by the ,bibliothque nationale de ,france
 7,bn,f_/,gallica7      ,,notes ,d',,une
 ,m,,re  ,,cours ,d',,ducation          
,,maternelle  ,,par  ,,madame ,louise   
d',alq  ,,nouvelle ,,dition ,,corrig,e  
,,et ,,augment,e  ,,la ,,seule          
,,autoris,e ,,par ,l',,auteur  ,,paris  
,,bureaux ,,des ,,causeries             
,,famili,,res  #ahhc         99       99
       99       99       99  ,,avis     
,,important  ,extrait de la ,gazette des
 ,tribunaux du #bh mars #ahha3  #b;e    
,,chambre ,,du ,,tribunal ,,civil ,,de  
,,la ,,seine4--,prsidence de ,m4        
,cazanave4--,jugement du #bd juillet    
#ahhj3  ,attendu444 le ,tribunal dclare 
que la dame ,louise d',alq reprendra la 
libre disposition de ses ouvrages1 sans 
que ,f4 ,ebhardt1 son ancien diteur1    
avec lequel ses traits se trouvent      
rsilis1 puisse en faire usage ni en     
tirer profit1 etc41 etc4  #are ,,chambre
 ,,de ,,la ,,cour ,d',,appel ,,de       
,,paris4--,prsidence de ,m4             
,larombire4--,arrt du #bb mars #ahha3   

,aprs avoir entendu les plaidoiries de  
,me ,georges ,lachaud pour ,mme ,louise 
d',alq1 ,me ,beaupr pour ,m4 ,ebhardt2  
la ,cour1 considrant et adoptant les    
motifs des premiers juges1 etc41 etc42  
confirme le jugement et notamment en ce 
qui concerne l'interdiction faite       
,ebhardt de vendre aucun exemplaire des 
uvres de la dame ,louise d',alq1 du jour
 du prsent arrt4  ,,chambre ,,des       
,r,f,r,s4--,ordonnance du #cj juin      
#ahha3  ,attendu que ,m4 ,rozez1 de     
,bruxelles1 a fait dposer pour tre      
vendus chez un intermdiaire1  ,paris1   
des milliers de volumes achets  ,ebhardt
 depuis l'arrt2 attendu que ,mme ,louise
 d',alq les a fait saisir1 sur la       
demande en rfr du sieur ,rozez1         
prtendant qu'ils sont sa proprit1 ,m4 le
 prsident ,vannier1 aprs avoir entendu  
,me ,martin du ,gard1 avou de ,mme      
d',alq1 a rendu ordonnance qu'il n'y    
avait pas lieu  lever la saisie1 et que 
les parties devront se pourvoir au fond1
 etc4  ,de ces divers jugements1 arrts  

et rfrs1 il s'ensuit que ,mme ,l4 d',alq
 a seule le droit d'diter ses uvres1 et 
peut poursuivre tout dtenteur des       
ditions interdites ci-dessus4 ,en       
consquence1 elle fait paratre une       
nouvelle dition de ces uvres1 corrige1  
remanie et augmente1 que le public a    
tout intrt  se procurer en place des    
anciens volumes4  ,le public est donc   
prvenu1 afin qu'on ne puisse l'induire  
en erreur1 que tout volume de ,mme ,l4  
d',alq1 non revtu de la signature       
autographe de l'auteur1 fait partie des 
ditions belges1 incompltes et surannes1 
dont la vente a t interdite par l'arrt  
de la ,cour d'appel du #bb mars1 prononc
 en faveur de ,mme ,l4 d',alq contre son
 ancien diteur4 ,il est facile de       
vrifier le lieu de l'impression  la fin 
des volumes4  ,le public est en droit   
d'exiger la signature autographe de     
l'auteur et de refuser tout autre       
exemplaire qui lui serait prsent4       
99       99       99       99       99  
,je vous ai amen ma fillette1 me dit    

aprs un bout de conversation gnrale1 et 
comme d'autres visiteurs venaient de    
sortir1 une charmante et aimable jeune  
femme2 voyez comme elle est grande1 elle
 a dix ans et demi6  --,c'est une bien  
belle enfant1 l'il veill1 bien frache6  
,je suis sre qu'elle est bonne aussi1   
studieuse1 et ne fait jamais de peine   
sa maman6 dis-je en attirant la petite  
pour l'embrasser4  ,je n'avais pas      
beaucoup remarqu l'enfant lors de son   
entre dans le salon1 entoure que j'tais 
de nombreuses visites masculines et     
fminines1 et maintenant il me revenait  
tout  coup que nous avions parl en gens 
du monde de choses et d'autres1 et qu'il
 avait bien pu se glisser des phrases   
peu faites pour l'oreille d'une enfant1 
et surtout d'une enfant intelligente4   
--,oh6 oui1 elle est assez bien2 elle   
fait mes dlices par ses beaux cheveux6  
je la peigne du matin au soir2 voyez1 me
 rpondit la mre en faisant retourner sa 
fille et en soulevant  poigne une       
superbe chevelure ondule avec soin qui  

recouvrait les paules de l'enfant4  ,je 
dois ajouter que celle-ci parut se prter
 avec complaisance et non sans vanit    
l'exhibition4  --,cependant1 d'un autre 
ct1 elle me dsespre1 reprit la jeune    
mre3 elle n'aime pas l'tude1 elle ne    
pense qu' aller au thtre1 aux matines   
d'enfants2 elle n'a pas de got pour la  
musique2444 elle est trs en retard1 elle
 n'apprend pas4441 on me dit que a lui  
passera6444  ,et elle s'interrompit en  
me regardant1 attendant videmment que1  
selon l'usage1 je rpondisse par les     
banalits ordinaires3--,certainement6 a  
lui passera1 laissez-la donc s'amuser444
 ,elle en saura toujours assez1 etc4    
,et tout au contraire1 je dis3  --a     
dpend de vous de le lui faire passer1 ma
 chre amie2 c'est  vous de la diriger4  
,a cette rponse1 si peu conforme        
l'esprit de socit1 je l'avoue1 la mre ne
 put retenir un mouvement1 et l'enfant  
elle-mme me lana un regard tonn4 ,je me 
mis  rire4  --,voyons1 ma chre1 vous    
vous tes fort rvolte la semaine dernire 

contre un article dans mes ,causeries   
familires sur l'esprit de socit1 o j'ose
 mettre que dans le monde on dit        
rarement la vrit1 ou du moins toute la  
vrit1 et mme qu'il n'est pas possible de
 la dire4 ,je sais bien qu'en ne tombant
 pas dans votre sens je me mets tout    
fait en dehors des usages1 et je deviens
 une personne qui ne connat rien au     
savoir-vivre444 ,c'est une ide qui me   
passe par la tte1 maintenant que je suis
 assez vieille pour me passer du monde  
et pour voir les choses de haut1        
d'essayer d'user de l'influence de ma   
position et de mes cheveux blancs pour  
moraliser un peu4 ,tant que j'ai t      
jeune1 j'ai fait comme les autres1 j'ai 
toujours approuv1 flatt2 cela finit par 
devenir curant6--,pauvre chre dame6     
combien je vous plains d'avoir un mari  
pareil6--,ah6 chre1 vous tes en effet   
bien malheureuse d'avoir une telle      
belle-mre6--,oui1 c'est bien terrible   
pour vous1 qui tes jeune et jolie1 de ne
 pouvoir prendre tous les plaisirs de   

votre ge6--,et ce sont des serrements de
 mains compatissants1 des exclamations  
lamentables2 on signale les torts de la 
partie adverse qui pourraient passer    
inaperus1 on excite ainsi encore        
davantage  la rbellion et  la rvolte la 
personne qui nous fait ses plaintes1    
tandis qu'on se dit  soi-mme3--,bah6 son
 mari n'a pas tous les torts4--,allons  
donc1 c'est bien naturel que sa         
belle-mre agisse ainsi6--,est-elle      
goste6 elle voudrait tout pour elle6 ,et
 ainsi de suite444 ,et je me demande si 
l'on ne devient pas complice ainsi des  
aggravations de malheur qui rsultent de 
cette condescendance2 si l'on n'en      
portera pas1 au jugement dernier1 une   
sorte de responsabilit8 ,que de fois une
 observation raisonnable et sincre      
pourrait ramener une tte lgre  de       
meilleurs sentiments1 tandis qu'au      
contraire elle s'affirme dans son erreur
 sous l'gide de votre approbation6  ,et 
comme ma jeune amie me regardait d'un   
air profondment dsappoint1 je continuai 

en riant3  --,allons6 voil que vous vous
 dites3 ,je suis joliment mal tombe     
aujourd'hui6 elle a l'esprit de travers1
 ma vieille amie1 elle est grincheuse1  
on voit bien qu'elle vieillit6  --,mais 
non6 ,mais non6 protesta la jeune femme4
  --,et maintenant1 voil que vous faites
 de l'esprit de socit6  --,ah6 vous tes 
taquine6 quand je vous dis que non6 au  
contraire1 votre critique me plat2 je   
veux absolument que vous me donniez des 
conseils sincres sur l'ducation de ma   
fille444 ,je suis gte2 vous avez raison2
 ces banalits qu'on dbite nous gtent1   
nous droutent2 c'est un service que vous
 me rendrez444 ,vous savez que j'ai t   
prive d'une ducation maternelle2 mettez 
votre exprience  ma disposition1 je vous
 en supplie444 ,j'adore ma fillette3 je 
ne sais peut-tre pas m'y prendre1       
donnez-moi vos conseils6  --,soit6444   
quand je vous ai dit tout  l'heure que  
je me proposais maintenant de morigner  
le monde1 ne me prenez pas exactement au
 mot4 ,d'abord1 je n'ai pas envie de me 

faire prendre en grippe par l'humanit   
entire1 mais encore il y a parfois de la
 cruaut  dessiller les yeux444 ,en rsum1
 je ne m'arrogerai jamais le droit de   
critique svre2 mais  ceux qui font appel
  mes conseils et  ma sincrit1  ceux    
qu'il me semblera qu'il est un devoir   
pour moi d'clairer1 eh bien1 je tenterai
 l'essai1 au risque d'encourir leur     
courroux1 et si je vois qu'on se regimbe
 trop1 je m'arrterai et je les          
abandonnerai  leur sort1 reprenant les  
phrases banales de l'esprit de socit4   
--,non1 je ne me fcherai pas1 je ne vous
 en voudrai pas444 ,j'insiste de toutes 
mes forces pour que vous me disiez      
comment je dois faire pour faire de ma  
fille une femme1 une vraie femme444     
,vous avez votre exprience              
personnelle444  --,c'est--dire1 je suis 
un peu1 comme dit ,chateaubriand dans   
son ,gnie du ,christianisme1 le grand   
nombre d'exemples que j'ai sous les yeux
 me rendent habile sans exprience4      
,j'embrassai la charmante petite mre et 

je continuai ma morale4  --,apprendre   
tre mre1 apprendre  lever ses enfants1  
voil un cours qu'il y aurait bien lieu  
d'ouvrir dans les nouveaux lyces de     
filles entre le cours de cuisine et le  
cours de couture6 ,il semble mme que ces
 trois cours pourraient suffire         
l'ducation des femmes4 ,grce aux uvres  
et au journal du docteur ,brochard qui  
s'est dvou  ce thme1 les jeunes femmes  
maintenant ne peuvent plus ignorer les  
soins corporels  donner  leurs bbs2     
c'est un trs grand rsultat1 mais ce     
n'est pas tout4 ,dans le corps de ce bb1
 il y a une me  former1 un cur  guider1 
une intelligence  dvelopper4 ,comment   
s'y prendre8 ,j'ai vu de bonnes et      
tendres mres bien embarrasses2 je ne    
parle pas des mauvaises mres1 mais de   
celles qui chrissent leurs enfants et   
s'en occupent comme vous le faites de   
votre fillette4  ,je connais intimement 
une femme dont les amies envient        
beaucoup certaines russites dans la vie2
 l'accusant surtout d'avoir t favorise  

d'une chance norme4 ,vous la connaissez 
aussi1 c'est ,mme ,x9999994  --,est-elle
 heureuse6 ,voil une femme qui a de la  
chance1 tout lui russit6 s'crie aussitt 
mon interlocutrice4  --,jamais vous ne  
diriez3 qu'a-t-elle fait pour avoir     
cette chance8 ,ne dpend-elle pas de ses 
mrites8 ,je choisis un type que je      
connais1 que vous connaissez1 je le     
rpte1 pour le dpeindre2 mais ce type    
existe  beaucoup d'exemplaires1 et si   
vous ne connaissiez pas celle dont je   
parle1 vous en avez de pareilles dans   
votre entourage1 et je pourrais vous    
citer des centaines de noms clbres qui  
se trouvent dans le mme cas4 ,les femmes
 qui russissent et les hommes qui       
atteignent les sommets  l'aide de leurs 
capacits seules1 ont bien des talents   
que les autres n'ont pas4 ,mme ,x4 que  
je prends pour modle connat  fond cinq  
langues trangres2 elle est musicienne   
consomme et peintre2 aucun ouvrage      
d'aiguille ne lui est inconnu2 et les   
devoirs de la femme d'intrieur ne       

l'effraient pas4  --,oui1 je le sais1   
,mme ,x4 est universelle1 c'est une     
nature exceptionnellement doue444 elle  
avait un cerveau exprs pour apprendre6  
--,vous tes dans l'erreur2 ,mme ,x4 tait
 une enfant trs ordinaire1 elle a eu    
certainement plus de mal que votre      
,odette  apprendre444 ,elle n'a appris  
ce qu'elle sait que parce qu'elle a pris
 la peine de l'apprendre4  --,encore    
a-t-il fallu qu'elle voult prendre cette
 peine444 ,odette ne veut pas           
travailler6  --,mais elle non plus      
n'aurait pas voulu travailler444 ,c'est 
sa mre qui l'y a oblige4  --,oh6 la     
svrit6 la duret6 jamais je ne pourrai   
rendre ma fille malheureuse444  --,mon  
amie n'a pas rendu sa fille malheureuse 
et n'a jamais t une mre svre6  --,je ne 
vous comprends pas alors4  ,la jeune mre
 paraissait vivement s'intresser  ma    
leon dans cet art d'tre mre2 j'avais    
envie d'envoyer l'enfant dans la pice   
voisine1 mais je rflchis qu'elle en     
avait dj tant entendu qu'il n'y avait   

pas danger  ce qu'elle connt la suite1  
car c'est une erreur de croire qu'une   
enfant de dix ans ne comprend pas1      
quoiqu'elle comprenne souvent mal4      
--,ses parents se sont donn la peine de 
la dgourdir1 repris-je4 ,sa mre s'est   
dvoue  son ducation ds sa premire       
enfance2 elle lui ouvrait               
l'intelligence1 non par des morales     
au-dessus de son ge1 ni en lui laissant 
couter les conversations des personnes  
plus ges1 ni en confiant ces soins      
intellectuels  une bonne1 pas plus que  
les soins physiques4 ,elle inventait    
pour son bb des petits contes1 ayant    
toujours une morale directe pour        
l'enfant4 ,il n'y tait pas question des 
minerais que l'on trouve dans la terre1 
ni des constellations des toiles1 mais  
de petites filles obissantes1 savantes1 
qui faisaient le bonheur de leur maman1 
mises en opposition avec d'autres       
petites filles mchantes1 ignorantes1    
mprises de tout le monde1 et n'arrivant 
rien4 ,et1 selon les circonstances1 la  

maman crait des aventures et des        
pripties1 o il n'tait pas question de   
prince ,charmant venant dlivrer sa belle
 ni des habits de peau d'ne4 ,raconte   
encore444 et qu'est-elle devenue aprs1  
la mchante petite fille8 demandait      
l'enfant avec de grands yeux terrifis1  
car elle saisissait bien la ressemblance
 avec elle1 mais la maman ne faisait pas
 semblant de le faire exprs2 c'tait une 
histoire qu'elle racontait avec         
indiffrence2 alors elle lui disait      
comment la petite fille tait devenue    
bonne1 et combien sa maman avait de     
bonts pour elle1 et combien elle lui    
devait de la reconnaissance4 ,et la     
petite fille grandissait avec l'ide de  
s'instruire1 de travailler pour devenir 
l'orgueil et la joie de ses parents1 de 
les soigner quand ils seraient vieux en 
change de ce qu'ils faisaient pour elle1
 elle tant jeune4  ,ds l'ge de quatre   
ans1 sa mre lui apprit  lire sans       
qu'elle s'en doutt2 elle lui fit dsirer 
de savoir lire4 ,elle entendait tant    

parler autour d'elle du bonheur de faire
 de la musique et d'tre instruit1       
qu'elle ne rvait  cinq ans que de       
pouvoir mettre les doigts sur le piano  
et avoir un professeur d'criture4 ,ces  
premires leons lui furent promises comme
 une rcompense4 ,et cependant elle tait 
si enfant1 qu' la premire visite de ce  
professeur d'criture tant dsir1 elle ne 
voulut jamais consentir  le regarder1   
tenant la tte cache dans les jupes de sa
 mre comme une petite sauvage2 mais     
l'envie de tenir une plume dans ses     
mains vainquit sa timidit4 ,quel bonheur
 de pouvoir crire  ses petites amies1   
son papa1 quand elle serait  la         
campagne6 ,en trois semaines1 elle sut  
crire2 en quelques mois elle jouait des 
petites ariettes sur le piano et faisait
 ses gammes de ses petits doigts frles2 
mais c'tait sa mre qui lui inculquait   
chaque jour dans la tte quelques lignes 
de cette thorie musicale si abstraite1  
s'arrtant  tout moment pour ne pas la   
fatiguer2 et1 sans s'en apercevoir1     

l'enfant apprenait4 ,a cinq ans et demi1
 elle conjuguait ses verbes comme une   
grande demoiselle2 la gographie         
l'intressait fort2 comme il lui tardait 
de pouvoir entreprendre un grand voyage 
sur la carte6 ,et les exploits de       
,clovis la ravissaient6  --,c'tait un   
prodige6 une enfant tiole6  --,mme ,x4  
une enfant tiole6 vous n'y pensez pas6  
,elle a toujours eu la plus belle sant  
du monde4 ,elle tait plus que potele1   
frache sans tre rouge1 gaie et rieuse   
comme pas une444 ,c'est que sa mre la   
soignait autant au physique qu'au moral4
 ,de bonnes panades faites par la maman1
 et non par une bonne qui aurait pris le
 beurre1 des petites ctelettes grilles  
point1 et si elle ne voulait pas manger1
 une histoire venait l'exciter1 un      
baiser tait promis en rcompense4 ,aucune
 influence trangre ne venait entraver la
 mre2 l'enfant n'tait pas fatigue par   
des veilles inutiles2 elle n'tait point 
trane  des thtres ou  des bals2 elle    
n'avait non plus le crve-cur de voir sa 

mre sortir sans elle4  ,a huit heures du
 soir1 elle s'endormait dans son petit  
berceau1 ses parents veillant dans la   
pice voisine1 seuls ou avec quelques    
intimes3 elle se rveillait frache et    
dispos1  six heures du matin1 et se     
mettait au travail pour surprendre son  
papa1 en sachant sitt sa leon4 ,n'tant  
point excite par les mauvaises passions1
 la vanit1 la jalousie1 les fatigues    
mondaines1 qui dveloppent une           
intelligence maladive chez les enfants  
que l'on appelle petits prodiges1 elle  
apprenait peu  peu1 sans soubresaut4    
,la mre n'excitait pas son esprit       
inutilement en applaudissant  ses       
saillies1 aussi aurait-elle paru un peu 
bta auprs de ces petites poupes qui     
scrutent dj les grandes personnes d'un  
il investigateur1 et savent les tourner 
en ridicule avec un esprit bien         
au-dessus de leur ge1 mais qui sauront  
peine crire1 et n'auront aucune         
disposition pour une tude srieuse4      
,l'enfant s'habituait  une existence    

rgulire1 faite de travail et de jeux1   
jeux bruyants1 exercices de corps1 la   
changeant du tout au tout de ses tudes2 
et toujours1 la mre  son ct1 lui        
montrant le but  atteindre1 la ncessit  
d'tre instruite1 autant pour pouvoir    
faire face  un revirement de fortune que
 pour tenir sa place au foyer           
domestique4  ,aprs sa premire communion1
 accomplie avec cette pit1 cette foi1   
cette candeur qui n'est pas hlas6 le    
partage de bien des petites filles      
sottes1 ignorantes et mal leves1 elle   
fut mise au courant des soins de la     
maison4 ,sa mre se faisait remplacer par
 elle  la lingerie1 dans tous les       
comptes avec les domestiques4 ,toujours 
leve ds six heures du matin1 se couchant
  neuf heures1 la journe tait occupe    
dans ses moindres minutes4 ,mais ces    
travaux taient rendus amusants2 c'taient
 des rcrations pour elle que de compter 
les bottes de foin  l'curie1 de         
distribuer l'avoine pour les chevaux1 de
 donner le linge  la femme de chambre1  

et de vrifier le livre de la cuisinire3 
car les parents de ,mme ,x4 avaient de  
la fortune et un certain train de       
maison4  ,a quinze ans1 elle avait      
termin ses tudes franaises et pouvait   
passer ses examens4 ,elle tenait en     
partie double les livres de compte de   
son pre1 car une grande fortune exige   
une certaine comptabilit4 ,il faut se   
rendre compte des oprations de l'agent  
de change1 des paiements faits par tels 
fermiers1 des ventes  crdit1 des coupes 
de bois1 savoir ce qu'on aura  toucher  
chez son banquier  telle poque1 les     
versements  faire sur les souscriptions 
aux emprunts d'tat et ne pas oublier    
l'affaire en commandite avec celui-ci et
 celui-l4 ,il faut vrifier les comptes1 
les notes d'impositions et les polices  
d'assurances4  ,elle n'en apprciait pas 
moins une bonne partie de cache-cache ou
 de quatre coins1 et elle serait alle au
 bout du monde pour jouer au volant avec
 une camarade4 ,quant au bal1 au bal o  
il y aurait des jeunes gens1 elle ne    

comprenait pas encore le plaisir que    
l'on peut y trouver4 ,elle dansait avec 
ses amies1 cela lui suffisait4  ,il est 
vrai que ses dernires annes s'taient    
coules  la campagne1 en dehors des      
sductions de la ville2 comme elle       
atteignait l'ge de seize ans1 ses       
parents jugrent opportun de venir passer
 l'hiver  ,paris3 ils comprenaient que  
l'imagination de la jeune fille         
commenait  demander de nouveaux         
aliments1 et1 n'en trouvant pas1 elle   
tombait dans le mysticisme3  tort ou    
raison1 son pre ne dsirait pas qu'elle  
entrt dans la vie religieuse4  ,le monde
 et bientt fait raison de ces           
aspirations6 ,aux parties de cache-cache
 succdrent les petites runions et les   
soires au ,thtre ,franais et au ,thtre  
,italien4  ,la mre de ,mme ,x4 n'tait   
point austre3 nous ne demandons pas1 ma 
chre enfant1 la mort du pcheur6 elle    
tait trs fire de la beaut de sa fille1  
qui tait  peu de chose prs celle que    
vous et moi avons eue1 et que toutes les

 jeunes filles ont  cet heureux ge2 elle
 ne demandait pas mieux que sa fille    
connt ces jouissances phmres1 dont on   
n'apprcie bien le vide que lorsqu'on les
 a prouves444 elle jouissait de ses     
succs de toute sa force4  ,moi1 qui ai  
suivi ,mme ,x4 pas  pas1 pendant son    
stage dans le monde1 je puis vous dire  
qu'elle tait rpute pour aider           
admirablement sa mre  recevoir4 ,ce qui 
faisait son grand charme1 c'tait son    
absence de coquetterie4 ,trs sensible   
aux hommages1 aussi flatte qu'une autre 
de plaire et d'tre aime1 elle prfrait la
 qualit  la quantit1 et c'est peut-tre  
pour cela qu'elle tait si gnreuse de ses
 danseurs envers ses amies2 elle n'a    
jamais su qu'on pouvait prouver quelque 
plaisir  craser une amie444  --,enfin1  
vous convenez qu'elle a eu le bonheur   
immense d'avoir une jeunesse brillante1 
et de jouir des plaisirs du monde que   
procure une grande fortune6  --,oui6    
,elle a eu ce bonheur1 puisque bonheur  
il y a1 mais elle le gagnait1 elle le   

mritait4 ,aprs tre reste quatre heures  
devant son chevalet1 de huit heures du  
matin  midi1 aprs avoir pris ses leons  
d'allemand1 d'italien et                
d'accompagnement1 avoir arrang elle-mme 
ses chapeaux et ses toilettes1 contrl   
les domestiques1 elle allait au ,bois   
vers cinq heures avec sa mre1 et deux ou
 trois soires par semaine taient        
consacres au monde4 ,elle jouissait de  
tous ces plaisirs avec dlices1 mais     
comme on jouit du parfum d'un bouquet1  
momentanment4  --,mme ,x4 est une femme 
du monde accomplie444 une parfaite      
matresse de maison444  --,sa mre lui a  
enseign autre chose encore1 cependant1  
que vous ne souponnez pas3 c'est        
l'nergie et le contentement de peu444   
--,le contentement de peu8 comment1     
puisqu'elle avait tout ce qu'elle       
pouvait dsirer8  --,a-t-on jamais tout  
ce qu'on peut dsirer8 ,que vous tes     
enfant de dire cela6  --,enfin1 elle    
avait une voiture6  --,une voiture6     
,ignorez-vous que ceux qui ont une      

voiture voudraient en avoir deux1 trois1
 quatre8 ,un coup ne fait la plupart du 
temps que rendre trs malheureuse une    
femme du monde1 car elle ne rve ds lors 
que le dorsay  huit ressorts4  --,je    
m'en contenterais bien1 moi6  --,vous   
dites cela aujourd'hui parce que vous   
n'en avez pas444 mais le luxe est comme 
la gangrne1 il ne sait pas s'arrter1 et 
c'est l que le proverbe est vrai plus   
que jamais3 l'apptit vient en mangeant4 
--,bref1 ma fille ne connatra jamais le 
plaisir d'tre recherche dans le monde et
 d'tre admire dans une loge de l',opra6 
--,pourquoi8  --,vous tes agaante1 ma   
bonne amie1 avec vos pourquoi8 ,vous le 
savez bien6 ,il faut de la fortune et   
elle n'en aura pas6  --,duss-je vous    
irriter encore1 je vais rpter3 pourquoi 
la fortune est-elle indispensable8 et   
pourquoi d'ailleurs n'en aurait-elle    
pas8  ,la jeune femme me jeta un regard 
de courroux et de dcouragement4  --,ne  
vous fchez pas contre moi1 continuai-je 
toujours en souriant1 car je ne pouvais 

m'empcher de m'amuser un peu de lui     
tenir ce langage si nouveau pour elle4  
,mais si votre fille devenait une       
artiste1 comme ,mme ,massart1 professeur
 de piano au ,conservatoire1 ou ,mme    
,mirbel1 la clbre miniaturiste1 pu      
encore un crivain comme ,mme ,guizot 7je
 vous cite les premiers noms qui me     
viennent en tte1 mais combien de femmes 
se font une position par leur talent3   
,mme ,pape-,carpentier1 ,mme            
,deslignires et tant d'autres71         
n'acquerrait-elle pas une rputation1    
sinon de la fortune1 qui la ferait      
rechercher1 ou au moins amliorerait sa  
position8  ,la jeune femme me regardait 
comme si je lui eusse parl grec4        
--,mais pour cela1 se dcida-t-elle      
dire1 il faut du talent1 du gnie6       
--,eh6 bien1 votre fillette n'est-elle  
pas aussi intelligente que bien         
d'autres8  --,certes6 mais elle ne      
travaille pas6  --,faites-la travailler2
 stimulez-la2 donnez-lui de l'ambition4 
,au lieu de vous lamenter devant elle de

 votre manque de fortune1 faites-lui    
comprendre qu'elle peut en acqurir par  
son travail1 et si elle n'arrive pas  ce
 rsultat1 au moins vous atteindrez un   
but bien dsirable1 celui qu'elle        
apprenne  se satisfaire de la destine   
qui lui est chue1 si elle n'a pas       
l'nergie de la changer6444 ,quand on est
 mre1 il ne suffit pas de dire3         
,l'enfant est paresseux ou n'a pas de   
gnie6 ,il faut tcher de vaincre ses     
dfauts et d'ouvrir la porte  ses        
qualits4 ,c'est  cela qu'une bonne mre  
comme vous excelle quand on lui montre  
le chemin1 si elle ne le voit pas4  ,une
 visite arriva qui nous interrompit4    
--,je voudrais bien reparler avec vous  
encore de tout cela1 me dit la jeune    
mre1 en se levant2 ce que vous me dites 
m'intresse vivement1 je vous assure2    
vous m'ouvrez de nouveaux aperus6       
--,eh6 bien1 je suis  votre disposition6
 ,mais je ne vous parlerai de la sorte  
que lorsque vous viendrez chez moi me le
 demander4 ,je n'irai jamais vous       

imposer ce qu'on appelle en anglais des 
lectures et en franais des sermons6     
--,je reviendrai444 et j'amnerai1 si    
vous voulez1 mon amie de pension1 la    
richissime ,agla que vous connaissez2 je
 crois qu'elle aura besoin passablement 
de vos conseils1 quoiqu'elle soit dans  
une position bien diffrente4  --,bah6 ce
 sera un vrai cours1 alors6  --,c'est   
vous qui l'avez dit6  ,la mre d',odette 
et son amie ,agla revinrent1 ainsi qu'on
 le verra dans quelques-uns des         
chapitres du livre4 ,mais les vnements  
de la vie les empchrent aussi bien que  
moi de venir avec une assiduit rgulire4 
,nanmoins1 je pensai utile de poursuivre
 l'ide d'un ,cours d'ducation           
maternelle1 et de runir1 de classer sous
 cette rubrique1 les nombreux articles  
ayant trait  l'ducation des enfants que 
j'ai crit dans mes journaux1 dont les   
collections sont puises pour la plupart4
 ,tour  tour1 j'emploierai la forme     
conversation1 la forme personnelle1 la  
forme srieuse de la morale gnrale1 car  

il faut pouvoir1 dt l'attrait de la     
lecture en souffrir1 tre utile  tous1 et
 non  quelque cas particulier1 comme    
peut l'tre une histoire suivie4         
,quoique je n'aie pas divis ce livre1 il
 pourrait l'tre en trois parties1 car   
j'ai suivi un classement progressif     
autant que possible4 ,je commence par   
l'ducation du bb1 pour le suivre dans   
son dveloppement physique et            
intellectuel2 aprs l'ducation1 je       
m'occupe de l'instruction  donner aux   
garonnets et fillettes1 et je termine   
enfin par l'ducation de l'adolescent1   
qui conduit  son entre dans le monde4   
,,chapitre ,i  ,,les ,,enfants          
,d',,aujourd',,hui4 ,l',,ducation4   ,je
 ne suis pas encore1 cependant1 tout    
fait une vieille femme1 eh bien1 c'est  
trange1 je me prends souvent  dire3     
c'tait mieux il y a vingt ans6  ,mais si
 je le dis1 je crois que c'est aussi la 
vrit1 et les affreux rsultats de cette  
diffrence1 ceux qui en sont cause1 les  
subiront dans une vingtaine d'annes2 je 

veux parler de l'ducation des enfants4  
,il faut une priode de quarante ans1    
environ1 un demi-sicle1 pour que des    
changements bien radicaux se produisent 
dans les murs et les allures1           
changements qui ne peuvent arriver      
qu'insensiblement4 ,c'est pourquoi on a 
entendu et entendra les grands parents  
de tout temps rcriminer2 c'est que      
toujours tout a chang1 et  mesure que   
nous avons avanc dans la civilisation1  
comme l'ancienne ,rome1 nous avons avanc
 dans la connaissance de l'arbre du mal2
 ne s'appelle-t-il pas aussi l'arbre de 
la science8 ,hlas6 oui1 la science1 que 
l'on reoit aujourd'hui en lieu          
d'ducation1 sans parvenir  remplacer    
celle-ci4 ,s'il tait dvolu  l'homme     
d'tre parfait1 il les possderait toutes 
les deux2 on en trouve des exemples1    
mais rares3 la science touffe les       
sentiments4  ,je me demande aussi si le 
bien n'est pas plus tendu qu'on ne le   
croit4 ,le mal fait tant de bruit1 comme
 toutes les minorits1 qu'on n'entend que

