut teille1 ett lapset rakastavat vapautta1 ja senthden pitisikin heidt saada tekemn kaikkea1 mik on heille otollista1 heidn tuntemattaan siin minknlaista pakkoa4 ,ja nyt min lisn siihen1 ett he rakastavat viel muutakin1 nimittin toisten hallitsemista3 tm on useimpain tavallisten ja luonnollisten pahojen tottumusten ensi alku4 ,tm pyrkimys valtaan ja hallitsemiseen nyttytyy jo sangen varhain ja erittinkin seuraavissa kahdessa kohdassa4 #ajd4 #a4 ,me nemme lasten melkein heti synnyttyn 7ainakin varmasti paljoa ennen1 kuin he osaavat puhua7 kirkuvan1 muuttuvan krtyisiksi1 juroiksi ja pahantuulisiksi vain siit syyst1 ett he haluavat pit oman pns4 ,he tahtoisivat muiden alistuvan heidn oikkujensa palvelijoiksi1 he vaativat kaikkia lheisin kerkesti tottelemaan heidn kskyjn1 etenkin niit1 jotka ovat heidn vertaisiaan tai heit alempana ijss tai arvossa1 niin pian kuin he vain kykenevt arvostelemaan muita nilt nkkannoilta4 #aje4 #b4 ,toinen kohta1 miss he mys osoittavat hallitsemishaluaan1 on heidn kiihkonsa saada kaikki omakseen3 he tahtoisivat kert omaisuutta ja tavaraa1 koska heille tuottaa nautintoa se valta1 joka niist nytt johtuvan1 ja se oikeus1 joka heill siten on menetell niiden suhteen miten mieli tekee4 ,ken ei ole huomannut niden kahden luonteenominaisuuden jo varsin varhain vaikuttavan lasten kytkseen1 hn on hyvin vhn tarkannut heidn puuhiaan1 ja ken arvelee1 ett'ei nit melkein kaiken ihmiselm hiritsevn vryyden ja riidan alkujuuria ole ajoissa nyhdettv pois ja istutettava niiden sijaan vastakkaisia tottumuksia1 hn pst ksistn oikean hetken perustusten laskemiseksi hyvlle ja kelpo miehelle4 ,tmn pmrn saavuttamiseksi luulisin min seuraavien seikkain osaltaan auttavan4 #ajf4 #a4 ,olen aikaisemmin#ia sanonut1 ett'ei lapselle olisi milloinkaan annettava sellaista1 mit hn vaatii1 ja viel vhemmin sellaista1 mit hn kirkumalla tai vain pyytmllkin tahtoo4 ,mutta kun tt mryst voidaan ymmrt vrin ja tulkita siihen suuntaan1 ett min muka olisin tarkoittanut1 ett'ei lapsi saa milloinkaan pyyt vanhemmiltaan mitn1 ja kun tmn ehk luullaan liiaksi kahlehtivan lasten mielt sen rakkauden ja hellyyden vahingoksi1 mink pitisi vallitseman heidn ja heidn vanhempainsa vlill1 kyn min hiukan yksityiskohtaisemmin selittmn ajatustani#ib4 ,on vain oikein1 ett heill on vapaus selitt tarpeensa vanhemmilleen1 ett heit kuunnellaan kaikella hellyydell ja ett heidn pyyntihins suostutaan ainakin silloin1 kun he ovat viel aivan pieni4 ,mutta eri asia on sanoa3 ,minun on nlk1 ja eri asia on tokaista3 ,min tahdon paistia6 ,heti kun he esittvt tarpeensa1 luonnolliset tarpeensa1 nln1 janon1 vilun tai jonkun muun luonnon vlttmttmyyden tuottaman vaivan1 on vanhempain ja kaikkien heit ymprivin henkiliden velvollisuutena auttaa heit1 mutta lasten on jtettv vanhempain valittavaksi ja mrttvksi1 mit nm katsovat heille sopivimmaksi ja kuinka paljon1 eik heidn suinkaan ole sallittava tehd itse valintaansa ja tiuskia3 ,min tahdon viini1 min tahdon vehnleip2 niiden pelkn mainitsemisenkin pitisi jo saada heidt menettmn ne4 #ajg4 ,vanhempain tulisi tss kohden erikoisesti kiinnitt huomiotansa siihen1 mitk ovat kuviteltuja ja mitk luonnollisia tarpeita4 ,horatius onkin sattuvasti opettanut heille sen taidon tss skeess3 ,queis humana sibi doleat natur a negatis4#ic ,nm ovat tosiaankin luonnollisia tarpeita1 joita ei jrki yksinn1 ilman muuta apua1 kykene vastustamaan tai estmn meit hiritsemst4 ,sairauden tuskia ja ruumiin loukkaantumisia1 nlk1 janoa ja vilua1 unen ja levon puutetta tai tyn vsyttmn jsenen virkistmisen tarvetta tuntevat kaikki ihmiset1 eik kaikkein voimakkainkaan mieli voi olla krsimtt niiden tuottamasta tuskasta1 ja senthden pitisikin sopivin keinoin koettaa niit poistaa1 vaikkeikaan malttamattomasti eik liian kiireisesti niiden ensin esiintyess1 ell'ei myhstelemisest uhkaa koitua korjaamattomia vaurioita4 ,luonnon vlttmttmist tarpeista johtuvat vaivat muistuttavat meit varomaan suurempia vaaroja1 joiden edeltji ne ovat1 ja senthden ei niit olekaan kokonaan jtettv huomioon ottamatta eik pingoitettava liian kirelle4 ,mutta mit enemmn lapsia voidaan totuttaa kestmn tmnlaisia krsimyksi1 viisain keinoin tekemll heidt vahvemmiksi ruumiltaan ja sielultaan1 sit parempi on se heille4 ,minun ei tarvitse tss antaa mitn varovaisuusneuvoja1 kunhan vain pysytn siin1 mik on heille hyvksi1 ja kunhan huolehditaan siit1 ett'ei se1 mit lapset pannaan krsimn1 murra heidn elonhenkins eik vahingoita heidn terveyttn1 koska kerran vanhemmat ovat itsestn liiankin taipuvaisia kallistumaan1 enemmn kuin heidn pitisi1 hemmoittelevaan suuntaan4 ,mutta millaisia mynnytyksi luonnon vlttmttmt tarpeet vaatinevatkaan1 niin ei lasten kuviteltuja tarpeita olisi koskaan tytettv eik sallittava heidn niist edes puhua4 ,jonkun sellaisen mainitsemisenkin pitisi jo saada heidt menettmn se4 ,heille on annettava vaatteita1 kun he niit tarvitsevat1 mutta jos he pyytvt tt kangasta tai tuota vri1 tulisi heidn varmasti tiet jvns niit ilman ,ei suinkaan niin ymmrten1 ett min kehoittaisin vanhempia aivan tahallaan vastustamaan lastensa toivomuksia kaikenlaisissa vhptisiss asioissa2 pinvastoin on minun ajatukseni se1 ett milloin heidn kytksens sen ansaitsee ja milloin voidaan olla varmoja siit1 ett'ei se turmele eik heikonna heidn mieltns eik saa heit rakastamaan joutavuuksia1 olisi kaikki niin paljon kuin mahdollista jrjestettv tyydyttmn heit1 jotta heidn ilonaan ja onnenaan olisi tehd oikein4 ,parasta olisi lasten olla kiinnittmtt lainkaan toiveitaan sellaisiin seikkoihin ja mrmtt nautintoaan mielitekojensa mukaan1 vaan tulisi heidn olla vlittmtt kaikesta1 mink luonto on vhptiseksi tehnyt4 ,thn olisi heidn vanhempainsa ja opettajainsa etupss pyrittv2 mutta kunnes siihen pstn1 vastustan min tss ainoastaan pyytmisen vapautta1 jota olisi niss puhtaan mielikuvituksen asioissa hillittv niihin liittyvn jrkhtmttmn kiellon avulla4 ,tt pitnevt hellt vanhemmat luonnollisessa suopeudessaan jonkun verran liiallisena ankaruutena1 mutta se on kuitenkin aivan vlttmtnt1 sill kun esittmni kasvatustavan tarkoituksena on vitsan poistaminen1 on tst heidn kielens suistamisesta oleva suurta hyty sen pelon herttmisess1 josta olemme muualla puhuneet1 ja sen kunnioituksen ja arvonannon tukemisessa1 jonka he ovat vanhemmilleen velkaa4 ,samalla oppivat he hillitsemn ja sitten voittamaankin mielitekojaan4 ,nill keinoin saadaan heidt mys oppimaan taito tukahduttaa himonsa heti1 kun ne nousevat ja kun niit on helpoin masentaa4 ,sill pieninkin ohjasten hllittminen antaa eloa ja voimaa haluillemme1 ja ken luulee voivansa muuttaa toivomuksensa vaatimuksiksi1 hnell ei ole en kovin pitk matka siihen ajatukseen1 ett hnen tytyy mys saada ne toteutetuiksi4 ,siit min olen kuitenkin varma1 ett jokaisen on helpompi kest oman tahtonsa antama kielto kuin jonkun toisen4 ,lapsia tulisi senthden ajoissa totuttaa kyttmn jrkens ja kysymn sen neuvoa1 ennenkuin he suostuvat mielitekojensa houkutuksiin4 ,olemme jo astuneet suuren askeleen halujemme hallitsemista kohti1 jos kykenemme panemaan niille tmn sulun ja hautaamaan ne nettmyyteen4 ,jos lapset ovat tottuneet vastustamaan kiihkeit oikkujaan ja harkitsemaan1 onko tuo tai tm seikka sopiva vaiko ei1 ennenkuin he puhuvat siit1 on siit oleva heille suurta hyty trkemmiss asioissa heidn vastaisen elmns varrella4 ,sill min en voi liian usein teroittaa sit seikkaa1 ett millainen asia onkaan kysymyksess1 trke vaiko vhptinen1 on lapsen jokaisessa teossa etupss 7olin melkein sanomaisillani3 ainoastaan7 pidettv silmll sit1 miten se on vaikuttava hnen mieleens1 mihin tapaan se johtaa ja mink tottumuksen se mahdollisesti hneen istuttaa1 miten se sopii hnelle1 kun hn tulee suuremmaksi1 ja mihin se hnet vie hnen vartuttuaan tysi-ikiseksi1 jos sit kaikin puolin suositaan4 ,tarkoitukseni ei senthden olekaan1 ett lapsia olisi varta vasten kiusattava4 ,se tuntuisi liiaksi julmuudelta ja ilkeydelt ja se voisi tartuttaa heihinkin nm pahat ominaisuudet4 ,heit on opetettava kieltmn mielitekonsa1 ja heidn henkens1 samoin kuin ruumiinsakin1 on tehtv tarmokkaaksi1 ripeksi ja lujaksi1 totuttamalla heit hallitsemaan halujaan ja karkaisemaan ruumistaan kaikenlaisilla vaivoilla2 mutta kaiken tmn tulee tapahtua niin1 ett'ei siin ny vhintkn merkki pahantahtoisuudesta heit kohtaan ja ett'eivt he osaa sellaista edes aavistaakaan4 ,kun he snnllisesti menettvt sen1 mit he kiihkeimmin krttvt ja kirkuvat1 oppivat he siten vaatimattomuutta1 alistuvaisuutta ja kieltytymisen kyky1 mutta kun heit palkitaan heidn vaatimattomuudestaan ja nettmyydestn antamalla heille sit1 mist he pitvt1 tulevat he taas toiselta puolen vakuutetuiksi niiden rakkaudesta1 jotka heilt ehdottomasti tt tottelemisen muotoa vaativat4 ,jos he tll hetkell tyytyvt olemaan ilman sit1 mit he halusivat1 on se hyve1 jota on myhemmin palkittava myntmll heille kaikkea1 mik on heille mieluista ja sopivaa1 kunhan se vain annetaan heille iknkuin heidn hyvn kytksens luonnollisena seurauksena1 eik suinkaan muka sovitun kaupan pllisin4 ,mutta te menettte sek vaivanne ett1 mik on pahempi1 heidn rakkautensa ja kunnioituksensa1 jos he voivat saada toisilta sen1 mit te heilt kielltte4 ,siit on pidettv tiukkaa huolta ja sit on tarkoin valvottava4 ,ja tss osuvat palvelijat jlleen tielleni4 #ajh4 ,jos tt menettelytapaa aletaan noudattaa ajoissa1 ja jos lapsia totutetaan varhain vaimentamaan halujaan1 pit tm hydyllinen tottumus heit aisoissa2 ja sen mukaan kuin he varttuvat ijss ja viisaudessa1 on heille mynnettv suurempaa vapautta1 milloin vain jrki puhuu heiss1 eik intohimo2 sill milloin jrki puhuneekaan1 on sit aina kuultava4 ,mutta niinkuin ei heit ole koskaan kuultava1 kun he pyytvt jotakin mrtty esinett1 jonka he haluaisivat saada1 ell'ei heille ole sit jo ennakolta luvattu1 niin on heit aina kuultava ja niin on heille aina rehellisesti ja ystvllisesti vastattava1 milloin he kysyvt jotakin1 mink he tahtoisivat tiet ja mist he haluaisivat saada lhempi selityksi4 ,lasten tiedonhalua olisi yht huolellisesti hellittv kuin heidn muita mielitekojaan vastustettava4 ,kuinka kirell kdell liekn kohdeltava kaikkia pelkn mielikuvituksen pyyteit1 niin on kuitenkin olemassa muuan tapaus1 miss mielikuvituksen on sallittava puhua ja miss sit on myskin kuultava4 ,huvitus on yht vlttmtnt kuin ty ja ruoka4 ,mutta kun ei voi olla huvitusta ilman hauskuutta1 joka ei riipu aina jrjest1 vaan useamminkin juuri mielikuvituksesta1 ei lasten ole sallittava ainoastaan huvitella1 vaan on heidn mys annettava tehd se oman pns mukaan1 kunhan se vain tapahtuu kaikessa viattomuudessa ja ilman vahinkoa heidn terveydelleen2 eik heit tss tapauksessa olisikaan estettv1 jos he ehdottavat jotakin erikoista huvituksen lajia1 vaikka min luulenkin heidn harvoin joutuvan pakotetuiksi pyytmn sellaista vapautta1 jos heit vain oikein kasvatetaan4 ,on pidettv huolta siit1 ett he aina tekevt kaikkea hydyllist ilomielin1 ja ennenkuin he ennttvt vsy johonkin otolliseen askareeseen1 olisi heidt ajoissa johdettava johonkin uuteen4 ,mutta ell'eivt he ole viel psseet sille tydellisyyden asteelle1 ett heille on tullut huvitukseksi kaikki se1 mik heit samalla kehitt1 on heidn annettava vapaasti harjoittaa niit lapsellisia leikkej1 joita he keksivt ja joista heit sopii vieroittaa kyllstyttmll heidt niihin2 mutta hydyllisist puuhista1 joihin he ovat antautuneet1 tulee heidt aina kutsua pois silloin1 kun he viel haluaisivat niit jatkaa1 tai ainakin pst heidt niist1 ennenkuin he ovat ennttneet vsy niihin tai ennenkuin ne ovat tulleet heille kokonaan vastenmielisiksi1 jotta he sitten palaisivat niihin uudelleen aivan kuin johonkin huvitukseen1 joka heit virkist4 ,sill teidn ei tule suinkaan luulla heidn olevan oikeilla jljill ennenkuin he pitvt ilonaan kiitettvin tekojen suorittamista ja ennenkuin heidn ruumiinsa ja henkens hydylliset askartelut muodostavat keskenn vaihdellen heidn elmstn ja kehityksestn miellyttvn1 katkeamattoman huvitussarjan1 jossa vsynytt osaa lakkaamatta virkistetn ja lepuutetaan4 ,voidaanko nin menetell kaikkiin luonteisiin nhden1 ja viitsivtk kasvattajat ja vanhemmat nhd siin tarpeellista vaivaa1 tai onko heill kylliksi ymmrryst ja krsivllisyytt johtaakseen lapsia thn pmrn1 sit en tied2 mutta ett se on mahdollista useimpiin lapsiin nhden1 jos heiss oikealla tavalla hertetn pyrkimys luottamukseen1 kunnioitukseen ja hyvn maineeseen1 sit en lainkaan epile4 ,ja kun heiss on siten saatu syntymn todellista elm1 voi heidn kanssaan vapaasti puhua kaikesta1 mik tuottaa heille suurinta iloa ja mihin heit on joko johdettava tai pstettv1 niin ett he huomaavat1 ett heit rakastetaan ja hellitn1 ja ett'eivt ne1 joiden hoteissa he ovat1 ole suinkaan heidn ilojensa vihollisia4 ,sellainen kohtelu saa heidt rakastamaan ktt1 joka heit ohjaa1 ja hyvett1 johon heit ohjataan4 ,kun lapsille mynnetn tydellinen vapaus heidn huvituksiinsa nhden1 on siit viel sekin etu ett he siten paljastavat todellisen luonteensa1 osoittavat taipumuksensa ja kykyns ja ohjaavat siten ymmrtvisi vanhempia sek heidn elmnuransa ja tulevan toimensa ett samalla sopivien ehkisykeinojen valinnassa1 mikli niit olisi tarvis jonkun sellaisen luonteenominaisuuden varalle1 jonka he huomaavat olevan ennen muita omiansa viemn lasta harhateille4 #aji4 #b4 ,lapset1 jotka elvt yhdess1 taistelevat usein siit1 ken on oleva herra ja kenen tahto on psev muista voitolle4 ,ken riidan alkaneekaan1 hnen tulee varmasti tiet joutuvansa siin tappiolle4 ,mutta lk tyytyk thn1 vaan opettakaa lapsia mys osoittamaan kaikkea mahdollista ystvllisyytt1 myntyvisyytt ja kohteliaisuutta toisilleen4 ,kun he huomaavat tmn tuottavan heille kunnioitusta1 rakkautta ja arvoa eik suinkaan vhentvn heidn todellista ja ansaittua ylemmyyttn1 mielistyvt he siihen paremmin kuin pyhken hallitsemishaluun1 sill sithn pinvastainen kyttytyminen kieltmtt on4 ,lasten tekemi syytksi toinen toisistaan1 ne kun tavallisesti ovat vain apua etsivn vihan ja kostonhimon purkauksia1 ei olisi suopeasti kohdeltava eik kuunneltava4 ,se vain heikontaa ja pehment heidn mieltn1 jos heidn sallitaan valittaa2 ja jos he saavatkin joskus kest muiden aiheuttamaa vastustusta tai kipua ilman1 ett heidn annetaan pit sit minn kummallisena tai sietmttmn asiana1 niin eip ole heille lainkaan haitaksi oppia krsimn ja karaistumaan jo varhain4 ,mutta vaikka ette annakaan mitn tukea kanteluhaluisen valituksille1 niin pitk sentn huoli hykkjn hvyttmyyden ja pahanilkisyyden masentamisesta4 ,jos huomaatte sen itse1 kohdistakaa nuhteenne siihen loukatun lsnollessa2 mutta jos valitus koskee asiaa1 joka tosiaankin ansaitsee teidn huomiotanne ja ehkisynne myhemminkin1 niin nuhdelkaa rikollista kahdenkesken1 valittajan kuulematta ja nkemtt1 ja lhettk hnet pyytmn anteeksi ja sovittamaan loukkauksensa2 kun tm tapahtuu iknkuin omasta alotteesta1 suoritetaan se sit mieluummin ja saa sit ystvllisemmn vastaanoton1 ja niin lujenee rakkaus lastenne vlill1 ja kohteliaisuus muuttuu luonnolliseksi tottumukseksi heidn keskuudessaan4 #aaj4 #c4 ,mit kaikenlaisten esineiden hankkimiseen ja omistamiseen tulee1 niin opettakaa lapsia luopumaan siit1 mit heill on1 vapaasti ja helposti ystviens hyvksi1 ja saattakaa heidt kokemuksesta havaitsemaan1 ett anteliaimmalla on aina kaikkea eniten ja ett hnelle muun lisksi tulee viel toisten kunnioitus ja kiitos1 ja he tottuvat piankin harjoittamaan anteliaisuutta#id4 ,tm tekee minun uskoakseni veljet ja sisaret ystvllisemmiksi ja kohteliaammiksi toisilleen ja siis myskin muille1 kuin kaksikymment hyvi tapoja teroittavaa snt1 joilla lapsia yleens kiusataan ja rasitetaan4 ,ahneus ja halu omistaa ja hallita enemp kuin tarvitsemme on kaiken pahan juuri1 ja senthden on se varhain ja huolellisesti kitkettv pois ja sijaan istutettava pinvastainen ominaisuus1 nimittin valmius jakamaan omaisuuttansa muille4 ,tt taipumusta olisi edistettv parhaalla kiitoksella ja tunnustuksella1 samoin kuin olisi tarkoin huolehdittava siit1 ett'ei lapsi menet mitn anteliaisuutensa takia4 ,milloin hn vain osoittaa sellaista valmiutta1 on se hnelle aina korvattava1 ja korkojen kanssa1 ja hnet on saatava selvsti havaitsemaan1 ett'ei hyvyys1 jota hn osoittaa muille1 ole suinkaan huonoa taloudenhoitoa hnellekn1 vaan ett se hankkii hnelle vastalahjaksi sek niiden ystvyyden1 jotka ovat siit hytyneet1 ett niiden suosion1 jotka ovat sen nhneet4 ,tehk siit kilpailun esine lastenne kesken1 ken heist voittaa toiset siin suhteessa2 ja kun lapset ovat tten alituisen harjoituksen avulla oppineet kernaasti luopumaan siit1 mit heill on1 muodostuu hyvntahtoisuus heiss tottumukseksi1 ja he pitvt kunnianansa ja ilonansa olla ystvllisi1 anteliaita ja kohteliaita muille4 ,jos siis anteliaisuutta on kehitettv1 niin on tarkkaa huolta pidettv mys siit1 etteivt lapset loukkaa oikeuden sntj4 ,milloin ikin he sen tekevtkin1 on heit ojennettava ja ankarasti nuhdeltava1 mikli siihen on aihetta4 ,koska meidn ensimmisi tekojamme ohjaa enemmn itsekkisyys kuin jrki tai harkinta1 ei olekaan ihmeellist1 ett lapset ovat tss suhteessa varsin taipuvaisia poikkeamaan oikean ja vrn kohtuullisista rajoista1 joiden asettaminen on mielessmme kehittyneemmn jrjen ja vakavamman mietinnn tulos4 ,mit taipuvaisempia he ovat erehtymn tss kohdassa1 sit huolellisemmin on heit valvottava1 ja pieninkin rikkomus tt suurta yhteiskunnallista hyvett vastaan huomattava ja rangaistava1 vaikkapa sitten olisi kysymys kuinka vhptisist ja mitttmist asioista tahansa1 koska siten on tilaisuus valistaa heidn tietmttmyyttn ja est huonojen tottumusten syntymist1 tottumusten1 jotka voivat kaikessa viattomuudessa alkaa neuloista ja kirsikankivist#ie1 mutta jotka1 jos ne jtetn omiin valtoihinsa1 kasvavat suuremmiksi petoksiksi ja uhkaavat vihdoin ptty suorastaan paatuneeseen eprehellisyyteen4 ,ensimminen yritys harjoittaa vryytt1 millaista tahansa1 on heti ilmetessn tukahdutettava siten1 ett vanhemmat ja opettajat osoittavat kummastusta ja kauhua4 ,mutta kun lapset eivt jaksa oikein ksitt1 mit vryys on1 ennenkuin he ymmrtvt1 mit on omistusoikeus ja miten yksityiset henkilt sen saavuttavat1 on varmin keino rehellisyyden vakiinnuttamiseksi laskea sen perustukseksi jo varhain anteliaisuus ja valmius luopumaan toisten hyvksi siit1 mit heill itselln on1 tai mist he itse pitvt4 ,tt voidaan opettaa heille jo varhain1 ennenkuin heill on edes kieli ja ly kylliksi vallassaan muodostaakseen mrttyj ksitteit omistamisesta1 tai tietkseen1 mik erikoisen oikeuden mukaisesti kuuluu heille vastoin kaikkia muita4 ,ja kun lapsilla on harvoin muita tavaroita kuin lahjoitettuja1 enimmkseen heidn vanhempainsa antamia1 on heille ensi alussa teroitettava1 ett'eivt he saa ottaa eivtk pit omanaan mitn muuta1 kuin mink he ovat saaneet niilt joiden mrmisvaltaan he otaksuvat lahjan kuuluneen4 ,sen mukaan kuin heidn ksityskykyns avartuu1 voidaan heille esitt ja heidn mieleens painaa muita sntj ja esimerkkej rehellisyydest ja oikeuksista1 jotka liittyvt ksitteisiin minun ja sinun4 ,jos joku vr teko nytt johtuvan1 ei erehdyksest1 vaan tahdon turmeluksesta1 niin on kytettv voimakkaampia keinoja1 ell'eivt lempe nuhtelu ja hpe kykene korjaamaan tt hyljttv1 ahneuteen viittaavaa taipumusta2 ja vain isn tai kasvattajan asiana on ottaa tai pidtt heilt sellaista1 johon he panevat arvoa ja jota he katsovat omakseen1 tai mrt se tehtv jonkun muun suoritettavaksi2 sellaiset kokemukset opettavat heit ymmrtmn1 kuinka vhn heill on mahdollisuutta hyty anastaessaan vryydell sellaista1 mik kuuluu muille1 kun kerran maailmassa on vkevmpi ihmisi kuin he ja enemmn kuin heit#if4 ,mutta jos te olette osannut harkituilla keinoilla jo varhain hertt heiss vilpitnt inhoa tt hpellist pahetta kohtaan1 mink min luulen hyvin mahdolliseksi1 niin olette tavannut siin oikean ja luonnonmukaisen menettelyn tmn rikoksen estmiseksi ja paremman suojan eprehellisyytt vastaan kuin kaikki omaan etuun perustuvat jrkiptelmt2 sill tottumukset vaikuttavat yhtenisemmin ja helpommin kuin jrki1 jolta kysytn harvoin tydell todella neuvoa silloin1 kun sit olisi parhaiten tarvis1 ja jota viel harvemmin kuullaan4 #aaa4 ,parkuminen on paha tapa1 jota ei tulisi siet lapsissa1 ei ainoastaan sen epmiellyttvn ja sopimattoman hlinn takia1 jolla se tytt talon1 vaan toisten1 trkempin syiden thden1 jotka koskevat lapsia itsen3 tmnhn pitisi aina oleman kasvatuksemme tarkoituspern4 ,heidn kirkumisensa on kahta lajia1 joko niskoittelevaa ja vallanhimoista tai valittavaa ja ruikuttavaa4 #a4 ,heidn huutamisensa on sangen usein ylivallan tavoittelua ja heidn hvyttmyytens tai itsepisyytens avonaista julistamista2 kun ei heill ole muutoin voimaa pst halujensa perille1 koettavat he kirkunallaan ja nyyhkinlln pysy vaatimuksissaan ja oikeuksissaan4 ,se on iknkuin heidn pyyteittens peittelemtnt jatkamista1 ja samalla sisltyy siihen jonkunlainen vastalause niiden sortoa ja vryytt vastaan1 jotka kieltvt heilt sen1 mit he tahtovat4 #aab4 #b4 ,joskus johtuu heidn huutamisensa sentn todellisesta tuskasta tai todellisesta surusta1 ja on iknkuin heidn valitustaan niiden rasittaessa4 ,nm molemmat itkun lajit voidaan huolellisesti tarkastamalla vaivatta eroittaa lasten nst1 katseista1 eleist ja etenkin heidn nens svyst1 mutta kumpaakaan ei ole siedettv ja viel vhemmn suosittava4 #a4 ,uppiniskaista tai kiukuttelevaa parkumista ei olisi milln muotoa siedettv1 koska se olisi vain heidn halujensa liehittelemist ja niiden intohimojen kiihoittamista1 joiden masentaminen on meidn trkein tehtvmme2 ja jos se tapahtuu1 kuten usein ky1 heti sen jlkeen1 kun heit on jostakin syyst kuritettu1 hvitt se tydelleen kaikki tuon kurituksen hyvt vaikutukset1 sill jokainen rangaistus1 joka jtt heidt sellaisen uhmailevan vastustuksen tilaan1 tekee heidt vain entistn pahemmiksi4 ,lapsiin kohdistetut kiellot ja kuritukset osuvat kaikki vrn ja menettvt tehonsa1 ell'eivt ne murra heidn tahtoansa1 opeta heit hillitsemn intohimojansa ja taivuta ja notkista heidn mieltns noudattamaan sit1 mit heidn vanhempaansa jrki heille nyt neuvoo1 ja ell'eivt ne niin valmista heit tottelemaan sit1 mit heidn oma jrkens heille myhemmin mr4 ,mutta jos jossakin asiassa on vastustettu heidn mieltns ja sitten kuitenkin sallitaan heidn kirkua ja huutaa1 vahvistetaan siten vain heidn halujansa ja sukoillaan heidn pahankurisuuttansa1 ja he pitvt sen jlkeen aina kiinni oikeuksistaan ja pttvt tyydytt mielitekonsa ensimmisess sopivassa tilaisuudessa4 ,tsskin on senthden uusi todistus vitsan yleist kyttmist vastaan1 sill milloin thn rimmiseen keinoon turvaudutaan1 ei riit ainoastaan heidn pieksemisens ja lymisens1 vaan on sit jatkettava siksi1 kunnes huomataan heidn mielens alistuneen1 siksi kunnes he nyrin ja krsivllisin mukautuvat rangaistukseen1 mink taas voi parhaiten huomata heidn itkustaan ja siit1 ett he lakkaavat siit kskettess4 ,ilman sit on lasten piiskaaminen vain kiukustunutta hirmuvaltaa1 ja heidn ruumiinsa rkkminen1 kun ei samalla tehd hyv sielulle1 on vain pelkk julmuutta eik kuritusta4 ,niinkuin tm seikka ilmaisee meille syyn1 miksi lapsia on vain harvoin kuritettava1 niin est se mys heit sit ansaitsemasta4 ,sill jos rankaiseminen1 milloin tahansa siihen ryhdyttisiinkin1 toimitettaisiin tten ilman kiivautta ja kiukkua1 maltillisesti ja kuitenkin samalla tehoisasti1 jakelematta iskuja ja kipua raivon vallassa ja kaikkea yhdell kerralla1 vaan hitaasti1 puhumalla jrke vliin1 tarkkaamalla kurituksen vaikutusta ja pyshtymll heti1 kun se on tehnyt heidt taipuisiksi1 katuviksi ja syseiksi1 tarvitsisivat he en harvemmin samanlaista rangaistusta1 koska he olisivat oppineet huolellisesti vlttmn rikkomusta1 josta se oli seurauksena4 ,sitpaitsi estisi tm menettelytapa1 kun ei rangaistuksen teho olisi hvinnyt siit syyst1 ett se olisi ollut liian heikko eik tarpeeksi ponteva1 sit tulemasta mys liian rajuksi1 jos herkemme siit heti1 kun huomaamme sen vaikuttaneen mieleen ja parantaneen sen4 ,sill kun lasten torumista ja pieksemist olisi aina mahdollisimman vhiss mrin harjoitettava1 pysyy vihastuksen kuumuudessa annettu rangaistus harvoin noissa mainituissa rajoissa1 vaan on useimmiten ankarampi kuin pitisi1 vaikka se sitten osoittautuukin yht kaikki riittmttmksi4 #aac4 #b4 ,useat lapset ovat krkkit itkemn pienimmstkin tuskasta1 jota he joutuvat krsimn1 ja pieninkin kiusa1 joka heille sattuu1 saa heidt valittamaan ja ulvomaan4 ,vain harvat lapset kyttytyvt tss suhteessa toisella tavalla1 sill kun se on heidn ensimminen luonnollinen keinonsa ilmoittaa vaivansa ja tarpeensa ennenkuin he osaavat puhua1 tukee sli1 jonka katsotaan kuuluvan tuolle hennolle ijlle1 lyttmsti tt taipumusta ja saa sen siten jatkumaan kauvan senkin jlkeen1 kun he ovat jo oppineet puhumaan4 ,mynnn kyll1 ett lasten hoitajain velvollisuutena on sli heit1 milloin he krsivt jotakin todellista kipua1 mutta sit ei ole nytettv surkuttelemalla heit4 ,auttakaa heit ja huojentakaa heidn oloansa miten parhaiten taidatte1 mutta lk milln muotoa antautuko voivottelemiseen4 ,se vain pehment heidn mieltn ja saa heidt krsimn pienimmstkin kiusasta1 mik heille tapahtuu1 koska uudet vastoinkymiset vajoavat yh syvemmlle siihen sielun osaan1 joka yksinn tuntee1 ja tekevt sinne suurempia haavoja kuin ne muutoin olisivat tehneet4 ,heit pitisi karkaista kaikkia krsimyksi1 erittinkin ruumiin krsimyksi vastaan1 eivtk he saisi olla herkktuntoisia muille kuin sellaisille1 jotka johtuvat vilpittmst hpest ja elvst kunnian tajunnasta4 ,ne lukuisat vastoinkymiset1 jotka meit odottavat elmmme varrella1 vaativat1 ett'ei meidn tule olla liian arkoja jokaisesta pikku vammasta4 ,mik ei saa mieltmme tasapainostaan1 tekee vain heikon vaikutuksen ja saa aikaan vain hyvin pient kiusaa4 ,vain elonhenkiemme krsiminen tuottaa ja pitkitt tuskaa#ig4 ,tm mielen lujuus ja tunteettomuus on paras ase1 mit meill voi olla elmn yleisi onnettomuuksia ja odottamattomia sattumuksia vastaan1 ja kun se on luonteen ominaisuus1 joka on saavutettavissa harjoituksella ja totuttelemisella paremmin kuin milln muulla tavalla1 pitisi sen sovelluttaminen kytntn alottaa hyviss ajoin1 ja onnellinen onkin se1 kenelle sit on opetettu jo varhain4 ,samoin kuin ei tt sielun velttoutta1 jota meidn pitisi est ja parantaa1 minun tietkseni mikn niin edist lapsissa kuin parkuminen1 niin ei taas toiselta puolen mikn niin sit ehkise ja vhenn kuin se seikka1 ett'ei heidn anneta sill tavoin valittaa ja huutaa4 ,jos he satuttavat itsen lievsti trmmll jotakin esinett vastaan tai putoamalla1 ei heit pitisi surkutella putoamisestaan1 vaan kske alkamaan uudelleen2 paitsi ett siten lakkautetaan heidn itkunsa1 on se myskin tehokkaampi keino parantaa heidn huolimattomuutensa ja est heit kaatumasta seuraavalla kerralla1 kuin toruminen ja voivotteleminen4 ,mutta loukatkoot he itsen miten tahansa1 estk heit huutamasta1 ja se tuottaa heille paraiten rauhaa ja huojennusta sill hetkell1 samoin kuin se karkaisee heit tulevaisuuden varalle4 #aad4 ,edellinen itkun laji vaatii ankaruutta vaimentamisekseen1 ja miss ei katse eik jyrkk kielto tehoa1 tytyy se tehtv jtt selksaunalle1 sill kun tuollainen parkuminen saa alkunsa ylpeydest1 uppiniskaisuudesta ja kiukusta1 tytyy taivuttaa tahto1 josta kaikki paha lhtee1 ja saada se tottelemaan1 menettelemll niin ankarasti1 ett sen on pakko alistua4 ,mutta kun tm jlkimminen itkemisen laji johtuu tavallisesti mielen pehmeydest1 siis kokonaan vastakkaisesta syyst1 pitisi sit ksitell lempemmin4 ,suostutteleminen tai ajatusten johtaminen toisaalle tai heidn ruikutustensa nauraminen olisivat ehk ensi aluksi sopivia keinoja2 mutta tss tapauksessa tulee ottaa huomioon olosuhteet ja lapsen erikoinen luonnonlaatu4 ,siit ei voida antaa mitn varmoja1 muuttumattomia sntj1 vaan on se jtettv vanhempain tai kasvattajan ymmrtvn harkintaan4 ,mutta niin paljon luulen voivani sentn sanoa ylimalkaan1 ett ttkin itkun lajia olisi herkemtt vastustettava ja ett isn olisi arvovallallaan se aina keskeytettv1 lismll enemmn tai vhemmn ankaruutta katseisiinsa tai sanoihinsa aina sen mukaan1 kuinka vanha lapsi on ja kuinka itsepinen hn on luonteeltaan2 mutta aina tulee isn olla kylliksi jyrkk tehdkseen lopun heidn niiskumisestaan ja saadakseen jrjestyksen aikaan4 #aae4 ,pelkurimaisuus ja rohkeus liittyvt niin lheisesti ylempn mainittuihin luonteen ominaisuuksiin1 ett lienee paikallaan kiinnitt niihin tss huomiota4 ,pelko on tunne1 josta oikein ohjattuna voi olla oma hytyns4 ,ja vaikka oman itsemme rakastaminen harvoin onkin pitmtt sit valppaana ja voimakkaana meiss1 saatetaan sentn menn liiallisuuksiin rohkeudessakin3 huimapisyys ja vaaran halveksiminen onkin yht jrjetnt kuin vapiseminen ja kyyristeleminen pienimmnkin onnettomuuden uhatessa4 ,pelko on annettu meille varoittajaksi valppauttamme teroittamaan ja opettamaan meit kavahtamaan lhenev onnettomuutta2 ja jos senthden joku ei lainkaan vlit uhkaavasta tuhosta eik arvostele oikein vaaraa1 vaan syksyy siihen pt pahkaa1 olkoon uhka sitten kuinka suuri tahansa1 ottamatta ensinkn lukuun1 mit hyty tai mit seurauksia siit voisi olla1 ei hn osoita jrjellisen olennon pttvisyytt1 vaan elimellist kiihkomielt4 ,kenell on tmnluonteisia lapsia1 hnell ei ole muuta tehtv kuin hertt hiukan heidn jrkens1 jota itsesilytysvaisto saa heidt piankin kuuntelemaan1 ell'ei 7mik useimmiten tapahtuu7 joku muu intohimo tempaa heit suin pin mukaansa1 heidn ennttmttn mietti tai harkita mitn sen lhemmin4 ,krsimyksen karttaminen on niin luonnollista ihmissuvulle1 ett'ei luullakseni kukaan voi olla sit pelkmtt1 koska pelko onkin juuri levottomuutta jonkun meille vastenmielisen seikan aavistetusta tapahtumisesta4 ,ja senthden1 jos joku syksyy vaaraan1 saatammekin sanoa1 ett se tapahtuu tietmttmyyden johtaessa tai jonkun voimakkaamman intohimon kskyst1 koska ei kukaan voi siihen mrn vihata itsen1 ett hn asettuisi onnettomuuden ulottuville vapaasta tahdostaan ja etsisi vaaraa pelkn vaaran takia4 ,jos siis ylpeys1 turhamaisuus tai sokea raivo saavat lapsen tukahduttamaan pelkonsa tai estvt hnt kuuntelemasta sen neuvoa1 on niit sopivilla keinoilla hillittv1 jotta harkinta psisi edes hiukan jhdyttmn hnen pikaisuuttansa ja pakottaisi hnet punnitsemaan1 onko yritys uhkan arvoinen4 ,mutta kun tm on virhe1 johon lapset eivt tee itsens niin usein syyllisiksi1 en ryhdy tss erikoisemmin ksittelemn sen korjaamista4 ,mielen heikkous on yleisempi puute ja se vaatiikin senthden suurempaa huolta4 ,urhoollisuus on iknkuin toisten hyveiden suoja ja tuki1 ja ilman rohkeutta voinee mies tuskin pysy lujana velvollisuudessaan ja tytt tosiaankin kunnon miehen tehtvt4 ,rohkeus1 joka opettaa meit kestmn vaaroja1 joita pelkmme1 ja krsimyksi1 joita tunnemme1 on erinomaisen hydyllinen sellaisessa elmntilassa kuin meidn1 jossa meit uhkaavat hykkykset joka haaralta2 ja senthden onkin hyvin viisasta pukea lapset thn asevarustukseen niin varhain kuin mahdollista4 ,mynnn kyll1 ett luonteen synnynniset ominaisuudet merkitsevt tss hyvin paljon1 mutta siellkin1 miss ne ovat puutteelliset ja miss sydn on itsessn heikko ja arka1 voidaan oikeata menettelytapaa noudattaen pst suurempaan pttvisyyteen4 ,mit on tehtv estkseen nuorena istutettua sikhtelev arkuutta ja jokaisesta pienimmstkin tuskasta yltyv ruikuttelua murtamasta lasten mielt1 siit olen jo puhunut2 miten on karaistava heidn luonnettaan ja kohotettava heidn rohkeuttaan1 jos huomaamme heidn liiaksi taipuvan pelkoon1 sit tulee edelleen harkita4 ,oikean urhoollisuuden ksitn min rauhalliseksi mielenmaltiksi ja hiriintymttmksi velvollisuuden tyttmiseksi1 mik onnettomuus sitten vijyisikn tai mik vaara sitten miehen polulla odottaisikaan4 ,mutta kun niin harvat tysikasvuisetkaan siihen psevt1 ei meidn tule odottaa sit lapsilta4 ,mutta jotakin voidaan aina tehd1 ja ymmrtvinen johto voi huomaamattomin astein vied heidt tss suhteessa pitemmlle kuin aavistetaankaan4 ,tmn trken kohdan laiminlyminen heidn ollessaan nuoria on ehk syyn siihen1 ett on niin harvoja1 joilla on tm oivallinen ominaisuus tydess laajuudessaan silloin1 kuu he ovat miehiksi varttuneet4 ,min en puhuisi thn tapaan luonnostaan niin urhoollisen kansan keskuudessa kuin meidn kansamme1 jos ajattelisin todellisen uljuuden merkitsevn vain rohkeutta taistelukentll tai elmn halveksimista vihollisen uhatessa4 ,mynnn kyll1 ett'ei tm ole vhin osa siit1 eik suinkaan voida kielt laakeriseppeleiden ja kunnianosoitusten aina hyvll syyll kuuluvan niiden urhoollisuudelle1 jotka panevat henkens alttiiksi isnmaan puolesta4 ,mutta siin ei ole kaikki4 ,vaarat karkaavat kimppuumme muuallakin kuin tappotanterilla1 ja vaikka kuolema onkin kauhujen kuningas1 niin nyttvt ruumiillinen tuska1 hpe ja kyhyys kyllkin kamalilta ja kykenevt saattamaan useimmat ihmiset suunniltaan1 milloin ne vain uhkaavat kyd heihin ksiksi2 ja niit on henkilit1 jotka eivt vlit vhkn yhdest tai toisesta niiden joukossa1 mutta jotka pelkvt ankarasti muita4 ,oikea urhoollisuus on valmiina kaikenlaisten vaarojen varalle ja seisoo jrkkymtnn1 mik onnettomuus sit uhanneekin4 ,min en suinkaan tarkoita1 ett'ei sit mikn pelko hiritsisi4 ,miss vaaraa ilmenee1 siin me emme mys voi olla tuntematta levottomuutta1 ell'emme ole suorastaan tylsn typeri2 miss vaaraa on1 siin tytyy mys olla vaaran tajua ja pelkoa niin paljon1 ett se pit meidt virkein ja kiihoittaa tarkkaavaisuuttamme1 intoamme ja tarmoamme1 kuitenkaan hmmentmtt jrkemme tyynt toimintaa tai estmtt sen kskyjen tyttmist4 ,ensimminen askel tmn jalon ja miehekkn lujuuden saavuttamiseksi on1 kuten olen jo ylempn maininnut1 lasten huolellinen varjeleminen kaikenlaiselta pelstymiselt heidn ollessaan viel nuoria4 ,katsokaa1 ett'ei heihin istuteta arkailevaa levottomuutta harkitsemattomilla puheilla tai pstet peloittavia esineit heit sikhdyttmn4 ,se turmelee ja hmment useinkin elonhenget siihen mrn1 etteivt he en milloinkaan toivu entiselleen1 vaan ett he koko elmns ajan1 milloin vain he aavistavatkaan jotakin peloittavaa tai nkevt siit haameenkaan1 pysyvt sekaannuksissaan ja hdissn3 heidn ruumiinsa on tarmoa vailla1 heidn mielens poissa suunniltaan1 ja mies on tuskin oma itsens1 eik hn juuri kykene mihinkn rauhalliseen tai jrkevn tekoon4 ,johtuuko tm sitten elonhenkien totunnaisesta liikkeest1 jonka on aiheuttanut ensimminen voimakas vaikutelma1 tai heidn elimistns muuttumisesta jollakin viel salaperisemmll tavalla1 se vain on varmaa1 ett usein niin tapahtuu4 ,kaikkiallahan nhdn esimerkkej henkilist1 jotka heikossa1 arassa mielessn kantavat koko ikns nuorempana sattuneen pelstymisen seurauksia1 ja senthden on tt onnettomuutta koetettava mahdollisuuden mukaan est4 ,seuraavana tehtvnmme on vhitellen totuttaa lapsia esineisiin1 joita he liiaksi pelkvt4 ,mutta tss on noudatettava suurta varovaisuutta1 jott'ei pidet liikaa kiirett eik yritet tmn seikan korjaamista liian aikaisin ja siten list pahaa sit parantamatta4 ,silloin kun pienokaisia viel kanniskellaan syliss1 on niit helppo varjella nkemst peloittavia esineit1 ja ennenkuin he osaavat puhua ja kykenevt ksittmn1 mit heille sanotaan1 jaksavat he tuskin seurata niit jrkisyit ja perusteluja1 joiden avulla heille koetettaisiin todistaa1 ett'ei ole mitn pahaa noissa sikhdyttviss esineiss1 joihin me tahtoisimme heit totuttaa ja joita me siin tarkoituksessa toisimme vhitellen heit lhemmksi ja lhemmksi4 ,ja senthden onkin sentapainen menettely heidn suhteensa harvoin tarpeellinen ennenkuin sitten vasta1 kun he jo juoksentelevat ympriins ja osaavat puhua4 ,mutta jos kuitenkin sattuisi1 ett lapset alkaisivat kammoksua jotakin esinett1 jota ei ole helppo pit loitolla heidn nkyvistn1 ja ett he osoittaisivat kaunistumisen merkkej1 milloin he vain sen huomaisivat1 on kytettv kaikkia keinoja tuon pelon vaimentamiseksi1 johtamalla heidn ajatuksensa toiseen suuntaan tai liittmll tuohon sikhdyttvn esineeseen jotakin muuta mieluista ja huvittavaa1 siksi kunnes se tulee heille tutuksi eik tuota heille en hirit4 ,me saatamme luullakseni tehd sen huomion1 ett vastasyntyneille lapsille ovat kaikki nkyvt esineet1 jotka eivt loukkaa silmi1 aivan samantekevi1 ja ett he eivt pelk enemmn neekeri tai jalopeuraa kuin imettjns tai kissaa4 ,mik sitten myhemmin erinisiss muotojen ja vrien yhtymiss heit kauhistuttaa8 ,ei mikn muu kuin niihin esineihin liittyv aavistus vaarasta4 ,jos lapsi nauttisi joka piv uuden imettjn rintaa1 ei hn otaksuakseni pelstyisi kasvojen muuttumista enemp kuuden kuukauden kuin kuudenkymmenen vuodenkaan vanhana4 ,syyn siihen seikkaan1 ett'ei lapsi tahdo suostua vieraaseen1 on siis se1 ett kun hn on tottunut saamaan ravintoa ja ystvllist kohtelua vain yhdelt tai kahdelta henkillt1 jotka ovat aina hnen lhettyvilln1 pelk hn vieraan syliin tultuaan joutuvansa kauvas siit1 mik antaa hnelle nautintoa ja ruokaa ja mik joka hetki tytt hnen usein toistuvat tarpeensa2 ja senthden valtaa hnet pelko imettjn poistuessa4 ,ainoa seikka1 mit me luonnostamme pelkmme1 on krsimys tai nautinnon menettminen4 ,ja kun ne eivt liity minkn nkyvisen esineen muotoon1 vriin tai kokoon1 emme me pelk niit1 ennenkuin me olemme tunteneet niiden aiheuttamaa kipua tai psseet jollakin tavalla tietoisuuteen siit1 ett ne voivat tuottaa meille vahinkoa4 ,liekin ja tulen viehttv kirkkaus ja loiste miellyttvt lapsia siihen mrn1 ett he ensimmlt aina tahtovat kyd siihen ksiksi2 mutta kun jatkuva kokemus on siihen yhtyvn ankaran kivuntunteen avulla vakuuttanut heille1 kuinka julma ja armoton se on1 pelkvt he koskea siihen ja karttavat sit huolellisesti4 ,kun nyt pelon perustus on tllainen1 ei ole vaikeata keksi1 mist se kulloinkin johtuu ja miten se on parannettava kaikissa aiheettoman kauhun tapauksissa4 ,ja kun mieli on vahvistunut niit vastaan ja kun se on oppinut hallitsemaan omia liikkeitn ja tavallisia sikhtelyjn vhptisemmiss tilaisuuksissa1 on se sille hyv valmistelua kohtaamaan todellisempia vaaroja4 ,lapsenne kirkaisee ja juoksee tiehens sammakon nhdessn2 antakaa jonkun toisen ottaa se kiinni ja laskea se maahan hyvn matkan phn lapsesta2 totuttakaa hnt ensin katsomaan sit1 ja kun hn voi sen tehd1 tulemaan sit lhemmksi ja nkemn sen hyppimist ilman mielenliikutusta1 sitten koskettamaan sit kevesti1 kun sit pidetn alallaan jonkun toisen kdess1 ja niin edelleen1 siksi kunnes hn rohkenee ksitell sit yht pelottomasti kuin perhosta tai varpusta#ih4 ,samalla tavalla voidaan poistaa mik turha kauhu tahansa1 kunhan vain ei menetell liian kiireisesti ja pakoteta lasta uudelle varmuuden asteelle1 ennenkuin hn seisoo tysin lujasti edellisell4 ,niin on harjoitettava nuorta sotilasta elmn taisteluun ja samalla huolehdittava siit1 ett'ei hnelle uskotella useampia seikkoja vaarallisiksi kuin mitk todellisuudessa ovat vaarallisia1 ja ett mit huomaattekaan hnen pelkvn enemmn kuin syyt on1 te koetatte suostuttaa hnt siihen vain huomaamattomin astein1 jotta hn lopulta heitt arkuutensa1 voittaa vaikeuden ja suoriutuu asiasta kunnialla4 ,tmntapainen usein toistuva menestys saa hnet vakuutetuksi siit1 ett'ei vaara aina olekaan niin varma tai niin suuri1 kuin meidn pelkomme kuvittelee1 ja ett paras keino selviyty siit ei ole suinkaan pakoon juokseminen tai hmmentyneen1 masentuneena ja neuvottomana kauhun valtaan joutuminen silloin1 kun kunniamme tai velvollisuutemme vaatii meit kymn pin4 ,mutta kun nyt lasten osoittaman pelon pasiallisimpana perustuksena on krsimys1 ky heit karkaiseminen ja vahvistaminen pelkoa ja vaaraa vastaan totuttamalla heit kestmn krsimyksi4 ,tt pitnevt hellt vanhemmat hyvin luonnottomana menettelyn lapsia kohtaan1 ja useimmista ehk tuntuu jrjettmlt yritt suostuttaa jotakin krsimyksen tunteeseen hankkimalla hnelle krsimyst4 ,sanottaneen ehk3 ,siten voidaan hertt lapsessa vastenmielisyytt henkil kohtaan1 joka hnelle krsimyst tuottaa1 mutta ei voida milloinkaan saada hnt pitmn krsimyksest itsestn4 ,tmhn on kummallista menettely3 ,te ette tahtoisi lapsia piestvn eik rangaistavan heidn vikojensa takia1 vaan te kehoitatte rkkmn heit silloin1 kun he kyttytyvt hyvin1 tai vain rkkmisen itsens takia4 ,en epile lainkaan tuollaisia vastavitteit tehtvn ja minun katsottavan joutuneen ristiriitaan omien sanojeni kanssa tai antautuneen pelkkiin haaveiluihin moista esittessni4 ,min mynnn1 ett sen asian hoidossa on noudatettava suurta varovaisuutta1 ja senthden ei olekaan pahaksi1 ett ehdotukseni hyvksyvt tai siihen kiintyvt vain sellaiset henkilt1 jotka kykenevt tarkkaan harkintaan ja jotka punnitsevat kaikki seikat perinpohjaisesti4 ,min en tahtoisi lapsia ankarasti piestvn heidn virheittens takia1 koska min en tahtoisi heidn pitvn ruumiillista kipua suurimpana rangaistuksena2 ja min tahtoisin1 ett heidt pantaisiin joskus krsimn kipua silloinkin1 kun he kyttytyvt hyvin1 yh samasta syyst1 nimittin ett he harjaantuisivat sit kestmn1 pitmtt sit kaikkein suurimpana pahana4 ,miss mrin kasvatus voi totuttaa nuorisoa sietmn kipua ja krsimyksi1 sen osoittaa riittvsti ,spartan esimerkki2 ja ken on kerran pssyt niin pitklle1 ett'ei hn en katso ruumiillista kipua suurimmaksi pahaksi tai sellaiseksi pahaksi1 jota hnen tulisi eniten pelt1 hn on astunut melkoisen askeleen hyvett kohti4 ,mutta min en ole kylliksi jrjetn ehdottamaan lakedaimonilaista kuria otettavaksi kytntn meidn aikanamme ja meidn valtiollisissa oloissamme4 ,mutta kuitenkin sanon min1 ett lasten vhittinen totuttaminen kestmn jonkun verran ruumiillista kipua vaipumatta pelosta kasaan on erinomainen keino vahvistaa heidn mieltns ja laskea perustus rohkeudelle ja pttvisyydelle koko heidn tulevan elmns ajaksi4 ,ensimminen askel sit pmr kohti astutaan silloin1 kun ei voivotella heit eik anneta heidn itsenskn voivottaa kaikista pikku kivuista4 ,mutta tsthn min olen jo muualla puhunut#ii4 ,seuraava keino on joskus varta vasten tuottaa heille krsimyst2 mutta on tarkoin huolehdittava siit1 ett se tapahtuu silloin1 kun lapsi on hyvll pll ja kun hn on vakuutettu sen henkiln hyvst tarkoituksesta ja ystvllisyydest1 joka hnt satuttaa1 ja vakuutettu juuri sill hetkell1 jolloin hnt satutetaan4 ,ei saa nyttyty pienintkn merkki vihasta tai suuttumuksesta yhdell puolen1 eik slist tai katumuksesta toisella puolen1 ja tarkoin on valvottava1 ett'ei siin menn pitemmlle1 kuin mit lapsi voi siet valittamatta1 ymmrtmtt sit vrin tai pitmtt sit rangaistuksena4 ,nin asteittain etenemll ja noudattamalla tllaista varovaisuutta olen min nhnyt lapsen juoksevan nauraen matkaansa saatuaan monta kipet kepiniskua selkns1 lapsen1 joka muutoin olisi ratkennut huutamaan saman henkiln tylyst sanasta tai tuntenut kylmn katseen katkeraksi rangaistukseksi4 ,saattakaa lapsi herkemttmll huolenpidollanne ja ystvyydellnne vakuutetuksi tydellisest rakkaudestanne1 ja hn oppii vhitellen horjumatta ja valittamatta sietmn hyvinkin tuskallista ja ankaraa kohtelua teidn taholtanne3 sithn nemme lasten tekevn joka piv leikkiessn keskenn4 ,mit aremmaksi lapsenne huomaatte1 sit enemmn tulee teidn sopivina hetkin etsi tilaisuuksia hnt tll tavalla karaistaksenne4 ,pasiallisimpana taitonanne siin on alottaa sellaisesta1 mik tuottaa vain hyvin vhn kipua1 ja jatkaa sitten edelleen huomaamattomin astein leikkiessnne tai iloisesti kujeillessanne hnen kanssaan tai kehuessanne hnt2 ja kun olette kerran saanut hnet pitmn kiitosta1 joka hnelle annetaan hnen lujuudestaan1 riittvn hyvityksen hnen krsimyksestn1 kun hn on oppinut katsomaan kunnianasiakseen sellaisten nytteiden antamista miehuudestaan ja kun hnen mielestn urhouden ja lujuuden maine on parempi kuin pienen kivun vlttminen tai sen vapiseva arasteleminen1 on teill syyt toivoa1 ett hn ajan ja varttuvan jrkens avulla psee lopultakin pelkurimaisuutensa herraksi ja kykenee parantamaan luonteensa heikkouden4 ,mikli hn kasvaa suuremmaksi on hnt johdettava rohkeampiin yrityksiin1 kuin niihin hnen luonnollinen mielenlaatunsa hnt vetisi2 