 lui1 parce que la majorit1 le ,bien1   
est calme4 ,je me pose cette question   
devant les lettres si nombreuses que je 
reois1 exprimant comme une soif de      
morale4  ,si je m'en rapportais aux     
rcriminations qui courent1 je           
m'arrterais1 hsitante1 me demandant si  
je ne hasarde pas trop1 et si grand     
nombre de mes lectrices ne jetteront pas
 loin d'elles ces feuilles o elles      
trouvent une critique si svre de leur   
conduite4 ,mais il parat qu'il y a      
encore assez de femmes vertueuses et    
sincres1 grce au ,ciel1 pour fournir    
une uvre morale un contingent de        
lecteurs2 et certes1 sans tapage1 en    
catimini1 que de volumes essentiellement
 moraux et devant leur principal succs  
ce mrite positif1 se publient  un nombre
 d'exemplaires que n'ont jamais atteint 
ces ouvrages  scandale dont on crie si  
haut le succs6  ,il est difficile de    
parler ducation sans s'attaquer1        
indirectement1 il est vrai1 aux parents2
 ce sont des conseils qu'on leur offre1 

mais parfois ces conseils peuvent les   
choquer comme un blme1 s'ils se sentent 
en faute1 c'est--dire1 ont l'ide invtre 
de ne pas changer de manire d'agir4  ,la
 fureur1 maintenant1 est de gter les    
enfants1 de les laisser indpendants4 a  
viendra tout seul1 il a le temps6       
,jamais on ne m'a rien dit1 et je ne    
suis pas plus mal pour cela4 ,ah6 voil1 
la grande phrase6 le grand dada4 ,c'est 
l'orgueil1 la personnalit qui domine6   
,quelques parents ont le bon sens de    
dire3 ,j'ai t mal lev1 je ne veux pas   
que mes enfants soient comme moi4       
,beaucoup d'autres pensent qu'il suffit 
qu'on leur ressemble4  ,cela me rappelle
 une ,amricaine que je rencontrai  une  
table d'hte1 pendant la guerre de #ahgj1
  ,bruxelles2 elle tait phtisique au    
dernier degr1 sa figure tait recouverte 
d'une paisse couche de blanc et de      
rouge1 afin de lui enlever l'aspect     
cadavrique naturel et que l'on pouvait  
apercevoir sur son long cou dcharn4     
,elle mlangeait  tous ses aliments du   

poivre rouge1 du gingembre1 du vinaigre 
et autres assaisonnements piments       
l'excs2 elle ne se couchait jamais avant
 deux heures du matin2 elle engageait   
ses voisines  l'imiter1 et comme nous   
rpondions que ce rgime abmait la sant1  
elle nous rpondit3  --,c'est une erreur2
 voyez1 moi6  ,en mme temps1 une forte  
quinte la secouait1 ses yeux fivreux et 
bistrs s'enfonaient1 sa frle taille     
s'branlait4 ,il tait difficile de se    
retenir de lui rpondre3 ,je serais bien 
fche de vous ressembler6  ,que de       
parents disent3 ,voyez1 moi6 ,j'ai      
toujours t mauvaise tte comme mon fils2 
je n'ai jamais voulu rien apprendre6444 
,eh bien1 je m'en suis sorti tout de    
mme6  --,moi1 je n'ai jamais aim le     
mnage2 ma fille me ressemble6 ,il m'a t 
impossible de tout temps de coudre un   
point1 et de rester un jour sans        
sortir444  --,elle est un peu moqueuse1 
c'est vrai1 reprend une autre1 c'est un 
dfaut qu'elle tient de famille2 nous    
avons trop d'esprit4 ,elle ne fait pas  

grand mal6  ,que dire8 que rpondre8     
sinon s'incliner bien bas en parodiant  
la chanson de ,nadaud3  444 ,vous avez  
raison6  ,l'erreur greffe sur l'orgueil 
humain est indracinable1 et voil        
pourquoi le mal fait sans cesse des     
progrs4  ,il est donc rsolu de laisser  
les enfants s'lever eux-mmes2  eux de   
choisir la religion qu'ils veulent      
suivre1 la carrire1 les sentiments6     
,aussi1 dans toutes les classes1 chez le
 millionnaire comme chez l'ouvrier1     
l'enfance se gangrne2 l'enfance n'existe
 plus2 il n'y a que de petits hommes1 de
 petites femmes1 sauf la raison que     
donne l'exprience des annes4  ,voyez le 
gamin de la rue1 non pas le voyou       
seulement dont le dfaut d'ducation      
pourrait servir d'excuse1 mais l'enfant 
des commerants1 ds le plus bas ge3 il   
est hardi et insolent2 il ne connat pas 
le respect qu'il doit aux gens gs et qui
 sont ses suprieurs6 il est impossible  
de lui en imposer1 s'il lui plat de vous
 insulter4 ,il se sait soutenu par ses  

parents4 ,que sera sa hardiesse  vingt  
ans8  ,et la fillette qu'un quipage     
fringant va promener1 sa morgue1 son    
impertinence n'ont pas de limites2 elle 
parle argot et affecte les allures de   
l'actrice444 ,sa mre1 son pre mme1      
l'adorent ainsi6 ,les parents sont      
beaucoup trop aveugles1 mais c'est      
l'amour-propre et non l'amour paternel  
qui leur met un bandeau sur les yeux4   
,cet enfant1 qui est  eux1 fait  leur   
image1 ne peut tre1 ne doit tre qu'une  
perfection6  ,certes1 il y a des        
exceptions1 beaucoup d'exceptions2 si1  
autour de moi1 je connais bon nombre    
d'enfants mal levs1 je pourrais prendre 
modle sur d'autres bien charmants2 je   
n'aurais qu' jeter les yeux sur telle ou
 telle famille que je connais1 dans le  
commerce1 dans la bourgeoisie1 o une mre
 sense1 industrieuse et active a su     
lever ses filles  son ct1 les accoutumer
 au travail1  la docilit1 leur faire    
conserver la simplicit1 la douceur1 la  
modestie de la jeunesse1 et leur a      

appris  respecter la vieillesse1  couter
 ceux qui en savent plus qu'elles4      
,oui6 il y a encore des pres qui savent 
dresser leurs fils1 quoiqu'il puisse    
leur en coter  rester svres1 sans cesser
 d'tre tendres2 qui lvent leurs enfants 
en vue du bonheur de ces enfants et non 
du leur2 et ces fils1 enseigns  aimer le
 foyer domestique1  tre prudents dans   
leurs amitis et dans leurs affaires1 se 
laissent guider par une main exprimente 
et arrivent aux meilleures positions4   
,mais1 pour obtenir ces rsultats1 il    
faut se vaincre1 se donner de la peine1 
voir le devoir avant tout1 et mettre    
souvent de ct le plaisir1 la            
lassitude444 et surtout le faux         
amour-propre4     ,,chapitre ,,ii       
,,notes ,d',,une ,m,,re ,,sur           
,l',,ducation ,,des ,,enfants4          
,l'ducation de l'enfant commence1 on    
peut dire1 ds sa naissance2 il est mme  
avr que1 dans le lait de sa nourrice1   
l'enfant suce avec la force et la sant1 
au physique1 une certaine dose de       

qualits morales et d'intelligence2 cette
 pense devrait faire rflchir les mres   
avant de confier leurs enfants  des     
mains mercenaires4  ,je m'merveille     
toujours quand je vois des pres avoir   
plus de confiance dans des nourrices    
dont ils ne connaissent les antcdents   
matriels ni intellectuels que dans leurs
 propres femmes4 ,avouons que ce n'est  
pas flatteur6 ,cela provient de ce qu'on
 est toujours port  admirer ce qu'on ne 
connat pas6  ,il n'y a qu'un cas o une  
femme est oblige de renoncer  nourrir   
son enfant1 c'est celui de maladie      
srieuse1 avre4 ,mais il n'entre pas dans
 mon plan de traiter ce sujet1 pas plus 
que celui de l'hygine de l'enfance2 je  
laisse ce soin au docteur ,brochard1    
connu de la plupart de mes lectrices1 et
 dont c'est la comptence2 je me rserve  
l'ducation spciale et1 sur les demandes 
de mes correspondantes1 je voudrais leur
 dire comment doit tre une petite fille 
de cinq ou six ans1 bien leve1 puisque  
c'est ainsi que m'est pose la question4 

,il est bien difficile d'indiquer une   
mthode pour bien lever les enfants1 car 
cela dpend du caractre de l'enfant1 des 
caractres des parents et des            
circonstances dans lesquelles on se     
trouve4  ,il y a des parents qui        
semblent incapables de bien lever les   
enfants1 et cependant ils en font des   
perfections1 tandis que d'autres1 ayant 
tudi le sujet sous tous ses aspects1 et 
se croyant bien forts1 russissent fort  
mal1 tellement le caractre humain dfie  
tous les partis pris4  ,une petite fille
 bien leve ne doit tre ni sauvage ni    
trop hardie1 je dirai presque trop      
aimable4  ,je crois qu'une enfant un peu
 sauvage est prfrable1 car cette        
sauvagerie1 cette timidit se dissiperont
 avec le temps1 tandis que la hardiesse 
s'accrotra et deviendra insupportable4  
,ce qu'on appelle une enfant terrible1  
est1 en gnral1 une enfant gte1 que sa   
mre emmne partout avec elle1 sans se    
contraindre ni la contraindre1  la      
moindre gne4 ,l'enfant entend tout1 voit

 tout1 s'habitue  parler de tout2 elle  
dit des choses drles que l'on applaudit1
 ce qui l'encourage  parler encore      
davantage1  dire tout ce qui lui passe  
par l'esprit1 et elle s'habitue  ce     
qu'on admire tout ce qu'elle dit4 ,si1  
parfois1 on la fait taire1 comme elle   
n'en pense pas moins1 elle devient      
hypocrite1 dissimule1 menteuse444  ,ce  
qu'il faut obtenir1 c'est que l'enfant  
reste nave1 qu'elle ne pense pas  ce    
qu'elle ne doit pas penser4  ,j'ai connu
 bien des enfants terribles1 bien des   
enfants dsagrables1 et d'autres aussi   
bien levs1 du moins qui en avaient      
l'apparence2 car la bonne ducation n'est
 pas toujours sincre4  ,marie1  six ans1
 lit et crit et commence  conjuguer ses 
verbes2 elle commence aussi le piano1   
joue dj un grand morceau1 et dchiffre   
l'album de ,bleuettes1 de ,m4 ,schmoll2 
c'est une petite fille bien portante1   
sans tre d'une sant exubrante2 elle a   
bon apptit aux heures voulues1 car les  
rgles d'hygine sont exactement suivies3 

elle se couche  huit heures du soir1    
sans exception1 se lve  six heures du   
matin1 mme en hiver2 les ablutions sont 
toujours faites  l'eau froide2 en t1 la 
promenade a lieu  huit heures du matin1 
en mangeant la tartine qui compose le   
premier djeuner2 cette promenade        
consiste  aller au bon air1 en jouant au
 cerceau et au ballon dans les prs1 o se
 cueillent des pquerettes2 puis1 quand  
le soleil monte1 on apprend sa leon au  
grand air2 on rentre  onze heures et du 
meilleur apptit on djeune d'un beefteak 
ou d'une ctelette saignante4 ,le piano  
vient comme recration aprs le djeuner2  
l'aprs-midi se passe1  l'abri de la     
chaleur1  faire les devoirs et prendre  
les leons2 le goter consiste en un      
morceau de pain sec ou une tartine trs  
lgre de fromage blanc ou de confitures1 
ou encore en bons fruits1 cerises1      
groseilles1 etc4 ,vers cinq heures1     
rcration jusqu'au dner4 ,aprs dner1     
promenade ou jeux et coucher  huit      
heures4  ,en hiver1 les leons se        

prennent le matin2 la promenade a lieu  
aprs le djeuner de midi2 cette promenade
 se passe en jeux de corps2 ,marie a    
surtout cette navet1 cette fracheur     
d'impression qui fait le charme de      
l'enfance et aussi de l'adolescence4    
,les parents1 les professeurs1 les gens 
gs quels qu'ils soient1 sont1  ses yeux1
 des tres suprieurs avec lesquels elle  
ne discute pas2 tout ce qu'ils font est 
bien4 ,devant eux1 elle n'ose bouger ni 
parler2 elle coute1 questionne peu1 et  
rpond quand on la questionne2 elle se   
tient tranquille et respectueuse4 ,la   
toilette se rsume pour elle dans la     
propret2 et lorsqu'on lui demande si une
 autre petite fille est bien gentille1  
c'est pour elle le synonyme de bonne4   
,sa pense srieuse est de satisfaire ses 
parents1 de les rendre heureux2 ses     
projets sont d'arriver  tre trs savante1
  bien travailler2 son grand dsir est de
 bien jouer1 bien s'amuser4 ,quant      
faire de l'esprit1  critiquer1 elle n'y 
songe pas4  ,julie a tous les dehors de 

,marie1 sauf qu'elle est ple et mince et
 a un petit air rus et concentr2 elle   
sait faire la dame1 et bien se tenir1   
mais ce n'est que par hypocrisie2 a lui 
est impos4 ,c'est une sournoise qui     
attend que sa mre ou sa bonne ne soient 
pas l pour pincer sa sur4  ,fanny n'est 
pas leve du tout2 pas de tenue1 pas     
d'heures d'tude2 elle a six ans1 elle ne
 sait pas lire2 elle voudrait bien jouer
 du piano1 mais elle ne peut arriver    
apprendre les principes4 ,elle est      
grande et forte et parat dix ans4 ,elle 
est d'une sant exubrante2 sa mre craint 
de la fatiguer1 et lui fait prendre un  
exercice qui ne fait que l'enforcir au  
physique1 et l'abrutir au moral4 ,elle  
ne peut supporter aucune gne1 aucune    
contrarit2 elle sera toujours trs en    
retard dans ses tudes2 elle n'a aucun   
maintien2 elle est fort belle enfant1   
et1 comme on le lui rpte  l'envi1 elle  
sait fort bien montrer ses jambes1 et   
sauter trs haut devant les messieurs4   
,c'est un garon en jupon4  ,alix est une

 fute2 avec ses grands yeux enfivrs1 son
 petit corps mignon1 la petite gte est  
un vrai dmon d'esprit1 elle saisit tout 
et apprend tout1 caresse tout le monde  
et passe de main en main comme un petit 
chien ou un bibelot curieux2 il est     
impossible d'avoir une conversation     
srieuse en sa prsence1 sans qu'elle     
vienne vous interrompre2 il faut        
toujours s'occuper d'elle et l'admirer4 
,elle cherche1 cherche1 et vous lance au
 visage une observation1 souvent plus   
impertinente et dsagrable que           
spirituelle4  --,madame1 pourquoi tu    
portes un chignon noir quand hier tu    
avais des cheveux blancs8  ,la mre      
gronde4  --,veux-tu bien te taire6      
,mais quand la dame est partie et que le
 mari rentre1 elle lui raconte en riant 
comme la petite est observatrice1 et    
elle embrasse l'enfant1 en lui          
disant3--,tu as bien fait1 va1 ma chrie1
 de lui dire cela6 ,elle a t bien       
attrape6  ,l'oncle1 le parrain1 le vieux
 cousin1 tous gtent l'enfant  l'envi1   

l'excitant  dire des mots drles1 et le  
soir1 lorsqu'il y a du monde1 on a toute
 la peine du monde  obtenir qu'elle     
aille se coucher  dix ou onze heures du 
soir2 il faut l'emporter moiti en       
pleurs1 moiti endormie2 on la lve  huit 
heures le lendemain1 ple1 fatigue2 le   
djeuner succulent la tente peu2 on ne   
sait que lui offrir pour veiller son    
apptit2 c'est une petite femme en herbe1
 dj nerveuse1 capricieuse1 coquette1    
mais que la fivre dvore avant l'ge4  ,il
 serait bien difficile de dire ce que   
deviendront ces petits caractres1 quand 
ils se dvelopperont2 mais quand on fait 
parler un enfant1 qu'on l'observe1 qu'on
 l'tudie avec l'intention d'en dduire   
son caractre futur1 on trouve si        
rarement la fleur d'innocence et le     
caractre sincre et bien intentionn1 qui 
sont les bases d'une existence vertueuse
 et bonne1 qu'on n'est plus tonn de     
toutes les vilenies qu'on rencontre dans
 le monde4 ,en tudiant l'enfance1 on    
peut prdire ce que sera l'avenir4  ,il  

n'y a rien de plus dlicieux au monde et 
qui ne vous ouvre l'me  plus de dlices  
qu'une enfant telle qu'elle doit tre4   
,,chapitre ,,iii  ,,les ,,besoins ,,et  
,,les ,,plaisirs ,,de ,l',,enfance4     
,la plupart des parents de la gnration  
actuelle ne comprennent pas les besoins 
de l'enfance4  ,ils rptent  satit que   
leur pre et leur mre ne se souviennent  
pas d'avoir t jeunes1 et eux-mmes ne se 
souviennent pas d'avoir t enfants1 ne se
 rappellent pas les soins que l'on a    
pris d'eux2 on ne peut nier que         
l'ducation des enfants a subi des       
modifications importantes1 quelques-unes
 au grand avantage de ceux qui en sont  
l'objet1 d'autres provenant de l'gosme  
le mieux entendu4 ,le dmaillottage1     
pratiqu d'ailleurs de longue date par   
les mres intelligentes1 se propage      
heureusement1 et les prjugs nuisibles se
 dtruisent2 mais du dsir de fortifier   
l'enfant en lui faisant une ducation    
physique un peu forte1 on tombe dans    
l'gosme en dlaissant de s'en occuper4   

,rien n'est meilleur pour un enfant     
qu'une forte ducation au physique comme 
au moral1 mais elle n'imprime nullement 
qu'on le dlaisse pour cela  lui-mme1 pas
 plus au moral qu'au physique4  ,le     
dveloppement physique ne consiste pas   
devenir agile comme un petit singe1     
monter dans un omnibus et  en descendre 
pendant qu'il marche1 avec des jambes   
grles1 de mme que je ne regarde pas     
comme un dveloppement moral bien utile  
celui de donner des reparties           
malicieuses1 de se moquer plus ou moins 
spirituellement de choses respectables4 
,il est vident qu'aujourd'hui on ne     
comprend pas les besoins de l'enfance1  
pas plus que ses plaisirs4 ,pour qu'un  
livre pour enfants ait du succs1 on     
exige d'abord que les parents le        
puissent lire avec plaisir2 or1 il est  
absolument impossible que ce qui a de   
l'attrait pour un esprit de trente ans1 
en ait pour une intelligence vieille de 
six annes1 et non seulement de          
l'attrait1 mais de l'utilit4  ,on se    

figure moraliser par une histoire       
romanesque1 o tous les personnages sont 
revtus de la plus haute vertu  peu      
d'exceptions1 et lesquelles absolument  
abhorres2 il en rsulte que les enfants  
sont appels  faire des comparaisons trs 
fcheuses  l'gard de leurs parents4  ,ils
 s'aperoivent des dfauts de ceux-ci1 se 
regardent trs malheureux pour ce motif1 
et de l la leon est compltement perdue4 
,dans les contes de ,mmes ,guizot1 de   
,bouilly1 de ,berquin1 etc41 on s'y     
occupait bien davantage des enfants que 
des parents2 les premiers seuls taient  
en scne avec leurs dfauts  corriger1    
leurs qualits  acqurir1 dfauts et       
qualits d'enfants4 ,c'tait l'histoire de
 la petite fille presse1 de la petite   
gourmande1 de la dsobissante1 etc4 ,les 
enfants trouvaient  chaque ligne des    
morales contre leurs dfauts2  force de  
vouloir raffiner et perfectionner1 on   
tombe dans l'excs contraire4  ,a l'gard 
des plaisirs1 les enfants ambitionnent  
d'imiter les grands1 il faut leur       

laisser ce plaisir1 tout en le          
comprimant dans ce qui pourrait tre     
nuisible4 ,l'enfant qui ne dsire pas tre
 grand et vieillir1 n'est plus un       
enfant1 car pour connatre le prix du    
jeune ge1 il faut tre dj dsabus1        
dsillusionn de la vie4 ,maintenant bien 
des enfants1 des fillettes surtout1     
apprcient parfaitement la valeur d'tre  
jeunes1 et ne souhaitent en aucune faon 
quitter leur fourreau court pour la robe
  panier ou la trane de la sur ane4     
,c'est vers douze ans que cette science 
prcoce commence1 eh bien6 les plus      
jeunes1 qui heureusement ne la possdent 
pas encore1 conservent ce dsir d'imiter 
papa et maman4 ,pour les satisfaire1    
maman consent  leur mettre de la poudre 
de riz1  flatter leur amour-propre1 par 
des vtements aussi riches que les siens1
 et en leur passant des caprices comme  
les siens aussi2 imitations fort        
nuisibles4  ,quant  celles qui ne le    
sont pas1 on les supprime parce qu'on ne
 les comprend pas2 exemple3 il existe   

aux ,champs-,elyses des petites voitures
 tranes par des chvres qui font le      
bonheur des bbs2 il y avait jadis un    
petit omnibus1 une petite calche1 et    
c'tait un grand bonheur pour les enfants
 d'avoir  leur taille ce que leurs      
parents ont4 ,j'ai connu une toute      
mignonne petite fille1 encore  l'ge o   
l'on porte la petite douillette bleue et
 la petite capote  bavolet2  peine si   
elle commenait  marcher1 et le secret   
dsir de ce petit tre tait de monter dans
 le petit omnibus2 elle allait dans de  
grandes calches avec ses parents1 mais  
on la tenait sur les genoux2 dans les   
grands omnibus1 si elle y avait t1 cela 
aurait t dans les bras de sa bonne2 mais
 quel plaisir de monter dans le petit   
omnibus aux chvres6 ,on acquiesce avec  
plaisir  sa demande2 elle va donc enfin 
jouir de la douce sensation de passer   
sur ces marches1 d'entrer par cette     
petite porte1 de marcher entre les deux 
rangs jusqu'au fond2 quelle volupt6     
--,prs de la porte1 n'est-ce pas        

fillette8 lui dit son pre4  --,non1 au  
fond6 balbutie l'enfant qui parle       
peine4  ,alors1 il enlve le bb dans ses 
bras1 et le passe en riant  travers la  
fentre de l'omnibus4 ,oh6 dsespoir      
concentr de la pauvrette1 qui retient   
ses larmes pour ne pas faire voir  son  
pre qu'il lui a gt son plaisir2 entrer  
par la fentre1 quelle honte6 entrer     
comme une poupe1 au lieu de faire la    
grande demoiselle6 ,eh6 bien1           
aujourd'hui1 on a voulu raffiner ce     
plaisir charmant des enfants1 on a      
remplac l'omnibus et la calche par une  
corbeille1 o l'on assied en rond les    
voyageurs2 cette corbeille est orne de  
fleurs1 et l'aspect des bbs dans une    
corbeille de fleurs est ravissant de    
posie1 mais je doute fort que les bbs y 
trouvent autant de plaisir6  ,les       
parents commencent par se satisfaire    
eux-mmes4 ,ils emmneront leurs enfants  
au thtre avec eux1 mais ne les          
accompagneront pas  ,robert ,houdin4    
,ils les rendront agiles1 afin de       

n'avoir pas  s'occuper d'eux1 mais non  
dans le but de les rendre forts et      
courageux4 ,ils leur donneront de la    
science et non du cur2 puis ils se      
plaindront1 quand ils seront vieux1 de  
les trouver1 gostes1 durs ingrats4  ,la 
plupart du temps1 ce sont les           
domestiques qui sont chargs de la       
premire ducation2 quel triste exemple   
dans ces affaires juges par les         
tribunaux6 ,cette bonne qui martyrisait 
les enfants que sa matresse lui laissait
 du matin au soir1 pendant qu'elle-mme  
allait  son travail6 ,mais gagnait-elle 
seulement de quoi payer sa bonne8 ,c'est
 qu'elle prfrait ses travaux qui lui    
apportaient de la distraction  s'occuper
 de sa maison et de ses enfants2 ce qui 
et t plus triste1 plus terre  terre4    
,il est vraiment triste qu'une femme    
ayant des enfants soit oblige d'aller   
travailler au dehors2 il semble que si  
son mari n'est pas assez fort pour      
subvenir aux besoins de sa famille1 elle
 pourrait trouver un travail  faire chez

 elle4 ,mais on n'aime pas  se gner1 mme
 pour ses enfants4  ,telle autre mre    
dont la lamentable histoire s'est droule
 aussi devant les tribunaux1 ayant une  
conduite fautive1 faisait lever sa fille
 loin d'elle1 pour qu'elle n'et pas son 
mauvais exemple4 ,pourquoi ne se        
rangeait-elle plutt8  ,les jeunes femmes
 ont facilement confiance4 ,dernirement 
je fus tmoin de la scne suivante3       
,c'tait une jeune gouvernante2 elle     
avait de doux yeux bleus1 des cheveux   
blonds soyeux1 son petit chapeau noir   
ferm la coiffait gentiment1 un voile    
loup tombait un peu plus bas que sa     
bouche1 tir soigneusement sur son       
visage2 elle retenait gracieusement     
d'une main sa mantille1 dans l'autre    
elle avait pris la main d'un bb         
ravissant1 g de quatre ans environ1     
pendant que l'an1 qui n'avait           
certainement pas six ans1 donnait la    
main  son petit frre2 elle se disposait 
traverser ainsi en courant le large     
boulevard ,haussmann1 au carrefour de   

l'glise ,saint-,augustin1 sillonn en cet
 endroit par des tramways venant de tous
 cts1 de nombreuses lignes d'omnibus1   
des charrettes1 des voitures en         
multitude4 ,d'ailleurs1 la raret des    
voitures ne fait quelquefois            
qu'augmenter le danger1 car elle endort 
les prcautions4 ,une voiture arrive     
rapidement par un tournant ou sort d'une
 porte1 on court1 on s'affole et le     
malheur est arriv4 ,un homme d'un       
certain ge1 sur le refuge en face1      
examinait  travers son binocle la jeune 
fille1 qui1 parfaitement consciencieuse 
de cet examen1 rougissait1 se troublait 
et se proccupait beaucoup plus du       
monsieur et d'elle-mme que des enfants4 
,la mre qui lui confie ses deux bbs1    
sait qu'elle est incapable de leur faire
 du mal2 elle est bonne1 pure1 une vraie
 perle2 mais si1 pendant qu'ils vont    
traverser1 une voiture survient trop    
vite1 qu'un passant se jette brutalement
 dans le petit groupe1 les mains des    
deux enfants se sparent1 et le bb perdu 

est renvers sous la voiture2 ah6 certes1
 la pauvre gouvernante est dsespre1 elle
 souffre sincrement1 elle s'vanouit1 car
 elle se demande comment elle affrontera
 la vue de sa matresse6 mais le malheur 
n'en est pas moins arriv4               
,journellement on voit les mmes         
imprudences se renouveler2 les bonnes1  
les gouvernantes1 et1 faut-il l'ajouter1
 les mres parfois1 ne comprennent pas ce
 que c'est qu'un enfant4 ,on veut qu'il 
ait de la raison4  ,la plupart du temps1
 aujourd'hui1 on ne donne plus la main  
aux enfants2 vous voyez des petites     
filles de cinq et six ans courir dans   
les rues de ,paris1 devant et derrire   
leurs mres1 leur petit parapluie  la    
main1 s'il pleut4  --,il est bon que les
 enfants apprennent de bonne heure  se  
suffire  eux-mmes1 dit-on4  ,oui6 mais  
il faut le leur apprendre1 et on ne fait
 rien pour cela4 ,il faut se donner la  
peine de les gronder en temps opportun  
et pour des faits qui les concernent    
bien eux-mmes et ne servent pas         

seulement  nos aises4  lever les enfants
 est certainement une tche difficile    
sous bien des rapports2 et pour former  
un caractre1 que de peine doit-on       
prendre6 ,je me dis cela souvent1 en    
regardant jouer des petites filles avec 
leurs compagnes4 ,quelle diffrence dans 
les caractres1 et comme on peut tirer de
 petits faits de grandes dductions6     
,voici ,juliette et ,gabrielle qui      
sautent et gambadent2 mais1  terreur6   
elles glissent sur l'asphalte et        
s'talent1 s'entranant l'une l'autre1 car
 ,juliette s'est cramponne  ,gabrielle2 
celle-ci est tombe sur les genoux et a d
 se faire du mal1 cependant elle se     
relve prcipitamment1 regarde autour     
d'elle pour voir si on l'a vue4  ,la    
mre1 qui tait devant1 se retourne et la 
voit dj debout3  --,tu es tombe6        
s'crie-t-elle alarme4  --,oh6  peine    
ai-je touch la terre1 s'crie l'enfant en
 riant1 quoique des larmes de douleur   
brillent dans ses yeux4  --,tu t'es fais
 mal1 dis-moi o4  --,mais non1 mre1 je  

t'assure6 ,ne dis donc rien6444 tout le 
monde nous regarde4 ,allons-nous-en     
vite6  ,et elle s'chappe en courant dans
 une alle latrale2 arrive derrire un    
gros arbre1 auprs d'une fontaine1 elle  
soulve le bord de son pantalon et       
dcouvre une bosse rouge1 sur laquelle   
elle applique de l'eau frache1 en se    
cachant4  ,il est vident que le caractre
 de ,gabrielle est nergique1 fier et    
bon2 il n'est ni goste1 ni mou4  ,qu'a  
fait ,juliette pendant ce temps8 ,elle  
s'est laisse aller assise1 et comme elle
 n'a que six ans1 de mme que sa compagne
 elle n'est pas tombe de bien haut et ne
 s'est pas fait grand mal4 ,cependant   
elle pousse des cris perants et reste   
terre4  ,tout le monde s'empresse autour
 d'elle4 ,sa mre la prend par un bras et
 la relve rondement4  --,allons1        
maladroite1 sotte6 relve-toi6  --,mais  
elle s'est peut-tre blesse grivement1 ma
 chre1 fait observer la maman de        
,gabrielle1 qui juge par sa fille3 o    
t'es tu fait mal1 mon enfant8  ,et comme

 la petite continue  hurler sans        
rpondre3  --,voyons1 o8 rpte la dame    
alarme2  la hanche8  --,je ne sais pas6 
hi6 hi6  --,vous ne la connaissez pas1  
ma chre1 elle pleure pour un rien1 ne   
faites donc pas attention444 ,allons1   
viens2 tu vois1 on fait cercle autour de
 nous6 dit la mre4  ,et elle cherche    
l'entraner4  --,hi6 hi6  --,tu ne peux  
donc pas marcher8  --,je ne sais pas6   
hi6 hi6  --,essaie4  ,juliette avance un
 pied1 puis l'autre1 et parat tout tonne
 de pouvoir marcher2 mais elle se       
suspend au bras de sa mre et ne veut    
plus courir avec sa compagne1 qui lui   
demande avec intrt o elle a mal4  ,on   
rencontre  la porte de la maison le papa
 de ,juliette1 qui arrivait4  --,papa6  
papa6 hi6 hi6  --,qu'est-ce qu'il y a1  
ma chrie8  --,je suis tombe6  --,tu es  
tombe6444 oh6444 tu t'es fait mal8      
--,oh6 oui6 hi6 hi6  --,tu ne la tiens  
donc pas par la main6 dit le pre  sa    
femme d'un ton de reproche2 tu ne       
surveilles pas assez cette enfant1 il   

lui arrivera malheur6  ,il prend la     
petite dans ses bras et la monte        
l'escalier4  ,il l'assied sur le canap4 
--,o t'es-tu fait mal1 dis-le  papa1 ma 
chrie8 ,nous allons y mettre des        
compresses2 o1 o8  --a ne me fait plus  
bien mal1 dit l'enfant1 qui ne se soucie
 pas de compresses2 mais444 j'ai un peu 
mal l1 et elle montre son estomac4      
--,prpare-lui le quart d'un verre d'eau 
de fleurs d'oranger avec beaucoup de    
sucre1 ,thrse1 a la remettra4  ,un clair
 de joie brilla dans les yeux de        
,juliette2 elle se coucha sur la        
poitrine de son pre et se fit cliner4   
--,gabrielle aussi est tombe1 fit       
observer ,mme ,thrse1 en mettant du     
sucre dans un verre4  --,oh6 madame6    
s'cria ,gabrielle d'un air fch2 il n'y  
avait pas besoin de le dire6 ,je ne suis
 presque pas tombe1 vous n'avez mme pas 
eu le temps de me voir  terre6  --,vous 
tes-vous fait du mal8  --,jamais je ne  
me fais du mal1 moi6 je tombe1 me relve2
 a ne vaut pas la peine qu'on y fasse   

attention4  --,oui6 elle est robuste    
comme un petit cheval1 cette petite     
,gabrielle6 remarqua le pre de          
,juliette4  ,cependant ,gabrielle tait  
mignonne et ple auprs de sa fille1 si   
forte et si rouge4  --,qu'est-ce que je 
vois donc l1 cependant8 fit la mre de   
,gabrielle1 en soulevant du bout de son 
ombrelle le bord de la jupe courte de sa
 fille1 laquelle1 assise sur une chaise 
haute1 laissait un peu voir ses jambes  
nues au-dessus des chaussettes4 ,une    
large tache violace apparaissait        
au-dessous du genou4  --,oh6 ce n'est   
rien6 un petit bleu1 dit-elle en        
ramenant sa jupe bien vite4  --,comment 
donc6 un petit bleu6 ,mais vous auriez  
pu vous faire beaucoup de mal6 dit le   
pre2 vous auriez pu vous casser la      
jambe6 vous auriez pu vous luxer le     
genou444 ,prenez garde6 je vous engage  
veiller  cela1 il pourrait bien se      
former un phlegmon444 c'est             
excessivement grave444 ,quand j'tais au 
collge1 j'ai eu un de mes camarades qui 

a fait une chute de ce genre1 et il a   
fallu lui faire l'amputation444 il en   
est mort6  ,la mre de ,gabrielle tait   
devenue triste et ple en entendant ces  
fcheux pronostics4  --,gabrielle1 je    
veux que tu te soignes6  --,mre6 j'y ai 
dj mis de l'eau frache444je veux bien en
 mettre encore1 mais je t'assure que je 
ne sens plus rien et il ne vaut pas la  
peine de tant s'occuper de moi6  --,je  
ne sais pas pourquoi tu ne veux jamais  
qu'on s'occupe de toi quand tu tombes6  
--,je suis en colre contre moi6 c'est si
 bte6 si maladroit6444 ,montre donc tes 
bleus1 ,juliette8  --,non6 rpondit la   
petite gte en se pressant contre son    
pre2 c'est bien laid ton bleu6 je ne    
voudrais pas l'avoir6  --,voulez-vous un
 peu d'eau de fleurs d'oranger1         
,gabrielle8  --,oh6 merci1 madame444 je 
vais boire de l'eau pure et tremper mon 
mouchoir dans le restant du verre pour  
faire une compresse444 ,c'est-y bte de  
se jeter par terre comme a6 ,imbciles de
 jambes1 va6--et elle tapait sur ses    

mollets--je vous apprendrai  ne pas     
mieux vous tenir6444 encore1 c'tait un  
chemin tout uni6  --,comme ce doit tre  
froid6 dit ,juliette en regardant la    
compresse que sa petite amie            
s'appliquait1 et tout en sirotant le    
sucre dans l'eau de fleurs d'oranger4   
,de tels caractres sont difficiles      
mtamorphoser par l'ducation2 on peut    
cependant y arriver4 ,livres            
elles-mmes1 ,juliette et ,gabrielle     
deviendront1 il est facile de le        
deviner1 la premire une petite-matresse 
goste et toujours geignante1 l'autre une
 fille dvoue1 nergique1 ne s'occupant   
jamais d elle4     ,,chapitre ,,iv      
,,les ,,bonnes4   ,que d'abus1 que de   
victimes les illusions1 la lgret1       
l'ignorance1 peuvent occasionner1 mais  
non excuser6 ,malheureusement tout      
concourt souvent  entretenir et         
confirmer ces illusions et ces          
ignorances4  ,une voix s'lve-t-elle de  
temps  autre pour combattre les erreurs1
 elle est touffe ou oublie bientt4  ,le 

docteur ,brochard a dit et rpt combien  
les nourrices et les bonnes             
maltraitaient ou pervertissaient les    
pauvres petits enfants qui leur taient  
confis2 pour moi1 je voudrais pouvoir   
inculquer cette mfiance dans le cur de  
toutes les mres2 au risque de me rpter  
encore1 je veux faire une nouvelle      
campagne  ce sujet4  ,existe-t-il une   
cause plus intressante que celle de ces 
pauvres bbs8 ,oh6 je ne viens pas1      
mesdames1 vous parler des malheureux    
petits ,chinois1 que leurs parents      
jettent  la voirie1 ni des enfants      
orphelins  recueillir par la charit et  
si dignes de piti2 je veux seulement    
attirer votre attention sur vos propres 
enfants1 ceux qui sont ns de votre chair
 et de votre sang1 ceux qui sont l tout 
auprs de vous1 tendant leurs petites    
lvres roses toutes gonfles1 et leurs    
petits bras blancs potels vers vous1 et 
qui voudraient vous dire s'ils le       
pouvaient3  --,maman6 donne de l'argent 
pour sauver les petits ,chinois1 tant   

mieux6 que le bon ,dieu me le rende1    
mais donne ton temps  la surveillance de
 ton bb444 et n'accorde pas ta confiance
 illimite en la nourrice ou en la bonne4
  ,je ne voudrais pas m'attirer         
l'aversion des bonnes1 et paratre       
chercher  dnigrer cette classe de       
femmes1 parmi lesquelles il peut y      
avoir1 comme dans toutes les classes1   
mais moins dans celle-ci que dans       
d'autres par suite des circonstances1   
des curs d'or et dvous4 ,mais1 en ne    
prenant mme que ces derniers1 vous ne   
pouvez nier que par le dfaut d'ducation1
 par le milieu gnralement campagnard1   
sinon vicieux1 o la bonne et la nourrice
 ont t duques1 enfin par la force des   
choses1 la meilleure de toutes est      
brutale sans en avoir conscience1 dnue  
de dlicatesse dans ses paroles et dans  
ses actions1 et votre enfant1 ce trsor1 
n de parents citadins1 fortuns1         
c'est--dire dlicats1 ne peut supporter  
sans mauvais rsultats d'tre trait comme 
un enfant n dans d'autres conditions1 et

 pour lesquelles la nature l'aurait dou 
d'une constitution ad hoc et dont       
l'ducation doit rpondre  l'avenir4      
,c'est pourquoi la meilleure des bonnes 
ou des nourrices ne peut lever un bb    
comme le ferait sa mre4 ,le plus que    
vous pouvez exiger d'elle1 sans mme     
l'esprer1 est qu'elle agisse comme s'il 
s'agissait de son propre enfant2 or1    
regardez autour de vous1 et voyez comme 
elles agissent envers leurs propres     
enfants6  ,citer des exemples           
entranerait trop loin1 mais             
l'imagination ne pourra jamais exagrer  
ce qui se passe entre les bonnes et les 
enfants4 ,j'aurais presque crainte1     
sinon horreur1 de raconter certains     
faits1 de peur d'en suggrer l'ide6 ,on a
 vu des bonnes adorant les enfants qui  
leur taient confis1 leur donner         
l'habitude de boire des liqueurs pour   
les satisfaire4446  ,une1 qui buvait de 
l'eau-de-vie en cachette de sa matresse1
 en frottait lgrement les lvres de      
l'enfant1 qui y prenait grand plaisir et

 lui fit ainsi contracter le vice de    
l'alcoolisme6  ,il serait  dsirer que   
les maris et les mres n'apprhendassent  
pas autant de dvoiler aux jeunes femmes 
certains vices1 afin de les clairer sur 
les dangers  viter4  ,mais j'entends ici
 maintes voix s'lever3  --,oh6 j'ai une 
excellente vieille bonne6 je puis avoir 
la plus grande confiance en elle6  --,la
 mienne est une fille douce et honnte1  
qui n'a aucun vice4  --,celle-ci a lev  
des enfants dans les meilleures         
maisons6444  ,les jeunes femmes ont     
facilement confiance1 d'abord parce     
qu'elles n'ont pas l'exprience du mal1  
triste exprience1 hlas6 qu'on acquiert  
avec les ans et toujours trop tard6     
ensuite1 elles ont le caractre indcis et
 faible2 quittant la tutelle paternelle 
pour entrer sous le joug conjugal1      
l'obissance1 la douceur sont de leurs   
principales qualits2 leur bonne1 leur   
nourrice sont plus ges qu'elles1 en     
savent plus qu'elles sur bien des       
points3 elles cdent et se laissent      

dominer4 ,ensuite encore1 la confiance  
s'accorde d'autant plus facilement que  
c'est un soulagement pour les caractres 
lgers qui aiment bien  se dcharger des  
corves ennuyeuses4  ,la jeune femme     
donne un coup d'il de temps  autre  la  
nursery2 elle aperoit tout bien en rgle4
 ,plus une bonne est une matresse femme1
 plus elle a d'aptitude pour rglementer 
seule1 sans surveillance1 plus elle est 
craindre pour l'enfant4  ,comment une   
mre peut-elle souffrir qu'on morigne1   
qu'on caresse son enfant  sa place8     
,comment peut-elle renoncer pour444 pour
 qui8 grand ,dieu6 pour un monde444     
indiffrent6  essuyer ces grosses larmes 
que les gronderies font couler1         
entendre cette petite voix implorer son 
pardon2  donner une petite correction   
mme1 toujours mesure par l'amour        
maternel1 puis  voir ces ris faire des  
fossettes aux joues roses1  dmler ces   
fins cheveux encore si faibles1         
chausser ces pieds si mignons et si     
vifs6  ,petite fille1 cette femme a aim 

habiller sa poupe1  la bercer1 et       
aujourd'hui que ,dieu met entre ses     
mains une poupe vivante bien autrement  
intressante que celle aux yeux d'mail1 o
 il y a plus qu'un corps  soigner1 mais 
une me  former1 elle s'empresse de      
confier ce prcieux trsor  une femme     
laquelle elle n'aurait certainement pas 
voulu confier sa poupe de bois6  ,pour  
se rendre compte du peu de confiance    
qu'il faut mettre dans les domestiques  
mme les plus prouvs1 il n'y a qu'       
parcourir les jardins publics1 et on    
s'tonnera que l o il y a des gardiens   
pour empcher de maltraiter les chevaux1 
on ne songe pas  en mettre pour empcher 
de maltraiter les enfants6  ,que        
d'accidents funestes sont dus1 sans     
qu'on le sache jamais1  la malveillance 
ou simplement  l'ignorance des          
domestiques auxquels on confie les bbs6 
,lsion du cerveau1 idiotisme1 dviation  
de l'pine dorsale1 bras et jambes dmis1 
mort souvent1 hlas6 anmie1 fivres       
typhodes1 maladies diverses et          

horribles1 dartres1 etc41 puis infirmits
 morales1 caractres fausss1 pervertis ds
 l'enfance1 dpravation de murs et de    
sentiment1 etc46  ,tout petit1 l'enfant 
est terriblement expos loin des yeux    
vigilants de sa mre1 clairs par cet     
amour instinctif qui surpasse tous les  
autres4  ,un peu plus g1 il rclame1 je  
ne dirai pas davantage1 mais tout autant
 la surveillance continuelle de la mre1 
et il n'y a qu'une institutrice tout    
fait d'lite qui puisse  peu prs1 mais   
jamais tout  fait1 la remplacer         
entirement4  ,heureux les bbs de parents
 de position mdiocre1 o la mre peut     
s'occuper d'eux et les environner de ses
 soins6 ,heureux les bbs qui ne sont pas
 entours de valets1 et qui s'battent    
sous la sauvegarde maternelle1 recevant 
les gronderies et les baisers de leur   
mre6     ,,chapitre ,v  ,,le            
,d,,veloppement ,,de ,l',,enfant4     ,i
   ,voil un bien grand mot1 pour        
l'associer  la personne mignonne de     
l'enfance6 mais il exprime si bien      

l'action de la croissance qui se produit
 dans la premire partie de la vie       
humaine6 des changements qui            
surviennent6  ,parmi toutes les sciences
 sur lesquelles on appelle l'attention  
des jeunes filles1 au nombre de tous les
 arts qu'on leur apprend1 au milieu des 
talents qu'on leur donne1 des prceptes  
qu'on leur inculque1 pour les rendre des
 pouses modles1 des matresses de maison 
capables1 des femmes instruites et      
mondaines1 il y a un chapitre sur lequel
 on nglige de les clairer1 c'est sur les
 soins  donner aux enfants1 quoique     
cependant ce soit un des vnements les   
plus prvus de la vie que d'avoir une    
famille  lever4  ,la jeune fille la     
mieux duque1 la plus instruite1 la plus 
capable pour diriger sa maison1 s'en    
remettra du soin d'lever son enfant1 au 
physique comme au moral1  sa nourrice et
  sa bonne4  ,certes il arrive que la   
nourrice ou la bonne peut tre capable et
 experte1 mais n'est-ce pas triste      
d'entendre un mari oblig de dire  sa    

jeune femme3 ,laisse donc faire ta      
nourrice1 elle en sait plus que toi  ce 
sujet8  ,n'est-ce pas humiliant8  ,ah6  
je sais bien1 et l-dessus j'aurai       
beaucoup  dire2 c'est une habitude dans 
beaucoup de familles de tenir les       
enfants sous la tutelle des domestiques1
 d'en faire leurs suprieurs1 jusqu'au   
moment o l'ge leur fait secouer une     
partie de cette dpendance et conserver  
la plus fcheuse4  ,la supriorit d'un    
infrieur1 d'un subordonn1 est nfaste1   
car elle intervertit les rles4 ,il est  
trs commode pour une mre frivole et     
mondaine de se dbarrasser du poids de   
l'ducation de ses enfants sur les       
autres4 ,mais elle ne rflchit pas si les
 gens auxquels elle donne cette         
effrayante responsabilit en sont dignes4
 ,je sais bien qu'elle nous assurera que
 les domestiques sont de vritables      
perfections4  ,que j'en ai connu de     
jeunes femmes1 qui ont gard ainsi1 plus 
ou moins d'annes1 des domestiques       
prcieux1 faisant un loge pompeux de     

leurs qualits minentes1 consentant      
peine  leur reconnatre quelques         
imperfections insignifiantes444 puis1 un
 beau jour1 patatras6 on dcouvrait qu'il
 n'y avait pas de monstres pareils6  ,la
 domesticit1  la ville1 est presque     
fatalement voue  sa perte2 mais1 en     
mettant les choses au mieux1 en         
admettant que ceux  qui vous confiez vos
 enfants soient braves1 ils ne sont pas 
moins sans ducation4  ,malheureusement1 
les pres ne s'inquitent pas des bbs1 et 
les femmes sont bien entranes sur cette 
pente par leurs maris4 ,le bb est une   
chose2 il sera temps de s'occuper de lui
 quand il aura six ou sept ans444 ,mais 
alors on se trouve en prsence d'une     
nature qu'on doit se fliciter si elle   
n'est qu'hbte et si elle n'est pas      
vicie4  ,lorsqu'une mre dit  son bb1 g  
de quatre ou cinq ans3 ,obis  ta        
bonne444 ,si elle t'a grond1 c'est que  
tu le mritais444 ,ce sont des mensonges 
que tu me fais2 elle donne  cette bonne 
le droit de torturer son enfant1 et elle

 brise le germe de la dignit et de la   
justice qui naissait dans l'esprit de   
cet enfant444  ,entre autres1 je        
connaissais une lgante jeune femme444   
mais j'en ai connu et en connais des    
centaines dans le mme cas444 elle avait 
une adorable petite fille qu'elle       
adorait1 et une femme de chambre des    
plus adroites1 un phnix de femme de     
chambre444 qui embrassait constamment   
l'enfant1  en user la peau de ses       
petites joues444 7,encore une triste    
habitude de laisser embrasser ses       
enfants6 ,dans les maisons riches1 les  
pauvres bbs n'arrivent dans les bras de 
leurs parents que chauds des baisers de 
l'office67 ,la jeune mondaine ne pouvait
 toujours suivre son enfant4 ,ne        
fallait-il pas1 le matin1 trouver1 bien 
sauvegarde de tous bruits1 dans un      
sommeil rparateur1 le repos des fatigues
 du bal de la veille8 ne fallait-il pas 
faire des visites1 aller chez sa        
couturire1 etc48 ,l'enfant et t bien    
plaindre si elle avait d attendre que sa

 mre et le temps de s'occuper d'elle6   
--,oui6 on m'a dit que ma femme de      
chambre brutalise ma fille444 quand elle
 est seule avec elle1 me disait-elle en 
rponse  une observation444 ,je ne peux  
pas le croire4441 je la surveille       
beaucoup4442 j'arrive  toute heure1 au  
moment qu'elle ne m'attend pas1 aux     
,champs-,elyses par derrire les         
buissons444 ,je la surprends444 ,un     
jour1 il est vrai1 j'ai trouv l'enfant  
qui pleurait pitoyablement sur un bout  
du banc1 pendant qu',eudoxie causait1   
avec d'autres gouvernantes4 ,je l'ai    
rprimande vertement et cela n'est plus  
arriv6  --,comment le savez-vous1 que ce
 n'est plus arriv8  --,je ne l'ai plus  
surprise en faute4  --,mais la petite   
est toujours si rouge qu'on dirait      
qu'elle vient de pleurer6  --,la petite 
est capricieuse1 nerveuse1 elle crie et 
pleure pour un rien4 ,elle a besoin     
d'tre corrige4  --,elle ne pleure jamais
 quand elle est avec vous6  --,c'est    
vrai444 ,ma femme de chambre me raconte 

toutes les mchancets qu'elle lui fait4  
,c'est un diable444  ,la petite fille1  
lorsqu'elle eut huit ans1 eut le        
caractre dissimul1 l'intelligence       
obtuse1 les sentiments corrompus1 le    
parler vulgaire444 ,ce fut toute une    
ducation  refaire1 et cette premire     
empreinte s'efface difficilement  fond4 
,en revanche1 elle avait un grand       
respect pour les domestiques4 ,l'opinion
 de la femme de chambre avait beaucoup  
plus d'influence sur elle que celle de  
sa mre4 ,cette femme de chambre tait    
vritablement la matresse de la maison4  
,cependant elle la dtestait2 la haine   
s'tait accumule dans son cur avec la    
fourberie1 et il lui tardait d'tre      
elle-mme marie pour se soustraire  cette
 dpendance4  ,mais lorsqu'elle sera     
marie1 elle s'empressera1 au contraire1 
d'y retomber1 afin de se dcharger de ses
 devoirs1 elle aussi4  ,ce ne sont pas  
seulement les femmes qui ont de la      
fortune qui devraient apprendre  tre    
mres1 mais il faudrait que dans les     

coles primaires on rservt quelques      
heures  cette tude4  ,dans le peuple on 
traite les enfants un peu plus mal que  
les animaux1 et telle concierge qui     
sacrifiera son lait  son chat1 et le    
couchera sur son lit dans son dredon1   
sautant  la gorge de celui qui se       
permettrait le geste d'un coup de pied1 
brutalisera son enfant1 ne lui donnera  
pas une nourriture convenable1 le       
couchera dans un placard humide1 et ne  
saura en aucune faon former son         
caractre6 elle n'en comprendra mme pas  
l'obligation4 ,en corrigeant son enfant1
 elle n'a en vue1 la plupart du temps1  
que sa satisfaction personnelle2 en tous
 cas1 elle ne sait gure comment s'y     
prendre4  ,l'amour maternel1 dit-on1 est
 instinctif  la mre et lui apprend      
soigner son enfant2 qui enseigne aux    
oiseaux  donner la becque  leurs petits8
 ,oui1 ce serait trs vrai1 si nous tions
 laisss  l'tat naturel1 comme les       
oiseaux4 ,mais la civilisation est      
prcisment l pour nous enlever nos       

instincts1 et c'est l'ducation qui doit 
nous les rendre4 ,le cur pris           
intellectuellement et l'instinct sont   
deux organes diffrents4  ,des animaux   
ont de l'instinct1 ils n'ont pas de cur4
 ,ensuite1 le cur ne suffit pas  tout   
dans la vie1 et s'il est indispensable  
pour aimer et bien lever ses enfants1 il
 faut aussi en avoir la science4  ,il   
n'y a pas  nier que le cur puisse jusqu'
 un certain degr suppler  la science qui
 manque et inspire une sorte de         
devination indiquant ce qui doit tre    
fait4 ,une mre qui s'adonne de tout cur 
l'ducation de son enfant peut arriver1  
certainement1  possder cette science    
d'intuition1 mais  ces caractres lgers  
si nombreux tant soit peu qu'ils soient 
distraits et loigns du point de vue     
unique qu'il faut avoir pour arriver  ce
 degr1  ceux-l il faut enseigner les    
soins  apporter pour dvelopper l'enfant 
au moral comme on le dveloppe au        
physique4  ,les hommes pour la plupart1 
je le rpte1 ne s'intressent pas plus aux

 bbs qu'aux petits chiens4 ,de ce que   
l'enfant ne les comprend pas tout de    
suite1 ils assurent qu'il n'a pas d'me1 
et que la nourriture corporelle seule   
lui est ncessaire4 ,le corps seul selon 
eux a  se dvelopper pendant les premires
 annes de sa vie2 encore le dveloppement
 du corps doit-il se faire n'importe    
dans quelle condition1 et la croyance   
est invtre qu'un enfant de faible       
constitution sera fortifi en tant lev   
par une paysanne et1 si l'on peut1 au   
milieu de paysans4--,voyez comme leurs  
enfants sont robustes6 s'crie-t-on      
l'appui2 ils ne sont ni anmiques ni     
tiols6  ,il n'y a pas de rgles sans     
exception1 et un enfant peut devenir trs
 robuste lev par une paysanne  la       
campagne1 mais il est ncessaire qu'il   
soit lui-mme d'une origine robuste1 et  
c'est bien pour cela qu'il meurt en si  
grande quantit des petits citadins en   
nourrice2 qui ne connat le proverbe     
brebis tondue ,dieu mesure le vent8 aux 
poumons faibles et dlicats il faut un   

climat doux1 l'air vif les tue4  ,dieu1 
dans sa sagesse infinie1 a gradu la     
force du lait maternel1                 
proportionnellement au nombre de jours  
de l'enfant1 ce qui n'empche pas que    
l'on donne frquemment des nourrices qui 
ont dj nourri deux ou trois bbs1        
c'est--dire qui ont du lait de deux ou  
trois ans ,j'ai vu ce fait dans une des 
premires familles de ,france4 ,la fille 
du duc de ,m41 aujourd'hui marquise de  
,b41 a t nourrie en quatrime nourrisson 
par une robuste femme de quarante-deux  
ans1 une matresse femme6 la jeune femme 
n'en est pas moins anmique44 ,l'enfant  
du paysan hrite de la force musculaire  
de ses parents et il peut supporter les 
brutalits1 tandis que l'enfant d'une    
femme frle aura les membres abms1 mais  
non enforcis1 par ces brutalits2 on peut
 refaire une seconde nature1 mais par   
des soins bien entendus4 ,la mortalit   
des enfants est bien plus considrable   
la campagne qu' la ville1 ou plutt dans 
la classe populaire1 parce que le faible

 y est condamn d'avance4 ,le fort seul  
peut rsister et subsister4  ,les parents
 ne se douteront jamais1 parce qu'ils   
loignent autant que possible de leurs   
yeux et de leur pense ce spectacle et   
cette ide dsagrables1 que de fois leurs 
enfants meurent1 ou sont malades1 mal   
btis1 abrutis ou pervertis par la faute 
de ceux qui ont t chargs  leur place1   
moyennant une rcompense pcuniaire1 de   
remplir leurs devoirs4  ,le dveloppement
 intellectuel demande au moins autant   
d'attention2 certainement1 on redressera
 le caractre1 les habitudes1            
l'intelligence1 comme on redressera les 
jambes1 c'est--dire1  grand renfort de  
peine1 et si l'on peut1 et si cette     
intelligence n'est pas tue comme il     
arrive du corps4 ,pour se dvelopper1    
l'intelligence doit tre exerce1 mais    
d'une faon salutaire et entendue4 ,une  
jeune mre doit savoir qu'il lui         
appartient de former1 de dvelopper peu  
peu1 sans fatigue et avec douceur1      
l'intelligence de son enfant1 en        

s'occupant de lui1 en ne le laissant pas
  lui-mme1 sans le gter et sans le      
rudoyer1 afin que cette intelligence se 
dveloppe1 droite et vigoureuse1 pure de 
toute souillure1 comme le corps4 ,alors 
seulement que les jeunes femmes seront  
elles-mmes des mres parfaites1          
connaissant leur devoir et le           
remplissant1 on pourra esprer une       
gnration meilleure4     ,,ii   ,je n'en 
ai pas fini avec ce sujet1 et ce qu'il  
me reste  dire1 qui est1 je crois1 le   
plus important1 ne concerne pas         
seulement les bbs1 les grands peuvent   
aussi en faire leur profit4             
,constamment l'on entend dire1 aussi    
bien chez les riches que dans les       
classes pauvres3 ,cet enfant ne doit pas
 travailler3 il est trs intelligent1    
mais nous sommes obligs de le retenir   
dans ses tudes2 le docteur recommande de
 ne point trop le tenir au travail4     
,ici1 j'ouvre une parenthse  l'gard des 
propos de docteurs2 loin de moi l'ide   
d'attaquer un corps aussi honorable2 il 

n'en est pas moins vrai que la ,facult  
tient souvent des propos un peu jets  la
 lgre et dont elle ne pse pas toute     
l'importance4 ,il est de ces conseils   
qui sont bientt donns et qui dbarrassent
 d'une grande responsabilit4 ,un mdecin 
qui conseille  un pauvre hre du repos1  
une bonne nourriture1 du bon air1 des   
toniques1 a bien plutt fait que d'crire 
une ordonnance4  ,un mdecin est appel   
auprs d'un enfant fivreux au teint      
excit1  l'il brillant2 cet enfant a des 
reparties vives1 des rires et des gestes
 nerveux2 il parat plus avanc que son ge
 ne le comporte4 ,le docteur l'entend   
parler de ses tudes1 raisonner d'une    
faon tonnante2 il en conclut que        
l'enfant est surmen et il recommande de 
ne pas le fatiguer4 ,il est             
indispensable de s'entendre3 est-ce bien
 l'tude qui fatigue les enfants8        
,parents1 rappelons nos souvenirs et    
jugeons par nous-mmes4  ,nous           
souvenons-nous avoir jamais t fatigus   
par l'tude8 par le travail8 ,nous avons 

t fatigus et nervs quand on nous a mens 
au thtre1 au cirque1 aux bals costums2  
aprs une veille prolonge1 aprs avoir    
sirot un peu de caf noir1 got  de bonnes
 liqueurs2 le lendemain nous avons d    
nous remettre1 la tte pleine de         
nouvelles images1  l'tude2 et notre     
petite intelligence aussi bien que nos  
membres ont t las6  ,la nourriture      
pimente ou trop sucre1 le farniente     
nervant des vacances1 les courses forces
 du dimanche1 les habillements gnants1  
les conversations intrigantes des       
grandes personnes1 les excitations hlas6
 que trop d'enfants rencontrent dans    
leur entourage1 voil qui les fatigue et 
les nerve2 mais ce n'est ni le travail  
ni l'tude2 bien au contraire1 l'tude    
calme les effervescences de la nature4  
,prenez un enfant aussi nerveux1 aussi  
dlicat de physique1 aussi vif           
d'intelligence qu'il soit3 placez-le    
dans un milieu d'hygine parfait1 au bon 
air2 donnez-lui une nourriture          
essentiellement saine et rgulire1       

procurez-lui une existence calme1       
mthodique1 vous pouvez le faire avancer 
dans ses tudes autant qu'il vous plaira1
 vous ne lui verrez jamais les yeux     
enfivrs1 ni la tte exalte4  ,que ses    
rcrations se passent  des exercices du  
corps1 qu'il se lve de bonne heure et se
 couche tt1 qu'il soit prserv des       
commotions humaines4  ,le travail calme1
 mate les nerfs et ne les excite pas1   
c'est donc  tort qu'un mdecin dit3 ,ne  
faites pas travailler cet enfant1 il    
doit dire plutt3 ,ne le fatiguez pas1 ce
 qui est tout autre chose4 ,il ne faut  
pas confondre2 or les parents1 dans la  
croyance de faire reposer leur enfant   
parce qu'ils ne lui feront rien faire   
d'utile1 se mettent la plupart du temps 
le surmener de plaisirs1 de courses1 de 
veilles4  ,je le rpte1 je rappelle mes  
souvenirs et il ne me revient pas que   
l'tude m'ait excite1 tandis que je      
l'tais fort aprs des parties de plaisir4
  ,ce qui rend les enfants incapables de
 travail1 ce qui affaiblit leur         

constitution1 c'est la vie excitante de 
la ville d'une part1 pour ceux qui ont  
de l'intelligence naturelle1 c'est le   
manque d'encouragement pour ceux qui    
sont apathiques4 ,en ayant peur de      
fatiguer les enfants par une contrainte 
quelconque1 en ne craignant pas de les  
laisser se fatiguer1 toujours par le mme
 motif1 c'est--dire en contraignant pour
 le bien1 en laissant faire pour le mal1
 l'ducation ne peut aller que de mal en 
pis4 ,le fait est qu'avec la mthode de  
vouloir enseigner les sciences aux bbs  
ds le berceau1 d'applaudir  leurs       
reparties spirituelles1 et en les       
condamnant au repos pour ce qui est     
d'une tude suivie1 on arrive  une       
instruction irrgulire4  ,j'ai dit que je
 m'adressais aussi bien aux grands      
qu'aux petits1 parce qu' tout ge on peut
 rparer le mal1 et puis les jeunes      
filles qui me liront et qui ont pu se   
croire trs maltraites parce qu'on les   
forait  travailler1 verront que leurs   
parents n'taient que justement proccups 

de leur avenir2 celles qui ont t gtes   
n'en voudront pas  leurs parents et     
essaieront de rparer le mal sans crainte
 de se fatiguer4  ,jamais on ne doit    
exprimer devant un enfant un sentiment  
qui puisse le retarder en quoi que ce   
soit4 ,on ne doit pas le consulter1 ce  
n'est pas  lui  juger de ses forces4    
,les parents sont l pour le diriger1 le 
guider1 l'envoyer coucher1 le faire     
lever1 travailler et se reposer1 non pas
 selon leur bon plaisir  eux1 mais selon
 ce qui est bon pour l'enfant4 ,la      
rgularit est un des meilleurs principes 
hyginiques de la sant1 ainsi que le     
calme et l'absence des motions          
malsaines2 mais si l'enfant nerveux est 
guri par le travail rgulier1 une        
nourriture saine1 des exercices de      
corps1 l'enfant apathique et engourdi   
sera dvelopp et fortifi de mme par un   
travail continu1 un rgime hyginique1 une
 volont au-dessus de la sienne2 il devra
 tre secou4  ,les vices1 le manque de   
soin1 les plaisirs hors d'ge1           

l'indiffrence qu'il rencontre1 le manque
 de direction1 voil ce qui tiole        
l'enfant et le rend incapable de        
travail4  ,et c'est pourquoi            
l'intelligence1 l'adresse1 le jugement  
doivent toujours tre dvelopps chez les  
enfants2 il faut les habituer  compter  
sur eux-mmes1  savoir se retourner1     
juger d'une position1 ne pas tre timors1
 esclaves d'habitudes qui les rendraient
 maniaques4 ,au physique comme au moral1
 ils doivent tre dgourdis1 quand mme1   
c'est--dire en dpit de leur position de 
fortune1 et d'autant plus que leur      
caractre naturel peut tre port1         
davantage  l'apathie4  ,ce qui engourdit
 beaucoup les enfants1 c'est d'tre      
servis1 et vraiment je me demande       
comment des mres intelligentes          
elles-mmes peuvent supporter chez leurs 
filles certaines manires444  --,vous    
avez un exemple au bout de la langue1   
dites-le1 me dit la mre d',odette4      
--,eh bien1 oui6 l'autre jour je        
regardais sortir de chez moi une dame   

avec sa fille1 jolie personne de        
dix-sept  dix-huit ans2 la porte de la  
rue tait ferme2 la fille avait les mains
 dans son manchon1 elle se mit un peu de
 ct2 la mre ouvrit la porte qui est     
assez lourde1 la fille passa1 la mre la 
suivit et ferma la porte1 pendant que la
 premire faisait demi-tour1 toujours les
 mains dans son manchon1 d'un air       
parfaitement stupide4 ,comment une mre  
peut-elle tolrer cela8  --,et comment   
une personne intelligente peut-elle se  
contenter d'tre une poupe8  --,j'en     
connais d'autres dont les mres portent  
toujours les paquets quand elles vont   
faire des emplettes6  --,ah6 oui1 voil  
encore o l'on aperoit l'adresse2 ,mme   
,x999999 a1 vous le savez1 des mains    
d'enfant1 encore d'enfant qui les a     
petites2 elles sont blanches1 frles1    
ravissantes2 eh bien1 elle est d'une    
adresse remarquable2 de ses mains       
mignonnes1 elle porte des multitudes de 
paquets1 dont mme de forts lourds1 sans 
avoir l'air gne2 on se demande comment  

elle s'y prend1 tandis1 que vous voyez  
d'autres femmes embarrasses aussitt     
qu'elles ont deux choses  porter2 on est
 sr qu'elles en laisseront tomber une1  
ou la perdront2 elles auront un air     
gauche et maladroit4  --,ce ne sera pas 
la petite fille de ,mme ,c41 car elle   
n'a que huit ans et elle suit dj sa mre 
dans les rues de ,paris sans donner la  
main1 portant son rouleau de musique1   
son buvard plein de cahiers1 son petit  
parapluie1 que sais-je encore8  --,mme  
,c4 a sept enfants1 elle n'a donc pas le
 temps de s'occuper  les gter4 ,elle    
pousse peut-tre les choses  l'excs1 et  
il ne faut pas tourner  la ngligence ou 
la cruaut3 cependant1 dans les pays     
trangers1 on enseigne bien plus qu'en   
,france aux enfants  se tirer d'affaire 
eux mmes4 ,en ,angleterre1 en ,amrique1 
en ,allemagne1 une fillette de douze ans
 est une petite mre pour ses jeunes     
frres1 et elle pense srieusement en     
allant  ses cours  se chercher un mari1 
mais cela d'une faon trs sense4         