ja milloin tahansa hnen huomataan perytyvn kokeesta1 josta on syyt luulla hnen suoriutuvan kunnialla1 jos hnell vain olisi pttvisyytt ryhty siihen1 on hnt siin ensimmlt avustettava ja hpest puhumalla vhitellen siihen yllytettv1 kunnes lopulta kytnt antaa enemmn varmuutta ja kunnes hn sit tydellisesti hallitsee2 hnen suoritustaan on sitten palkittava innokkaalla kiittelemisell ja muiden kunnioittavalla mielipiteell4 ,kun hn on nist harjoituksista saanut niin paljon pttvisyytt1 ett'ei vaaran arasteleminen en sikhdyt hnt tekemst sit1 mit hnen pitisi tehd2 kun ei pelko enn killisiss tai arveluttavissa tilaisuuksissa hmmenn hnen mieltns1 pane hnen ruumistaan vapisemaan ja saa hnt kykenemttmksi toimintaan tai juoksemaan tiehens1 silloin on hnell jrjelliselle olennolle kuuluva rohkeus1 ja juuri sellaista lujuutta tulisi meidn totuttamisen ja harjoituksen avulla koettaa hankkia lapsillemme1 milloin siihen vain sopivia tilaisuuksia tarjoutuu4 #aaf4 ,min olen lapsissa usein havainnut ern seikan1 nimittin sen1 ett milloin he ovat vain saaneet valtaansa jonkun voimattoman olennon1 ovat he taipuvaisia kohtelemaan sit huonosti3 useinkin rkkvt he ja pitelevt hyvin raa'asti linnunpoikia1 perhosia ja muita sellaisia elinraukkoja1 jotka joutuvat heidn ksiins1 ja tekevtp kaiken tmn nennisell nautinnollakin4 ,tt heidn menettelyn olisi luullakseni tarkoin valvottava1 ja jos heill on tosiaankin taipumuksia sellaiseen julmuuteen1 opetettava heille kokonaan toisenlaista kytst4 ,sill totuttautuminen kiduttamaan ja tappamaan elimi paaduttaa vhitellen heidn mieltn myskin ihmisi kohtaan1 ja kenen ilona ovat alhaisempien olentojen krsimykset ja tuhoaminen1 hn ei tule olemaan erikoisen halukas slimn tai hyvntahtoisesti kohtelemaan omankaan sukunsa jseni4 ,meidn lainkyttmme ottaakin tmn seikan huomioonsa sulkemalla teurastajat tuomioistuimista1 jotka ratkaisevat elmn ja kuoleman kysymyksi#ajj4 ,lapsia pitisi alusta alkaen kasvattaa inhoamaan mink tahansa elvn olennon tappamista tai kiduttamista1 ja heit olisi opetettava olemaan vahingoittamatta tai tuhoamatta mitn1 ell'ei se tapahdu jonkun jalomman olennon suojelemiseksi tai eduksi4 ,ja jos tosiaankin koko ihmissuvun suojeleminen1 mikli hnest riippuu1 olisi jokaisen sydmmenasiana1 mik jokaisen velvollisuutena epilemtt onkin ja mik tarjoaa oikean pohjan uskontomme1 valtiotaitomme ja siveysoppimme jrjestelylle1 olisi maailma paljoa rauhallisempi ja laadullisempi kuin se on4 ,mutta varsinaiseen aiheeseemme palatakseni en min voi muuta kuin ylist ern tuntemani idin lempeytt ja viisautta1 hnell kun oli aina tapana noudattaa tytrtens toiveita1 milloin vain joku heist halusi koiria1 oravia1 lintuja tai muita sellaisia pikku elimi1 jotka tavallisesti tuottavat nuorille tytille niin suurta iloa2 mutta sitten1 kun he olivat ne saaneet1 tytyi heidn ehdottomasti pidell niit hyvin ja valvoa huolellisesti1 ett'ei niilt mitn puuttunut tai ett'ei niille tehty pahaa4 ,sill jos he hoitivat niit huolimattomasti1 pidettiin sit suurena vikana1 joka usein toi mukanaan niiden menettmisen tai ainakin hankki heille varmat nuhteet2 siten oppivat he jo varhain huolellisuutta ja hyvntahtoisuutta4 ,ja minun nhdkseni pitisikin tosiaan ihmisi jo kehdosta lhtien totuttaa kohtelemaan lempesti kaikkia tuntevia olentoja1 niin ett'eivt he vahingoittaisi eivtk hvittisi kerrassaan mitn4 ,min en voi tulla muuhun vakaumukseen1 kuin ett tm mielihyv1 jota lapset tuntevat tehdessn pahaa1 mill min tarkoitan mink tahansa olennon tai esineen hydytnt vahingoittamista1 ja ett erikoisesti se nautinto1 jota he tuntevat saadessaan krsimn jonkun1 joka suinkin krsi voi1 on vain vierasta1 ulkopuolelta tullutta viettymyst1 tavan ja seuran luomaa tottumusta4 ,lapsia opetetaan lymn ja nauramaan1 kun he saavat toisia sattumaan tai nkevt nille jotakin vahinkoa tapahtuvan1 ja melkein koko heidn ympristns esimerkki vahvistaa heit tss mielentilassa4 ,historia ei kerro eik puhu melkein mistn muusta kuin tappelemisesta ja tappamisesta1 ja valloittajille 7jotka ovat enimmkseen vain ihmissuvun suuria teurastajia7 suotu kunnia ja maine johtaa kasvavaa nuorisoa yh enemmn harhaan1 niin ett se tten joutuu pitmn murhaamista ihmisen kiitettvimpn tyn ja sankarillisimpana hyveen4 ,tll tavalla istutetaan meihin luonnotonta julmuutta1 ja mit inhimillinen tunne inhoaa1 siihen totuttaa ja suostuttaa meidt tapa1 asettamalla sen eteemme kunnian tieksi4 ,siten muuttuu muodin ja yleisen mielipiteen pakotuksesta nautinnoksi sellainen toiminta1 joka ei itsessn nautintoa ole eik voikaan olla4 ,tt seikkaa olisi pidettv tarkoin silmll ja jo varhain ryhdyttv sen korjaamiseen1 kehittmll ja suosimalla sen sijasta kokonaan vastakkaisia ja luonnollisempia sydmmen ominaisuuksia1 hyvntahtoisuutta ja sli1 mutta yh samoin varovaisin keinoin1 joita on sovitettava mys muihin kahteen ylempn mainittuun luonteenvikaan4 ,ehkp ei ole tss kohden tarpeetonta list sit muistutusta1 ett'ei niihin vahinkoihin tai vaurioihin1 jotka sattuvat leikkiess tai jotka johtuvat varomattomuudesta tai tietmttmyydest ja joita ei pidet loukkauksina tai joita ei ole tehty vahingoittamisen tarkoituksessa1 vaikka niill ehk joskus olisi varsin tuhoisiakin seurauksia1 ole kiinnitettv kerrassaan mitn tai vain hyvin liev huomiota4 ,sill min en voi luullakseni liian usein teroittaa mieliin1 ett millaiseen pahaan tekoon lapsi osoittautuukaan syylliseksi ja millaisia sen seuraukset ovatkaan1 on sen ksittelyss pidettv silmll vain sit seikkaa1 mist juuresta se lhtee ja mihin tottumukseen se mahdollisesti johtaa2 ja sen mukaan olisi kuritus snneltv1 eik lapsi saisi krsi mitn rangaistusta vahingosta1 jonka hn on voinut tuottaa leikkiessn tai huomaamattomuuksissaan4 ,korjattavat virheet lhtevt sydmmest1 ja jos ne ovat joko sellaisia1 ett aika parantaa ne1 tai sellaisia1 joista ei mitn pahoja tottumuksia seuraa1 on kulloinkin sattuvan senluontoisen teon1 millaisia epmiellyttvi asianhaaroja siihen liittyykn1 annettava menn menojaan ilman nuhteita4 #aag4 ,toinen keino hertt inhimillisi tunteita ja pit niit vireill nuoressa vess on totuttaa tt kohteliaisuuteen puheissaan ja kyttytymisessn alempiinsa ja halvempaan kansaan1 etenkin palvelijoihin suhtautuessaan4 ,eihn ole tavatonta nhd stylisperheiden lasten komentelevan talon palvelijoita pyhkein sanoin1 viskelevn nille haukkumanimi ja esiintyvn kaikin puolin kopeasti nit kohtaan1 iknkuin nm olisivat toista alempaa rotua ja lajia4 ,olkoot sitten huono esimerkki1 edullinen yhteiskunnallinen asema tai luontainen turhamielisyys syyn thn korskeuteen1 joka tapauksessa on sit vastustettava tai kitkettv se pois1 ja syse1 kohtelias1 ystvllinen kyts alhaisempiakin ihmisluokkia kohtaan saatava sen sijaan4 ,tll eivt he menet tutuistakaan ylemmyydestn1 vaan pinvastoin suurenee eroitus ja heidn arvovaltansa vahvistuu1 kun rakkaus yhtyy alemmissa ulkonaiseen kunnioitukseen ja kun henkilkohtaisella arvonannolla on osansa heidn alistuvaisuudessaan2 ja palvelijat suorittavat tehtvns halukkaammin ja iloisemmin1 jos he huomaavat1 ett'ei heit halveksita siit syyst1 ett kohtalo on asettanut heidt muiden tasoa alemmas isntiens jalkojen juureen4 ,sattuman luoma ulkonaisten elmnsuhteiden erilaisuus ei saa opettaa lapsia lakkaamaan kunnioittamasta ihmisluontoa4 ,mit enemmn heill on omaisuutta1 sit ystvllisemmiksi tulisi heit kasvattaa ja sit slivmmiksi ja lempemmiksi niit veljin kohtaan1 jotka ovat joutuneet alemmille asteille ja jotka ovat saaneet varallisuudesta niukemman osan4 ,jos heidn sallitaan jo kehdosta lhtien kohdella ihmisi huonosti ja raa'asti1 koska he isns arvon takia luulevat psseens jonkunlaiseen valta-asemaan heihin nhden1 on se parhaimmassa tapauksessa todistus kelvottomasta kasvatuksesta2 mutta ell'ei ryhdyt mihinkn ehkiseviin toimenpiteisiin1 paisuttaa se vhitellen heidn luontaisen korskeutensa kaikkien alempistyisten totunnaiseksi halveksimiseksi4 ,ja mihin pttyy tm kaiken todennkisyyden mukaan muuhun kuin sortoon ja julmuuteen8 #aah4 ,lasten uteliaisuus 7josta minulla on jo ollut tilaisuus lausua pari sanaa pyklss #ajh7 on vain tietmisen halua1 ja senthden olisi sit edistettv1 ei ainoastaan hyvn merkkin1 vaan myskin oivallisena luonnon lahjoittamana vlikappaleena heidn synnynnisen tietmttmyytens poistamiseksi1 tietmttmyyden1 joka ilman tt toimeliasta tutkisteluhalua tekisi heist tylsi ja hydyttmi olentoja4 ,keinot1 joiden avulla sit voi edist ja pit virken ja innokkaana1 ovat minun nhdkseni seuraavat3 #a4 ,jos lapsi tekee joitakin kysymyksi1 ei niit tule est eik paheksua1 eik niille saa milln ehdolla nauraa1 vaan on kaikkiin hnen tiedusteluihinsa vastattava ja selitettv asia1 josta hn haluaa tietoja1 niin tarkoin1 ett hn tajuaa sen niin hyvin1 kuin on mahdollista hnen ijlleen ja ksityskyvylleen4 ,mutta lk hmmentk hnen ymmrrystn sellaisilla selityksill ja ajatuksilla1 jotka ovat sen ylpuolella1 eik sellaisten asiain moninaisuudella ja paljoudella1 joilla ei ole mitn tekemist hnen hetkellisen tarkoituksensa kanssa4 ,pankaa merkille1 mihin hnen mielens kullakin kysymyksell tht1 lkk mill sanoilla hn sen lausuu2 ja kun olette valistanut ja tyydyttnyt hnt siin kohdassa1 saatte nhd1 kuinka hnen ajatuksensa avartuvat ja kuinka hnt voivat sopivat vastaukset vied pitemmlle1 kuin te ehk osasitte kuvitellakaan4 ,sill tieto on yht mieluisaa ymmrrykselle kuin valo silmille3 lapset iloitsevat ja pitvt siit aivan erinomaisesti1 etenkin jos he nkevt1 ett heidn kyselyns otetaan huomioon ja ett heidn tiedonhaluansa avustetaan ja suositaan4 ,enk min epilekn1 ett suurena syyn siihen1 miksi monet lapset antautuvat kokonaan typeriin askarruksiin ja tuhlaavat kaiken aikansa mitttmll1 turhalla tavalla1 on se seikka1 ett heidn uteliaisuuttansa on ehkisty ja heidn tiedustelujansa lyty laimin4 ,mutta jos heit olisi kohdeltu suopeammin ja kunnioittavammin ja jos olisi vastattu heidn kysymyksiins heidn tydelliseksi tyytyvisyydekseen1 kuten olisi pitnyt tehd1 en taas lainkaan epile1 ett he olisivat paremmin mielistyneet oppimiseen ja tietojensa kartuttamiseen1 siin kun olisi heille ollut tarjona alituista uutuutta ja vaihtelevaisuutta1 mit juuri lapset rakastavat1 kuin samaan leikkiin ja samoihin leikkikaluihin1 joihin he yh uudelleen ja uudelleen palaavat4 #aai4 #b4 ,paitsi ett on vakavasti vastattava heidn kysymyksiins ja valistettava heidn ymmrrystns kaikessa1 miss he vain haluavat1 iknkuin olisi se asia hyvinkin trke1 on lisksi kytettv erikoisia kehumiskeinoja4 ,puhuttakoon heidn kuultensa heidn kunnioittamainsa henkiliden tiedoista siin ja siin asiassa1 ja koska me olemme kaikki jo kehdosta alkaen turhamaisia ja itserakkaita olentoja1 imarreltakoon heidn kunnianhimoansa seikoilla1 jotka ovat heille hyvksi ja annettakoon heidn ylpeytens johtaa heidt ryhtymn puuhiin1 joista voi olla heille hyty4 ,tlle pohjalle rakentaen tulette piankin huomaamaan1 ett'ei ole tehoisampaa kannustinta saamaan vanhinta lasta oppimaan ja tietmn kaikkea1 mit te vain haluatte1 kuin jos te panette hnet opettamaan sit nuoremmille veljilleen ja sisarilleen4 #abj4 #c4 ,samoin kuin ei ole lasten tiedusteluja halveksien kohdeltava1 niin on myskin tarkkaa huolta pidettv siit1 ett'ei heille milloinkaan anneta petollisia ja vlttelevi vastauksia4 ,he huomaavat varsin helposti1 milloin heit vhksytn tai vedetn nenst1 ja he oppivat hyvin npprsti ne vlinpitmttmyyden1 teeskentelyn ja viekkauden temput1 joita he huomaavat muiden kyttvn4 ,meidn ei tule yleenskn missn keskustelussa vristell totuutta1 mutta kaikkein vhimmin puhellessamme lasten kanssa2 sill jos me pelaamme heidn kanssaan eprehellist peli1 emme me ainoastaan pet heidn toiveitaan ja seiso heidn tietojensa tiell1 vaan me turmelemme mys heidn viattomuutensa ja opetamme heille paheista kurjimman4 ,he ovat iknkuin matkustajia1 jotka ovat skettin saapuneet vieraaseen maahan1 maahan1 mist he eivt tied mitn2 meidn tulisi senthden pit omantunnon asianamme1 ett'emme vain johtaisi heit harhaan4 ,ja vaikk'eivt heidn kysymyksens aina tunnukaan varsin trkeilt1 on niihin kuitenkin vakavasti vastattava1 sill vaikka ne nyttisivtkin meist 7joille ne ovat jo aikoja sitten tunnettuja7 tiedusteluilta1 joihin ei olisi maksanut vaivaa ryhty1 on niill kuitenkin merkityksens niille1 jotka eivt mitn tied4 ,lapsille on kaikki se vierasta1 mink me tunnemme2 ja kaikki1 mit he kohtaavat1 on aluksi heille outoa1 niinkuin se oli kerran meillekin3 onnellinen se1 ken tapaa hyvntahtoisia ihmisi1 jotka slivt hnen tietmttmyyttn ja auttavat hnt psemn siit4 ,jos te tai min joutuisimme nyt yht'kki ,japaniin kaikkine viisauksinemme ja tietoinemme1 joista me olemme ehk niin ylpeit1 ett me hyvin kernaasti halveksimme lasten ajatuksia ja tiedusteluja1 jos me1 sanon min1 yht'kki joutuisimme ,japaniin1 tekisimme me epilemtt 7mikli haluaisimme saada tietoja kaikesta1 mik on siell vlttmtnt tiet7 tuhansia kysymyksi1 jotka jostakin pyhkest ja vlinpitmttmst japanilaisesta tuntuisivat varsin joutavilta ja hvyttmilt1 vaikka ne meist olisivatkin erinomaisen asiallisia ja trkeit ratkaista2 ja me olisimme hyvin iloisia tavatessamme miehen1 joka olisi kylliksi avulias ja kohtelias tyydyttkseen uteliaisuuttamme ja valistaakseen tietmttmyyttmme4 ,kun jotakin uutta osuu heidn silmiins1 tekevt lapset yleens tuon vieraan tavallisen kysymyksen3 ,mit tuo on8 ,sill eivt he useinkaan tarkoita mitn muuta kuin nime1 ja jos senthden ilmoitetaan heille1 miten sit ja sit nimitetn1 vastataan useinkin riittvsti heidn tiedusteluunsa4 ,ja seuraavana kysymyksen on tavallisesti3 ,mihin sit kytetn8 ,ja siihen olisi vastattava totuudenmukaisesti ja suoraan3 esineen kytnt olisi selitettv ja esitettv tapa1 mill se tytt tarkoituksensa1 sikli kuin lasten ksityskyvylle sopii4 ,ja niin olisi tehtv selkoa kaikista muistakin seikoista1 joita he siit utelevat1 eik heit olisi milloinkaan pstettv menemn1 ennenkuin heidn tiedonhalunsa on tyydytetty niin hyvin1 kuin se on heille mahdollista ja ennenkuin heidt on vastauksilla johdettu tekemn uusia kysymyksi4 ,ja ehkp eivt nm keskustelut ole tysikasvuisellekaan miehelle niin kokonaan turhia ja merkityksettmi1 kuin me olemme taipuvaisia luulemaan4 ,tiedonhaluisten lasten luonnolliset1 oppimattomat phnplkhtmt tuovat useinkin esiin seikkoja1 jotka saavat harkitsevan miehen ajatukset tyskentelemn4 ,ja minun luullakseni voidaan useinkin oppia enemmn lapsen odottamattomista kysymyksist kuin miesten haasteluista1 jotka jaarittelevat aina yht ja samaa lainaksitteidens ja kasvatuksensa ennakkoluulojen mukaisesti4 #aba4 #d4 ,ehkp ei ole joskus niinkn tarkoituksetonta kiihoittaa heidn uteliaisuuttansa tuomalla outoja ja uusia esineit heidn nkyvilleen1 herttkseen siten heidn tiedusteluhaluaan ja hankkiakseen heille tilaisuuden pst niist selville2 mutta jos heidn uteliaisuutensa johtaisi heidt sattumalta kysymn sellaista1 mit heidn ei tulisi tiet1 on paljoa parempi sanoa heille suoraan1 ett se on asia1 jota ei heidn tarvitse tiet1 kuin suoriutua heist jollakin valheella tai tyhjnpivisell vastauksella4 #abb4 ,nsviisas kielevyys1 joka joskus esiintyy niin varhain lapsissa1 perustuu ominaisuuksiin1 jotka harvoin liittyvt voimakkaaseen ruumiinrakenteeseen tai jotka harvoin kypsyvt voimakkaaksi arvostelukyvyksi4 ,jos olisi toivottavaa tehd lapsesta pirtempi haastelija1 lytyisi minun luullakseni kyllkin keinoja sen pmrn saavuttamiseksi3 mutta min uskon viisaan isn mieluummin nkevn poikansa kyvykkn ja hydyllisen silloin1 kun hnest on tullut mies1 kuin nokkelana seurustelijana ja muiden hupina silloin1 kun hn on viel lapsi3 vaikka1 jos sekin seikka otettaisiin pohdittavaksi1 min luulenkin voivani sanoa1 ett'ei ole lheskn niin hauskaa kuulla lapsen lavertelevan miellyttvsti kuin tekevn oikeita jrkiptelmi4 ,kiihoittakaa senthden hnen tiedonhaluaan1 mink vain voitte1 tyydyttmll hnen kysymyksin ja valistamalla hnen arvostelukykyn1 mikli sit ky valistaminen4 ,milloin hnen keksimns selitys on kutakuinkin mukiinmenev1 antakaa hnen saada siit kunniaa ja kiitosta2 ja kun se on kokonaan poissa suunnilta1 ohjatkaa hnt hellvaroen oikealle tielle1 nauramatta hnen erehdystn2 ja jos hn osoittaa erikoista halua jrkevsti keskustella eteens osuvista esineist ja asioista1 niin pitk1 mink voitte1 huolta siit1 ett'ei kukaan pse tukahduttamaan tt taipumusta hness tai johtamaan sit harhaan puhelemalla hnelle viekkaalla ja valheellisella tavalla4 ,sill kaiken lopuksi ansaitsee tm henkemme korkein ja trkein kyky suurinta huolta ja tarkkuutta viljelyksessn1 koska jrkemme oikea kehittminen ja harjoittaminen on korkein tydellisyys1 mink ihminen voi tss elmss saavuttaa4 #abc4 ,vastakohtana tlle toimekkaalle1 tiedonhaluiselle luonteenlaadulle voidaan joskus lapsissa huomata mistn piittaamatonta huolimattomuutta1 mielenkiinnon puutetta kaikkeen ja jonkunlaista joutavoimista silloinkin1 kun he ovat varsinaisessa tyssn4 ,tm velton haluton mielenlaatu on minun nhdkseni pahimpia ominaisuuksia1 mit lapsessa voi ilmet1 samoin kuin se on vaikeimpia parantaa1 jos se on synnynnist laatua4 ,mutta kun siit voidaan muutamissa tapauksissa helposti erehty1 on pidettv tarkkaa huolta siit1 ett saadaan oikea ksitys tuosta kevytmielisest hutiloimisesta kirjojen ress tai muissa toimissa1 jota lapsissa joskus valitetaan4 ,heti kun is alkaa aavistaa1 ett hnen poikansa on vetelys luonteeltaan1 tytyy hnen ottaa perinpohjainen selko siit1 onko hn huolimaton ja vlinpitmtn kaikissa puuhissaan1 vai onko hn vain toisissa hidas ja laiska1 mutta toisissa taas tarmokas ja pirte4 ,sill vaikka me havaitsemmekin hnen laiskottelevan kirjansa ress ja antavan suuren osan aikaa1 mink hn viett kamarissaan tai lukuhuoneessaan1 kulua turhaan1 ei meidn kuitenkaan tule heti ptt1 ett se johtuu hnen luonteensa velttoudesta4 ,sehn saattaa aiheutua lapsellisuudesta tai siit1 ett hn pit jotakin sellaista asiaa lukemista miellyttvmpn1 joka kokonaan kiinnitt hnen ajatuksensa1 eik hn pid kirjastaan1 kuten luonnollista onkin1 koska siit on tehty hnelle pakollinen puuha4 ,pstkseen tst seikasta tydellisesti selville1 on tarkastettava hnt leikkiess1 jolloin hn on poissa lukuhuoneestaan ja vapaana lukutunneistaan1 seuraamassa omia taipumuksiaan1 ja pantava merkille1 onko hn silloin eloisa ja toimelias1 ryhtyyk hn omasta alotteestaan mihinkn ja tyskenteleek hn tarmolla ja innolla siksi1 kunnes on tyttnyt sen1 mit aikoi1 vai uinaileeko hn aikansa laiskana ja vlinpitmttmn4 ,jos tm hitaus esiintyy vain silloin1 kun hnen on tutkittava kirjaansa1 on se minun luullakseni helposti parannettavissa4 ,mutta jos se on hnen luonteensa ominaisuuksia1 vaatii sen poistaminen hiukan enemmn vaivaa ja tarkkuutta4 #abd4 ,jos te voitte hnen innostumisestaan leikkiin tai mihink muuhun asiaan tahansa1 mihin hnen phns plkht ryhty varsinaisten tytuntiensa vliajoilla1 varmuudella ptt1 ett'ei hn ole luonnostaan taipuvainen laiskuuteen1 vaan ett yksistn mieltymyksen puute kirjaansa tekee hnet huolimattomaksi ja vitkastelevaksi silloin1 kun hn joutuu sen reen1 on ensimmisen keinona yritettv puhua hnelle ystvllisesti hnen jrjettmst ja haitallisesta kyttytymisestn1 hn kun siten menett melkoisen osan aikaa1 jonka hn voisi sst huvitteluihinsa2 mutta hnelle on puhuttava vain tyynesti ja lempesti1 eik kovin paljoa ensi rupeamalla1 esitettv vain lyhyesti nm yksinkertaiset ja selvt jrkisyyt4 ,jos se auttaa1 olette voittanut vaikeuden mit toivottavimmalla tavalla1 jrjen ja lempeyden avulla4 ,ell'ei tm lievempi menettely johda mihinkn tuloksiin1 niin koettakaa saada hnet hpemn kytstn1 nauramalla hnt sen takia ja kysymll joka piv hnen tullessaan pytn1 ell'ei ole vieraita saapuvilla1 kuinka kauvan hn sin pivn viipyi tyssns3 ja ell'ei hn ole suorittanut sit siin ajassa1 mik voidaan kohtuudella otaksua hnelt siihen kuluvan1 tehk hnest pient pilkkaa ja naurakaa hnen hitauttaan1 mutta lk nuhdelko hnt1 vaan kohdelkaa hnt hiukan kylmsti aina siihen asti1 kunnes hn parantaa tapansa1 ja kskek hnen itins1 kasvattajaansa ja koko ympristns tekemn samoin4 ,ell'ei tmkn tee toivomaanne vaikutusta1 sanokaa silloin hnelle1 ett'ei opettaja hiritse hnt en sen kauvemmin huolehtiessaan hnen kasvatuksestaan ja ett'ette te en halua kuluttaa varojanne hnen vain suotta tuhlatakseen aikaansa hnen kanssaan1 mutta koska hn pit enemmn siit ja siit 7leikist1 johon hn on parhaiten mieltynyt7 kuin kirjoistaan1 saa hn nyt puuhata vain sit2 ja niin pankaa hnet tydell todella askaroimaan mielileikissn ja pitk hnt siin snnllisesti ja kujeilematta sek aamulla ett iltapivll siksi1 kunnes hn kyllstyy siihen kokonaan ja tahtoisi mist hinnasta tahansa vaihtaa sen jlleen muutamiin tunteihin kirjansa ress4 ,mutta kun te nin teette leikist hnelle pakollisen tyn1 tytyy teidn tarkoin valvoa itse tai kske joku muu valvomaan1 ett hn on tosiaankin herkemtt puuhassa ja ett'ei hn pse laiskottelemaan siinkin4 ,min kehoitin teit itsenne valvomaan hnt1 sill maksaa kyllkin isn vaivan1 mit toimia hnell muutoin olisikin1 omistaa pari1 kolme piv pojalleen ja poistaa hnest niin vakava vika kuin tyss vetelehtiminen4 #abe4 ,tllaisia parannuskeinoja esitn min kytettvksi1 mikli on kysymyksess levperisyys1 joka ei johdu lapsen yleisest luonnonlaadusta1 vaan joka perustuu erikoiseen1 myhemmin omaksuttuun lukuhaluttomuuteen1 mik on huolellisesti tutkittava ja eroitettava4 ,mutta vaikka te siis seuraattekin hnt silmillnne nhdksenne1 mit hn askartelee sin aikana1 joka on hnen vapaasti kytettvissn1 ei teidn kuitenkaan tule antaa hnen huomata1 ett te tai joku muu niin teette1 sill se voisi est hnt seuraamasta omaa viettymystn1 ja kun hn on kokonaan sit tynn eik kuitenkaan teit pelten uskalla ryhty hommaan1 johon hnen pns ja sydmmens hnt kskevt1 ly hn laimin kaiken muun1 josta hn ei en vlit1 ja nytt niin laiskalta ja saamattomalta1 vaikka hnen mielens itse asiassa palaa puuhaan1 mihin teidn silmnne tai tietmisenne pelko est hnt antautumasta4 ,pstksenne selville tst seikasta tytyy huomioinnin tapahtua silloin1 kun te ette ole lhettyvillkn1 niin ett'ei hnt paina pieninkn epilys siit1 ett joku hnt tarkastelee4 ,nin tydellisen vapauden hetkin tulee teidn panna joku henkil1 johon voitte luottaa1 katsomaan1 kuinka hn kytt aikansa ja kuluttaako hn sen toimettomana ja kuhnustellen1 kun hn on ilman pienintkn estett jtetty omien taipumustensa valtaan4 ,siit1 mit hn puuhailee tuollaisina vapaina hetkinn1 saatatte helposti havaita1 johtaako hnt luonteen veltto huolimattomuus vaiko vastenmielisyys kirjoja kohtaan silloin1 kun hn laiskottelee ja vetelehtii kaiket opiskeluaikansa4 #abf4 ,jos joku vika hnen ruumiinrakenteessaan tekee hnen mielens alakuloiseksi1 ja jos hn on jo luonnostaan saamaton ja uneksiva1 ei tm taipumus lupaa hyv eik se ole helpoimpia ksitell1 koska se tuo tavallisesti mukanaan huolettomuuden tulevaisuudesta ja koska silt siis puuttuu nuo kaksi voimakasta toiminnan kannustinta1 ennakkomurhe ja mieliteko2 miten nm on hertettv ja miten niit on kehitettv silloin1 kun luonto on antanut lapselle kylmn ja niille vastakkaisen mielenlaadun1 siin onkin kysymys4 ,heti kun olette tullut vakuutetuksi siit1 ett nin on lapsenne laita1 tytyy teidn huolellisesti tutkia1 eik ole olemassa mitn1 joka hnt miellyttisi1 ja pst selville1 mist hn eniten pit2 ja jos osutte havaitsemaan hnen mielessn joitakin erikoisia viettymyksi1 niin kiihoittakaa niit1 mink voitte1 ja kyttk niit saadaksenne hnet tyhn ja edistksenne hnen ahkeruuttaan4 ,jos hn pit kiitoksesta tai leikist tai hienoista vaatteista j4m4s41 tai jos hn toiselta puolen pelk kipua1 hpe tai teidn vihastumistanne j4n4e41 mik tahansa hnt eniten miellyttkn1 lukuun ottamatta laiskuutta1 joka ei voi koskaan ajaa hnt tyhn1 kyttk sit reipastuttaaksenne hnt ja saadaksenne hnet liikkeelle4 ,sill kun on kysymyksess tllainen tarmoton luonne1 ei teidn tarvitse pelt kehittvnne hnen mielitekojaan liian voimakkaiksi niit suosimalla1 kuten kaikissa muissa tapauksissa4 ,mutta niit juuri puuttuu1 ja senthden on ponnisteltava niiden herttmiseksi ja kiihoittamiseksi1 sill miss ei ole mielitekoja1 siin ei ole harrastustakaan4 #abg4 ,ell'ette nill keinoilla pse viel kylliksi vaikuttamaan lapseenne nostaaksenne hnen tarmoaan ja toimeliaisuuttaan1 tytyy teidn pit hnt jossakin snnllisess ruumiillisessa tyss1 jotta hn tottuisi tekemn jotakin4 ,jos hnt voitaisiin tiukasti pit jossakin opiskelupuuhassa1 olisi se parempi keino totuttaa hnt harjoittamaan ja kehittmn henkens4 ,mutta kun siin on kysymyksess nkymtn ahkeruus ja kun ei kukaan voi sanoa1 milloin hn laiskottelee siin1 milloin ei1 on teidn parasta keksi hnelle ruumiillista tyt1 jossa hnen tytyy herkemtt ahertaa ja pysy2 ja jos se on samalla hiukan vaivalloista ja hpellist1 ei se ole lainkaan pahemmaksi1 koska hn vsyy siihen sit pikemmin ja koska se siten antaa hnelle halun palata jlleen kirjansa reen4 ,mutta katsokaa tarkoin1 kun vaihdatte hnen kirjansa muuhun tyhn1 ett panette hnelle sellaisen tehtvn ja vaaditte sen suoritettavaksi niin pian1 ett'ei hnelle j pienintkn tilaisuutta laiskottelemiseen4 ,vasta sitten1 kun olette tll tavalla saanut hnet tarkkaavaksi ja uutteraksi kirjansa ress1 voitte te1 kun hn on suorittanut lukutyns mrtyss ajassa1 suoda hnelle palkinnoksi hiukan helpotusta toisesta tehtvst ja vhent sit aina sen mukaan1 kuinka huomaatte hnen vakaantuvan ahkeruudessaan1 jopa saatte sen lopulta kokonaan poistaakin1 kun hnen vetelehtimisens kirjan ress on parantunut4 #abh4 ,me olemme ylempn#aja huomauttaneet1 ett vaihtelevaisuus ja vapaus ilahduttavat lapsia ja tekevt heidn leikkins heille mieluisiksi1 ja ett'ei senthden kirjaa tai mitn muutakaan1 jota tahtoisimme heidn oppivan1 olisi mrttv heille pakolliseksi tehtvksi4 ,tmn unohtavat heidn vanhempansa1 kasvattajansa ja opettajansa niin helposti1 ja kun he niin krsimttmin pakottavat heidt askareihin1 joita he pitvt heille hydyllisin1 eivt he malta salavihkaa houkutella heit niihin antautumaan1 ja lapset taas puolestaan oppivat piankin yh toistetuista kskyist eroittamaan1 mit heilt vaaditaan ja mit ei vaadita4 ,kun tm hairahdus menettelytavassa on kerran tehnyt lapselle kirjan vastenmieliseksi1 on sen korjaaminen alotettava toisesta pst4 ,ja koska silloin on jo liian myhist yritt muuttaa hnen opiskeluaan leikiksi1 on teidn ryhdyttv aivan pinvastaiseen keinoon3 tarkatkaa1 mist leikist hn eniten pit1 mrtk hnet sit harjoittamaan ja pakottakaa hnet leikkimn niin ja niin monta tuntia joka piv1 ei rangaistuksena leikkimisest1 vaan iknkuin hnelt vaadittuna tyn4 ,ell'en erehdy1 on tm muutamissa piviss kyllstyttv hnet siin mrin mielileikkiins1 ett hn suostuu kernaammin kirjaansa tai mihin muuhun tahansa kuin siihen1 erittinkin jos se vapauttaa hnet osasta hnelle mrtty leikkityt2 ja niin voidaan hnen sallia kytt osa leikkityhn varatusta ajasta lukemiseen tai johonkin muuhun toimeen1 josta hnell on todellista hyty4 ,tt pidn min ainakin tehoisampana parannuskeinona kuin jos turvauduttaisiin kieltoihin 7jotka tavallisesti vain kiihoittavat mielitekoa7 tai johonkin muuhun rangaistukseen tmn seikan korjaamiseksi1 sill kun te olette kerran ylenmrin tyydyttnyt hnen halunsa 7mik saattaa huoletta tapahtua kaikessa muussa paitsi symisess ja juomisessa7 ja saanut hnet kyllstymn siihen1 mit tahtoisitte hnen karttavan1 olette istuttanut hneen perinpohjaisen vastenmielisyyden1 eik teidn tarvitse en myhemmin niin kovin pelt hnen jlleen himoitsevan samaa asiaa4 #abi4 ,min pidn sit seikkaa kyllin selvn1 ett lapset yleens vihaavat joutenoloa4 ,ainoana huolena on siis vain heidn toimeliaan mielens snnllinen suuntaaminen sellaiseen1 mist on heille hyty2 ja jos te tahdotte siihen pst1 on teidn tehtv kaikesta1 mihin tahtoisitte heidn ryhtyvn1 heille huvitus eik pakollinen velvollisuus4 ,jotta te voisitte suoriutua siit vaikeudesta niin1 ett'eivt he lainkaan huomaisi teill olevan siin mitn osaa1 esitn min tss seuraavan keinon1 nimittin1 ett teidn tulee kyllstytt heidt siihen1 mit ette soisi heidn tekevn1 mrmll ja kskemll heidt tekemn sit yhden tai toisen tekosyyn varjolla siksi1 kunnes he alkavat inhota sit4 ,jos poikanne esimerkiksi leikkii liiaksi hyrrlln ja lymsiimallaan1 niin mrtk hnet jatkamaan sit leikki niin ja niin monta tuntia joka piv ja katsokaa1 ett hn myskin sen tekee1 ja te olette huomaava hnen piankin vsyvn siihen ja tahtovan pst siit4 ,kun te tten teette ne huvitukset1 joita ette hyvksy1 hnelle pakolliseksi velvollisuudeksi1 ryhtyy hn ilomielin ja omasta alotteestaan sellaisiin toimiin1 joita te soisitte hnen harjoittavan1 eritotenkin jos niit ehdotetaan hnelle palkinnoksi hnelle mrtyn leikkityn suorittamisesta4 ,sill jos hnt ksketn joka piv suomimaan hyrrns niin kauvan1 ett hn kyllstyy siihen riittvsti1 ettek usko hnen tarttuvan innokkaasti kirjaansa1 jopa haluavan pst sen reen1 jos te lupaatte sen hnelle palkinnoksi siit1 ett hn on reippaasti suominut hyrrns koko mrtyn ajan8 ,lapset eivt askarteluissaan1 kunhan ne vain sopivat heidn ijlleen1 vlit suurestikaan siit1 mit he kulloinkin puuhailevat3 arvon1 mink he antavat yhdelle esineelle toisen edell1 lainaavat he muilta1 niin ett mit heidn ympristns sanoo palkinnoksi1 on se palkintoa heidnkin mielestn4 ,tll tavalla on heidn kasvattajansa vallassa mrt1 onko sarkahyppy#ajb palkintona tanssista vaiko tanssi sarkahypyst1 onko hyrrn pyrittminen vai lukeminen1 koppipeli vaiko pallokartan tutkiminen heist hauskempaa ja miellyttvmp1 koska kerran kaikki1 mit he haluavat1 on saada olla toimessa1 ja1 kuten he luulevat1 oman vapaan valintansa mukaisessa toimessa1 mink heille suovat iknkuin tunnustuksen osoituksena heidn vanhempansa tai muut henkilt1 joita he kunnioittavat ja joiden suosiossa he tahtoisivat pysy4 ,nin ohjattu ja muiden huonolta esimerkilt varjeltu lapsiparvi oppisi minun uskoakseni poikkeuksetta lukemaan1 kirjoittamaan ja tekemn mit vain tahdotaan yht hartaasti ja mieltyneesti kuin muut harjoittavat tavallisia leikkejn3 ja kun vanhin olisi ensin saatu thn menettelyyn tottumaan ja kun siit olisi tullut iknkuin talon vallitseva tapa1 olisi yht mahdotonta est heit oppimasta edellisi1 kuin on ylipns vaikeata pidtt heit antautumasta jlkimmisiin4 #acj4 ,minun nhdkseni pitisi lapsilla olla leikkikaluja1 ja useammanlaatuisiakin1 mutta niiden tulisi aina olla heidn kasvattajainsa tai jonkun muun silytettvin1 eik lapsen pitisi saada niist ksiins kerrallaan muuta kuin yksi1 eik hnen olisi myskn sallittava pyyt toista1 ennenkuin hn on antanut takaisin ensimmisen4 ,se opettaa heit hyviss ajoin huolehtimaan siit1 ett'eivt he hukkaa tai turmele esineit1 joita on heille uskottu1 kun taas heidn omintakeisesti hallitsemainsa tavarain ylenmrisyys ja moninaisuus tekee heidt oikullisiksi ja vlinpitmttmiksi ja viekoittelee heit jo alusta alkaen tuhlaavaisuuteen ja hvittmiseen4 ,nm ovat tosin pikku asioita1 mynnn sen kyll1 eivtk ne ehk nyt ansaitsevan kasvattajan huolenpitoa2 mutta ei mitn1 joka voi muodostaa lasten luonnetta1 saa jtt huomioon ottamatta eik halveksia1 ja mik tahansa luo heiss tottumuksia ja mr tapoja1 ansaitsee heidn kasvattajainsa huolenpitoa ja tarkkaavaisuutta1 eik sit ole seurauksiltaan suinkaan vhptisyyksiin luettava4 ,lasten leikkikaluista puheen ollen ansainnee muuan seikka vielkin heidn vanhempainsa huomiota4 ,vaikka mynnetnkin1 ett heill tulisi olla niit useammanlaatuisia1 en kuitenkaan luule olevan tarpeellista ostaa niit heille4 ,siten vltetn se kirjava moninaisuus1 johon heidt usein upotetaan ja joka vain opettaa mielt halaamaan vaihtelua ja ylellisyytt1 pysymn rauhattomana ja lakkaamatta tavoittelemaan jotakin uutta ja enemp1 tietmtt mit1 ja milloinkaan tyytymtt siihen1 mit on4 ,huomaavaisuus1 jota tahdotaan osoittaa arvohenkilille1 lahjoittelemalla sentapaisia esineit heidn lapsilleen1 tuottaa noille pienokaisille suurta vahinkoa4 ,siten opetetaan heille ylpeytt1 turhamaisuutta ja ahneutta1 melkeinp ennenkuin he osaavat puhuakaan3 ja min olenkin tuntenut ern pienen lapsen1 jonka ajatukset olivat niin kiinni hnen leikkikalujensa lukumrss ja moninaisuudessa1 ett hn vaivasi hoitajatartaan joka piv tarkastamaan ne1 ja joka oli niin tottunut yltkyllisyyteen1 ett'ei hn milloinkaan luullut saaneensa tarpeeksi1 vaan kyseli lakkaamatta3 ,mit viel8 ,mit viel8 ,mit min viel saan uutta8 ,hyv harjoitusta tosiaankin mielitekojen hillitsemiseen ja erinomainen keino kasvattaa lasta tyytyviseksi1 onnelliseksi mieheksi6 ,mist he sitten saavat leikkikalunsa1 joita te heille mynntte1 ell'ei niit pid heille ostaa8 ,min vastaan3 heidn tulisi tehd ne itse tai ainakin yritt sit ja nhd niist vaivaa2 siihen menness ei heille pid hankkia lainkaan leikkikalujapa siihen menness eivt he kaipaakaan niit kovin konstikkaita4 ,sile kivi1 paperinpala1 idin avainkimppu tai mik muu esine tahansa1 jota ksitellessn he eivt voi loukata itsen1 huvittaa pikku lapsia yht paljon kuin ne kalliimmat ja monimutkaisemmat lelut1 joita ostetaan myymlist ja jotka heti paikalla turmellaan ja rikotaan4 ,lapset eivt ole milloinkaan ikvystyneit eivtk tule pahalle tuulelle1 vaikk'ei heill moisia leikkikaluja olisikaan1 mikli ei heit ole niihin totutettu2 heidn pienin ollessaan kelpaa heille kaikki1 mit kteen sattuu1 ja kun he kasvavat suuremmiksi1 valmistavat he itse leikkikalunsa1 ell'ei muiden jrjetn tuhlaavaisuus ole niit jo hankkinut heille yllin kyllin4 ,kun he tosiaankin kerran alkavat tyskennell jonkun keksintns toteuttamiseksi1 pitisi heit ohjata ja auttaa2 mutta heille ei olisi annettava mitn niin kauvan kun he istuvat laiskoina alallaan ja odottavat muiden ksien ryhtymist toimeen1 kyttmtt omiaan4 ,ja jos te autatte heit silloin1 kun joku vaikeus pysytt heidt1 tekee se teidt heille rakkaammaksi kuin mikn kallisarvoinen lelu1 jonka olette heille ostanut4 ,mutta leikkikaluja1 joita heidn taitonsa ei viel kykene saamaan aikaan1 kuten erilaisia hyrri1 mailoja ja muita sentapaisia1 ja joiden kyttelemisess kysytn hiukan vaivaa1 on heille kuitenkin hankittava4 ,nekin ovat hyvt heill olemassa1 ei moninaisuuden1 vaan ruumiillisen harjoituksen takia1 kunhan ne ovat vain niin yksinkertaisia kuin mahdollista4 ,jos heille annetaan esimerkiksi hyrr1 niin pitisi ruoskanvarren ja nahkasiiman valmistaminen ja kiinnittminen jtt heidn omaksi huolekseen4 ,jos he istuvat suu ammollaan ja odottavat tuollaisten esineiden putoavan suoraan sinne1 pitisi heidn kauniisti jd niit ilman4 ,se totuttaa heit hankkimaan kaikkea1 mit he tarvitsevat1 omin neuvoin ja oman yritteliisyytens avulla1 samalla kun se opettaa heille mielitekojen hillitsemist1 ahkeruutta1 toimeliaisuutta1 harkintaa1 kekseliisyytt ja sstvisyytt1 kaikki ominaisuuksia1 joista heill on oleva hyty heidn miehiksi vartuttuaan ja joita he eivt senthden voi oppia liian varhain eivtk painaa liian syvlle sydmmeens4 ,kaikkien lasten leikkien ja huvitusten tulisi tarkoittaa hyvien ja hydyllisten tottumusten muodostamista1 tai muutoin kehittvt ne huonoja4 ,kaikki1 mit he tekevtkin1 jtt vaikutuksensa heihin sill hennolla ijll1 ja nm vaikutukset kasvattavat heiss taipumuksen joko hyvn tai pahaan3 eip siis pitisi lyd laimin mitn1 jolla on sellainen merkitys#ajc4 #aca4 ,valehteleminen on niin mukava ja helppo keino peitt kaikkia rikkomuksia ja se on niin yleisess kytnnss kaikenlaisten ihmisten kesken1 ett lapsi voi tuskin olla huomaamatta1 miten siihen turvaudutaan jokaisessa tilaisuudessa1 ja ett ilman suurta huolenpitoa onkin senthden vaikeata est hntkin siihen antautumasta4 ,mutta se on niin huono ominaisuus ja niin monen muun huonon ominaisuuden iti1 jotka siit sikivt ja jotka ktkeytyvt sen varjoon1 ett lasta olisi kasvatettava inhoamaan sit niin paljon kuin suinkin mahdollista4 ,jos siihen sattuisi joskus keskustelu kntymn1 olisi siit hnen kuultensa puhuttava aina mit suurimmalla halveksumisella ominaisuutena1 joka on niin tydelleen sopimaton sivistyneen miehen nimelle ja arvolle1 ett'ei kukaan1 jolla on viel vhnkin kunniantuntoa1 voi siet syytst valehtelemisesta1 koska sit katsotaan rimmisen hpen merkiksi1 hpen1 joka syksee miehens riettaan halpamaisuuden alimmalle asteelle ja asettaa hnet samalle tasolle ihmiskunnan kurjimpain hylkiiden ja ilettvimmn roskaven kanssa1 ja jota ei siis voida milln muotoa suvaita henkilss1 joka tahtoo seurustella arvossapidettyjen ihmisten kanssa tai nauttia jonkunlaistakin kunnioitusta tai luottamusta maailmassa4 ,kun hnet tavataan ensi kerran valehtelemasta1 olisi sit mieluummin kummasteltava mit hirvittvimpn seikkana hnen tekemkseen1 kuin moitittava aivan tavallisena virheen4 ,ellei se est hnt siihen uudelleen lankeamasta1 on hnt seuraavalla kerralla ankarasti nuhdeltava ja annettava hnen joutua isn ja idin ja koko hnen ympristns ja yleens kaikkien1 jotka ovat saaneet siit tietoa1 perinpohjaisen epsuosion esineeksi4 ,ja ellei tmkn hnt paranna1 silloin on teidn turvautuminen selksaunaan1 sill kun hnt on kerran tuolla tavoin varoitettu1 on ennakolta harkittua valhetta pidettv aina uppiniskaisuutena eik koskaan pstettv rankaisematta4 #acb4 ,peltessn virheidens nkyvn kaikessa alastomuudessaan1 ovat lapset kaikkien muiden ,aatamin poikain tavoin taipuvaisia etsimn puolusteluja4 ,tm vika on yleens hyvin lhell valhetta ja johtaa useinkin siihen1 eik sit olisi siis heiss suvaittava1 vaikka sitkin olisi koetettava parantaa pikemmin hpentunteen kuin tylyn ankaruuden avulla4 ,jos senthden lasta ahdistetaan jostakin asiasta ja hnen ensimminen vastauksensa kuulostaa verukkeelta1 kehoitettakoon hnt tyynesti sanomaan totuus1 ja jos hn siit huolimatta yh koettaa kiemurrella pulasta valheen avulla1 on hnt kuritettava2 mutta jos hn tekee suoran tunnustuksen1 on teidn kiittminen hnen vilpittmyyttns ja antaminen hnen virheens anteeksi1 millainen se sitten lie ollutkin1 ja antaminen niin anteeksi1 ett'ette en milloinkaan hnt siit soimaa tai edes hnelle siit mainitse1 sill jos te tahdotte saada hnet rakastamaan avomielisyytt ja jos te haluatte alituisella harjoittelemisella tehd sen hnelle luontaiseksi1 on teidn katsottava1 ett'ei siit tule hnelle milloinkaan pienintkn ikvyytt1 vaan ett sit pinvastoin erikoisilla hyvksymisen osoituksilla tuetaan1 ottamattakaan lukuun sit1 ett hnen omasta tunnustuksestaan seuraa aina tydellinen rankaisemattomuus4 ,milloin hnen puolustelunsa sattuu olemaan sellainen1 ett'ette voi todistaa siin piilevn valhetta1 antakaa sen kyd todesta1 lkk milln muotoa osoittako pienintkn epilyst sen suhteen4 ,antakaa hnen pit hyv mainettansa teidn silmissnne niin korkealla kuin mahdollista1 sill kun hn kerran huomaa sen kadottaneensa1 olette te samalla menettnyt tehokkaan1 jopa parhaan vaikutuskeinonne hneen4 lk senthden antako hneen juurtua sen ajatuksen1 ett te pidtte hnt valehtelijana1 mikli vain silloin voitte olla suosimatta hnen taipumustaan valehtelemiseen4 ,niinp voidaankin muutamia pienempi hairahduksia totuutta vastaan jtt huomioon ottamatta4 ,mutta heti kun hnt on kerran nuhdeltu valehtelemisesta1 ei teidn milln ehdolla pid antaman sit hnelle enn anteeksi1 milloin tahansa havaitsettekin hnen joutuneen siihen syypksi ja te olette siit hnt muistuttanut3 sill kun tm rikkomus on hnelt kielletty ja kun hn voi varsin hyvin vltt sit1 ellei ole uppiniskainen1 todistaa sen toistaminen tydellist turmeltuneisuutta ja sen tytyy saada sellaiselle pahantapaisuudelle kuuluva rangaistus#ajd4 #acc4 ,nm ovat ajatukseni stylisnuorukaisen yleisest kasvatuksesta4 ,vaikka olenkin taipuvainen otaksumaan sill olevan jonkun verran vaikutusta koko hnen kasvatuksensa kulkuun1 en kuitenkaan milln muotoa kuvittele sen sisltvn kaikkia niit yksityisseikkoja1 joiden ksittelemist hnen kasvava ikns tai hnen erikoinen luonnonlaatunsa saattaisivat vaatia4 ,mutta kun nyt olemme tehneet nm ylimalkaiset ennakkohuomautukset1 lhdemme seuraavassa seikkaperisemmin tarkastamaan hnen kasvatuksensa erikoisosia4 #acd4 ,mit jokainen stylisis1 joka vhnkin huolehtii poikansa kasvatuksesta1 toivoisi pojalleen1 paitsi perintosuutta1 mink hn tlle jtt1 sisltyy luullakseni nihin neljn seikkaan3 hyveeseen1 viisauteen1 moitteettomaan kytkseen ja oppiin4 ,min en nyt tss vlit siit1 vaikka nm nimet ehk joskus merkitsisivtkin samaa asiaa tai todellisuudessa sisltisivt toistensa lausumia ksitteit4 ,tarkoitukseni mukaista on tll kerralla noudattaa niden sanojen yleist kytnt1 mik on otaksuakseni niin selv1 ett minua ymmrretn ja ett min saatan toivoa kaikkien ilman erikoisia vaikeuksia psevn ajatukseni perille4 #ace4 ,min asetan hyveen ensimmiseksi ja vlttmttmimmksi niist lahjoista1 jotka ovat tavalliselle ihmiselle tai styliselle tarpeellisia1 koska sit ehdottomasti vaaditaan1 jotta hnt muut voisivat pit arvossa ja rakastaa ja jotta hn kelpaisi itsellens tai jotta hn edes voisi siet itsens4 ,ilman sit ei hn minun uskoakseni voi olla onnellinen1 ei tss eik tulevassa maailmassa4 #acf4 ,hyveen perustukseksi tulisi jo sangen varhain istuttaa hnen mieleens oikea ksitys ,jumalasta riippumattomana ylimpn olentona1 kaiken olevaisen tekijn ja luojana1 jolta me saamme kaiken hyvn1 joka meit rakastaa ja joka meille kaiken antaa#aje4 ,tmn mukaisesti herttk hness rakkautta ja kunnioitusta tt korkeinta olentoa kohtaan4 ,se riittkin aluksi1 ryhtymtt laajemmin selittelemn tt asiaa1 sill jos hnelle puhutaan liian varhain hengist ja jos hnt halutaan sopimattomaan aikaan saada ksittmn tmn rajattoman olennon ksittmtnt luontoa1 tytetn hnen pns vrill mietteill tai hmmennetn sekavilla ajatuksilla ,hnest4 ,kerrottakoon hnelle vain sopivan tilaisuuden tullen1 ett ,jumala on luonut kaiken olevaisen ja hallitsee nyt sit1 ett ,hn kuulee ja nkee kaikki ja tekee kaikkea hyv niille1 jotka ,hnt rakastavat ja tottelevat2 te olette huomaava1 ett kun hnelle puhutaan sellaisesta ,jumalasta1 her hnen mielessn kyllin nopeasti toisia ajatuksia ,hnest1 ajatuksia1 joita teidn on ojennettava1 jos havaitsette niiss piilevn erehdyksi4 ,ja min luulisinkin olevan parasta1 ett ihmiset yleens pysyisivt sellaisessa ksityksess ,jumalasta1 ryhtymtt liian innokkaasti tutkimaan olentoa1 joka kaikkien on mynnettv ksittmttmksi2 niinp monet1 joilla ei ole tarpeeksi ajatuksen voimaa ja selvyytt eroittaakseen sen1 mit he voivat tulla tietmn1 siit1 mit he eivt voi tiet1 vaipuvatkin taikauskoon ja jumalankieltmykseen1 tehdessn ,jumalan oman itsens kaltaiseksi tai poistaessaan hnet kokonaan1 koska he eivt voi mitn muuta ksitt4 ,ja min olenkin taipuvainen ajattelemaan1 ett jos lapsia totutetaan snnllisesti joka aamu ja ilta ilmaisemaan hartautensa ,jumalaa kohtaan heidn luojanansa1 suojelijanansa ja hyvntekijnns jollakin yksinkertaisella ja lyhyell rukouksella1 joka soveltuu heidn ijlleen ja ksityskyvylleen1 siit on oleva heille paljon enemmn hyty uskonnossa1 tiedossa ja hyveess kuin heidn ajatustensa hmmentmisest liian uteliailla urkkimisilla ,hnen tutkimattomasta luonnostaan ja olemuksestaan4 #acg4 ,kun olette tten vh vhlt istuttanut hnen mieleens tuollaisen ksityksen ,jumalasta1 mikli olette havainnut sen vastaavan hnen henkisi kykyjns1 ja opettanut hnet rukoilemaan ,hnt ja ylistmn ,hnt hnenkin luojanansa ja kaiken sen hyvn alkuna1 mit hn nauttii tai mit hn psee nauttimaan1 vlttk kaikkea puhetta muista henkiolennoista siksi1 kunnes niiden mainitseminen ky tarpeelliseksi myhemmin esitettvss tapauksessa ja kunnes hn raamatunhistoriaa lukiessaan joutuu miettimn tt kysymyst4 #ach4 ,mutta silloinkin ja yleens hnen ollessaan viel nuori on hnen arkaa mieltns tarkoin varjeltava kaikilta henkiin ja kummituksiin liittyvilt vaikutuksilta ja ajatuksilta tai muilta pimen kauhistuttavilta pelteilt4 ,tss suhteessa uhkaa hnt vaara varomattomain palvelijain puolelta1 joiden yleisen tapana on peloitella lapsia ja saada heidt tottelemaan kertomalla heille aaveista ja verisist luurangoista ja muista sellaisista ppist1 ne kun herttvt aina ajatuksen jostakin kauhistuttavasta ja uhkaavasta1 jota heidn on sitten syyt pelt