--,certainement2 et1 sans sortir de     
,france1 je vous assure que le nombre   
d'enfants intelligents1 de jeunes filles
 adroites1 de femmes actives et dvoues  
que l'on rencontre est bien plus grand  
qu'on ne le croit gnralement4 ,je       
connais une femme du monde lgant--,mais 
je vous raconterai cela une autre fois4 
,,iii   ,mes amies me quittrent  regret2
 la conversation est toujours si anime  
quand il s'agit de parler du prochain et
 d'en dvoiler les faiblesses6 surtout   
s'il peut y avoir corrlation avec nous4 
,mais la mre d',odette revint peu de    
jours aprs et ramena la conversation sur
 le mme chapitre4  --,figurez-vous que  
ce que vous avez dit devant ma fille1 il
 y a trois semaines1 lui a fait beaucoup
 de bien4 ,elle ne fait que rpter       
qu'elle veut acqurir en travaillant     
cette fortune qui lui fait tant         
dfaut6444 ,mais n'est-ce pas trop       
l'exciter  l'ambition8  --,je suis trs  
contente de ce rsultat2 l'ambition n'est
 pas encore  craindre  son ge4          

,cependant je prfrerais lui voir        
l'ambition du talent1 de la rputation1  
celle des richesses4  --,c'est que la   
fortune1 voyez-vous1 est la source de   
tous les bonheurs6  --,comment vous1    
d'un naturel si aimant1 si potique1 qui 
apprciez si bien les dlicatesses du cur 
et les bienfaits d'une intelligence     
claire1 pouvez-vous avancer un tel      
paradoxe8 ,est-ce avec de l'argent que  
vous remplaceriez votre enfant1 si ,dieu
 vous l'enlevait8 ,la femme la plus     
riche arrive-t-elle  mieux conserver    
l'amour de son poux8 ,au contraire1 bien
 des maris mnent fort bon mnage tant    
qu'ils sont pauvres et doivent          
travailler aux cts de leurs femmes2     
lorsqu'ils ont de l'argent1 ils ont     
l'occasion de prendre des plaisirs qui  
les dtournent de leur intrieur2 que de  
femmes ai-je connues qui regrettaient le
 temps de leur pauvret6 ,la jeune fille 
qui a une belle dot ne peut jamais se   
flatter d'tre aime pour elle-mme2 sa dot
 lui fera trouver un mari1 mais ne la   

fera pas aimer de ce mari6  --,ce sera  
la chance1 ma chre6 ,aprs tout1 son mari
 pourra l'aimer1 quoiqu'elle soit riche4
  --,certes6 ,et si elle a des vertus et
 des talents1 du bon sens1 du cur1 et   
une foule de qualits domestiques1 il    
l'aimera encore plus srement4  --,tout  
le monde ne peut pas avoir du gnie6     
--,non2 mais chacun peut tre heureux en 
sachant se contenter de sa position1  la
 condition qu'il n'ait pas de peines de 
cur1 que sa sant soit  peu prs bonne1 je
 dis  peu prs1 parce qu'il ne faut      
jamais demander la perfection6444 ,vous 
vous plaignez toujours de votre manque  
de fortune444 ,nous ne nous entendrons  
jamais  cet gard4 ,je ne consentirai    
jamais  trouver que vous tes malheureuse
 par le seul motif que vous n'tes point 
fortune1 tes oblige de vous servir      
vous-mme1 ne pouvez aller en loge       
l',opra4 ,vous n'avez perdu ni mari ni  
enfants1 pas mme vos parents2 ils sont  
tous1 ainsi que vous1 en jouissance de  
leurs quatre membres et de leurs cinq   

sens2 le dshonneur1 ,dieu merci1 n'a pas
 pntr dans votre maison2 la concorde y  
rgne4 ,toutes ces choses sont autant de 
bonheurs dont vous devez remercier la   
,providence1 au lieu de vous plaindre de
 ne pouvoir avoir le luxe que possde    
telle ou telle de vos amies4 ,que       
diriez-vous donc si vous tiez comme la  
petite miss ,o'k1 qui devient aveugle et
 ne pourra plus travailler pour gagner  
sa vie8 ou comme ,mme 9999991 qui est   
tendue sur son lit1 raide depuis cinq   
mois8 ou encore comme telle autre1 dont 
le mari vient de se suicider1 la        
laissant dans la misre et la douleur8   
--,je ne pourrais pas supporter de tels 
chagrins6  --,pourquoi8 les autres les  
supportent bien6 et il faut bien les    
supporter6 ,croyez-vous donc que vous   
tes la seule  souffrir et  ressentir1   
non seulement les peines cruelles et    
terribles1 mais mme les piqres          
continuelles de la vie quotidienne8 ,ah6
 chre amie1 regardez donc tous ceux qui 
souffrent autour de vous1 et ne vous    

croyez pas d'une nature plus dlicate4   
,mais voil1 que vous me trouvez1 dure1  
dans votre for intrieur6 ,c'est que moi 
je connais les vritables peines de la   
vie6 ,vous tes jeune encore1 vous       
voudriez voir tout vous sourire1 et la  
fortune qui vous tient rigueur vous fait
 envie4 ,hlas6 je vous souhaite         
seulement de ne jamais avoir de plus    
grands motifs de chagrin que ceux que   
vous avez en ce moment6 ,quand vous     
serez vieille1 vous jugerez la vie      
diffremment1 et vous verrez que la part 
vous a encore t faite belle et que le   
bonheur peut exister1 aussi bien dans   
une mansarde1 que d'ailleurs vous tes   
bien loin d'habiter1 que sous des       
lambris444 quand on a jeunesse1 sant et 
famille6 ,remarquez bien que je ne vous 
blme pas d'essayer par tous les moyens  
dont vous disposez d'amliorer votre     
position2 fondez un cours un pensionnat2
 utilisez votre talent de pianiste1     
surtout levez votre fille dans ces      
sentiments2 demandez  vos amis de vous  

tre utiles1 s'ils le peuvent1 mais ne   
vous estimez pas malheureuse6  --,mais  
voyez comme ,agla a eu plus de chance   
que moi6  --,agla a t pouse pour sa dot1
 et son mari est occup  la manger6 ,il  
n'est un mystre pour personne que le    
bonheur du foyer n'existe pas dans cette
 maison4  --,elle va  l',opra toutes les
 semaines1 et presque tous les soirs    
dans le monde montrer ses diamants4     
--,et vous enviez cette occupation      
spirituelle de montrer ses diamants8    
,pendant qu'elle est dans le monde1 son 
mari se dshabitue de sa socit1 et sa    
fille prend1 en compagnie de la femme de
 chambre1 ces jolies manires1 ces       
sentiments1 ces principes qui nous      
promettent en elle une mre de famille   
encore pis que sa mre6444 ,dieu prserve 
nos fils de ses filles6  --,je ne sais  
si elle est heureuse dans le fond1 mais 
elle prend bien du plaisir6  --,eh6     
bien1 elle n'en a pas l'air6 ,et je l'ai
 surprise bien des fois avec une        
expression amre et dcourage sur la      

figure en mettant sa sortie de bal6444  
,en admettant qu'elle fasse consister   
son bonheur dans ses succs dans le      
monde1 je la plains6 ,oui6 je la plains 
plus que vous6444 ,nous avons autre     
chose  faire ici-bas qu' nous dorloter  
dans la fortune ou  nous rendre heureux 
par des satisfactions de vanit2 et cette
 tche1 dans quelque humble position que 
nous soyons1 elle existe2 elle n'est pas
 toujours facile et agrable1 mais o     
serait le mrite si elle l'tait8 ,ce qui 
nous la facilite1 c'est la conviction de
 faire notre devoir1 de faire quelque   
chose d'utile1 pas seulement  nous1 mais
  l'humanit1 de contribuer1 ne serait-ce
 que pour un atome1  la grande machine  
humaine4  ,et ce n'est pas en s'occupant
 de futilits1 de toilettes1 de valses1  
d'intrigues1 de succs de beaut qu'on y  
apporte un mouvement bien utile4  ,a ce 
moment1 le timbre de la porte de        
l'escalier se fit entendre1 et une voix 
d'enfant clata dans l'antichambre4      
--,voil une visiteuse qui vous amne son 

bb6 ,je ne pus retenir un mouvement     
d'ennui4  --,comment6 a vous contrarie  
qu'on vous amne les enfants1 vous qui   
dites toujours qu'une mre ne doit pas   
les quitter8 ,vous ne les aimez donc    
pas8  --,j'adore les enfants bien levs1 
et j'ai reconnu la voix de celui-ci2    
vous allez voir6  ,une charmante jeune  
femme1 alerte et frache1 entra vivement1
 et1 avec elle1 fit irruption dans le   
salon un beau petit garon de six ans    
environ1 aux grands yeux noirs et       
brillants1 comme ceux de sa mre1 plein  
de gat et de sant4 ,il tenait une       
baguette  la main2  peine avions-nous   
chang quelques paroles qu'il nous       
interrompait3  --,donnez-moi de la      
ficelle1 madame1 je veux de la ficelle  
pour faire un fouet6  --,reste donc     
tranquille1 mon enfant6 lui dit sa mre4 
--,je veux faire un fouet avec ma       
baguette2 je veux de la ficelle6  --,je 
vais sonner la bonne1 dis-je en me      
levant pour atteindre le cordon4  --,je 
vais sonner1 madame6 je veux sonner6    

s'cria aussitt le petit garon en se     
prcipitant vers le coin de la chemine1  
et avec la ptulance de mouvement qui    
distingue les enfants444 intelligents et
 robustes1 je le reconnais1 le voil qui 
se cramponne comme aprs une chelle  une 
petite tagre1 afin d'atteindre le cordon
 de sonnette2 sous les petits pieds     
chausss de souliers forts et ferrs1     
l'tagre de peluche chancelle et         
s'effondre2 encrier1 livres1 papiers1   
corbeilles qui se trouvaient dessus     
roulent  terre avec le petit garon6     
,brouhaha gnral6 tout le monde se rcrie 
et environne le dsastre6  ,heureusement 
il n'y avait pas de bimbelots prcieux   
sur mon tagre2 j'en riais donc1 en      
voyant que l'enfant1 relev par sa mre1  
n'avait aucun mal4  --,je vais sonner1  
repris-je1 la bonne ramassera tout cela4
  ,mais aussitt le petit diable de se   
dbattre et de crier de nouveau3         
--,c'est moi qui sonnerai2 attendez1 je 
veux sonner6  ,et la mre1 complaisante1 
me dit en levant son fils dans ses bras3

  --,pardonnez-le1 ,madame1 c'est un    
enfant gt6 ,une fois qu'il aura sonn1 il
 se tiendra tranquille6  ,le petit garon
 saisit le cordon de ses deux mains et  
le tira avec violence4 ,un violent coup 
de sonnette fut entendu  travers les    
murailles1 pendant qu'un bruit comme le 
cinglement d'un fouet retentissait dans 
le salon et que la maman avec son enfant
 tombait renverse sur un fauteuil qui se
 trouvait heureusement l6 il avait      
arrach le cordon de sonnette6 ,en le    
voyant dans ses mains1 il voulut bien   
s'arrter de crier1 un peu penaud4  ,mais
 la honte du petit garon ne dura pas    
longtemps et il se mit  crier en        
s'chappant des bras de sa mre et en     
gambadant3  --,c'est moi qui ai sonn6   
c'est moi qui ai sonn6  ,nous nous      
attendions  ce que sa mre le grondt1    
mais elle se contenta de me regarder    
d'un air moiti suppliant1 moiti rieur1  
guettant mon indulgence4  --,c'est un   
enfant terrible6 lui dis-je en riant4   
,quand elle vit que je riais1 elle se   

remit tout--fait4  --,ah6 oui6          
rpondit-elle2 il est si fort1 si        
vigoureux qu'on ne peut le tenir6 ,il   
est excessivement intelligent1 comme    
vous voyez1 et il faut toujours qu'il en
 arrive  son but4  ,l'enfant1 qui avait 
d'abord accompagn la bonne au dehors1   
tait revenu et s'accoudait pensif1      
maintenant1 sur les genoux de sa mre4   
,il avait laiss la porte du salon       
ouverte4 ,je fis un mouvement pour me   
lever afin de l'aller fermer2 puis1 me  
reprenant1 je dis3  --,tenez1 mon petit 
homme1 allez fermer la porte comme un   
grand monsieur4  ,mais la jeune mre     
courut aussitt la fermer1 en disant3    
--,tu vois comme tu dranges6  ,l'enfant 
aurait trs bien pu aller fermer la      
porte1 puisqu'il tait si intelligent et 
si fort2 mais c'est ainsi que les       
parents pratiquent la plupart du temps4 
,sous le prtexte de sant1 de            
dveloppement1 ils laissent faire le mal 
et ne pensent pas  l'utile et au bien4  
--,je ne doute pas que ce petit garon1  

de mme qu',odette1 dis-je  la mre de    
celle-ci quand les autres furent partis1
 ne deviennent1 elle une jeune femme et 
lui un jeune homme charmants1 par la    
suite des annes2 mais ils n'en          
comporteront pas moins en eux-mmes les  
dfauts que leurs parents laissent       
prendre pied en eux1 tandis qu'il aurait
 t facile de les dtruire  l'tat de      
germe4     ,,chapitre ,,vi  ,,punitions 
,,et ,r,,compenses4   ,il faut avouer   
que dans la science d'lever les enfants1
 on rencontre des questions terriblement
 difficiles  rsoudre1 et sur lesquelles 
les conseils les plus divers se trouvent
 galement bons et mauvais4 ,j'avoue que1
 pour mon compte1 je trouve que la      
meilleure ducation 7non pas instruction7
 est celle que la mre donne avec son    
cur1 sans principes arrts1 et en en     
modifiant ainsi le mode1 suivant les    
circonstances innombrables qui se       
prsentent et la nature de l'enfant4     
,pour obtenir un rsultat satisfaisant1  
il est indispensable que le cur de la   

mre soit droit et sain1 ainsi que son   
jugement2 mais l'instinct maternel est  
si puissant1 que les rgles dfinies      
doivent tre laisses aux personnes qui   
lvent des enfants trangers4  ,sur le    
chapitre des punitions et des           
rcompenses1 les donnes sont assez       
certaines1 et peuvent s'appliquer  peu  
prs  toutes les natures2 cependant il en
 est sur lesquelles bien des parents ou 
des matres font facilement fausse route4
 ,il est des rcompenses nuisibles1 des  
punitions que les enfants dsirent1 et   
alors le but se trouve compltement      
manqu4 ,il faut se garder1 par-dessus   
tout1 de se servir d'un dfaut de        
l'enfant pour le corriger d'un autre4   
,le remde serait souvent1 dans ce cas1  
pire que le mal2 et c'est une erreur    
dans laquelle il est facile de tomber4  
,l'autre jour1 une belle petite fille1  
capricieuse comme un petit dmon1        
pleurait devant moi pour un bobo        
insignifiant4 ,sa mre1 afin d'obtenir   
qu'elle se tt1 lui dit3 ,tu n'es pas    

jolie1 va1 quand tu pleures2 si tu      
savais comme tu deviens laide6          
,l'enfant scha ses larmes  l'instant1 et
 se mit de suite  sourire en faisant    
briller ses yeux4 ,il est vident que    
cette petite fille sera d'une           
coquetterie effrne1 si on continue  la  
menacer de devenir laide4 ,a huit ans1  
une enfant ne doit pas savoir ce que    
c'est que la beaut1 et je me rappellerai
 toujours cette rponse pleine de candeur
 que j'ai entendue1 de la part d'une    
fillette de douze ans1 fort avance pour 
son g dans ses tudes1 mais  l'me nave   
comme une enfant la conserve            
naturellement si elle est bien leve par 
une mre tendre et pieuse4  --,cette     
petite amie dont vous nous parlez tant1 
et qui a quatorze ans1 est-elle bien8   
lui demandait une jeune femme du monde1 
qui tre bien1 semblait le point le plus 
important4  --,oh6 oui1 elle est trs    
bonne6 rpondit l'enfant4  --,mais       
est-elle bien physiquement8  --,elle a  
l'air trs doux et trs aimable4444444    

--,oui1 certainement1 mais je vous      
demande si elle est jolie8  --,ah6 je ne
 sais pas1 dit la petite interloque1 je 
crois que oui2 elle est si bonne1 si    
instruite1 si sage1 que1 bien sr1 elle  
doit tre jolie6  ,pour cette candide    
enfant1 la beaut ne pouvait marcher sans
 la sagesse4  ,menacer une enfant1      
lorsqu'elle fait mal ses devoirs1 de ne 
pas lui mettre sa robe neuve1 ou de lui 
donner du pain sec1 c'est l'exciter  la 
vanit et  la gourmandise2 si elle n'est 
pas encline  ces dfauts1 c'est la porter
  rpondre3 a m'est gal4  ,mais1         
dira-t-on1 que faire8 ,priver une enfant
 de sortir peut nuire  sa sant2 lui     
faire faire des pensums la dgotera du   
travail4  ,tout cela dpend beaucoup des 
circonstances et des dispositions de    
chaque enfant2 une mre srieuse et       
attentive sentira instinctivement ce qui
 peut tre utile au sien4 ,si ce dernier 
a t bien lev1 il suffira de le prendre  
par le cur1 par les sentiments2 de lui  
faire sentir combien sa conduite est    

ingrate envers ses parents1 comme il les
 afflige1 au lieu d'tre leur            
consolation1 et lui inculquer qu'on     
n'est quelque chose dans le monde que   
par les bonnes qualits et le savoir4    
,si l'enfant a du cur1 c'est--dire si   
l'gosme des parents ne l'a pas dessch1  
cela suffira la plupart du temps2 sinon1
 il faudra user d'une grande fermet4 ,si
 tu ne veux rien faire pour tes parents1
 si tu es mauvais contre toi-mme1 lui   
dira-t-on1 moi je veux accomplir mon    
devoir1 je ne veux pas tre une mre      
coupable1 et c'est pourquoi je ne te    
cderai pas4  ,mais il ne faut pas faire 
durer le chtiment plus que la faute2 il 
faut1 au contraire1 accorder bien vite  
le pardon comme la meilleure rcompense4 
,il est vident que1 pour cela1 il faut  
s'occuper de son enfant1 et ne point    
l'abandonner aux mains de bonnes1 dcores
 du titre de gouvernante1 comme cela    
arrive souvent pour imiter les nurseries
 anglaises2 dans ces familles o l'on    
veut singer le luxe1 et o1 ne pouvant le

 possder  fond1 on se contente de       
l'corce1 les enfants sont plus souvent  
l'office qu'au salon4  ,de l viennent   
les ducations dplorables que nous avons 
sous les yeux2 nos enfants ne se donnent
 mme plus la peine de dissimuler leurs  
dfauts1 et ce sont les manires et les   
propos de la cuisine et de l'curie que  
nous voyons introduits dans nos salons4 
,la privation de rcration est la        
meilleure punition sans contredit2 je ne
 dis pas la privation de sortie1 mais   
celle de jouer4 ,la mre qui laissera son
 enfant seule1 pour la punir1 pendant   
qu'elle-mme sortira1 fera natre dans ce 
petit cur de l'aigreur et de l'envie2   
lorsqu'elle rentrera1 l'enfant n'aura   
rien fait1 se sera peut-tre1 au         
contraire1 amuse4 ,la priver de jouer   
est une vraie punition4--,mais il y a   
des enfants qui n'aiment point le       
jeu4--,c'est un malheur4 ,un enfant     
n'aimant point  jouer m'a toujours sembl
 une anomalie2 c'est un cas fort rare1  
sinon nul1 provenant de la nature2 mais 

la mauvaise ducation actuelle le fait   
natre souvent4 ,ces petites filles dont 
on fait de vritables poupes1 qu'on pare 
comme de petites cocodettes1 qui savent1
 au sortir du berceau1 endurer des      
chaussures troites1 et se priver de     
sauter  la corde pour ne point faire    
craquer leurs corsages1 prfrent ne point
 jouer et se pavaner comme des dames4   
,c'est1 je le crains bien1 perdre son   
temps1 que de dire3 ,habillez vos       
enfants simplement1 laissez-les jeunes1 
candides1 tant que vous pourrez1 car ces
 mauvaises habitudes sont invtres       
partout maintenant4  ,comment des       
parents qui osent dire souvent que la   
sagesse et le savoir viendront  leurs   
enfants tout seuls avec l'ge1 sans les  
corriger ni les forcer  travailler1     
comment ne pensent-ils pas alors que les
 gots de coquetterie et les ides du mal 
et du luxe sauront bien aussi venir     
aussi vite et sans encouragement8  ,il  
existe une grande controverse sur la    
question de savoir si l'on doit frapper 

les enfants4 ,certaines personnes y sont
 compltement hostiles2 d'autres1 en     
ayant vu d'excellents rsultats1         
soutiennent ce systme4 ,il est bon dans 
certaines donnes trs restreintes4 ,une  
claque1 une fouette1 sont1 dans bien des
 cas1 le meilleur et l'unique moyen pour
 venir  bout1 je ne dirai pas d'une     
mauvaise nature1 car c'est prcisment    
avec celles-l qu'il faut employer le    
plus de douceur1 mais d'une nature      
apathique1 indiffrente1 comme on en     
rencontre quelquefois4 ,premirement1    
l'enfant ne doit jamais tre frapp par   
des trangers ou des subalternes2        
ensuite1 c'est sur le moment mme1 cdant 
l'impatience1 qu'on administrera une    
calotte1 mais je dsapprouve absolument  
cette mre de ma connaissance1 qui disait
  une gouvernante3 ,demain vous donnerez
 le fouet  ,charles1 parce qu'il m'a    
dsobi ce matin4 ,c'est l'humiliation1 la
 crainte de se trouver en face d'une    
colre plus grande1 qui produit une      
motion salutaire dont l'enfant ne se    

rend pas compte et qui l'impressionne4  
,ensuite1 on ne doit jamais frapper un  
enfant aprs huit ans4 ,a cet ge1 le     
raisonnement que1 plus jeune1 il ne     
pouvait comprendre1 doit suffire4  ,bien
 des parents disent3--,voyez mon enfant1
 je ne l'ai jamais frapp1 jamais        
puni1--et on est tent de leur           
rpondre3--,il est facile de s'en        
apercevoir1 car il en aurait bien       
besoin4--,certes1 avec l'ge1 tous ces   
dfauts1 ces caprices de l'enfant qu'on  
n'a jamais puni1 s'aplanissent aux yeux 
des indiffrents1 mais ils n'ont point   
disparu du naturel2 l'hypocrisie1       
l'usage du monde seuls les recouvrent1  
et on peut dire d'eux3 ,grattez le      
,russe1 vous retrouverez le ,tartare4   
,on doit aviser que les rcompenses aient
 toujours un ct utile4 ,ainsi on        
promettra  l'enfant de lui laisser lire 
une histoire qu'on aura choisie         
instructive1 de lui laisser faire une   
robe pour sa poupe2 la mre qui aura su  
inspirer  sa fille de regarder ses leons

 de piano et de dessin comme des        
rcompenses1 et l'en privera en punition1
 aura obtenu un excellent rsultat4      
,,chapitre ,,vii  ,,je ,,suis ,,comme   
,a6   ,que voulez-vous6 je suis comme a6
 ,il n'y a rien  faire2 je le sais bien1
 je suis mchante1 je suis entte1        
paresseuse1 borne1 mauvaise tte1 etc41  
mais c'est dans ma nature6--,elle est   
comme a6 ,elle ressemble  son pre1 il   
faut tcher de s'en arranger6 ajoute la  
mre4  ,entre les dfauts et les petits   
travers qu'il est bon de corriger dans  
les enfants1 et de se dfendre quand on  
est  l'ge de raison1 le pis est celui de
 se rsigner  ses dfauts4 ,c'est d'un    
orgueil inique d'avouer sa faute avec   
ostentation2 c'est d'une indiffrence    
coupable que de s'y rsigner au lieu de  
chercher  s'en dfendre4  ,a aucun prix1 
il ne faut permettre  un enfant de dire 
et de penser une chose pareille4  ,trs  
souvent1  force de rpter  un enfant3 ,tu
 es un niais1 tu seras toute ta vie un  
imbcile1 il arrive qu'au lieu de le     

stimuler1 on le paralyse4 ,il s'entte   
dans ses mauvaises dispositions1 il en  
prend son parti1 et arrange sa petite   
vie avec son dfaut4  ,tous les caractres
 ne sont pas nergiques2 il y en a qui   
sont apathiques et n'aiment pas la      
lutte3 d'ailleurs1 il est bien plus     
facile de s'abandonner  ses dfauts que  
de lutter avec eux4  --,que voulez-vous8
 ,j'ai toujours t paresseux et ivrogne3 
je tiens cela de mon pre2 on n'a jamais 
rien pu faire des garons dans notre     
famille3 misrable je suis1 misrable je  
resterai444  quoi bon me donner de la   
peine2 je n'y arriverai pas4 ,ainsi     
parle celui qui prfre ne pas se         
corriger4  ,certes1 il n'est pas        
toujours facile de vaincre ses habitudes
 ou ses instincts1 de se refaire une    
seconde nature2 c'est d'autant plus     
difficile qu'on n'a pas t habitu ds     
l'enfance  considrer les difficults en  
face4 ,ensuite1 c'est l une excuse si   
facile pour ne pas se contraindre et    
pour se laisser aller6  ,mais c'est     

surtout ds l'enfance qu'il faut prvenir 
l'homme de cette faiblesse et ne pas la 
lui permettre4 ,pour bien lever un      
enfant1 il faut tudier son caractre1 non
 pour s'y conformer1 mais pour savoir   
comment le redresser4  ,il y a des      
natures qui sont faites pour la lutte1  
et qui n'ont pas besoin d'tre stimules2 
en piquant lgrement leur amour-propre1  
en les humiliant1 on les rveille1 ne    
serait-ce que par esprit de             
contradiction4 ,d'autres1 au contraire1 
se dcouragent par les reproches1        
prennent les choses pour dfinitives et  
irrvocables1 se buttent1 s'habituent au 
mal1 deviennent indiffrents4 ,ceux-l ont
 besoin d'tre soutenus par des loges1   
d'tre encourags1 secous4  --,tu n'es ni 
plus maladroit ni plus stupide qu'un    
autre1 et tu peux russir aussi bien2    
seulement la volont te manque2 ,dieu t'a
 dou comme ses autres cratures1 mais    
c'est  toi de te dvelopper1 de te       
ciseler2 tu ne veux pas prendre autant  
de peine que ton voisin2 c'est une      

mauvaise paresse dont il faut que tu te 
corriges1 et dont tu te corrigeras1 je  
le veux6  ,ainsi parlait une mre  son   
enfant1 qui se hasardait  lui tenir le  
langage d'une rsignation feinte et      
ridicule4  ,c'est de la lchet de se     
laisser aller  l'existence passive4 ,et 
combien de gens se persuadent qu'ils ne 
peuvent pas faire telle ou telle chose1 
simplement parce qu'ils ne se donnent   
pas la peine de l'essayer6  ,il est vrai
 qu'il y a des aptitudes1 des vocations2
 mais la plupart du temps ces aptitudes 
proviennent encore plus de la direction 
donne par l'ducation que du naturel4    
,que de dfauts proviennent de l'ducation
 et combien d'autres sont supprims aussi
 par l'ducation6  ,le naturel existe    
videmment1 mais il peut tre modifi1 et  
il demande  tre combattu1 dirig et mis  
profit avec opportunit4  ,n'est-il pas  
prouv qu'un fieff voleur peut devenir un
 excellent surveillant8 ,la plupart du  
temps1 nous allons vers le mal faute de 
savoir nous diriger dans la voie du     

bien4  ,en rsum1 si notre prochain est  
forc de nous accepter comme nous sommes 
et de s'arranger de notre caractre et de
 nos dfauts1 nous1 nous devons          
travailler sans nous laisser  nous      
amliorer1 et non nous considrer1 avec un
 fanatisme oriental1 comme une chose    
indpendante de notre propre volont4     
,combien il est d'un esprit faible et   
troit de renier ainsi l'tincelle si     
noble et si curieuse de la volont que la
 ,providence a mise en nous1 et qui nous
 permet de nous diriger selon notre     
guise6 ,la devise belliqueuse vouloir   
c'est pouvoir est parfaitement vraie    
dans ce qui concerne ce qui est         
rellement en notre pouvoir1 ce qui nous 
appartient en propre4 ,ainsi1 nous      
voulons faire mouvoir notre bras1 nous  
le pouvons2 nous voulons modrer notre   
colre1 il sufft d'y penser1 pour nous   
calmer4  ,avec une attention continue1  
un exercice constant1 nous pouvons aussi
 bien rendre nos doigts agiles que plier
 notre caractre4  ,cela ne dpend        