yksin ollessaan1 etenkin pimess4 ,sit on huolellisesti vltettv1 sill vaikka tll typerll tavalla heit estettisiinkin joistakin pienemmist virheist1 on lke kuitenkin turmiollisempi kuin tauti1 ja heidn mielikuvitukseensa upotetaan siten ajatuksia1 jotka vainoavat heit kauhulla ja levottomuudella4 ,kun tuollaiset hirmukuvittelut ovat kerran psseet lasten herkkn mieleen ja juurtuneet sinne kaiken sen voimakkaasti vaikuttavan pelon avulla1 joka liittyy sellaisiin kaameihin uskotteluihin1 vaipuvat ne niin syvlle ja takertuvat sinne niin lujasti1 ett'ei niit ole helppo saada sielt jlleen pois1 jos se on yleens lainkaan mahdollista2 ja kun ne siell ovat1 vaivaavat ne heit usein kaikenlaisilla oudoilla nyill ja tekevt lapsista1 milloin he vain jvt yksin1 vapisevia raukkoja1 ja saavat heidt pelkmn omaa varjoansa ja pimet koko heidn elmns ajan4 ,minulle ovat valittaneet tt seikkaa useat miehet1 joita oli kohdeltu nuoruudessaan sill tavalla2 vaikka heidn jrkens korjasikin ne vrt ksitykset1 joihin he olivat vajonneet1 ja vaikka he olivatkin vakuutettuja siit1 ett'ei ollut mitn syyt pelt nkymttmi olentoja enemp pimess kuin pivllkn1 kykenivt nm ajatukset yh pienimmstkin aiheesta nousemaan ensimmisin esiin heidn ennakkoluuloisesta mielikuvituksestaan1 eik niit ollut sielt en helppo karkoittaa4 ,ja osoittaakseni teille1 kuinka pysyvi ja kauhistuttavia ne kuvat ovat1 jotka varhain painuvat mieleen1 kerron min tss teille ern varsin kummallisen1 mutta todenmukaisen tarinan4 ,erss lntisess kaupungissa eli mies1 jonka jrki oli sekaisin ja jota poikien oli tapana hrnt1 milloin hn vain osui heidn tielleen4 ,kun tm mies nki ern pivn kadulla yhden niist veitikoista1 jotka hnt aina kiusasivat1 puikahti hn lheiseen veitsisepn myymln1 sieppasi sielt paljastetun miekan ja lhti ajamaan poikaa takaa4 ,nhdessn toisen tulevan tuolla tavalla aseistettuna1 turvautui tm kpliins ja juoksi henkens edest1 ja onneksi olikin hnell voimia ja nopeutta kylliksi ehtikseen isns talolle1 ennenkuin hullu enntti pst hneen ksiksi4 ,ovi oli vain spiss1 ja kun poika oli saanut siit kiinni1 knsi hn ptns nhdkseen1 kuinka lhelle hnen vainoojansa oli pssyt3 tm seisoikin ajokytvn suulla1 miekka kohotettuna iskuun1 niin ett hn juuri nipin napin enntti pujahtaa sisn ja vet oven kiinni vlttkseen lynti1 jolta hnen ruumiinsa siis sstyi1 mutta ei hnen mielens4 ,tm pelstyminen teki hneen niin syvn vaikutuksen1 ett se pysyi monia vuosia1 ellei koko hnen ikns4 ,sill kertoessaan tst tapauksesta tysikasvuisena miehen1 sanoi hn1 ett'ei hn koskaan sen ajan jlkeen1 mikli hn saattoi muistaa1 mennyt kertaakaan sisn tuosta ovesta katsahtamatta taakseen1 mit mietteit hn muutoin hautoikin pssn ja kuinka vhn hn ennen sille paikalle tuloaan olikin ajatellut tuota hullua miest4 ,jos lapset jtettisiin omille oloillensa1 eivt he pelkisi enemp pimess kuin tydess auringonvalossakaan3 he pitisivt vuorostaan edellist yht tervetulleena nukkumisen kuin jlkimmist leikkimisen takia4 ,heiss ei olisi myskn kaikenlaisilla puheilla suuremmasta vaarasta tai suuremmista kauhuista hertettv ajatusta minknlaisesta eroituksesta enemp edellisen kuin jlkimmisenkn vlill3 mutta jos joku heit ymprivist henkilist typeryyksissn tekisi heille tmn kiusan ja saisi heidt kuvittelemaan1 ett on muka toista olla pimess ja toista sulkea silmns1 on teidn koetettava poistaa tm luulo heidn mielestn niin pian kuin voitte ja teroittaa heille1 ett ,jumala1 joka on heille kaikki hyvin tehnyt1 ssi mys yn1 jotta heidn olisi parempi ja rauhallisempi nukkua1 ja ett kun he ovat ,hnen suojeluksessaan1 ei pimess ole mitn1 joka voisi heit vahingoittaa4 ,mit heidn tulee lisksi tiet ,jumalasta ja hyvist hengist1 on lykttv aikaan1 josta tulemme myhemmin puhumaan2 pahoihin henkiin nhden olisi taas parasta1 jos voisitte est hnt ahtamasta mieleens kaikenlaisia vri kuvitteluja niist1 siksi kunnes hn on kypsynyt tajuamaan sellaisia asioita4 #aci4 ,kun olette nin laskenut hyveen perustukseksi oikean ksityksen ,jumalasta sellaisena kuin sen uskontunnustus meille sattuvasti opettaa ja sikli kuin lapsi ijltn kykenee sit ymmrtmn1 ja kun olette totuttanut hnet rukoilemaan1 on seuraavana huolenanne saada hnet puhumaan puhtainta totta ja kaikin ajateltavin keinoin taivuttaa hnt hyvsydmmisyyteen4 ,hnen tulee tiet1 ett hnelle annetaan ennemmin kaksikymment muuta virhett anteeksi kuin yksikin ainoa totuuden vristeleminen1 joka tapahtuu jonkun rikkomuksen peittmiseksi verukkeilla4 ,ja jos hnt opetetaan ajoissa rakastamaan muita ja olemaan hyv heit kohtaan1 lasketaan siten jo varhain oikea perustus rehelliselle miehelle1 koska kaikki vryys yleens johtuu siit1 ett me rakastamme liian paljon itsemme ja liian vhn muita4 ,siin on kaikki1 mit minulla on sanottavaa tst asiasta ylimalkaan1 ja siin on kylliksi hyveen ensimmisten perustusten laskemiseksi lapsen mieleen3 sikli kuin hn varttuu suuremmaksi1 on hnen luontaisten taipumustensa suuntaa tarkattava1 ja jos se vie hnet enemmn kuin suotavaa on yhdelle tai toiselle puolelle hyveen oikealta polulta1 on ryhdyttv sopiviin ehkisytoimiin4 ,sill harvat ,aatamin lapset ovat niin onnellisia1 ett'ei heidn synnynnisess luonnonlaadussaan ilmenisi jotakin muita voimakkaampaa viettymyst1 jota kasvatuksen tehtvn on joko koettaa poistaa tai ainakin vastustaa4 ,mutta jos lhtisimme yksityiskohtaisemmin tarkastamaan tt seikkaa1 joutuisimme ulkopuolelle tmn lyhyen kasvatustutkielman tarkoitusta4 ,en ole suinkaan aikonut ryhty pohtimaan kaikkia hyveit ja kaikkia paheita1 miten kukin hyve olisi saavutettavissa ja miten kukin erikoinen pahe erikoisilla keinoilla parannettavissa1 vaikka olenkin maininnut muutamia tavallisimpia virheit ja esittnyt yht ja toista niiden korjaamiseksi4 #adj4 ,yleisen ajatustavan mukaisesti ymmrrn min viisaudella miehen kyky hoitaa asioitansa taitavasti ja varovasti tss maailmassa4 ,se on sopivan luonnonlaadun1 hengen ponnistelujen ja kokemuksen yhteistulos1 eivtk lapset voi sit siis saavuttaa4 ,tehokkainta1 mit voidaan tehd heidn johtamisekseen sit kohti1 on niin paljon kuin mahdollista est heit kyttmst viekkautta1 joka tosin apinoi viisautta1 mutta joka on siit kuitenkin kaikkein kauvimpana1 aivan niinkuin apinakin on vain sit rumempi sen yhtlisyyden takia1 mik siin muistuttaa ihmist1 koska silt puuttuu se1 mik sen tosiaankin tekisi ihmiseksi4 ,viekkaus osoittaa vain ymmrryksen puutetta1 ja koska se ei voi saavuttaa tarkoitustansa suoralla tiell1 tahtoisi se pst sen perille salakeinoin ja kiertelyin2 mutta pahinta koko jutussa on1 ett tuollainen ovela temppu auttaa vain yhden kerran ja on aina myhemmin pelkksi haitaksi4 ,ei ole voitu ikin tehd ei niin paksua eik niin ohutta peitett1 ett se peittisi itsens3 eik ole kukaan viel ollut niin viekas1 ett hn voisi viekkautensa salata2 ja kun heidt on kerran paljastettu1 kaihtaa jokainen1 epilee jokainen kavaloita ihmisi1 ja koko maailma on krks yhteisesti liittymn heit vastaan ja saattamaan heidt hpen1 kun taas vilpitn1 rehellinen1 viisas mies huomaa kaikkien tekevn hnelle tiet1 koska hn ky suoraan pmrns kohti4 ,jos totutetaan lasta muodostamaan oikeita ksityksi asioista eik tyytymn1 ennenkuin on pssyt niist selville1 jos kohotetaan hnen mielens suuriin ja yleviin ajatuksiin ja jos pidetn hnest kaukana petos ja viekkaus1 mihin jlkimmiseen aina sisltyy melkoinen annos petosta1 valmistetaan hnt mit sopivimmin viisauteen4 ,muuta1 jota voidaan oppia vasta ajan1 kokemuksen ja havainnon avulla ja tutustumalla ihmisiin1 heidn luonteisiinsa ja tarkoitusperiins1 ei tule odottaa lasten tietmttmyydelt ja huolimattomuudelta eik nuorison hurjapiselt kiihkeydelt ja varomattomuudelta4 ,kaikki1 mit tll kypsymttmll ijll voidaan tehd siihen suuntaan1 on1 kuten olen jo sanonut1 heidn totuttamisessaan rehellisyyteen ja suoruuteen1 alistumiseen jrjen neuvottavaksi ja niin paljon kuin mahdollista omien tekojensa harkitsemiseen4 #ada4 ,seuraava styliselle kuuluva hyv ominaisuus on moitteeton kyts4 ,on olemassa kahdenlaatuista huonoa kytst3 edelliseen sisltyy typer ujous ja jlkimmiseen sopimaton levperisyys ja epkohteliaisuus esiintymisessmme2 molempia on vltettv1 tarkoin noudattamalla tt yht ainoata snt3 ei pid ajatella liian huonoa itsestn1 eik pid ajatella liian huonoa muista4 #adb4 ,tmn snnn edellist osaa ei ole ymmrrettv vastakohdaksi nyryydelle1 vaan kopeudelle4 ,meidn ei tulisi tosiaankaan luulla niin hyv itsestmme1 ett me aina vain ylvstelisimme omasta erinomaisuudestamme1 eik meidn tulisi ryhkesti asettua muiden edelle1 koska kuvittelemme jossakin suhteessa olevamme heit parempia1 vaan olisi meidn vaatimattomasti ottaminen vastaan1 mit meille tarjotaan1 milloin sen olemme ansainneet4 ,mutta meidn pitisi kuitenkin luulla niin hyv itsestmme1 ett suorittaisimme kaikki ne toimet1 mitk kuuluvat velvollisuuteemme ja mit meilt odotetaan1 hmmentymtt ja hiriintymtt1 kenen seurassa lienemmekin1 ja ottaen vaarin siit kunnioituksesta ja huomaavaisuudesta1 jotka kuuluvat kunkin arvolle ja asemalle4 ,ihmisiss1 etenkin lapsissa1 voi usein huomata moukkamaista ujostelevaisuutta heidn joutuessaan vieraiden tai ylempiens seuraan3 he sekaantuvat ajatuksissaan1 sanoissaan ja ilmeissn ja uppoavat niin siihen hmminkiins1 ett'eivt en kykene mitn tekemn tai eivt ainakaan kykene tekemn sit sill vapaudella ja siroudella1 joka miellytt ja joka takaa heille yleisen suosion4 ,ainoa parannuskeino thn1 samoin kuin muihinkin kytksen puutteisiin1 on vastakkaisen tottumuksen luominen harjoittelemalla4 ,mutta koska emme voi totutella seurustelemaan vieraiden ja arvohenkiliden kanssa joutumatta heidn lhelleen1 ei mikn muu voi korjata tt esiintymisvikaa kuin seuran vaihtelevaisuus ja moninaisuus ja meit itsemme ylempien henkiliden parissa liikkuminen4 #adc4 ,jos tuo sken mainittu vika johtuu liian suuresta arkuudesta suhteissamme muihin1 niin teemme itsemme syyllisiksi toiseen huonon kytksen lajiin1 vlittessmme liian vhn miellyttmisest tai osoittaessamme liian vhn kunnioitusta niille1 joiden kanssa joudumme tekemisiin4 ,sen vlttmiseksi ovat nm kaksi seikkaa tarpeelliset3 ensiksi mieleen juurtunut pyrkimys olla loukkaamatta muita1 ja toiseksi tmn pyrkimyksen ilmaiseminen kaikkein sopivimmalla ja miellyttvimmll tavalla4 ,edellist snt noudattavia ihmisi mainitaan kohteliaiksi1 jlkimmist seuraavien taas sanotaan kyttytyvn hienosti4 ,thn jlkimmiseen ominaisuuteen sisltyy se ilmeiden1 nen1 sanojen1 liikkeiden1 eleiden ja koko ulkonaisen esiintymisen sdyllisyys ja sirous1 joka viehtt seurassa ja joka vaikuttaa niin vapauttavasti ja miellyttvsti kaikkiin1 kenen kanssa sitten olemmekin joutuneet tekemisiin4 ,se on iknkuin se ulkonainen kieli1 jota mielen sisinen kohteliaisuus kytt ilmaantuakseen1 ja kun ttkin kielt1 kuten muitakin kieli1 hyvin suuressa mrss hallitsevat kunkin maan erilaiset tavat ja tottumukset1 on sit sen sntihin ja kyttmiseen nhden etupss opittava huomioita tekemll ja tarkkaamalla niiden esiintymist1 joiden tunnustetaan kyttytyvn ehdottoman hyvin4 ,edelliseen ominaisuuteen1 joka on ulkokuorta syvemmll1 sisltyy taas tuo yleinen sydmmellisyys ja huomaavaisuus kaikkia ihmisi kohtaan1 joka saa kunkin kytksessn huolellisesti vlttmn heidn halveksimistaan1 ylenkatsomistaan ja hylkimistn ja pin vastoin osoittamaan heille maan tapojen ja sntjen mukaisesti heidn kunkin arvolleen ja asemalleen kuuluvaa kunnioitusta ja merkityst4 ,tm mielen perussuunta ilmenee miehen kyttytymisess juuri siten1 ett hn tarkoin vltt kenenkn seurustelukumppaninsa loukkaamista pienimmllkn tavalla4 ,min esitn tss alempana nelj ominaisuutta1 jotka kaikkein huomattavimmin sotivat nit trkeimpi ja viehttvimpi seura-avuja vastaan4 ,epkohteliaisuus saakin tavallisesti alkunsa jostakin nist neljst ominaisuudesta4 ,min mainitsen ne tss1 jotta lapsia osattaisiin varjella niiden turmiolliselta vaikutukselta tai vapauttaa heidt niist4 #a4 ,ensimminen on tuo synnynninen karkeus1 joka tekee ihmisen tylyksi muita kohtaan1 niin ett'ei hn vhkn vlit heidn taipumuksistaan1 luonteestaan eik olosuhteistaan4 ,sivistymttmn ihmisen varma tunnusmerkkihn onkin1 ett'ei hn huoli lainkaan siit1 mik miellytt tai mik ei miellyt niit1 joiden seurassa hn on1 ja kuitenkin voi tavata viimeisen muodin mukaan puettuja ihmisi1 jotka pstvt oikkunsa hillittmn vauhtiin ja antavat niiden kolhia ja heitt nurin jokaisen1 joka osuu niiden tielle1 hituistakaan vlittmtt siit1 milt se muista tuntuu4 ,se on raakuutta1 jonka jokainen huomaa ja jota jokainen inhoaa ja johon ei kukaan voi mielty1 ja senthden ei siit saa nky pienintkn jlke miehess1 joka haluaa saada muut uskomaan1 ett hnell on edes jotakin aavistusta siit1 kuinka tulee kyttyty4 ,sill kohteliaisuuden todellisena pmrn ja tehtvnhn on taivutella synnynnist kankeutta ja pehmitt niin ihmisten luonteet1 ett he suostuisivat jonkunlaisiin mynnytyksiin ja mukautuisivat pitmn lukua niidenkin tunteista1 joiden kanssa he ovat tulleet tekemisiin4 #b4 ,halveksuminen eli kullekin kuuluvan kunnioituksen puute ilmenee joko katseissa1 sanoissa tai eleiss4 ,kenen taholta se tuleekaan1 hertt se aina vastenmielisyytt4 ,sill ei kukaan voi tyynen krsi1 ett hnt halveksitaan4 #c4 ,moittimishalu ja vikojen etsiminen muista on suorassa ristiriidassa kohteliaisuuden kanssa4 ,ihmiset1 niihin he sitten ovatkin tai eivt ole syyllisi1 eivt halua vikojansa paljastettavan ja asetettavan julkisesti nkyslle kirkkaaseen pivnvaloon heidn omien silmiens tai muiden silmien eteen4 ,hairahdukset1 joista jotakuta moititaan1 tuovat aina hpe mukanaan1 ja jonkun virheen paljastamista1 jopa pelkk viittaustakaan siihen1 ei voida krsi ilman vastenmielisyytt4 ,ivaileminen on ovelin tapa julistaa muiden vikoja1 mutta kun se yleens tehdn kompaillen ja sirolla kielell ja kun se huvittaa seuraa1 ovat ihmiset joutuneet erehdyksissn luulemaan1 ett'ei siin ole mitn epkohteliasta1 kunhan se vain pysyy sopivissa rajoissa4 ,ja niinp tllaisen keskustelun leikillisyys pstkin sen usein jopa parempienkin ihmisten keskuuteen3 pilailijoita kuunnellaan suosiollisesti ja tavallisesti osoittavat heidn puolelleen asettuneet lsnolijat heille nauraen mieltymystn4 ,mutta heidn tulisi huomata1 ett muun seuran huvittaminen tapahtuu sen henkiln kustannuksella1 jota he kuvailevat niin naurattavin vrein ja jonka ei senthden ole suinkaan hauska olla1 ellei asia1 josta hnt ivaillaan1 tositeossa knnykin kehumiseksi4 ,sill siin tapauksessa ovat leikinlaskijan kyttmt naljailevat keksinnt ja knteet yht imartelevia kuin huvittaviakin1 ja pilan esineeksi joutunut henkil huomaa hnkin hytyvns kaupasta ja ottaa muiden mukana osaa yleiseen iloon4 ,mutta kun ei joka mies kykene oikein kyttelemn niin herkk ja arkaluontoista taitoa1 miss pieninkin harha-askel voi turmella kaikki1 luulen min olevan parasta1 ett ne1 jotka tahtovat olla rsyttmtt toisia1 etenkin kaikki nuoret1 huolellisesti pidttytyvt ivailusta1 sill jos siin sattuu pienikin erehdys tai vr knne1 jtt se siten loukattujen ihmisten mieleen hvimttmn muiston siit1 ett heit on purevasti1 vaikkakin ehk sukkelasti pilkattu jonkun heidn moitittavan ominaisuutensa takia4 ,ivailun rinnalla on halu vitt vastaan moittimismuoto1 jossa paheksuttava kyts usein ilmenee4 ,kohtelias mukautuvaisuus ei tosin vaadi1 ett meidn pitisi aina hyvksy kaikki ne ptelmt tai kertomukset1 joilla seuraa huvitetaan1 tai ett meidn olisi vaijeten sivuutettava kaikki1 mit meidn kuultemme esitetn4 ,ei1 toisten mielipiteiden vastustamista ja toisten erehdysten oikaisemista vaativat meilt joskus totuus ja lhimmisenrakkaus1 eik kohteliaisuuskaan siit meit est1 kunhan siin vain noudatetaan tarpeellista varovaisuutta ja otetaan olosuhteet huomioon4 ,mutta niit on ihmisi1 joita saattaa sanoa iknkuin vastustamishengen riivaamiksi ja jotka jrkhtmttmsti ja huolimatta oikeasta tai vrst vastustavat sit1 mit joku seuran jsen1 tai mit ehk koko seura lausuu4 ,se on niin ilmeist ja solvaisevaa arvostelemista1 ett'ei kukaan voi olla pitmtt itsen sen johdosta loukattuna4 ,kaikkea muiden ihmisten lausuntojen vastustamista voidaan niin helposti epill moittimishaluksi ja siihen liittyy niin usein jonkunlainen nyryyttv tunne1 ett se olisi suoritettava mit lempeimmll tavalla ja niin varovaisin sanoin kuin suinkin on mahdollista lyt1 jott'eivt nm koko esiintymisen ohella suinkaan ilmaise mitn erikoista vastustamiskiihkoa4 ,kaikkien kunnioituksen ja hyvntahtoisuuden merkkien olisi siihen yhdyttv1 niin ett'emme vittelyss voitettuamme menettisi kuulijoittemme arvonantoa4 #d4 ,riidanhalu on niinikn kohteliaisuudelle vastakkainen virhe1 ei ainoastaan siksi1 ett se usein aiheuttaa sopimatonta ja rsyttv kytst ja puhetapaa1 vaan myskin siksi1 ett se sislt iknkuin salaisen syytksen tai moitteen jostakin epkohteliaisuudesta1 jonka olemme huomanneet vihastuksemme esineiss4 ,sellaista epilyst tai vihjausta ei voi kukaan loukkaantumatta siet4 ,sit paitsi riitt yksikin kpussi hiritsemn koko seuraa1 ja sopusointu pakenee pienintkin sellaista sorant4 ,koska mielihyv on ptekijn onnessa1 jota kaikki ihmiset niin herkemtt tavoittelevat1 on helppoa huomata1 miksi kohteliaita ihmisi pidetn parempina kuin hydyllisi4 ,merkitsevn1 arvokkaan miehen tai todellisen ystvn kunto1 vilpittmyys ja hyv tarkoitus riittvt harvoin vaimentamaan sit loukkaantumisen tunnetta1 mink hnen vakavat ja perustellut lausuntonsa ovat herttneet4 ,valtaa ja rikkautta1 niin1 jopa hyvettkin pidetn vain sikli arvossa1 kuin ne edistvt onneamme4 ,ja senthden onkin huono keino tavoittaa niiden mieltymyst1 joiden onnea vitmme pitvmme pmrnmme1 jos me heille palveluksia tehdessmme loukkaamme heit tavalla1 mill ne suoritamme4 ,ken osaa olla niiden mieliksi1 joiden kanssa seurustelee1 alentumatta hpelliseen ja orjamaiseen imarteluun1 hn on keksinyt oikean taidon el tss maailmassa ja saavuttaa sek suosiota ett arvonantoa kaikkialla4 ,kohteliaisuuteen olisi senthden etusijassa suurella huolella koetettava totuttaa lapsia ja nuorisoa4 #add4 ,on vielkin olemassa muuan rikos hyvi tapoja vastaan1 ja se on liiallinen muodollisuuksien harrastaminen ja taipumus itsepisesti tyrkyttmn toiselle sellaista1 mik ei hnelle kuulu ja mit hn ei voi typeryyttn tai hpetn julistamatta ottaa vastaan4 ,moinen tuntuu pikemminkin tarkoitukselta tehd toinen naurunalaiseksi kuin osoittaa hnelle todellista ystvyytt1 tai nytt se ainakin iknkuin kskyvallan tavoittelulta ja parhaimmassakin tapauksessa se vaikuttaa vain kiusallisesti eik kuulu milln tavoin kohteliaaseen kytkseen1 jonka ainoana tarkoituksena ja pmrn on niiden ihmisten miellyttminen ja tyydyttminen1 jotka joutuvat kanssamme tekemisiin4 ,siihen virheeseen lankeavat tosin vain harvat nuoret1 mutta jos he joskus tekevt itsens siihen syypiksi tai jos heidn epilln taipuvan siihen suuntaan1 on heille siit huomautettava ja varoitettava heit tst vrinksitetyst kohteliaisuudesta4 ,heidn tulisi tietoisesti pyrki seurustelussaan osoittamaan kunnioitusta1 arvonantoa ja hyvntahtoisuutta1 suomalla kullekin sit yleist muodollista huomaavaisuutta1 joka kohteliaisuuden sntjen mukaan heille kuuluu4 ,suoriutuminen tst1 joutumatta epillyksi imartelusta1 teeskentelyst tai orjamaisuudesta1 vaatii suurta taitoa1 jota vain hyv aisti1 jrki ja hyv seura voivat opettaa1 mutta joka tuottaa niin suurta hyty kytnnllisess elmss1 ett se hyvin ansaitsee harrastamista4 #ade4 ,vaikka moitteetonta kyttytymist tss esiintymisemme kohdassa nimitetnkin hyvksi kasvatukseksi#ajf1 iknkuin olisi se erikoisesti kasvatuksen vaikutusta1 niin ei1 kuten olen jo sanonut#ajg1 nuoria lapsia olisi sill kuitenkaan paljoa kiusattava3 min tarkoitan hatun nostamisella ja siroilla kumarruksilla4 ,opettakaa heille ensin vaatimattomuutta ja hyvntahtoisuutta1 jos voitte1 eik heilt tule puuttumaan tmnlaisia seurustelutapoja1 koska kohteliaisuus ei itse asiassa ole muuta kuin halua huolellisesti vltt osoittamasta vhksymist tai halveksimista suhteissamme muihin ihmisiin4 ,me olemme jo ylempn esittneet1 mill tavalla sit on sopivin ja arvokkain ilmaista4 ,se on maailman eri maissa yht erilaista ja kullekin maalle yht ominaista kuin niiden kielet2 ja senthden1 jos asiaa oikein harkitaan1 ovatkin lapsille tyrkytetyt1 sit koskevat snnt ja saarnat yht hydyttmi ja sopimattomia1 kuin jos tuolloin tllin opetettaisiin yksi tai toinen snt espanjankielest henkillle1 joka on tekemisiss vain englantilaisten kanssa4 ,olkaa miten innokas tahansa teroittamaan pojallenne kohteliaisuuden lakeja3 millainen on hnen seuransa1 sellaiset ovat mys hnen tapansa4 ,naapuristonne turpeenpuskijasta1 joka ei ole milloinkaan kynyt kotipitjns ulompana1 tulee1 pitk hnelle sitten mit esitelmi ikin tahdotte1 yht pian puheenparreltaan kuin kyttytymiseltnkin hovimies1 s4o4 hn ei tule kummassakaan hienommaksi kuin ne1 joiden kanssa hn tavallisesti seurustelee4 ,ja senthden ei tst seikasta tarvitsekaan pit sen suurempaa huolta1 ennenkuin lapsi on tullut siihen ikn1 ett hnelle on hankittava kasvattaja1 jonka tytyykin sitten kaikin mokomin omata sivistynyt kyts4 ,ja tytt totta puhuen3 jos minun pit lausua vapaasti mielipiteeni1 ei ole niinkn trket1 kuinka lapset nostavat hattuansa tai kumartavat1 elleivt he tee mitn uppiniskaisuudesta1 ylpeydest ja pahanilkisyydest4 ,jos osaatte opettaa heit rakastamaan ja kunnioittamaan muita ihmisi1 keksivt he1 mikli heidn ikns vaatii1 kyllkin keinoja ilmaistakseen tuon tunteensa niin1 ett se miellytt kaikkia1 niiden tapojen mukaisesti1 joihin heit on totutettu3 ja mit heidn ruumiinsa liikkeisiin ja ryhtiin tulee1 voi tanssimestari1 kuten on sanottu#ajh1 sopivan ajan tullen opettaa heille1 mit tarpeellisinta on4 ,sillvlin ei lapsilta heidn viel nuorina ollessaan vaaditakaan niden muodollisuuksien turhantarkkaa noudattamista2 huolimattomuus on siin ijss sallittua ja sopii heille yht hyvin kuin kohteliaisuus tysikasvuisille3 tai jos joku erikoisen pikkumainen arvostelija pitisi sit virheen1 niin pidn ainakin min sit ehdottomasti sellaisena virheen1 johon ei tarvitse kiinnitt huomiota1 vaan joka on jtettv ajan1 kasvattajan ja seurustelun korjattavaksi4 ,ja senthden en luulekaan maksavan vaivaa kiusata ja nuhdella poikaanne siit1 kuten olen usein nhnyt lapsia kiusattavan ja toruttavan2 vain milloin huomaatte hnen kyttytymisessn ilmenevn kopeutta ja pahanilkisyytt1 on teidn koetettava jrkisyill tai hpell saada hnet niist luopumaan4 ,vaikka lapsia ei siis olekaan pienin kovin ahdistettava hyvien tapojen snnill ja muodollisuuksilla1 niin voi kuitenkin ers sopimattoman kytksen laji hyvin helposti kehitty nuorison mukana1 ellei sit ajoissa hillit1 nimittin halu keskeytt muita niden puhuessa ja hirit heit vastavitteill4 ,joko nyt sitten vittelytottumus tai lahjakkaisuuden ja oppineisuuden maine1 joka tavallisesti sille suodaan1 iknkuin olisi se tietmisen ainoana mittapuuna ja todistuksena1 saa nuoret miehet niin krkksti vakoilemaan tilaisuuksia toisten puheiden oikomiseen1 jott'ei ainoakaan otollinen hetki heidn kykyjens julistamiseksi psisi ohi1 se vain on varmaa1 ett min olen havainnut oppineita eniten moitittavan tss suhteessa4 ,ei voi olla suurempaa karkeutta kuin toisen keskeyttminen hnen puheensa paraasta vauhdista1 sill ellei olisikaan hvytnt typeryytt yritt vastata1 ennenkuin olemme kuulleetkaan1 mit aijotaan sanoa1 niin julistetaan sill kuitenkin selvsti1 ett me olemme vsyneet kuulemaan hnt pitemmlt ja ett me emme anna mitn arvoa hnen lausunnoilleen1 joiden me emme siis katso voivan kiinnitt seuran mielt1 vaan joiden asemesta me vaadimme sen kuulemaan meit1 koska meill on jotakin sellaista esitettvn1 mik ehdottomasti ansaitsee sen huomiota4 ,tuollainen kyttytyminen osoittaa hyvin suurta kunnioituksen puutetta1 eik se voikaan olla asianomaista loukkaamatta1 ja kuitenkin on melkein kaikella keskeyttmisell snnllisesti tllaiset seuraukset4 ,jos siihen viel liittyy1 kuten tavallista on1 jonkun erehdyksen oikaiseminen tai jonkun lausutun ajatuksen vastustaminen1 osoittaa se yh suurempaa ylpeytt ja omahyvisyytt1 koska me siten pyrimme vkisinkin opettajiksi ja otamme asiaksemme joko toisen kertomuksen korjailemisen tai hnen arvostelukykyns hairahdusten paljastamisen4 ,en sano tt siin mieless1 ett luulisin tarpeelliseksi poistaa seurasta kaiken mielipiteiden erilaisuuden tai ihmisten keskusteluista kaiken vastustuksen1 sill sehn merkitsisi seurustelun suurimman edun hvittmist1 ja lykkiden puhetoverien kehittv vaikutus kvisi kokonaan mahdottomaksi1 jos jokaisen olisi pakko mynty ensimmisen puhujan mielipiteeseen ja toistella sit2 sill asiathan saavat aina lisvalaistusta lahjakkaiden miesten vastakkaisista esityksist1 jotka osoittavat niiden eri puolet ja niiden erilaiset muodot ja mahdollisuudet4 ,min en siis vastustakaan erivn mielipiteen ilmoittamista1 vaan tapaa1 jolla se tehdn4 ,nuoria miehi olisi varoitettava ylen krkksti tunkemasta mielipiteitn joka paikkaan1 ellei heilt jotakin kysyt tai elleivt muut ole jo puhuneet ja vaikene sill hetkell1 ja silloinkin on heidn esiinnyttv vain tiedustelijoina eik opettajina4 ,jyrkk vittmist ja pyhket asentelua on vltettv1 ja vasta kun koko seuran yleinen nettmyys tarjoaa siihen hyvn tilaisuuden1 esittkt he vaatimattomasti kysymyksens oppia saadakseen4 ,tm kiitettv sdyllisyys ei suinkaan verhoa heidn kyvykkisyyttn eik heikonna heidn jrkens voimaa1 vaan takaa se heille sit suosiollisemman huomion ja antaa heidn lausunnoilleen sit suurempaa painoa4 ,joku keskinkertainen todistus tai joku varsin jokapivinen huomautus hankkii heille siten esitettyn1 jos siihen viel liittyy kohtelias viittaus muiden mielipiteille osoitettavaan kunnioitukseen ja huomaavaisuuteen1 enemmn mainetta ja arvoa kuin tervinkn sukkeluus tai syvinkn tieto1 jos ne tuodaan esiin karkealla1 hvyttmll tai meluisalla tavalla1 koska moinen aina loukkaa kuulijoita ja jtt huonon ksityksen miehest1 vaikka hn sitten vittelyss voittaisikin4 ,tllaista nuorison kyttytymist olisi siis huolellisesti valvottava1 jo alkuunsa pysytettv ja vastakkaisia tapoja istutettava koko heidn esiintymiseens1 sitkin enemmn1 kun lrpttelyn halua1 alituista toisten keskeyttmist viteltiss ja suurinist riitelemist voidaan liiankin usein havaita tysikasvuisten1 arvokkaidenkin henkilittemme keskuudessa4 ,intiaanit1 joita me nimitmme raakalaisiksi1 noudattavat paljon suurempaa maltillisuutta ja kohteliaisuutta puheissaan ja keskusteluissaan1 kuuntelevat toista hiiskahtamattakaan siksi1 kunnes tm on sanonut tydelleen sanottavansa1 ja vastaavat sitten hnelle tyynesti1 huutamatta ja kiihkoilematta4 ,ja ett'ei nin ole laita tss sivistyneess maailmanosassa1 se on meidn laskettava huolimattoman kasvatuksen syyksi1 kasvatuksen1 joka ei ole viel poistanut keskuudestamme tt muinaisen raakalaisuuden jtett4 ,mit arvelette3 eik ollut huvittava nky1 kun kaksi ylhist naista1 jotka ovat sattumalta joutuneet lukuisain vieraiden tyttmn huoneen vastakkaisille puolille istumaan1 takertuvat vittelyyn ja kiihtyvt siin niin1 ett he ottelun kuumuudessa siirtvt vhitellen tuolejaan eteenpin ja saapuvat vhn ajan kuluttua keskelle huonetta aivan lhelle toisiaan2 siin he sitten torailevat hyvn hetken yht raivoisasti kuin kaksi tappelukukkoa sotatantereellaan1 muistamatta tai huomaamatta seuraa1 joka ei voinut olla sill vlin hymyilemtt8 ,tmn kertoi minulle muuan arvossapidetty henkil1 joka oli lsn sanasodassa ja joka ei jttnyt viittaamatta niihin sopimattomuuksiin1 joihin vittelyn kiivaus useinkin syksee ihmiset ja joista kasvatuksen on pitminen sit parempaa huolta1 mit yleisemmksi tavaksi ne ovat tulleet4 ,jokainen tuomitsee moista esiintymist huomatessaan sit toisissa1 vaikka hn ei vlitkn siit1 kun on kysymyksess hnen oma kyttytymisens2 ja monet taas1 jotka tuntevat sen haitat omasta puolestaan ja tekevt ptksi sit vastaan1 eivt voi kuitenkaan pst pahasta tavasta1 jonka huolimaton kasvatus on sallinut juurtua tottumukseksi4 #adf4 ,mit on ylempn#aji sanottu seurasta1 avaisi ehk meille1 jos sit tarkoin harkitsisimme1 avarampia nkaloja ja opettaisi meit huomaamaan1 kuinka paljoa laajemmalle sen vaikutus ulottuu4 ,seura ei mr ainoastaan kohteliaisuuden muotoja1 vaan sen teho painuu ulkokuorta syvemmlle1 ja on hyvin mahdollista1 ett me oikein arvostellessamme maailman erilaisia uskontoja ja siveysoppeja havaitsisimme suurimman osan ihmiskuntaa saaneen juuri ne mielipiteens ja sovinnaisuutensa1 joiden takia he haluaisivat kuolla1 pikemminkin heidn maassaan noudatetuista tavoista ja koko heidn ympristns lakkaamattomasta kytnnst1 kuin niiden jrjellisiin perusteihin nojaavasta vakaumuksesta#aaj4 ,min mainitsen tmn vain osoittaakseni teille1 kuinka trken min pidn seuraa pojallenne kaikissa hnen elmns vaiheissa ja kuinka suurta arvoa ja huolta on senthden pantava juuri thn kohtaan1 koska sill on suurempi vaikutusvoima hneen kuin kaikella1 mit te muutoin voitte tehd4 #adg4 ,herttnee ehk kummastustanne1 kun min asetan opin viimeiselle sijalle1 ja sitkin enemmn1 kun ilmoitan teille pitvni sit myskin vharvoisimpana kasvatuksen osana4 ,tm saattaa kuulua oudolta kirjanoppineen suussa1 ja kun siit tehdn tavallisesti pasiallisin1 ellei ainoa touhu ja puuha lapsille1 kun ihmiset kasvatuksesta puhuessaan tarkoittavat melkein yksinomaan sit1 tuntuu vite sitkin ihmeellisemmlt4 ,kun ajattelen1 kuinka suuri homma tehdn hiukkasen latinan ja kreikan oppimisesta#aaa1 kuinka monta vuotta siihen hukataan ja mit melua ja puuhaa siit pidetn aivan hydyttmsti1 on minun vaikea olla ajattelematta1 ett lasten vanhemmat yh viel itsekin pelkvt koulumestarin patukkaa1 jota he pitvt ainoana kasvatuksen vlikappaleena1 samoin kuin he katsovat yhden tai kahden kielen oppimista sen ainoaksi tarkoitukseksi4 ,kuinka olisi muutoin mahdollista1 ett lapsi kahlehdittaisiin laivaorjan tavoin airoonsa seitsemksi1 kahdeksaksi tai kymmeneksi ikns parhaaksi vuodeksi pnttkseen phns paria kielt1 joihin hn minun luullakseni voisi perehty paljoa vhemmll ajan ja vaivan hukalla ja joita hn voisi oppia melkein kuin leikkien#aab8 ,annettakoon minulle senthden anteeksi1 kun ilmoitan suorastaan kadottavani krsivllisyyteni ajatellessani1 ett stylisnuorukainen tynnetn suuren lauman jseneksi ja ett hnt ajetaan ruoskalla ja patukalla kuin juoksisi hn kujaa eri luokkien lpi ad capiendum ingenii cultum4#aac ,kuinka1 sanonette1 ettek sitten antaisi hnen oppia kirjoittamaan ja lukemaan8 ,pitk hnen jmn yht tietmttmksi kuin pitjmme lukkari1 joka pit ,hopkinsia ja ,sternholdia#aad maailman parhaina runoilijoina ja joka tekee heidt huonolla lukutavallaan viel huonommiksi kuin he ovatkaan8 lkp1 lkp pitk niin kiirett1 min pyydn4 ,lukemisen ja kirjoittamisen ja yleens kaiken opin mynnn tarpeelliseksi1 mutta min en kuitenkaan katso niit pasiaksi4 ,luulenpa teidnkin pitvn sellaista miest sangen typern1 joka ei asettaisi hyveellist tai viisasta henkil arvossa rajattomasti jonkun suuren kirjanoppineen edelle4 ,min uskon kyll opista olevan suurta apua hyveelliseksi ja viisaaksi tulemisessa1 kun ovat kysymyksess hyvt hengenlahjat1 mutta tunnustettava on myskin1 ett se toisissa huonommilla taipumuksilla varustetuissa henkiliss johtaa vain yh suurempaan typeryyteen tai kelvottomuuteen4 ,min sanon tmn1 jott'ette te poikanne kasvatusta harkitessanne ja hnelle koulumestaria tai kasvattajaa etsiessnne ajattelisi yksinomaan latinaa ja logiikkaa1 kuten tavallisesti tehdn4 ,oppia on kyll hankittava1 mutta vasta toisessa sijassa1 vain trkempien ominaisuuksien palvelijana4 ,etsik joku henkil1 joka osaa ymmrtvisesti muodostella hnen tapojaan3 jttk hnet sellaisen miehen ksiin1 ett voitte olla niin varma kuin mahdollista hnen viattomuutensa silyttmisest1 hnen hyvien taipumustensa hellimisest ja kehittmisest ja huonojen lempest ojentamisesta ja poistamisesta1 samoin kuin hyvien tottumusten vakiinnuttamisesta4 ,se on trkein kohta1 ja kun siit on pidetty huolta1 voidaan hankkia oppia iknkuin kaupanpllisiksi1 ja luullakseni hyvin helpollakin1 kyttmll keinoja1 joihin myhemmin palaamme#aae4 #adh4 ,kun lapsi osaa puhua1 on aika hnen alkaa opetella lukemaan4 ,mutta tsskin asiassa sallittakoon minun teroittaa erst seikkaa1 joka varsin kernaasti unohdetaan1 nimittin1 ett on hyvin huolellisesti estettv sit muodostumasta hnelle velvollisuudeksi1 samoin kuin on estettv hnt itsen pitmst sit pakollisena tyn4 ,kuten olen sanonut1 rakastamme me luonnostamme1 jo kehdosta lhtien1 vapautta1 eik meill senthden olekaan muuta syyt vastenmielisyyteemme useita seikkoja kohtaan kuin se1 ett niit tyrkytetn meille vkisin4 ,min olen aina kuvitellut1 ett tietojen hankkimisesta voitaisiin tehd leikki ja huvitus lapsille ja ett heidt saataisiin haluamaan opetusta1 jos sit tarjottaisiin heille kunnian1 kiitoksen1 hauskuuden ja virkistyksen asiana tai palkintona jostakin muusta suorituksesta1 ja ellei heit milloinkaan toruttaisi eik kuritettaisi laiminlynnist siin suhteessa4 ,minua vakaannuttaa tss mielipiteess viel sekin seikka1 ett portugalilaisten keskuudessa on lukemaan ja kirjoittamaan oppiminen niin suuressa mrin heidn lastensa muodin ja kilvoittelun esineen1 ett'ei nit voida siit estmllkn est3 he kyttvt siin toistensa apua ja ovat siin toimessa niin innokkaita1 kuin olisi se heilt kielletty4 ,muistelenpa1 ett min ern ystvni talossa oleskellessani1 kun ei hnen nuorempi poikansa1 viel mekossa kulkeva lapsi1 mielelln tarttunut kirjaansa 7hnen itins opetti hnt kotona lukemaan71 neuvoin koettamaan erst toista keinoa kuin sit hnelt velvollisuutena vaatimista2 ennakolta suunnitellussa keskustelussa1 jonka hn saattoi kuulla1 mutta jonka kestess ei hneen kiinnitetty sen suurempaa huomiota1 selitimme me siis1 ett perijin ja vanhempain veljien erikoisoikeutena ja etuna oli saada oppia1 ett se teki heist hienoja herrasmiehi ja hankki heille kaikkien rakkauden1 mutta ett nuoremmille veljille oli sivistykseen pseminen suosion ja armon osoitus1 ett lukemaan ja kirjoittamaan oppiminen oli jo enemmn kuin oikeastaan kuului heidn osakseen1 ja ett he saivat jd1 jos halusivat1 tietmttmiksi tolvanoiksi ja moukiksi4 ,tm vaikutti niin lapseen1 ett hn sen jlkeen osoitti erikoista innostusta oppimiseen ja ett hn tuli itsestn itins luo lukemaan eik antanut hoitajattarelleen rauhaa1 ennenkuin tm oli kuulustellut hnen lksyns4 ,minun nhdkseni olisi jotakin tuontapaista keinoa sovitettava muihinkin lapsiin1 ja kun on psty selville heidn luonteestaan1 olisi heihin juurrutettava sellaisia ajatuksia1 jotka saisivat heidt itsestn haluamaan tietoja ja etsimn oppimisen tilaisuuksia vain jonakin uutena leikin tai huvituksen muotona4 ,mutta1 kuten olen jo aikaisemmin sanonut1 silloin ei lukemisesta olekaan tehtv heille pakollista tyt eik rasitusta4 ,voidaanhan kytt pelikuutioita ja leikkikaluja1 joihin on kaiverrettu kirjaimet1 opettaakseen lapsille aakkoset leikkiess#aaf1 ja monen monta muutakin keinoa voitaneen keksi1 jotta aina heidn erilaisten luonteittensa mukaan tmnlainen oppiminen tehtisiin heille huvitukseksi4 #adi4 ,sill tavalla voidaan lapsille opettaa aakkoset heidn sit aavistamattaankaan1 ja sill tavalla voidaan heidt mys opettaa lukemaan1 heidn huomaamattaan sit muuksi kuin huvitukseksi1 ja niin saavuttavat he suorastaan leikkien opin1 jota toisiin ajetaan vitsan avulla4 ,lapsille ei olisi mrttv mitn tyksi eik vakavaksi velvollisuudeksi1 sill heidn mielens ja ruumiinsa eivt sit kest4 ,se vahingoittaa heidn terveyttn1 ja kun heidt pakotetaan ja kytketn kirjan reen ijss1 joka vihaa kaikkea sellaista kahlehtimista1 on tss juuri syy siilien1 sit en lainkaan epile1 ett niin monen monet ovat sittemmin koko ikns vihanneet kirjoja ja lukemista4 ,se on kuin ylensyminen1 joka jtt jlkeens lhtemttmn vastenmielisyyden liiaksi nautittua ruokalajia kohtaan4 #aej4 ,min olenkin senthden ajatellut1 ett jos leikkikaluja kytettisiin thn tarkoitukseen1 kun niist tavallisesti ei ole mitn hyty1 voitaisiin keksi erilaisia menettelytapoja1 mill opettaa lapsia lukemaan niden luullessa yh vain leikkivns4 ,mitp jos esimerkiksi valmistettaisiin samanlainen norsunluupallo kuin ,kuninkaallisen ,tammen#aag arpapeliss ja varustettaisiin se kolmellakymmenellkahdella tai mieluummin ehk kahdellakymmenellneljll tai kahdellakymmenellviidell sivulla1 ja jos eri sivuille liimattaisiin toisille ,a1 toisille ,b1 toisille ,c ja toisille ,d8 ,min luulisin teidn olevan parasta alkaa ensin vain nill neljll kirjaimella tai ehkp vain kahdella1 ja list sitten vasta uusia1 kun lapsi olisi nm tydellisesti oppinut2 ja niin voisitte jatkaa siksi1 kunnes jokaisella sivulla olisi oma kirjaimensa ja pallossa siis kaikki aakkoset4 ,tll olisi nyt minun mielestni muiden leikittv hnen nhtens1 koska kerran sopii aivan yht hyvin mrt pelin voittajaksi se1 joka ensinn heitt ,a3n tai ,b3n1 kuin sekin1 joka noppasilla oltaessa saa kuusi tai seitsemn4 ,pelatessanne tt peli hnen kanssaan1 lk milloinkaan houkutelko hnt siihen1 jott'ei siit tulisi hnelle varsinainen ty1 sill min toivoisin hnen ksittvn asian kokonaan niin1 ett se on vain ikihmisten peli1 ja silloin uskon varmasti hnen itsestn siihen mielistyvn4 ,ja jotta hnell olisi sit enemmn syyt pit sit vain leikkin1 johon hnetkin joskus armosta ja suosiosta pstetn osalliseksi1 olisi palloa pelin loputtua silytettv sellaisessa paikassa1 ett'ei hn saa sit ksiins1 sill jos se olisi hnen ulottuvillaan milloin tahansa1 voisi koko puuha kyd hnelle ennen pitk liian vanhaksi4 #aea4 ,pitksenne hnen innostustaan vireill thn leikkiin on teidn parasta johtaa hnet katsomaan sit oikeastaan hnt ylemmille henkilille kuuluvaksi hommaksi2 ja kun hn on tll tavalla oppinut kirjaimet1 voi hn ne tavuihin vaihtamalla oppia lukemaan aavistamattaankaan1 miten se kvi1 ja tarvitsemattaan krsi siit enemp torumista kuin vaivaakaan tai kyllsty kirjoihin sen kovan kohtelun ja suuren kiusan takia1 mit ne olisivat hnelle aiheuttaneet4 ,lapset1 jos vain tarkastatte heidn puuhiansa1 nkevt suunnattomasti vaivaa oppiessaan erinisi leikkej1 joita he kammoisivat raskaana tyn ja velvollisuutena1 jos ne tehtisiin heille pakollisiksi4 ,min tunnen ern korkea-arvoisen henkiln 7hn ansaitsee kuitenkin enemmn kunnioitusta oppinsa ja hyveittens kuin styns ja ylhisen asemansa takia71 joka liimasi kuusi ntit 7sill englanninkieless on ,y3kin nti7 pelinoppasen kuudelle sivulle ja loput1 kahdeksantoista keraketta1 kolmen muun noppasen sivuille ja muodosti siit lapsilleen sellaisen leikin1 ett se voittaa1 joka yhdell heitolla saa syntymn eniten sanoja nille neljlle noppaselle2 tten oppi hnen vanhin poikansa viel lapsenmekossa kulkiessaan leikkien tavaamaan1 osoittaen siin suurta innostusta1 ilman ett hnt oli sen takia kertaakaan toruttu tai siihen pakotettu4 #aeb4 ,min olen nhnyt pienten tyttjen harjoittelevan kokonaisia tunteja yhtmittaa ja tekevn tyt ylen mrin tullakseen taitaviksi tipapeliss1#aah kuten he sit nimittvt4 ,katsellessani heidn puuhiansa olen usein ajatellut1 ett tarvittiin vain sopiva keksint saadakseen heidt suuntaamaan kaiken tuon ahkeruutensa johonkin sellaiseen1 mist heill olisi enemmn hyty2 ja minun uskoakseni onkin vain vanhempain ihmisten vikaa ja huolimattomuutta1 ett'ei niin tapahdu4 ,lapset eivt pysy lheskn niin mielelln toimettomina kuin aikuiset1 ja aikuisia on moitittava1 ellei osaa tst hyrivst mielenlaadusta ohjata hydyllisiin puuhiin1 jotka voitaisiin yleens tehd heille yht huvittaviksi kuin nekin1 joita he nyt omin pins harjoittavat1 jos tysikasvuiset olisivat vain puoliksikin niin hetaita heit johtamaan1 kuin nm pikku apinat olisivat krkkit heit seuraamaan4 ,min kuvittelen1 ett joku viisas portugalilainen alotti entisin aikoina tmn tavan maansa lasten keskuudessa1 siell kun1 kuten olen kuullut ja kuten jo olen ylempn maininnutkin#aai1 on mahdotonta est lapsia oppimasta lukemaan ja kirjoittamaan2 ja muutamissa osissa ,ranskaa opettavat lapset myskin toisiaan laulamaan ja tanssimaan jo kehdosta lhtien#abj4 #aec4 ,ensi aluksi olisi parasta laittaa pelinoppasen tai monikulmion sivuille liimattavat kirjaimet samankokoisiksi kuin isolehtisess ,raamatussa1 sekoittamatta niihin lainkaan isoja kirjaimia2 kun lapsi on kerran oppinut lukemaan sellaisilla kirjaimilla painettua1 ei viivy kauvaa1 ennenkuin hn saa selon mys isoista kirjaimista3 mutta alussa ei hnt saa hmment niiden moninaisuudella4 ,tllaisen pelinoppasen avulla voitte jrjest aivan samanlaisen leikin kuin ,kuninkaallisessa ,tammessakin1 mist koituisi uutta vaihtelua1 ja pelata hnen kanssaan kirsikoista1 omenoista1 y4m4s4 #aed4 ,paitsi nit voidaan keksi monen monta muuta kirjainleikki1 joita thn keinoon mielistyneet saattavat helposti sommitella ja teett thn tarkoitukseen1 jos vain haluavat4 ,kuitenkin tuntuvat minusta nuo nelj ylempn mainittua noppasta niin mukavilta ja kytnnllisilt1 ett parempia tuskin osataan keksi ja ett muita tuskin tarvitaankaan4 #aee4 ,tm olkoon sanottu lukemisen opetuksesta1 johon ei teidn tule koskaan ajaa lasta vkisin eik torua hnt sen takia2 tehk hnelle pieni kepposia1 jos osaatte1 saadaksenne hnet lukemaan1 mutta lk pstk sit muodostumaan hnelle pakolliseksi4 ,parempi on hnen oppia vuotta myhemmin lukemaan kuin ett hn tten alkaisi kammoksua kaikkea tietojen hankkimista4 ,jos joudutte hnen kanssaan riitaan1 tapahtukoon se trkeiss1 totuutta ja luonteen hyvyytt koskevissa asioissa1 mutta lk rasittako hnt aakkosten oppimisella4 ,kyttk taitoanne taivuttaaksenne ja nyryyttksenne hnen tahtoansa jrjen vaatimusten alaiseksi1 opettakaa hnt rakastamaan muiden ihmisten luottamusta ja kunnioitusta ja tuskaisesti varomaan1 ett'ette etenkn te eik hnen itins psisi luulemaan hnest huonoa ja kunnotonta3 kaikki muu tulee silloin itsestn4 ,mutta jos tahdotte nin menetell1 niin ette minun nhdkseni saa sitoa ja kahlehtia hnt kaikenlaisia vhptisi asioita koskevilla snnill ettek nuhdella hnt jokaisesta pikku virheest tai ehkp sellaisistakin virheist1 jotka muiden mielest tuntuisivat suurilta2 mutta tsthn min olen jo ylempn kylliksi puhunut#aba4 #aef4 ,kun hnet tll lempell tavalla on opetettu lukemaan1 tulisi hnen kteens pist joku helppo1 hauska ja hnen henkisi kykyjns vastaava kirja1 jonka suoma huvitus kiinnittisi hnen mieltns ja palkitsisi hnen lukemisvaivansa1 mutta joka ei kuitenkaan tyttisi hnen ptns kaikenlaisella kokonaan hydyttmll romulla tai istuttaisi hneen suorastaan paheen ja jrjettmyyden ituja4 ,thn tarkoitukseen luulisin min ,aisopoon taruja sopivimmiksi1 nm kertomukset kun kykenevt huvittamaan ja viehttmn lasta1 samalla kun ne tarjoavat hydyllist ajattelemisen aihetta aikuisellekin2 ja jos hnen muistinsa silytt ne koko hnen myhemmn elmns ajan1 ei hnen suinkaan tarvitse katua tavatessaan ne sielt miehekkiden ajatustensa ja vakavien puuhiensa joukosta4 ,jos hnen ,aisopoossaan on kuvia1 viehtt se hnt sitkin enemmn ja kiihoittaa hnt lukemaan1 samalla kun se lis hnen tietojaan3 sill sellaisista nkyvist esineist on turhaa ja hydytnt puhua lapsille1 niin kauvan kuin ei heill ole niist minknlaista ksityst1 koska tuota ksityst ei voi saada nen kaijusta1 vaan itsestn esineist tai niiden kuvista4 ,ja senthden onkin minun nhdkseni parasta hankkia hnelle heti1 kun hn alkaa tavata1 niin paljon elinten kuvia kuin suinkin voidaan lyt1 nimet painettuina niiden alle1 niin ett ne samalla1 kun ne yllyttvt hnt lukemaan1 antavat hnelle aihetta kyselyihin ja oppimiseen4 ,kettu ,repolainen#abb on toinen kirja1 jota mielestni voidaan kytt samaan tarkoitukseen4 ,ja jos lapsen lhimpn ympristn kuuluvat henkilt keskustelisivat usein hnen kanssaan niist tarinoista1 joita hn on lukenut1 ja kuuntelisivat hnen niit kertovan1 lisisi se muiden etujen ohella hnen lukemisensa viehtyst ja mielenkiintoa1 koska hn huomaisi siit lhtevn hyty ja hupia4 ,nit houkuttelukeinoja nytn yleens lytvn kokonaan laimin tavallisessa opetusmenettelyss2 ja yleens kuluu pitk aika1 ennenkuin alottelijat saavat lukemisestaan mitn hyty tai hupia1 joka voisi heit siihen kiinnitt1 niin ett he tottuvat pitmn kirjoja vain tavanmukaisina hauskutteina tai mihinkn kelpaamattomina1 typerin kiusankappaleina4 #aeg4 ,ismeidn rukous1 uskontunnustus ja kymmenet kskyt on lapsen tosin opittava tydellisesti ulkoa1 mutta ei minun luullakseni lukemalla ne itse aapiskirjastaan1 vaan toistamalla niit jonkun jlkeen1 jo ennenkuin osaa lukeakaan4 ,mutta oppiminen ulkoa ja oppiminen lukemaan ovat minun nhdkseni pidettvt toisistaan erilln1 jott'ei toinen vahingoittaisi toista4 ,mutta hnen lukuopetuksestaan olisi tehtv hnelle niin vhn harmia ja tyt kuin mahdollista4 ,en tied1 mit muita ylempn mainittujen kaltaisia englantilaisia kirjoja on olemassa1 jotka voisivat hertt mieltymyst lapsissa ja houkutella heit lukemaan1 mutta min olen taipuvainen uskomaan1 ett kun lapset tavallisesti jtetn koulukasvatuksen huomaan1 kasvatuksen1 jossa patukan pelko pakottaa heidt oppimaan1 eik suinkaan itse siit puuhasta lhtev hauskuus heit siihen ved1 tmntapaiset hydylliset kirjat ovat kaikenlaisten typerien tekeleiden mukana vaipuneet tydelliseen huomaamattomuuteen1 eik minun tietkseni olekaan tss suhteessa otettu ainoatakaan askelta ,sarvikirjan#abc1 ,aapiskirjan1 ,psalttarin1 ,uuden ,testamentin ja ,raamatun tavallista uraa ulommas4 #aeh4 ,mit ,raamattuun tulee1 jota tavailemaan lapset tavallisesti pannaan muka heidn lukutaitonsa harjoittamiseksi ja kehittmiseksi1 on minun nhdkseni sen valikoimattomasta lukemisesta kappale kappaleelta1 siin jrjestyksess kuin ne toisiaan seuraavat1 niin vhn etua lapsille joko sitten heidn lukutaitonsa parantamiseksi tai heidn uskonnollisen tunteensa vahvistamiseksi1 ett'ei ehk pahempaa voisi lyty4 ,sill mit iloa tai viehtyst voi lapsella olla kirjan sellaisten osien lukemisesta harjoituksekseen1 joista hn ei mitn ymmrr8 ,ja kuinka vhn soveltuvatkaan ,mooseksen lait1 ,salomonin ,korkea ,veisu ja ennustukset ,vanhassa ,testamentissa ja apostolien kirjeet ja ,ilmestyskirja ,uudessa ,testamentissa lapsen ksityskyvylle8 ,ja vaikka evankeliumin historia ja apostolein teot ovatkin jo hiukan helppotajuisempia1 niin eivt nekn kokonaisuudessaan katsottuina ole missn suhteessa lapsuusijn ymmrrykseen4 ,mynnn kyll1 ett uskonnolliset periaatteet ovat sielt ja ,pyhn ,raamatun omista sanoista etsittvt1 mutta lapselle ei olisi kuitenkaan esitettv mitn sellaista1 joka ei ole lapsen ksityskyvyn ja tietojen mukaista4 ,mutta tst on pitk askel koko ,raamatun lukemiseen pelkn lukemisen vuoksi4 ,ja millaisen ajatusten sekasorron tytyykn vallita lapsen pss1 mikli hnell on yleens lainkaan sellaisia ajatuksia1 joita hnell pitisi olla uskonnosta1 jos hn kehittymttmimmll ijlln lukee eroituksetta kaikki ,raamatun paikat ,jumalan sanana ilman muita nkkohtia6 ,min olenkin taipuvainen uskomaan1 ett tss juuri on perimminen syy siihen1 miksi ei muutamilla ihmisill ole selv eik mrtty ksityst siit koko elmns aikana4 #aei4 ,kun min nyt olen sattumalta joutunut ksittelemn tt kysymyst1 niin sallittakoon minun sanoa1 ett ,pyhss ,raamatussa on sentn erinisi kohtia1 jotka lapsen kteen annettuina voivat olla omiansa edistmn hnen lukuharrastuksiansa2 sellaisia ovat esimerkiksi kertomus ,joosefista ja hnen veljistn1 ,davidista ja ,goljatista1 ,davidista ja ,jonatanista1 j4n4e42 toisia kohtia tulisi hnen taas lukea opikseen ja ojennuksekseen1 kuten tt3 ,mit te tahdotte ihmisten teille tekevn1 se tehkt mys heille1 ja muita sellaisia helppotajuisia ja yksinkertaisia siveyssntj1 joita sopivasti valittuina voidaan usein kytt sek lukuharjoituksissa ett varsinaisessa opetuksessa2 ja niit on silloin luettava niin kauvan1 ett ne tydellisesti kiintyvt muistiin1 jotta niit myhemmin1 hnen vartuttuaan kypsemmksi niit ksittmn1 voidaan sopivissa tilaisuuksissa kutakin vuorostaan viel erikoisesti teroittaa hnen elmns ja tekojensa jrkhtmttmin1 pyhin sntin4 ,mutta koko ,raamatun lukemista ilman eroitusta pidn min varsin sopimattomana lapsille1 ennenkuin he ovat tutustuneet sen helppotajuisimpiin peruskohtiin ja saaneet jonkunlaisen yleiskatsauksen siit1 mit heidn tulee etupss uskoa ja noudattaa2 mutta tm yleiskatsaus on heidn minun ymmrtkseni saatava ,pyhn ,raamatun omilla sanoilla lausuttuna eik sellaisina sovitelmina1 joita erilaisten jrjestelmien ja yhdenmukaisuuksien hallitsemat ihmiset ovat tss tapauksessa niin krkkit kyttmn ja heillekin tyrkyttmn4 ,tt vlttkseen on tri ,worthington#abd kyhnnyt katkismuksen1 jossa kaikki vastaukset tapahtuvat tsmlleen ,raamatun omilla sanoilla2 hn on siten nyttnyt hyv esimerkki ja pukenut opetuksensa niin tysikelpoiseen sanamuotoon1 ett'ei ainoakaan kristitty voi vitt niit muka sopimattomiksi hnen lapsensa lukea4 ,heti kun lapsi osaa ismeidn1 uskontunnustuksen ja kymmenet kskyt ulkoa1 lienee hnen parasta oppia tst kirjasta yksi kysymys kutakin piv tai viikkoa kohti1 sikli kuin hnen ymmrryksens pystyy niit tajuamaan ja hnen muistinsa niit silyttmn4 ,ja kun hn osaa tmn katkismuksen tydelleen ulkoa1 niin ett hn voi varmasti ja sujuvasti vastata jokaiseen kirjan kysymykseen1 silloin on sopiva hetki tullut istuttaa hnen mieleens muut1 sinne tnne eri raamatunpaikkoihin siroitetut siveyssnnt1 koska ne tarjoavat parasta harjoitusta hnen muistilleen ja muodostavat aina valmiin ojennusnuoran koko hnen elmns ohjaukseksi4 #afj4 ,kun lapsi osaa sujuvasti lukea englantilaista kirjaa1 on sovelias aika tutustuttaa hnt kirjoittamiseen2 ja ensimmisen kohtana on hnt silloin opetettava pitmn kynns oikein ja vaadittava siin tydellist harjaantumista1 ennenkuin hnen sallitaan piirt mitn paperille1 sill lapsilta1 yht vhn kuin keltn muultakaan1 joka tahtoo suorittaa jonkun seikan kunnollisesti1 ei olisi vaadittava liian paljoa yhdell kertaa eik odotettava tydellisyytt kahdessa saman harjoituksen osassa samaan aikaan1 jos ne suinkin voidaan eroittaa toisistaan4 ,minun luullakseni on italialainen tapa pit kyn vain peukalon ja etusormen vliss paras1 mutta tmn asian suhteen on teidn sopivin kysy jonkun etevn kirjoituksenopettajan tai jonkun muun hyvin ja nopeasti kirjoittavan henkiln neuvoa4 ,kun lapsi on oppinut pitmn kynns oikein1 on hnen sit lhinn opittava1 kuinka hnen tulee sijoittaa paperinsa ja miss asennossa pit ksivarttansa ja ruumistansa4 ,kun nist harjoituksista on selvitty1 on paras keino opettaa hnt kirjoittamaan ilman sen suurempaa vaivannk metallilevyn hankkiminen1 johon on kaiverrettu teit eniten miellyttvll ksialalla piirrettyj kirjaimia2 mutta teidn pit muistaa teett ne melkoista suuremmiksi1 kuin mit hn tavallisesti tulee kirjoittamaan1 sill jokainen alkaa luonnostaan vhitellen kirjoittaa pienemp ksialaa kuin mit hnelle on ensin opetettu1 vaan ei koskaan suurempaa4 ,kun sellainen levy on valmiiksi kaiverrettu1 on teidn parasta painattaa siit useampia arkkeja hyv kirjoituspaperia punaisella musteella1 ja niin tarvitsee hnen vain seurailla siten syntyneit kirjaimia mustaan musteeseen kastetulla hyvll kynll1 totuttaakseen piankin ktens muovailemaan mallikirjaimiaan1 kunhan hnelle vain ensin neuvotaan1 mist hnen on alottaminen ja miten hnen on piirtminen kukin kirjain4 ,ja kun hn osaa tehd tmn hyvin1 on hnen alettava harjoitella puhtaalle paperille2 ja tll tavoin saadaan hnet helposti kirjoittamaan millaista ksialaa vain halutaan#abe4 #afa4 ,kun hn osaa kirjoittaa hyvin ja nopeasti1 on minun luullakseni sopivaa ei ainoastaan jatkaa hnen ktens harjoittelemista kirjoituksessa1 vaan myskin kehitt sen kyttmist piirustuksessa1 koska se on styliselle erinomaisen hydyllinen taito monessa suhteessa1 mutta etenkin matkoilla1 se kun auttaa useinkin muutamin osatuin viivoin ilmaisemaan sellaista1 mit ei kokonainen kirjoitettu paperiarkki kykenisi kuvaamaan eik tekemn tajuttavaksi4 ,kuinka monia rakennuksia voidaankaan nhd1 kuinka erilaisia koneita ja pukuja tavata1 joiden kuvan voisi helposti mielessn silytt ja joista voisi muillekin antaa ksityksen1 jos vain olisi vhnkin piirustustaitoa1 mutta jotka pelkkien sanojen huomaan jtettyin ovat vaarassa hvit tai ainakin sily hyvin huonosti muistissa1 vaikka kuvaus olisi kuinka tarkka tahansa6 ,min en suinkaan tarkoita1 ett pojastanne pitisi tulla tydellinen maalari2 saavuttaakseen siin edes johonkin mrin siedettvn taitavuuden1 menettisi hn enemmn aikaa kuin mit stylisnuorukaiselta liikenee muiden trkempien askarrustensa ohella4 ,mutta sen verran aavistusta etenemisopista ja sen verran piirustustaitoa1 ett hn kykenee kutakuinkin saamaan paperille kaiken1 mit hn nkee1 ihmiskasvoja lukuunottamatta1 voi hn uskoakseni hankkia varsin lyhyess ajassa1 etenkin jos hnell on siihen taipumuksia2 mutta jos niit puuttuu1 elleivt ole kysymyksess suorastaan vlttmttmt seikat1 on parempi antaa hnen rauhassa sivuuttaa koko asia1 kuin kiusata hnt aivan hydyttmsti4 ,senthden pitkin tss1 kuten kaikissa muissakin asioissa1 jotka eivt ole ehdottoman tarpeellisia1 paikkansa tuo vanha snt3 ,nil invita ,minerva4#abf #a4 ,pikakirjoituksen1#abg taidon1 jota kuulemani mukaan tunnetaan vain ,englannissa#abh1 katsottaneen ehk maksavan oppimisen vaivan1 koska ihmiset sen avulla voivat nopeammin kirjoittaa muistiin mit haluavat ja myskin salata sellaista1 mit he eivt tahtoisi paljastaa jokaisen silmille4 ,sill ken on kerran oppinut millaisia kirjainmerkkej tahansa1 voi helposti muunnella niit oman pns mukaan ja omaksi yksityiseksi hyvkseen1 samoin kuin hn voi supistaa niit yh enemmn ja enemmn sit tarkoitusta vastaaviksi1 johon hn haluaa niit kytt4 ,hra ,richin keksim jrjestelm1 parhaiten sommiteltua1 mit min olen nhnyt1 voi ymmrtkseni ken tahansa1 joka tuntee hyvin kielioppinsa ja tutkii sit erikoisesti tt varten1 viel paljon lyhent ja tehd mukavammaksi4 ,mutta tmn suppeamman kirjoitustavan opettamiseksi pojallenne ei ole tarvis kovin kiireisesti neuvojaa hankkia2 hn psee siit joskus sopivan tilaisuuden tarjoutuessa kylliksi varhain selville1 kun hnen ktens on ensin tottunut kirjoittamaan kauniisti ja nopeasti4 ,sill pojilla on vain vhn hyty pikakirjoituksesta1 eik heidn pitisikn milln ehdolla harjoitella sit1 ennenkuin he osaavat tavallista kirjoitusta tydellisen hyvin ja ovat saavuttaneet siin pettmttmn tottumuksen4 #afb4 ,heti kun lapsi osaa puhua englantia1 on aika opettaa hnelle jotakin muuta kielt4 ,tss suhteessa ei kukaan asetu epilevlle kannalle1 kun on ranskankielest kysymys4 ,ja syy siihen on1 ett ihmiset ovat tottuneet tmn kielen oikeaan opettamistapaan3 puhumaan sit lasten kanssa snnllisesti eik turvautumaan kieliopin sntihin4 ,latinaa opittaisiin helposti samalla tavalla1 ellei lapsen kasvattaja lakkaamatta1 hnen kanssaan seurustellessaan1 puhuisi hnelle mitn muuta1 vaatisipa hntkin aina vastaamaan samalla kielell4 ,mutta kun ranska on elv kieli ja kun siit on jokapivisess puheessa enemmn hyty1 on sit ensinn opeteltava1 jotta viel taipuisat puhe-elimet tottuisivat oikein muodostamaan tarvittavia nteit ja lapsi harjaantuisi lausumaan hyvin ranskaa1 mik ky sit vaikeammaksi1 jota pitemmlle se lyktn4 #afc4 ,kun hn osaa puhua ja lukea ranskaa hyvin1 mihin tt menettelytapaa noudattamalla voidaan yleens pst vuodessa tai parissa1 on hnen siirryttv latinaan1 ja kummallistahan olisi1 elleivt vanhemmat1 jotka ovat kokeilleet ranskankielell1 katsoisi sit voitavan oppia aivan samalla tavalla3 puhuen ja lukien4 ,lapsen opiskellessa nit vieraita kieli on vain siit pidettv huolta1 ett'ei hn kasvattajansa kanssa ainoastaan niit puhuessaan ja lukiessaan unhoita harrastaa mys englantia2 tmn seikan valvominen voidaan uskoa hnen idilleen tai jollekin muulle henkillle1 joka panee hnet lukemaan neen joitakin valittuja kohtia ,raamatusta tai jostakin muusta englanninkielisest kirjasta joka piv4 #afd4 ,latinaa min pidn ehdottomasti vlttmttmn styliselle2 ja perinnistapa1 joka hallitsee kaikkea1 onkin tehnyt siit niin trken kasvatuksen osan1 ett niitkin lapsia pakotetaan pieksemll sit oppimaan ja kuluttamaan monet tunnit kallista aikaansa latinan vaivalloiseen pnttmiseen1 jotka eivt kerran koulusta pstyn joudu en koko elmssn mihinkn tekemisiin sen kanssa4 ,voiko olla mitn naurettavampaa kuin ett is tuhlaa omia varojansa ja poikansa aikaa pakottaessaan tmn opettelemaan roomalaisten kielt1 kun hn samalla mr hnet johonkin kytnnlliseen toimeen1 miss hn ei lainkaan tarvitse latinaa ja miss hn siis ei myskn voi olla unohtamatta sit vh1 mit hn koulussa oppi ja mit hn kymmeness tapauksessa yht vastaan kammoksuu sen huonon kohtelun takia1 jota se hnelle tuotti8 ,voitaisiinko uskoa1 ellei meill olisi siit kaikkialla esimerkkej nkyvissmme1 ett lasta pakotettaisiin oppimaan kielen alkeita1 jota hn ei joudu milloinkaan kyttmn sen elmn kuluessa1 mihin hnet on mrtty1 ja jonka takia hn ly koko sin aikana laimin hyvn ksialan hankkimisen ja kirjanpidon harjoittelemisen1 vaikka nm taidot ovat erinomaisen hydyllisi kaikissakin elmn tiloissa ja useimmissa ammateissa suorastaan ehdottoman tarpeellisia8 ,mutta vaikka nit taitoja1 jotka ovat niin vlttmttmi eri ammateissa1 liikealalla ja useissa maallisissa toimituksissa1 harvoin1 jos ollenkaan1 opitaan latinakouluissa1 eivt ainoastaan aatelismiehet lhet sinne nuorempia poikiaan1 joista aijotaan erilaisten kytnnllisten ammattien harjoittajia1 vaan eivtp kauppiaat ja maanviljelijtkn osaa olla tunkematta sinne lapsiaan1 vaikk'ei heill ole tarkoitus eik tarvittavia varojakaan tehd heist oppineita4 ,jos kysytte heilt1 miksi he niin tekevt1 pitvt he sit yht kummallisena kysymyksen kuin jos tiedustelisitte heilt1 miksi he kyvt kirkossa4 ,tapa on tullut jrjen sijaan ja on niiden mielest1 jotka pitvt sit jrken1 siihen mrn pyhittnyt tmn menettelyn1 ett he noudattavat sit melkein uskonnollisella hartaudella ja riippuvat siin kiinni niin lujasti1 kuin eivt heidn lapsensa saisi oikein tydellist oikeauskoista kasvatusta1 elleivt he ole lukeneet ,lillyn kielioppia#abi4 #afe4 ,mutta kuinka tarpeellinen latinankieli onkaan muutamille ja kuinka tarpeellisena sit pidetnkn toisille1 joille siit ei milln tavalla voi olla mitn hyty eik apua1 niin en min ainakaan1 asiaa tarkoin mietittyni1 ole halukas suosittelemaan tapaa1 jolla sit latinakouluissa yleens opetetaan4 ,syyt1 jotka puhuvat sit vastaan1 ovat niin ilmeisi ja pakottavia1 ett ne ovat saaneet muutamat ymmrtviset henkilt poikkeamaan yleiselt tielt1 eik suinkaan ilman menestyst1 vaikk'ei heidnkn kyttmns menettelytapa ole ollut tsmlleen sellainen1 jota min kuvittelen helpoimmaksi ja joka kaikessa lyhykisyydess esitettyn on seuraava4 ,lasta ei ole vaivattava lainkaan kieliopilla1 vaan on hnelle opetettava latinaa1 niinkuin hnelle on opetettu englantia3 puhelemalla1 ilman hmmentvi sntj2 sill jos asiaa oikein harkitsette1 ei latina ole lapselle tuntemattomampi hnen maailmaan tullessaan kuin englantikaan1 ja kuitenkin oppii hn englantia ilman opettajaa1 ilman sntj ja ilman kielioppia1 ja niin oppisi hn latinaakin samalla tavalla kuin ,tullius1#acj jos joku puhuisi hnen kanssaan aina vain tt kielt4 ,ja kun me nemme niin usein ranskalaisen naisen opettavan englantilaisen tytn tydellisesti puhumaan ja lukemaan ranskaa vuodessa tai parissa ilman kieliopin sntj tai mitn muuta kuin alituista haastelemista1 en voi olla kummastelematta1 kuinka styliset ovat jttneet saman keinon sovittamatta poikiinsa ja kuinka he ovat tulleet pitneeksi heit tyttrin typermpin ja kyvyttmmpin4 #aff4 ,jos senthden voitte saada miehen1 joka itse puhuisi hyv latinaa ja joka aina olisi poikanne lhettyvill haastelemassa hnelle herkemtt sit kielt ja joka ei sallisi hnenkn puhua eik lukea muuta kuin latinaa1 olette lytnyt oikean ja luonnollisen menettelytavan#aca1 jota minkin suosittelen1 ei ainoastaan helpoimpana ja tehokkaimpana keinona opettaa lapselle ilman vaivaa ja toraa kielt1 jonka takia toiset saavat kest kokonaista kuusi tai seitsemn vuotta koulun selksaunaa1 vaan myskin keinona1 joka samaan aikaan muokkaa hnen mieltns ja tapojansa ja hankkii hnelle viel lisksi tietoja eri aloilta1 kuten suurimmasta osasta maantiedett1 thtitiedett1 ajantietoa1 ruumiinrakenneoppia1 puhumattakaan erinisist historian kohdista ja kaikista muista sellaisiin esineihin liittyvist tiedoista1 jotka ovat aistimin havaittavissa ja jotka eivt juuri muuta vaadi kuin muistia4 ,juuri niist tulisi meidn tietomme alkaakin1 jos oikein menettelisimme1 ja juuri niiden tulisi laskea sen perustus1 eik logiikan ja metafysiikan hmrin ksitteiden1 jotka ovat enemmn omiansa hauskuuttamaan kuin valistamaan ymmrryst1 sen pyrkiess hankkimaan ensimmisi tietojansa#acb4 ,kun nuoret miehet ovat jonkun aikaa vaivanneet ptns nill kohteettomilla mietiskelyill1 saamatta niist sit edistyst1 kehityst tai hyty1 mit he olivat odottaneet ovat he taipuvaisia tulemaan alhaiseen ksitykseen joko opista yleens tai itsestn ja tuntevat kiusausta jtt opiskelunsa sikseen ja heitt kirjansa nurkkaan1 koska ne eivt heidn mielestn sisll mitn muuta kuin kuivia sanoja ja tyhj helin1 tai taas ptt1 ett jos niiss jotakin todellista tietoa olisikin1 heill ei puolestaan ole tarpeeksi ymmrryst niit ksittmn4 ,ett asia on nin1 sen voin vakuuttaa teille omasta kokemuksestani#acc1 ,muiden asioiden joukosta1 joita stylisnuorukaisen tulisi oppia tt menettelytapaa noudattamalla1 sill vlin kun muut hnen ikisens ovat kokonaan vajonneet latinaansa ja kieliins1 tahtoisin mainita myskin mittausopin1 sill min olen tuntenut ern stylisnuorukaisen1 jota oli kasvatettu hiukan thn suuntaan ja joka kykeni todistamaan useita ,eukleideen vittmi1 ennenkuin oli kolmentoista vanha4 #afg4 ,mutta ellei sellaista miest ole saatavissa1 joka puhuisi hyv latinaa ja kykenisi ohjaamaan poikaanne kaikilla nill tietmisen aloilla1 ja tekisi sen tt menettelytapaa noudattaen1 on silloin lhinn parasta opettaa hnt niin paljon tmn suunnan mukaisesti kuin mahdollista1 turvautumalla johonkin helppoon ja huvittavaan kirjaan1 kuten esim4 ,aisopoon taruihin1 ja kirjoittamalla englantilainen knns niin sananmukaisena kuin suinkin yhdelle riville ja kutakin sen sanaa vastaava latinainen sana juuri sen ylpuolelle toiselle riville4 ,antakaa hnen lukea nit yh uudelleen ja uudelleen joka piv1 siksi kunnes hn tydelleen ymmrt latinaisen tekstin1 siirtyk sitten toiseen tarinaan ja tankatkaa sitkin siksi1 kunnes hn osaa senkin kunnollisesti1 mutta lk jttk sikseen sitkn1 mit hn on jo tydellisesti oppinut1 vaan kertailkaa sit joskus pysyttksenne sen tten hnen muistissaan4 ,ja kun hnen on aika oppia kirjoittamaan1 antakaa hnen jljennell juuri niit1 jotta hn siten kttns harjoitellessaan edistyy mys latinassa#acd4 ,kun tm keino ei ole niin tehokas kuin latinan opetteleminen puhumalla1 tulee ensiksikin teonsanojen muodostuksen ja sitten nimisanojen ja asemasanojen taivutuksen1 tydellisesti ulkoa opittuina1 helpottaa hnen tutustumistaan latinankielen henkeen ja olemukseen1 tm kieli kun muuttelee teonsanojensa ja nimisanojensa merkityst1 ei niinkuin uudemmat kielet#ace etuliitteill1 vaan vaihtelemalla viimeisi tavuja4 ,tmn enemp ei hnen minun ymmrtkseni tarvitse perehty kielioppiin1 ennenkuin hn kykenee omin pin lukemaan ,scioppiuksen ja ,perizoniuksen huomautuksilla varustettua ,sanctiuksen ,minervaa4#acf ,lasten opetuksessa on mielestni siitkin seikasta pidettv huolta1 ett'ei heit useimmissa tapauksissa1 jolloin he joutuvat ymmlle1 saateta yh enemmn hmmennyksiin jttmll heidt suoriutumaan pulasta omin pin ja asettamalla heille esim4 sellaisia kysymyksi kuin3 ,mik on nimentsija siin lauseessa1 joka heidn on rakennettava1 tai tiedustelemalla1 mit aufero merkitsee1 opastaakseen heit ymmrtmn1 mit tarkoittaa abstulere1 j4n4e41 milloin he eivt osaa sit sanoa ilman muuta4 ,siin vain tuhlataan aikaa ja tehdn heidt aivan neuvottomiksi1 sill heidn opiskellessaan ja osoittaessaan ahkeruutta on heit pidettv hyvll pll ja koetettava tehd heille kaikki niin helpoksi ja miellyttvksi kuin mahdollista4 ,jos he siis joutuvat pulaan ja haluaisivat menn eteenpin1 on heit viipymtt autettava voittamaan vaikeudet nuhtelematta tai torumatta1 muistaen1 ett miss jyrkempi keinoja kytetn1 ne ovat vain opettajan ylpeyden ja pikamielisyyden purkauksia1 hn kun vaatii lapsia siin silmnrpyksess hallitsemaan kaikkea1 mit hn itse tiet1 vaikka hnen tulisi pinvastoin ottaa huomioonsa1 ett hnen tehtvnn on juurruttaa heihin tottumuksia eik suinkaan kiivastuksissaan jaella heille sntj ja mryksi1 joista on vain vhn hyty elmmme ohjauksessa ja joilla ei ole ainakaan lapsiin nhden mitn merkityst1 koska he unohtavat ne heti1 kun ovat ne kuulleet4 ,min en suinkaan tahdo kielt1 ett erinisill tiedon aloilla1 joissa tulee kysymykseen heidn jrkens harjoittaminen1 tt menettelytapaa on ehk joskus muunnettava ja vaikeuksiakin esitettv uutteruuden kiihoittamiseksi ja hengen totuttamiseksi turvaamaan omaan voimaansa ja tervnkisyyteens snnllisess ajattelussa4 ,mutta tt ei minun uskoakseni ole kuitenkaan sovitettava lapsiin heidn ollessaan viel hyvin pieni tai heidn vast'uudesta tutustuessaan johonkin tietmisen haaraan1 sill silloin on kaikki jo itsessn vaikeaa1 ja opettajan suurena taitona ja tehtvn on juuri muuttaa kaikki heille niin helpoksi1 kuin hn suinkin voi3 ja erittinkin kielten opetuksessa on kaikkein vhimmin syyt saattaa lapset hmmennyksiin kaikenlaisilla tarpeettomilla kysymyksill4 ,sill koska kieli on opittava konemaisen harjoituksen1 tottumuksen ja muistin avulla1 ky niiden puhuminen kaikkein parhaiten silloin1 kun kaikki kieliopin snnt ovat tyystin unohdetut4 ,mynnn kyll1 ett jonkun kielen kielioppia on joskus hyvinkin huolellisesti tutkittava1 mutta sen tutkimisen suorittakoot yksinomaan tysikasvuiset henkilt1 milloin he pyrkivt ymmrtmn kielt tieteellisesti1#acg mutta sehn kuuluu harvoin muille kuin ammattioppineille4 ,luullakseni ollaankin minun kanssani yht mielt siit1 ett jos stylisen on jotakin kielt erikoisemmin tutkittava1 niin on hnen tutkittava oman maansa kielt1 jotta hn perehtyisi mit tarkimmin kieleen1 mit hn joka piv kytt4 ,on olemassa viel toinenkin syy1 miksi opettajat ja kasvattajat eivt saa nostaa vaikeuksia oppilaittensa tielle1 vaan miksi heidn tulisi pinvastoin tasoittaa heidn polkunsa ja auliisti auttaa heit eteenpin1 jos huomaavat heidn takertuneen kiinni4 ,lasten mieli on ahdas ja heikko ja voi tavallisesti silytt vain yhden ajatuksen kerrallaan4 ,mit tahansa lapset ovatkaan saaneet phns1 se tytt sen hetkeksi kokonaan1 etenkin jos sit tukee joku intohimo4 ,senthden pitisikin opettajan taidollaan ja tarkkankisyydelln puhdistaa heidn pns kaikista muista ajatuksista silloin1 kun heidn olisi jotakin oppiminen1 jotta siten tulisi parempaa tilaa sille1 mit hn haluaisi heidn mieleens painaa1 ja jotta siihen kytisiin ksiksi innolla ja uutteruudella1 koska se muutoin ei tee mitn vaikutusta4 ,lasten mieli on luonnostaan vaihteleva4 ,uutuus vain heit viehtt3 mit se tarjoaa1 siihen haluavat he heti innostuen tutustua1 yht pian jlleen siihen kyllstykseen4 ,he vsyvt varsin pian samaan asiaan1 ja niin on heidn ilonsa melkein kokonaan vaihtelussa ja moninaisuudessa4 ,noiden haihattelevain ajatusten kiinnittminen yhteen kohtaan on ristiriidassa lapsuuden luonnollisen tilan kanssa4 ,onko sitten syyksi luettava heidn aivojensa sisinen rakenne vaiko heidn elonhenkiens vilkkaus ja epvakaisuus1 ymmrrys kun ei ole pssyt niit viel tydellisesti hallitsemaan1 ilmeist vain on1 ett lapset krsivt1 jos heidn tytyy herkemtt pit ajatuksensa samaan kohtaan suunnattuina4 ,pitkllinen hievahtamaton tarkkaavaisuus on vaikeimpia tehtvi1 mill heit voidaan kiusata1 ja senthden pitisikin henkiln1 joka vaatii heilt uutteruutta1 koettaa tehd kaikki esityksens niin miellyttviksi ja huvittaviksi kuin suinkin3 ainakaan ei hnen milln ehdolla tulisi yhdist niihin mitn ikvystyttv tai peloittavaa4 ,elleivt he tule kirjojensa reen edes kutakuinkin innostuneina tai tyytyvisin1 ei ole suinkaan mikn ihme1 jos heidn ajatuksensa lakkaamatta pyrkivtkin pois sellaisesta1 mik heit kyllstytt1 ja etsivt parempaa huvitusta miellyttvmmist seikoista1 joiden etsimisess heidn mielikuvituksensa vkisinkin askartelee4 ,tietkseni koettavat kasvattajat yleisen menettelytapansa mukaisesti hertt oppilaittensa harrastusta ja kiinnitt heidn mieltns kulloinkin ksill olevaan tyhn nuhteilla ja kurituksella1 jos he huomaavat niden heittytyvn hiukankin tarkkaamattomiksi4 ,mutta sellaisella kohtelulla on varmasti aivan vastakkainen vaikutus4 ,kasvattajan kiivastuneet sanat ja iskut tyttvt lapsen mielen kauhulla ja pelolla1 jotka siin silmnrpyksess valtaavat sen kokonaan1 jttmtt lainkaan tilaa muille vaikutuksille4 ,min uskon1 ett'ei niden rivien lukijain joukossa ole ainoatakaan1 joka ei muistaisi1 millaisen hirin hnen vanhempainsa tai opettajainsa pikaiset tai jyrkt sanat saivat aikaan hnen ajatuksissaan ja kuinka ne hetkiseksi siihen mrn hmmensivt hnen aivonsa1 ett hn tuskin tiesi1 mit hn sanoi tai mit hnelle sanottiin4 ,heti kadotti hn nkyvistn puuhansa esineen1 hnen mielens tytti sekasorto ja levottomuus1 ja tss tilassa ollessaan ei hn en kyennyt tarkkaamaan kerrassaan mitn4 ,on kyll totta1 ett vanhempain ja kasvattajain tulee vahvistaa ja tukea arvovaltaansa heidn huostaansa uskottujen lasten mieliin istuttamallaan aralla kunnioituksella ja hallita heit sen avulla1 mutta kun he ovat saavuttaneet ratkaisevan aseman heihin nhden1 tulisi heidn kytell sit hyvin varovasti eik tehd itsestn sellaisia peltyksi1 ett heidn oppilaansa vapisevat aina heidt nhdessn4 ,moinen ankaruus voi ehk kyllkin tehd heille hallinnan helpoksi1 mutta heidn kasvateilleen lhtee siit varsin vhn hyty4 ,lasten on mahdotonta oppia mitn silloin1 kun heidn ajatuksiansa hmment ja vallitsee joku mielenliikutus1 etenkin pelko1 joka tekee heidn viel herkkiin ja heikkoihin mieliins voimakkaimman vaikutuksen4 ,pitk heidn henkens vapaana ja rauhallisena1 jos tahdotte sen ottavan vastaan opetuksenne tai kykenevn avartamaan tietojensa piiri4 ,on yht mahdotonta painaa kauniita ja snnllisi merkkej vapisevaan mieleen kuin piirt niit trisevn paperiin4 ,opettajan suuri taito onkin hertt ja kiinnitt oppilaansa tarkkaavaisuus2 kun hn on siihen pssyt1 voi hn olla varma niin nopeasta edistymisest kuin kasvatin kyvyt suinkin sallivat2 mutta ilman sit on kaikesta hnen puuhastaan ja pohtamisestaan varsin vhn tai ei ensinkn hyty4 ,tmn pmrn saavuttamiseksi tulisi hnen opettaa lapsi ksittmn1 mikli se suinkin ky pins1 kulloinkin selitettvn seikan kytnnllinen trkeys ja osoittaa hnelle1 ett hn oppimansa nojalla voi tehd jotakin sellaista1 mit hn ei osannut ennen1 jotakin sellaista1 mik hankkii hnelle valtaa ja todellista etua niihin nhden1 jotka eivt sit osaa4 ,thn tulee hnen list kaikessa opetuksessa noudatettu lempeys ja jonkunlainen koko kyttytymiseen vuodatettu hellyys1 samalla kun hnen pit antaa lapsen huomata1 ett hn hnt rakastaa ja tarkoittaa vain hnen parastaan1 mik onkin ainoa keino voittaa lapsen rakkaus1 joka taas puolestaan saa tmn kuuntelemaan hnen esityksin ja mieltymn hnen opetuksiinsa4 ,yksistn uppiniskaisuutta olisi kohdeltava jyrkkyydell ja ankaruudella4 ,mutta kaikkia muita vikoja olisi ojennettava lempell kdell3 ystvlliset rohkaisevat sanat vaikuttavatkin paremmin ja pysyvmmin taipuisaan mieleen1 jopa ehkisevt suurimmalta osalta sen pahanilkisyyden kehkemist1 jonka tyly ja karkea kohtelu usein synnytt pohjaltaan hyviss ja jaloissa mieliss4 ,on kyll totta1 ett uppiniskaisuus ja tahallinen huolimattomuus ovat masennettavat1 vaikka siin sitten olisi turvauduttava iskuihinkin1 mutta min olen sittenkin taipuvainen uskomaan1 ett oppilasten hijyys on useinkin kasvattajan ynseyden tulos1 ja ett useimmat lapset ansaitsisivat harvoin selksaunan1 ellei tarpeeton ja sopimaton tylyys olisi opettanut heille ilkeytt ja istuttanut heihin vastenmielisyytt opettajaa ja kaikkea kohtaan1 mik hnelt tulee4 ,huomaamattomuus1 muistamattomuus1 epvakaisuus ja ajatuksen hilyvisyys ovat lapsuuden luonnollisia vikoja1 ja miss ei niit huomata tahallisiksi1 onkin niist senthden vain lempesti huomautettava ja annettava ajan ne parantaa4 ,jos pieninkin tmntapainen hairahdus aiheuttaa kiivastumista ja soimauksia1 palaavat nuhtelemisen ja kurittamisen tilaisuudet niin usein1 ett kasvattajasta tulee oppilaittensa alituisen kauhun ja levottomuuden esine4 ,ja se jo yksinn riitt estmn heit saamasta mitn hyty hnen opetuksestaan ja tekemn kaikki hnen kasvatusmenettelyns tehottomiksi4 ,hnen tulee lievent sit arkaa kunnioitusta1 jonka hn on istuttanut heidn mieliins1 sellaisilla herkemttmill hellyyden ja hyvntahtoisuuden osoituksilla1 ett kiintymys kannustaa heit tekemn velvollisuutensa ja saa heidt pitmn ilonaan hnen mrystens noudattamista4 ,se saa mys heidt mielihyvin lhestymn kasvattajaansa ja kuuntelemaan hnt kuin ystv1 joka rakastaa heit ja joka nkee vaivaa heidn thtens1 ja se pit niinikn heidn ajatuksensa vapaina ja pakottomina heidn ollessaan hnen seurassaan3 ainoa mielentila1 miss henki kykenee ottamaan vastaan uusia tietoja ja sellaisia pysyvi ja voimakkaita vaikutelmia1 joita ilman kaikki1 mit he ja heidn opettajansa yhdess tekevt1 on turhaa touhua ja tuottaa vain paljon vaivaa ja vhn oppia4 #afh4 ,kun hn tten latinaisten ja englantilaisten rivien vuorottelun avulla on saanut kohtuulliset tiedot latinankielest1 voi hn siirty hiukan eteenpin ja ryhty lukemaan jotakin muuta helppoa latinaista kirjaa1 sellaista kuin esim4 ,justinuksen ja ,eutropiuksen#ach teokset2 ja jotta niiden lukeminen ja ymmrtminen ei kvisi hnelle niin tylksi ja vaikeaksi1 annettakoon hnen1 jos hn haluaa1 kytt apunaan englantilaisia knnksi4 ,tss suhteessa lkn ketn peloittako vastavite1 ett hn siten psee niist selville vain konemaisen tankkaamisen avulla4 ,asiaa tarkemmin harkiten ei se seikka puhu lainkaan tllaista kielten oppimistapaa vastaan1 vaan suorastaan sen puolesta4 ,sill kielihn ky oppiminen vain konemaisen harjoituksen avulla1 ja ken ei puhu englantia tai latinaa tydelleen vaistomaisesti1 niin ett hnen ajatellessaan sanottavaansa hnen kielens aivan itsestn1 ilman sntjen tai kieliopin muistelemista1 tapaa sille kielelle ominaiset lausetavat ja knteet1 hn ei puhu eik hallitse sit hyvin4 ,ja min olisinkin hyvin mielissni1 jos joku mainitsisi minulle kielen1 jota voitaisiin oppia ja puhua1 kuten sit tulisi puhua1 kieliopin sntjen nojalla4 ,kielet eivt ole syntyneet sntjen avulla eivtk keinotekoisesti1 vaan sattumalta ja koko kansan yhteisest kytnnst4 ,ja ken tahtoo puhua niit hyvin1 hnell ei ole muuta snt kuin se1 samoin kuin ei hn voi turvautua millinkn muuhun kuin muistiinsa ja tottumukseen1 mink hn on saavuttanut puhumalla niilt opitun tavan mukaan1 joiden tunnustetaan kyttvn hyv kielt2 ja sehn1 toisin sanoen1 on juuri vaistomaista puhumista4 ,tss kysyttneen3 ,onko sitten kielioppi kokonaan tarpeeton1 ja ovatko ne1 jotka ovat nhneet niin paljon vaivaa snnstessn ja selvitellessn eri kieli ja jotka ovat kirjoittaneet niin paljon nimisanojen ja teonsanojen taivutuksesta1 aikamuotojen yhdenmukaisuudesta ja lauseopista1 tehneet mittnt tyt ja haaskanneet oppiansa turhaan8 ,min en sano sit2 kieliopillakin on merkityksens4 ,mutta sen min sentn luulen voivani sanoa1 ett siit pidetn melkoista suurempaa melua kuin oikeastaan kannattaisi ja ett sill kiusataan sellaisia1 joille se ei lainkaan kuulu1 nimittin siin ijss olevia lapsia1 miss heit sill tavallisesti vaivataan kielioppikouluissa#aci4 ,ei ole mitn sen ilmeisemp1 kuin ett tll tavalla vaistomaisesti opitut kielet tyttvt riittvn hyvin tehtvns yleisiss elmn toimituksissa ja tavallisissa liikesuhteissa4 ,niin1 jopa nyttvt useat ylhiset kauniimman sukupuolen jsenet ja ne heist1 jotka ovat viettneet aikansa hienosti sivistyneess seurassa1 ett tm yksinkertainen ja luonnollinen keino kykenee ilman vhintkn kieliopin tutkimista tai tietoa nostamaan heidt varsin korkealle asteelle kielenkytn siroudessa ja kauneudessa2 ja onpa olemassa naisia1 jotka tietmtt vhkn1 mit aikamuodot ja laatutavat1 mrsanat ja sijasanat ovat1 puhuvat yht puhtaasti ja virheettmsti 7he pitisivt sit ehk huonona kohteliaisuutena1 jos sanoisin3 kuin maalaiskoulumestari7 kuin useimmat herrasmiehet1 joita on kasvatettu latinakoulujen yleisten menettelytapojen mukaan4 ,kielioppi voidaan siis1 kuten nemme1 jtt erinisiss tapauksissa kokonaan syrjn4 ,kysymys on silloin3 kenelle sit on opetettava ja milloin8 ,thn vastaan min3 #a4 ,useimmat ihmiset opettelevat kieli yleist kanssakymist ja jokapivisess elmss tarpeellisten ajatusten ilmaisemista varten1 seuraamatta mitn muita pmri niiden kyttmisess4 ,ja tt tarkoitusta vastaa tuo alkuperinen tapa oppia kieli pelkn keskustelun avulla ei ainoastaan kyllin hyvin1 vaan on sille myskin annettava etusija nopeimpana1 sopivimpana ja luonnollisimpana tapana4 ,senthden voidaankin vastata1 ett'ei kielioppi ole tarpeen thn kielenkyttn4 ,tm on pakko mynt kaikkien lukijaini1 jotka ymmrtvt1 mit min tss sanon1 ja jotka toisten kanssa keskustellessaan ymmrtvt heit1 vaikk'ei heille ole milloinkaan opetettu englannin kielioppia4 ,otaksuakseni on nin laita verrattomasti enimpin englantilaisten1 joista min en ole viel kuullut kenenkn opetelleen idinkieltn sntjen avulla4 #b4 ,sitten on toisia ihmisi1 jotka suorittavat suurimman osan toimiansa tss maailmassa kielelln ja kynlln1 ja heidn on soveliasta1 ellei suorastaan vlttmtnt1 puhua puhtaasti ja virheettmsti1 painaakseen ajatuksensa sit helpommin ja sit vaikuttavammin muiden ihmisten mieleen4 ,tst syyst ei millaista puhetapaa tahansa1 kunhan se vain ilmaisee ajatuksen ymmrrettvsti1 katsotakaan sivistyneelle miehelle riittvksi4 ,hnen tulee siis myskin tutkia kielioppia muiden hyv kielenkytt edistvien apukeinojen joukossa1 mutta ehdottomasti oman kielens kielioppia1 sen kielen1 jota hn itse kytt1 niin ett hn ymmrtisi perinpohjaisesti tmn maansa kielen ja puhuisi sit puhtaasti1 loukkaamatta niiden korvia1 joiden kanssa hn keskustelee1 virheellisill lausetavoilla ja luvattomilla snnttmyyksill4 ,ja thn tarkoitukseen on kielioppi tarpeellinen1 mutta vain hnen idinkielens kielioppi ja vain niille1 jotka haluavat nhd vaivaa puhetapansa viljelemisess ja kirjallisen esityksens kehittmisess4 ,eik kaikkien stylisten tulisi tehd tt1 sen jtn min jokaisen itsens harkittavaksi1 kun kerran puhtaan kielenkytn ja kieliopillisen virheettmyyden puutetta katsotaan sangen sopimattomaksi siin asemassa olevalle henkillle1 ja kun kerran jokaista1 joka havaitaan sellaisiin kompastuksiin vikapksi1 tavallisesti moititaan siit1 ett hn on saanut huonomman kasvatuksen ja viettnyt aikansa huonommassa seurassa kuin oikeastaan hnen arvolleen kuuluisi4 ,jos asian laita on nin 7ja min uskon sen niin olevan71 on kerrassaan kummallista1 miksi stylisnuorukaisia pakotetaan ajamaan phns vieraiden ja kuolleiden kielten kielioppeja1 vaikk'ei heille milloinkaan hiiskuta sanaakaan heidn oman kielens kieliopista3 he eivt edes tied1 ett mitn sellaista on olemassakaan ja viel vhemmn katsotaan heidn asiakseen saada siin opetusta4 ,eik heidn oman kielens milloinkaan ilmoiteta ansaitsevan heidn huolenpitoansa ja viljelystns1 vaikka he tarvitsevat sit joka piv ja vaikka heit heidn myhemmn elmns aikana usein arvostellaan sen taidokkaan tai kmpeln tavan mukaan1 mill he sit kytten ajatuksensa ilmaisevat4 ,sitvastoin ovat ne kielet1 joiden kieliopista heille on tehty niin suuret puuhat1 sellaisia1 ett'eivt he mahdollisesti joudu niit tuskin koskaan puhumaan tai kirjoittamaan2 ja jos se sattumalta tapahtuisikin1 olisi heill tysi syy saada anteeksi ne erehdykset ja virheet1 joita he silloin tekisivt4 ,eik kiinalainen1 joka kuulisi moisesta kasvatustavasta puhuttavan1 olisi taipuvainen luulemaan1 ett kaikista meidn stylisnuorukaisistamme aijotaan tehd vieraiden maiden kuolleiden kielten opettajia ja professoreita eik suinkaan kytnnn miehi heidn omaan maahansa8 #c4 ,sitten on olemassa kolmas laji ihmisi1 jotka erikoisesti harrastavat kahta tai kolmea vierasta1 kuollutta ja 7kuten niit meill nimitetn7 oppinutta kielt1 tekevt niist tutkimustensa pmrn ja ylpeilevt taidostaan niiss4 ,niiden1 jotka ryhtyvt jonkun kielen opiskeluun tss tarkoituksessa ja haluavat saavuttaa siin tieteellisen tarkkuuden1 tytyy epilemtt tutkia sen kielioppiakin erikoisen huolellisesti4 ,min en tahtoisi1 ett minua tss kohdassa ymmrrettisiin vrin ja ett minun luultaisiin haluavan halventaa kreikkaa ja latinaa4 ,min mynnn niiden olevan erinomaisen hydyllisi ja arvokkaita kieli1 eik minun nhdkseni kukaan voi vaatia itselleen sijaa sivistyneiden joukossa tss osassa maailmaa1 jos ne ovat hnelle vieraita4 ,mutta sen tiedon1 mink stylinen hydykseen tavallisesti saa roomalaisista ja kreikkalaisista kirjailijoista1 voi hn uskoakseni hankkia tutkimatta niiden kielten kielioppia1 koska hn voi pelkll lukemisella oppia ymmrtmn niit niin paljon1 kuin hn tarvitsee4 ,mikli hnen olisi syyt joskus myhemmin katsahtaa niden kielten1 toisen tai toisen1 kielioppiin ja tieteellisiin pikkuseikkoihin hieman syvemmlt1 sen kykenee hn itse ratkaisemaan aikoessaan kyd ksiksi sellaisiin tutkimuksiin1 jotka sit vaativat4 ,tm vie minut kysymyksemme toiseen kohtaan1 nimittin3 ,milloin on kielioppia opetettava8 ,aikaisemmin sovittujen periaatteiden mukaan on vastaus siihen selv1 nimittin1 ett mikli kielioppia on yleens lainkaan opetettava1 on sit opetettava sellaiselle henkillle1 joka osaa jo puhua kielt3 kuinka voidaan hnelle muutoin opettaa sen kielioppia8 ,ainakin tukee tt vitett ilmeisesti vanhan ajan viisaiden ja oppineiden kansojen kytnt4 ,he lukivat oman kielens1 mutta eivt vieraan kielen viljelemisen kasvatuksen velvollisuuksiin4 ,kreikkalaiset nimittivt kaikkia muita kansoja raakalaisiksi ja halveksivat heidn kieltns4 ,ja vaikka kreikkalainen sivistys psi arvoon roomalaisten keskuudessa tasavallan loppuaikoina1 oli roomalaisen nuorison siit huolimatta opiskeltava roomankielt3 omaa kieltnshn heidn oli kyttminenkin1 ja senthden tuli heidn mys saada oppia ja harjoitusta omassa kielessn4 ,mutta mrtksemme tarkemmin sopivan ajan kieliopin opettamiselle1 en min ymmrr1 kuinka siit voitaisiin jrkeen nojautuen tehd muuta kuin johdatus puhetaitoon3 kun katsotaan ajan tulleen opettaa jotakuta huolehtimaan kielens hiomisesta ja paremmasta puhetavasta kuin sivistymttmien1 silloin on myskin aika teroittaa hnelle kieliopin sntj1 eik ennen4 ,sill kun kieliopin tehtvn ei ole opettaa ihmisi puhumaan1 vaan puhumaan virheettmsti ja kunkin kielen tarkkojen sntjen mukaan1 mik kuuluu osaltaan hienoihin tapoihin1 tarvitsee sellainen henkil hyvin vhn edellist1 jolle nm jlkimmisetkn eivt ole vlttmttmi3 miss kaunopuheisuutta ei kaivata1 siin voidaan mys tulla toimeen ilman kielioppia4 ,min en ymmrr1 miksi kukaan tuhlaisi aikaansa ja vaivaisi ptns syventymll latinan kielioppiin1 ellei hn aijo tiedemieheksi tai pid latinaisia puheita ja kirjoita julkisia asiakirjoja#adj sill kielell4 ,milloin joku huomaa olevansa pakotettu tai halukas tutkimaan perinpohjaisemmin jotakin vierasta kielt ja hankkimaan siin itselleen erikoisen tarkat tiedot1 on hnell silloinkin viel aikaa saada siit kieliopillinen yleiskatsaus4 ,jos hnen tarkoituksenaan on vain sill kielell kirjoitettujen kirjojen ymmrtminen1 pyrkimtt tieteelliseen ptevyyteen itse kieless1 vie lukeminenkin yksinn1 kuten olen sanonut1 thn pmrn1 hnen tarvitsemattaan slytt mieleens kieliopin monilukuisia ja monimutkaisia sntj4 #afi4 ,kehittksenne oppilaanne kirjoitustaitoa pankaa hnet joskus kntmn latinasta englanniksi4 ,mutta kun latinan opetteleminen on vain sanojen opettelemista1 mik taas on sangen ikv tyt sek nuorille ett vanhoille1 liittk siihen niin paljon muuta todellista tietoa kuin voitte1 alkamalla aina siit1 mik on helpoimmin aistimilla havaittavissa1 kuten esimerkiksi tiedolla kivennisist1 kasveista ja elimist1 ja erittinkin tarvepuista ja hedelmpuista1 niiden kytnnst ja kasvattamistavoista1 sill siten opetatte lapselle paljon sellaista1 mist hnelle tulee olemaan hyty aikamiehen4 ,mutta ennen kaikkea selvitelk hnelle maantiedett1 thtitiedett ja ruumiinrakenneoppia4 ,vaan mit hnelle opettanettekin1 pitk huolta siit1 ett'ette ahda hneen liian paljoa yhdell kertaa1 ett'ette aseta hnelle muuta ehdottomaksi velvollisuudeksi kuin vilpittmn hyveen ja ett'ette nuhtele hnt muusta kuin paheesta tai ilmeisest taipumuksesta siihen4 #agj4 ,mutta jos kaiken lopuksi hnen kohtalonsa on kuitenkin joutua kouluun oppimaan latinaa1 on kokonaan turhaa puhua teille menettelytavasta1 jota min pidn paraana koulujen noudatettavaksi3 teidn on pakko alistua siihen1 mik siell on jo kytnnss1 eik teidn tosiaankaan tule odottaa1 ett sit ruvettaisiin muuttamaan teidn poikanne takia4 ,mutta koettakaa kuitenkin kaikin mokomin pst siihen1 jos voitte1 ett'ei hnt ainakaan panna kyhmn latinankielisi esitelmi ja puheita ja vhiten kaikista runoja1 olivat ne sitten millaisia tahansa4 ,pitk sitkesti kiinni siit ajatuksesta1 jos siit on jotakin hyty1 ett'ette te suinkaan aijo tehd hnest latinankielist puhujaa tai runoilijaa1 vaan ett te aivan yksinkertaisesti toivoisitte hnen tydellisesti ymmrtvn jotakin latinaista kirjailijaa1 ja ett te olette tehnyt sen huomion1 ett'eivt ne1 jotka opettavat jotakin uutta kielt ja opettavat menestyksellisesti1 milloinkaan kehoita oppilaitaan sepittmn puheita tai runoja ranskaksi tai italiaksi1 koska heidn toimenaan on yksistn kielen opettaminen eik mielikuvituksen kehittminen4 #aga4 ,min haluan kuitenkin selitt teille hiukan laveammin1 miksi min en tahtoisi hnt pantavan harjoittelemaan esitelmien ja runojen kyhmist4 #a4 ,mit ensinnkin esitelmiin tulee1 niin pyytvt ne1 sen mynnn1 olla hydyllisi sikli1 ett ne opettavat ihmisi puhumaan kauniisti ja taitavasti niist aiheesta tahansa1 mik olisi1 en sit kiell1 erinomainen etu1 jos se vain olisi tt tiet saavutettavissa1 koska ei mikn sovi sen paremmin styliselle tai ole hnelle suuremmaksi hydyksi kaikissa elmn tiloissa kuin kyky milloin tahansa puhua hyvin ja asiallisesti4 ,mutta sen min sanon1 ett'ei sellainen esitelmien sepustaminen kuin kouluissa yleisesti kytetty auta hituistakaan sit pmr kohti1 sill katsokaahan vain1 millaisia tehtvi esitelmi mrttess annetaan nuorelle poikaviikarille3 hnen on sepitettv puhe jostakin latinaisesta lauselmasta1 kuten esim4 ,omnia vintit amor#ada tai ,non licet in bello bis peccare1#adb j4n4e4 ,ja siin on poikaparan1 jolta puuttuu kokonaan tietoja niist asioista1 mist hnen on puhuttava1 tietoja1 joita vasta aika ja kokemus voivat antaa1 paneminen keksimiskykyns piinapenkkiin voidakseen sanoa jotakin silloin1 kun hn ei mitn tied3 moinenhan on jonkunlaista egyptilist hirmuvaltaisuutta1 kun ksketn tekemn tiili1 vaikk'ei ole viel aineksiakaan hankittuna#adc4 ,ja senthden onkin sellaisissa tapauksissa yleist1 ett lapsiraukat menevt pyytelemn ylempiluokkalaisia3 ,olkaa niin ystvllisi ja antakaa minulle pari ajatusta1 eik ole helppo sanoa1 onko se jrkev vaiko naurettavaa4 ,ennenkuin ihminen milln tavoin kykenee puhumaan jostakin asiasta1 on hnen vlttmtnt ensin tuntea sit jonkun verran1 tai muutoin on yht tyhm panna hnet siit haastelemaan kuin vaatia sokeaa selittelemn vrej tai kuuroa lausumaan mielipiteens svelist4 ,ja ettek pitisi sit hieman hassahtaneena1 joka vaatisi sellaista henkil vittelemn jostakin kiistanalaisesta oikeustieteen kohdasta1 joka ei tied kerrassaan mitn laeistamme8 ,ja mit ymmrtvt1 min pyydn kysy1 koulupojat niist asioista1 joita heille tavallisesti annetaan esitelmien aiheiksi ja joista heidn on puhuttava teroittaakseen ja harjoittaakseen kekseliisyyttns8 #agb4 ,toiseksi ajatelkaa kielt1 jolla heidn esitelmns pidetn3 sehn on latinaa1 kielt1 joka on muukalainen heidn maassaan ja lisksi aikoja sitten kuollut kaikkialta1 kielt1 jolla teidn poikanne ei tuhannessa tapauksessa yht vastaan joudu kertaakaan pitmn puhetta niin kauvan kuin hn el mieheksi vartuttuaan1 kielt1 jonka lausetapa eroaa niin suuresti meidn ilmaisukeinoistamme1 ett hnen tydellinen taitonsa siin edistisi hyvin vhn hnen englantilaisen sanontansa puhtautta