absolument que de notre volont1 et il   
est absurde et faux de dire3 ,je suis   
comme a6 je n'y puis rien6              
,,chapitre ,,viii  ,r,,glement ,,de ,,la
 ,,journ,e ,d',,un ,,enfant ,a          
,l',,poque ,,de ,,son ,,instruction4    
,je ne saurais trop le rpter il ne faut 
pas songer  lever un enfant sans s'en   
occuper beaucoup1 et c'est bien l le    
motif qui dcide tant de mres  mettre    
leurs enfants en pension4 ,elles ne     
veulent ou ne peuvent s'en occuper4 ,les
 mres qu'un travail matriel ou          
intellectuel1 mais ncessaire1 retient1  
sont tout  fait excusables2 et ce n'est 
pas elles que nous blmerons4 ,mais je ne
 puis m'empcher de m'tonner1 et de juger
 un peu svrement1 ces jeunes femmes     
instruites1 possdant tous les talents et
 toutes les connaissances utiles1       
n'ayant rien  faire1 toute la journe1   
que pianoter1 broder1 faire des visites 
et en recevoir1 et qui se drobent au    
soin d'lever leurs enfants1 de les      
instruire1 sous le prtexte qu'elles     

n'ont pas le temps ou que leurs enfants 
ne leur obiraient pas et qu'elles       
n'obtiendraient aucun bon rsultat4      
,c'est un peu vrai1 parce qu'elles ne   
sauraient pas ou ne voudraient pas s'y  
prendre comme il le faut4  ,une des     
principales causes rside dans           
l'irrgularit que les mres1 les femmes du
 monde1 apportent1 ou apporteraient     
l'instruction de leurs enfants2 il est  
indispensable1 pour obtenir un bon      
rsultat1 que les heures du travail      
soient absolument rgulires2 pour        
n'importe quel motif on ne doit         
permettre de drogation  ce principe4    
,oh6 maman1 je t'en prie1 une toute     
petite fois444 laisse-moi sortir  cette 
heure-ci2 je ferai mon devoir quand je  
rentrerai1 ou demain4 ,il faut savoir   
tre inflexible4 ,c'est l'heure du       
travail1 elle doit tre observe2 mais    
pour cela il faut aussi que la mre      
elle-mme soit exacte4 ,si1 par exemple1 
elle drange l'enfant dans sa rcration   
pour lui donner sa leon1 sous prtexte   

qu'une occupation quelconque l'empchera 
plus tard1 ou si elle n'est pas prte    
l'heure fixe et qu'elle fasse attendre  
son lve1 elle n'aura jamais qu'une      
enfant grognon1 inattentive1 fatigue4   
,le caprice gte le caractre d'un enfant4
  ,les enfants doivent se lever matin1  
et1 sous aucun prtexte1 on ne doit les  
faire ou les laisser veiller4 ,je blme  
nergiquement les parents conduisant aux 
thtres des fillettes au-dessous de      
quatorze ans1 et mme toutes celles qui  
n'ont pas fini leur ducation4 ,au reste1
 c'est une erreur de croire que les     
enfants s'amusent au spectacle2 ils     
croient qu'ils s'y amuseront1 parce que 
c'est le fruit dfendu2 mais une fois    
qu'ils y sont1 ils s'y ennuient1 ne     
comprenant pas les finesses de la pice2 
ils luttent en vain contre la fatigue et
 finissent par s'endormir sur le rebord 
de la loge4 ,il n'est rien de plus      
triste1 de plus anormal que de voir     
s'endormir1  un grand thtre1 un pauvre  
enfant qui dormirait bien mieux dans son

 lit1 et qui en revient blas sur un     
plaisir dont il se promettait tant de   
bonheur avant de l'avoir got4           
,n'oublions pas qu'il vaut mieux dsirer 
qu'tre rassasi6  ,voici un rglement pour
 la journe d'une fillette1 que j'ai vu  
suivre avec d'excellents rsultats1 et   
dont la plupart des articles sont       
indispensables  une bonne ducation3     
,lever  six heures du matin en t1 sept  
heures en hiver1 dans une chambre sans  
feu4 ,l'enfant fait son lit et sa       
chambre ou aide  les faire dans la      
mesure de ses forces4 ,ablutions  l'eau 
froide ou1 par les grands froids1       
lgrement dgourdie4--,djeuner lger1 pain 
rassis1 lait chaud ou bouillon4         
--,l'enfant doit se mettre  l'tude  huit
 heures du matin en t et  huit heures et
 demie en hiver4 ,commencer par         
apprendre les leons par cur4 ,bien des  
personnes prtendent qu'on retient mieux 
en apprenant avant de se coucher et en  
dormant par-dessus2 d'autres que la     
mmoire est moins fatigue le matin4 ,on  

peut essayer et mme employer les deux   
moyens1 mais le matin l'emporte         
gnralement4 ,en t1 les enfants peuvent  
apprendre leurs leons au jardin1 au     
grand air1 c'est encore meilleur2 les   
tudes srieuses durent jusqu' dix heures 
et demie4 ,puis une heure et demie      
d'arts d'agrment3 dessin1 langues       
trangres ou piano1 en alternant un jour 
sur deux4--,a midi1 djeuner  la         
fourchette et rcration4 ,le djeuner doit
 se composer d'une ctelette ou beefteak 
grill1 uf1 lgumes verts1 puis d'un fruit
 pour dessert4 ,jamais de vin pur ni    
caf4 ,le chocolat quotidien ou trop     
frquent chauffe4--,de une  deux heures1 
piano1 puis devoirs crits2 au moment de 
goter1  #c heures1 une demi-heure de    
repos2 le goter se compose d'une tartine
 de fromage blanc ou de confiture et    
d'un verre d'eau4--,reprise des devoirs 
jusqu' #f heures4 ,dner1 menu des       
parents ou  peu prs4 ,le soir1 piano1   
travail  l'aiguille2 lectures1          
dictes4--,neuf heures sonnant1 coucher  

dans une chambre sans feu1 aussi froid  
qu'il fasse2 l'enfant sera bien couvert 
dans son lit1 qui ne sera jamais chauff4
 ,avant de se coucher1 il peut boire un 
verre d'eau sans sucre1 mais avec de la 
rglisse ou une pastille  la menthe4     
,les heures de la promenade et des      
diffrentes tudes seront changes selon   
les saisons4 ,en t1 la sortie aura lieu 
de prfrence entre #h et #aa heures du   
matin2 bien des leons peuvent se donner 
dehors1 comme celle du travail          
l'aiguille2 en vue des leons dehors1 on 
prolonge la dure de la sortie4 ,en      
hiver1 la sortie aura lieu aprs le      
djeuner de midi4 ,pour les enfants qui  
sont levs en pension1 la promenade est  
remplace par la rcration1 ce qui vaut   
beaucoup mieux4 ,les mres qui lvent     
leurs enfants chez elles doivent        
s'efforcer d'tablir cet tat de choses2  
c'est--dire ne pas habituer leurs       
enfants  la promenade tous les jours1   
mais les mener jouer et courir une heure
 avec de petites compagnes4  ,les jeunes

 femmes  ,paris ne deviennent si        
coureuses1 c'est le mot1 que parce que  
leurs mres ont cru obligatoire de les   
faire promener des heures entires avec  
leurs gouvernantes4 ,elles ne peuvent   
plus se passer des promenades           
sempiternelles4 ,jouer1 c'est encore    
s'occuper2 se promener1 arpenter dix    
fois les ,champs-,elyses1 les bras      
ballants1 c'est tre oisif2 de plus1     
c'est reintant1 les promenades tant     
rarement plates4 ,il ne faut pas qu'une 
enfant regarde la promenade comme       
indispensable  sa sant1 autrement elle  
se croira perdue ds qu'elle ne pourra   
pas sortir4  ,je connais une jeune femme
 qui a t tellement habitue  sortir tous 
les jours quelque temps qu'il fasse1    
pendant qu'elle tait enfant1 qu'une fois
 jeune fille elle a cru cette promenade 
indispensable  sa sant2 le mdecin avait 
rpt tant de fois devant elle qu'il      
fallait qu'elle ft un exercice quotidien
 au grand air1 qu'elle s'est persuade   
qu'elle tait trs malade quand elle ne le

 faisait pas et que sa vie tait en pril4
 ,elle fourbissait1 s'il est possible de
 s'exprimer ainsi1 toutes les           
institutrices1 gouvernantes1 femmes de  
chambre qu'on mettait pour              
l'accompagner1 car sa mre avait d       
renoncer  cette tche4 ,maintenant       
qu'elle est marie1 prcisment avec un    
homme peu marcheur1 du matin au soir    
elle est dehors1 par tous les temps1    
seule1 sous le prtexte de faire de      
l'exercice4 ,mais1 chose trange1 ces    
jeunes femmes si sorteuses1 si          
marcheuses1 ne le sont plus1 ou du moins
 ne sont pas disposes  l'tre lorsqu'il  
s'agit de promener leurs enfants6 ,elles
 courent de ct et d'autre1  tous les    
points de la ville1 toute la journe1    
pendant qu' une trangre sont confis ces 
prcieux trsors6  ,mais revenons  notre  
rglement4 ,il ne faut pas trop morceler 
les heures de travail1 sous prtexte de  
repos2 autrement l'enfant a  peine le   
temps de se mettre au travail qu'il se  
trouve drang4 ,les heures les plus      

mauvaises1 car on est accabl par la     
chaleur et la fatigue1 sont de quatre   
six heures2 aussi doit-on rserver un    
travail peu fatigant pour ces heures1 la
 musique par exemple4 ,le dessin1       
demandant un grand jour1 doit se faire  
plus tt4 ,il suffit de travailler les   
arts d'agrment tous les deux ou trois   
jours2 le piano seul demande  tre       
pratiqu tous les jours4 ,trois heures   
d'tude bien employes suffisent pour     
faire une virtuose1 et une heure  la    
fois seulement1 si l'on veut4 ,une heure
 de gammes1 une heure d'tude1 une heure 
de morceaux d'agrment4 ,de chacune de   
ces deux dernires heures1 une demi-heure
 sera consacre  dchiffrer4  ,le piano   
est trs hyginique avant et aprs le      
repas2 il repose l'intelligence1 dont   
une occupation trop active fatiguerait  
la digestion4 ,bien des jeunes filles   
font des gammes en lisant4 ,c'est trop  
machinal1 et aucune des deux choses ne  
profite4 ,d'autres se font coiffer      
pendant qu'elles font des gammes4 ,comme

 une jeune fille doit se coiffer        
elle-mme selon notre manire d'lever les 
enfants1 ceci n'est donc pas admissible4
  ,la gymnastique et la danse se placent
 dans les heures de rcration4  ,les     
enfants que l'on mne au cours n'ont pas 
besoin de sortie spciale1 mais il leur  
faut nanmoins une rcration avec des     
camarades4  ,les langues trangres       
peuvent en partie s'apprendre en mme    
temps que le travail  l'aiguille ou les 
ouvrages de main4 ,les enfants ont tant 
de choses  apprendre qu'il faut utiliser
 les moindres minutes4 ,les ,anglaises  
et les ,allemandes sont trs adroites en 
matire de petits ouvrages2 une          
gouvernante charge d'apprendre ces      
langues pourra donc1 en mme temps1      
dmontrer les travaux et aussi promener  
les enfants4 ,a ,paris1 on a1 pour les  
fillettes leves dans leurs familles1    
presque universellement adopt les cours4
 ,une gouvernante trangre1 connaissant  
assez le franais pour servir de         
rptiteur1 est parfaite1 si la mre ne    

veut pas se consacrer entirement        
l'ducation de ses filles4  ,car il n'y a
 pas de milieu3 ou il faut s'en occuper 
presque exclusivement et renoncer au    
monde1  ses plaisirs1 ou ne pas s'en    
mler4  ,comme il est impossible         
d'apprendre tout  la fois et que les    
heures du jour n'y suffiraient pas1 il  
faut savoir faire un choix dans les     
tudes qui doivent marcher de front1     
ensuite le travail doit augmenter       
progressivement4 ,a cinq ans1 une enfant
 de force ordinaire peut commencer en   
mme temps la lecture1 l'criture et la   
musique3 la mmoire s'exercera sur de    
petites fables4 ,aussitt qu'elle saura  
crire1 on commencera les petits devoirs1
 la grammaire1 l'histoire1 la gographie1
 un peu de calcul1 un peu de travail    
l'aiguille et une langue trangre4 ,une  
fois entr en pleine priode de           
l'instruction1 c'est--dire de huit      
quatorze ans1 on appuiera surtout sur la
 langue franaise1 l'histoire2 la        
prparation  la premire communion prend  

beaucoup de temps1 s'il est permis      
d'appeler temps perdu les leons qu'on   
reoit au catchisme2 les analyses sont   
d'excellents devoirs de style4  ,les    
arts d'agrment doivent tre de prfrence  
laisss de ct pendant cette priode4 ,les 
quelques heures consacres au dessin1 par
 exemple1 risqueraient fort d'tre       
perdues4 ,on peut  tout ge apprendre    
dessiner ou  parler l'anglais2 il serait
 ridicule de ne pas connatre la         
grammaire  quinze ans1 et le mcanisme du
 piano s'obtiendrait difficilement  cet 
ge4 ,lorsque la fillette est devenue    
jeune fille1 qu'elle a franchi les      
principales difficults de l'instruction1
 que son intelligence dveloppe1 son     
jugement form1 lui permettent de saisir 
plus promptement1 de travailler plus    
srieusement1 alors de pianiste elle     
devient musicienne1 ses doigts ont      
conquis l'agilit ncessaire au mcanisme1 
son got va se former4 ,elle apprend la  
peinture1 elle se perfectionne dans les 
langues trangres et dans les branches de

 l'instruction si intressantes qu'elle a
 effleures surtout pendant les vacances1
 la botanique1 l'histoire naturelle1 les
 littratures trangres1 etc4  ,je termine
 ce long chapitre1 dont le sujet est    
cependant bien loin d'tre puis et sur   
lequel j'aurai occasion de revenir1 en  
appuyant surtout sur la ncessit         
d'apprendre  la jeune fille  rester chez
 elle1  s'occuper chez elle1  savoir se 
dispenser de sortir1 mme pendant        
plusieurs jours de suite6 ,pour combien 
de femmes ceci semblera une normit6     
,combien j'en connais  ,paris1 qui me   
disent d'un air tout  fait candide3     
--,oh6 moi1 je sors trs peu2 il m'arrive
 trs frquemment de ne sortir que deux   
fois par jour6  ,le rglement que j'ai   
donn pour la journe d'une petite fille a
 pu paratre svre1 et cependant je dois  
reconnatre qu'il n'est que juste1 et la 
plupart des parents senss le            
reconnatront tel4 ,on ne saurait trop   
appuyer sur un rgime hyginique trs svre4
  ,il y a surtout quelques points       

prcisment hyginiques sur lesquels il est
 ncessaire de revenir1 afin d'attirer de
 nouveau l'attention sur leur urgence3  
le lever tt et le coucher tt1 les soins 
de la chambre1 et l'loignement du feu4  
,un enfant qui se remue n'a jamais      
froid2 d'ailleurs1 il est prfrable de le
 couvrir chaudement1 de lui mettre de   
bons bas fourrs et des corsages de      
laine1 que de l'habituer  s'approcher du
 feu1 si l'on ne veut avoir un petit tre
 tiol1 fan et rid4  ,aussitt qu'une     
temprature modre arrive1 un enfant doit 
aller bras1 jambes1 cou et tte nus4 ,la 
tte principalement doit tre tenue  l'air
 autant que le soleil le permet1 et le  
chapeau doit tre aussi lger que         
possible4 ,un pantalon court et ferm est
 indispensable  toute petite fille1     
autant par hygine que par dcence4 ,on   
peut le faire en flanelle ou en finette 
en hiver4 ,il n'est rien de plus sale et
 qui indique un enfant mal tenu que les 
bas mal tirs2 cependant il arrive       
souvent qu'on doive entamer une vraie   

lutte avec ces chers petits dmons pour  
obtenir ce rsultat4 ,mais l'on doit tre 
inflexible sur ce point4 ,la jarretire  
doit tre en lastique et mise au-dessus  
du genou2 mais un moyen trs employ et   
prfrable1 c'est d'attacher le bas au    
corsage de dessous1 au moyen d'un long  
ruban4 ,les chaussures fortes1  semelles
 paisses surtout1 ni larges ni troites1 
maintiennent le pied et empchent qu'il  
ne se dforme4 ,si l'on permet des       
talons1 ils doivent tre trs peu hauts et
 plats4  ,on ne doit pas permettre  une 
petite fille de rester en robe de       
chambre et en pantoufles pour prendre   
ses leons4  ,la nourriture d'un enfant  
doit tre simple et fortifiante1 jamais  
excitante ni stimulante2 les piments en 
sont exclus1 ainsi que le caf1 le th1 le
 vin pur1 les liqueurs4 ,les sucreries  
mritent aussi l'expulsion et les        
farineux s'y trouveront mlangs en petite
 quantit4 ,de la viande rouge saignante1
 un peu de viande blanche et du poisson1
 des lgumes aqueux et rafrachissants1 du

 bon bouillon1 du bouillon froid en t1  
du pain1 de bons fruits1 jamais ou fort 
rarement de la charcuterie444 ,on voit  
qu'ils ne sont pas trs  plaindre et que 
leur menu est dj assez vari4  ,le grand 
air est leur meilleur apritif1 et ils ne
 doivent pas en avoir besoin d'autres4  
,au reste l'ducation est pour beaucoup  
dans la sant d'un enfant1 l'ducation    
morale aussi bien que l'ducation        
physique4 ,les enfants deviennent       
souvent irritables1 nerveux1            
souffreteux1 parce qu'ils sont entours  
de trop de soins1 qu'ils entendent trop 
rpter autour d'eux3 ,il est si dlicat6 a
 lui fera mal6 ,il ne faut pas le       
contrarier1 il est nerveux6 ,il faut lui
 cder6  ,l'enfant qui entend ces choses 
est perdu comme caractre2 il ne gurira  
jamais de la maladie morale qu'on lui   
inculque2 il se croira tout permis1     
colre1 attaque de nerfs1 vapeurs1 il    
deviendra bientt une vritable           
petite-matresse1 un tyran4 ,en ducation1
 le mal est difficile  rparer2 on       

compare souvent l'enfance  une jeune    
plante1 c'est tant qu'elle est jeune    
qu'il faut la redresser1 le moindrement 
qu'on attende ce sera trop tard1 il y   
aura  craindre de la briser1 et il      
faudra bien plus de mnagement et de     
temps4  ,l'habitude a une grande        
influence sur la sant4 ,on s'habitue au 
froid1  la chaleur1  la fatigue1 au     
repos4 ,habituez donc vos enfants de    
bonne heure  une vie dure1 mais qui ne  
leur semblera pas telle4  ,a propos de  
gymnastique1 sujet toujours actuel quand
 il s'agit d'enfants1 il est quelques   
rgles hyginiques qu'il est bon de       
connatre pour les observer4 ,on doit se 
livrer  cet exercice de prfrence avant  
le repas1 afin de ne pas troubler la    
digestion et en mme temps d'exciter     
l'apptit4 ,il faut remarquer que la     
large ceinture qui accompagne le costume
  cet usage1 n'est pas simplement un    
ornement dict par la mode2 elle doit    
serrer la taille pour maintenir les     
reins de faon  prserver de faux         

mouvements4 ,la personne prsidant aux   
exercices de gymnastique doit les faire 
ralentir et modrer vers la fin du temps 
qui leur est consacr1 au lieu de        
s'arrter brusquement1 afin que          
l'effervescence dans laquelle les       
enfants se trouvent se calme peu  peu4  
,si les enfants sont en transpiration1  
on les fera changer de linge aprs un    
moment de repos1 et s'tre essuys1 frotts
 fortement mme1 avec une serviette      
spongieuse4     ,,chapitre ,,ix         
,,essais ,,sur ,l',,ducation ,,des      
,,gar,,ons4     ,i   ,presque tout ce   
qu'on a crit sur l'ducation des enfants 
concerne notre sexe2 le chef-d'uvre de  
,fnelon n'est-il pas encore intitul     
l'ducation des filles8 ,c'est qu'on     
prtend1  juste titre1 que ce sont elles 
qui sont appeles  lever les hommes2 mais
 ne serait-il pas bon alors de se       
proccuper1 non seulement de leur en     
fournir les moyens1 mais encore de leur 
apprendre  s'en servir8  ,lorsqu'il nat 
un petit garon dans une famille1 c'est  

toujours une grande joie2 souvent mme on
 voit les jeunes mres en concevoir plus 
de plaisir que de la naissance d'une    
petite fille1 et reporter sur lui la    
plus grande part de leur affection4     
,cependant1 depuis son enfance1 o la mre
 est oblige de masculiniser son propre  
caractre pour ne pas lui donner une     
ducation effmine1 jusqu' l'poque o il   
s'mancipera tout  fait1 elle aura  subir
 des apprhensions continuelles4  ,pour  
l'ducation physique d'un garon1 il faut 
qu'elle s'arme d'nergie et de courage2  
ds son bas ge1 il est essentiel de      
l'habituer aux exercices du corps1 et   
aussi aux luttes et aux prils4 ,il      
arrive presque toujours malheur aux     
enfants qu'on entoure sans cesse de     
prcautions et de craintes4 ,il ne faut  
jamais les arrter dans un acte de       
bravoure et de tmrit1 et plutt leur     
apprendre  se dfendre qu' viter2 car une
 ducation mle1 en formant des membres   
robustes1 une forte sant1 formera aussi 
un caractre droit et nergique2 il est   

rare de voir des hommes grands1 agiles  
et bien portants1 ne pas tre francs1    
loyaux et fiers1 tandis que les corps   
chtifs1 effmins1 mal conforms1          
renferment pour la plupart des esprits  
tortueux1 timors1 enclins  la bassesse  
et  la platitude4 ,une mauvaise sant    
produit gnralement un caractre inquiet  
et indcis4 ,l'homme doit pouvoir rsister
 aux attaques de tous genres que la vie 
lui rserve1 et c'est  son ducation qu'il
 devra les forces morales et physiques  
qui lui permettront de supporter la     
lutte4 ,la mre doit donc se rsigner  le 
voir s'exposer  certains prils1  se     
sparer de lui1  le confier  des mains   
qui lui paratront bien rudes4           
,l'instruction hors le toit paternel est
 indispensable pour les garons4 ,quelque
 fortune qu'ils aient1 il faut          
absolument qu'ils s'habituent aux       
pousses des camarades1 aux lgres        
humiliations1 aux privations qui leur   
seraient pargnes  la maison4  ,dans un  
bon collge1 l'galit rgne en souveraine1 

aucune distinction n'est tolre1 except  
celle du savoir aux salles d'tude1 et   
celle de la force et du bon naturel aux 
rcrations4 ,les bouderies1 la vanit1 n'y
 sont point supportes4 ,les angles d'un 
caractre aigu s'moussent forcment au    
contact journalier des indiffrents4 ,les
 plaintes sans motifs1 les exigences1   
les dolances inspires par la paresse et 
l'amour du bien-tre ne rencontrent point
 l'oreille indulgente de la tendre mre1 
toujours prte  s'effrayer4 ,la nature de
 l'enfant se conforme  ce rgime au      
physique comme au moral1 et il n'en     
apprcie que mieux les douceurs de la    
maison paternelle lorsqu'il y revient2  
il n'en chrit que davantage ses parents1
 parce qu'il a t priv de leurs soins et 
de leur affection4 ,un jour viendra o   
l'enfant devenu homme prouvera de tout  
autres sentiments1 jour nfaste1 o son   
cur semblera pour quelque temps se      
fermer  l'amour filial pour s'ouvrir    
une autre affection1 qu'il regrettera   
plus tard1 mais qui pour le moment      

semble absorber son tre tout entier4    
,c'est celui o des trangres quelconques1
 d'autant plus aimes qu'elles en sont   
moins dignes1 accapareront sa confiance1
 son argent4 ,la pauvre mre1 ayant      
peine le droit alors de donner un       
conseil1 sera oblige de feindre1        
d'ignorer1 et n'osera plus demander  son
 fils3 ,d'o viens-tu8 pour ne pas le    
forcer au mensonge4  ,avec sa fille1 la 
mre prouve l'ineffable consolation de   
diriger ses affections1 d'tre la        
confidente du rveil de son cur1         
d'assister aux douces motions d'un amour
 pur et avouable4 ,et cependant les     
conseils maternels sont aussi ncessaires
 au fils qu' la fille1 car il est expos 
autant de dangers1 quoiqu'ils ne soient 
pas du mme genre4  ,savoir conserver de 
l'influence sur son fils est1 sans      
contredit1 le but  quoi tendent toutes  
les mres2 peu russissent  l'atteindre1  
quelques moyens qu'elles emploient pour 
y arriver1 et celles qui l'atteignent   
savent rarement s'en servir pour le     

bonheur de leur enfant4  ,lorsque le    
petit garon est encore tout jeune1 la   
mre doit commencer  s'en faire          
tendrement aimer4 ,au pre1 qui doit     
conserver intacte son autorit1 est      
rserve la svrit quelquefois inflexible4 
,la mre1 au contraire1 reprsente        
l'indulgence1 la mansutude2 c'est elle  
qui implore le pardon1 adoucit les      
rigueurs paternelles2 c'est elle qui    
console l'colier1 qui fait parfois les  
pensums1 qui accueille les confidences  
de l'adolescent4 ,c'est  elle1 si elle  
tient  bien diriger son fils1 qu'il     
appartient de prparer le terrain o      
viendront s'battre les passions         
humaines4  ,bien des mres s'imaginent   
mieux conserver leur fils pour elles1 ou
 contribuer davantage  son bonheur      
futur1 en agissant comme cette ,nany1   
dans la pice de ce nom1 reprsente au    
,thtre-,franais2 c'est--dire en faisant 
un goste1 incapable d'un attachement    
profond2 en brisant son cur1 en         
dtruisant ses illusions et son          

enthousiasme pour notre sexe4 ,le       
rsultat le plus prompt de cette ducation
 est de faire des parents les premires  
victimes2 chaque fois qu'ils dtruisent  
le cur de leur enfant1 ce sont eux qui  
sont appels  en souffrir le plus4       
,combien de mres croient1 en enseignant 
leur fils le mpris des femmes1 lui      
assurer la conqute de lui-mme et annuler
 tout empire du sexe fminin sur lui6 ces
 mres ne songent pas que les passions   
subsistent toujours2 et que si1 guides  
par le cur1 elles peuvent tre nobles et 
avoir un but lev1 sans cur1 elles       
deviennent viles1 et descendent sur les 
objets les plus bas4 ,pourquoi voit-on  
si souvent des hommes gostes1 d'une     
avance sordide1 n'ayant jamais prouv    
d'affection pour qui que ce soit1       
incapables de bons sentiments1 se ruiner
 et commettre les plus grandes folies   
pour des cratures abjectes8 ,on se dit  
avec stupfaction3 ,c'est tonnant1 il    
n'aurait point fait cela pour sa mre1 ou
 pour une honnte femme1 comment peut-il 

aimer cette crature et tout sacrifier   
pour elle8  ,l'explication en est bien  
simple4 ,non1 ils n'aiment pas2 un faux 
amour-propre et leurs passions sont     
seuls en jeu4 ,ces hommes n'ont point de
 cur2 leurs mauvais instincts1 dpourvus 
de guide1 les gouvernent seuls2 et les  
cratures qui dominent de tels hommes1 ne
 pouvant y arriver que par des moyens   
pernicieux1 ne sont que des tres        
pervertis4  ,il est donc deux choses    
qu'une mre doit s'appliquer  dvelopper  
en son fils3 le cur et l'estime de la   
femme4 ,au lieu de lui en montrer la    
perversit1 en croyant l'en dgoter1 elle 
doit lui faire considrer les tres       
mprisables qui dshonorent notre sexe1   
comme des exceptions1 trop hideuses pour
 s'y arrter longtemps1 et diriger sans  
cesse ses regards sur celles qui sont   
chastes et vertueuses comme tant les    
seules dignes d'attention4  ,s'il est   
besoin1 pour les enfants des deux sexes1
 que les parents soient infaillibles1   
c'est encore plus indispensable1 s'il   

est possible1 pour la mre qui dsire     
conserver quelque ascendant sur son     
fils4 ,il est essentiel qu' ses yeux    
elle soit entoure d'une aurole de       
saintet et de vertu1 afin qu'il ne perde
 pas toute confiance dans le bien2 mais 
il ne faut pas qu'elle soit trop svre1  
de peur qu'il ne craigne de s'pancher   
dans son sein4  --,s'il a un cur        
sensible1 il souffrira1                 
m'objectera-t-on4  ,non2 souffrir de    
trop aimer est encore jouir2 combien    
seraient heureux de sentir leurs curs   
palpiter au prix mme de quelques        
souffrances6 ,quelle mulation pour de   
nobles ambitions on y puise6 quel intrt 
pour la vie6  ,et lorsqu'il rapportera  
sa mre son pauvre cur meurtri1 ce sera  
le moment de lui faire comprendre que1  
parce qu'il a rencontr une femme        
mprisable1 elles ne le sont point       
toutes2 qu'avec une pouse chaste et pure
 il n'aura point de dceptions ni de     
dsillusions1 car le but principal d'une 
mre doit tre d'amener son fils au       

mariage2 non  un mariage de convenance1 
qui laisserait son cur inoccup1 et lui  
apporterait seulement plus de fortune et
 de libert pour satisfaire des gots de  
dissipation1 mais vers un mariage       
d'inclination1 qui le retiendra  son    
foyer4 ,que de mres imprudentes1 n'ayant
 en vue que leur ambition1 loignent     
leurs fils de celle qu'ils choisiraient1
 et les jettent ainsi1 par l'isolement  
de sentiments purs o elles les forcent  
vivre1 dans le libertinage et la        
dpravation6 ,il est  remarquer1 quoi    
qu'en puissent dire quelques esprits    
forts1 que les jeunes gens maris de     
bonne heure et suivant leur cur1 sont   
les plus rangs et les plus heureux1     
tandis que ceux qui ont t contraris dans
 leur premire inclination1 qui          
d'ordinaire est toujours honorable1 ou  
se sont jets dans la dbauche1 ou bien   
ont fait des mariages d'argent et n'y   
ont trouv ni bonheur ni gloire4 ,que de 
malheurs irrparables1 que de crimes mme1
 arrivent par suite d'unions mal        

assorties6  ,pour prserver son fils de  
la mauvaise socit1 une mre saura        
sacrifier ses gots1 ses habitudes les   
plus chres2 elle rendra son intrieur    
aussi gai que possible1 afin qu'il s'y  
plaise2 elle fera bon accueil aux amis  
de son fils1 attirera de jolies et      
vertueuses jeunes filles1 des femmes    
aimables et distingues4 ,les relations  
avec les femmes du monde n'ont jamais1  
en les mettant mme au pis1 des suites   
aussi nfastes pour l'avenir d'un jeune  
homme que celles avec la mauvaise       
compagnie1 sans parler des habitudes    
vulgaires et triviales qu'il puise dans 
cette dernire4  ,de mme que j'ai dit au 
commencement qu'un homme doit apprendre 
plutt  vaincre le danger qu' l'viter1 il
 faut aussi lui enseigner plutt  gagner 
de l'argent qu' l'pargner4 ,la gnrosit  
et le courage1 l'amour et le travail    
marchent de pair4 ,n'est-il pas odieux  
de voir des hommes lsiner et rapiner    
quelques sous sur les besoins de leurs  
familles ou sur leurs aumnes1 et passer 