ja keveytt4 ,sitpaitsi on nykyn kaikilla kytnnllisen englantilaisen elmmme aloilla niin vhn aihetta ja tilaisuutta meidn omalla kielellmme pidettyihin korupuheisiin1 ett'en min voi nhd mitn perustetta tmntapaisille harjoituksille kouluissamme1 elleihn otaksuta1 ett kaikkien sntjen mukaisten latinaisten puheiden sepittminen olisi oivallinen keino opettaa miehi pitmn hyvi englantilaisia puheita vapaasti ja ilman esivalmisteluja #add4 ,mutta minun nhdkseni olisi pikemminkin meneteltv siten1 ett stylisnuorukaisillemme esitettisiin jrkevi ja hydyllisi1 heidn ikns ja kykyjens mukaisia kysymyksi asioista1 jotka eivt ole heille kokonaan tuntemattomia tai aivan liian kaukana heidn harrastuspiiristn4 ,niist pitisi heidn1 kypsyttyn tmnluontoisiin harjoituksiin1 puhua ilman muuta tai mietittyn jonkun hetken paikalla1 kuitenkaan tekemtt minknlaisia muistiinpanoja1 sill jos me lhemmin tarkastamme tmn kaunopuheliaisuuden opetuksen tuloksia1 kysyn min1 kutka puhuvat paremmin mist asiasta tahansa1 kun tilaisuus vaatii heit esiintymn siin tai tss kiistakysymyksess1 nek1 jotka ovat tottuneet sommittelemaan ja kirjoittamaan ennakolta kaiken1 mit aikovat sanoa1 vai nek1 jotka tyytyvt vain ajattelemaan asiaa ymmrtkseen sen niin hyvin kuin voivat ja jotka harjoittautuvat aina puhumaan vapaasti ja ilman esivalmisteluja8 ,ja ken harkitsee asiaa tlt kannalta1 hn ei liene kovinkaan taipuvainen uskomaan1 ett stylisnuorukaisen totuttaminen ennakolta mietittyihin puheisiin ja kaavojen mukaisesti kyhttyihin esityksiin olisi oivallinen keino kehitt hnen taipumuksiaan kytnnllisiin toimiin4 #agc4 ,mutta ehkp sanotaan meille kaiken tuon tapahtuvan heidn latinankielen taitonsa lismiseksi ja parantamiseksi4 ,on totta1 ett se on juuri heidn toimenaan koulussa1 mutta esitelmien sommitteleminen ei ole sopiva keino siihen tarkoitukseen1 koska he vaivaavat siin aivojansa keksikseen1 mit sanoisivat1 eik suinkaan ymmrtkseen niiden sanojen merkityst1 joita heidn on opittava2 ja kun he esitelmi kyhilevt1 etsivt he ajatuksia ja hikoilevat siin tyss eivtk suinkaan tarkkaa kielt4 ,mutta kun jonkun kielen oppiminen ja hallitseminen on jo itsessnkin riittvn tylst ja ikv1 ei sit pitisi raskauttaa viel kaikenlaisilla muilla vaikeuksilla1 niinkuin siten meneteltess tehdn4 ,ja jos taas tahdotaan sellaisilla harjoituksilla kehitt poikien mielikuvitusta1 niin on parasta antaa heidn kyht esitelmin englanninkielell1 joka heilt sujuu helposti ja jonka sanavarasto on heidn vallassaan1 samalla kun siin tulee paremmin nkyviin1 millaisia ajatuksia heill on1 kun ne ilmaistaan heidn omalla kielelln4 ,ja jos latinaa on kerran opittava1 niin tapahtukoon se niin vaivattomasti kuin suinkin mahdollista1 kiusaamatta ja kyllstyttmtt heidn mieltn niin rasittavalla puuhalla kuin siihen liittyvll puheiden sepittelyll4 #agd4 ,jos on siis olemassa tmntapaisia syit lasten koulussa kyhmi latinaisia esitelmi vastaan1 on minulla paljoa enemmn ja painavampaa sanottavana heidn latinankielisi runokokeilujaan ja yleenskin heidn skeidensepittelyjn vastaan1 olivat ne millaisia tahansa1 sill ellei lapsella ole pienimpikn luontaisia taipumuksia runouteen1 on jrjettmin asia maailmassa kiusata hnt ja tuhlata hnen aikansa sellaiseen puuhaan1 josta ei voi koskaan tulla mitn valmista2 ja jos hnell taas on jonkunlaista runokyky1 on minusta oudoin asia maailmassa1 ett hnen isns haluaisi tai krsisi sit hellittvn ja edistettvn4 ,minun nhdkseni tulisi vanhempain koettaa masentaa ja hillit sit niin paljon kuin mahdollista1 enk min ymmrr1 mit syyt isll olisi toivoa pojastaan runoilijaa1 ellei hn halua tmn pitvn pilkkanaan kaikkia muita elmntehtvi ja toimia1 mik ei sentn ole viel pahinta asiassa1 sill jos hn osoittaa menestyvns skeitten sepittjn ja psee kerran lyniekan maineeseen1 niin toivoisin min otettavan huomioon1 miss seurassa ja millaisissa paikoissa hn kaiken todennkisyyden mukaan tuhlaa aikansa1 niin1 jopa varallisuutensakin1 sill hyvin harvoinhan nhdn kenenkn lytvn kulta- tai hopeakaivoksia ,parnassolta#ade4 ,siell vallitsee miellyttv ilma1 mutta maaper on siell hedelmtnt2 ja on olemassa hyvin harvoja esimerkkej miehist1 jotka ovat lisnneet perintosuuttaan sielt korjaamallaan sadolla4 ,runoileminen ja pelaaminen1 jotka tavallisesti kyvt ksi kdess1 ovat siinkin toistensa kaltaisia1 ett ne hyvin harvoin tuovat etua muille kuin niille1 joilla ei ole muuta keinoa elkseen4 ,varakkaat miehet hvivt melkein snnllisesti1 ja hyv on1 jos he selvivt leikist helpommalla kuin koko omaisuutensa tai sen suurimman osan menettmisell4 ,ellette siis halua tehd pojastanne jokaisen iloisen seuran tukipylvst1 jota ilman eivt keikarit voisi maistella viinin tai viett iltapivns huolettomina1 ellette halua hnen tuhlaavan aikaansa ja varojansa toisten hauskuuttamiseksi ja halveksivan niit lokaisia maa-alueita1 joita hnen esi-isns ovat hnelle jttneet1 en usko teidn erikoisesti harrastavan hnen kehittmistn runoilijaksi tai suosivan hnen opettajansa toimenpiteit hnen skeistelytaitonsa parantamiseksi4 ,mutta jos joku tst huolimatta pitisi runotaitoa suotavana ominaisuutena pojassaan ja uskoisi sen harjoittamisen edistvn hnen mielikuvituksensa ja henkisten lahjojensa kehkemist1 tytyy hnenkin pakosta tunnustaa1 ett etevien kreikkalaisten ja roomalaisten runoilijain lukeminen on siihen tarkoitukseen paljoa sopivampi keino kuin omintakeinen huonojen skeiden sepitteleminen kielell1 joka ei ole hnen oma kielens4 ,ja ken aikoo suorittaa jotakin kunnollista englantilaisen runouden alalla1 hn ei luullakseni suinkaan pitisi oikeana alkuharjoituksena siihen ensimmisten kokeittensa pukemista latinankielisiin skeisiin4 #age4 ,muuan toinenkin seikka esiintyy hyvin usein latinakoulujen yleisess opetustavassa1 josta min en havaitse lhtevn mitn hyty1 se kun vain raskauttaa nuorten poikain kieliopintoja1 jotka kuitenkin olisi minun mielestni tehtv niin helpoiksi ja huvittaviksi kuin suinkin ja joista olisi niin paljon kuin mahdollista poistettava kaikki vaivalloinen ja kyllstyttv4 ,seikka1 johon min tss thtn ja jota min valitan1 on tapa pakottaa heit oppimaan ulkoa pitki ptki kirjailijoista1 joita he lukevat2 min en voi keksi siit olevan minknlaista etua1 en etenkn siihen pmrn nhden1 jota varten he tyskentelevt#adf4 ,kieli on opittava ainoastaan lukemalla ja puhumalla1 eik suinkaan laskettelemalla ulkoa otteita eri kirjailijoista2 kun miehen p on ahdettu niit tyteen1 on hnet varustettu kaikilla typern koulukarhun aineksilla ja ohjattu hnet tielle1 jolla hnest helposti sellainen tuleekin2 ja kuitenkaan ei mikn sovi sen huonommin styliselle4 ,sill mik voikaan olla sen naurettavampaa kuin muiden loistavien ja kauniiden ajatusten ja lauselmien sekoittaminen hnen omiin kurjiin jaaritteluihinsa1 jotka tulevat sitkin rikemmin nkyviin eivtk tarjoa omasta puolestaan sen suurempaa viehtyst eivtk kohota puhujan mainetta sen paremmin kuin jos hn haluaisi koristaa nukkavierua talonpoikaismekkoa leveill1 tulipunaisilla kaistaleilla ja vlkkyvll kultakankaalla4 ,on kyll totta1 ett jos tavataan kohta1 jonka aihe ansaitsee muistamista ja jonka kielellinen ilmaisu on hyvin sattuva ja taidokas 7ja sellaisia kohtiahan on paljon muinaisajan kirjailijoissa71 ei ole suinkaan pahemmaksi juurruttaa sit nuorten oppilasten mieleen ja sellaisten ihastuttavien1 suurten mestarien teoksista poimittujen katkelmien avulla joskus harjoittaa koulupoikain muistia4 ,mutta min en ymmrr1 mit hydytt panna heidt laskettamaan lksyns ulkoa1 ilman valintaa ja eroitusta1 aina miten ne sattuvat heidn kirjassaan seuraamaan toisiaan1 sill sitenhn vain tuhlataan suotta heidn aikaansa ja vaivojaan ja opetetaan heit vieroksumaan ja inhoamaan kirjojansa1 joista he eivt saa muuta kuin hedelmtnt puuhaa ja ponnistusta4 #agf4 ,kuulenpa thn sanottavan1 ett lapsien on annettava harrastaa ulkolukua muistinsa harjoittamiseksi ja kehittmiseksi4 ,min toivoisin vain1 ett nin sanottaisiin yht pteviin jrkisyihin nojaten kuin sen vakuuttelemiseen ollaan kerkeit1 ja ett tm kytnt perustuisi tarkkaan havaintoon enemmn kuin vanhaan tapaan1 sill onhan ilmeist1 ett muistin voimakkuus riippuu onnellisista luonnonlahjoista eik suinkaan harjoituksen avulla saavutetusta totunnaiskehityksest4 ,on kyll totta1 ett jos mielemme on erikoisesti kiintynyt johonkin seikkaan ja jos se1 pelten pstvns sen saavutettavistaan1 ly siit itseens1 sit yh uudelleen ja uudelleen miettimll1 iknkuin yh uuden leiman1 kykenee se sen silyttmn1 mutta vain oman luontaisen silytysvoimansa mukaisesti4 ,vahaan tai lyijyyn lyty leima ei pysy niin kauvan kuin vaskeen tai terkseen lyty4 ,mutta jos se usein uudistettaisiin1 silyisi se sit kauvemmin2 jokainen uusi saman seikan miettiminen on samaa kuin uuden leiman lyminen1 ja juuri tlt kannalta on laskuissa lhdettv1 jos halutaan tiet1 kuinka kauvan mieli sen silytt4 ,mutta kun opetellaan ulkoa kokonaisia latinankielisi sivuja1 ei siten tehd muistia kykenevmmksi silyttmn mitn muutakaan1 yht vhn kuin jonkun lauseen kaivertaminen lyijyyn saa tmn paremmin ja pysyvmmin silyttmn mit muita piirroksia tahansa4 ,jos sellainen muistin harjoittaminen kykenisi sit vahvistamaan ja kehittmn henkisi lahjojamme yleens1 olisi nyttelijill vlttmtt paras muisti kaikkien ihmisten joukosta ja heidn pitisi olla mys mit parainta seuraa4 ,mutta saavatko ne ptkt1 mitk he ovat siten ahtaneet phns1 heidt muistamaan paremmin muita asioita ja kehittyvtk heidn henkiset lahjansa yht rintaa sen vaivannn kanssa1 johon he ovat antautuneet oppiakseen ulkoa muiden ajatuksia1 sen nyttkn kokemus4 ,muisti on kuitenkin niin tarpeellinen kaikissa elmn vaiheissa ja tiloissa ja niin vhn voidaan suorittaa ilman sit1 ett'ei meidn suinkaan tarvitse pelt sen tylstyvn ja kyvn hydyttmksi harjoituksen puutteessa1 jos nyt harjoitus sit vahvistaisi4 ,mutta min pelkn pahoin1 ett'ei tt henkist kyky voida yleens paljoakaan auttaa eik parantaa meidn omilla harjoituksillamme tai yrityksillmme1 ei ainakaan muka siin tarkoituksessa latinakouluissa noudatetulla menettelytavalla4 ,ja jos ,xerxes kykeni mainitsemaan jokaisen halvan sotilaan nimen armeijassaan1 johon kuului ei sen vhemp kuin satatuhatta miest1 luulen min mynnettvn1 ett'ei hn ollut saavuttanut tt ihmeellist taitoaan opettelemalla lapsena ollessaan ulkoa lksyns4 ,tt tapaa harjoittaa ja kehitt muistia luetun vaivalloisilla1 ilman kirjaa tapahtuvilla kertaamisilla kytetn luullakseni hyvin vhn hallitsijani kasvatuksessa1 ja kuitenkin oltaisiin siin suhteessa heihin nhden tietysti yht tarkkoja kuin halvimpiinkin koulupoikiin nhden1 jos siit olisi se etu1 josta niin paljon puhutaan1 koska hallitsijat tarvitsevat hyv muistia yht paljon kuin kuka muu ihminen tahansa ja koska heille on tt henkist kyky suotu tavallisesti yht suuri osa kuin muillekin1 vaikk'ei sen kehittmisest ole tuohon mainittuun tapaan koskaan huolta pidetty4 ,mihin mieli on erikoisemmin kiintynyt ja mit se harrastaa1 sen se myskin muistaa paraiten ylempn esitetyst syyst2 ja jos siihen yhdistetn pysyv suunnitelma ja jrjestys1 on minun uskoakseni kaikki tehty1 mit voidaan tehd heikon muistin auttamiseksi2 ja jos ken ryhtyy siin suhteessa kymn jotakin muuta tiet1 etenkin ahtamaan lapsen mieleen pitkt sarjat muiden ihmisten sanoja1 joista ei oppilas vlit1 hn on luullakseni piankin huomaava1 ett saavutettu voitto tuskin korvaa puolta sill tavalla haaskatusta ajasta ja vaivannst4 ,min en tll suinkaan tarkoita1 ett'ei lasten muistia olisi milln tavoin harjoitettava4 ,min olen kyll sit mielt1 ett heidn muistiaankin on askarrutettava1 mutta ei opettelemalla konemaisesti kokonaisia sivuja kirjoista1 jotka jtetn heti unhoon ja joista ei sen koommin en vlitet1 niin pian kun lksy on kerran lasketettu ja tehtv suoritettu4 ,siit eivt kostu ei muisti eik jrki4 ,ylempn#adg olen jo maininnut1 mit heidn tulisi opetella ulkoa kirjailijain teoksista1 ja kuu tuollaisia viisaita ja hydyllisi mietelauseita on kerran annettu heidn muistinsa silytettvksi1 eivt he saisi unohtaa niit milloinkaan en1 vaan olisi heidt usein pantava tekemn niist tili2 paitsi sit hyty1 mit tuollaiset lauselmat voivat tuottaa heille heidn myhemmll ijlln oivallisina ohjeina ja huomautuksina1 oppivat he siten myskin usein miettimn ja ajattelemaan1 mit heidn oli muistettava1 ja juuri tm on ainoa keino kehitt muisti ripeksi ja tehokkaaksi4 ,usein tapahtuvaan mietiskelyyn tottuminen est heidn mieltns haihattelemasta sinne ja tnne ja palauttaa heidn ajatuksensa takaisin hydyttmilt ja tarkoituksettomilta retkeilyilt1 ja senthden luulenkin olevan edullista antaa heille joka piv jotakin muistettavaksi1 mutta jotakin sellaista1 joka itsessn ansaitsee muistamista ja jonka te ette soisi koskaan heidn mielestn haihtuvan1 milloin tahansa te sit kysyttekin tai he itse sit tavoittelevat4 ,se pakottaa heidt kntmn usein ajatuksensa sisnpin1 mit parempaa henkist tottumusta te ette voi heille toivoa4 #agg4 ,mutta kenen huostaan sitten lapsen opetus uskottaneenkin hnen elmns herkimpn ja taipuisimpana aikana1 se on ainakin varmaa1 ett siihen toimeen olisi valittava henkil1 jonka mielest latina ja kielet ovat vhptisin osa kasvatuksessa1 henkil1 joka ymmrt1 kuinka paljon arvokkaampia ovat hyve ja sopusuhtainen sielu kuin minknlainen oppineisuus tai kielitaito ja joka senthden katsoo trkeimmksi tehtvkseen oppilaittensa luonteen muodostamisen ja sen ohjaamisen oikeaan suuntaan2 kun tm oikea suunta on kerran saavutettu1 tuottaa se tarvittavaan aikaan kaiken muun1 vaikka kaikki muu lytisiinkin laimin2 mutta ellei sit ole saavutettu ja vakiinnutettu niin1 ett se kykenee torjumaan kaikkia huonoja ja paheellisia taipumuksia1 eivt kielet ja tiedot ja kaikki muut kasvatuksen edut auta kerrassaan mitn1 tekevthn vain ihmisen pahemmaksi ja vaarallisemmaksi4 ,ja millaista melua tosiaan pidettneenkn latinan oppimisesta muka niin trken ja vaikeana tehtvn1 voi lapsen iti#adh opettaa sit hnelle itse1 jos hn vain haluaa kuluttaa pari1 kolme tuntia pivss hnen kanssaan ja panna oppilaansa lukemaan evankelistoja latinaksi hnen kuultensa1 sill hnen tarvitsee vain ostaa latinankielinen ,uusi ,testamentti1 ja kun joku on hnelle merkinnyt viimeisen edellisen tavun1 silloin kun se on pitk kahta tavua laajemmissa sanoissa1 mik riitt hnen ntmisens opastukseksi ja sanojen korostamiseksi1 lukea joka piv evankeliumeja ensin englanniksi1 ja sitten saa hn erikoisesti yritt olla niit ymmrtmtt latinaksikin1 jos vain voi4 ,ja kun hn ymmrt latinankielisi evankelistoja1 voi hn samalla tavalla lukea ,aisopoon taruja ja siirty edelleen ,eutropiukseen1 ,justinukseen ja muihin sellaisiin kirjoihin4 ,min en mainitse tt iknkuin jonkunlaisena mielikuvana siit1 mit min luulisin mahdolliseksi1 vaan tosiasiana1 jonka min tiedn tapahtuneen ja joka osoittaa voitavan helposti oppia latinankielt tll tavalla4 ,mutta palataksemme varsinaiseen sanottavaani1 tulee henkillle1 joka ottaa tehtvkseen nuorten miesten1 eritotenkin stylisnuorukaisten kasvattamisen1 olla takanaan jotakin muuta kuin pelkk latina1 vielp jotakin muuta kuin perehtyminen vapaisiin tieteisiin3 hnen tulee olla henkil1 joka ansaitsee huomiota hyveens ja viisautensa takia1 jolla on terve jrki ja hyv mielenlaatu ja joka osaa alituisesti kasvattiensa kanssa seurustellessaan kyttyty vakavasti1 vapaasti ja ystvllisesti4 ,mutta nist ominaisuuksistahan olen puhunut laveammin toisessa paikassa#adi4 #agh4 ,samaan aikaan kun lapsi opettelee ranskaa ja latinaa1 on hnt myskin tutustutettava1 kuten on jo mainittu#aej1 laskentoon1 maantieteeseen1 ajantietoon1 historiaan ja lisksi mittausoppiin4 ,sill jos nit aineita opetetaan hnelle ranskaksi tai latinaksi1 niin pian kuin hn alkaa ymmrt jompaakumpaa nist kielist1 saa hn siten tietoja niist ja perehtyy sitpaitsi kieleen paremmin4 ,maantieteell olisi minun ymmrtkseni alotettava1 sill kun maapallon muodon1 neljn maanosan#aea aseman ja rajojen1 samoin kuin erityisten valtakuntien ja maiden oppiminen on vain silmien ja muistin harjoitusta1 oppii lapsi ne kernaasti ja pit ne mielessn4 ,ja tm on siin mrin varmaa1 ett min eln nykyn samassa talossa ern lapsen kanssa#aeb1 jolle hnen itins on tt menettelytapaa noudattaen opettanut maantiedett niin hyvll menestyksell1 ett hn tunsi neljn maanosan rajat1 ett hn taisi kysyttess eprimtt osoittaa jokaisen maan pallokartalta ja jokaisen kreivikunnan ,englannin kartalta1 ett hn tiesi kaikki maailman suuret joet1 niemet1 salmet ja lahdet ja ett hn kykeni lytmn kunkin paikan pituus- ja leveysasteet jo ennen kuin hn oli kuuden vuoden vanha4 ,niss tiedoissa1 jotka lapsi tten hankkii nkemlt ja jotka uuttera harjoittelu painaa hnen muistiinsa1 ei tosin ole1 sen mynnn1 kaikki1 mit hnen on opittava pallokartaltaan4 ,mutta se on kuitenkin hyv askel ja valmistus eteenpin ja se tekee lopun paljoa helpommaksi hnelle1 kun hnen ymmrryksens on ennttnyt tarpeeksi kypsy sen omistamiseen2 lisksi voittaa hn siten nykyhetkell paljon aikaa1 ja uusien tietojen tuottama ilo johtaa hnt huomaamatta oppimaan mys kieli4 #agi4 ,kun hn on pysyvsti painanut mieleens maapallon luonnolliset osat1 on sopiva aika alottaa laskennon opetus4 ,maapallon luonnollisilla osilla min tarkoitan maan ja meren eri osien erilaisia asemia ja eri maiden erilaisia nimi ja jakoja1 kuitenkaan viel turvautumatta niihin keinotekoisiin ja kuviteltuihin viivoihin1 jotka on keksitty ja joiden olemassaolo on otaksuttu vain tmn tiedonhaaran sit mukavammaksi kehittmiseksi4 #ahj4 ,laskento on helpoin ja siis myskin ensimminen laji kohteetonta jrjentoimintaa1 johon mieli tavallisesti vaikeuksitta suostuu tai tottuu1 ja on siit niin yleist hyty kaikilla elmn ja kytnnllisen toiminnan aloilla1 ett tuskin mitn voidaan tehd ilman sit4 ,niinp onkin varmaa1 ett'ei kukaan voi oppia sit liian paljon tai liian tydellisesti1 ja senthden onkin lapsen alotettava laskemisen harjoittaminen niin pian ja niin laveassa mitassa1 kuin hn suinkin kykenee1 ja hnen on harrastettava sit hiukan joka piv1 siksi kunnes hnest on tullut mestari lukujen taidossa4 ,kun hn osaa yhteen- ja vhennyslaskut1 voi hn siirty eteenpin maantieteess1 ja kun hn on tutustunut maan napoihin1 vyhykkeisiin1 kntpiireihin ja puolipivnpiireihin1 voidaan hnelle opettaa pituus- ja leveysasteet ja saattaa hnet niiden avulla ymmrtmn karttojen kytt1 niin ett hn niiden sivuille merkityist numeroista osaa mrt eri maiden suhteellisen aseman ja lyt ne pallokartalta4 ,kun hn suoriutuu siit vaikeuksitta1 voidaan hnelle antaa alkeistiedot taivaan pallokartasta1 kuljettaa hnet jlleen lpi kaikkien piirien1 kiinnittmll erikoista huomiota auringonrataan ja elinrataan1 jotta ne kaikki painuvat hyvin selvsti ja tarkasti hnen mieleens1 sek opettaa hnelle erilaisten thtisikermien muodot ja asennot1 nyttmll ne hnelle ensin kartalta ja sitten taivaalta4 ,kun tm on tehty ja kun hn tuntee tarkalleen meidn pallonpuoliskomme thtisikermt1 on sovelias aika antaa hnelle tietoja meidn kiertothtimaailmastamme1 ja siin tarkoituksessa lienee paikallaan piirt hnen nhtvkseen kopernikolaisen jrjestelmn kaava ja sen avulla selitt hnelle kiertothtien eri asennot1 niiden suhteelliset etisyydet auringosta1 niiden kiertoliikkeiden keskuksesta4 ,tm on mit helpoimmalla ja luonnollisimmalla tavalla valmistava hnt ymmrtmn kiertothtien liikett ja oppia siit4 ,sill koska thtitieteilijt eivt enn ole epilevll kannalla kiertothtien liikkeest auringon ympri1 on hnenkin parasta noudattaa tt otaksumaa1 joka ei ole ainoastaan yksinkertaisin ja vhimmin hmmennyst tuottava vasta-alkajalle1 vaan myskin itsessn todennkisin4 ,mutta tss1 kuten kaikissa muissakin opetuksen kohdissa1 on pidettv tarkkaa huolta siit1 ett alotetaan selvst ja yksinkertaisesta ja ett lapsille opetetaan kerrallaan vain niin vhn kuin suinkin1 mutta juurrutetaan se vh lujasti heidn phns1 ennenkuin siirrytn seuraavaan asiaan tai uusiin seikkoihin tll tiedon alalla4 ,esitettkn heille ensin joku yksinkertainen ajatus ja katsottakoon1 ksittvtk he sen oikein ja ksittvtk he sen tydellisesti1 ennenkuin mennn eteenpin2 ja sitten listtkn edelliseen joku toinen yksinkertainen ajatus1 joka on lhinn seuraava suunnassa1 mit aijotte kulkea2 ja nin kymll eteenpin pienin ja huomaamattomin askelin avataan vhitellen lasten ksityskyky heit hmmentmtt ja oudostuttamatta ja johdetaan heidn ajatuksensa avarammalle kuin osattiin odottaakaan4 ,ja kun joku on oppinut jotakin itse1 ei ole olemassa mitn niin varmaa keinoa sen kiinnittmiseksi pysyvsti hnen muistiinsa ja hnen kiihoittamisekseen jatkamaan ponnistuksiaan1 kuin panna hnet opettamaan sit muille4 #aha4 ,kun lapsi on kerran tutustunut pallokarttoihin siin mrin kuin on ylempn esitetty1 lienee sopiva aika kokeilla hiukan mittausopilla1 miss minun luullakseni ,eukleideen kuusi ensimmist kirjaa riittvt hnelle4 ,sill min olen hiukan eprivll kannalla siihen nhden1 tarvitseeko kytnnllisiin toimiin antautuva mies siin enemmn tietoa ja onko hnell siit vastaavaa hyty4 ,jos hnell on siihen erikoisia taipumuksia ja erikoista kyky1 niin voi hn kaikissa tapauksissa nm alkeet kasvattajaltaan saatuaan jatkaa itsekin ilman opettajaa4 ,pallokarttoja on siis tutkittava ja tutkittava uutterasti1 ja min olenkin sit mielt1 ett tm opiskelu voidaan alottaa jo hyviss ajoin1 jos vain kasvattaja ottaa huolekseen tarkata1 mit lapsi kykenee ksittmn ja mit ei2 tss suhteessa riittnee varsin hyvin se snt1 ett lapsille voidaan opettaa kaikkea1 mik on aistimin1 erittinkin nkaistimin havaittavaa1 mikli vain heidn muistiansa harjoitetaan1 ja niin voikin lapsi jo hyvin nuorena pallokartan avulla oppia ksittmn1 mit on pivntasaaja1 mit on puolipivnpiiri1 j4n4e41 mit ,eurooppa ja mit ,englanti1 melkein yht pian kuin hn oppii tuntemaan sen talon huoneet1 miss hn asuu1 kunhan vain pidetn huolta siit1 ett'ei hnelle opeteta liian paljoa yhdell kertaa ja ett'ei hnt johdeta uuteen asiaan1 ennenkuin kulloinkin ksill oleva on tydellisesti opittu ja muistiin painettu4 #ahb4 ,maantieteen kanssa pitisi ajantiedon kymn ksi kdess4 ,min tarkoitan sen yleist osaa1 jonka avulla hn saa mieleens yleiskatsauksen koko ajan kulusta ja historiassa kytetyist huomattavammista ajanjaksoista4 ,ilman nit kahta j historia1 joka on suuri viisauden ja kansalaistiedon opettaja ja jota stylisen ja kytnnllisiin toimiin antautuvan miehen tulisi erikoisimmin tutkia kaikista tmn maailman asioista1 ilman maantiedett ja ajantietoa1 sanon min1 j historia hyvin huonosti mieleen ja tuottaa varsin vhn hyty1 koska se silloin on vain ilman jrjestyst ja mielenkiintoa sikin sokin heiteltyjen tosiasioiden kasauma4 ,niden kahden avulla sovitetaan ihmisten teot oikeihin kohtiinsa ajan ja maiden mukaan1 ja nin tehden eivt ne ainoastaan pysy paljoa helpommin muistissa1 vaan kykenevt ne mys vasta tss luonnollisessa jrjestyksessn tarjoamaan tilaisuutta sellaisten huomioiden tekoon1 jotka kehittvt niit tutkivan ihmisen entistn paremmaksi ja kunnollisemmaksi4 #ahc4 ,kun min puhun ajantiedosta opinhaarana1 johon hnen olisi tydellisesti tutustuttava1 en tarkoita niit pikkumaisia kiistoja1 joita se on herttnyt4 ,ne ovat loppumattomat ja enimmill niist on niin vhn merkityst styliselle1 ett'eivt ne ansaitsisi perinpohjaisempaa tutkimista1 vaikka ne voitaisiin helposti ratkaistakin4 ,ja senthden onkin kokonaan vltettv kaikkea tt aikatieteilijin oppinutta rhin ja touhua4 ,hydyllisin kirja1 mit min olen nhnyt tlt tiedon alalta1 on muuan ,strauchiuksen pieni1 kaksitoistataitteiseen kokoon painettu tutkielma1 jonka nimi on ,breviarium ,chronologicum#aed ja josta voidaan valita kaikki se1 mik on vlttmtnt stylisnuorukaisen muistaa ajantiedosta1 sill alottelijaa ei ole tarvis rasittaa kaikella1 mit tm tutkielma sislt4 ,hnell on siin edessn useimmat huomattavimmat ja trkeimmt ajanjaksot julianisen laskutavan mukaan jrjestettyin1 se kun on helpoin ja selvin ja varmin laskutapa1 mit voidaan ajantiedossa kytt4 ,thn ,strauchiuksen tutkielmaan voidaan list ,helvicuksen taulut teoksena1 johon on turvauduttava joka tilaisuudessa4 #ahd4 ,niinkuin ei mikn ole sen opettavampaa1 ei mys mikn ole sen hauskempaa kuin historia4 ,sen ensimminen ominaisuus suosittelee sit tysikasvuisten tutkittavaksi1 toinen taas tekee sen minun mielestni erinomaisen sopivaksi nuorelle pojalle1 jonka kteen on annettava joku latinankielinen historia niin pian kuin hn on saanut opetusta ajantiedossa ja tutustunut tss maanosassa kytettyihin eri ajanjaksoihin ja osaa mrt ne julianisen laskutavan mukaan4 ,valintaa tulee esitystavan helppouden ohjata1 sill mist hn alkaneekin1 ajantieto on estv hnt sekaantumasta2 ja kun luettavan hauskuus kehoittaa hnt kymn yh eteenpin1 oppii hn myskin kielen iknkuin huomaamattaan ja ilman sit kauheaa kidutusta ja vaivannk1 jota lapset saavat krsi silloin1 kun heidt pakotetaan tutkimaan heidn ksityskyvylleen mahdottomia kirjoja1 sellaisia kuin roomalaisia puhujia ja runoilijoita1 vain siin tarkoituksessa1 ett he oppisivat roomankielt4 ,kun hn on lukemalla pssyt selville helpommista1 kuten esim4 ,justinuksesta1 ,eutropiuksesta1 ,quintus ,curtiuksesta#aee y4m41 ei seuraava vaikeusaste tuota hnelle en suurtakaan tuskaa1 ja niin voi hn askelittain etenemll yksinkertaisimmista ja helpoimmista historioitsijoista lhtien vihdoin ryhty lukemaan vaikeimpia ja ylevmpi latinaisia kirjailijoita1 sellaisia kuin ,tulliusta1 ,virgiliusta ja ,horatiusta4 #ahe4 ,kun tietoa hyveest on teroitettu hnelle jo aivan alusta alkaen kaikissa tilaisuuksissa1 jotka ovat olleet hnen ksityskykyns mukaisia1 ja turvauduttu siin enemmn kytnnlliseen elmn kuin sntihin1 ja kun hnet on totutettu pitmn hyvn maineen tavoittelua parempana kuin mielitekojensa tyydyttmist1 en tied1 onko hnen lainkaan tarvis lukea muita esityksi siveysopista kuin mit hn lyt ,raamatusta1 tai pitk hnen kteens antaa mitn siveysopillista jrjestelm1 ennenkuin hn kykenee lukemaan ,tulliuksen ,offices-teosta1#aef ei samaan tapaan kuin koulupoika opettelisi latinaa1 vaan etsikseen sielt elmns ohjaukseksi tietoa hyveen perusteista ja kskyist4 #ahf4 ,kun hn on tydellisesti sulattanut ,tulliuksen ,offices-teoksen ja lukenut lisksi ,puffendorfin ,de ,officio ,hominis et ,civis1 lienee sopiva aika johtaa hnet tutkimaan ,grotiuksen ,de ,jure ,belli et ,pacis1 tai1 mik on ehk parempi nist kahdesta1 ,puffendorfin ,de ,jure ,naturali et ,gentium1#aeg jonka avulla hn saa tietoa ihmisten luonnollisista oikeuksista1 yhteiskunnan synnyst ja perustuksista ja siit johtuvista velvollisuuksista4 ,tm kansalaisoikeuden ja historian yleinen osa on tiedonala1 johon ei stylisen tulisi vain sivumennen tutustua1 vaan jota hnen pitisi lakkaamatta harrastaa ja jota hn ei saisi milloinkaan hyljt4 ,siven ja hyvntapaisen nuorukaisen1 joka on oivallisesti perehtynyt kansalaisoikeuden yleiseen osaan 7mihin eivt suinkaan kuulu yksityiset riita-asiat eivtk niiden koukut ja mutkat1 vaan miss ksitelln jrjen vaatimuksiin nojaten sivistyneiden kansojen suhteita ja asioita yleens71 joka sen lisksi ymmrt hyvin latinaa ja osaa kirjoittaa kaunista ksialaa1 voi lhett ulos maailmaan siin varmassa vakaumuksessa1 ett hn on kaikkialta saava tointa ja arvonantoa4 #ahg4 ,olisikin outoa otaksua1 ett'ei englantilainen sivistynyt mies tietisi mitn maansa laeista4 ,tm onkin hnelle1 miss asemassa hn sitten lieneekin1 niin trket1 ett'en min tied rauhantuomarista valtioministeriin saakka ainoatakaan paikkaa1 jonka hn voisi tytt ilman sit4 ,min en nyt puhu lain vntelyst ja turhanaikaisesta kiistelemisest ja viekastelusta3 sivistyneen miehen1 jonka velvollisuutena on etsi oikean ja vrn todellisia mittoja eik suinkaan temppuja1 joiden avulla hn voisi pst tekemst edellist ja pelastaa nahkansa tehdessn jlkimmist1 tulisi olla yht kaukana sellaisesta lainopista1 kuin hnen asianaan on uutterasti harrastaa kaikkea sellaista1 miss hn voi olla isnmaalleen hydyksi4 ,ja tss tarkoituksessa on minun uskoakseni stylisen parasta tutkia lakiamme1 josta hn ei aijo tehd varsinaista kutsumustaan1 hankkimalla itselleen yleissilmyksen englantilaiseen valtio- ja hallitusmuotoomme vanhoista yleisen oikeuden kirjoista ja muutamien uudempain tutkijain teoksista1 jotka ovat niiden mukaan esittneet tt hallitusmuotoa4 ,ja kun hn on saanut siit oikean ksityksen1 lukekoon hn sitten historiaamme ja liittkn siihen kunkin kuninkaan aikana julkaistut lait4 ,siten pseehn paremmin ymmrtmn asetustemme hengen1 samalla kun hn nkee sen todellisen pohjan1 jolle ne aikoinaan rakennettiin1 ja osaa ratkaista1 mit arvoa niille on annettava4 #ahh4 ,kun puheoppi ja ajatusoppi ovat tietmisen haaroja1 jotka yleisess kasvatusjrjestelmss tavallisesti seuraavat heti kieliopin jlkeen1 kummasteltaneen ehk1 ett min olen niist niin vhn puhunut4 ,syyn siihen on se pieni hyty1 mit nuori vki niist saa1 sill min olen harvoin tai en koskaan huomannut kenenkn saavuttavan jrkevn ajattelun ja kauniin puhumisen taitoa tutkimalla sntj1 joiden vitetn sit opettavan1 ja senthden toivoisinkin stylisnuorukaisen hankkivan niihin yleiskatsauksen kaikkein lyhyimmist esityksist1 mit on suinkin lydettviss1 pyshtymtt pitemmksi ajaksi miettimn ja tutkimaan nit muodollisuuksia4 ,oikea ajattelu perustuu johonkin muuhun kuin ksiteluokkiin ja mainesarjoihin#aeh1 eik se ole itsessn suinkaan mitn puhumista in modo et figura4 ,mutta minun nykyiseen tehtvni ei kuulu tmn seikan laveampi pohtiminen4 ,palataksemme siis ksill olevaan asiaan on teidn parasta antaa poikanne lukea ,chillingworthia1#aei jos tahdotte opettaa hnt ajattelemaan oikein2 ja jos taas tahdotte opettaa hnt puhumaan hyvin1 niin tutustuttakaa hnt tarkoin ,tulliukseen1 jotta hn saisi oikean ksityksen kaunopuheliaisuudesta2 ja kehittksenne hnen esitystapaansa kielemme puhtauden suhteen pankaa hnet lukemaan hyvin kirjoitettuja englantilaisia kirjoja4 #ahi4 ,jos oikean ajattelun tarkoituksena ja pmrn on muodostaa oikea ksitys ja oikea arvostelu kaikesta olevaisesta1 osata eroittaa toisistaan totuus ja valhe1 oikea ja vr1 ja toimia sen mukaan1 niin lk milln ehdolla kasvattako poikaanne vittelytaidon temppuihin ja turhiin muodollisuuksiin1 lkk antako hnen harjoittaa niit itse tai ihailla niiden kehittymist muissa1 ellette tahdo hnest kyvykkn miehen sijasta koituvan mittnt saivartelijaa1 itsepist kiistelij ja muiden vastustamisesta ylpeilev houkkoa1 tai1 mik on pahempi1 ihmist1 joka panee kaikki kysymyksenalaiseksi ja jonka mielest ei viteltess ole suinkaan totuutta tavoiteltava1 vaan voittoa4 ,ei voi olla mitn niin eprehellist1 niin alentavaa sivistyneelle ihmiselle tai kenelle tahansa1 joka pyyt kyd jrjellisest olennosta1 kuin kiihko olla taipumatta selviin jrkisyihin ja eittmttmien todisteiden vakuutukseen4 ,onko mitn1 joka rikemmin sotisi kaikkea kohteliasta seuratapaa ja kaiken mielipiteiden vaihdon tarkoitusta vastaan1 kuin jokaisen vastauksen hylkminen1 vaikka se olisi kuinka ptev ja tyydyttv1 ja vittelyn jatkaminen niin kauvan kuin kaksimieliset sanat suinkin voivat tarjota jonkun terminus mediuksen#afj asian vntmiseksi yhdelle taholle tai jonkun eroitusperusteen sen kampeamiseksi toiselle haaralle1 huolimatta vhkn siit1 kuuluuko se asiaan vaiko ei1 onko siin jrke vaiko ei1 sopiiko se puhujan aikaisempiin sanoihin vaiko ei4 ,sill siinhn juuri onkin1 lyhyesti sanoen1 kaavamaisten vittelyjen menettelytapa ja korkein taito1 ett'ei vastavittj milloinkaan hyvksy mitn vastausta1 eik puolustaja milloinkaan mynn mitn todistusta oikeaksi4 ,sit ei sovi kumpaisenkaan tehd1 kykn sitten totuuden tai tieteen miten tahansa1 ellei hn tahdo saada kurjan hyhennetyn raukan nime ja musertua sellaisen hpen alle1 ett'ei hn kyennytkn puolustamaan sit1 mit oli kerran vittnyt1 mik juuri on tuon kaiken kiistelyn suuri pmr ja kunnia4 ,totuutta on etsittv ja tuettava kaiken olevaisen kypsyneell ja oikealla tarkastelulla1 eik suinkaan kaikenlaisilla keinotekoisilla kaavoilla ja todistelutempuilla1 sill ne eivt johda ihmisi niin paljon totuuden lytmiseen kuin kavalaan ja vilpilliseen hmrin sanojen kyttmiseen1 mik taas on hedelmttmin ja vastenmielisin keskustelutapa1 kaikkein vhimmin sopiva styliselle tai henkillle1 joka rakastaa totuutta ennen kaikkea tss maailmassa4 ,stylisell voi tuskin olla suurempaa puutetta kuin se1 ett'ei hn osaa hyvin ilmaista ajatuksiaan joko kirjoituksessa tai puheessa4 ,mutta sittenkin luulen min voivani kysy lukijaltani1 eik hn tunne hyvin useita miehi1 jotka elvt perinttiluksillaan ja joiden tulisi siis aatelismiehen nimen ohella omistaa myskin siihen liittyvt ominaisuudet1 mutta jotka eivt edes osaa kertoa pienintkn juttua niinkuin pitisi ja jotka viel vhemmin kykenevt puhumaan selvsti ja vakuuttavasti jostakin asiasta8 ,tt en min kuitenkaan lue niin paljon heidn omaksi viakseen1 kuin heidn kasvatuksensa viaksi1 sill minun tytyy puolueettomasti tuomiten tehd maalaisilleni se oikeus1 ett miss he vain osoittavat harrastusta1 en huomaa kenenkn heidn naapureistaan heit voittavan4 ,heille on opetettu puhetaitoa1 mutta heille ei ole viel koskaan opetettu1 miten heidn olisi suullisesti tai kirjallisesti ilmaistava kauniisti ajatuksensa sill kielell1 jota heidn on pakko joka piv kytt1 iknkuin muodostaisivat niiden mestarien puheita koristaneiden lausekuvioiden nimet1 jotka ymmrsivt puhumisen taitoa1 kaunopuheliaisuuden koko salaisuuden ja kyvyn4 ,tmkin1 kuten kaikki muutkin kytnnst riippuvat seikat1 on opittava1 ei suinkaan muutamien harvojen tai lukuisien sntjen1 vaan uutteruuden ja hyvien sntjen tai paremmin sanoen hyvien esikuvien mukaan tapahtuvan harjoituksen avulla1 kunnes tottumus on vakiintunut ja tehtvn kunnollinen suorittaminen kynyt helpoksi4 ,tmn mukaisesti olisi ehk paikallaan panna lapset heti1 kun he siihen kykenevt1 kertomaan usein jostakin asiasta1 mink he tuntevat1 ja korjata ensin huomattavin virhe1 jonka he juttuaan sommitellessaan tekevt4 ,kun tm virhe on saatu poistetuksi1 on heille nytettv seuraava ja jatkettava tt menettely siksi1 kunnes ne kaikki1 ainakin suurimmat1 ovat yksi toisensa jlkeen parannetut4 ,kun he ovat nin oppineet esittmn kertomuksia moitteettomasti1 silloin on aika panna heidt mys niit kirjoittamaan4 ,aisopoon tarut1 ainoa kirja1 tai melkein ainoa1 mik minun nhdkseni sopii lapsille1 tarjonnee heille aineksia tllaisiin englanninkielisiin kirjoitusharjoituksiin1 samoin kuin lukemiseen ja kntmiseen1 jotta he psisivt lisksi selville latinan alkeista4 ,kun he eivt en tee kieliopillisia virheit ja kun he osaavat liitt yhteniseksi ja yhtjaksoiseksi esitykseksi kertomuksen eri osat ilman noita niin tavallisia killisi1 kmpelit ja yh toistuvia siirtymkohtia1 voidaan1 jos heit halutaan kehitt edelleen tss suhteessa 7ja sehn on ensimminen askel hyv puhetaitoa kohti eik kysy lainkaan keksimiskyky71 turvautua ,tulliukseen ja panemalla kytntn ne snnt1 jotka tm kaunopuheliaisuuden mestari antaa ensimmisess kirjassaan ,de ,inventione1 pyklss #bjafa1 opettaa heit huomaamaan1 mihin moitteettoman kertomistavan taito ja viehtys perustuvat aina sen eri aiheiden ja tarkoitusten mukaan4 ,jokaista snt varten on etsittv valaisevia esimerkkej ja siten nytettv heille1 miten muut ovat niit kytntn sovittaneet4 ,vanhat klassilliset kirjailijat tarjoavat yllin kyllin tllaisia esimerkkej1 joita ei heidn olisi ainoastaan knnettv1 vaan olisi ne asetettava heille esikuviksi heidn jokapivist jljittelyn varten4 ,kun he osaavat kirjoittaa englantia riittvn yhtenisesti1 puhtaasti ja snnllisesti ja kun he ovat saavuttaneet joltisenkin varmuuden vlttvss kertomistaidossa1 voidaan heit ohjata edelleen sepittmn kirjeit2 tss suhteessa ei heilt olisi kuitenkaan vaadittava mitn sukkelia tai ylenmrin kohteliaita knteit1 vaan on heit opetettava ilmaisemaan omia yksinkertaisia1 luonnollisia ajatuksiaan ilman hajanaisuutta1 sekavuutta tai karkeutta4 ,ja kun he ovat tss suhteessa psseet kyllin pitklle1 voidaan heit heidn mielikuvituksensa herttmiseksi tutustuttaa ,voitureen1#afb jotta he nkisivt1 miten he voivat huvittaa etisi ystvin kohteliailla1 leikillisill1 pilailevilla ja vaihtelevilla kirjeill1 samoin kuin heille voidaan esitt ,tulliuksen ,kirjeit parhaina asioimis- tai yksityiskirjeiden malleina4 ,kirjeitten kirjoittamisella on niin merkittv sija kaikissa inhimillisen elmn tiloissa1 ett'ei kukaan stylinen pse nyttmst kykyns sentapaisessa kirjailussa4 ,joka piv sattuvat seikat pakottavat hnet tll tavoin kynns kyttmn1 ja niiden seurauksien lisksi1 joita hnen asioihinsa nhden sen hyvst tai huonosta hoitelemisesta useinkin johtuu1 asettaa se hnet aina alttiiksi ankarammalle1 hnen sivistykseens1 lyyns ja kykyihins kohdistuvalle arvostelulle kuin suullinen esitys1 jonka hetkelliset virheet vlttvt helpommin huomion ja moitteen1 koska ne enimmkseen haihtuvat nen mukana1 joka ne toi ilmoille1 ja koska niit ei voida siis niin tyystin tarkastella4 ,jos kasvatustapoja olisi ohjattu oikeaan suuntaan1 ei olisi plkhtnyt kenenkn phn1 ett tt niin trket puolta olisi voitu lyd laimin1 sill vlin kun kerrassaan hydytnt latinaisten esitelmien ja runojen kyhilemist tyrkytettiin niin innokkaasti kaikkialla lasten keksimiskyvyn kiusaamiseksi yli sen voimien ja heidn mielihyvin tapahtuvain kieliopintojensa edistymisen pysyttmiseksi luonnottomilla vaikeuksilla4 ,mutta yleinen tapa on niin mrnnyt1 ja kuka uskaltaa olla tottelematta8 ,ja eik olisikin sangen jrjetnt vaatia oppinutta maalaiskoulumestaria1 jolla on kaikki ,farnabyn ,puhetaidon#afc sanakuviot ja lausekaavat sormiensa nenss1 opettamaan kasvattiaan ilmaisemaan ajatuksensa kauniilla englanninkielell1 koska sille nytt kuuluvan niin pieni sija hnen tehtvissn ja ajatuksissaan1 ett pojan iti1 jota hn epilemtt halveksii sivistymttmn1 kun ei tm ole lukenut ainoatakaan ajatusopin eik puheopin jrjestelm1 kykenee hnet siin suhteessa voittamaan8 ,ken kirjoittaa ja puhuu virheettmsti1 hn tekee miellyttvn vaikutuksen ja hn saavuttaa aina suosiollista huomiota kaikella1 mit hn sanoneekin2 ja kun kerran englantilaisen stylisen on joka knteess pakko kytt englanninkielt1 niin olisi hnen mys juuri sit kielt etupss viljeltv ja juuri siin kieless huolellisimmin sanontaansa siloiteltava ja kehitettv4 ,jos ken puhuu tai kirjoittaa paremmin latinaa kuin englantia1 voivat ihmiset kyll hnest puhua1 mutta epilemtt on hn ennen pitk huomaava edullisemmaksi ilmaista ajatuksensa hyvin omalla kielelln1 jota hn kytt joka hetki1 kuin saada osakseen muiden turhaa kehuntaa hyvin merkityksettmst taidosta4 ,tt seikkaa huomaan min yleisesti lytvn laimin ja hyvin vhn huolta pidettvn nuorten miesten kehittmisest heidn omassa kielessn1 niin ett he ymmrtisivt sen perin pohjin ja hallitsisivat sit tydellisesti4 ,jos joku meist osoittaa tavallista suurempaa taitoa tai puhtautta idinkielens kyttmisess1 johtuu se enemmn sattumasta tai hnen erikoisista taipumuksistaan tai jostakin muusta seikasta kuin hnen kasvatuksestaan tai hnen opettajansa huolenpidosta4 ,kreikalla ja latinalla ruokitun miehen arvolle ei sovi katsoa1 millaista englantia hnen kasvattinsa puhuu tai kirjoittaa1 vaikk'ei hnell itsellnkn ole ehk noista edellisist kovin laajoja tietoja4 ,ne ovat oppineita kieli1 joita oppineiden miesten sopii yksinomaan harrastaa ja opettaa3 englanti on sivistymttmn rahvaan kieli4 ,ja kuitenkin nemme1 ett'ei eriden naapuriemme valtioviisaus ole katsonut julkiselle huolenpidolle arvottomaksi edist ja palkita maan kielen kehittmist#afd4 ,kielen siloittelemista ja rikastuttamista ei siell pidet suinkaan minn vhptisen seikkana2 sit varten on perustettu seuroja ja apurahoja1 ja maan asukkaiden keskuudessa on syntynyt suuri kilpailuja maineen tavoittelu virheettmst kirjoittamisesta4 ,ja me nemmekin1 mihin he ovat sill tavalla psseet ja kuinka lavealle he ovat levittneet kielens1 joka oli ehk kehnoin kieli koko tss maanosassa1 jos katsomme1 millaisessa tilassa se oli muutamia harvoja hallituskausia sitten1 olkoon se nykyn millainen tahansa4 ,roomalaisten suuret miehet harjoittivat joka piv omaa kieltns1 ja me tapaamme vielkin historiallisissa kertomuksissa niiden puhujain nimet1 jotka opettivat erille heidn keisareilleen latinaa1 vaikka se olikin heidn idinkielens#afe4 ,tiettvsti olivat kreikkalaiset viel tarkempia kielens suhteen4 ,kaikki muut kielet olivat heidn mielestn raakalaiskieli1 paitsi heidn omansa1 eik mitn vieraita kieli nyt harrastetun eik arvostetun tmn oppineen ja lykkn kansan keskuudessa1 vaikka onkin epilemtnt1 ett he lainasivat oppinsa ja filosofiansa muualta4 ,min en puhu tss suinkaan kreikkaa ja latinaa vastaan2 minunkin nhdkseni on niit opiskeltava1 ja latinaa tulisi jokaisen stylisen ainakin ymmrt hyvin4 ,mutta mit vieraita kieli nuori mies harrastaneekin 7ja mit useampia hn tuntee1 sit parempi71 niin kieli1 jota hnen tulisi perinpohjin tutkia ja jolla hnen tulisi vaivaa karttamatta pyrki ilmaisemaan ajatuksensa sujuvasti1 selvsti ja sirosti1 on hnen idinkielens2 ja siin tarkoituksessa tulisi hnen joka piv sit harjoitella4 #aij4 ,minun ymmrtkseni ei luonnonfilosofiaa jrkeen perustuvana tieteen ole viel olemassa1 ja saattanenpa luulla olevan syyt sanoa1 ett'emme me koskaan kykenekn tekemn siit tiedett#aff4 ,luonnon ilmit on keksinyt niin suuri viisaus1 ja ne toimivat tavalla1 joka on niin paljon meidn havaitsemismahdollisuuksiemme ja ksityskykymme ylpuolella1 ett me voimme tuskin milloinkaan sulkea niit tieteen puitteisiin4 ,kun luonnonfilosofia on tieto olioiden perussyist1 ominaisuuksista ja toiminnasta1 sellaisina kuin ne itsessn ovat1 jakaantuu se minun nhdkseni kahteen osaan1 joista toinen ksitt henget erikoisolemuksineen ja ominaisuuksineen1 ja toinen kappaleet4 ,edellinen osa jtetn tavallisesti metafysiikan#afg haltuun1 mutta mill nimell henkien tutkimista mainittaneenkin1 minun luullakseni pitisi sen kyd aineen ja kappalten tutkimisen edell1 ei suinkaan tieteen1 joka voidaan kaavaella erikoiseksi jrjestelmksi ja jota voidaan ksitell tietmisen yleisten periaatteiden mukaisesti1 vaan mielemme avartumuksena kohti oikeampaa ja tydellisemp ksityst siit henkimaailmasta1 johon meit johtavat sek jrki ett jumalallinen ilmoitus4 ,ja kun selvimmt ja laajimmat tiedot1 mit meill on muista hengist kuin ,jumalasta ja omasta sielustamme1 on annettu meille taivaasta jumalallisella ilmoituksella1 pitisi minun mielestni myskin se opetus1 jota ainakin nuorisolle niist jaetaan1 otettaman juuri tst ilmoituksesta4 ,tss tarkoituksessa1 pttelen min1 olisi erinomaisen hyv1 jos nuorison luettavaksi laadittaisiin oivallinen raamatunhistoria2 ja kun siihen kirjoitettaisiin kaikki asiat1 mitk sopivat siihen kirjoitettaviksi1 oikeaan aikajrjestykseen1 ja kun siit jtettisiin pois erinisi seikkoja1 jotka kuuluvat ainoastaan kypsyneemmlle ijlle1 vltettisiin siten tuo hmminki1 joka tavallisesti syntyy1 jos sanaa luetaan valikoimatta1 sellaisena kuin se nykyn esiintyy ,raamatuissamme4 ,ja siten saavutettaisiin myskin se etu1 ett sen snnllinen lukeminen juurruttaisi lasten mieleen jonkunlaisen ksityksen hengist ja uskon niihin1 koska niill on niin paljon tekemist kaikissa tmn historian tapauksissa1 mik taas on hyv valmistusta kappaleiden tutkimiseen4 ,sill ilman tietoa hengist ja ilman niiden olemassaolon myntmist on filosofiamme jv puutteelliseksi ja ontuvaksi erlt pasialliselta osaltaan1 koska se sulkee tutkistelustaan tydellisimmn ja voimallisimman osan luomakuntaa#afh4 #aia4 ,min luulisin myskin olevan hydyksi1 ett tst raamatunhistoriasta laadittaisiin lyhyt ja selv yhteenveto1 joka sisltisi trkeimmt ja oleellisimmat kohdat siit ja johon lapset saisivat perehty heti1 kun he ovat oppineet lukemaan4 ,vaikka tm antaisikin heille jo varhain jonkunlaisen aavistuksen hengist1 niin ei se ole kuitenkaan ristiriidassa sen kanssa1 mit olen ylempn#afi sanonut1 ett'en min nimittin soisi lapsia heidn nuorina ollessaan peloiteltavan hengist puhumalla2 sill min tarkoitin sit seikkaa1 ett'ei minun nhdkseni ole lainkaan hyv1 ett heidn herkkiin mieliins painuisi jo varhain vaikutelmia kummituksista1 aaveista ja henki-ilmestyksist1 joilla heidn hoitajattarensa ja muu ympristns niin kernaasti heit peloittelevat1 saadakseen heidt tottelemaan kskyjns1 koska siit koituu heille useinkin suurta haittaa kautta koko heidn elmns1 se kun panee heidn mielens alttiiksi arkuudelle1 tuskallisille aavisteluille1 heikkoudelle ja taikauskolle1 ja koska tapahtuu niinikn usein1 ett he ulos maailmaan ja ihmisten seuraan tultuaan alkavat kyllsty siihen ja hvet sit ja ett he luulonsa mukaan tydellisen parannuksen tehdkseen ja kerrassaan vapautuakseen taakasta1 joka on heit niin raskaasti painanut1 heittvt menemn kaikki ajatukset hengist ylipns ja niin suistuvat toiseen1 mutta pahempaan rimmisyyteen4 #aib4 ,syyn1 miksi min toivoisin kaiken tmn kyvn kappaleiden tutkimisen edell ja miksi minun nhdkseni ,raamatun opit olisivat ensin hyvin mieliin juurrutettavat1 ennenkuin nuoria miehi ohjataan luonnonfilosofian alalle1 on se1 ett aine1 jonka yhteydess me kaikkine aisteinemme lakkaamatta olemme1 valtaa mielen ja sys syrjn kaikki muut oliot1 paitsi aineen1 niin helposti1 ett'ei sellaisille periaatteille nojautuva ennakkoluulo useinkaan jt en mitn tilaa henkien tunnustamiselle eik mynn sellaisia kuin aineettomia olentoja lytyvnkn in rerum natura#agj vaikka onkin ilmeist1 ett'ei ainoatakaan suurta luonnonilmit voida selitt pelkn aineen ja liikkeen avulla1 kuten esimerkiksi vain niin yleist kuin painovoimaa1 mit min pidn mahdottomana ratkaista minkn aineen luonnollisen vaikutuksen tai jonkun muun liikkeen lain avulla1 vaan miss tytyy otaksua jonkun korkeamman olennon varman tahdon esiintyvn4 ,ja koska nyt ei voida vedenpaisumustakaan tyydyttvsti selitt muutoin kuin otaksumalla jotakin luonnon snnllisest kulusta poikkeavaa tapahtuneen1 esitn min harkittavaksi1 eik mynnytys1 ett ,jumala muutti maan painokeskuksen joksikin ajaksi 7mik on yht helppoa ymmrt kuin painovoima itsekin ja mink on voinut hyvinkin aiheuttaa joku pieni meille tuntemattomien syiden vaihtuminen71 ratkaise paljoa helpommin ,noakin tulvan arvoitusta kuin mikn otaksuma1 mit on thn asti keksitty sen selittmiseksi4 ,min kuulen thn tehtvn sen painavan huomautuksen1 ett siten olisi syntynyt vain osittainen vedenpaisumus4 ,mutta jos painokeskuksen muuttamiseen kerran mynnytn1 ei ole en lainkaan vaikeata ksitt1 ett jumalallinen voima saattoi mys varsin hyvin muuttaa painokeskuksen sopivan matkan phn maan keskipisteest ja panna sen kiertmn maata mrtyn ajan1 mink vuoksi vedenpaisumus tuli yleiseksi ja mik mys minun nhdkseni vastaa kaikkia vedenpaisumuksen ilmiit1 sellaisina kuin ,mooses ne on esittnyt1 paljoa pakottomammin1 kuin ne monet kmpelt otaksumat1 joihin on turvauduttu sen selittmiseksi4 ,mutta tss ei ole paikka tllaisten todistelujen pohtimiseen1 ja min olenkin niihin tss kajonnut vain sivumennen1 osoittaakseni1 kuinka vlttmtnt on kytt muitakin apuneuvoja kuin pelkk ainetta ja sen liikett luonnon selittmisess1 mihin tiedot hengist ja niiden voimasta sellaisina1 kuin niit tarjoaa ,raamattu1 jossa niin paljon on laskettu niiden vaikutuksesta johtuvaksi1 saattavat olla sopivana valmistuksena1 jttmll otollisempaan aikaan tmn otaksuman perinpohjaisemman esityksen ja sen sovittamisen koko vedenpaisumuksen kulkuun ja kaikkiin vaikeuksiin1 jotka voivat ilmet ,raamatun kuvaileman maailmantulvan historiassa4 #aic4 ,mutta palatkaamme luonnonfilosofian tutkimiseen4 ,vaikka maailma onkin tynn sen jrjestelmi1 en kuitenkaan voi sanoa tuntevani ainoatakaan1 jota voitaisiin opettaa nuorelle miehelle tieteen1 miss hn voisi uskoa saavuttavansa totuuden ja varmuuden1 ja sithn kuitenkin kaikki tieteet lupaavat4 ,min en kuitenkaan tee tst sit johtoptst1 ett'ei niit olisi ainoatakaan luettava4 ,tn oppineena aikana on stylisen tarpeellista luoda pikainen katsaus muutamiin niist1 jotta hn voisi keskustella niist seurassa2 mutta onko nyt sitten annettava hnen kteens ,des ,cartesn#aga jrjestelm nykyhetken muodikkaimpana1 tai pidetnk paraana hankkia hnelle vain lyhyt yleissilmys siit ja erinisist muista1 minun mielestni ainakin on niit luonnonfilosofian jrjestelmi1 jotka ovat voittaneet mainetta tss maanosassa1 luettava1 pikemminkin jotta oppisi tuntemaan eri koulujen otaksumat ja ymmrtmn niiden oppisanat ja esitystavan1 kuin jotta saavuttaisi niiden avulla laajan1 tieteellisen1 tyydyttvn ksityksen luonnon ilmiist4 ,sen verran vain sanottakoon1 ett uudenaikaiset hiukkasopin kannattajat#agb puhuvat useimmista seikoista tajuttavammin kuin peripateetikot1 joiden hallussa koulut olivat juuri ennen heit4 ,ken haluaa katsahtaa taaksepin ja tutustua muinaisajan kansojen erilaisiin mielipiteisiin1 hn voi ottaa kteens tri ,cudworthin ,henkisen maailmanjrjestelmn#agc1 miss tm erinomaisen oppinut kirjailija on sellaisella tarkkuudella ja tervnkisyydell koonnut ja selittnyt kreikkalaisten filosofien mielipiteit1 ett hnen teoksestaan voi paremmin kuin mistn muusta1 mit min tunnen1 pst selville niist periaatteista1 joiden nojaan he rakensivat ja niist trkeimmist otaksumista1 jotka heit eroittivat4 ,mutta min en tahtoisi peloittaa ketn tutkimasta luontoa sill syyll1 ett'ei sit tietoa1 mit meill siit jo on tai mit me mahdollisesti voimme siit saada1 voida muodostaa varsinaiseksi tieteeksi4 ,siin esiintyy hyvin monta seikkaa1 joiden tunteminen on hyv1 jopa vlttmtnkin styliselle1 ja sangen monta muuta seikkaa1 jotka runsaasti palkitsevat uteliaan tutkijan vaivat ilolla ja hydyll4 ,mutta nm seikat ovat uskoakseni pikemminkin lydettviss sellaisten kirjailijain teoksista1 jotka ovat harrastaneet jrkevien kokeiden ja havaintojen tekemist1 kuin sellaisten1 jotka ovat rakennelleet pelkki lyperisi jrjestelmi#agd4 ,sellaiset kirjoitukset1 kuten monet hra ,boylen#age ja muiden teokset1 jotka ovat kirjoittaneet maanviljelyksest1 metsnhoidosta1 puutarhanhoidosta ja muusta sentapaisesta1 sopinevatkin senthden styliselle1 kun hn on ensin pikimmltn tutustunut muutamiin niist luonnonfilosofian jrjestelmist1 jotka ovat saavuttaneet mainetta4 #aid4 ,vaikka ne fysiikan jrjestelmt1 mitk min olen tavannut1 ovatkin hyvin vhn omiansa kehoittamaan etsimn varmuutta ja tietoa tutkielmista1 jotka pyytvt antaa meille luonnonfilosofisen kokonaisesityksen lhtien kappaleiden alkuperusteista yleens1 niin on kuitenkin verraton hra ,newton nyttnyt1 kuinka pitklle erinisiin luonnon osiin tosiasiain oikeuttamain periaatteiden mukaisesti sovitettu matematiikka voi vied meidt muutamien ksittmttmn maailmankaikkeuden erikoisalueiden1 jos saan niit siten nimitt1 tuntemisessa4 ,ja jos muut osaisivat antaa meille niin oivallisen ja selvn esityksen luonnon muista osista1 kuin hn on antanut tst meidn kiertothtikunnastamme ja siin havaittavista trkeimmist ilmiist ihastuttavassa kirjassaan ,philosophiae ,naturalis ,principia ,mathematica1#agf niin voisimme me ajan ollen toivoa saavamme oikeampaa ja varmempaa tietoa tmn hmmstyttvn koneiston erikoisista osista1 kuin mit olemme thn asti voineet odottaa4 ,ja vaikka hyvin harvat ovatkin kylliksi perehtyneit matematiikkaan ymmrtkseen hnen todistelujaan1 niin ansaitsee hnen kirjansa kuitenkin lukemisen1 koska kaikkein tarkimmat matemaatikot1 jotka ovat niit tutkineet1 myntvt niiden arvon1 ja koska se tarjoaa varsin paljon valaistusta ja nautintoa niille1 jotka haluavat ksitt tmn meidn aurinkokuntamme suunnattomien ainejoukkojen liikkeit1 ominaisuuksia ja vaikutuksia ja jotka huolellisesti punnitsevat vain hnen ptelmin1 mitk ovat kaikki luotettavia1 tydellisesti todistettuja vitteit4 #aie4 ,tss on lyhyesti esitettyn kaikki se1 mit min olen ajatellut stylisnuorukaisen opinnoista2 siin suhteessa kummasteltaneen ehk1 ett min olen kokonaan syrjyttnyt kreikankielen1 koska kerran kreikkalaisten keskuudesta on etsittv niin sanoaksemme kaiken sen opin lhde ja perustus1 mink me omistamme tss maanosassa4 ,min mynnn sen ja lisnp viel1 ett'ei kukaan voi kyd oppineesta miehest1 joka ei tunne kreikankielt4 ,mutta minhn en suunnittelekaan tss ammattioppineen kasvatusta1 vaan stylisen1 jolle kaikki tunnustavat maailman nykyisen menon vallitessa latinan ja ranskan tarpeellisiksi4 ,kun hn varttuu kerran mieheksi1 voi hn silloin helposti opetella kreikkaa omin pin1 jos hn haluaa ulottaa tutkimuksensa avarammalle ja luoda katsauksen kreikkalaiseen tieteeseen2 mutta ellei hnell ole siihen taipumusta1 on hnen kasvattajan johdolla tapahtuva opiskelunsa siin suhteessa turhaa touhua1 koska hn hukkaa paljon aikaansa ja vaivaansa sellaiseen1 mink hn ly laimin ja heitt sikseen heti1 kun on pssyt omaan vapauteensa4 ,sill kuinka moni sadasta1 vielp itsens oppineiden joukossa1 silytt muistissaan kreikan1 mink sai mukaansa koulusta1 tai kehitt taitonsa siin niin pitklle1 ett voi vapaasti lukea ja tydellisesti ymmrt kreikkalaisia kirjailijoita8 ,pttksemme tmn stylisnuorukaisen opinnoita ksittelevn osan tulee hnen kasvattajansa muistaa1 ett'ei hnen toimenaan ole niin paljon opettaa hnelle kaikkea1 mik on tiedettviss1 kuin hertt hness rakkautta ja kunnioitusta tietoa kohtaan ja neuvoa hnelle oikea tie tietojen hankkimiseen ja kartuttamiseen omin pin1 silloin kun hnen mielens niihin vet4 ,kielten opettelemisesta tarjoan min tss lukijalle ern tervnkisen kirjailijan ajatukset niin tarkoin kuin suinkin mahdollista hnen omalla ilmaisutavallaan lausuttuina#agg4 ,hn sanoo3 ,lapsia voidaan tuskin rasittaa liian monien kielten opettelemisella4 ,ne ovat hydyllisi kaikissa asemissa elville ihmisille ja ne avaavat heille samalla tavalla psyn joko syvlliseen tai helppoon ja huvittavaan oppiin4 ,jos tm vaivalloinen opiskelu lyktn hiukan myhempn ikn1 niin ei nuorilla miehill ole en joko pttvisyytt kylliksi ryhtykseen harrastamaan sit omasta vapaasta tahdostaan tai kylliksi tarmoa jatkaakseen sit4 ,ja jos jollakulla on tm vsymttmyyden lahja1 on siit se haitta1 ett hn siten kuluttaa saman ajan kieliin1 joka oli tarkoitettu muihin puuhiin1 ja ett hn rajoittaa sanojen tutkimiseen sellaisen osan elmns1 joka on jo sen ylpuolella ja joka vaatii asioita2 ainakin hukataan siten elmn paras ja kaunein aika4 ,tm kielten laaja perustus voidaan menestyksellisesti laskea vain silloin1 kun kaikki tekee herkn ja syvn vaikutuksen mieleen1 kun muisti on veres1 kerke ja uskollinen1 kun p ja sydn ovat viel vapaat huolista1 intohimoista ja suunnitelmista#agh1 ja kun niill1 joista lapsi on riippuvainen1 on viel riittvsti arvovaltaa pakottaakseen hnet pitklliseen1 jatkuvaan ahkerointiin4 ,min olen vakuutettu siit1 ett todellisesti oppineiden pieni joukko ja pintapuolisten pyhkeilijin suuri lauma ovat seurauksia tmn seikan unohtamisesta4 ,min uskon jokaisen olevan samaa mielt tmn tarkkankisen herran#agi kanssa siit1 ett kieli on sopivin opetella ensimmisin ikvuosina4 ,mutta vanhempain ja kasvattajaan on harkittava1 mit kieli lapsen1 on paras harrastaa4 ,sill mynnettvhn on1 ett on hedelmtnt ajan ja vaivan hukkaa hnen opetella kielt1 jota hn ei todennkisesti koko sen elmn kuluessa1 mihin hnet on mrtty1 joudu kertaakaan kyttmn ja jonka hn luonteensa laadusta ptten on lyv kokonaan laimin ja unohtava jlleen1 niin pian kun hn miehuuden ik lhetessn psee vapaaksi opettajansa valvonnasta ja j omien taipumustensa huomaan1 taipumusten1 jotka ilmeisesti eivt tule myntmn hetkekn hnen ajastaan oppineiden kielten viljelemiseen tai herttmn hness halua harrastaa mitn muuta kielt1 kuin mink jokapivinen kytnt tai joku erikoinen tarve tekee hnelle pakolliseksi4 ,mutta niit varten1 joista on tuleva oppineita1 lisn thn1 mit samainen kirjoittaja edelleen esitt ylempn luetun huomautuksensa tueksi4 ,sit ansaitsee kaikkien niiden harkita1 jotka haluavat kehitty todellisiksi oppineiksi1 ja se voinee senthden olla kasvattajille sopivana opastuksena1 jonka nm voivat painaa hoidokkiensa mieleen ja jtt heille heidn vastaisten opintojensa ojennusnuoraksi4 ,alkuperisten tekstien tutkimista1 sanoo hn1 ei voida koskaan riittvsti suositella4 ,se on kaikenlaisen opin lyhyin1 varmin ja miellyttvin tie4 ,ammentakaa alkulhteest1 lkk ottako mitn toisesta kdest4 lk laskeko suurten mestarien kirjoituksia milloinkaan syrjn1 harrastakaa niit herkemtt1 painakaa ne mieleenne ja esittk niist otteita tilaisuuden tullen2 tehk asiaksenne ymmrt niit perinpohjin niiden tydess laajuudessa1 kaikkine niihin liittyvine sivuseikkoineen4 ,tutustukaa tydellisesti alkuperisten kirjailijain periaatteisiin1 saattakaa ne sopusointuun keskenn ja muodostakaa sitten omat johtoptksenne4 ,tss asemassa olivat ensimmiset selittjt1 lkk tekn levtk1 ennenkuin tekin olette pssyt siihen4 lk tyytyk heidn lainavaloonsa1 lkk ottako oppaiksenne heidn nkkantojaan muulloin kuin siin tapauksessa1 ett'ette voi muodostaa omaa mielipidett tai ett jtte omin neuvoillenne pimen4 ,heidn selityksens eivt kuulu teille ja ne voivat helposti jtt teidt pulaan4 ,teidn omat huomionne taas ovat teidn oman henkenne tuotteita1 ne jvt sen omaisuudeksi ja ovat aina ksill kaikissa keskustelun1 tiedontarpeen ja vittelyn tilaisuuksissa4 lk pstk sivuksenne nautintoa1 jota tunnette nhdessnne1 ett'eivt teit lukiessanne pysyt muut kuin kerrassaan voittamattomat vaikeudet1 joissa selittjt ja muistutusten laatijatkin joutuvat ymmlle eivtk osaa sanoa mitn4 ,nm laajasanaiset selittelijt1 jotka vuodattavat turhanpivisen1 pyhkeilevn oppinsa tulvan itsessn yksinkertaisiin ja helppoihin kohtiin1 tuhlaavat nin ylen auliisti sanojaan ja vaivojaan sellaisissa paikoissa1 miss niit ei lainkaan tarvita4 ,tulkaa tten opintonne jrjestmll perinpohjin vakuutetuksi siit1 ett vain ihmisten huolimattomuus on kiihoittanut rikkiviisautta sullomaan kirjastot tyteen eik niit suinkaan rikastuttamaan1 ja hautaamaan oivalliset kirjailijat kokonaisten huomautus- ja selityskasojen alle1 ja te olette havaitseva1 ett laiskuus on siin toiminut itsen ja omaa etuaan vastaan1 tekemll lukemisen ja tutkimisen puuhat monenkertaisiksi ja lismll vaivoja1 joita se koetti vltt4 ,vaikk'ei tm nytkn koskevan ketn muita kuin varsinaisia oppineita1 esitetn siin kuitenkin niin trkeit nkkohtia heidn kasvatuksensa ja opintojensa oikeasta jrjestmisest1 ett'ei minua toivoakseni moitita sen liittmisest thn1 etenkin jos otetaan huomioon1 ett siit voi olla hyty stylisillekin1 milloin he sattuisivat saamaan halun menn pintaa syvemmlle ja hankkia itselleen perusteelliset1 tyydyttvt ja hallitsevat tiedot jostakin opinhaarasta4 ,jrjestyksen ja vsymttmyyden sanotaan muodostavan suuren eroituksen kahden ihmisen vlille1 ja min olenkin varma siit1 ett'ei mikn niin tasoita alottelijan tiet1 auta hnt sill niin suuresti eteenpin ja tee hnelle mahdolliseksi niin helppoa ja merkittv edistymist jollakin tutkimuksen alalla1 kuin hyv menettelytapa4 ,hnen opettajansa tulisi tehd kaikki voitavansa saadakseen hnet sen huomaamaan1 totuttaakseen hnt jrjestykseen ja opettaakseen hnt noudattamaan tarkkaa suunnitelmaa kaikessa ajattelutoimessaan1 nyttkseen hnelle1 mit suunnitelmalla ymmrretn ja mit se auttaa1 tutustuttaakseen hnt eri menettelytapoihin1 joko sitten sellaisiin1 jotka johtavat yleisest erikoiseen tai taas sellaisiin1 jotka kyvt erikoisesta yleisempn1 harjoittaakseen hnt molemmissa lajeissa ja tehdkseen hnelle selvksi1 miss tapauksissa mikin menettelytapa on sopivin ja mit tarkoituksia se paraiten palvelee4 ,historiassa tulisi aikajrjestyksen vallita1 filosofisissa tutkimuksissa luonnon jrjestyksen1 joka kaikessa etenemisessn ky kulloinkin tarkasteltavasta kohdasta lhinn siihen liittyvn kohtaan2 ja niin pit hengenkin kyd siit tiedosta1 mink se jo omistaa1 tietoon1 joka on sit lhinn ja sen kanssa yhteydess1 ja niin pyrki pmrns niiden yksinkertaisimpien ja selvpiirteisimpien osien avulla1 joihin se voi tutkimuksensa esineen jakaa4 ,tss tarkoituksessa olisi oppilaalle suureksi eduksi1 ett hnt totutettaisiin vetmn tarkat rajat1 s4o4 pyrkimn tarkkoihin ksitteisiin siin1 miss henki voi lyt jotakin todellista eroavaisuutta1 mutta mys yht huolellisesti vlttmn eroitteluja kielellisess ilmaisussa silloin1 kun hn ei omista tarkkoja eik selvpiirteisesti eroittautuvia ksitteit4 #aif4 ,paitsi niit avuja1 joita voidaan hankkia opiskelun tiet ja kirjoihin turvautumalla1 on olemassa viel muitakin styliselle tarpeellisia taitoja1 joihin on perehdyttv harjoittelemalla1 joihin on mynnettv aikaa ja joita varten on kustannettava opettajia4 ,koska tanssi opettaa siroja liikkeit koko elmn ajaksi ja koska se luo ennen kaikkea miehekkn ryhdin ja antaa nuorille lapsille soveliasta varmuutta1 ei sit minun nhdkseni voida opetella liian varhain1 sitten kun he ovat kerran saavuttaneet siihen kuuluvan ijn ja voiman4 ,mutta teidn tytyy pit huolta hyvn opettajan valitsemisesta1 opettajan1 joka ymmrt ja osaa opettaa sellaista1 mik on miellyttv ja siroa ja mik luo notkeutta ja sulavuutta kaikkiin ruumiin liikkeisiin4 ,opettaja1 joka ei sit opeta1 on pahempi kuin ei olisi opettajaa lainkaan1 koska luonnollinen kmpelyyskin on paljoa parempi kuin apinamaisesti teeskennellyt asennot1 ja minusta onkin paljon siedettvmp nostaa hattuansa ja kumartaa kunnon maalaisstylisen kuin nurinkurisesti kyttytyvn tanssimestarin tavoin4 ,sill mit tulee hyphtelemiseen ja tanssikuvioihin1 pidn min niit varsin vhss tai en suorastaan missn arvossa1 mikli ne eivt tarkoita miellyttvn kytksen kehittmist4 #aig4 ,sveltaiteen katsotaan olevan jonkunlaisessa sukulaisuussuhteessa tanssiin1 ja hyv taitoa erinisten soittokoneiden ksittelyss pitvtkin monet mahtavassa arvossa4 ,mutta nuorelta miehelt kuluu niin paljon aikaa edes vaatimattomankin kyvyn saavuttamiseen siin1 ja se johtaa hnet useinkin niin epilyttvn seuraan1 ett monien mielest hnen on parasta olla sit vailla4 ,ja lahjakkaiden ja kunnollisten miesten parissa liikkuessani olenkin min niin harvoin kuullut ketn kehuttavan tai kunnioitettavan soittotaidon takia1 ett min luullakseni saatan antaa sille viimeisen sijan kaikkien niiden seikkojen joukossa1 jotka ovat ikin psseet hydyllisten avujen luetteloon#ahj4 ,meidn lyhyt elmmme ei riit kaikkien taitojen hankkimiseen1 eik meidn henkemmekn jaksa herkemtt harrastaa sen tai tmn seikan oppimista4 ,sek meidn henkisen ett ruumiillisen rakenteemme heikkous vaatii meit usein huoahtamaan1 ja ken tahtoo kytt hyvin jotakin elmns osaa1 hnen tytyy suoda siit melkoinen mr virkistymiseen4 ,ainakaan ei sit olisi kiellettv nuorisolta1 ellette liiallisella kiireell sit vanhetuttaessanne halua suruksenne kaataa sit hautaan tai ehtt sit toiseen lapsuuskauteen pikemmin kuin toivoisittekaan4 ,ja senthden onkin minun mielestni vakavaan kehitykseen suotua aikaa ja vaivaa kytettv vain kaikkein hydyllisimpn ja trkeimpn1 noudattamalla lisksi kaikkein helpoimpia ja lyhyimpi menettelytapoja1 mit suinkin voidaan keksi2 ja ehkp ei1 kuten olen ylempn sanonut1 olekaan kasvatuksen vhimpi salaisuuksia taito tehd ruumiin ja hengen harjoitukset virkistykseksi toisilleen4 ,enk min epilekn1 ett ymmrtvinen mies1 joka ottaa vaivakseen tarkoin tutkia kasvattinsa luonnetta ja taipumuksia1 voi toimittaa yht ja toista siihen suuntaan4 ,sill ken on vsynyt joko lukemisesta tai tanssista1 hn ei halua menn heti nukkumaan1 vaan askaroitsisi mielelln jotakin muuta1 joka hnt huvittaisi ja virkistisi4 ,mutta se on aina muistettava1 ett'ei mitn sellaista voida lukea virkistykseksi1 jota ei tehd ilomielin4 #aih4 ,miekkailua ja ratsastusta#aha pidetn niin vlttmttmin hyvn kasvatuksen osina1 ett niiden laiminlymist katsottaisiin suureksi puutteeksi4 ,kun jlkimmist voidaan enimmkseen oppia vain suurissa kaupungeissa1 on se terveellisimpi harjoituksia1 mit niiss mukavuuden ja ylellisyyden pespaikoissa on saatavissa1 ja tst syyst onkin se varsin sopivaa puuhaa nuorelle styliselle hnen siell oleskellessaan4 ,ja mikli se opettaa miest istumaan lujasti ja sirosti satulassa ja hankkii hnelle taidon totuttaa ratsuaan pyshtymn ja kntymn nopsasti sek totuttaa hnt pysymn tanakkana sen selss1 on siit styliselle hyty sek rauhan ett sodan aikana4 ,mutta onko se kylliksi trke1 jotta siit tehtisiin erikoisempi numero1 ja ansaitseeko se kuluttaa enemmn hnen aikaansa1 kuin hnen olisi suorastaan tarpeellista terveytens takia sopivin vliajoin kytt sellaisiin voimakkaisiin harjoituksiin1 sen jtn vanhempain ja kasvattajain ymmrryksen ratkaistavaksi4 ,heidn on vain hyv muistaa kaikkiinkin kasvatuksen osiin nhden1 ett eniten aikaa ja harrastusta on suotava sellaisille seikoille1 jotka kaiken todennkisyyden mukaan tulevat olemaan erikoisimmin trkeit ja monipuolisimmin hydyllisi sen elmn tavallisessa menossa ja tavallisissa oloissa1 johon nuori mies on mrtty4 #aii4 ,mit miekkailuun tulee1 niin on se minun nhdkseni oivallinen harjoitus terveydelle1 mutta vaarallinen hengelle1 koska luottamus taitoonsa voi helposti viekoitella kietoutumaan riitoihin ne1 jotka luulevat osaavansa kytell kalpaansa4 ,tm pyhke luulo tekee heidt useinkin tarpeettoman herkiksi kunnianasioihin ja mitttmiin tai kokonaan olemattomiin loukkauksiin nhden4 ,kuumaverisyydessn ovat nuoret miehet krkkit uskomaan opetelleensa miekkailua hukkaan1 elleivt he koskaan pse osoittamaan taitoaan ja rohkeuttaan kaksintaistelussa1 ja he nyttvtkin olevan oikeassa4 ,mutta kuinka moniin jrisyttviin murhenytelmiin tm oikeassaoleminen on antanut aihetta1 sen voivat niin monen idin kyyneleet kertoa4 ,mies1 joka ei osaa miekkailla1 on sit huolellisemmin pysyttelev poissa tappelupukarien ja pelurien seurasta1 eik hn ole puoliksikaan niin taipuvainen vlittmn turhanpivisyyksist tai loukkaamaan muita tai intohimoisesti puolustamaan loukkauksiaan1 kun on kerran ne tehnyt1 mist juuri tavallisesti riidat johtuvatkin4 ,ja kun mies joutuu taistelukentlle1 panee keskinkertainen miekkailutaito hnet pikemminkin alttiiksi hnen vihollisensa sillle kuin varjelee hnt silt4 ,ja rohkea mies1 joka ei osaa lainkaan miekkailla ja joka senthden panee kaikki yhden ainoan iskun varaan1 jmtt vistelemn1 onkin varmasti paremmassa asemassa kuin keskinkertainen kalvankalistaja1 etenkin jos hn lisksi osaa painia4 ,jos senthden joihinkin varokeinoihin on ryhdyttv sellaisia onnettomuuksia vastaan ja jos is haluaa jo ennakolta valmistaa poikaansa kaksintaistelujen varalle1 soisin min paljoa mieluummin1 ett minun poikani olisi taitava painija kuin tavallinen miekkailija2 ja juuri tlle asteellehan stylinen voi korkeintaan pst1 ellei hn tahdo kyd snnllisesti miekkailukoulussa ja harjoitella joka piv4 ,mutta kun miekkailua ja ratsastusta pidetn niin yleisesti vlttmttmin avuina stylisen kasvatuksessa1 kynee tuskin pins kokonaan kielt siin asemassa olevalta miehelt nit ruumiillisen kunnon merkkej4 ,jtnkin senthden isn harkittavaksi1 miss mrin hnen poikansa luonne ja se yhteiskunnallinen asema1 johon hn todennkisesti joutuu1 puoltavat tai vaativat hnen alistumistaan tapoihin1 joilla on hyvin vhn tekemist sdyllisen elmn kanssa1 jotka toiselta puolen olivat aikaisemmin tuntemattomia sotaisimmillekin kansoille ja jotka nyttvt hyvin vhn lisnneen voimaa ja urhoutta niiden kansojen keskuudessa1 mitk ovat ne hyvksyneet1 ellemme otaksu kaksintaistelun kehittneen sotaista kuntoa ja uljuutta1 kaksintaistelun1 jonka mukana miekkailukin tuli maailmaan ja jonka mukana se minun toivoakseni maailmasta hvikin4 99 99 99 99 99 #bjj4 ,nm ovat tll hetkell ajatukseni opista ja kytnnllisist avuista4 ,kaiken mitta ja mr ovat hyve ja viisaus3 ,nullum numen abest si sit ,prudentia4#ahb ,opettakaa hnet hallitsemaan taipumuksiaan ja alistamaan mielitekonsa jrjen mrttviksi4 ,kun se on saavutettu ja alituisella harjoituksella tottumukseksi vakiinnutettu1 on tehtvn vaikein osa suoritettu4 ,jotta nuori mies psisi tlle kehitysasteelle1 en min tied mitn1 joka olisi siin mrin omiansa thn suuntaan vaikuttamaan kuin kunnian ja kiitoksen rakkaus1 jota teidn senthden pitisikin pyrki istuttamaan hneen kaikin ajateltavin keinoin4 ,tehk hnen mielens niin herkksi maineelle ja hpelle kuin suinkin1 ja kun sen olette suorittanut1 olette juurruttanut hneen periaatteen1 joka on ohjaava hnen tekojansa silloinkin1 kun te ette ole lsn1 johon ei vitsan tuottaman vhptisen kivun pelkoa voida lainkaan verrata ja joka on oleva se kelvollinen runko1 mihin myhemmin sopii oksastaa siveyden ja uskonnon oikeat periaatteet4 99 99 99 99 99 #bja4 ,minun on vielkin listtv muuan seikka1 joka kuitenkin heti minun siit mainittuani panee minut alttiiksi sille epilykselle1 ett min olen muka unohtanut1 mit asiaa min tss oikeastaan ajan ja mit olen aikaisemmin kirjoittanut kasvatuksesta1 jonka ainoana silmmrn on stylisen kutsumus1 ja siihenhn taas ei mikn kytnnllinen ammatti nyt lainkaan soveltuvan4 ,ja kuitenkaan voi olla sanomatta1 ett min soisin hnen oppivan jonkun ammatin1 jonkun ksityn1 niin1 jopa kaksi1 kolmekin1 mutta yhden erikoisemmin#ahc #bjb4 ,kun lasten puuhailevaa luonnetta on aina ohjattava sellaiseen1 mist heille voi olla hyty1 voidaan ne edut1 jotka johtuvat heille asetetuista askareista1 jakaa kahteen lajiin3 ensiksikin siihen1 miss harjoituksen avulla saavutettu taito on itsessn saavuttamisen arvoinen4 ,niinp on sellainen taito ei ainoastaan kieliss ja oppineissa tieteiss1 vaan myskin maalauksessa1 sorvaamisessa1 puutarhanhoidossa1 raudan karkaisemisessa ja takomisessa ja kaikissa muissa hydyllisiss tiss hankkimisen arvoinen4 ,toiseksi siihen1 miss harjoitus itsessn1 vaikk'emme ota huomioon mitn muuta1 on tarpeellinen tai hydyllinen terveydelle4 ,lasten on niin vlttmtnt viel nuorina ollessaan hankkia tietoa erinisist asioista1 ett joku osa heidn aikaansa on uhrattava heidn kehittymiseens tss suhteessa1 vaikk'ei se puuha vhimmsskn mrss edistisi heidn terveyttn4 ,sellaisia ovat lukeminen ja kirjoittaminen ja kaikki muut paikallaan pysymist vaativat ja hengen viljelemist tarkoittavat opinnot1 jotka vistmttmsti anastavat suuren osan stylisten aikaa jo aivan kehdosta lhtien4 ,mutta ksityt1 joiden sek oppimiseen ett harjoittamiseen vaaditaan ponnistusta1 eivt juuri tmn harjoituksen avulla edist ainoastaan meidn taitoamme ja nppryyttmme1 vaan ovat mys eduksi terveydellemme1 etenkin sellaiset1 jotka hankkivat meille puuhaa ulkoilmassa4 ,niss siis voidaan yhdist terveys ja kehitys1 ja niit on senthden muutamia sopivia valittava virkistykseksi henkilille1 joiden ptoimena on kirjojen ress istuminen ja opiskeleminen4 ,tss valinnassa ovat asianomaisen ik ja taipumukset otettavat huomioon1 samoin kuin on aina pakottamista vltettv hnt niihin totutettaessa4 ,sill komentelu ja vkivalta voivat usein hertt vastenmielisyytt1 mutta eivt koskaan sit poistaa1 ja mit tahansa joku onkin saatu vkisin tekemn1 hn luopuu siit niin pian kuin hn suinkin voi1 ja sellainen ty tuottaa hnelle varsin vhn hyty ja viel vhemmn virkistyst4 #bjc4 ,mik minua eniten miellyttisi kaikista muista taidoista1 olisi maalaaminen1 ellei sit vastaan voitaisi tehd paria muistutusta1 joita ei ole niinkn helppo torjua4 ,ensiksikin on huonosti maalaaminen muuan maailman kurjimpia asioita1 ja saavuttaakseen siin edes siedettvn taidon1 tytyisi miehen uhrata siihen liian paljon aikaansa4 ,jos hnell on siihen luontaisia taipumuksia1 on se vaara tarjolla1 ett hn ly laimin kaikki muut1 hydyllisemmt opinnot ja antautuu yksistn sit harjoittamaan2 ellei hnell taas ole vhkn taipumusta siihen1 on kaikki siihen kytetty aika1 vaiva ja raha heitetty hukkaan kerrassaan tarkoituksettomasti4 ,toinen syy1 miksi min en voi puolustaa stylisen maalausharrastuksia1 on se1 ett se on virkistys1 joka vaatii paikallaan olemista ja joka antaa enemmn tyt hengelle kuin ruumiille4 ,stylisen vakavampiin puuhiin katson min etusijassa kuuluvan opiskelun1 ja kuu se vaatii levhdyst ja virkistyst1 niin tarjotkoon sit jokin ruumiinharjoitus1 joka vapauttaa ajatukset1 vahvistaa terveytt ja lis voimaa4 ,nist kahdesta syyst min en puolusta maalaamista#ahd4 #bjd4 ,seuraavassa sijassa suosittelisin min maalla asuvalle styliselle tt yht tyt1 tai mieluummin nit kahta1 nimittin kasvitarhanhoitoa tai maanviljelyst#ahe yleens sek puun muovailemista kirvesmiehen1 puuseppn tai sorvarina1 sill nm tarjoavat sopivaa ja terveellist virkistyst luku- tai liikemiehelle4 ,sill koska henki ei sied alituista saman asian harrastamista samalla tavalla1 ja koska istumatit tekevill tai lueskelevilla ihmisillkin tulisi olla sellaisia harjoituksia1 jotka samaan aikaan hauskuttaisivat heidn mieltn ja hankkisivat heidn ruumiilleen liikett1 en tied muita1 jotka olisivat siin suhteessa parempia maalaisstyliselle kuin nm kaksi1 niist kun aina toinen tarjoaisi hnelle puuhaa silloin1 kun s tai vuodenaika pidttisi hnt toisesta4 ,sitpaitsi voi hn1 jos hn on taitava toisessa niist1 ohjata ja opastaa puutarhuriansa2 jos taas toisessa1 voi hn keksi ja valmistaa paljon sek miellyttvi ett hydyllisi esineit1 vaikk'en min suosittelekaan tt hnen ponnistelujensa pmrn1 vaan ainoastaan houkutteluna niihin1 koska hnen mielens kntminen hetkeksi hnen muista1 vakavammista ajatuksistaan ja askareistaan hydyllisen ja terveellisen ruumiinliikkeen avulla on minun ptarkoitukseni siin suhteessa4 #bje4 ,muinaisajan suuret miehet ymmrsivt erinomaisen hyvin yhdist ruumiillisen tyn ja valtion asiain hoitamisen1 eivtk pitneet arvoaan alentavana harjoittaa toista virkistykseen toisesta4 ,ja puuha1 joka nytt yleisimmin askarruttaneen ja hauskuttaneen heidn vapaita hetkin1 oli maanviljelys4 ,juutalainen ,gideon kutsuttiin eloa puimasta1 samoin kuin roomalainen ,cincinnatus auran kurjesta johtamaan sotajoukkoja heidn isnmaansa vihollisia vastaan2 ja selv on1 ett'ei heidn taitava varstan tai auran kyttelyns eik heidn kuntonsa niden tykalujen hoitelemisessa suinkaan vhentnyt heidn asetaitoansa eik tehnyt heit kykenemttmmmiksi sodan tai hallituksen toimiin4 ,he olivat suuria sotapllikit ja valtiomiehi samoin kuin maanviljelijitkin4 ,cato ,vanhempi1 joka oli suurella menestyksell hoitanut kaikkia tasavallan korkeita virkoja1 on jttnyt meille omasta kdestn todistuksen siit1 kuinka tydellisesti hn oli perehtynyt maalaisasioihin2#ahf ja muistaakseni piti ,kyros puutarhanhoitoa niin vhn valtaistuimen arvoa ja mahtavuutta alentavana1 ett hn nytti ,ksenophonille avaraa1 kokonaan hnen itse istuttamaansa hedelmpuukentt#ahg4 ,muinaisajan historialliset kertomukset ovat sek juutalaisten ett pakanain keskuudessa tynnn tmntapaisia todistuksia1 jos olisi tarpeellista suositella hydyllisi virkistyskeinoja esimerkkien avulla4 #bjf4 lkn suinkaan luultako minun erehtyvn1 kun min nimitn nit tai muita niiden kaltaisia ksityharjoituksia hauskutteiksi ja virkistyskeinoiksi1 sill virkistys ei ole toimettomana istumista1 kuten jokainen voi huomata1 vaan jonkun vsyneen ruumiinosan lepuuttamista tehtv muuttamalla2 ja ken arvelee1 ett'ei hauskuutta voi olla kovassa ja ankarassa ponnistelussa1 hn unohtaa metsstjin aikaisen nousemisen1 rasittavan ratsastuksen1 kuumuuden1 kylmyyden ja nln1 ja kuitenkin on metsstys1 kuten tietty1 ylhisimpienkin miesten snnllisen virkistyksen4 ,kaivaminen1 istuttaminen1 oksastaminen tai muut sentapaiset hydylliset askareet olisivat tydellisesti yht huvittavia kuin nuo turhanaikaiset muotihauskutuksetkin1 jos ihmiset vain saataisiin ensin niist nauttimaan1 mihin tottuminen ja perehtyminen johonkin kytnnlliseen toimeen piankin veisi jokaisen4 ,enk min epilekn olevan ihmisi1 joita alinomaa houkuttelevat korttien reen tai johonkin muuhun peliin sellaiset henkilt1 ett he eivt voi nilt mitn kielt1 mutta jotka ovat vsyneempi nihin huvituksiin kuin mihinkn elmns vakavimpaankaan tyhn1 vaikka peli olisikin ollut sellainen1 ett'ei heill luonnostaan ollut mitn sit vastaan ja ett he saattoivat joskus kytt sit mielellnkin virkistyksenn4 #bjg4 ,peli1 johon arvohenkiltkin ja etenkin naiset kuluttavat niin paljon aikaansa1 on minun nhdkseni selv todistus siit1 ett'eivt ihmiset voi olla tydelleen toimettomia3 heidn tytyy aina puuhata jotakin1 sill kuinka istuisivat he muutoin niin monet tunnit kiusautumassa sellaisessa askartelussa1 joka tavallisesti tuottaa heille enemmn harmia kuin mielihyv heidn siihen kerran kietouduttuaan8 ,varmaa onkin1 ett'ei peli jt jlkeens vhintkn tyydytyst niille1 jotka ottavat sen ptytty asiaa ajatellakseen1 eik myskn hydyt ruumista eik sielua milln tavalla4 ,jos se taas iskee niin syvlt1 ett se koskee heidn omaisuuttansa1 niin on se jo silloin ammattia1 eik en virkistyst1 ammattia1 miss vain harvat niist1 joilla on jotakin muutakin elkseen1 menestyvt4 ,ja parhaimmassakin tapauksessa harjoittaa onnellinenkin peluri siin varsin kurjaa ammattia1 koska hn tytt taskunsa hyvn maineensa kustannuksella4 ,virkistys ei merkitse mitn henkilille1 jotka eivt tunne mitn hommaa tai askarrusta ja jotka eivt kulu eivtk vsy varsinaista kutsumustaan harjoittaessaan4 ,taitoa kysytn ihmisten virkistysajan jrjestmisess siten1 ett se lepuuttaisi ja virkistisi sit ruumiinosaa1 joka on ollut tyss ja joka on uupunut1 ja kuitenkin samalla thtisi hetkellisen huvin ja huojennuksen ohella sellaiseen1 mist voisi myhemmin olla hyty4 ,vain turhamaisuus ja ylpeily mahtavuudesta ja rikkaudesta ovat tuoneet nuo hydyttmt ja vaaralliset ajanvietteet1 kuten niit nimitetn1 muotiin1 ja saaneet ihmiset uskomaan1 ett'ei minkn hydyllisen toimen oppiminen ja siihen ksiksi kyminen voi olla soveliasta huvitusta styliselle4 ,se juuri on nostanut kortit1 pelinoppaset ja juomisen niin suureen arvoon maailmassa1 ja monen monet tuhlaavat joutohetkens niiden ress enemmn yleisen tavan pakotuksesta ja koska heill ei ole mitn parempaakaan puuhaa vapaan aikansa toimettomuuden poistamiseksi1 kuin sen todellisen huvin takia1 mit he niist saavat4 ,he eivt voi kantaa joutilaan ajan kuollutta painoa ksissn1 eivtk osaa tottua tydellisen toimettomuuden synnyttmn ikvn1 ja kun he eivt ole oppineet mitn suositeltavaa ksityt1 joka voisi heit huvittaa1 turvautuvat he aikaansa tappaakseen niihin yleisesti kytettyihin1 typeriin tai turmiollisiin keinoihin1 joista jrkev mies sai vain hyvin vhn hauskuutta1 ennenkuin tottumus hnet pilasi#ahh4 #bjh4 ,min en sano tt siin mieless1 ett'en min sallisi stylisnuorukaisen milloinkaan antautua ikistens ja arvoistensa toverien seurassa yleisesti kytettyihin viattomiin huvituksiin4 ,min toivoisin niin vhn hnen olevan siin mrin juron ja nyren1 ett min haluaisin kehoittaa hnt innokkaammin kuin tavallisesti suosimaan kaikkia niit ilonpitoja ja huvituksia1 jotka ovat hnen seurapiireissn vallalla eik milloinkaan osoittamaan taipumattomuutta ja vastenmielisyytt1 jos hnen toivotaan ottavan johonkin osaa1 kunhan se vain soveltuu styliselle ja kunnialliselle miehelle4 ,mutta kortteihin ja pelinoppasiin nhden min katson turvallisimmaksi ja viisaimmaksi olla opettelematta ainoatakaan peli niill ja siten jd kykenemttmksi joutumaan mihinkn tekemisiin niden vaarallisten kiusausten ja kallisarvoisen ajan turmiollisten hvittjin kanssa4 ,mutta vaikka min nin annankin armon huolettomalle1 hilpelle keskustelulle ja kaikille kytetyille sopiville huvittelutavoille1 niin sanon min sittenkin1 ett nuorelle miehelle j vakavilta ja trkemmilt puuhiltaan aikaa riittvsti melkein mink tahansa ksityn oppimiseen4 ,johtuu vain harrastuksen eik suinkaan joutohetkien puutteesta1 ett'eivt ihmiset ole saavuttaneet taitoa useampaan kuin yhteen tyhn1 ja kuitenkin veisi yksi ainoa tunti tuollaiseen huvitteluun snnllisesti joka piv kytettyn miehen lyhyess ajassa paljoa pitemmlle1 kuin hn osaa kuvitellakaan1 ja ellei siit olisikaan muuta hyty1 kuin ett se poistaisi nuo tavalliset paheelliset1 turhanpiviset ja vaaralliset ajanvietteet muodista ja osoittaisi1 ett'ei niit lainkaan tarvita1 ansaitsisi se jo yksistn tst syyst edistmist4 ,jos ihmisi jo nuoruudestaan alkaen vieroitettaisiin siit laiskottelevasta vetelehtimisest1 joka saa heidt tottumuksen voimasta hydyttmsti hukkaamaan hyvn osan elmns ilman tointa ja ilman hauskuutta1 jisi heille kylliksi aikaa ktevyyden ja taidon hankkimiseen sadoissa tiss1 jotka eivt olisi heille vhimmksikn haitaksi1 vaikka ne olisivatkin etll heidn varsinaisesta kutsumuksestaan4 ,ja senthden onkin luullakseni tst ja muista ylempn#ahi mainituista syist laiskaa1 halutonta mielenlaatua1 joka toimetonna uinailee pivt pksytysten1 kaikkein vhimmin nuorisossa suosittava tai siedettv4 ,se on oikeata sairaan ja terveydeltn murtuneen ihmisen tilaa1 eik sit olisi suvaittava kenesskn1 miss ijss hn onkaan ja mihin styyn hn kuuluneekaan4 #bji4 ,ylempn lueteltuihin taitoihin voidaan viel list hajuaineiden valmistus1 kiiltomaalaus1 kaiverrus ja erilaiset raudan1 vasken ja hopean muovailemistavat2 ja kun useimmat stylisnuorukaiset viettvt huomattavan osan aikaansa suurissa kaupungeissa1 voisivat he opetella leikkaamaan1 hiomaan ja kiinnittmn jalokivi tai harrastaa valo-opillisten lasien tahkoamista ja hiomista#aij4 ,on mahdotonta1 ett'ei kukin tapaisi niin monen monien lykkiden ksitiden joukosta ainakin yht1 joka hnt miellyttisi ja huvittaisi1 ellei hn ole sitten perinjuurin laiska tai turmeltunut1 mit taas ei voida otaksua1 jos on noudatettu oikeata kasvatustapaa4 ,ja kun hn ei voi aina opiskella1 lukea eik seurustella1 j hnelle hnen tavallisten harrastustensa ohella monta hetke1 jotka1 ellei niit kytet tll tavalla1 kytetn huonommin4 ,sill min olen sit mielt1 ett nuori mies haluaa harvoin istua tydelleen liikkumattomana ja toimettomana2 jos hn nin tekee1 on se virhe1 joka on korjattava4 #baj4 ,mutta jos eksytetyt vanhemmat niden epmiellyttvilt soinnahtavien nimien ksity ja ammatti peloittamina eivt voisi siet lastensa harjoittavan mitn sentapaista1 niin on kuitenkin olemassa muuan ammattia lhentelev taito1 jota he asiaa harkittuaan tulevat pitmn ehdottoman tarpeellisena poikiensa oppia4 ,vaikk'ei kauppakirjanpito olekaan sellainen taito1 ett se todennkisesti auttaisi stylist hankkimaan itselleen rikkauksia1 niin ei ehk ole toista hydyllisemp ja tehokkaampaa keinoa sen omaisuuden silyttmiseksi1 mik hnell jo on4 ,huomataan harvoin1 ett se1 joka pit tili tuloistaan ja menoistaan ja siten nkee snnllisesti taloudellisten asiainsa kulun1 pstisi ne hunningolle2 ja epilemtnt minun mielestni onkin1 ett moni mies alkaa suistua kohti tuhoaan1 ennenkuin hn huomaakaan1 tai jatkaa samaa vauhtia1 mink on kerran ottanut1 vain siit syyst1 ett hnelt puuttuu juuri tuo huolenpito tai sen taito4 ,min neuvoisinkin senthden kaikkia stylisi perusteellisesti oppimaan kauppakirjanpitoa eik luulemaan sit taidoksi1 joka ei kuulu heille1 koska se on saanut nimens liikemiehilt ja koska nm ovat sit etupss harjoittaneet4 #baa4 ,kun nuori herramme on kerran saavuttanut tarpeellisen kirjanpitotaidon1 joka on enemmn jrke kuin laskemiskyky kysyv tehtv1 on ehk paikallaan1 ett hnen isns vaatii hnt siit lhtien sovittamaan sit kaikkiin asioihinsa4 ,ei niin1 ett min tahtoisin hnen merkitsevn muistiin jokaisen viinimitan tai rahaa vieneen pelin3 yleinen menojen nimitys riitt varsin hyvin sellaisille seikoille2 enk min mys toivoisi hnen isns pitvn niin tiukkaa valvontaa nist tileist1 ett hn ottaisi niist aihetta moittia hnen kulunkejaan2 hnen tulee muistaa1 ett hn oli itsekin kerran nuori mies1 eik hnen pid suinkaan unohtaa niit ajatuksia1 mit hnell oli silloin1 eik poikansa oikeutta ajatella samoin ja vaatia mynnytyst samanlaiseen kyttytymiseen4 ,kun min siis tahtoisin nuoren stylisen pitvn tili1 ei se suinkaan tapahdu tmnlaisen rajoituksen hankkimiseksi hnen menoilleen 7sill mit hnen isns hnelle kerran antaa1 siihen tulisi hnen samalla luovuttaa hnelle tydellinen hallitsemisoikeus71vaan sen takia1 ett hn tottuisi jo varhain niin tekemn ja ett se kehitettisiin hness luonnolliseksi ja juurtuneeksi tavaksi jo hyviss ajoin1 koska sen snnllinen harjoittaminen on oleva hnelle niin hydyllinen ja tarpeellinen koko hnen elmns varrella4 ,muuan venetsialainen aatelismies1 jonka poika kieriskeli isns rikkauden ylenpalttisuudessa ja joka huomasi poikansa kulunkien kasvavan tavattoman korkeiksi ja suhdattomiksi1 kski varainhoitajaansa vastaisuudessa antamaan tlle vain niin paljon rahaa1 kuin hn viitsisi laskea sit nostaessaan4 ,tt ei ehk moni pitne kovinkaan tehokkaana nuoren ylimyksen tuhlailujen hillikkeen1 koska hn sai vapaasti niin paljon rahaa1 kuin hn vain viitsi laskea4 ,mutta se saattoikin nuorukaisen1 joka ei ollut tottunut mihinkn muuhun kuin nautintojen etsimiseen1 hyvin ankaraan pulaan1 joka lopulta johdatti hnet nihin kohtuullisiin ja terveellisiin mietteisiin3 ,jos on minulle jo nin suuri vaiva pelkss rahojen laskemisessa1 jotka aijon tuhlata1 niin mit ponnistusta ja puuhaa maksoikaan esi-isilleni ei ainoastaan niiden laskeminen1 vaan mys niiden kokoaminen8 ,tm jrkev ajatus1 jonka oli herttnyt hness tuo pieni pakollinen vaivannk1 vaikutti niin tehokkaasti hnen mieleens1 ett se sai hnet pyshtymn ja siit lhtien hoitamaan hyvin omaisuuttansa4 ,se ainakin tytyy jokaisen mynt1 ett'ei mikn ole siin mrin omiansa pitmn miest oikeissa rajoissa kuin snnllinen kirjanpito1 joka hetki hetkelt asettaa hnen silmiens eteen hnen asioittensa tilan4 #bab4 ,viimeisen osana on kasvatuksessa tavallisesti matkustus1 jonka katsotaan yleisesti pttvn tyn ja tekevn stylisest tydellisen stylisen4 ,minkin mynnn1 ett matkustelemisesta vieraissa maissa on suuria etuja1 mutta minun nhdkseni on aika1 joka tavallisesti valitaan nuorten miesten lhettmiseksi ulkomaille1 juuri se1 jolloin he ovat kaikkein kykenemttmimpi nist eduista hytymn4 ,trkeimpin pidetyt niist voidaan rajoittaa nihin kahteen3 ensiksi kielen oppimiseen ja toiseksi viisauden ja ymmrryksen kehitykseen1 kun pstn nkemn ihmisi ja tutustumaan kansoihin1 jotka luonteeltaan1 tavoiltaan ja elmnsuhteiltaan ovat erilaisia kuin muut ihmiset ja kansat ja erittinkin erilaisia kuin matkustajan oman pitjn ja naapuriston ihmiset4 ,mutta kuudennestatoista kahdenteenkymmenenteenyhdenteen ikvuoteensa asti1 mik aika tavallisesti mrtn matkustamiseen1 ovat ihmiset koko elmstn kaikkein sopimattomimpia nill tavoilla kehittymn4 ,ensimminen kausi vieraiden kielten oppimiseksi ja nielinten totuttamiseksi niit oikein lausumaan ulottuu minun mielestni seitsemnnest ikvuodesta neljnteentoista tai kuudenteentoista1 ja silloinkin on heille kasvattaja tarpeellinen ja hydyllinen1 jotta tm voi kielten ohessa opettaa heille muutakin4 ,mutta kun heidt lhetetn vanhempiensa nkyvilt kauvas maailmalle1 vain ohjaajansa kaitsemina1 juuri sill hetkell1 jolloin he luulevat olevansa liian suuria miehi tarvitakseen toisten ohjausta ja jolloin ei heill kuitenkaan ole viel tarpeeksi ymmrryst ja kokemusta ohjatakseen itse itsen1 niin mit tehdn silloin muuta kuin pannaan heidt alttiiksi kaikkein suurimmille vaaroille koko heidn elmssn1 ja aikana1 jolloin he kykenevt kaikkein vhimmin puolustautumaan niilt ja niit vastustamaan8 ,ennenkuin lapsi on joutunut thn kuohuvaan ja kiehuvaan ikkauteensa1 voidaan toivoa kasvattajan saavan jotakin aikaan arvovallallaan3 ei ijn kehittm itsepisyys eik muiden esimerkin houkutus riist hnt kasvattajansa ohjauksesta viidentoista tai kuudentoista vuotiaaseen asti4 ,mutta kun hn alkaa sitten etsi miesten seuraa ja luulee itsekin mies olevansa1 kun hn joutuu mieltymn miehekkisiin paheisiin ja ylpeilemn niist1 kun hn pit hpellisen olla kauvemmin muiden johdon ja valvonnan alaisena1 niin mit voidaan odottaa huolellisimmaltakaan ja pystyvimmltkn opettajalta1 kun ei hnell ole valtaa pakottaa eik hnen hoidokillaan halua totella1 vaan tt jlkimmist pinvastoin neuvovat hnen oma kuuma verens ja vallitseva muoti kuuntelemaan hnen tsmlleen yht viisaiden toveriensa houkutteluja mieluummin kuin kasvattajan vakavia puheita1 kasvattajan1 jota nyt pidetn hnen vapautensa vihollisena8 ,ja milloin voi ihminen niin helposti suistua turmioon kuin silloin1 kun hn on samalla kertaa sek kehittymtn ett hillitn8 ,tm on juuri se hnen elmns kausi1 jota ohjaamaan kaikkein kipeimmin kaivataan hnen vanhempiensa ja ystviens silm ja valtaa4 ,ihmisen aikaisemman ijn taipuisuus1 hn kun ei ole silloin