leur vie1 les bras croiss1 sans utiliser
 cette force et cette intelligence que  
,dieu leurs a donnes6 ,l'occupation est 
une loi pour un jeune homme1 quelque    
fortune qu'il ait4  ,la tche des mres   
est donc dlicate et difficile  remplir1 
autant que noble et douce2 s'il est vrai
 que ce soient elles qui lvent les      
hommes1 que devons-nous penser1 en      
voyant notre gnration actuelle de jeunes
 gens8 pres au gain et dbauchs en mme   
temps1 reniant la vertu de notre sexe1  
sans s'apercevoir qu'ils blasphment1    
qu'ils oublient qu'ils ont une mre et   
des surs1 qu'ils auront une pouse et des
 filles2 effmins1 fanfarons du vice1    
blagueurs devant les faibles1 plats et  
vils devant ceux qui crient plus fort   
qu'eux1 ne croyant qu'au mal1 regardant 
le bien comme une illusion2 voil les    
plaies hideuses qu'il appartient aux    
jeunes mres de gurir1 en levant leurs   
fils en vritables hommes1 lesquels1     
leur tour1 par leur contact1 rgnreront  
les femmes2 car tout se suit et         

s'enchane en ce monde4 ,les mauvais     
hommes font les mauvaises femmes2 mais  
les mauvaises mres font les mauvais     
hommes4 ,ce sont ces mres inconsquentes1
 ne voulant droger en rien  leurs       
prjugs1  leurs manies1  leur gosme1 qui 
nous lvent ces poux sans cur1 lesquels  
cherchent en vain le bonheur o leur mre 
le leur a montr1 uniquement dans l'amour
 d'eux-mmes1 et ne l'y trouvent pas4    
,quand un fils dlaisse sa mre1 c'est    
toujours de la faute de celle-ci2 c'est 
souvent parce qu'elle a trop brusqu ses 
inclinations1 et qu'il reconnat plus    
tard l'gosme des doctrines dont elle l'a
 imbu1 et qui ont caus son malheur4 ,la 
mre a donc le plus grand intrt  marier  
de bonne heure son fils avec une jeune  
fille aux habitudes simples2 il lui sera
 plus facile alors de le retenir prs    
d'elle2 les petits-enfants arrivent     
bientt1 et forment l'entourage le plus  
charmant et le plus doux auquel une     
femme ge puisse aspirer1 en place de    
l'isolement o les plaisirs du jeune     

homme la laisseraient indubitablement4  
,pendant que le professeur cultive      
l'esprit du jeune garon1 que le pre lui 
apprend ses devoirs envers la socit et  
envers lui-mme1 c'est  la mre qu'est    
dvolue la tche de lui former1 ds son    
enfance1 un corps robuste1 et plus tard 
une me nergique et sensible qui lui     
permette d'tre heureux toute sa vie1 que
 la fortune lui rserve ses sourires ou  
ses rebuts4     ,,ii   ,pendant que le  
ministre de l'instruction publique et   
les savants s'occupent de rformer       
l'instruction de nos fils au lyce et de 
modifier les mthodes1  nous1 mres1 il   
appartient de nous occuper de leur      
ducation1 et non seulement de leur      
former le cur1 mais aussi les manires1  
la tenue1 le caractre2 c'est  nous de   
leur apprendre  vivre dans le monde1    
dans celui de la famille et dans celui  
de la socit4  ,j'ai connu un homme1 a   
dit ,diderot1 qui savait tout1 except   
dire bonjour et saluer2 il vcut pauvre  
et mpris4 ,cet exemple se retrouve tous 

les jours4 ,chaque tre humain n'est pas 
dou au mme point d'un esprit            
analysateur2 le temps manque parfois    
aussi souvent que le moyen1 et c'est    
pour cela qu'on aime  trouver dans un   
livre1 un journal1 une publication      
quelconque1 le rsum1 la quintessence des
 observations que l'crivain a faites    
votre place4 ,en rencontrant des jeunes 
gens aux manires polies et rserves1     
l'abord sympathique1  l'extrieur je ne  
dirai pas beau1 car la perfection des   
traits ne fait rien  la distinction1    
mais soign et lgant1 n'importe dans     
quelle position ils se trouvent1 aux    
habitudes nobles1 aux sentiments        
chevaleresques1 et en voyant d'autres1  
leur ct1 sauvages1 gauches1 butors1     
malpropres1 je me suis enquise de la    
cause de cette diffrence et je l'ai     
toujours trouve dans l'ducation         
maternelle qu'ils avaient reue4  ,le    
jeune garon lev par une mre qui s'en    
occupe1 lorsqu'il est enfant1 puis      
pendant les sorties du collge1 chaque   

fois qu'il revient  la maison1 est      
toujours plus doux et moins brutal qu'un
 autre4  ,c'est  tort qu'on s'imagine   
qu'une ducation par les femmes effmine  
un homme2 cela n'a pas lieu1 du moins   
lorsqu'elle est bien dirige4 ,c'est une 
erreur de croire qu'un jeune homme1     
parce qu'il jurera1 cravachera sans piti
 son cheval ou son chien1 boira de      
l'absinthe et toute espce de liqueurs   
fortes1 ne frquentera que les           
estaminets1 les clubs1 en aura plus de  
courage et d'nergie4  ,les femmes       
n'empcheront jamais un garon de devenir 
fort et courageux1 car elles dtestent la
 pusillanimit4 ,sans tre ni une         
,spartiate1 ni une mre des ,gracques1 je
 ne crois pas qu'il y ait eu1 pendant la
 dernire guerre1 une mre qui ait empch  
son fils d'aller se joindre  ses frres  
d'armes4 ,la mre endure mille douleurs1 
son cur saigne par mille plaies1 mais   
elle aime mieux donner sa propre vie que
 de voir le fruit de son sein atteint   
dans son honneur6 ,quelle est la mre1 la

 sur ou l'pouse qui voudrait que son    
fils1 son frre1 ou son mari ft un lche8 
,qui plus que nous mprise les hommes qui
 ne savent pas tre fermes et nergiques1 
lors mme que nous profitons de leur     
faiblesse8 ,les femmes aiment et        
cherchent instinctivement dans tout     
homme1 mme dans leur fils1 soutien et   
protection4 ,et c'est sur la mre qui    
agirait autrement que retomberait plus  
tard en grande partie le malheureux     
rsultat de cette ducation dplorable4    
,mais c'est elle aussi qui a  souffrir  
cruellement d'une ducation abandonne    
entirement aux mains masculines4        
,l'homme1 qu'il soit enfant ou          
adolescent1 qu'il ait atteint la maturit
 ou la vieillesse1 a toujours besoin de 
la femme prs de lui1 pour le soigner et 
pour le civiliser4 ,l'homme1 loin de la 
femme1 s'abrutit2 il devient froce1 sans
 tre plus brave pour cela4 ,dieu1  la   
prvoyance de qui rien n'a chapp dans la 
cration1 n'a pas plac sans motifs un tre
 faible et doux prs de l'tre fort et    

rude4  ,une mre doit donc s'appliquer1  
chaque fois qu'elle a son fils auprs    
d'elle1  le civiliser1  lui faire       
envisager la frquentation du sexe fminin
 sous un point de vue chevaleresque et  
respectueux1  l'accoutumer  la bonne    
socit1 de faon qu'il trouv triviale1    
sotte et insupportable celle qui ne     
pourrait que causer sa perte4  ,ces     
dernires vacances1 j'ai eu occasion de  
voir de jeunes collgiens de quatorze ans
 ne pouvant parler sans accentuer leurs 
phrases de jurons1 incapables de saluer 
poliment1 de se tenir avec dcence1 et   
d'avoir pour leurs mres la moindre      
attention dlicate4 ,on se demande avec  
terreur quels maris ces jeunes garons   
feront plus tard2 quelle dsillusion     
prouveront les jeunes filles qu'ils     
auront pouses1 lorsqu'au lendemain de   
leur mariage ils se comporteront        
vis--vis d'elles avec un manque total   
d'gards et de bonne ducation8 ,si       
celles-ci sont aimantes1 douces1        
rserves1 bien leves1 quelle existence   

mneront-elles8  ,la mre est faible2 elle
 rit d'abord de voir jouer au sacripant 
son fils encore baby2 on lui dit3       
laissez-le faire2 ne doit-il pas devenir
 un homme8 ,lorsqu'il est plus g1 elle  
en a dj peur1 et plus tard il devient   
son tyran et cause sa dsolation4  ,une  
femme d'esprit et du monde me disait    
dernirement3 ,je ne donnerai jamais mes 
filles  des hommes qui n'aient t levs   
par une mre ou une sur4 ,je me          
permettrai d'ajouter3 ,encore faut-il   
que celles-ci se soient donn la peine de
 faire leur devoir6  ,un jeune garon lev
 ainsi est accoutum  avoir mille petites
 condescendances1  remplir une infinit  
de petits soins1  subir une masse de    
petits caprices qu'un autre ignore4     
,supposons1 au contraire1 un orphelin1  
ayant pass de bruyantes rcrations avec  
ses camarades aux salles d'tude1 prs de 
professeurs raides1 secs et parfois     
vulgaires2 si ce pauvre enfant a vu ses 
vacances s'couler dans le prau solitaire
 et silencieux du collge1 chang plus    

tard contre les coles suprieures et les 
cours1 o1 sans guide1 il a pu souvent se
 trouver en contact avec des tres       
pervertis1 certes celui-l qui n'a eu    
pour foyer que le restaurant1 pour      
runion de famille que la table d'hte1   
pour le conseiller et l'aimer que des   
indiffrents et des intresss1 est        
pardonnable de manquer de douceur et de 
distinction4 ,et souvent il est le      
meilleur des deux1 parce qu'il sent plus
 que l'autre le besoin d'inspirer de    
l'affection4  ,c'est  la mre qu'il      
appartient d'apprendre  son fils        
saluer1  se prsenter devant le monde1   
faire sa cour aux dames2 qui le lui     
apprendra1 si ce n'est elle8            
,consentirait-elle1 d'ailleurs1 que     
d'autres se chargeassent de ce soin8    
,c'est elle qui1 ds son jeune ge1 doit  
policer son langage1 sa tenue1 son      
caractre2 c'est  elle qu'il revient de  
diriger ses gots vers ce qui est bon et 
noble2 de lui inspirer l'horreur de ces 
piliers d'estaminet1 de ces buveurs     

d'absinthe1 de cette hardiesse grossire 
envers le sexe fminin que la gnration   
masculine actuelle tend  substituer     
l'ancienne galanterie franaise si       
chevaleresque et si rpute6 ,ah6 il est  
vrai que celles qui l'ont laiss se      
perdre en ont t les premires punies2 et 
pour rparer ce tort1 elles ont cru que  
ce qu'il y avait de mieux  faire tait de
 mettre l'ducation des filles  la       
hauteur de celle des garons2 et afin    
qu'elles ne fussent plus choques par la 
brutalit et le sans-gne de ceux-ci1 de  
les rendre elles-mmes cavalires et      
vulgaires4  ,si nous n'opposons une     
digue nergique  ce torrent de           
laisser-aller et de mauvaises faons qui 
nous envahit1 la politesse1 la          
galanterie1 le bel esprit1 qualits      
minemment franaises et que nous nous    
enorgueillissions tant de possder1      
cesseront bientt de briller parmi nous4 
,ce sont elles1 cependant1 qui firent du
 sicle de ,louis ,,xiv le plus grand de 
l're chrtienne1 en nous amenant des murs

 douces et civilises1 en produisant les 
plus grands gnies littraires et         
artistiques1 et en rendant nos armes    
victorieuses4 ,oui1 mme cela1 et surtout
 cela1 j'ose l'affirmer1 car le soldat  
chevaleresque qui veut se rendre digne  
des loges de sa dame1 fait des prouesses
 de valeur2 il craint moins la mort     
lorsqu'il sait qu'il sera pleur et      
regrett4  ,je connais plusieurs jeunes  
femmes de la mme famille2 distingues et 
remarquables sous tous les rapports1 qui
 ont form une ligue contre              
l'envahissement dans les salons et la   
famille des murs d'estaminet4 ,le cigare
 est loign1 les expressions trop        
nergiques sont soigneusement prohibes4  
,elles ne supportent aucun laisser-aller
 en leur prsence2 elles admettent la    
repartie fine1 spirituelle1 le          
demi-sourire1 mais jamais elles ne      
permettront devant elles une            
plaisanterie dont la crudit puisse les  
faire rougir1 une pose qui leur fasse   
baisser les yeux2 il n'est point besoin 

pour elles d'entrer sur ce sujet dans   
des discussions pnibles  soutenir et    
d'argumenter2 le silence gard  propos1  
un froncement de sourcils1 un plissement
 de lvres ddaigneux1 un regard          
d'tonnement1 sont de suffisantes        
protestations1 le but de tout homme tant
 de plaire aux femmes prsentes2 elles   
ont su persuader leurs maris par la     
douceur1 l'affection1 le raisonnement1  
et surtout par le contact de leur       
distinction4 ,elles lvent leurs fils    
dans ces mmes principes1 ceux de l'homme
 qui se respecte4  ,je n'ai jamais vu   
personne fuir leurs maisons  cause des  
obligations qu'elles imposent2 au       
contraire1 leurs rceptions sont suivies 
et recherches du sexe masculin1 qui les 
respecte1 les estime et les aime        
davantage pour leur retenue et leur     
dignit1 lesquelles ne diminuent en rien 
leur grce et leur esprit4 ,j'ai eu      
occasion de remarquer que des jeunes    
gens1 aprs les avoir frquentes quelque  
temps1 taient singulirement transforms  

leur avantage1 tellement l'influence    
d'une matresse de maison est indniable  
sur ce point4  ,il est ncessaire de     
vaincre autant que possible la timidit  
d'un jeune garon1 car elle se changerait
 plus tard en gaucherie lorsqu'il       
s'agirait d'tre poli1 et en effronterie 
pour se conduire malhonntement2 il est  
bon1 au contraire1 d'accoutumer les     
enfants  ne jamais manquer d'aplomb1    
except pour mal agir4  ,pour les petites
 filles1 la socit des garons est parfois
  apprhender2 pour ceux-ci1 celle des   
filles est1 au contraire1  dsirer2 si ce
 rapprochement risque d'veiller chez les
 premires des ides de coquetterie       
dangereuse1 il ne peut dvelopper chez   
les autres que d'excellents penchants2  
mais il serait bien prfrable qu'on      
arrivt  ce que cette frquentation ne pt1
 comme en ,amrique1 amener de rsultat   
nuisible pour aucun des deux sexes4  ,un
 des grands cueils1 en province1 pour   
les jeunes gens1 c'est d'abord l'ennui  
qu'ils rencontrent dans les socits1 la  

plupart soumises  la monotonie          
d'habitudes routinires et dpourvues de  
tout attrait intellectuel2 puis l'espce 
de cordon sanitaire que les mres forment
 autour de leurs filles1 qui ajoute1    
parfois1  l'insipidit de ces dernires4  
,les jeunes gens ne trouvant dans le    
monde aucun intrt1 aucune bienveillance1
 aucun plaisir1 prennent en dgot les    
visites et les soires1 et se rejettent  
sur une compagnie plus quivoque1 mais   
qui leur offre plus de gaiet et un      
meilleur accueil4  ,une mre devra donc  
faire un choix1 et conduire son fils o  
il puisse trouver de l'agrment en mme   
temps que la respectabilit4 ,nul doute1 
s'il est bien lev1 empress1 galant1 dans
 le bon sens du mot1 dou de petits      
talents de socit1 s'il a appris  se     
rendre utile et agrable auprs des       
femmes1 nul doute1 dis-je1 que les      
familles les plus prudes ne soient      
enchantes de pouvoir admettre un lment  
masculin convenable dans le cercle de   
leurs filles1 et le jeune homme1 y      

trouvant alors distraction et attrait1  
s'habitue ainsi aux murs du foyer       
domestique et de la famille4  ,il faut  
que les mres inspirent  leur fils un    
grand respect de lui-mme1 qu'elles lui  
inculquent de bonne heure que la        
jalousie et l'envie seules font natre   
cette fanfaronnade du vice si           
pernicieuse1 et qui fait tant de        
victimes2 il faut que le jeune homme se 
sente avili  ses propres yeux de se     
montrer dans une tenue dlabre et en     
mauvaise compagnie4  ,j'ai toujours vu  
que les mres les plus chries de leurs   
fils1 et qui en recevaient le plus de   
satisfaction1 taient celles qui avaient 
t les plus fermes pendant la jeunesse de
 ceux-ci et avaient su en faire des     
hommes du monde4  ,pour mon compte1 je  
ne crois pas aux mauvaises natures dans 
les enfants1 ou plutt je crois que nous 
portons tous1 en naissant1 le germe des 
bons et des mauvais instincts1 des bons 
et des mauvais sentiments2 il ne s'agit 
que de dvelopper les uns aux dpens des  

autres2 et ce rsultat drive de la       
premire ducation2 les personnes qui     
affirment qu'un enfant se corrigera en  
grandissant sont dans la plus grande    
erreur4 ,plus le mauvais penchant sera  
dvelopp1 plus on aura de peine  le      
rprimer4  ,souvent les dfauts d'un      
enfant sont veills par la nourrice1 puis
 par la bonne2 et si1  la place de      
celles-ci1 c'tait une mre intelligente  
et dvoue qui prsidt au rveil de son     
intelligence1 ce seraient des qualits   
qu'on verrait clore  la place des       
dfauts4  ,c'est ds le plus bas ge1 on ne
 saurait trop le rpter1 que doit        
commencer l'ducation d'un enfant4 ,les  
premires impressions que cette nature   
mallable reoit sont ineffaables1 et cela
 prouve derechef l'erreur de ceux qui   
disent3 ,cet enfant est trop jeune pour 
comprendre ceci ou cela4 ,il ne comprend
 pas1 il ne raisonne pas1 il ne peut    
juger ni discuter ce que vous lui dites1
 ce que vous exigez de lui6 ,c'est trs  
vrai1 mais ce n'est qu'un motif de plus 

pour que cela s'imprime en lui d'une    
manire indlbile4 ,les habitudes du      
collge1 et plus tard de l'tudiant1      
viendront essayer de chasser les        
premiers principes1 mais ils trouveront 
ceux-ci enracins2 ensuite la mre        
continuera son uvre1 sans relche1       
chaque vacance1  chaque retour du jeune 
homme auprs d'elle et elle restera      
victorieuse1 comme me le prouvent nombre
 d'exemples que j'ai sous les yeux2     
lorsque le contraire arrive1 c'est      
toujours  la ngligence1  la faiblesse ou
  l'incapacit maternelle qu'il faut     
l'attribuer4     ,,iii   ,il rgne une   
singulire ostentation3 l'orgueil du mal1
 l'amour propre du vice2 nous aimons    
taler1  exagrer nos dfauts2 puis nous   
faisons une pirouette1 un calembour1 et 
nous nous admirons nous-mmes en nous    
rptant3 ,quel esprit nous avons6        
,pauvres gens qui oublient ce qu'un     
vritable grand homme a dit3 ,l'esprit   
sans le bon sens ne sert  rien4  ,nous  
croyons tout sauv quand nous avons      

rpondu par une saillie ou mme tout      
bonnement par un mot d'argot entendu    
dans telle ou telle comdie4 ,que de     
cervelles vides se figurent s'instruire 
et apprendre le beau langage en retenant
 les phrases et les reparties qui se    
rcitent au thtre6  ,nos jeunes gens se  
corrompent le cur autant qu'ils le      
peuvent1 et s'ils n'y parviennent pas1  
ils feignent d'y tre arrivs4 ,ils       
rougissent de la vertu2 ce qui doit tre 
une honte pour tout homme raisonnable   
leur parat le nec plus ultra du bon     
genre4 ,ils ne s'aperoivent pas qu'ils  
n'inspirent que de la piti aux gens     
srieux1 et qu'on a envie de leur        
rpondre3  --,si vous tes rellement aussi
 perverti1 tant pis pour vous1 ayez au  
moins le tact de nous dissimuler ces    
plaies de votre nature vicieuse2 mais si
 vous vous plaisez  vous faire croire   
plus mauvais que vous ne l'tes1 vous tes
 un fameux idiot4  ,ils ne s'aperoivent 
pas qu'ils ne s'attirent l'admiration   
que de plus sots qu'eux et ne sont      

applaudis que par les jaloux et les     
envieux1 enchants de leur voir perdre le
 prestige qu'ils conserveraient         
au-dessus d'eux4  ,il fait piti1 et     
c'est grand dommage de voir1 au milieu  
de ces ombres d'adolescents sans        
cervelles1 sans cur1 sans me1 sans      
physique mme1 de voir1 dis-je1 s'garer  
parmi cette plbe une belle et forte     
organisation qui se laisse envahir et   
ronger par cette vermine6 ,c'est        
prcisment aux plus magnifiques natures1 
aux curs d'lite1 que le dmon du mal     
s'acharne1 les considrant comme une     
proie1 sans nul doute1 plus digne de ses
 efforts1 et il lance aprs elles une    
arme de lutins qui en deviennent        
d'autant plus facilement vainqueurs1    
qu'elles n'ont pas les ruses et les     
fourberies qui pourraient les garantir  
contre les attaques de leurs ennemis4   
,ils ne combattent pas  armes gales4    
,ils pourraient dominer2 tout leur est  
donn par le ciel pour avoir un avenir   
illustre3 fortune1 jeunesse1 physique1  

intelligence1 savoir1 position1 tout1 et
 ils perdent1 ils jettent au vent toutes
 ces richesses1 pour tomber dans les    
lacets tendus par quelques marsouins6   
,nous venons de traverser une poque o le
 bon ton1 grce  certaines pices en      
vogue1 a t mis  la porte de la socit    
franaise1 mme la plus aristocratique1 et
 il serait facile de citer telle        
duchesse1 dont les anctres furent au    
nombre des croiss et dont la noblesse   
remonte  un trne1 qui1 la voix haute et 
la canne  la main1 faisait des1 fromages
 en plein ,champs-,elyses4 ,c'tait  qui 
aurait le plus mauvais genre4 ,il est   
triste de l'avouer1 le sexe fminin s'est
 laiss entraner dans ce prcipice avec   
une promptitude tenant du vertige4 ,qui 
avait t cause de cet entranement8       
videmment des jeunes gens mal duqus1 aux
 sentiments bas1  l'intelligence borne4 
,cette mode1 car c'en tait une1 a eu son
 temps2 esprons qu'elle est tombe1      
remplace2 rptons-le bien haut1 afin que 
tous ses enthousiastes le sachent bien4 

,avec les chignons boucls1 les gardnias 
la boutonnire1 les vestons courts1 la   
mode de l'air impertinent a cess        
d'exister2 ceux chez qui elle a laiss   
subsister quelques lueurs d'esprit se   
htent de l'abandonner1 afin de ne pas   
tre en retard1 et d'ici peu ils         
nargueront qui la suivront encore4 ,le  
bon ton1 les manires distingues1 le     
respect de ce qui est vnrable et sacr va
 donc revenir4 ,l'influence du bon      
reprendra le dessus4 ,nous ne nous      
laisserons plus mener par des tres qui  
valent moins que nous4  ,mais de la     
gnralit descendons aux dtails et tudions
 quelques moyens pour commencer         
amliorer ces manires si sacrifies4      
,lorsque nos yeux1 notre oue1 sont      
agrablement frapps1 il est trs difficile
 que nous ne soyons pas favorablement   
impressionns et influencs4 ,ce n'est pas
 un bel extrieur1 un joli visage1 mais  
surtout la distinction et la convenance 
de cet extrieur qui sduisent le plus    
dans un homme4 ,il est de ces           

mouvements1 de ces gestes qui classent  
de suite un homme encore plus vite      
qu'une femme dans la socit4 ,celles-ci  
s'assimilent vite toutes les positions2 
il n'en est pas de mme du sexe masculin4
 ,or1 quelle est la mre qui n'aspire pas
 aux plus hautes situations sociales    
pour son fils8 quelle est la mre qui ne 
dsire qu'il en soit digne8 ,qu'elle ne  
nglige donc pas cette partie de         
l'ducation de son enfant4  ,il ne s'agit
 pas de leons d'un jour1 mais de        
conseils persvrants4 ,s'il faut         
commencer1 ds ses premires annes1       
l'ducation du petit garon1 il faut aussi
 la continuer1 mme lorsqu'il est homme4 
,c'est l prcisment que la tche devient  
difficile2 que de fois voit-on de jeunes
 garons tout  fait charmants pendant    
leur adolescence1 dont on augure mille  
biens pour leur avenir1 et qui1 une fois
 chapps  la sainte influence de la mre1 
perdent peu  peu toutes leurs qualits et
 ne font que des fruits secs6  ,je me   
bornerai  signaler d'une faon spciale   

aux mres qui ont des fils1 deux gestes1 
dont l'un est  propager1 autant que     
l'autre est  viter4  ,le premier est un 
certain mouvement des jambes rapprochant
 les talons1 qui n'est d'ailleurs que le
 pas de la valse4 ,ce mouvement est     
excessivement lgant et gracieux4 ,ainsi1
 pour saluer1 un homme ne doit pas plier
 la jambe1 courber le corps2 au         
contraire1 il redresse la tte1 rapproche
 les deux talons comme s'il se mettait  
au port d'armes et prsente lgrement le  
buste en avant4 ,tout jeune homme ayant 
appris la danse1 la gymnastique1 et     
ayant de la grce1 de la dsinvolture dans
 les mouvements1 saluera de cette faon4 
,ce rapprochement des pieds a l'avantage
 de rehausser la stature 7chacun sait   
qu'en loignant les jambes l'une de      
l'autre1 on perd plusieurs centimtres de
 hauteur74 ,en rsum1 ce mouvement dnote 
l'homme de bonne socit4 ,ce serait une  
erreur de croire qu'il est dvolu        
particulirement aux tailles leves2 il   
sied et est propre  tous1 depuis le     

bambin de cinq ans jusqu' l'homme g1    
tant qu'il a assez de force dans ses    
nerfs pour le faire4 ,certes1 l'homme de
 haute taille possde toujours une       
facilit et une grce de mouvement qui lui
 est absolument propre1 et l'on ne      
saurait trop la mettre en uvre pour     
dvelopper le physique d'un jeune garon4 
,mais cette distinction inne1 l'homme de
 petite taille peut parfaitement        
l'acqurir2 il ne faut jamais oublier que
 tout dpend de la volont1 et que tout le
 bien et le mal surtout est toujours en 
notre pouvoir4 ,il en cote parfois de la
 peine et de la persvrance1 mais le     
succs qui vient couronner nos efforts   
est un ample ddommagement4 ,l'tre le    
plus laid1 le plus commun1 peut1 en     
s'tudiant1 en se rformant1 arriver  tre 
beaucoup mieux que celui qui se fie sur 
les dons de la nature et croit qu'il ne 
lui reste rien  faire4  ,le geste       
viter1--j'ai dj eu occasion de le       
signaler1 mais je suis heureuse de      
trouver celle d'en parler encore1--c'est

 cette habitude du sexe masculin de     
mettre la main dans la poche du         
pantalon4  ,on peut tre un trs brave    
garon et avoir cette habitude1 mais on  
ne saurait tre un homme de bonne socit2 
de plus1 n'oublions pas que les gestes  
vulgaires dnotent ncessairement une     
certaine vulgarit dans l'esprit et dans 
les relations4  ,je connais un jeune    
homme tout  fait charmant1 et qui tient 
l'tre1 ayant l'excellente ambition de   
frquenter le monde de la famille4 ,il   
s'applique1 et l'on ne saurait que l'en 
louer1  avoir une bonne tenue2 il y     
arrive4 ,chacun l'aime1 le recherche et 
le prfre  ses camarades1 malgr quelques 
dfauts de caractre qui pourraient le    
rendre infrieur  eux1 mais qui          
disparaissent derrire son abord agrable4
 ,malheureusement lorsque1 surtout1 il  
est sous l'empire d'une grande          
proccupation1 qu'il discute1 par        
exemple1 il s'oublie et plonge avec     
frnsie la main dans la poche de son     
pantalon4 ,un jour qu'il dployait1 au   

milieu d'un salon1 ses petits talents   
oratoires et qu'il se livrait avec succs
  une improvisation russie1 il se laissa
 aller1 sans s'en douter1  ce mouvement 
peu gracieux4 ,peu s'en fallut qu'il ne 
perdt aussitt tout son prestige4 ,hommes
 et femmes s'entre-regardaient tout     
tonns de trouver des manires si peu     
conformes aux rgles de la bonne socit   
dans un jeune homme  l'extrieur si      
distingu et si capable1 car le monde est
 port  blmer chez les autres ce qu'il   
pratique lui-mme4 ,tout  coup un petit  
garon de six ans vient se camper devant 
l'orateur et le considre fixement4 ,le  
jeune homme s'arrte en riant devant ce  
petit observateur en herbe4  --,qu'as-tu
  me regarder1 mon petit ami8  --,mais1 
,monsieur1 tu n'as donc pas de maman8   
lui rpond l'enfant d'un air courrouc et 
srieux4  --,pourquoi cette question8    
repartit l'autre1 un peu interloqu4     
--,parce que1 si tu en avais une1 elle  
te dirait que ce n'est pas beau1 dans un
 salon1 de mettre la main dans la poche 

de son pantalon4  ,je n'essaierai pas de
 dire quelle fut la honte1 le courroux  
du pauvre jeune homme1 si justement et  
si vertement tanc4 ,le petit garon avait
 tort1 sans doute1 dans sa franchise1   
mais nous lui pardonnons1 dans l'espoir 
qu'elle aura servi  corriger notre jeune
 hros4     ,,iv   ,s'il n'est pas bon1  
s'il n'est pas possible mme1 dans       
l'ducation des enfants1 de suivre un    
systme relativement  leurs caractres1   
puisqu'il faut ncessairement modifier   
les moyens  employer selon ces caractres
 mmes1 il n'en est pas de mme de la     
direction  donner  l'ducation concernant
 leur avenir et leur position sociale4  
,le choix d'une carrire1 pour un garon1 
est une affaire srieuse2 pour une fille1
 on voudrait bien qu'elle n'et que celle
 de mre de famille1 qui est sans        
contredit celle qui lui revient de      
droit4  ,il est excessivement difficile1
 et presque impossible1 de prvoir1 ds   
son jeune ge1 quelle carrire l'enfant   
embrassera2 on fait des projets1 on a   

une prfrence1 et la plupart du temps1   
lorsque l'ge est arriv1 les             
circonstances sont changes1 la roue de  
la fortune a tourn2 toutes les          
prcautions1 les prparations1 les plans  
se trouvent djous et sont devenus       
inutiles4  ,ensuite1 tel enfant qui     
semble turbulent1 imptueux1 et qu'on    
destinera1 sur cet chantillon de son    
caractre1  l'tat militaire1 peut se     
modifier1 sa sant devenir faible et ne  
plus le rendre apte au mtier des armes4 
,tel autre qu'on voudra consacrer aux   
sciences ne sera dou que d'une          
intelligence mdiocre1 et toute tude trop
 soutenue menacera d'altrer sa sant4    
,il est certain1 cependant1 qu'on peut  
disposer un enfant  la carrire que l'on 
dsire en s'y prenant de bonne heure4 ,on
 dveloppera en lui certaines facults1 on
 restreindra les autres4  ,pour arriver 
ce but1 il est indispensable1 ainsi que 
dans toute ducation1 de s'occuper       
d'lever ses enfants2 il ne suffit pas de
 les faire instruire4 ,les malheureuses 

thories sur la libert individuelle qu'on
 met tant en avant1 portent beaucoup    
maintenant  respecter la soi-disant     
libert de l'enfant6 ,pauvre petit tre6  
mais si on lui laissait ainsi sa libert 
physique et matrielle1 il se tuerait    
bientt1 n'est-il pas vrai8 puisqu'il    
serait sans exprience pour se prmunir du
 danger4 ,de mme il se tue au moral1 si 
on le laisse libre4 ,il ne suffit pas de
 le guider1 il faut vouloir pour lui4   
,si on laisse germer les dfauts1 comment
 l'en accuser8  ,il est vrai qu'il faut 
les touffer1 ces dfauts1 d'une certaine 
faon2 c'est l que gt la science de      
l'ducation4 ,la rpression demande  tre  
faite de telle ou telle manire1 suivant 
la nature de l'enfant1 et suivant la    
nature du dfaut  rprimer4  ,comment se  
fait-il que les pres avares ont presque 
toujours des fils prodigues8 ,parce     
qu'ils ne procdent pas par le           
raisonnement1 par la persuasion4 ,ils   
laissent grandir l'enfant sans lui      
inculquer les lois de l'conomie2 ils se 

bornent  le sevrer de toute jouissance1 
sans lui donner aucune compensation4    
,ensuite1 le prestige de l'autorit      
tombe1 lorsque celui qui l'exerce ne    
sait pas se faire estimer et respecter  
en tous points4 ,pour conserver du      
pouvoir sur un enfant1 il faut rester   
pour lui sur les hauteurs de la         
perfection4 ,il ne faut pas qu'un fils  
puisse accuser son pre d'injustice1     
d'avidit dans le gain1 d'gosme1 etc4    
,c'est pourquoi le pre conome et rang   
aura un fils conome  son tour1 et le pre
 avare aura un fils prodigue4  ,dans une
 famille de mes connaissances1 il se    
trouvait un jeune homme de vingt ans que
 son pre obligeait de s'habiller avec la
 plus stricte simplicit1 ou1 pour mieux 
dire1 presque avec pauvret1 quoiqu'il et
 une fort belle fortune4 ,le pauvre     
enfant1 d'un caractre un peu            
orgueilleux1 prfrait souvent ne pas     
aller dans un endroit public que s'y    
montrer ainsi vtu2 et lorsque son pre le
 forait  aller dans le monde1 comme il  

ne s'y rendait qu' contre-cur1 il y tait
 gauche1 timor1 morose4 ,rien ne donne  
de l'aisance et de l'aplomb comme de se 
sentir au niveau des gens qui vous      
entourent4  ,on peut juger facilement de
 toutes les dissensions qui devaient    
exister entre le pre et le fils1        
lesquelles1 depuis l'adolescence de     
celui-ci1 ne faisaient que s'aggraver2  
le pre redoublant de svrit1 le fils     
finissant par se rjouir de la           
perspective de libert que lui montrait  
pour un temps peu loign l'ge avanc de   
l'auteur de ses jours4  ,ce triste      
vnement arriva plus tt qu'on ne s'y     
attendait2 mis en possession de la part 
d'hritage qui lui revenait1 il n'eut    
rien de plus press que d'avoir des      
habits venant du tailleur en renom et de
 mener cette vie dispendieuse dont il   
avait t tenu si loign4 ,de regrets1 il  
ne pouvait en avoir4 ,il ne connaissait 
pas la valeur de l'argent1 prcisment    
parce qu'en ne lui en laissant jamais1  
il n'avait pas pu apprendre  la         

connatre4 ,son pre avait toujours paru  
regarder cent francs une si grosse somme
 qu'il crut qu'un billet de mille francs
 devait tre ternel2 bientt les dettes et
 la ruine s'amoncelrent autour de lui4  
,il est vident que c'est la valeur de   
l'argent qu'il faut apprendre  un       
enfant1 et non l'conomie1 pas plus que  
la prodigalit4 ,car celui qui n'a pas   
conscience de cette valeur versera aussi
 bien sa bourse pour une superfluit1    
qu'il la fermera devant un besoin rel4  
,mais je m'aperois que je me suis un peu
 loigne du sujet primitif de ma         
causerie4  ,parfois1 une dcision prise  
trop tt au sujet de la carrire d'un     
enfant peut touffer une vocation        
vritable1 un talent rel2 il est         
difficile de reconnatre les vritables   
vocations1 et il arrive souvent qu'on   
sacrifie un avenir srieux  une chimre   
purement fantaisiste4  ,un enfant       
saisit-il par hasard quelques notes     
d'une chansonnette1 montre-t-il quelque 
sensibilit  la musique3 aussitt on      

dclare qu'il a des millions dans le     
gosier4 ,dclame-t-il gentiment une      
petite fable1 nul doute qu'il ne puisse 
devenir un ,talma1 et s'il barbouille   
quelques bonshommes1 il est clair qu'il 
possdera le talent de ,rubens4 ,il      
s'ensuit souvent des discussions entre  
les membres de la famille1 discussions  
qui toujours1 plus ou moins comprises du
 petit hros1 produisent sur lui l'effet 
le plus pernicieux4 ,ne cde-t-on pas1 il
 se croit incompris1 ne se met qu'avec  
dgot au travail qu'on lui impose1 et ne 
produit gnralement qu'un fruit sec4     
,donne-t-on1 au contraire1 libre cours  
cette prtendue vocation1 le premier     
enthousiasme s'vanouit bientt et il ne  
reste rien4 ,on s'aperoit trop tard de  
l'erreur dans laquelle on est tomb4  ,le
 premier point  considrer pour dcider de
 la direction  donner  l'ducation d'un  
enfant1 est qu'elle puisse lui servir en
 mettant au pis les circonstances de sa 
vie4 ,l'lever dans l'espoir qu'il jouira
 de la fortune1 lors mme qu'on en possde

 au moment o l'on prend cette dcision1  
est un leurre2 l'lever dans la          
conviction qu'il saura s'en faire une1  
conduira au mme rsultat4  ,si l'on est  
dans une position mdiocre ou infrieure1 
on doit viter1 n'importe  quel sexe il  
appartienne1 de lui donner une ducation 
tendant  l'exciter  sortir de sa sphre1 
ce qui n'arriverait qu' en faire un     
dclass4 ,c'est un but pratique et non   
chimrique qu'il faut poursuivre avant   
tout2 les circonstances suppleront au   
reste4  ,l'ambition de chacun dans sa   
sphre3 voil ce qu'il faut inspirer1 sans
 chercher  ouvrir des horizons plus     
larges avant que le caractre ait assez  
de poids pour savoir en faire une juste 
apprciation4 ,ceci est plus spcial      
l'instruction qu' l'ducation4  ,bien des
 pres veulent lever leurs fils au-dessus
 de leur niveau  eux2 ils croient les   
rendre plus heureux en leur donnant les 
moyens de pntrer dans un monde qui n'a  
pas t le leur4 ,ils n'arrivent qu' se   
faire mpriser de leurs enfants1 et  les 

exposer aux railleries de ceux qui se   
croient leurs suprieurs4  ,le mrite     
personnel seul1 avr et positif1 peut    
remplacer la naissance2 une instruction 
incomplte mais prtentieuse qui ne sert  
qu' vous faire duper1 ne suffit pas1 mme
 accompagne de la fortune4  ,il est des 
natures exceptionnelles1--on en voit des
 exemples assez frquents en             
,angleterre1--qui savent1 tout en       
restant dans leur sphre1 s'lever par    
leurs aptitudes et leurs sentiments4 ,le
 type du gentilhomme campagnard1        
cultivant ses terres1 aimant et gotant  
les beaux-arts1 s'instruisant tous les  
jours par les lectures srieuses1  la    
piste de nouvelle dcouvertes pour       
perfectionner les instruments servant   
l'agriculture1 mais ne cherchant pas    
aller briller  la ville ni  faire partie
 de la ,chambre des lords1 est digne    
d'tre cit4 ,le ngociant1 qui dpense     
gnreusement sa fortune  se former une   
galerie des chefs-d'uvre de nos peintres
 contemporains1 qui fonde des prix et   

des pensions de retraite pour les       
artistes1 qui possde des collections    
faire plir d'envie des bibliophiles1    
mais qui passe une partie de sa journe  
derrire le guichet de sa caisse1 sans   
jamais songer  toucher lui-mme le crayon
 ou l'archet1 et sans avoir la moindre  
prtention  envoyer sa prose pour prendre
 place dans les colonnes d'un journal   
politique1 voil un bel exemple  suivre4 
,donnons donc  nos enfants une          
profession quelconque1 serait-ce celle  
de sabotier1 mais que ce soit une       
profession pratique1 un mtier dont ils  
puissent se servir en toute occasion2 un
 jour ou l'autre1 ils nous en sauront   
gr4     ,,chapitre ,x  ,,sur ,,le       
,,choix ,,des ,,moyens ,d',,instruction4
   ,ds qu'un jeune mnage voit poindre   
l'espoir d'avoir  lever une petite      
famille1 la question des moyens         
d'ducation ou plutt d'instruction       
employer est dbattue et mise  l'tude4   
,la mre penche pour garder ses enfants  
auprs d'elle1 le pre craint la faiblesse

 du cur maternel et veut les loigner4   
,la plupart du temps ces beaux projets  
et ces grandes dcisions sont changes    
lorsque arrive le moment de commencer   
instruire l'enfant4 ,chacun prne son    
dieu2 les uns affirment1 non sans       
raison1 que l'instruction en commun est 
ncessaire au dveloppement du caractre2  
d'autres vantent l'avantage de          
l'ducation en famille1 et ils n'ont pas 
tort2 une bonne ducation eh commun est  
excellente1 mais comme il est trs       
difficile de l'avoir bonne1 celle de la 
famille est alors de beaucoup suprieure4
 ,je pense qu'on doit essayer de runir  
les deux1 et cela n'offre pas autant de 
difficults qu'il le parat au premier    
abord4 ,le garon sera gard  la maison   
jusqu' l'ge de dix ans1 mais envoy comme
 demi-interne au collge2 de cette faon  
il bnficiera des deux avantages4 ,plus  
tard1 il est indispensable1 pour qu'il  
apprenne  tre homme1 de le mettre       
absolument hors de la maison paternelle1
 sans l'en loigner totalement cependant1

 quoique cela puisse paratre un         
contresens1 tellement la nuance est     
dlicate4  ,la petite fille a moins      
besoin de s'habituer  se passer des     
siens1 mais il est bon aussi qu'elle    
soit initie  la vie commune2 on lui fera
 suivre les cours1 ou bien on la        
placera1 de neuf  douze ans1 dans une   
bonne maison d'ducation4 ,aprs cet ge1  
elle ne doit plus quitter sa mre1 et les
 cours qu'on pourra lui faire suivre    
suffiront parfaitement4  ,on peut aussi 
procurer  son enfant les avantages de   
l'ducation en commun en runissant chez  
soi quelques enfants de ses amis4 ,je   
connais une famille trs estimable et    
jouissant d'une jolie aisance1 o se     
trouvent une fille de dix-huit ans et un
 petit garon de dix ans4 ,les parents   
ont pris chez eux le fils d'un de leurs 
amis1 qui est du mme ge que le leur1 et 
on leur amne chaque jour un autre enfant
 du voisinage4 ,ils reoivent tous les   
trois les mmes leons1 travaillent et    
prennent leurs rcrations ensemble4 ,en  

outre1 la jeune fille est charge des    
fonctions de rptiteur et de             
surveillante1 ce qui lui permet de      
complter ses tudes et l'oblige  occuper 
son temps d'une manire utile4 ,elle     
prend1 en assistant aux leons1 quelques 
notions de langues mortes et des        
sciences positives2 cette ducation par  
la sur ane prsente1 ainsi que je viens  
de le dire1 plusieurs avantages1 dont   
les principaux sont l'initiation de la  
jeune fille aux devoirs de mre de       
famille et un but srieux  ses travaux de
 chaque jour4  ,il est vident qu'il est 
fastidieux de travailler sans but2 c'est
 un peu l le malheur des jeunes filles  
en gnral et ce qui les entrane vers les 
futilits et le monde4 ,on tudie         
lorsqu'on est enfant afin de ne pas tre 
ignorant plus tard4 ,les jeunes gens    
poursuivent une carrire dans leurs      
tudes4 ,mais la jeune fille de dix-huit 
vingt ans1 dont l'instruction est tout  
fait suffisante pour une femme1  qui mme
 il est interdit d'en acqurir davantage1

 de franchir des chelons plus levs sans 
prendre rang parmi les bas-bleus et la  
femme savante1 quel but1 quel           
encouragement a-t-elle8 ,elle tudie son 
piano pour briller en socit2 elle peint 
si elle veut devenir une artiste2       
autrement1 tout ce qu'elle fait n'est   
gure qu'en vue de passer son temps1 en  
attendant444 quoi8 qu'elle se marie ou  
que sa vie s'coule peu  peu4 ,on se     
fatigue vite de travailler et mme de    
vivre en vue d'un espoir chimrique2     
combien plus grand est l'encouragement1 
lorsque le but est l tout prs1 et qu'on 
voit le rsultat chaque jour6  ,mais la  
dcision sur la faon d'instruire un      
enfant tant prise1 on n'est pas encore  
dlivr de tout embarras2 il faut choisir 
des professeurs ou une maison           
d'ducation4 ,dans le premier cas1 une   
mre1 ayant surtout plusieurs enfants1 ne
 peut1 quel que soit son dvouement et sa
 bonne volont1 les instruire elle-mme4  
,la direction d'une maison dans tous ses
 dtails1 la surveillance de sa famille1 

de ses domestiques et forcment ses      
devoirs d'pouse1 ne peuvent laisser  une
 femme le temps de s'occuper srieusement
 de l'instruction de ses enfants4  ,je  
suis loin d'approuver celle qui les     
abandonne du matin au soir  une         
institutrice1 ou  un prcepteur2 les     
rcrations1 les promenades1 les soires1  
appartiennent  la famille1 mais les     
leons ont plutt  gagner  tre donnes par 
des trangers2 premirement1 aussi        
capables que soient les parents1 ne     
s'tant pas consacrs  l'instruction1 ils 
ne peuvent connatre les secrets du mtier
 de professeur2 devant les enfants1 il  
ne faut jamais faillir1 hsiter1 ni se   
tromper4 ,ensuite1 le professorat exige 
une certaine habitude4 ,il faut d'abord 
une grande patience1 une prcision1 une  
certaine exprience de l'enfance et des  
mthodes4 ,c'est pour ainsi dire une     
vocation demandant des aptitudes        
spciales4 ,les utopistes1 en voulant que
 la mre instruise ses filles1 sont donc 
dans l'erreur4 ,sauf de rares cas1 le   

rsultat ne sera jamais aussi complet que
 lorsque la mre s'occupe beaucoup de    
l'instruction et surtout de l'ducation1 
mais se fait aider par d'habiles        
professeurs4  ,on comprend facilement1  
d'ailleurs1 ainsi que le dit            
vulgairement le proverbe1 qu'il y a plus
 dans deux ttes que dans une2 quelle que
 soit l'initiative que le cur maternel  
puisse avoir pour former le caractre de 
ses enfants et pour les lever1 il peut  
ne pas trouver les arides combinaisons  
ncessaires  l'instruction4 ,ces deux    
genres sont trs distincts4 ,ensuite il y
 a le prestige de l'autorit1 de         
l'intimidation1 de la svrit4 ,la mre    
sera l comme rptiteur2 elle attnuera les
 fautes1 elle encouragera dans les      
moments de faiblesse2 elle achvera1     
parfois1 le devoir au risque d'encourir 
la colre du professeur1 et c'est        
pourquoi la mre et l'instituteur ne     
peuvent tre une seule et mme personne4  
,par suite de ces considrations1 il est 
prfrable de choisir une personne s'tant 

dj occupe d'ducation et ayant fait  ce  
sujet des tudes entires et compltes4    
,une novice en cette matire1 aussi      
instruite et capable qu'elle soit1 ne   
vaudra jamais ceux ayant de l'exprience4
 ,j'ai eu occasion de vrifier de visu   
cette assertion4  ,on me donna1 tant    
jeune fille1 un professeur de littrature
 et un professeur de musique2 le        
premier1 homme trs savant et trs rudit1 
avait rempli de hauts emplois ncessitant
 beaucoup de savoir1 mais n'avait jamais
 exerc le professorat2 le second tait   
excellent compositeur1 grand artiste1   
mais dans le mme cas que le premier1 eu 
gard  ses nouvelles fonctions4 ,je      
perdais totalement mon temps avec eux1  
et on dut les changer4 ,j'ai connu une  
illustre matresse de piano1 donnant     
d'excellentes leons1 faisant d'habiles  
lves1 mais incapable d'excuter un       
morceau par elle-mme4 ,elle tait        
suprieure dans sa faon d'enseigner4     
,pour tre professeur1 il ne suffit pas  
de savoir1 il faut encore savoir        

enseigner1 et en outre savoir suivre le 
caractre de l'lve4  ,il n'y a l ni      
manuel1 ni trait qui puissent donner des
 rgles1 et dire3 aujourd'hui telle leon1
 demain telle autre4 ,il faut1 avant    
tout1 se conformer aux aptitudes des    
enfants1 les aider1 les encourager2     
parfois1 forcer le ct faible4 ,ce       
qu'aucun livre n'apprendra non plus1    
c'est la patience1 c'est la faon        
d'expliquer pour se faire comprendre des
 jeunes imaginations1 c'est la manire de
 s'occuper de son lve1 de prendre de    
l'autorit sur son esprit4 ,certains     
professeurs obtiennent souvent des mmes 
enfants ce que d'autres n'ont jamais pu 
obtenir4 ,cela vient de la manire       
d'enseigner4  ,l'ge prfr pour une       
institutrice ou un prcepteur est de     
vingt-six  trente-cinq ans4 ,plus       
jeunes1 ils n'ont pu acqurir assez      
d'exprience2 plus gs1 ils sont souvent  
aigris sur leur position1 malades1      
fatigus1 maniaques1 etc4 ,il ne faut pas
 exiger qu'ils sachent tout1 de crainte 

qu'ils ne sachent rien  fond4 ,or1 il ne
 faut pas oublier que1 pour enseigner1  
il est ncessaire de savoir dix fois plus
 que ce qu'on doit dmontrer4 ,il est    
impossible qu'une jeune fille ayant pass
 ses trois examens  la ,sorbonne ait pu 
trouver le temps d'tudier quatre ou cinq
 heures par jour1 au moins1 le piano1   
pour devenir une musicienne de premire  
force1 puis de consacrer des journes    
entires  la peinture1 et en outre       
d'avoir pu s'exercer suffisamment dans  
les langues trangres1 avoir mme fait les
 voyages ncessaires pour les connatre   
vritablement4 ,c'est demander           
l'impossible4 ,une institutrice         
universelle peut commencer un enfant1   
mais bientt des leons spciales sur      
chaque branche seront beaucoup plus     
fructueuses4 ,l'institutrice restera    
comme rptitrice1 si ce n'est pas la mre 
qui joue ce rle4  ,elle doit tre choisie
 assez distingue dans son extrieur1 afin
 que son lve puisse la respecter et ne  
pas prendre de mauvais exemples2 mais   

ses principes et ses murs doivent       
surtout tre de la plus grande rigidit4  
,la moindre coquetterie de sa part      
serait funeste  l'lve2 un caractre lger1
 peu srieux1 n'est pas compatible non   
plus avec ces fonctions4  ,ce n'est donc
 pas chose facile que le choix d'un     
professeur  admettre dans l'intimit de  
la famille4 ,lorsqu'on habite la ville1 
le mieux est qu'il soit externe1        
c'est--dire1 arrive le matin et parte   
l'heure du dner4 ,et si la mre pouvait  
prendre sur ses autres occupations de se
 consacrer  son enfant depuis sept      
heures du matin jusqu' cinq heures du   
soir1 il serait encore mieux de se      
contenter des cours et des leons        
spciales4 ,c'est aussi le cas des       
familles auxquelles leurs ressources ne 
permettent point de trop fortes dpenses4
  ,quant au choix d'une maison          
d'ducation1 le choix est encore plus    
difficile4 ,on veut l'air des champs    
pour les petits tres qu'on se propose   
d'y enfermer1 et on veut en mme temps la

 proximit de la ville1 pour que l'enfant
 puisse jouir des leons spciales qui1 l 
aussi1 sont indispensables4 ,on cherche 
les soins maternels1 l'instruction      
solide et l'ducation du monde1 tout  la 
fois4  ,il y a  ,paris des maisons      
laques et religieuses runissant toutes  
ces diverses qualits4  ,les bonnes      
maisons d'ducation acceptent            
difficilement des lves sortant d'une    
autre maison4  ,il est excessivement    
important d'ailleurs de ne point        
changer1 autant que possible1 les       
professeurs2 c'est toujours trs nuisible
 aux progrs de l'enfant aussi bien qu'  
son caractre4  ,recommandons aussi  nos 
lectrices1 quoiqu'il puisse y avoir de  
nombreuses exceptions1 de se mfier des  
petites pensions1 aux lves peu nombreux1
 dites de famille4 ,gnralement l'conomie
 s'y mtamorphose en mesquineries4       
,,chapitre ,,xi  ,,de ,l',,instruction4 
,i   ,il y a quelques annes1 il s'est   
produit un fait trs singulier et qui1   
probablement1 a pass inaperu pour bien  

du monde2 il avait t donn pour sujet au 
concours d'un prix de l',acadmie1       
l',instruction des femmes en gnral4     
,chose trange1 personne ne s'est prsent1
 ou plutt n'a envoy de travail1 et      
l',acadmie a t oblige de changer le     
sujet du concours afin de pouvoir       
dcerner le prix4  ,il semble1 cependant1
 qu'il y ait beaucoup  dire aussi bien  
que beaucoup  faire sur ce sujet4 ,c'est
 une tude encore neuve1 car il ne faut  
pas remonter bien loin les sicles passs1
 pour trouver les femmes relgues dans   
l'ignorance4 ,je ne parle ici qu'en     
gnral1 car de tout temps il y en eut    
exceptionnellement de trs instruites4   
,depuis les htares de la ,grce1 qui     
apprenaient les langues trangres1 la    
musique1 les beaux-arts1 et tout ce qui 
est susceptible de rendre leur          
conversation attrayante et intressante  
pour les hommes1 dont elles taient      
surnommes les amies ,en grec htare      
signifie amie de l'homme41 et en passant
 par ,marguerite de ,valois1 qui jouait 

de l'pinette1 faisait  onze ans de      
petits discours en latin1 et crivait des
 lettres si charmantes  son royal frre1 
alors que les plus grands seigneurs se  
piquaient de ne pas savoir signer leurs 
noms1 nous arrivons vite aux salons de  
,mlle ,scudry et de l'htel ,lafayette4  
,mais ce ne sont l que des exceptions1  
je le rpte1 rserves  des femmes d'une   
certaine socit et dans certaines        
positions4  ,les ,athniens tenaient     
leurs femmes et leurs filles            
soigneusement enfermes dans le gynce1 o 
l'instruction ne pouvait leur arriver2  
dans le tiers-tat du moyen-ge1 et dans  
la bourgeoisie du ,x,v,i,i,ie sicle1 on 
s'occupait peu d'initier les femmes aux 
sciences et aux beaux-arts1 dont l're ne
 faisait que commencer  ouvrir rellement
 ses portes4  ,maintenant1 tout le monde
 a un droit gal de s'abreuver aux       
sources de l'instruction2 la femme de la
 cour ne jouit pas de plus de privilges 
que la simple boutiquire1 et c'est cette
 instruction qui est le grand niveleur  

de toutes les classes4  ,mais1 depuis   
qu'on est plus instruit1 en est-on      
meilleur8 ,je crains qu'il faille1      
malheureusement1 rpondre non4 ,pourquoi8
 ,c'est qu'on semble avoir pour objet de
 remplir la tte et d'isoler le cur2     
l'intelligence absorbe l'me1 et de cet  
tat de choses il ne faut attendre que   
des dsastres4  ,de la culture de        
l'esprit des femmes1 a dit ,shridan1    
dpend la sagesse des hommes2  c'est     
pourquoi cette instruction des femmes   
mrite de nous proccuper  un si haut     
degr4  ,l'instruction pour les deux     
sexes1 dans quelque position qu'on soit1
 n'est jamais trop grande1 mais c'est   
la condition d'tre bien dirige4  ,il    
semble1 et on affirme1 que plus on sait1
 plus on s'aperoit de la profondeur de  
son ignorance4 ,la jeune fille qui sort 
de pension  dix-huit ans s'crie3 ,je    
n'ai plus rien  apprendre1 je sais tout2
 n'ai-je pas remport tous les premiers  
prix8 ,le savant de soixante-quinze ans1
 sur le bord de la tombe1 aprs avoir    

travaill toute sa vie1 se dit3 ,que de  
choses j'ignore encore6 une nouvelle vie
 devant moi pour apprendre suffirait    
peine4  ,mais1 pour arriver  confesser  
cette grande vrit1 il faut avoir pu     
acqurir cette profonde instruction qui  
la dcouvre  nos yeux1 et que la mdiocrit
 couvre d'un voile2 tout le monde n'est 
pas dans la position matrielle aussi    
bien que morale d'y arriver2 c'est donc 
ceux qui savent qu'il appartient de     
dispenser cette richesse morale  chacun 
selon sa position1 son degr             
d'intelligence et l'existence  laquelle 
il est destin4 ,c'est une erreur trop   
rpandue de croire que cette             
demi-instruction qu'on reoit au         
pensionnat nivelle et aplanisse tous les
 chemins2 qu'elle donne accs dans les   
salons de l'aristocratie1 et remplit la 
bourse au besoin4 ,ce demi-savoir ne    
fait1 au contraire1 que dclasser ceux   
qui l'ont acquis1 les placer dans une   
fausse position et les mettre hors d'tat
 d'en acqurir une meilleure4  ,il est   

impossible que l'instruction soit la mme
 pour tous2 il est des portes qu'il vaut
 mieux ne jamais voir ouvertes1         
lorsqu'on ne doit pas les franchir2 il  
est des horizons tellement grands que   
certains esprits ne peuvent les         
embrasser4 ,l'galit n'est pas plus      
possible en instruction qu'en fortune4  
,le jour o l'ouvrire jouera du piano et 
ira aux cours de la ,sorbonne1 elle     
rougira d'avoir les mains rouges et ne  
travaillera plus le soir4 ,or1 les mains
 rouges et le travail du soir1 c'est la 
vertu de l'ouvrire4 ,le jour o la femme 
du commerant1 croyant que l'instruction 
nivelle tout1 voudra aller chanter dans 
le salon de la duchesse1 ou causer chez 
le savant de l',acadmie1 elle ngligera  
les livres de compte de son mari et     
recevra mal les clients4  ,envisage     
d'une faon gnrale1 la femme n'a pas     
besoin d'une grande rudition2 notre sexe
 possde une intelligence bien plus vive 
et plus perante que celle de l'homme1   
elle sait s'approprier merveilleusement 

et tirer parti des moindres choses2 il  
suffit de nous ouvrir quelques aperus   
pour que1 plus tard1 au besoin1 nous    
puissions acqurir ce qui pourra nous    
manquer2 ce qu'on doit s'efforcer de    
nous donner1  cause prcisment de nos    
aptitudes  tout saisir avec ardeur1     
c'est le contentement de notre position 
et la modration de nos dsirs ambitieux4 
,ceux qui nous dirigent doivent mettre  
profit nos dispositions pour nous faire 
approfondir une branche quelconque1 qui 
ne soit pas seulement une futilit1 mais 
qui puisse nous offrir un gagne-pain en 
cas de besoin4  ,ce qui donne le plus de
 poids  un caractre1 c'est de se savoir 
capable de quelque chose1 c'est de      
sentir qu'il peut se passer des autres4 
,si une instruction diffrente dans les  
dtails doit tre attribue  chaque classe1
 il est cependant possible de la rsumer 
dans son ensemble3 la femme de tout     
rang1 celle qui vient au monde dans une 
chaumire aussi bien que celle qui nat   
dans un palais1 outre des principes     

inbranlables de vertu et de religion1   
doit apprendre1 avec les notions plus ou
 moins lmentaires des sciences et des   
arts1  travailler  l'aiguille1  faire le
 mnage et la cuisine1 et avoir une      
profession en rapport avec ses          
habitudes4  ,j'ai connu un pre de       
famille qui possdait une trs belle1     
sinon une grande fortune2 sa femme      
savait ordonner  ses domestiques1 mais  
non excuter ni commander1 car pour bien 
commander quelque chose1 il faut savoir 
le faire par soi-mme1 au besoin1 pouvoir
 le dmontrer et se faire voir  l'uvre4  
,comment une pauvre paysanne            
saura-t-elle pousseter et soigner de    
beaux meubles1 si personne ne le lui    
apprend8 ,a la campagne surtout on est  
expos  avoir des serviteurs qui ne      
connaissent pas bien le service2 comment
 les reprendre1 si l'on ne sait pas     
soi-mme d'o vient le mal8 ,chez ,m4 ,b4 
7la famille vivait alors  ,paris71  un  
dner de crmonie1 le cordon-bleu1 servit 
un jour une volaille rtie qui n'avait   

pas t vide4 ,mme ,b4 n'y connaissait    
rien2 elle tmoignait sans cesse d'une   
ignorance terrible1 indiquant  sa       
cuisinire des moyens ridicules          
d'accommoder certains plats1 lui        
adressant des reproches hors de propos1 
etc4 ,des incidents de ce genre         
amenaient souvent des discussions entre 
elle et son mari1 quoique sous tous les 
rapports1 ils fissent trs bon mnage4    
,ayant1 plus tard1 achet une magnifique 
proprit  une vingtaine de lieues de     
,paris1 ils se trouvrent parfois1 par   
suite de divers incidents1 sans         
cuisinire2 et ,mme ,b4 tait dans        
l'impossibilit d'y suppler1 mme par     
conseils  sa femme de chambre4 ,ce      
n'tait pas sa faute1 mais celle de son  
ducation4  ,elle reconnaissait ses      
torts1 seulement elle tait trop ge pour 
y remdier1 car ce n'est pas lorsque les 
maladies et les soucis de la vie et de  
la famille sont arrivs qu'on peut       
changer ses habitudes et s'assujettir   
des occupations qu'on n'a jamais        

pratiques4 ,elle tait parfaitement      
d'accord avec son mari pour lever sa    
fille autrement qu'elle ne l'avait t    
elle-mme3 le pre voulut1 ds que l'enfant
 eut fait sa premire communion1 qu'elle 
s'occupt de la maison1 travaillant avec 
les domestiques dans la mesure de ses   
forces1 et voyant ainsi par elle-mme les
 amliorations qu'il serait bon          
d'introduire2 on fit venir un cuisinier 
pour lui donner des leons3 ,je veux que 
ma fille1 disait ,m4 ,b41 puisse faire  
une omelette  son mari1 et quelques     
plats recherchs1 s'il est malade1 et    
prfre que la main blanche de sa femme   
les apprte2 puis encore qu'elle sache   
commander ses domestiques et les        
enseigner4  ,il y des pensions en       
,belgique et en ,allemagne1 je crois mme
 qu'on le fait dans quelques couvents de
 ,france1 o1 tour  tour1 par semaine1   
les lves passent  la lingerie1  la      
buanderie1  la cuisine1  l'infirmerie4  
,voil la vraie instruction des femmes   
dans toutes les conditions1 je le rpte1 

avec quelques lments d'rudition et une  
occupation principale pouvant leur tre  
d'une utilit srieuse4  ,telle est1 en   
rsum1 l'instruction que doit recevoir   
notre sexe en gnral3 le sujet est si    
grave que1 pour l'approfondir1 il       
faudrait y consacrer1 non un chapitre   
dtach1 mais un volume entier2 nanmoins  
on peut essayer de donner un expos      
succinct de l'instruction particulire   
inspire par le bon sens et l'exprience1 
pour les filles1 depuis celle de        
l'ouvrier jusqu' celle du duc4  ,ayant  
tabli que l'instruction de toute femme1 
quelque degr de l'chelle sociale qu'elle
 appartienne1 doit se composer d'un peu 
d'rudition1 des soins du mnage1 et d'une
 profession lui permettant de gagner sa 
vie au besoin1 il reste  dfinir les     
limites auxquelles ces diffrentes       
parties doivent s'arrter1 suivant les   
positions de fortune de chacune4  ,nous 
nous occuperons1 d'abord1 de la classe  
moyenne1 comme tant la plus nombreuse1  
et  laquelle il est laiss assez de      

loisir pour cultiver son esprit1 tout en
 s'occupant d'conomie domestique4  ,en  
quoi fait-on consister gnralement ce    
qu'on appelle une belle ducation pour   
une jeune fille appartenant  la         
bourgeoisie8  ,on lui apprend comme     
principes solides de bonne conduite et  
de vertu1  assister machinalement1 le   
dimanche1 aux offices religieux1 en     
toilette tapageuse1 et  s'incliner      
imperceptiblement devant les jeunes gens
 de sa connaissance2 puis on lui        
enseigne  se faire obir et servir des   
domestiques1 sous le prtexte de         
gouverner sa maison2 et aussi           
contraindre son caractre en socit1 afin 
de paratre une femme du monde4  ,quand  
elle a appris1  la pension1 un peu      
d'anglais1 quelques morceaux de piano   
trs bruyants1 voire mme des notions de  
dessin1 et les petits ouvrages de main  
en vogue1 on se dclare hautement        
satisfait1 ne paraissant pas se douter  
que la femme pendant son sjour sur cette
 terre1 ait un autre rle  remplir que   

celui de briller et rgner1 et que les   
preuves peuvent lui tre prodigues4      
,hlas6 chaque anne a son hiver1 chaque  
existence sa saison de tristesse2 nous  
autres1 parents1 ne sommes-nous pas pays
 pour ne pas l'oublier8  ,cette ducation
 ressemble beaucoup  celle que reoit la 
jeune fille riche4 ,on pousse celle-ci  
quelquefois un peu plus du ct des arts  
d'agrment2 comme principes1 on lui      
inculque1 srement1 une plus forte dose  
de vanit d'elle-mme et de mpris pour son
 prochain4 ,en gravissant le marchepied 
de sa calche  huit ressorts1 la petite  
personne est bien prte  se croire trs   
suprieure  l'espce humaine qui vgte     
autour d'elle4 ,cette instruction ne    
prsente que des surfaces polies et      
glissantes  celle qu'on a place au      
sommet2 rien n'est l pour lui permettre 
de se raccrocher2 fatalement elle doit  
tomber dans le gouffre du vide qui      
l'entoure4  ,il est vrai qu'on se trouve
 pris souvent entre deux dilemmes3 entre
 la femme savante qui se masculinise et 

devient pdante1 ridicule1 veut dominer  
le sexe fort1 et la femme ignorante qui 
est sotte1 frivole1 et incapable d'tre  
une socit et une compagne pour son mari1
 un guide pour ses enfants1 un soutien  
pour elle-mme4  ,mais entre ces deux    
exagrations n'est-il donc pas un juste  
milieu8 ,par une instruction srieuse1 la
 femme ne peut-elle tre initie aux tudes
 des hommes1 de faon  les comprendre et 
pouvoir les couter avec plaisir8 ,ne    
peut-elle surtout tre apprise  savoir   
supporter l'adversit et  aider les siens
  la supporter8  ,ce n'est pas vers les 
sciences abstraites qu'il faut diriger  
les ttes1 dj si exaltes naturellement et
 si impressionnables1 du sexe fminin4   
,la femme doit tre instruite1 mais non  
savante4 ,l'rudition donne1 mme  la     
femme la plus aimable1 une teinte       
apparente1 parfois relle1 de philosophie
 hommasse qui loigne d'elle1 a dit je ne
 sais quel grand moraliste4  ,en        
l'entranant dans la politique1 dans les 
controverses religieuses1 dans le       

baccalaurat1 comme quelques-uns veulent 
le faire1 suivant de rares exemples     
d'outre-mer1 c'est l'enlever  son mnage2
 c'est la masculiniser4 ,il ne faut pas 
confondre ces diffrentes directions avec
 la profession que je demande qu'on lui 
donne4 ,celle-ci la laisse toute  ses   
devoirs fminins4 ,elle lui est un point 
d'appui sur le terrain glissant de      
l'oisivet dont je parlais tout  l'heure4
 ,elle la protge et lui offre un        
crampon1 non seulement dans ces heures o
 la monotonie et la rgularit de sa vie  
la livrent  l'ennui1 mais encore au     
jour1 qui arrive tt ou tard presque dans
 chaque existence1 o la roue de la      
fortune s'loigne de sa route4  ,la femme
 qui semble appele  vivre dans une sphre
 trs leve doit1 plus que toute autre1   
recevoir une instruction excessivement  
profonde2  celle-l mme1 on pourra       
permettre d'tre savante1 car c'est elle 
surtout qu'il faut prserver de cette    
oisivet qui la jetterait dans la        
frivolit et la nullit la plus complte4  