viel varttunut osoittamaan uppiniskaisuutta1 tekee sen helpommaksi ohjata ja varmemmaksi muodostella1 samoin kuin myhemmll ijll taas jrki ja varovaisuus alkavat saada hiukan jalansijaa ja muistuttaa ihmist hnen menestymisestn ja kehittymisestn4 ,senthden pitisinkin min sopivimpana nuoren stylisen lhettmisen ulkomaille joko silloin1 kun hn on viel verrattain nuori1 mutta mukanaan kasvattaja1 josta hnell silloin on sit enemmn hyty1 tai ilman ohjaajaa silloin1 kun hn on muutamia vuosia vanhempi1 kun hn on jo niin varttunut1 ett hn itse osaa ohjata itsen ja tehd huomioita kaikesta1 mink havaitsee vieraissa maissa tutkimisen arvoiseksi ja mist voi olla hnelle hyty hnen matkalta palattuaan1 ja kun hnell tydellisesti perehtyneen oman maansa lakeihin ja tapoihin1 luonnollisiin ja henkisiin etuihin ja puutteisiin on jotakin vaihdettavaa ulkomaalaisten kanssa1 joiden seurassa hn oli toivonut yht ja toista oppivansa4 #bac4 ,puuttuu #aia4 #bad4 ,matkustamisen jrjestminen tst poikkeavalla tavalla onkin minun mielestni syyn siihen1 ett niin monet nuoret styliset palaavat retkiltn niin vhn kehittynein4 ,ja jos he tuovat kotiin tietoja nkemistn paikoista ja ihmisist1 niin ilmaisevat ne useimmiten kaikkein huonoimpien ja turhamaisimpien tapojen ihailua1 mit he ovat ulkomailla huomanneet1 koska he silyttvt miellyttvn muiston pikemmin niist seikoista1 joissa heidn vapautensa sai ensi kerran siivet alleen1 kuin niist1 jotka voisivat tehd heidt viisaammiksi ja paremmiksi heidn matkalta tultuaan4 ,ja kuinka voisi tosiaan muutoin kydkn1 kun he menevt ulkomaille siin ijss1 kuin he tavallisesti menevt1 toisen valvonnan alaisina1 ja kun tmn toisen on pidettv huolta heidn tarpeistaan ja tehtv huomiot heidn puolestaan8 ,kun he kulkevat nin ohjaajansa suojassa ja varjossa ja kun he luulevat psseens seisomasta omilla jaloillaan tai vastaamasta omasta kytksestn1 huolivat he hyvin harvoin mitn tutkia tai tehd hydyllisi havaintoja omin pin4 ,heidn ajatuksensa askartelevat vain iloissa ja huvituksissa1 ja he katsovat nyryytykseksi1 jos heit pidetn silmll2 mutta harvoin viitsivt he ottaa selkoa niiden ihmisten aikeista1 joita tapaavat1 tutkia heidn tapojaan ja tarkastella heidn kykyn1 luonnettaan ja taipumuksiaan1 jotta siten oppisivat tietmn1 miten heidn on nihin suhtauduttava4 ,henkiln1 joka matkustaa heidn kanssansa1 on heit tss suojeltava1 hnen on autettava heit1 kun he ovat sattuneet takertumaan orjantappuroihin ja vastattava kaikista heidn hairahduksistaan4 #bae4 ,mynnn kyll1 ett ihmistuntemus on niin suuri taito1 ett'ei voida suinkaan odottaa nuoren miehen saavuttavan siin heti tydellisyytt4 ,mutta kuitenkin on hnen lhdstn ulkomaille varsin vhn hyty1 ellei matkustaminen avaa joskus hnen silmin1 tee hnt varovaiseksi ja valppaaksi1 totuta hnt katsomaan pintaa syvemmlle1 opeta hnt kohteliaan ja huomaavaisen kytksen miellyttvss varjossa esiintymn vapaana ja turvallisena seurustellessaan muukalaisten ja kaikenkaltaisten ihmisten kanssa1 menettmtt silti heidn suosiollista mielipidettn4 ,ken joutuu matkoille sellaisen miehen ijss ja sellaisen miehen ajatuksilla varustettuna1 joka tahtoo kehitty1 hn voi kaikkialla1 mihin hn tuleekin1 pst arvokkaiden henkiliden seuraan ja tuttavuuteen2 mutta vaikka tm seikka onkin erinomaisen edullinen matkustavalle styliselle1 niin kysyn min kuitenkin1 onko yhtkn sadasta kasvattajan johdossa ulkomaille lhetettyjen nuorten miestemme joukossa1 joka olisi ikinn kynyt huomattavien henkiliden luona8 ,paljoa vhemmn pyrkii hn sellaisten ihmisten tuttavuuteen1 joiden seurassa liikkuessaan hn voisi oppia1 mik kuuluu hyvn tapaan siin maassa ja mit on siin suhteessa otettava huomioon1 vaikka hn sellaisilta henkililt voisikin oppia yhdess pivss enemmn kuin kokonaisessa vuodessa majatalosta majataloon kuljeskellessaan4 ,eik sit sovi kummastellakaan1 sill arvokkaat ja lahjakkaat henkilt eivt niin kovin mielelln pst poikia lhempn seurapiiriins1 poikia1 jotka tarvitsevat viel kasvattajan holhousta1 kun taas toiselta puolen miehelt nyttv nuori stylinen ja ulkomaalainen1 joka osoittaa halua tutustua sen maan tapoihin1 tottumuksiin1 lakeihin ja hallitusmuotoon1 miss hn kulloinkin on1 saa kaikkialla osakseen aulista avustusta ja suosiota parhailta ja sivistyneimmilt henkililt1 jotka ovat valmiit ottamaan vastaan1 rohkaisemaan ja suojelemaan sellaista lykst ja tiedonhaluista muukalaista4 #baf4 ,niin totta kuin tm onkin1 ei se kuitenkaan1 niin pelkn1 kykene muuttamaan vanhaa tapaa1 joka on mrnnyt matkustamisajan sopimattomimpaan kohtaan miehen elmss1 mutta syist1 jotka eivt tht hnen kehittymistn4 ,nuorta poikaa ei ole pantava matkan vaaroille alttiiksi kahdeksan tai kymmenen vanhana1 jott'ei tuolle heikolle lapselle tapahtuisi ties mit1 vaikka hnt siin ijss uhkaavatkin kymmenen kertaa pienemmt vaarat kuin kuudentoista tai kahdeksantoista vuotiaana4 ,eik hn taas saa jd kotiinkaan1 siksi kunnes tuo vaarallinen1 malttamaton ikkausi olisi ohi1 koska hnen tytyy palata takaisin jo kahdenkymmenenyhden vuotiaana1 mennkseen naimisiin ja jatkaakseen sukuaan4 ,is ei voi en kauvemmin odottaa perinnn jakamista eik iti uutta pikkulasten sarjaa leikkikseen1 ja niin tytyy nuorelle herrallemme1 kvi siin sitten miten tahansa1 katsoa vaimo heti1 kun hn on tullut tysi-ikiseksi1 vaikk'ei olisi pienimmksikn vahingoksi hnen terveydelleen1 henkisille kyvyilleen tai jlkelisilleen1 jos asiaa hiukan viivytettisiin ja jos hnen annettaisiin sek vuosien ett tietojen puolesta pst jonkun matkaa edelle lapsistaan1 joiden nhdn useinkin astuvan liiaksi isns kintereill1 varsin vhiseksi tyydytykseksi niin hyvin pojalle kuin isllekin#aib4 ,mutta koska nuori herramme nyt on astumaisillaan aviostyyn1 on meidn aika jtt hnet morsiamensa huomaan#aic4 99 99 99 99 99 #bag4 ,vaikka min olenkin nyt pssyt loppuun niiden ajatusten esittmisess1 joita yksinkertaiset1 selvt havainnot ovat mielessni kasvatukseen nhden herttneet1 en kuitenkaan soisi uskottavan1 ett min pidn niit varsinaisena tutkimuksena tst kysymyksest4 ,on olemassa tuhansia muita seikkoja1 jotka kaipaisivat harkitsemista1 etenkin jos tahtoisi ottaa ksitellkseen niit erilaisia luonteita1 erilaisia taipumuksia ja erilaisia virheit1 joita lapsissa tavataan1 ja mrtkseen sopivia parannuskeinoja4 ,luonteiden moninaisuus on niin suuri1 ett jo se yksistn vaatisi kokonaisen nidoksen1 eik sekn viel riittisi4 ,kunkin ihmisen mielenlaadulla on1 samoin kuin hnen kasvoillaankin1 oma erikoisuutensa1 joka eroittaa hnet kaikista muista2 ja tuskin lienee olemassa kahta lasta1 joita voisi ohjata tsmlleen samalla tavalla4 ,sit paitsi olisi minun nhdkseni ruhtinaan1 aatelismiehen ja tavallisen stylisen poikaa kasvatettava kutakin erilaisten periaatteiden mukaan4 ,mutta kun min olen tss esittnyt ainoastaan muutamia yleisi nkkohtia kasvatuksen trkeimmist tarkoituksista ja pmrist ja kohdistanut ne erikoisesti ern stylisen poikaan1 jota min silloin hnen viel aivan pienen ollessaan pidin vain iknkuin valkoisena paperina tai vahana1 mit saattoi muovailla ja muokata mielens mukaan1 olen kosketellut tuskin muuta kuin niit pkohtia1 jotka min katsoin yleens tarpeellisiksi1 kun oli kysymys hnen asemassaan olevan nuoren stylisen kasvattamisesta2 ja min olen nyt julkaissut nm satunnaiset ajatukseni siin toivossa1 ett ne1 vaikka ne eivt lhimainkaan muodosta mitn tydellist tutkimusta tst asiasta ja vaikka ne eivt suinkaan ole sellaisia1 ett kukin lytisi niist kaiken sen1 mik erikoisesti sopisi juuri hnen lapselleen1 kuitenkin antaisivat jonkunlaista valaistusta1 vaikkapa heikompaakin1 niille1 jotka huolehtiminen rakkaista pienokaisistaan tekee niin aavistamattoman rohkeiksi1 ett he uskaltavat lhte kysymn oman jrkens neuvoa lastensa kasvatuksesta mieluummin kuin jttytyisivt kokonaan vanhan tavan varaan4 ,loppu4 ,,selityksi ,,ja ,,huomautuksia4 #a ,edward ,clarkeen1 ,chipleyn omistajaan -- ,chipley on lhell ,tauntonia ,somersetissa -- oli ,locke tutustunut jo v4 #afhf4 ,ollessaan ,hollannissa maanpaossa lhetteli ,locke ystvlleen kirjeit1 joissa pohdittiin etupss kasvatusasioita ja joista sitten erinisin muutoksin syntyivt ,mietteet kasvatuksesta4 ,muuan ,clarken lapsista1 ,elisabeth1 oli ,locken erikoisessa suosiossa1 niin ett hn nimittelee tytt leikilln rouvakseen1 vie hnet luokseen maalle kesksi1 j4n4e4 ,locken ystvyys parlamentinjsen ,clarken kanssa nytt kestneen filosofimme kuolemaan asti1 koska hn testamentissaan mr ,clarkelle #bjj puntaa sek ,betty ,clarkelle saman summan ynn tmn idin kuvan4 #b ,nist henkilist on erikoisesti mainittava ,william ,molyneur1 muuan ,locken parhaita ystvi4 ,hn oli erss maalisk4 #b p4 #afic merkityss kirjeess lausunut m4m4 seuraavaa3 ,veljeni on minulle usein kertonut1 ett ,te1 kun hnell oli ilo tutustua ,teihin ,leydeniss1 parhaillaan sommittelitte muuatta kasvatuksen periaatteita pohtivaa teosta ern helln isn pyynnst hnen ainoata poikaansa varten4 ,sallikaa minun siis1 kunnioitettu herra1 pyyt mit hartaimmin1 ett'ette suinkaan laskisi syrjn tt erinomaisen hydyllist tyt1 ennenkuin olette saattanut sen loppuun2 sill se on oleva arvaamattomaksi eduksi koko ihmiskunnalle1 samoin kuin minulle1 ,teidn alttiille ystvllenne4 ,william ,molyneux1 oppinut irlantilainen fyysikko ja matemaatikko 7#afef-afih71 oli joutunut ystvllisiin vleihin ,locken kanssa julkaistuaan kiittvn arvostelun tmn jlkimmisen ensimmisest suuremmasta filosofisesta teoksesta3 ,tutkimuskoe inhimillisest ymmrryksest4 ,hnell oli poika1 joka niihin aikoihin oli neljn vuotias1 osoitti hyvi luonnonlahjoja ja oli isn sydnt erikoisen lhell1 iti kun oli kuollut heti esikoisen synnytty4 ,kolme viikkoa myhemmin ilmoittaa ,locke ystvlleen1 ett kirjeet oli lhetetty painoon4 ,williamin veli1 ,thomas ,molyneux1 opiskeli lketiedett ,leydeniss samaan aikaan kuin ,lockekin siell oleskeli ja hneen tutustui4 #c ,paitsi ylempn mainittua ,william ,molyneuxt voi niden neuvonhakijain joukosta nimet esim4 ,locken ystvn ja suosijan lordi ,shaftesburyn1 joka ,locken matkustaessa ,ranskassa 7#afge-afgi7 monissa kirjeiss kyseli ohjeita pojanpoikansa kasvattamiseen2 ,thomas ,stringerin1 jonka pojalle ,locke lahjoitteli leikkikaluja1 ,furlyn1 y4m4 #d ,faults in the first ,concoction4 ,mitenk tm sana concoction olisi tulkittava1 siit ovat ,locken selittjt eri mielt4 ,compayrn mukaan olisi tss kysymys fajanssiteosten eri paahtamisasteista1 kun taas ,sallwrk palauttaa sanan sen alkuperiseen merkitykseen yhteenkeittminen1 ruuan sulattaminen1 sek huomauttaa erst vanhasta lketieteellisest sananparresta3 ,vitium primae concoctionis non corrigitur in secunda4 #e ,locke tarkoittanee v4 #afhf syntynytt nuorta ,frank ,mashamia1 jonka iti oli ,damaris ,cudworth1 samannimisen filosofin tytr1 ja is ,francis ,masham1 parlamentin jsen4 ,locke oli erinomaisen ystvllisiss suhteissa thn perheeseen1 viettip lopun ikns1 v4 #afia lhtien1 pasiallisesti ,mashamien luona ,oatesissa ,essexin kreivikunnassa4 ,hn oli etenkin kiintynyt lykkseen1 sivistyneeseen rouva ,mashamiin1 ja tm kiintymys hallitsee hnen viimeisi vuosiaan4 ,mahdollisesti voi kysymyksess olla mys ,antonius ,shaftesbury1 lordi ,ashleyn1 ,locken suosijan ja valtiollisen ystvn1 pojanpoika1 joka sittemmin voitti mainetta ajattelijana ja kirjailijana4 ,locke oli nhnyt tmn lapsen syntyvn ja isoisn pyynnst ryhtynyt ohjaamaan hnen kasvatustaan pienest pitin4 #f ,oikea vuosiluku olisi nykyn #afic1 vaikka englantilaiset ,locken aikoihin alkoivatkin vuotensa vasta kevtpivntasauksen jlkeen4 ,kytnnllisen miehen koetti ,locke uuden vuosisadan alkaessa saada vuoden alkamaan jo #a p4 tammikuuta1 kuten muuallakin1 mutta turhaan4 ,locken nimi oli ensi painoksessa vain tll paikalla1 eik lainkaan kansilehdell4 #g ,locke kytt tss tuota niin yleisesti tunnettua sett ,juvenaliin kauniista kymmenennest satiirista3 ,orandum est1 ut sit mens sana in corpore sano4 7,tulee rukoilla1 ett olisi terve sielu terveess ruumiissa74 ,heti alusta alkaen haluaa siis ,locke merkit kannakseen1 ett ruumiin kasvatus on yht trke kuin sielun ja luonteen4 #h ,tmn ehk hiukan yksipuolisen ajatuksen omaksuivat myhemmt valistusajan filosofit erikoisella innostuksella4 ,niinp antaa ,voltaire murhenytelmssn ,zaire 7#agcb71 tahtoessaan saarnata uskonnollista suvaitsemattomuutta ja intoilua vastaan1 psankarittaren julistaa 7#a1a71 ett lapsuudessa saatu kasvatus muodostaa kokonaan meidn tunteemme1 tapamme1 uskomme1 joten on jrjetnt ruveta niin satunnaisen seikan takia tuomitsemaan yht enemp kuin toistakaan4 ,helvtius1 joka pit itsen ,locken opetuslapsena1 johtaa viel pitemmlle tmn vitteen kasvatuksen kaikkivallasta3 ,kaikki ihmiset syntyvt yhdenvertaisina ja samoilla kyvyill varustettuina1 ja kasvatus yksinn muodostaa erilaisuudet heidn vlilleen 7lyst1 #c3s esitelm74 ,locke itse ei kuitenkaan katsele asiaa nin ehdottomasti1 vaan lausuu edempn 7 #ff71 ett'emme voi toivoakaan muuttavamme kokonaan lasten luonnetta kasvatuksella1 koska ,jumala on kuhunkin sieluun painanut oman1 lhtemttmn leiman1 jota voidaan ehk hieman muovailla1 mutta ei kokonaan poistaa tai muuttaa4 ,sitpaitsi ymmrt ,locke kasvatuksella kaikkia niit vaikutteita1 mist tahansa ne tullevatkin1 jotka yhteisesti muodostelevat lapsen herkk mielt1 samaten kuin hn antaa suuren merkityksen harjoituksen voimalle4 ,rousseau mynt mys3 ,vain luonto kirjoittaa lhtemttmin piirtein4 7mile1 ,,iii74 #i ,kuten tietty1 opiskeli ,locke suurella hartaudella mys lketiedett1 vaikk'ei hn koskaan harjoittanutkaan sit taitoa ammattina1 rajoittaen sen vain lordi ,shaftesburyn perheeseen ja erisiin satunnaisiin tapauksiin4 ,hyvlt ystvltn ,sydenhamilta1 kytnnllisen lketaidon suurelta uudistajalta1 lienee hn saanut yht ja toista uudenaikaisimpiin mielipiteisiins4 ,hnen maineensa lkrin oli kuitenkin niin suuri1 ett ,englannin kuningaskin kysyi v4 #afih hnen neuvoansa4 ,olipa hn v4 #affi kirjoittanut erikoisen tutkielmankin lketieteest3 ,de ,arte ,medica1 joka periaatteiltaan lheisesti liittyy hnen muihin tieteellisiin harrastuksiinsa4 #aj ,locke tiesi kokemuksesta1 mit huono tai hyv terveys merkitsee4 ,useamman kerran esti rintatauti1 jota hn poti koko ikns1 hnt ottamasta vastaan korkeita valtiollisia toimia1 lhettiln paikkoja ,saksassa ja ,espanjassa y4m4 ,terveyttn hoitaakseen teki hn v4 #afge ensimmisen matkansa ,ranskaan ja vietti vuoden ,montpellierss1 ja samasta syyst oli hnen pakko mahdollisuuden mukaan vltt ,lontoon sumuista ilmaa4 ,mutta toiselta puolen tiesi hn myskin1 mit jrkiperinen hoito1 varovaisuus ja huolellisuus voivat vaikuttaa heikkoonkin ruumiiseen3 hn eli1 niinkuin sanottu1 #gb vuoden vanhaksi4 #aa ,gentlemen3 ranskaksi les gens du monde1 suomeksi ehk parhaiten styliset1 koska sanalla englanninkieless tarkoitetaan hyvst perheest lhteneit ja hyvn kasvatuksen ja sivistyksen saaneita henkilit1 eik suinkaan rajoituta yksinomaan aatelismiehiin1 kuten saksalainen knns ,edelleute luulottelisi4 7,vrt4 erikoisesti #bag tst arvoluokittelusta74 ,aikansa katsantokannan mukaisesti kohdistaa ,locke huomionsa etupss stylislasten kasvatukseen1 mik seikka ilmenee usein hnen esityksessn4 ,unohtaa ei kuitenkaan tule1 ett ,locke tahtoo pidettvksi huolta kyhnkin kansan lapsista erikoisissa n4s4 tykouluissa 7working schools71 joista hn on kirjoittanut seikkaperisen suunnitelman1 kuuluessaan kuninkaalliseen ,kauppa- ja ,siirtomaavaliokuntaan4 #ab ,tm tarina on otettu kolmannella vuosisadalla j4,kr4 elneen kreikkalaisen sofistin ,klaudios ,ailianoksen teoksesta ,kirjavia ,tarinoita 7,,vii1 #f74 #ac ,locke tarkoittaa ,dumontin v4 #afid ,pragissa painettua kirjaa ,nouveau ,voyage du ,levant 7,uusi matka ,vlimeren ,itrannikolle71 jonka hn mainitsee tekstin sivullakin4 -- ,varmaankin tt kohtaa muistellen asettaa ,rousseau ,islannin jkentt vastakohdaksi ,maltan hehkuville kallioille4 7mile1 ,i74 #ad ,locke ajatteli tss varmaankin kuuluisaa ystvns ,newtonia1 joka viel muutamia vuosia ennen kuolemaansa kvi kest talvet samoissa vaatteissa4 #ae ,nm ja seuraavat karkaisemistoimenpiteet hyvksyy ,rousseau kokonaan1 vielp menee ,lockea pitemmllekin eriss kohdin4 ,phineen suhteen neuvoo hn3 ,totuttakaa lapsenne pysymn talvet ja kest1 pivt ja yt aina paljain pin4 7mile1 ,,ii74 #af ,tmn omituisen spartalaisen neuvon hyvksyy jlleen ,rousseau1 jopa hylk jalkineet kokonaan1 antaessaan milens juoksennella huoneissa1 rapuissa1 puutarhassa joka aamu paljain jaloin1 huolimatta vuodenajasta4 7,vrt4 muist4 #ae74 #ag ,locke kirjoittaa #bc p4 elok4 #afic ystvlleen ,w4 ,molyneuxlle tmntapaisten kokeiden hyvist tuloksista ,frank1 ,mashamin suhteen3 ,te sanotte1 ett'ei poikanne ole oikein vahva2 tehdksenne hnet vahvaksi1 tytyy ,teidn ksitell hnt hemmoittelematta1 kuten olen neuvonut2 mutta ,teidn tytyy tehd se aivan huomaamattomin astein ja aloittaa karkaisutoimenpiteet1 joihin haluatte hnt totuttaa1 vasta kevll4 ,siin kaikki varovaisuus1 mit tarvitaan4 ,minulla on siit esimerkki talossa1 miss asun ja miss erinomaisen helln idin ainoa poika oli menossa turmioon liian hemmoittelevan kasvatuksen takia4 ,kokonaan vastakkaista menettelytapaa noudattamalla on hn nyt oppinut kestmn tuulta ja kylmyytt ja jalkain kosteutta2 ja ysk1 joka uhkasi hnen henkens tuon lmpimn ja varovaisen ksittelyn aikana1 on nyt jttnyt hnet1 eik ole en hnen vanhempainsa ainaisen pelon aiheena1 kuten ennen4 #ah ,lucius ,seneca 7poika71 johon ,montaigne ja ,rousseaukin mielelln viittaavat1 nimitt itsen ,locken mainitsemissa kohdissa 7kirjeiss ,luciliukselle7 kylmnkylpijksi 7psychrolutes7 ja kertoo1 kuinka hn kerran syksyi myrskyilmalla laivasta mereen ja kuinka hn toisen kerran hyppsi tammikuussa ,euripus-jokeen sek uunna vuonna erseen kylmn lhteeseen4 #ai ,kts4 ,horatius3 ,kirjeit1 ,i1 #ae4 #bj ,tm lhde1 jonka kerrotaan toimittaneen ihmeit alkaen vuodesta #fdd j4,kr41 antoi nimens ,holywellin 7,pyhn ,kaivon7 kaupungille1 joka sijaitsee ,flintshiren kreivikunnassa ,englannissa4 #ba ,vasta #ag4 v4s3n loppupuolella alkoivat englantilaiset havaita kylmien kylpyjen oivallisen vaikutuksen4 ,tapa nytt tulleen ,hollannista ja ,saksasta1 ja rajoittui alkuaan vain luonnollisten1 entuudestaan mainioitten lhteiden kyttmiseen4 ,vasta myhemmin tulivat kotikylvyt muotiin4 ,locken mainitsemia ihmeellisi paranemistapauksia esittelee runsaasti m4 m4 ,john ,floyer v4 #agjf painetussa teoksessaan ,psychrolusia4 #bb ,locke olisi voinut ennen roomalaisia mainita kreikkalaiset1 jotka myskin asettivat uimisen yhtarvoiseksi alkeistietojen 7grammato lukeminen ja kirjoittaminen7 kanssa4 7,kts4 ,platon3 ,laeista2 ,montaigne3 ,essais1 #aa1 #cd74 ,vanhan ajan kansoilla kuului uiminen voimisteluun1 ja myhemmin kytettiin sit suosittuna tilapisen pahoinvoinnin ja unettomuuden poistajana4 7,vrt4 ,horatius3 ,sat4 ,,ii1 #a74 ,kaikki myhemmt kasvatuskirjailijat ovatkin myntneet uimiselle suuren trkeyden4 ,rabelais 7,i1 #bc7 tekee ,gargantuastaan erinomaisen uimarin1 ja ,rousseaun mile 7,,ii7 liikkuu yht helposti vedess kuin maallakin4 #bc ,locke ei vsy toistamasta tt vitettn 7vrt4 #g71 vaikka on ilmeisesti seikkoja1 jotka ovat ruumiillemme vastakkaisia ja joihin sen on mahdoton tottua3 moni heikko lapsi1 jos hnt liian ankarasti karaistaan1 saa ikuisen vamman terveydelleen4 ,goldsmithin ei ollutkaan nin ollen vaikeata laskea pilaa ,locken liioitellusta uskosta tottumuksen kaikkivoipaisuuteen1 v4 #agei kirjoittaessaan hnen kasvatusjrjestelmstn4 ,asiaa valaistakseen kertoo hn tarinan ,pietari ,suuresta1 joka ern pivn sai phns1 ett hnen merimiestens pitisi oppia tulemaan toimeen merivedell4 ,niin julkaistaankin ksky1 ett kaikkien laivapoikain on juotava pelkk merivett4 ,pojat heittivt henkens1 sehn on selv1 eik koetta en sen koommin jatkettu4 #bd ,montaigne ihailee kovin ,platonin neuvoa antaa lasten ja aikuisten kyd aina paljain pin ja paljain jaloin4 7,essais1 ,i1 #ce74 #be ,tss kohdassa noudattaa ,locke tarkalleen ,montaignen 7,essais1 ,i1 #be7 ajatusta lapsen kaikenpuolisesta karkaisemisesta ja hnen tarmokkaan miehen eik turhanaikaisen keikarin ominaisuuksistaan4 #bf ,rousseau huomauttaa tss kohdassa ilmenevst epjohdonmukaisuudesta edelliseen rohkeuteen verrattuna3 kun ,locke kerran tahtoo lasten kenki vettpitmttmiksi1 niin pstvtk ne vhemmn vett sisn silloin1 kun lasten on kuuma8 7mile1 ,,ii74 #bg ,ennakkoluulo sokeria vastaan on ilmeisesti kokonaan perusteeton4 ,herbert ,spencer esim4 on asiasta kokonaan vastakkaista mielt ja huomauttaa sokerin yleisest suuresta merkityksest elimistn kehityksess4 ,unohtaa ei kuitenkaan tule1 ett sokeri ,locken aikoihin kuului ylellisyysaineisiin4 #bh ,suetonius 7,,ii1 #gf7 viittaa ,augustuksen kirjeisiin ja esitt seikkaperisesti1 miten hn si vaunuissaan leip ja taateleja tai miten hn kantotuolissaan nautti vain pienen palan leip ja hiukan kuivatuita rypleit1 j4n4e4 -- ,roomalaiset saattoivat kyllkin varhaisempina aikoinaan olla varsin kohtuullisia1 jopa niukkojakin ruuassaan ja juomassaan1 mutta tiedmmehn1 millaisiksi tavat tss suhteessa muuttuivat juuri keisarien aikana4 ,kreikkalaiset sivt jo ,homeroon aikoihin kolme1 jopa neljkin kertaa pivss4 #bi ,seneca 7mainittu kirje ,luciliukselle73 7,kylvyn7 jlkeen tulee kuivaa leip ja aamiainen ilman pyt3 sen perst ei ole tarvis pest ksins4 ,jo mainitussa #aj3nness satiirissaan nimitt ,juvenalis ,senecaa tavattoman rikkaaksi mieheksi4 #cj ,rousseau 7mile1 ,,ii7 seuraa tss ruuan ja juoman yksinkertaisuuden tavoittelussa uskollisesti ,lockea1 vastustaa lihan synti erikoisesti luonnetta raaistuttavana tapana1 puoltaa juomaksi vain vett1 kielt liiaksi hystetyt ruokalajit1 varoittaa kehittmst lapsen makua liian yksipuoliseksi1 j4n4e4 #ca ,huolimatta ,locken vastasyilt ovat kaikki kasvatuskirjailijat1 ,fnelonista alkaen1 kokonaan toista mielt ruoka-aikojen snnllisyydest1 koska juuri siit riippuu nuoren ruumiin snnllinen ja terve toiminta4 #cb ,locke tarkoittaa epilemtt kansalaissotaa ja v4 #afhh3n vallankumousta1 jotka luonnollisesti saivat aikaan suuria mullistuksia monien perheiden varallisuudessa ja yleisiss elmnehdoissa4 #cc ,tmn hmmstyttvn neuvon selitykseksi -- jota neuvoa luonnollisesti nykyn kaikki vastustavat -- huomattakoon ensiksikin1 ett ,englannissa on oluen kytt suunnattomasti levinnyt ja oli jo ,locken aikoina1 ja toiseksi1 ett'ei ,locken pivin vett suinkaan yleisesti kytetty juoma-aineena1 vaan siit pinvastoin varoitettiin kaikissa lketieteellisiss kirjoissa -- mik johtui nhtvsti jonkunlaisesta vanhasta ennakkoluulosta ja siit1 ett juomavesi kaupungeissa oli useinkin hyvin kehnoa1 ett juuri sen kautta levisivt kulkutaudit1 j4n4e4 ,yleisen juomana oli mieto olut4 #cd ,vrt4 #aj4 ,tllaisia kertailemisia ja toistelemisia esiintyy ,lockella varsin usein1 kuten lukija huomannee4 #ce ,rousseau ei noudata tss suhteessa ,locken mielipidett1 vaan pit kummallisena1 ett lasta pakotetaan symn1 kun hnen on jano6 ,mutta hn menee toiseen rimmisyyteen ja antaa milens juoda kylm vett1 olkoon hnen kuinka kuuma ja olkoon ilma kuinka kylm tahansa6 #cf ,tm kohta osoittaa1 ett'ei englantilaisten itien ollut ,locken aikaan tapana itse imett lapsiansa1 enemp kuin ranskalaisten itien ,rousseaun pivin4 ,mutta ,locke vain toteaa seikan sit moittimatta ja jtt ,rousseaun tehtvksi ankarasti muistuttaa itej heidn velvollisuuksistaan4 #cg ,valitus palvelijain turmiollisesta vaikutuksesta lapsiin on yleinen #ah4 vuosisadan kasvatuskirjoissa1 jotka koskettelevatkin yksinomaan rikkaiden lasten kasvatusta4 ,locke palaa asiaan #fh4 3ss4 #ch ,locken ankara viiniryplett1 tuota erinomaisen terveellist hedelm koskeva kielto saanee selityksens siit1 ett viinikynns kasvaa vain vaivoin ,englannissa ja ett rypleet siell harvoin kypsyvt tydelleen4 ,muuan italialainen sanoikin kerran leikilln3 ,ainoa kyps hedelm1 mink min ,englannissa nin1 oli uunissa paistettu peruna4 #ci ,costen1 ,locken ensimmisen ranskantajan1 mukaan olivat hedelmsilykkeet valmistajalle vahingollisia niist erivien hiilihyryjen takia4 #dj ,rousseau on tst kysymyksest aivan samaa mielt4 #da ,locke muistelee tss varovaisessa herttmisess varmaankin ,montaignea1 joka kertoo isns herttneen hnet aina soitolla1 koska oli pelttviss1 ett killinen1 vkivaltainen ja meluava tapa voisi vahingoittaa lapsen herkki aivoja4 7,essais1 ,i1 #be74 ,jos ,rabelais hertti ,gargantuansa jo kello neljlt aamulla1 ei taas ,rousseau1 pinvastoin kuin ,montaigne ja ,locke1 lainkaan sli milens unta1 vaan hertt hnet kkikin ja koettaa totuttaa hnt nousemaan min hetken tahansa4 7mile1 ,,ii74 #db ,tss kohdassa kopioi ,rousseau ,lockea melkein sanasta sanaan3 ,pehme vuode1 miss nukkuja hautautuu hyheniin ja untuviin1 sulattaa ja iknkuin hajoittaa ruumiin4 ,liian lmpimsti verhotut nivuset kuumenevat4 ,siit johtuu usein rakkokivi ja muita tauteja1 ja vistmttmsti arka ruumiintila1 joka eltt niit kaikkia4 7mile1 ,,ii74 #dc ,molus peristalticus4 #dd ,ileus eli iliaca passio4 #de ,locken kyttm sana the ,spirits 7die ,lebensgeister1 les esprits animaux71 joka esiintyy hnen kirjoituksissaan muuallakin1 kuuluu vanhemman filosofian ja lketieteen perusksitteihin4 ,mit nill elonhengill oikeastaan ymmrrettiin1 kynee paraiten selville seuraavista ,raconin lauseista 7,historia vitae et mortis73 ,henget 7spiritus7 ovat kaiken ruumiissa tapahtuvan toiminnan avustajia ja aiheuttajia4 7,suomalainen sana henki ksitettkn samassa mieless hengitt 7 puhaltaa7-sanan kanssa yhteenkuuluvaksi kuin latinainen sana spiritus spiro-sanan kanssa47 -- ,kaikessa elollisessa on kahta lajia henki1 elottoman henki 7spiritus mortuales71 kuten varsinaisesti elottomassakin1 ja lisksi viel elonhenki4 ,elottoman henget jvt kuolleeseen ruumiiseen4 ,niit ympri karkea aine1 joka usein katkaisee niiden yhteyden1 kuten esim4 lumeen ja vaahtoon on sekaantunut ilmaa4 ,mutta elonhenki on itsens kanssa vlittmss yhteydess erinisten kanavien avulla1 joiden kautta se kulkee1 siten joutumatta kokonaan katkaistuksi4 ,lisksi on elonhengess jonkun verran lmp1 ja se on jotakin sentapaista kuin henkys1 joka olisi samalla kertaa sek tulta ett ilmaa4 ,ja tm lmp juuri synnytt omituisia liikuntoja ja kykyj4 ,tm vanhalta ajalta periytynyt oppi elonhengist 7spiritus animales7 pysyi pystyss aina kahdeksannelletoista vuosisadalle asti ja oli ,locken aikana viel luonnollisesti tydess voimassaan4 ,descarteskin antaa veren kiertokulkua esitellessn elonhengist 7esprits animaux71 jotka hn panee syntymn verest1 kokonaan ,baconin ajatusten kaltaisen selityksen4 ,hnen mukaansa ovat ne kuin hyvin vieno henkys tai paremminkin kuin hyvin puhdas ja hyvin eloisa liekki1 joka herkemtt ja hyvin runsaana nousee sydmmest aivoihin1 saapuu sielt hermokanavia pitkin lihaksiin ja antaa kaikille jsenille liikuntokyvyn4 ,viel ,rousseaunkin teoksissa nyttelevt elonhenget jonkunlaista osaa4 ,sek englannin- ett ranskankieleen on jnyt useita jokapivisi lauseparsia todistamaan tt omituista ksityst elonhengist4 #df ,niinkuin roomalaisilla oli jumalat tai jumalattaret kaikille elmn toiminnoille ja ilmiille1 niin nytt heill mys olleen erikoinen pkaupungin lokaviemreit -- joista suurin oli1 kuten tunnettu1 ,tarquinius ,vanhemman aikana rakennettu1 ,tiberiin johtava ,cloaca ,maxima -- suojeleva ja hoitava jumalatar ,cloacina4 ,tst nimest ja ksitteest muodostaa nyt ,locke omituisen sanaleikkins4 ,toisten mukaan oli ,cloacina ollut vain ,venuksen lisnimi1 ja juuri tmnnimiselle ,venukselle oli ,roomassa pyhitetty patsaita2 ,liviuksen kertoman mukaan surmasi ,virginius tyttrens ern tllaisen patsaan juurella4 ,plinius selitt nimen merkitsevn sovittavaa4 ,miten tahansa3 pasia on1 ett ,roomassa ,cloacinaa palveltiin1 olipa hn sitten erikoinen jumalatar tai ei4 #dg ,rabelais1 joka mys oli lkri1 kuten ,lockekin1 omistaa kasvatusjrjestelmssn nillekin seikoille runsasta ja arkaluontoisimpiakaan kohtia kaihtamatonta huomiota4 ,ja ,montaigne puolestaan antaa aivan samoja ohjeita kuin ,locke1 neuvoo tekemn tmn toimituksen totunnaiseksi ja johonkin mrttyyn ja snnlliseen aikaan1 parhaiten heti aamulla1 ylsnousun jlkeen1 tapahtuvaksi4 7,essais1 ,,iii1 #ad74 #dh ,kun ,locke kielsi kaiken lkkeiden ennakkokytn1 saattaa nykyaikainen lukija tuskin ksitt1 kuinka rohkeasti hn siin menetteli ja kuinka valistunutta ja uutta katsantokantaa hn siin edusti4 ,sill ,locken aikoihin oli viel yleisen luulona1 ett tauteja1 ja eritotenkin kulkutauteja1 voitiin edeltpin est sopivilla rohdoilla4 ,tm hyvin vanha ksitys nkyy kaikissa varhaisemmissa lkekirjoissa1 joissa suositellaan milloin mithridatiumia1 ,pontoksen kuuluisasta kuninkaasta nimens saanutta sekoitusta1 tai taas theriacumia1 mink keksijn pidetn ,andromachusta1 ,neron henkilkri1 milloin muita4 ,sellaisten yleislkkeiden katsottiin ensi sijassa vaikuttavan myrkky1 mutta sittemmin kaikkeakin tartuntaa ja sairautta vastaan4 ,ruton ja kulkutautien raivotessa mrsivt eri maiden hallitukset niit runsaasti kytettviksi1 ja on otaksuttavissa1 ett ,lontoossa v4 #affe tuhojaan tehnyt rutto sai nm alexipharmacat ja lkejuomat jlleen suureen muotiin1 joka vaikutti erikoisemmin viel ,lockenkin aikoihin4 ,ja ett taas sen ajan lkritkin olivat hyvin krkkit tyrkyttmn kaikenlaisia arvottomia ihmesekoituksiaan ja joka paikassa kyttmn kaavamaista1 ennakkoluulojen ja tietmttmyyden sitomaa taitoaan1 on silloisessa kirjallisuudessa yleisen valituksen ja ivan aiheena4 ,muistakaamme vain esim4 ,moliren ,luulosairasta4 ,rousseau 7mile1 #a7 on ,lockeen viitaten hnen kanssaan aivan samaa mielt lkreist ja lkkeist1 meneep asian krjistmisess opettajaansa pitemmllekin4 #di ,rousseau sanoo3 ,ruumiin tytyy olla voimakas totellakseen sielua3 hyvn palvelijan tulee olla vkev4 7mile1 ,i74 #ej ,kasvatuksella on ,locken mielest ennen kaikkea siveellinen luonne2 sen tarkoituksena on muodostaa omasta arvostaan tietoisia ihmisi1 joilla on hyvt tavat ja jotka ovat pikemmin viisaita kuin oppineita4 ,locke kuuluu siihen kasvattajakouluun1 joka pit siveellisi ominaisuuksia lyllisi parempina4 #ea ,diogenes ,lartios1 kreikkalainen historioitsija1 joka eli kolmannella vuosisadalla j4,kr4 ja joka on kirjoittanut thdellisi elmkertoja vanhan ajan filosofeista1 kertoo ,platonista3 ,kun ,platon nki ern miehen pelaavan noppaa1 moitti hn tt4 ,mutta kun mies sanoi1 ett tuohan nyt oli varsin vhptinen asia1 vastasi hn3 ',mutta tottumus ei ole vhptinen asia'4 7,,iii1 #ch74 ,montaigne kertoo tottumuksen trkeydest puhuessaan saman jutun1 vain phkinill leikkivn lapseen sovitettuna4 7,essais1 ,i1 #bb74 ,locke on ilmeisesti saanut tmnkin tarinansa ,montaignelta1 kuten niin monen muun1 vaikka hn vain muistiinsa luottaen puhuukin ,solonista1 kun kysymys on oikeastaan koko ajan ,platonista4 ,on luonnollista1 ett kaikki kasvattajat panevat mit suurinta painoa varhaiseen hyviin tapoihin totuttautumiseen2 niin ,fnelon1 ,rousseau1 ,kant1 j4n4e4 #eb ,tmn ja edellisen lauseen ajatusta kehitt ,montaigne hyvin voimakkaasti heti ylempn esitetyn ,platonin vastauksen jlkeen4 7,essais1 ,i1 #bb74 #ec ,kuten tietty1 korjaili ,locke tt teostaan1 jota hn nytt pitneen trkeimpnn1 listen siihen yht ja toista jokaiselta uudelta painokselta3 eihn voinut odottaakaan mitn tydellist ja yhtenist alkuaan kirjeitten muodossa syntyneelt esitykselt4 ,niinp on koko tm pykl myhemmin listty4 #ed ,viimeisten ,stuartien hallitessa vallitsi englantilaisessa yhteiskunnassa tosiaankin suuri tapainturmelus ja kaiken sdyllisen ja hyveellisen halveksunta3 puritaanien ankaran1 joskus ehk tekopyhnkin kurin alaisina paisuneet intohimot ja huonot taipumukset ottivat nyt kaikkien sulkujen kaaduttua oikeutensa sit hikilemttmmmin takaisin6 #ee ,the peccant ,humours3 vanhan fysiologian oppisana1 joka on edustanut samansuuntaista ksityskantaa ja joutunut samankaltaisen kohtalon alaiseksi kuin the ,spirits4 ,kts4 lhemmin ,valvoja1 #aiad1 ss4 #dgf-dgh4 #ef ,tss ja muissa ,locken valituksissa ympristn turmelevasta vaikutuksesta lienee olemassa ensimminen itu siihen ,rousseaun milen eristysjrjestelmn1 joka kasvattaa oppilasta kaukana kaikesta yhteydest ulkomaailman kanssa4 #eg ,rousseau sanoo 7mile1 ,,ii73 lk tyttk sen 7lapsen7 pyyntj sen vuoksi1 ett se pyyt1 vaan sen vuoksi1 ett sill on joku todellinen tarve4 #eh ,nin kirjoittaessaan muisteli ,locke omaa isns1 jota hn suuresti kunnioitti ja rakasti ja jonka kasvatustapaan hn oli myhemmin erikoisesti ihastunut4 ,hyvlle ystvttrelleen rouva ,mashamille kertoi hn isns olleen hyvin ankaran1 hnen ollessaan pienen1 ja pitneen hnt kunnioittavan matkan pss kaikesta tuttavallisuudesta2 mutta mit enemmn poika kasvoi1 sit enemmn lauhtui isn ankaruus1 kunnes heist lopulta tuli mit parhaimmat1 uskollisimmat ja luottavaisimmat ystvt4 ,niinp pyysi is kerrankin juhlallisesti anteeksi ystvltn1 kun oli tullut erss vihanpuuskauksessa lyneeksi poikaansa tmn lapsena ollessa4 #ei ,muutoin samanlaisten olosuhteiden vallitessa4 #fj ,their ,spirits2 vrt4 muistutusta #de4 #fa #dh1 #eb4 #fb ,kun ,locke ei halua ohjata lapsia ruumiillisen kurituksen pelolla eik mieluisten palkintojen houkutuksella1 panee hn hiukan jesuiittakoulujen tapaan kaiken toivonsa kunnian ja hpen tunteeseen4 ,hnen nhdkseen ohjaavat net nm kaksi tunnetta tydelleen ja yksinomaan ihmisten toimia4 ,siit kirjoittaa hn varsin kuvaavasti ranskalaiseen matkapivkirjaansa #ab p4 jouluk4 #afgh seuraavaa3 ,pvaikutin1 josta ihmisten teot johtuvat1 psnt1 jonka mukaan he kyttytyvt1 ja pmr1 johon he pyrkivt1 nytt olevan kunnia ja hyv maine1 ja mit he hinnasta mist tahansa haluavat vltt1 on suurimmaksi osaksi hpe ja halveksumista4 ,se saa huroonit ja muut ,kanadan kansakunnat niin levollisesti kestmn kuvailemattomia kidutuksia4 ,se luo kauppiaat yhdess maassa ja sotilaat toisessa4 ,se panee miehet harjoittamaan kaavamaista jumaluusoppia tss maassa ja fysiikkaa ja matematiikkaa tuossa4 ,se muovailee naisten puvut ja mr miesten kuosit ja pakottaa heidt krsimn kaikkia niiden tuottamia haittoja4 ,se tekee miehist juoppoja ja raittiita1 varkaita ja rehellisi ihmisi1 ja se saa rosvotkin olemaan toisilleen uskollisia4 ,se pit yll uskonnot ja est valtiolliset puolueet hajoamasta4 ,pelko joutua niiden halveksumisen esineeksi1 joiden parissa ihmiset elvt ja joiden kunnioitusta he tahtoisivat nauttia1 siin useimpain heidn tekojensa lhde ja tehoisin ohjaaja4 ,miss rikkautta pidetn arvossa1 eivt konnamaisuus ja vryys ole niinkn halveksittavia1 sill kun varallisuus on saavutettu1 seuraa arvokin mukana2 ja muutamissa maissahan kruunu aateloi veren4 ,miss valta ja sen vr kyttminen hankkii mainetta1 ky kaikenlainen kierous1 petturuus1 vkivalta ja sorto1 joka siihen johtaa1 pelkst viisaudesta ja kyvyst4 ,miss isnmaanrakkautta kunnioitetaan1 siell nemme kelpo roomalaisia2 mutta kun pseminen hovisuosikiksi oli ainoana muodinmukaisena pyrkimyksen1 nemme samojen kelpo roomalaisten muuttuneen imartelijoiksi ja ilmiantajiksi4 ,ken siis tahtoisi maailmaa hyvin hallita1 hnen tulisi pikemminkin katsoa1 millaisia tapoja ja muoteja hn synnytt1 kuin millaisia lakeja hn laatii1 sill saattaakseen jonkun seikan yleiseen kytntn1 tarvitsee hnen liitt siihen vain kunniaa ja mainetta4 #fc ,muistammehan1 kuinka trken asemaan ,rousseau puolestaan kohotti tmn tilaisuuksien valmistamisen4 7,vrt4 esim4 mile1 ,,iv74 #fd ,vrt4 #ai1 #ei4 #fe ,thn kohtaan on ,locke liittnyt lyhyen alahuomautuksen1 ainoan1 mink hn1 joka mielipiteens mukaan ei koskaan etsi muiden tukea asioissa1 mitk selv jrkikin jo ratkaisee kyllin ptevsti1 katsoi tarpeelliseksi3 ,kuinka suuressa mrin roomalaiset pitivt lasten kasvattamista vanhempain suoranaisena tehtvn ja velvollisuutena1 siit kts4 ,suetonius3 ,augustus1 #fd2 ,plutarkos3 ,vita ,catonis ,centoris 7,sensori ,caton ,elmkerta72 ,diodoros ,sisilialainen3 ,kirja ,,ii1 luku #c4 ,suetonius kertoo viitatussa paikassa ,augustuksesta1 ett hn itse opetti lapsiaan lukemaan ja kirjoittamaan1 si ja nukkui heidn kanssaan ja otti heidt aina mukaansa matkoille4 ,plutarkos taas esitt laveamminkin ,caton kasvatusmenettelyn3 vain trkeimmt julkiset asiat saivat hnet lhtemn poikansa luota leikkimst hnen kanssaan1 pesemst hnt ja hoitamasta hnt kaikin tavoin4 ,myhemmin opetti hn tlle kaikki tiedon alkeet1 vaikka hnell oli kytettvissn erinomainen opettajaorjakin1 sill hn ei tahtonut1 ett hnen poikansa olisi kiittminen orjaa tiedoistaan ja joutuminen orjan kuritettavaksi1 ell'ei osannut lksyjn4 ,sittemmin opetti is pojalleen lait1 sotaiset harjoitukset1 uimisen taidon4 ,hn kirjoitti selvll ksialalla suurten miesten elmkertoja1 jotta poika voisi pyrki heidn verroilleen1 ja hn noudatti poikansa kuullen sellaista puheentapaa1 kuin olisi hn keskustellut ,vestan neitsyen kanssa4 ,muutoin yleist ,locke nm muutamat tapaukset liian pikaisesti1 sill tavallisesti uskoivat roomalaiset lastensa kasvattamisen kokonaan orjille1 vielp valittaa samainen ,plutarkos lasten kasvatuksesta kirjoittaessaan1 ett siihen toimeen pantiin kaikkein kehnoimmat orjat1 juopot1 veltot1 hydyttmt1 jotka eivt mihinkn muuhun kyenneet4 ,mit taas ,diodoros-viittaukseen tulee1 nytt se perustuvan tydelliseen erehdykseen1 sill mainitussa kohdassa puhutaan tosin kuningatar ,semiramiin nuoruudesta1 matta hnen1 enemp kuin kenenkn muunkaan1 kasvatuksesta ei ole etisintkn kysymyst4 ,kuten olemme huomanneet ja tulemme vasta huomaamaan1 sattuu ,lockelle tllaista viitteiden eptarkkuutta useamminkin4 #ff ,kuten nkyy1 tuomitsee siis ,locke jyrksti kaiken julkisen koulukasvatuksen ja tahtoo oppilaansa pidettvksi aina vanhempain valvonnan alaisena3 tulee tsskin jlleen muistaa1 ett hn puhui aikansa ja maansa ylemmille sdyille1 joilla oli varaa palkata lapsilleen erikoiset opettajat4 ,rousseau seuraa hnt tss suhteessa empimtt1 kasvattaa milen eristetyss yksinisyydess ja puhuu varsin pilkallisesti kouluista4 #fg ,jotkut ,locken selittjt ovat nhneet tss kohdassa viittauksen sen sodan tapahtumiin1 jota ,englanti kvi ,ranskaa vastaan1 joka pttyi #afig ,ryswickin rauhaan ja jonka huomattavimpia sattumia oli ,beachy ,headin meritappelu1 miss ,tourville li pakosalle englantilais-hollantilaisen laivaston4 ,mutta kun suurin osa tt kaunopuheista pykl ja erikoisesti juuri tm kohta puuttuu ensimmisest 7#afic3n7 painoksesta1 kun ,beachy ,headin tappio sattui jo heinkuussa #afij ja kun sen korvasi runsaasti ,la ,hoguen voitto 7toukokuussa #afib71 ovat ,locken mieless luultavammin vikkyneet englantilaisten myhisemmt meritappiot1 kuten esim4 ,lagoksen luona ,portugalin etelrannalla 7#afic71 j4n4e4 ,miten tmn asian liekn1 joka tapauksessa on mieltkiinnittv nhd1 miten isnmaansa kunnian alentumisesta ja restauration jlkeen ,englannissa vallinneesta siveellisest mdnnystilasta katkeroitunut filosofimme nkee pelastuksen vain nousevan sukupolven huolellisessa kasvatuksessa1 aivan samoin kuin filosofi ,fichte nki siin ,saksan kansan pelastuksen sen koettelemusten aikoina4 #fh ,lapsia on mit suurimmin kunnioitettava4 ,juvenalis 7,sat4 ,,xiv1 #dg71 jonka sett ,locke tss jlleen kytt1 sanoo tarkemmin ottaen3 ,maxima debetur puero 7pojalle7 reverentia1 ja on hnen ajatuksensa tarkoitus sama kuin ,lockenkin1 nimittin ett'eivt lapset seuraisi vanhempainsa rikollisia jlki 7ne crimina nostra sequantur ex nobis geniti74 #fi ,vrt4 #da1 #eg4 #gj ,puhuessaan tss kunnioituksesta ja kiintymyksest1 joita hn pit tehokkaimpina kurin keinoina1 palaa ,locke jlleen aiheeseen1 jota hn alkoi ksitell jo #dc4 3ss4 ,ottaen huomioon teoksen syntymistavan1 ei silt tulekaan odottaa suunnitelman kiinteytt eik yhtenisyytt4 #ga ,scotch-hoppers3 ,locke tarkoittanee tss tuota kaikkialla1 ,suomessakin1 tunnettua lastenleikki1 miss hypelln yhdell jalalla maahan piirrettyjen sarkojen vli1 samalla potkaisten pient kive kuviosta toiseen4 #gb ,rousseau 7mile1 ,,ii7 teroittaa myskin erinomaisen innokkaasti tt kohtaa ja sanoo m4m4 ,pahin kasvatus on jtt lapsi hlymn oman tahtonsa ja teidn tahtonne vlill ja alati kiistell siit1 kumpi teist on oleva hallitseva2 sata kertaa ennemmin soisin1 ett lapsi pysyisi sin alati4 ,mutta ,locken heti seuraavassa suosittelemaa1 jrkeen nojautuvaa vakuuttelua vastustaa ,rousseau samassa paikassa mit jyrkimmin4 ,molempain edellkvij1 ,montaigne1 taas asettuu kokonaan ,locken kannalle ja tahtoo ryhdyttvksi jrkeileviin puheluihin lapsen kanssa jo heti alkuaikoina1 koska lapsi hnen mielestn ymmrt filosofiaa helpommin kuin oppii kirjoittamaan ja lukemaan4 7,essais1 ,i1 #be74 #gc ,tm ,locken neuvo muistuttaa suuresti jesuiittakouluissa noudatettua tapaa1 jonka mukaan opettava is ei saanut koskaan kajota oppilaisiinsa1 vaan oli ruumiillisen rangaistuksen suorittaminen uskottava jollekin muulle henkillle1 joka ei ollut jesuiitta4 ,useissa jesuiittakouluissa olikin erikoinen rankaisija1 milloin koulun kokki1 milloin taas ovenvartija4 ,joskus taas turvauduttiin jonkun naapuristoon kuuluvan ksitylisen apuun1 ja hn sai mrtyn kuukausi- tai vuosipalkan kydessn snnllisesti heiluttamassa patukkaa koulussa4 ,toisin kerroin valittiin joku tanakka1 voimakas miehenalku poikien omasta joukosta opettajaisn mrmn ja valvoman kurituksen jakajaksi4 ,tm kurittamistapa1 joka on mrtty jesuiittain ratio disceredi-nimisess koulujrjestyksess1 nautti ,locken aikoihin ,englannissakin viel suurta arvoa4 #gd ,vrt4 #fh1 #ga4 #ge ,v4 #afid etsi ,locke mielens mukaista kotiopettajaa ystvns ,molyneuxn pojalle1 joka oli viiden vuotias1 kasvatettu ,locken mrysten mukaan ja joka osasi jo lukea varsin hyvin4 ,opettajan tuli alistua noudattamaan ,locken antamia ohjeita1 opettaa kolmea1 nelj poikaa yhdess ja saada palkakseen1 paitsi vapaata asuntoa ja ruokaa1 #bj puntaa vuodessa -- kai verrattain hyvt palkkaedut sen ajan oloihin katsoen4 ,myhemmin on ,locke samanlaisessa puuhassa ,peterboroughn kreivin hyvksi3 kirjeissn tlle esitt hn opettajasta samanlaisia vaatimuksia kuin ylempnkin4 ,rousseau kaikessa haaveellisuudessaan ei tahtoisi kotiopettajalle maksettavan palkkaa lainkaan3 hn ei saisi olla mikn myytv mies6 #gf ,locke on epilemtt oppinut ,montaignelta paljon1 suoranaisesti hneen viittaamatta1 kuten on ylempn useamminkin mainittu4 ,mutta kun hn luottaa vain ulkomuistiinsa1 erehtyy hn asein tarkoittamastaan paikasta tai sen sisllst4 ,niinp tsskin4 ,montaigne 7,essais1 ,i1 #cd7 kertoo ensin1 miten hnen isns haaveili jonkunlaisen uudenaikaisen asioimistoimiston perustamista1 jonka avulla tm lytisi matkaseuraa ,pariisiin1 tuo tapaisi sopivan palvelijan1 kolmas saisi helmens myydyiksi1 j4n4e41 ja tllaisen toimiston tarpeellisuutta todistaakseen jatkaa hn sitten3 ,olen saanut tiet suureksi hpeksi vuosisadallemme1 ett aivan meidn silmiemme edess kaksi oppinsa puolesta erinomaisen huomattavaa henkil on kuollut sellaisessa tilassa1 ett'ei heill ollut tarpeeksi sytv3 ,lilius ,gregorius ,giraldus ,italiassa ja ,sebastianus ,castalio ,saksassa2 ja min luulen olevan vaikka tuhannen henkil1 jotka olisivat kutsuneet heidt luokseen hyvin edullisilla ehdoilla1 jos vain olisivat asiasta tienneet4 ,siin kaikki1 mit ,montaigne yleens koko teoksessaan kertoo ,castaliosta4 ,puulautasten vuolemisen on siis ,locke1 joka muuten ilmeisesti on koko ajatuksessaan tmn ,montaignen kohdan johtama1 saanut joko muualta tai kertonut sen vrst henkilst4 ,giraldus oli oppinut ja runoilija1 joka usein sai taistella puutetta vastaan1 mutta joka lopulta sentn psi suotuisampiin oloihin2 hn kuoli kotikaupungissaan ,ferrarassa v4 #aeeb4 ,castalio 7latinainen muoto ranskalaisesta nimest ,chasteillon7 syntyi #aeae ,dauphinssa4 ,calvin kutsui hnet ,geneveen1 mutta suvaitsevaisempana kuin hn ei ,castalio voinut siell kauvaa menesty4 ,hn1 joka oli kntnyt koko raamatun oikealle ,ciceron latinankielelle1 koetti kaikenlaisella ksityll eltt itsen ja lukuisaa perhettn1 nhden usein puutetta4 ,hn kuoli ,baselissa v4 #aefc4 #gg ,a sober ,man4 ,tt kohtuullisuutta nyttiin ,locken hurjastelevana1 vallattomana aikana pidetyn tosiaankin sivistyneen miehen vlttmttmn ominaisuutena4 ,mutta ilmeisesti ei ,locke tarkoita kohtuullisuutta vain sanan tavallisessa merkityksess1 vaan pikemminkin siin mieless1 mink ,samuel ,johnson sille antaa3 vapaa kaikista hallitsemattomista intohimoista4 #gh ,the ,liberal ,arts1 his ,tutor's learned ,encyclopaedia4 ,vapaat taiteet1 artes liberales-nimell mainittiin ,roomassa niit tietoja ja taitoja1 jotka sopivat vapaalle miehelle1 eroitukseksi orjan toimista4 ,myhemmn kreikkalaisroomalaisen ksitystavan mukaan muodostivat ne korkeamman opetuksen tydellisen piirin 7egkuklios paideia piiriss kyv opetus1 yleissivistys1 yleistieto1 mist sitten on saatu tuo suurissa sivistyskieliss tavallinen sana ,encyklopdie1 encyclopdie1 encyclopedia74 ,vanhalla ja keskiajalla laskettiin niihin kuuluviksi nm seitsemn opinhaaraa3 grammatiikka 7kielioppi71 dialektiikka 7todisteluoppi71 retoriikka 7puhetaito-oppi71 aritmetiikka 7laskuoppi71 geometria 7mittausoppi71 musiikki 7sveloppi7 ja astronomia 7thtitiede74 ,kolme ensinmainittua muodosti trivium-1 nelj viimeist quadrivium-kurssin1 joista etenkin trivium silyi kauvan koulujen opetusaineena4 ,viel ,locken aikoinakin olivat vapaat taiteet eli encyclopedia laajoissa piireiss kaiken tiedon ja oppineisuuden mittana ja kuvastimena4 #gi ,with all the ,gravity of his ,ivy-,bush about him4 ,jatkaen edellisess lauseessa alkamaansa kuvaa kki kirkkaaseen pivnvaloon syksyvst ja nkns kadottavasta olennosta1 ajattelee ,locke tss lauseessa pll1 joka1 kuten tietty1 mielelln asustaa seinils- eli murattipensaikoissa ja jota yleisesti pidetn tllaisen pivnvalossa sokenevan linnun perikuvana4 ,englanninkieless merkitseekin lauseparsi an owl in an ivy-bush saamatonta1 avuttoman kmpel ihmist4 ,locke ei mainitse tekstiss pll lainkaan1 vain sen asuntopaikan1 koska hn piti asiaa englantilaisille lukijoilleen muutoinkin ymmrrettvn4 ,nhtvsti puhuu ,locke tss omasta kokemuksestaan4 ,hnenhn tiedetn viettneen koko aikaisemman nuoruutensa ajan maalla1 ankaran1 vaikka pohjimmaltaan kaikkea parasta tarkoittavan isn kasvattamana4 ,tullessaan ,westminsterin kouluun tunsi hn siis vain maalaisolot1 eik hn sielt lhtiessnkn ollut juuri muuta kuin kaino1 arka ja kmpel koulupoika1 aivot tosin tynn kuolleita kieli1 mutta perti vailla elmn- ja maailmantuntemusta4 #hj ,tehd johtoptksi muodollisen logiikan kaikkien kaavojen mukaan4 #ha ,luonnonfilosofiaksi nimitettiin siihen aikaan sek fysiikkaa ett kaikkia tieteit1 joilla oli jotakin luonnon kanssa tekemist4 #hb ,aristoteles1 kvelev filosofi1 peripateettisen koulun p1 ja ,descartes1 uudemman arvostelevan filosofian perustaja1 vallitsivat ,locken aikoina kaikkea koulutietoa4 ,koko keskiaika eli ,aristoteleen sokeassa ihailussa1 niin ett ,locke kerran piloillaan sanookin ,jumalan ilmeisesti tyytyneen tekemn ihmisest kaksijalkaisen elimen ja jttneen ,aristoteleen huoleksi tehd hnest ajatteleva elin4 ,vasta ,descartesin filosofia tynsi tieltn ,aristoteleen1 ja tm tapahtui juuri ,locken aikaan4 ,locke puolestaan sai ensimmisen voimakkaamman filosofisen hertyksens ,descartesin opeista4 #hc ,locke tarkoittanee etusijassa ,intiaa1 jossa niihin aikoihin rva ,mashamin1 ,locken asuntoemnnn ja hyvn ystvn1 veli oleskeli ja jonka oloja ja tapoja ,locke usein uteliaana tiedusteli4 #hd ,olemme usein saaneet huomata1 kuinka erinomaisen trken ,locke pit ulkonaista kohteliaisuutta ja siroja tapoja3 olihan hn elissn ollut sek ylhll ett alhaalla1 mutta etenkin maan mahtajain seuroissa1 miss hn oli oppinut panemaan oikeata arvoa ulkonaiseen esiintymiseen4 ,rva ,masham1 ,locken viimeisten elinvuosien alituinen seuralainen1 kertookin hnen eniten kaikesta vihanneen huonoa1 kmpel ja raakamaista kytst1 sill kohteliaisuus ei ollut hnest vain elmn suuri kaunistus1 vaan mys kristityn suoranainen velvollisuus1 jota piti ennen kaikkea mieliin teroitettaman4 #he ,seneca valittaa #ajf3nnessa kirjeessn aikansa hydytnt jrkeily1 rikkiviisasta oppineisuutta ja yksinkertaisen hyveen puutetta4 ,saman kirjeen lopulla esitt hn tuon kuuluisan siivekkn lauseensa3 ,me emme opi elm1 vaan koulua varten 7,non vitae1 sed scholae discimus74 #hf ,burgersdicius ja ,scheibler olivat ,locken aikoina hyvin suureen huutoon psseit logiikan ja metafysiikan oppikirjojen tekijit4 ,heidn rikkiviisaiden teostensa perinpohjaiset nimet olivat3 ,,franconis ,,burgersdicii ,institutionum logicarum libri duo1 decreto ,illustriss4 ac ,potentiss4 ,,dd4 ,ordinum ,hollandiae et ,west-,frisiae in usum scholarum ejusdem ,provinciae1 ex ,aristotelis praeceptis nova methodo ac modo formati atque editi4 ,lugduni ,batavorum1 apud ,abrahamum4 ,commelinum 7#b3n painos #afcd71 ja ,,christophori ,,scheibleri ,introductio ,logica1 ubi de ,philosophia1 ,natura ,logicae1 ,praedicamentis1 ,praedicabilibus4 ,giessae ,hessorum4 7#b3n painos #afah74 #hg ,montaigne on tss opettajan valitsemiskysymyksess suuresti ,locken kannalla1 ja hnkin tahtoisi kasvattajalla olevan enemmn tapoja ja ly kuin tietoa3 opettajan pn tulisi olla mieluummin hyvin tehty kuin tyteen ahdettu 7qui eust plustost la teste bien faicie que hien pleine74 7,essais1 ,i1 #be74 #hh ,pinvastoin kuin ,montaigne ja ,locke on ,rousseau 7mile1 ,,ii7 sit mielt1 ett liian aikaisin jrkeilev ja miehuuteen thtv kasvatus on kokonaan vr4 ,aikaisemmin olemme jo nhneet 7muist4 #eh71 ett ,locke tss asteittaisessa tuttavallisuudessa1 joka seuraa alkuperist ankaruutta1 muistelee isns kasvatustapaa4 #hi ,in the first ,scenes of his ,life4 ,montaignen ja ,rousseaun tavoin vertaa ,locke tss ihmisen elm nytelmn ja seuraa lauseen loppuun asti hyvin perusteellisesti tt kuvaa4 #ij #gc4 #ia #ch sr4 #ib ,lockella oli tosiaankin syyt tmn kohdan lhempn selvittmiseen teoksensa myhisemmiss painoksissa1 koska hnen hyv ystvns ,molyneux #ab p4 elok4 #afic pivtyss kirjeessn nkee siin ainoan aiheen vakavampain muistutusten tekoon4 ,hn ei net voi hyvksy niin kylm suhdetta vanhempain ja lasten vlill1 vaan tahtoo1 ett niinkuin ,jumala sallii ihmisen anoa itseltn kaikkea1 mit tm haluaa1 isn ja idinkin tulisi suopealla mielell kuulla lastensa pyyntj ja noudattaa niit1 mikli he katsovat sopivaksi4 ,sitpaitsi ei kukaan ihminen voi arvata lasten toivomuksia ennakolta1 mutta kuitenkin vaatii muka ,locke1 ett ne olisi pyytmtt tytettv4 ,locke vastasi 7s4 k4 #bc pivn7 tarkoittaneensa vain oikullisia toivomuksia1 koska luonnollisia1 sallittuja seikkoja ei lasten1 jos heit oikein kohdellaan1 tarvitse lainkaan pyyt4 ,molyneux tyytyi siihen1 mutta ilmoitti samalla1 ett muutkin olivat takertuneet thn kohtaan1 kun eivt tienneet1 ett'ei ,locke laskenut leikkikaluja eik muita yht viattomia esineit oikullisiin pyyteisiin4 ,senthden katsoi ,locke parhaaksi selitt myhemmin ajatustansa yksityiskohtaisemmin4 #ic ,horatius 7,sat4 ,i1 #a1 se #ge73 ,kaikki1 mit ei ihmisluonto voi itseltn kielt1 joutumatta krsimn4 #id ,tt ,locken ohjetta vastustaa ,rousseau 7mile1 ,,ii7 sek siveellisist ett kytnnllisist syist mit jyrkimmin1 koska hnen nhdkseen lapsi antaa vain sellaista1 mihin hn ei pane mitn arvoa1 tai sellaista1 mink hn tiet varmasti saavansa takaisin4 ,siten synnytettisiin lapsissa vain koronkiskurin anteliaisuutta4 #ie ,locke muistelee tss kohdassa varmaankin ,montaignen 7,essais1 ,i1 #bb7 varoituksia samasta asiasta3 neulat on siin asetettu kultarahojen vastakohdaksi ja krjistetty koko esitys seuraavaan kysymykseen3 ,miks'ei hn pettisi kultarahoja ksitellessn1 koska hn pett neuloja ksitellessn8 #if ,on varsin lhell otaksua1 ett ,rousseau 7mile1 #aa7 sai tst ,locken lauseesta ajatuksen puutarhuri ,robertin tuomiseen nyttmlle1 opettamaan milelle omistusoikeuden ensimmisi alkeita4 #ig ,the suffering of our ,spirits3 vrt4 edell muist4 #de4 #ih ,rousseau 7mile1 ,i kirjan lopussa ja ,,ii kirjan alussa7 puhuu lasten rohkeuden kasvattamisesta ja heidn totuttamisestaan kestmn kipua1 olemaan itkemtt ja nkemn rumia1 inhoittavia elimi hyvin samaan tapaan kuin ,locke tss ja ylempn4 #ii #aac1 alussa4 #ajj ,locken englantilaiset selittjt 7esim4 ,r4,h4 ,quick7 pitvt tt ,locken vitett vrn ja todistavat parlamentinptksiin nojaten1 ett'ei tst asiasta ole koskaan1 ei edes ,locken aikoihin1 ollut olemassa mitn varsinaista lakimryst3 kytnnllisen tapana on se ehk siit huolimatta saattanut sily kautta aikojen4 ,ja oikeastaan puhuukin ,locke vain tllaisesta vanhasta lainkyttn kuuluvasta tavasta eli pitmyksest 7our ,practice71 eik mistn varsinaisesta lakimryksest4 ,puhuessaan lihansynnin raaistuttavasta vaikutuksesta ihmisiin1 mainitsee ,rousseau 7mile1 ,,ii7 puolestaan1 ett'eivt teurastajat eivtk kirurgit kelpaa todistajiksi ,englannissa1 jonka lihanahmijain asukasten raakuus on hnen mielestn tunnettu4 ,alamuistutuksessa ilmoittaa hn kuitenkin teoksensa englantilaisten kntjin korjanneen tmn erehdyksen ja esitt nyt asian siten1 ett sek teurastajat ett kirurgit kelpaavat kyll todistajiksi1 mutta ett edellisi ei hyvksyt valamiehistn -- josta ,locken tekstiss on juuri kysymys -- eik rikostuomareiksi2 kirurgit taas nihin toimiin hyvksytn4 ,sek ,rousseau ett hnen korjaajansa ovat muiden tietojensa ohella saattaneet etsi tukea mys ,locken vitteest4 #aja ,vrt4 #gc sr4 #gf4 #ajb ,vrt4 muist4 #ga4 #ajc ,jos jo ,montaigne 7,essais1 ,i1 #bb7 huomasi lasten leikkien trkeyden heidn kasvatuksessaan1 on vasta ,locke kehittnyt tst aiheesta kirjansa huomattavimpia uutuuksia4 7,vrt4 mys #aeb74 ,rousseau on tss suhteessa kokonaan hnen kannallaan1'kunnes sitten saksalainen ,friedrich ,frbel1 ,pestalozzin oppilas1 kehitt kasvattavan1 luonnetta ja ly muodostelevan leikin suoranaiseksi jrjestelmksi lastentarhoissaan4 #ajd ,montaigne1 ,locken edeltj ja opettaja1 puhuu myskin erinomaisen ankarasti valehtelemisesta ja etenkin lasten valehtelemisesta1 ja pit sit ja uppiniskaisuutta kaikkein vaarallisimpina virhein1 joita tulisi kaikissa tilaisuuksissa ja kaikin keinoin torjua4 7,essais1 ,i1 #i74 #aje ,kuten tietty1 sulkee ,rousseau1 pinvastoin kuin hnen opettajansa ,locke1 lasten kasvatuksesta #ah4 ikvuoteen asti kaiken tiedon ,jumalasta4 #ajf ,good-breeding4 ,suomenkielesskin on ksite hyv kasvatus saanut jonkunlaisen moitteettomaan kytkseen ja kohteliaisiin seuratapoihin viittaavan sivumerkityksen4 #ajg #fg4 #ajh #fg4 #aji #gj4 #aaj ,vrt4 ylempn #a ja muist4 #h4 #aaa ,ymmrtksemme ,locken valitusten oikeutuksen1 tarvitsee meidn vain tiet1 kuinka nit kuolleita kieli opetettiin esim4 ,westminsteriss1 miss ,lockekin oli kynyt kouluansa4 ,opetus alkoi jo kello kuudelta aamulla ja ksitteli kahtena tuntina latinan ja kreikan kielioppia2 sitten valmistettiin tunnin verran aikaa seuraavaa tehtv1 joka kesti kello yhteentoista ja joka oli tynn latinaisia ja kreikkalaisia runoilu- ja knnsharjoituksia4 ,ei edes pivllisaika ollut vapaa niden kielten opiskelusta4 ,kahden ja kolmen vlill knnettiin ja selitettiin jlleen latinaa ja kreikkaa1 ja kvelyhetken jlkeen pntttiin edelleen latinaa ja kreikkaa illalliseen asti1 osaksi valmistuksena seuraavan pivn lksyihin4 ,tllainen1 oli lukujrjestys neljn viikonpivn4 ,perjantaina kerrattiin opittu ja lauvantaina harjoitettiin kreikkalaisten ja latinaisten runojen lausumista4 #aab ,montaigne antaa puolestaan kyllkin suuren arvon kreikalle ja latinalle1 mutta hnenkin mielestn kiusataan niiden oppimisella lasta liiaksi4 ,seurattavana esimerkkin kertoo hn sitten isns keinosta opettaa hnelle latinaa hankkimalla hnen ymprilleen sellaisia henkilit1 palvelijoista alkaen1 jotka puhuivat vain tt kielt4 7,essais1 ,i1 #be74 #aac ,kehittkseen henken4 #aad ,locke tarkoittaa ,t4 ,sternholdin 7k4 #aedi7 ja ,j4 ,hopkinsin 7eli samaan aikaan kuin edellinen7 runomittaisia psalminknnksi1 joita niihin aikoihin yleisesti kytettiin hartauskirjoina ja joista ilmestyi koottu painos v4 #aefb4 ,nm tllaiset1 kaikkia hengellisen ja maallisen runouden sntj pilkkaavat hurskaat vuodatukset nyttelivt1 kuten sanottu1 varsin kauvan huomattavaa osaa englantilaisessa hartauden harjoituksessa sek emmaassa ett ,uudella mantereella4 ,niinp esiintyy ,fenimore ,cooperin kuuluisassa siirtomaaromaanissa ,viimeinen ,mohikaani1 josta on hiljattain ilmestynyt tydellinen suomennos1 muuan tllainen psalminknns varsin trken tekijn yksinkertaisen hurskaan laulumestari ,david ,gamutin ksiss4 ,kertomuksen lomassa saa lukija useista esitetyist otteista jonkunlaisen ksityksen siit1 mill lailla nm innostuneet kuningas ,davidin jljittelijt olivat ymmrtneet tehtvns4 7,vrt4 etenkin lukua ,,ii74 #aae #afe sr4 #aaf ,quintilianus suositteli jo norsunluisten1 erillisten kirjainten kyttmist lukemisen opetuksessa4 ,niinikn turvautuivat muinaisajan sivistyskansat kirjainten muotoisiin leivoksiin1 joita he syttivt lapsille1 saadakseen nm ensin nielemn aakkoset ja sitten ne helpommin oppimaankin4 ,viimeisin keksint tss suhteessa lienee tuo tunnettu suomalainen ,puu-aapinen4 #aag ,kuninkaallinen ,tammi 7,the ,royal-,oak7 oli ern lontoolaisen pelipaikan nimi1 miss mainittua arpapeli harjoitettiin4 ,siin kytettiin #cb-tahkoista1 eri numeroilla varustettua norsunluupalloa4 ,nimi ,kuninkaallinen ,tammi oli epilemtt imarteleva viittaus kuningas ,kaarle ,toiseen1 joka erll pakoretkelln oli piiloittautunut tammeen4 #aah ,at ,dibstones4 ,ilmeisesti oli dibstones-leikki tsmlleen samanlainen kuin tuo ,suomenkin maalaislasten keskuudessa niin suureen suosioon pssyt tipapeli1 tipasillaolo3 sopivia pikkukivi nakellaan ilmaan ja niiden viel siell viipyess siepataan mrtty luku toisia samanlaisia kivi maasta ja ehtetn samalla kdell ottamaan vastaan putoavaa tai putoavia kivi4 ,muutoin nyttisi jo suomalainen nimikin1 kansanomaisena muodostumana1 viittaavan englantilaiseen dibstone ja saksalaiseen ,tippstein4 #aai #adh4 #abj ,locke on varmaankin kuullut moisia juttuja ,ranskassa matkustaessaan ja oleskellessaan4 ,kirjassaan ,suksilla poikki ,grnlannin 7suomentanut ,teuvo ,pakkala1 v4 #ahif1 ss4 #dfh-dfi7 kuvaa ,fridtjof ,nansen ,grnlannin lnsirannan eskimolasten aikaista kehityst tavalla1 joka sopii erinomaiseksi vertauskohdaksi sille1 mit ,locke tiet kertoa ,ranskan lapsista3 ,hoseaan1 ,sardlokin uljaan pyytmiehen1 hiukan toista ikvuottaan kyp poika hyppi pikku paidassaan erst eskimolaista kansallistanssia aivan suurenmoisella vauhdilla ja vakavuudella kolmivuotiaan serkkunsa kanssa4 #aba ,vrt4 #fd sr4 #abb ,reynard the ,fox4 ,kuten tunnettua1 kuuluu tm erinomaisen kansansuosion saavuttanut kertomussarja ketun ovelista tempuista keskiajan hedelmllisimpn vertauskuvalliseen runouteen4 ,kaikkialla ,europassa3 ,ranskassa1 ,saksassa1 ,englannissa -- tll on ,kettu ,repolainen aivan ensimmisi englanninkielell painettuja kirjoja -- kuuntelee kansa mielelln nit suorasanaisia tai runopukuisia ivaesityksi ihmiselmst yleens ja lnitysaikojen yhteiskunnasta erittin4 ,kertomussarjan ensimminen alku lienee etsittviss #aa4 vuosisadalta1 mutta siit ilmestyi sittemmin kaikissa maissa lukemattomia1 oppinutta ja kansanomaista yhdistvi muunnoksia ja mukaelmia3 onpa ,saksan suurin runoilija ,goethekin kyhnnyt niden tarujen mukaan #ab-lauluisen kuusimittarunoelman ,reineke ,fuchs4 ,kertomusten psankarin1 ,kettu ,repolaisen1 tyn ja toimena on tietysti kaikenlaisen viekkauden ja konnamaisuuden harjoittaminen1 ja senthden tuomitseekin ,rousseau 7mile1 ,,ii7 puolestaan ankarasti tllaisten juttujen kyttmisen kasvatuksen vlikappaleina -- muistammehan1 kuinka ankarasti hn pitelee erst ,la ,fontainen kettutarinaa --1 koska ne hnen nhdkseen turmelevat kaikki lasten ksitykset oikeasta ja vrst ja istuttavat heihin huonoja periaatteita4 #abc ,the ,horn-book4 ,sarvikirja oli vanhaan aikaan varsin yleisesti kytetty aapinen1 jossa oli vain yksi ainoa lehti3 tm lehti oli liimattu kdensijalla varustettuun puulevyyn1 ja sit peitti1 ilmeisesti kulumisen estmiseksi1 ohut1 lpinkyv sarvikalvo1 mist aapisen nimi4 ,siin nkyi ensinnkin risti1 sitten iso ,a1 sitten isot ja vht kirjaimet1 senjlkeen ntiiden ja kerakkeiden yhtymi tavuuta varten1 ja lopuksi ,ismeit4 ,mainitun ristin takia nimitettiin sit mys1 etenkin ,italiassa1 ristikirjaksi4 ,tm omituinen kirja on herttnyt sivistyshistorioitsijain vilkasta huomiota4 ,niinp on englantilainen ,andrew ,w4 ,tuer kirjoittanut siit laajan1 kaksiniteisen tutkimuksen 7,history of the ,horn-,book74 #abd ,john ,worthington 7#afah-afga7 oli hurskas1 lempe mies1 joka mit kauneimmalla tavalla osoitti kristinopin perussntjen seuraamista suuren1 v4 #affe ,lontoossa raivonneen ruton aikana4 #abe ,locken kerrotaan maanpakonsa loppuaikoina ,rotterdamissa rikkaan englantilaisen kauppiaan ,furlyn perheess oleskellessaan tehneen tmnlaatuisia kytnnllisi kokeita1 opettaakseen isntns nuorta poikaa kirjoittamaan4 ,muutoin tunnettiin tllainen harjoitusmenettely jo vanhalla ajalla4 ,ateenalaiset kirjoituksen opettajat piirsivt kirjaimensa vahatauluille1 ja oppilasten tuli kuljettaa puikkoaan siten syntynytt uraa pitkin saadakseen kauniin ksialan4 ,quintilianus taas suosittelee samaan tarkoitukseen puutauluja1 joihin on kirjaimet kaiverrettu ja joiden malleja seuratessa ei piirtimen ole niin helppo luiskahtaa syrjn4 #abf ,ei mitn vastoin ,minervan mielt1 latinainen sananparsi1 joka kielsi tekemst mitn sellaista1 mihin luonto tai sisinen kutsumus ei vetnyt4 7,vrt4 ,horatius3 ,de arte poetica liber1 se #che74 ,englantilaisten perinnisen matkailijaluonteen mukaisesti asettuu ,locke piirustuskysymyksess kokonaan kytnnlliselle ulkonaisen hydyn kannalle1 pitmtt lainkaan lukua silmn kehittmisest nkemn muotoja1 vrej1 vivahduksia1 tarkkaamaan eri etisyyksi1 j4n4e41 joihin ja kden taitavuuden lismiseen taas ,rousseau puolestaan kiinnitt sit suurempaa huomiota4 #abg ,ensimmisess ,locken kasvatusopin painoksessa ei mainittu viel sanaakaan pikakirjoituksesta4 ,hn nytt johtuneen ajattelemaan asiaa ystvns ,molyneuxn #ab p4 elok4 #afic pivtyn kirjeen herttmn4 ,kirjeess oli puhetta pikakirjoituksen opettamisesta ,molyneuxn pojalle niin paljon1 ett tm osaisi nopeammin merkit muistiinsa omia ajatuksiaan3 muuhun ei pyrittykn4 ,vastauksessaan 7#bc p4 elok4 #afic7 mainitsee ,locke ymmrtvns pikakirjoituksen 7,short-hand7 merkityksen ja opetelleensa sit itsekin nuorempana4 ,ja kiitollisena ystvns huomautuksesta lis ,locke kirjansa myhempiin painoksiin tmn pikakirjoitusta ksittelevn kohdan4 #abh ,locke erehtyy4 ,pikakirjoitus oli ikimuistoisista ajoista asti kytnnss muinaisilla sivistyskansoilla4 ,kreikkalaiset vittivt sen keksijksi ,ksenophonia1 mutta toisten mukaan olivat ,pythagoras ja ,ennius jo ennen hnt sommitelleet kirjoitustavan1 joka teki mahdolliseksi seurata puhujan nopeatakin sanatulvaa4 ,muutamat kirjailijat antavat taas kunnian tst keksinnst ,cicerolle1 joka tosiaan kyttikin kirjoituksessaan ernlaisia lyhennysmerkkej ja sai muutkin niit kyttmn4 ,erss kirjeessn ,atticukselle 7,,xiii1 #cb7 huomauttaa hn joskus kirjoittavansa merkkien avulla4 ,uudempina aikoina julkaisi taas tri ,timotheus ,bright v4 #aehh ensimmisen esityksen pikakirjoituksesta ,englannissa4 ,hn merkitsi sanan sen lyhennetyll alkukirjaimella ja liitti sen alle viel toisen merkin1 saaden siten #ecg sanamerkki4 ,john ,willis1 joka sommitteli lyhennyskirjoituksen suorien ja kaartuvien kirjainten avulla1 kytt v4 #afjb ilmestyneess teoksessaan ensimmisen sittemmin kaikkiin sivistyskieliin siirtynytt sanaa ,stenography1 ahdaskirjoitus4 ,sen englantilaisen jrjestelmn1 josta ,locke puhuu ja jota hn suosittelee1 oli ,jeremiah ,rich enonsa ,w4 ,cartwrightin opastamana keksinyt v4 #afej3n tienoilla4 ,siin esiintyy mys paljon sanalyhennysmerkkej4 ,shelton julkaisi v4 #afei uuden jrjestelmn1 joka kulkeutui v4 #afha ,ranskaankin1 miss sit ennen kuitenkin muuan pappi ,cossart oli keksinyt keinon kirjoittaa niin nopeasti kuin puhutaan4 ,william ,masonin jrjestelm voitti sittemmin 7#afgb7 muut englantilaiset kokeilut1 mutta luonnollista on1 ett niin hyvin ,englannissa kuin kaikissa muissakin maissa on keksitty yh uusia ja yh parempia menettelytapoja4 ,kuten tietty1 on saksalaisen ,gabelsbergerin 7#aghi-ahdi7 v4 #ahca kytntn otettu jrjestelm levinnyt hyvin avaralti1 ,suomeenkin 7,l4 ,neovius1 nyk4 ,nevanlinna47 #abi ,william ,lilly1 jonka v4 #afgc julkaistu1 koottu ja lisyksill varustettu latinan kielioppi oli yleisess kytnnss ,locken aikoina1 oli ollut opettajana ,st4 ,paulin koulussa ,lontoossa -- tss koulussa on ,lillyn kielioppia kytetty meidn piviimme asti4 ,hn kuoli ruttoon v4 #aebc4 #acj ,marcus ,tullius ,cicero1 jota pidetn latinankielen taitavimpana tyyliniekkana4 #aca ,ylempn 7vrt4 muist4 #aab7 on jo huomautettu1 ett ,montaigne mainitsee isns kyttneen latinanopetuksessa juuri tt samaa menettelytapaa1 josta ,locke nyt tekee niin suuren numeron4 #acb ,tss havainto-opetuksen vaatimisessa on ,lockella tietysti ,rousseau kokonaan puolellaan4 #acc ,lockella on kouluaikansa hengettmst1 kuolleesta1 kaavamaisesta vanhojen kielten ja filosofian opetuksesta1 patukan hallitsemasta1 vain epmieluisia muistoja4 ,niiden perusteella hn enimmkseen uudistuksiin innostuukin4 #acd ,tm ,locken suosittelema menettelytapa muistuttaa suuresti sit tapaa1 jolla sata vuotta aikaisemmin kuningatar ,elisabetin opettaja ,r4 ,ascham opetti latinaa korkealle kasvatilleen1 hn kun myskin kytti tllaista englantilaisen knnksen ja latinaisen tekstin vuorottelemista ja kopioimista4 #ace ,locke ei osannut saksaa1 vaikka hn viipyikin jonkun aikaa siin maassa1 ,clevess4 #acf ,franciscus ,sanctius ,brocensis 7s4o4 ,las ,brozas-kaupungissa ,estremadurassa syntynyt ,francisco ,sanchez71 ,salamancan yliopiston opettaja1 kirjoitti1 paitsi monia muita kieliopillisia teoksia1 mys suurta suosiota saavuttaneen ja lukemattomina painoksina julkaistun latinan kieliopin1 nimelt ,minerva1 seu de causis linguae ,latinae ,commentarius1 joka ilmestyi ,salamancassa v4 #aehf4 ,siit ovat nyt sek ,scioppius 7#aegf-afdi71 saksalainen kielitieteilij ,caspar ,schopp1 7kuollut ,paduassa7 ett ,perizonius 7#afea-agae71 hollantilainen oppinut ,jakob ,perizonius1 joka oli ensin historian ja kaunopuheisuuden opettajana ,frankfurtissa1 mutta joka kuoli professorina ,leydeniss1 julkaisseet kumpikin heidn omilla huomautuksillaan ja selityksilln listtyj painoksia4 ,perizoniuksen painos1 joka ksitti kaksi uhkaavannkist nidett1 oli ilmestynyt juuri ,locken aikoihin1 v4 #afh4 #acg ,critically1 arvostelevasti1 sanoo ,locke silloisen kielenkytn mukaan4 #ach ,marcus ,junianus ,justinus1 joka eli luultavasti toisella vuosisadalla j4,kr41 mukaili lyhennellen ,pompeius ,troguksen suurta maailmanhistoriaa4 ,flavius ,eutropius1 keisarillinen salakirjuri1 joka eli #d4 v4s3lla j4,kr41 kyhsi keisari ,valensin toimesta lyhyen ,rooman historian1 miss etenkin keisariaikaa on ansiokkaasti ksitelty4 ,molempien niden roomalaisten historioitsijain teoksia kytettiin niiden selvn1 yksinkertaisen kielen ja esitystavan takia lukukirjoina kouluissa etenkin keskiajalla1 mutta myhemminkin4 #aci ,grammar-,schools4 ,kielioppikouluiksi sanotaan vielkin ,englannissa kouluja1 joissa latina ja kreikka muodostavat opetuksen posan4 ,sellaisista puhuu ,locke yleisi oppilaitoksia mainitessaan pitkin matkaa4 ,suomenkieless nimitettneen niit kernaimmin latinakouluiksi4 #adj ,ne kirjoitettiin ,englannissa siihen aikaan latinaksi3 niinp olikin ,milton oppimattoman ,cromwellin latinankirjuri4 #ada ,rakkaus kaikki voittaa4 #adb ,sodassa ei saa kahdesti hairahtua4 #adc ,vrt4 #b4 ,mooseksenkirjaa1 #e3 #g4 #add ,ex tempore4 #ade ,ymmrtksemme tt ,locken summittaista kaiken runouden ja kaikkien runoilijain tuomitsemista1 tulee meidn muistaa hnen1 aikansa irstaat1 kevytmieliset tavat ja vakaumuksettomien1 kaikkia korkeampia pyrkimyksi halveksivien runoilijain 7vrt4 esim4 ,drydenia7 osuus niiss ja niiden luomisessa4 3ss #ah ja #ba onkin ,locke jo varoittanut tllaisten irstailijain turmelevasta seurasta4 ,muutoin ei ole ,locke itsekn niin viaton tuomitsemaansa runouspaheeseen3 #bb vuotiaana sepitti hn esim4 runon1 vielp latinankielisen1 ,cromwellin kunniaksi4 #adf ,tss seuraa ,locke ,montaignen kuuluisaa lausetta3 ,ulkoa osaaminen ei ole osaamista ja hnen perustelujaan siihen aikaan niin ylenmrisen ulkoluvun vhentmiseksi4 7,essais1 ,i1 #be74 #adg #age1 loppupuolella4 #adh ,nin oli ainakin tehnyt rva ,masham1 ,locken ystvtr ja emnt1 kuten ,locke erss kirjeess 7#b p4 heink4 #afie7 kertoo3 ,hn opetti pojalleen latinaa osaamatta sit lainkaan itse tyhn ryhtyessn4 ,lapsi oli #i vanha1 mutta oli jo oppinut hyvin lukemaan ja kirjoittamaan ja tutki paraillaan itins kanssa ,quintus ,curtiusta1 maantiedett1 historiaa ja kopernikolaista maailmanjrjestyst4 ,thn opetustapaan viittaa ,locke tmn kappaleen lopussa4 #adi ,kts4 #ic ja seur4 #aej ,vrt4 #aff4 #aea ,locke puhuu neljst maanosasta1 koska ,australiasta toi tarkempia tietoja vasta kuuluisa tutkimusmatkailija ,james ,cook retkiltn vv4 #agfh-aghj4 ,tunnettu oli ,australian olemassaolo jo #af4 vuosisadalla4 #aeb ,vrt4 muist4 #adh4 ,pojan nimi oli ,frank ,masham4 #aec ,chronology4 ,ajantieto1 jota vanhan koululauseen mukaan nimitettiin maantieteen ohella historian silmksi1 kokosi historialliset tosiasiat mrttyihin ryhmiin ja ajanjaksoihin1 muodosti siis iknkuin historian luurangon ja nytteli kouluopetuksessa ja kasvatuskirjallisuudessa hyvin suurta osaa aina #ah4 v4s3n lopulle asti4 ,kuten heti tulemme nkemn1 oli siit laadittu useita oppikirjoja ja taulukkoja1 joskus sangen perusteellisiakin4 #aed ,aegidius ,strauchiuksen ,wittenbergiss ilmestyneit ,ajantiedon ,ppiirteit kytettiin #ag4 vuosisadalla kaikissa ,europan maissa4 ,heti jlkeenpin mainittu ,helvicus 7,christoph ,helwig7 syntyi v4 #aeha ,mainin ,frankfurtin lhell1 opiskeli ,marburgissa1 tuli ylioppilaaksi #ad vanhana ja hertti #ae vanhana suurta huomiota kreikankielisill runoillaan4 ,hn tuli sittemmin professoriksi ,giesseniin1 mutta kuoli jo #ce3n vuotiaana #afag4 ,helvicus on1 paitsi useita muita historiallisia teoksia1 kirjoittanut ,locken tarkoittaman ajantietotaulukon1 nimelt ,theatrum chronologicum sive chronologiae systema novum 7#afji74 #aee ,quintus ,curtius ,hufus1 roomalainen historioitsija1 joka eli keisari ,claudiuksen hallitusaikana 7#da-ed j4,kr471 on tullut kuuluisaksi etenkin eloisasta1 sujuvasta ,aleksanteri ,suuren elmkerrastaan4 #aef ,marcus ,tullius ,ciceron siveysopillinen teos ,de officiis 7,velvollisuuksista74 #aeg ,samuel ,pufendorf 7#afcb-afid71 saksalainen oppinut1 jonka elm oli varsin vaiherikas ja joka nautti suurta oppineisuuden ja syvllisen lyn mainetta1 kirjoitti kirjansa ,luonnollisesta ja kansojen oikeudesta ,ruotsissa v4 #afgb4 ,aikaisemmin mainittu teos ,ihmisen ja kansalaisen velvollisuuksista on vain lyhennys tst jlkimmisest ja ilmestyi niinikn ,ruotsissa v4 #afgc4 ,hollantilainen ,hugo ,grotius 7#aehc-afde71 jonka elm oli niinikn hyvin kirjava ja jonka tavattomat lahjat ja tiedot herttivt suurta huomiota1 on voittanut pysyvimmn kuuluisuutensa juuri tuolla ,locken mainitsemalla teoksella ,sodan ja rauhan oikeudesta1 jonka hn kirjoitti ,ranskassa v4 #afbd4 ,sit pidettiin kauvan uudenaikaisen kansainoikeuden perustuksena ja se knnettiin pian kaikille ,europan kielille4 ,pufendorf ksittelee laveammin kysymyksens yleisi periaatteita kuin ,grotius1 joka kiinnitt suurempaa huomiota kansainoikeudellisten suhteiden kytnnlliseen muodostumiseen1 ja nhtvsti senthden pitkin ,locke edellisen teosta sopivampana oppikirjaksi4 #aeh ,the ,predicaments and ,predicables4 ,vanhassa ajatusopissa1 logiikassa1 merkitsivt praedicamenta kutakuinkin samaa1 mit nykyn nimitetn kategorioiksi eli ksiteluokiksi1 joita ,aristoteleen mukaan oli kymmenen1 mutta joiden luvun stoalaiset vhensivt niksi neljksi3 #a7 olio eli esine2 #b7 ominaisuus2 #c7 toiminta eli tapahtuma2 #d7 suhde4 ,nit ksiteluokkia vastaavat pasiallisesti mys sanaluokat4 ,praedicabilia taas ovat nuo viisi yleismainetta3 genus1 species1 differentia1 proprietas1 accidens 7luokka1 laji1 erilaisuus1 pysyv ominaisuus ja satunnainen ominaisuus74 ,locken aikoina teroitettiin lapsille teroittamasta psty -- kuten oli teroitettu koko keskiaikanakin -- kaikkia nit ajatusopin monimutkaisia luokitteluja1 heit opetettiin puhumaan in modo et figura1 s4o4 kaikkien ptelmopin sntjen mukaan1 antamatta heille siten minknlaista todellista tietoa tai perustusta jrkevn ajatteluun1 ja senthden arvosteleekin ,locke ,rabelaisn1 ,montaignen1 ,pascalin mukana koko hommaa hyvin ankarasti4 #aei ,william ,chillingworth 7#afjb-afhd7 oli jonkun aikaa katolilainen ja jesuiittain oppilas ,ranskassa1 mutta muuttui pian ,englannissa innokkaaksi1 vapaamieliseksi protestantiksi1 joka kirjassaan ,the ,religion of ,protestants a ,safe ,way to ,salvation 7,protestanttein uskonto varmana tien pelastukseen1 #afcg7 pit syyn kaikkiin uskonnollisiin riitoihin ja omantunnonsortoon sen ihmisten tunnustuksellisen hulluuden1 ett he luulevat osaavansa puhua ,jumalan asioista paremmin kuin ,jumala itse omassa sanassaan4 ,tm teos nautti suurta arvoa aikalaistensa keskuudessa pontevan ja perusteellisen ajattelunsa takia4 ,molyneux1 ,locken ystv1 lausuu erss kirjeessn 7#ab p4 elok4 #afic7 tlle sen kohteliaisuuden1 ett'ei parempaa ajatusopin koulua voisi lyt kuin on ,locken ,tutkimuskoe inhimillisest ymmrryksest4 #afj ,terminus medius eli vlilause on ptelmss vertauskohtana yllauseen ja alalauseen vlill ja johtaa siis jlkimmisest edelliseen1 niin ett jos tm vlilause on kaksimielinen tai hmr1 voidaan ajatusta vnnell vertaamalla sit yhdess mieless yllauseeseen ja toisessa mieless alalauseeseen4 ,tllaiseen temppuiluun perustuikin vanhanaikainen ,locken tuomitsema vitteleminen hyvin suurelta osaltaan4 ,eroittelu eli ,locken ,distinction oli taas toinen vittelykoukku1 jonka avulla kehitettiin olemuseroavaisuuksia tilapisen epoleellisten ominaisuuksien eroavaisuuden perusteella4 #afa ,locke tarkoittaa ,ciceron ,rhetorica 7,puhetaito7 teoksen ensimmisen kirjan #bj4 ja #ba4 lukua1 jotka puhuvat de inventione 7puheen sommittelusta ja aineksista7 ja joita tavallisesti mainitaan mys erikseen samalla nimell4 ,siin asetetaan sille puheen osalle1 jolla on nimen narratio1 kertomus1 se vaatimus1 ett sen tulee olla brevis1 aperta1 probabilis 7lyhyt1 selke ja todenmukainen74 #afb ,ciceron mestarillisten kirjeiden jlkeen ei liene kukaan voittanut niin suurta mainetta kirjeitten sepittjn kuin ranskalainen ,vincent ,voiture 7#aeih-afdh74 ,ihmetell vain tytyy1 kuinka ,locke1 joka juuri vh ennen vaatii kirjeilt yksinkertaisuutta1 selkeytt ja koristelemattomuutta1 tarjoaa esikuvaksi ,voiturea1 joka on kaiken tmn suoran vastakohta3 yhten ranskalaisen hienostelevan1 koukertelevan1 teeskentelevn sanonnan1 ,rambouillet-palatsin sanonnan vaikuttavimmista luojista on hn valanut kirjeisiins kaiken sirostelun1 keikailun1 huippuunsa ajetun sukkeluuden ja kepeyden1 mit suinkin ajatella saattaa4 #afc ,thomas ,farnaby 7#aege-afdg7 tuli aivan uskomattomien seikkailujen ja vaiheiden jlkeen -- merimatkoillaan joutui hn m4m4 kuuluisan retkeilijn ja merisankarin ,francis ,draken lheisyyteen -- koulumestariksi ,lontooseen1 miss hn saavutti jonkunlaista mainetta filosofisten teosten kirjoittajana4 ,locken mainitsema puhetaidon opas ilmestyi v4 #afbe nimell ,index rhetoricus scholis accommodatus4 #afd ,locke tarkoittanee etupss ,ranskaa1 miss oli niihin aikoihin tapahtunut tavaton ranskalaisen kirjallisuuden nousu1 miss ,ludvig ,,xiv jakeli anteliaalla kdell apurahoja ansiokkaille kirjailijoille1 miss ,richelieu oli v4 #afcd perustanut ,ranskan ,akatemian kielt kehittmn ja hoitamaan1 miss ,boileau piti niin hyv huolta kielen puhtaudesta ja siroudesta ja miss jansenistit1 joiden kanssa ,locke oli joutunut ystvllisiin suhteisiin1 omistivat kouluopetuksessa entist paljoa suurempaa huomiota idinkielelle4 #afe ,locken suosittelema ,eutropius 7,,viii1 #ab7 kertoo tosiaankin1 ett ,fronto1 muuan hyvin kuuluisa puhuja1 opetti keisari ,marcus ,antoniukselle latinan kielt ja kirjallisuutta4 ,lisksi sopii muistaa1 ett filosofi ,serteca oli ,neron opettajana1 ja ett ,quintilianus1 valtion palkkaama puhetaidon1 opettaja1 opasti mys ,domitianuksen poikia4 #aff ,silloisen kielenkytn mukaan oli tosiasioiden esittminen historiaa -- niinp puhutaan nytkin viel luonnonhistoriasta4 ,ilmiiden syiden ja kehityksen tutkiminen oli taas filosofiaa -- siit luonnonfilosofia1 johon niin muodoin kuuluivat sek fysiikka ett kemia1 thtitiede1 metafysiikka1 j4n4e4 #afg ,metafysiikka merkitsi kauvan samaa kuin oppi hengest1 sielusta1 sielutiede4 ,vasta myhemmin on tehty eroitus eri tieteiden ja niiden tutkimusalojen vlill puhtaasti henkisell alalla4 #afh ,tt ,locken kovin uskonnollista1 hieman yksinkertaista ksityst ja opetusmenettely vastustaa ,rousseau 7mile1 ,,iv7 ankarasti1 koska kaiken tutkimuksen alkaminen hengist hnen nhdkseen vie vain taikauskoon1 ennakkoluuloihin ja lopulta aineellisuuteen4 ,hn pit pinvastaista1 kappaleista lhtev menettely sek luonnollisempana ett hedelmllisempn4 #afi ,vrt4 #acg sr4 #agj ,olioiden luonnossa1 s4o4 koko luomakunnassa4 #aga ,locke luki ,descartesia 7#aeif-afej71 ranskalaista filosofia ja uudenaikaisen jrkeisopin perustajaa1 joka luonnonfilosofiassaan selitt kaiken aivan koneellisesti1 aineen liikuntona1 aluksi erinomaisen suurella mielenkiinnolla3 tapasipa hn sanoa tutustumistaan hnen filosofiaansa suoranaiseksi ilmestykseksi itselleen4 ,mutta niinkuin hnen tss kohdassa esittmns mietteetkin ilmaisevat1 ei ,locke sentn ole pohjaltaan lainkaan kartesiolainen4 ,paitsi ett hn eroaa ,descartesista erinisiss perustavissa kysymyksiss1 kuten esim4 synnynnisten ksitteiden kysymyksess1 on hn filosofiselta luonnoltaan kokonaan toisenlainen kuin ,metodin esityksen tekij3 varovaisena ja arkana1 huolellisena mietiskelyissn ei hn voinut olla kaihtamatta ,descartesin rohkeuksia4 ,yleenskn ei kartesiolaisuus ole isommasti miellyttnyt englantilaisia ajattelijoita1 jotka ovat enimmkseen pysytelleet ,baconin kokeellisessa tutkimustavassa4 #agb ,the modern ,corpuscularians3 atomiteorian puoltajat1 kuten esim4 ,locken ystv ,robert ,boyle1 josta tulee myhemmin puhe4 #agc ,ralph ,cudworth 7#afag-afhh7 toimi eri lukioiden johtajana ja saavutti huomiota etenkin v4 #afgh julkaistulla pteoksellaan ,true ,intellectual ,system of the ,universe1 wherein all the ,reason and ,philosophy of ,atheism is confounded 7,oikea henkinen maailmanjrjestelm1 miss jumalankieltjin kaikki perusteet ja filosofia kumotaan74 ,kirja on varsinkin muodollisesti huomattava ja sit on pidetty nykyaikoihin asti arvossa metafyysillisen ja filosofishistoriallisen tiedon lhteen4 ,cudworth koetti teoksessaan osoittaa1 ett ajatus kaikkivaltiaasta1 kaikkitietvst1 kaikkivanhurskaasta ,jumalasta oli alullaan melkein kaikissa muinaisajan kansojen filosofisissa jrjestelmiss4 ,hnen myhemmt kirjansa1 jotka osaksi vastustavat ,hobbesin siveysjrjestelm1 liittyvt lheisesti thn pteokseen4 ,juuri tmn ,cudworthin tytr ,damaris 7syntynyt v4 #afei7 oli se rva ,masham1 jonka talossa ,locke eli v4 #afia lhtien1 joka oli hnen hyv henkinen ystvns ja josta niss huomautuksissa on usein ollut syyt puhua4 #agd ,havaintoihin taipuvan henkens ja kokeellisen filosofiansa mukaisesti vet ,locke tss selvn rajan ,baconin ja ,descartesin vlille4 #age ,robert ,boyle 7#afbg-afia71 englantilainen tiedemies1 ensimmisi v4 #affb perustetun kuuluisan ,kuninkaallisen ,seuran 7,regalis ,societas ,londini pro scientia naturali promovenda7 jseni1 kuului ,locken ystviin ja kirjeenvaihtajiin4 ,hn oli suurella uutteruudella heikosta terveydestn huolimatta hankkinut itselleen laajat tiedot etenkin matematiikasta ja luonnontieteist4 ,hn oli ottanut tehtvkseen tieteen kehittmisen ,baconin viittomaan suuntaan1 vastusti siis kartesiolaisia otaksumia ja hylksi viel jyrkemmin ,aristoteleen peripateettisen koulukunnan ksitykset1 jotka olivat siihen asti tiedett hallinneet4 ,hn on hiukkasopin1 atomiopin 7korpuskulaarisen teorian7 innokas kannattaja1 ja hn onkin lausunut alkuaineesta aivan nykyaikaisia ajatuksia ja kohottanut kemian varsinaiseksi koeperiseksi tieteeksi1 yht pontevasti torjuen sek alkemistien ett lkeopillisen jatrokemian kannattajain mielipiteit4 ,hnen vuoropuhelunsa ,epilev kemisti 7#affa7 osoitti jo kemialle tmn uraa-uurtavan suunnan4 ,atomiteoriansa perusteet loi hn #afff3n tienoilla4 ,sit ennen oli hn keksinyt hnest nimens saaneen lain kaasun paineen knnetyst verrannollisuudesta sen tilavuuteen4 ,sen ohella oli hn harras kristitty ja kirjoitti useita uskonnollisiakin teoksia1 joissa hn puolusti ilmoitettua uskontoa4 ,epilemtt on ,robert ,boyle ja hnen mukanaan ,kuninkaallinen ,seura paljon vaikuttanut ,locken kokemus- ja havaintoperiseen filosofiaan ja antanut sille sen todellisuutta tavoittelevan suunnan1 mik siin on enimmkseen havaittavissa4 #agf ,tm ,newtonin knteentekev teos ,luonnonfilosofian matemaattiset perusteet ilmestyi v4 #afhg1 kuusi vuotta ennen ,locken ,mietteit kasvatuksesta4 ,newton 7#afdb-agbg7 kuului myskin ,locken ystviin ja kirjeenvaihtajiin4 #agg ,la ,bruyre3 ,moeurs du sicle 7,aikamme tapoja71 s4 #egg1 #ffb4 ,la ,bruyre 7#afde-afif71 ranskalainen filosofi ja kirjailija1 on tuskin julkaissut muuta kuin ,les ,caractres de ,thophraste1 traduits du grec avec les ,caractres ou les ,moeurs de ce sicle 7,theophrastoksen ,luonteet1 kreikasta knnetyt1 ynn aikamme ,luonteet eli ,tavat71 mutta tm teos kykenikin hankkimaan hnelle pysyvn maineen tervll sielunerittelylln1 tarkalla huomioinnillaan1 sattuvalla ihmisten ja olojen kuvailullaan ja notkealla1 havainnollisella esitystavallaan4 ,tm vuosisadan kuvastin ilmestyi lopulla v4 #afhg1 siis viitisen vuotta ennen ,locken ,mietteit kasvatuksesta4 ,listessn ensimmisen painoksen jlkeen pykln #aie otteensa ,la ,bruyrest1 oli ,lockella ksissn tm ,luonteiden ensimminen painos1 jonka sivujen luvun hn tapansa mukaisesti ilmoittaa viitatun sivunumeron ohella ylempn esitetyss huomautuksessaan4 ,huolimatta tarkkuusvakuutuksestaan on ,locke jljentnyt otteensa hiukan mielivaltaisesti1 jttnyt pois erinisi kohtia1 muutellut muutamien lausetapojen vivahdusta1 ymmrtnyt joskus sanan vrinkin1 j4n4e4 ,nm eptarkkuudet eivt kuitenkaan muuta itse sen tuen laatua1 jota ,locke on lhtenyt ,la ,bruyrelt etsimn3 kielten trkeyden ja niiden omintakeisen opiskelun tehostusta4 #agh ,tss on ,locke nhtvsti lukenut vrin ,la ,bruyren sanan dsirs 7halut7 sanaksi desseins 7aikomukset74 #agi ,this observing ,gentleman3 ,la ,bruyre oli1 kuten muistamme1 ,locken aikalainen4 #ahj ,kuivanjrkev1 vain kytnnllist hyty tavoitteleva ,locke asettaa soittotaidon yht alhaiselle sijalle kuin runoudenkin4 ,ehkp hn tuomitsi siin aikansa yleisen mielipiteen ja niden taiteiden silloisen1 vhemmn suosittelevan tilan mukaan3 joka tapauksessa on tm eptaiteellisuus herttnyt paljon pahaa verta hnen myhemmiss arvostelijoissaan4 #aha ,riding the ,great ,horse4 ,mit tarkoittaa ,locke tll muodolla the ,great ,horse8 ,eriden selittjien mukaan olisi siin kysymyksess kouluratsastus1 kun ,locken englantilaiset julkaisijat taas nkevt siin viittauksen sotaratsuun1 eroitukseksi tavallisesta matkaratsusta4 7,vrt4 ft4 ,h4 ,quick1 s4 #bcf74 ,tm selitys tuntuukin uskottavimmalta4 #ahb ,ei ainoatakaan jumalaa puutu sielt1 miss on viisaus3 jlleen tuon ,locken niin usein muisteleman ,juvenaliin se 7,sat4 ,x1 #cfd74 #ahc ,on varsin opettavaa verrata toisiinsa ,locken ja ,rousseaun mietteit tst ruumiillisen tyn kysymyksest ja havaita1 kuinka he niin eri teit johtuvat samaan vaatimukseen4 7,vrt4 mile1 ,,iii74 #ahd ,locke varaa saman kohtalon maalaukselle kuin soitolle ja runoudellekin4 ,muistaa kuitenkin tulee1 ett hn innokkaasti puolustaa piirustusta 7vrt4 #afa71 koska siit on jotakin kytnnllist hyty sek matkoilla ett muuten4 ,molyneux1 ,locken ystv1 oli ensin ajatellut opettaa poikaansa maalaamaan1 mutta tm ,locken esitys sai hnet siit hankkeesta luopumaan4 7,vrt4 hnen kirjettn #ab p4 elok4 #afic74 #ahe ,maanviljelyst ja puutarhanhoitoa1 etenkin tt jlkimmist1 harjoitettiin jo ,locken aikoina jrkiperisesti1 ja monet luonnontutkijat ja tiedemiehet 7,evelyn1 ,temple esim471 jotka halusivat sovittaa ,baconin aatteita kytntn1 uurastivat keksikseen keinoja luonnon tuotantokyvyn lismiseksi ja ihmisten hyvinvoinnin parantamiseksi4 #ahf ,marcus ,porcius ,cato 7#bcd-adi e4,kr471 tuo oikean vanhan ajan jykn1 kyvykkn1 isnmaataan rakastavan roomalaisen perikuva1 ryhtyi vanhoilla pivilln kirjallisiin puuhiin ja kyhsi poikaansa varten joukon ksikirjoja ja ohjeita1 m4m4 maataloudesta1 jota tavallisesti mainitaan nimell ,de re rustica ja joka on ainoa ,caton kynst tydellisen silynyt teos4 #ahg ,asian kertoo ,cicero ,cato ,vanhemmassaan 7,,xvii1 #ei71 juuri vh ennen puhuttuaan ,cincinnatuksesta4 ,lhteen on ,cicerolla ollut ,ksenophonin ,taloudenhoito 7luku ,,iv71 miss ,kyros ,nuorempi ei kuitenkaan nyt istutuksiaan ,ksenophonille1 vaan ,lysanderille4 ,locken lhteen on taas ilmeisesti ollut ,cicero1 koska hn tmn nimenomaisen lausunnon mukaan pit ,kyrosta jo valtaistuimelle kohonneena3 erinisiss hnen kasvatusteoksensa painoksissa onkin erikoisesti puhe ,kyroksen kuninkuudesta4 ,mahdollisesti erehtyi hn mys ajattelemaan vanhempaa ,kyrosta1 kuten ,coste1 ,locken ensimminen ranskantaja ja hnen henkilkohtainen tuttavansa1 otaksuu3 ,coste ei ollut milln keinoin saanut ,lockea korjaamaan tt virheellist paikkaa4 ,muutoin harrasti ,lockekin puutarhanhoitoa sek tietopuolisesti ett kytnnllisesti4 ,matkoillaan kiinnitti hn siihen suurta huomiota ja suosijaansa ,shaftesbury varten kirjoitti hn v4 #afgf3n tienoilla erikoisen tutkielmankin3 ,huomautuksia viinikynnsten ja ljypuiden kasvattamisesta ja viljelemisest1 silkin tuotannosta ja hedelmin silyttmisest4 #ahh ,kolmas ,shafteshury1 ,locken entinen oppilas1 ,luonnekuvien kirjoittaja1 kertoo hnest ern varsin kuvaavan tarinan4 ,pivn muuanna oli suuri seura maan mahtavimpia miehi kokoontunut kertojan isoisn luo ja heti tavanmukaiset tervehdykset suoritettuaan kynyt ksiksi kortteihin tai muihin yht mitttmiin ajanvietteihin4 ,locke istuutuu hyvin totisena herrojen viereen ja ottaa esille muistikirjansa4 ,kun hnelt kysytn1 mit hnell nyt on kesken seuranpidon niin trket kirjoittamista1 vastaa ,locke1 ett kun hnell on kerran onni kuulla maan mainioitten puhuvan ja keskustelevan1 tahtoo hn opikseen ja hydykseen merkit heidn epilemtt varsin trket lauseensa ja tekonsa muistiin4 -- ,kortteihin ei kuulemma en kajottu sin iltana4 #ahi ,vrt4 #abc sr4 #aij ,englannissa vallitsi ,locken aikoina oikea kytnnllistieteellisen kokeilun kuume3 pyrittiin tekemn suuria keksintj ja houkuttelemaan luonnolta kaikki sen salaisuudet4 ,niinp kuului hyvn tapaan1 ett naiset valmistivat itse hajuvetens ja harrastivat muitakin luonnontieteellisi askarruksia4 ,samoihin aikoihin hioskeli ,spinozakin valo-opillisia laseja1 mutta hn teki sen ansaitakseen leipns1 eik suinkaan huvitusta etsikseen4 #aia ,locke on teostaan pyklidessn unohtanut tmn pykln4 ,muutoin katsoo ,locke1 pienist huomautuksistaan huolimatta1 aivan ,montaignen tapaan 7vrt4 ,essais1 ,i1 #be71 matkustamista hyvin trkeksi sivistyskeinoksi styliselle3 olihan hn itsekin matkustanut paljon ja oleskellut pitkt ajat ,ranskassa ja ,hollannissa1 osaksi kuitenkin terveydellisist ja valtiollisista syist4 ,rousseau puolestaan kiinnitt myskin melkoista huomiota matkustukseen3 ajateltiinhan yh kasvatuksessa pasiallisesti varakkaita ihmisi4 7,vrt4 mile1 ,v74 #aib ,locken oli tytynyt katsoa elmnkumppani nuoremmalle ,ashleylle1 jolla oli ik vasta kuusitoista vuotta4 #aic ,locke lopettaa thn1 mutta ,rousseau seuraa kasvattejaan aina hvuoteeseen asti4 milen viidennen kirjan alussa viittaa hn thn ,locken lopettajaislauseeseen1 vaan kun hn puolestaan ei kasvata vain nuorta jalosukuista herraa1 antaa hn viel laajan esityksen ,sophien eli naisen kasvattamisesta4 ,mutta tm kirja ei olekaan edellisten arvoinen1 se kun paljastaa liian selvsti milen romaaniluonteen4