,puisqu'on ne peut la stimuler en la    
faisant travailler pour vivre1 il faut  
la faire travailler1 si ce n'est pour   
son prochain1 au moins pour la gloire2  
tout prix il faut lui imposer une tche1 
un but1 lui montrer quelque chose de    
plus srieux dans la vie que s'habiller1 
faire des visites et en rendre4 ,a tout 
prix1 il faut remplir le vide que       
laisseraient tous ses dsirs satisfaits  
et le bien-tre matriel1 autour de son   
imagination et de son cur2 vide qui ne  
tarderait pas  tre rempli par des       
caprices malsains1 des nervements sans  
motifs1 des rves exalts1 finissant par  
conduire au mal ou au spleen4  ,a la    
fille de l'ouvrier1 de l'artisan1 du    
petit commerant mme1 rien n'est plus    
funeste qu'une grande instruction1      
restant fatalement incomplte1 laquelle  
est juste suffisante  lui ouvrir les    
yeux sur des fleurs aux corolles        
magiques1 sans lui donner la perspicacit
 de percer jusqu'au prcipice qu'elles   
recouvrent4 ,l'instruction1 comme tous  

les biens1 veut n'tre dispense qu'avec  
sobrit1 prudence1 presque parcimonie et 
discernement4  ,un homme dou d'une      
intelligence suprieure1 de talents      
extraordinaires1 peut1 on a vu des      
exemples1 s'lever au premier rang2 une  
femme jamais6 ou  de si rares exceptions
 qu'elles ne sont l que pour confirmer  
la rgle2 encore a-t-elle d pour cela    
abandonner les privilges de son sexe4   
,la femme ne peut changer de position   
que par le mariage4 ,l est un grand     
cueil pour les jeunes imaginations4     
,imbues de cette ide1 les jeunes filles 
croient avoir le droit1 ou veulent1 par 
leur instruction1 l'acqurir1 de trouver 
ce prince des contes de fes1 qui les    
sortira de leur position4 ,l'ouvrire    
aspire aprs un monsieur2 la bourgeoise1 
aprs un gentilhomme1 et ainsi de suite4 
,en attendant ce bienheureux librateur1 
on se pose en femme incomprise1 on      
mprise ceux qui vous entourent1 se      
croyant appele  une destine bien        
suprieure2 en un mot1 on est malheureuse

 dans sa position4 ,on se trouve        
dclasse4 ,il m'a t donn de voir         
cependant1 je le constate avec plaisir1 
au milieu de cette fivre d'ambition qui 
est close dans les cerveaux fminins     
d'abord1 comme de juste1 pour pntrer    
ensuite dans ceux des hommes1 de mme que
 notre mre ve a mang du fruit dfendu    
avant ,adam1 quelques caractres qu'elle 
n'avait point atteints4  ,j'ai vu des   
commerants1 donnant par extraordinaire  
leurs filles une instruction            
commerciale1 dont les beaux-arts        
n'taient pas absolument exclus1 mais qui
 ne les enlevait pas  leur milieu2 ds   
leur enfance1 elles taient nourries de  
l'ide qu'elles pouseraient un ngociant  
comme leur pre1 qu'elles l'aideraient   
dans son bureau1 qu'elles               
contribueraient  la prosprit de la      
famille1 etc4  ,elles ne regardaient    
point d'un il d'envie les clientes qui  
contribuaient  leur fortune1 et ne      
croyaient point droger en faisant acte  
de prsence au magasin4 ,celles-l ont t  

vraiment gaies et heureuses toute leur  
vie1 car il est toujours heureux celui  
qui sait se contenter de ce qu'il a4    
,l'ambition est un noble sentiment quand
 il est bien dirig et qu'il ne dpasse   
pas le but qu'il est donn d'atteindre en
 faisant le bien4  ,la partie de        
l'instruction concernant le mnage       
comprend la couture1 le repassage1 la   
cuisine1 le soin des malades et des     
enfants1 la connaissance de la viande   
pour l'alimentation1 celle des problmes 
de l'conomie domestique1 etc4  ,la jeune
 fille1 leve par sa mre  s'occuper dans 
la maison1 se trouve insensiblement     
initie  ces travaux4 ,malheureusement1  
il arrive souvent que les mres1 soit par
 faiblesse1 soit par ambition mal-place 
de rester matresses souveraines de leur 
intrieur1 soit1 la plupart du temps1 par
 amour-propre maternel1 pour laisser    
leurs filles plus de loisir  jouer la   
femme du monde1 se rservent ces         
occupations prosaques1 et lorsque la    
jeune personne se trouve subitement1 par

 le mariage1  la tte d'une maison et    
d'une famille1 tout est  refaire dans   
son ducation et ses habitudes4          
,l'rudition fminine doit porter         
spcialement sur l'arithmtique1          
gnralement trop nglige2 sans repousser  
l'tude de l'histoire et de la gographie1
 ainsi que celle de la littrature1 on   
devrait appuyer plus qu'on ne le fait   
sur la botanique1 enseigner un peu de   
mdecine1 un peu de chimie au point de   
vue domestique2 ces notions seraient    
bien utiles  une mre de famille ou  une 
matresse de maison1 que l'art de        
pianoter trs imparfaitement1 ou de      
savoir analyser les matires qui         
composent le soleil ou la lune1 ainsi   
qu'on l'enseigne dans tous les cours de 
physique spciaux aux jeunes personnes4  
,j'ai dj eu l'occasion d'entretenir mes 
lectrices sur l'ducation professionnelle
 des femmes4 ,je pense donc inutile de  
rpter ce qui a t dit  ce sujet4 ,la     
profession faisant partie de toute      
instruction fminine bien entendue1 ne   

doit pas tre purement nominale1 de sorte
 que1 lorsqu'il s'agit d'en faire usage1
 elle s'vanouisse en fume et en projets2
 telle jeune fille se croit capable1    
parce qu'elle chante agrablement1 de    
pouvoir1 le jour qu'elle le voudra1     
aborder l',opra et gagner cent mille    
francs par an4 ,telle autre1 qui russit 
assez joliment la copie d'un petit      
tableau1 ne doute pas que dans son      
pinceau1 elle ne possde une fortune1 et 
considre ses moindres esquisses comme   
des objets prcieux4  ,les personnes qui 
n'ont jamais travaill pour de l'argent  
sont gnralement imbues de l'ide que rien
 n'est plus facile que d'en gagner1 et  
c'est une chose extraordinaire combien  
les dbutants ont d'exigence et de       
prtentions exorbitantes4  ,je n'entends 
pas non plus pour les femmes de ces     
professions masculines1 comme certains  
conomistes voudraient leur en faire     
prendre1 professions les entranant dans 
un milieu hors des attributions de leur 
sexe4  ,il faut leur enseigner des      

professions pratiques1 vritables1       
n'existant pas que dans l'imagination1  
susceptibles de leur tre utiles d'un    
jour  l'autre1 n'exigeant ni bassesse1  
ni aptitudes exceptionnelles1 ni        
protections spciales1 mais seulement du 
travail1 comme il en faut pour tout4    
,il leur faut1 surtout1 apprendre  ne   
point rougir de les avouer1  se faire   
honneur d'tre capables de quelque chose 
d'utile4  ,il serait trop long1 et je   
sortirais du cadre que je me suis trac1 
si je voulais entrer ici dans les dtails
 de l'ducation de l'me et du cur1 appele
  tenir bien plus de place dans la vie  
d'une femme et  avoir bien plus         
d'influence sur son existence que       
l'instruction3 ducation qui ne doit pas 
se borner1 ainsi que je l'ai fait       
entendre au commencement de ce chapitre1
  leur donner de la pit et de la vertu  
en apparence seulement1 mais  pratiquer 
le bien dans la solitude comme devant la
 foule1 et  avoir horreur et rpulsion   
pour tout ce qui est mal1 plutt pour    

l'acquit de leur conscience que pour le 
qu'en dira-t-on du monde4     ,,chapitre
 ,,xii  ,,les ,,arts ,d',,agr,,ment4    
,i  ,la musique au point de vue de      
l'instruction masculine4   ,est-il utile
 que mes fils apprennent la musique8    
demande une mre4  ,oui1 certainement    
oui4 ,faites tout votre possible1       
employez toute votre autorit1 pour que  
vos fils soient aussi musiciens que vos 
filles1 et apprennent un instrument     
quelconque4  ,quelle jouissance1 quel   
agrment1 quel bienfait pour leur avenir 
cela peut leur procurer1 de quelle      
utilit1 de quelle ressource cela peut   
leur devenir1 vous ne vous en faites pas
 une ide1 puisque vous posez cette      
question4  ,dans le monde1  part la     
petite satisfaction de vanit1 ce talent1
 aussi petit qu'ils l'aient1 les fera   
rechercher et aimer de leurs suprieurs2 
un aide-de-camp1 un secrtaire1 un       
fonctionnaire de l'administration1 un   
jeune magistrat1 arrivant dans une      
petite ville1 prsent dans une socit1 se 

voit de suite agr1 accueilli d'une      
manire bien diffrente1 s'il est prcd    
d'une rputation de musicien4 ,il sera   
donc bon  autre chose qu' danser1 qu'   
dire des niaiseries1 qu' stationner     
devant le buffet1 se dit-on1 et on en   
conclut1 avant mme de le voir1 qu'il    
doit tre un homme distingu1 ou du moins 
qu'il en a reu l'ducation4 ,il trouve   
plus facilement accs dans les familles  
et prs des femmes de la bonne socit2    
tant plus  mme qu'un autre de se plaire 
avec ces dernires1 d'apprcier leurs     
distractions et d'en jouir1 il est1 par 
ces motifs1 loign des compagnies        
communes et perverses4  ,car1 en        
laissant de ct la considration que cela 
puisse contribuer1 dans bien des cas1   
l'avancement d'un jeune homme et  sa    
position dans le monde1 l'influence que 
la connaissance de cet art a sur ses    
sentiments et sur ses habitudes1 est    
incontestable4 ,dieu nous a donn la     
musique pour calmer nos passions1 a dit 
,platon4 ,lorsqu'on est initi aux penses

 sublimes et leves des grandes          
conceptions musicales1 lorsqu'on est    
sensible aux accents de la divine       
harmonie1 on ne saurait tre vulgaire1 ni
 mauvais4 ,mme regarde comme purile1 la 
musique offre  l'homme1 aussi bien qu'  
la femme1 un dlassement noble et pur1 au
 lieu des dlassements trivials dans     
lesquels le sexe masculin est oblig de  
se jeter1 pour se reposer des luttes et 
des travaux positifs de la vie4         
,pourquoi1 ce qu'on apprend  la fille1  
ne pas l'apprendre au garon1 qui doit   
devenir son compagnon plus tard8 ,quelle
 jouissance1 s'ils sont tous deux       
musiciens1 le mari et la femme goteront 
ensemble6 ,ce sera une puissante raison 
qui le retiendra  la maison1 que la     
plupart du temps il quitte parce qu'il  
ne sait qu'y faire4 ,c'est une          
similitude de gots qui les rapprochera  
7il n'en existe jamais trop71 qui leur  
rendra courts et agrables les moments   
qu'ils ont  passer ensemble2 d'un autre 
ct1 combien de jeunes femmes vont       

chercher au dehors un auditoire qu'elles
 ne trouvent pas dans leurs maris6 ,et  
encore1 quels compagnons pour la        
solitude1 quelle consolation pour les   
moments de dcouragement1 existent dans  
,mozart et ses mules4  ,tout homme      
insensible  la musique n'est homme qu'  
demi2 la musique est la langue des      
dieux1 elle est un bienfait du ciel dont
 elle est descendue4 ,mais1 pour la     
goter1 il est  peu prs indispensable    
d'tre musicien soi-mme4 ,quelques       
parents objecteront que les jeunes gens 
sont obligs1 dans les lyces1 de         
sacrifier leurs heures de rcration      
cette tude1 et que cela peut nuire  leur
 sant6  ,et comment fait-on dans les    
autres pays8 car1 il faut bien l'avouer1
 l'ducation masculine sous le rapport   
des arts d'agrment est singulirement    
nglige en ,france2 cependant1 les tudes 
de philosophie et de sciences ne sont   
pas infrieures aux ntres  l'tranger1 et 
les hommes n'en sont pas moins forts et 
robustes1 adroits  la gymnastique et    

tous les exercices du corps qui ont     
dvelopp leurs facults physiques1 sans   
avoir exig qu'on ngliget le dveloppement
 de leurs facults morales4  ,il ne peut 
pas tre donn  tous d'acqurir un grand   
talent musical2 il faut d'ailleurs1 pour
 cela1 une disposition particulire2     
pourvu qu'ils en sachent assez pour     
cultiver leur voix s'ils en ont1 et pour
 jouer une valse ou un accompagnement1  
ce sera suffisant pour avoir quelque    
influence sur leurs murs et leurs ides4 
,a une certaine poque de ses tudes      
scolaires1 le jeune garon sera oblig    
d'abandonner momentanment cet art1 du   
moins en partie2 mais le connaissant dj1
 il y reviendra aprs1 avec d'autant plus
 de dlices4 ,dans l'enfance1 le petit   
garon se prte volontiers1 comme tous les
 enfants1  apprendre la musique4 ,il    
appartient alors  la mre de lui en      
inculquer1 lorsqu'il est encore tout    
jeune1 le got et les principes          
lmentaires4 ,c'est un prcieux fondement 
que vous jetez pour plus tard4 ,avant   

que le latin et le grec viennent        
s'emparer de lui1 faites commencer le   
violon  votre enfant1 si vous lui voyez 
les moindres dispositions4 ,si vous ne  
lui en voyez pas1 tchez de les lui faire
 natre1 de les dvelopper1 par tous les  
moyens possibles2 qu'il apprenne1       
surtout1  en faire un dlassement1 et    
point un travail4 ,autrement2 lorsqu'il 
entrerait au collge1 la force de l'ge1  
les heures sdentaires que rclament les  
tudes1 le poussant aux exercices        
turbulents1 s'il fallait qu'il comment  
la musique1 l'y feraient renoncer ou la 
prendre en dgot4 ,la connaissant dj1 il 
ne se refusera pas  la continuer4 ,ds   
l'ge de dix-huit ans1 parfois plus tt1  
le jeune homme s'aperoit de tout le     
plaisir qu'il peut en retirer et il ne  
regrette plus le temps qu'il y a pass1  
ni les rcrations qu'il y a sacrifies4   
,il n'y a pas d'exemple d'un jeune homme
 de cet ge qui ne soit satisfait d'tre  
musicien1 ou qui ne regrette de ne pas  
l'tre4 ,avec les annes1 cette           

satisfaction ne fait que s'accrotre1 ou 
ces regrets ne deviennent que plus      
amers2 j'en ai t tmoin1 maintes fois1   
chres lectrices1 et c'est par exprience 
que je vous parle4  ,parfois1 des       
personnes qui1 soit par la ngligence de 
leurs parents1 soit par nonchalance ou  
inaptitude totale de leur part1 ne      
possdent pas telles ou telles           
connaissances1 ont le mauvais got1 comme
 fiche de consolation1 d'en faire fi1 de
 les ddaigner1 devant ceux mmes qui ont 
le bonheur de les possder4 ,a quoi bon  
jouer du piano ou du violon1 savoir la  
musique6 on en fera toujours bien assez 
sans moi6 disent-ils2 les soucis de la  
vie vous forcent souvent  abandonner a6 
,a quoi bon apprendre les langues       
trangres8 dans tous pays1 on trouve des 
gens qui parlent le franais6  ,pauvres  
gens6 l'ignorance1 la fatuit et la      
jalousie les font parler ainsi1 et ils  
en sont les premires victimes2 ils ne   
s'aperoivent pas qu'ils se couvrent de  
ridicule aux yeux des gens senss6 ,alors

 mme que cela ne leur serait d'aucune   
utilit1 le fait seul d'acqurir une      
amlioration quelconque est un devoir    
pour nous4 ,autant vaudrait-il qu'ils   
dissent3 ,a quoi bon distinguer1 le ciel
 des tnbres1 penser et aimer1 avoir un  
cur1 une intelligence1 on peut remplacer
 tout cela444 avec de l'argent peut-tre8
 ,ne nous laissons pas influencer par   
des raisonnements aussi absurdes1       
provenant d'esprits borns et envieux2   
contentons-nous de leur rpondre3  ,vous 
parlez ainsi1 mes bons amis1 parce que  
vous tes comme le renard de la fable de 
,lafontaine1 qui1 regardant les raisins 
qu'il ne pouvait atteindre1 disait qu'il
 les trouvait trop verts4 ,les raisins  
sont trop verts pour vous1 voil tout6   
,,ii  ,les langues trangres4   ,quel est
 le meilleur moyen pour apprendre les   
langues trangres aux enfants8  ,il est  
en trs grand usage maintenant de donner 
aux enfants en bas ge des bonnes        
trangres pour leur apprendre les        
langues4 ,cet usage offre des           

inconvnients1 si les parents ne         
connaissent pas la langue qu'ils font   
apprendre  leurs enfants4  ,les bonnes  
trangres ont1 comme celles de ,france1  
des accents1 des prononciations         
vicieuses1 et emploient des mots        
vulgaires1 grossiers1 et des locutions  
peu grammaticales4 ,imaginez un enfant  
qui apprendrait le franais avec une     
,provenale1 ou une ,alsacienne6 ou      
encore avec une ,auvergnate1 et qui     
rpterait1 d'aprs sa                     
bonne3--,fouchtra6444 j'avons ben faim  
c'te heure6--,c'est exactement le mme   
cas4 ,dans les pays trangers1 comme dans
 le ntre1 chaque province a son patois  
et chaque classe a ses expressions de   
politesse4 ,si des domestiques franais  
apprennent  votre enfant des mots       
insolites1 vous vous en apercevez de    
suite1 et le reprenez4 ,s'il vient vous 
dire3 ,c'est-y-embtant1 ou bien3 ,ma    
bonne m'a dit que la dame d'en face est 
une44444 vous le faites taire1 et vous  
rprimandez la bonne2 vous ne laissez pas

 aux mauvaises habitudes le temps de    
s'invtrer1 et vous tes  mme de juger du 
degr d'ducation morale de votre         
domestique4 ,mais s'il s'agit d'une     
langue que vous ne compreniez pas1 tout 
moyen de contrle vous chappe4  ,on se   
rserve1 il est vrai1 de faire prendre   
plus tard des leons  l'enfant1 mais il  
aura beaucoup de mal1 alors1  renoncer  
aux travers qu'il aura contracts2 il    
faudra qu'il passe du temps  les perdre1
 comme il aura pass du temps  les       
prendre4 ,je connais un ,anglais du     
meilleur monde1 qui a appris le franais 
avec une bonne1 et qui n'a jamais pu    
perdre la prononciation de3 ,mam'zelle1 
et qu que vous v'lez4  ,il est des      
nuances dlicates qui dnotent la bonne   
socit4 ,on entend souvent des trangers  
de distinction1 des princes russes1     
etc41 dire3 a m'embte6 ,ce sont des     
domestiques qui leur ont appris cette   
expression lgante6 et personne n'ose et 
n'a le courage de les avertir4  ,il en  
sera de mme pour vos enfants1 si vous   

les faites examiner par quelqu'un       
connaissant la langue qu'on leur a      
apprise de cette manire4 ,il est bien   
difficile de se rapporter  des          
jugements1 la plupart du temps trop     
indiffrents ou trop intresss1 pousss  la
 flatterie par le dsir de plaire ou  la 
dnigration par la jalousie4  ,une de mes
 amies m'assurait1 dernirement1 que son 
fils1 ayant appris l'anglais avec une   
bonne anglaise1 le parlait parfaitement4
 ,comment le savait-elle8 elle ne       
pouvait en tre juge4 ,en ,angleterre    
l'usage1 le bon ton1 ne permettent pas  
qu'on emploie souvent les mots monsieur 
ou madame2 on dit3 oui1 non1 ou merci1  
tout court4 ,les infrieurs1 les         
boutiquiers seuls rptent1  tout propos  
et  chaque minute3 ,yes1 sir1 yes sir4  
,le fils de cette personne avait        
contract cette habitude1 ainsi que celle
 d'abrviations qui ont lieu dans la     
langue anglaise parle familirement et   
vulgairement1 et il laissait  tous les  
,anglais avec lesquels il causait       

l'impression qu'il tait un valet4       
,mais1 en admettant mme que l'accent    
soit bon1 le langage correct1 devez-vous
 consentir que la premire venue puisse  
dire  votre petite fille1 et mme  votre 
petit garon1 des choses dont vous ne    
pouvez apprcier l'opportunit2 veiller   
des ides1 inculquer des prtextes1       
prcisment  l'ge o les enfants1 comme de 
la cire molle1 reoivent la moindre      
empreinte qui passe sur eux1 et d'autant
 plus vite qu'elle rpond davantage aux  
instincts pernicieux que dame ,nature   
jette au fond de tout tre humain8       
,naturellement1 je ne m'adresse pas ici 
aux mres frivoles1 qui abandonnent la   
premire ducation de leurs enfants  des  
mains mercenaires2 celles-l ne se       
donneront pas d'ailleurs la peine de me 
lire2 d'autres occupations1 hlas6       
rclament leur temps et leur attention4  
,je parle  ces bonnes et tendres mres de
 famille qui se proccupent du           
dveloppement1 autant au moral qu'au     
physique1 des petits tres que ,dieu leur

 a envoys4  ,si vous ne pouvez donner   
vos enfants une gouvernante1            
c'est--dire1 une personne possdant une  
certaine instruction1 et sur la moralit 
de laquelle vous puissiez avoir les     
meilleurs renseignements1 ainsi que sur 
son accent1 ne leur donnez pas de bonne 
trangre ordinaire2 permettez-moi cet    
avis4 ,on peut parfaitement apprendre   
une langue sans cela2 j'en vois         
constamment d'excellents exemples4      
,voici la mthode que j'ai vu russir1 qui
 est simple et  la porte de tout le     
monde4 ,en mme temps que les autres     
branches de la science1 et avec l'aide  
d'un bon professeur1 l'enfant apprend   
grammaticalement la langue trangre1     
c'est--dire qu'il apprend  la lire et   
l'crire2 des dictes et des lectures     
haute voix le familiarisent dj avec la  
prononciation2 il est vident que l'lve  
ne parlera et ne comprendra que fort    
peu1 mais il pourra1 je le rpte1 lire et
 crire2 c'est la mthode ,robertson4     
,quand l'instruction est finie1         

instruction1 si c'est un garon1 dans    
laquelle il a acquis la connaissance du 
latin et du grec1 qui facilite normment 
l'tude des langues vivantes1 vous le    
conduisez ou l'envoyez passer six mois  
dans le pays mme1 en pension1 dans une  
famille particulire et distingue 7il    
s'en trouve beaucoup en ,angleterre et  
en ,allemagne qui prennent des          
pensionnaires2 ce sont surtout des      
familles de pasteurs72 et aprs quelques 
semaines1 comme si un voile se dchirait 
tout d'un coup1 il comprendra et il     
parlera2 mais alors il le fera          
correctement et avec lgance1 ses        
prcdentes tudes grammaticales et        
littraires1 son jugement ainsi que ses  
habitudes de la bonne socit l'y ayant   
prpar4  ,si vous ne pouvez procurer ce  
sjour1 ou si c'est d'une jeune fille    
qu'il s'agit1 qui ne puisse s'loigner1  
vous lui donnez deux ou trois heures par
 jour1 pour converser avec elle dans la 
langue dsire1 une institutrice capable1 
qui ne parle pas un mot de franais4 ,je 

vous garantis qu'on apprend tout aussi  
bien de cette manire et avec moins de   
risque4  ,on objecte que le jeune homme 
a tant de choses  tudier au collge1     
qu'il n'a que peu de temps  consacrer   
aux langues trangres4 ,dans ce cas1 il  
oubliera ce qu'il en aura appris1 tant  
enfant1 car rien ne s'oublie aussi      
facilement qu'une langue qu'on ne parle 
pas1 pour ainsi dire1 journellement1 et 
j'en connais des cas2 mais s'il veut    
plus tard reprendre l'tude de cette     
langue1 il russira en peu de temps  se  
familiariser avec elle4  ,mon opinion   
est diffrente si vous parlez la langue  
que vous voulez enseigner  votre enfant2
 alors1 donnez-lui une bonne du pays1 et
 qu'il l'apprenne en mme temps que le   
franais2 cela ne prsente plus les mmes  
inconvnients2 il en sera de mme1 si vous
 le conduisez ds son enfance dans le    
pays o1 entendant parler la langue par  
un grand nombre de personnes1 il n'est  
pas soumis  une influence unique4  ,en  
,allemagne1 les accents diffrent1       

suivant les provinces1 encore davantage 
peut-tre qu'en ,france4 ,celui du       
,hanovre est le meilleur et le plus pur2
 il quivaut  notre accent de ,touraine1 
qui est suprieur  celui de ,paris1 o    
l'on grasseie2 l'accent berlinois est   
celui de ,hanovre ce que celui de ,paris
 est  celui de ,tours2 ensuite1 vient   
l'accent silsien1 qui est bon aussi2    
mais vitez  tout prix de prendre pour   
gouvernante une ,bavaroise1 une ,saxonne
 ou une ,autrichienne2 votre enfant     
apprendrait un allemand presque         
incomprhensible2 dans le duch de ,bade1 
il est corrompu par le voisinage de la  
,suisse1 et dans les provinces du ,rhin 
il n'est pas non plus trs pur4  ,pour la
 langue italienne1 c'est l'accent       
florentin qui est le meilleur1 le seul  
bon2 le romain est peut-tre plus doux1  
mais tourne au patois1 ainsi que celui  
de ,venise1 les canzonnetas n'en ont que
 plus la couleur locale2 mais nous ne   
nous occupons pas ici de la fantaisie1  
qui vient toujours assez facilement     

ensuite1 si on le veut4  ,quant  la     
langue anglaise1 c'est la prononciation 
de la province de ,galles qui est la    
plus claire1 ainsi que celle de la      
,louisiane en ,amrique4 ,l'anglais de   
,boston1 et de presque toutes les       
provinces amricaines1 est corrompu par  
l'migration allemande1 si abondante4 ,le
 vrai ,anglais chante1 bredouille1 et   
mange toutes ses paroles en parlant2    
aussi1 en arrivant en ,angleterre1 un   
tranger1 connaissant bien d'ailleurs    
cette langue1 mais dont les oreilles ne 
sont pas habitues  ce mlange1 prouve une
 vritable difficult  comprendre4  ,les  
,irlandais et les ,ecossais ne parlent  
que des patois1 lesquels sont           
excessivement pittoresques dans les     
ballades et les romans1 mais            
manqueraient totalement de charme dans  
la bouche de nos enfants1 et quand on   
pense que les bonnes anglaises sont la  
plupart irlandaises6  ,l'tude des       
langues s'est tellement propage tout    
d'un coup en ,france1 qu'avec cet       

enthousiasme1 peut-tre un peu trop      
entranant et superficiel qui distingue  
notre caractre1 nous nous sommes empars 
tout prix de cette ide1 et quelques     
personnes ont imagin de faire faire les 
premires tudes scolaires en langues     
trangres4 ,a premire vue1 cette ide     
parat sublime2 en y rflchissant         
cependant1 on trouve que nos enfants    
franais sont1 aprs tout1 destins  vivre 
en ,france1  faire leur carrire en      
,france1  parler1  crire en franais2 or1
 notre belle langue1 chacun le sait1 est
 d'une difficult extrme2 elle renferme  
des rgles et des exceptions             
innombrables1 des dlicatesses et des    
nuances infinies2 peu mme de ceux qui   
consacrent leur vie  l'tudier peuvent se
 flatter de s'en servir dans toute sa   
puret et sa correction2 on ne saurait   
donc apporter trop de soins1 trop de    
temps1 ni commencer trop tt  en         
inculquer les principes4 ,au contraire1 
pour une langue trangre1 il suffit de   
pouvoir se faire comprendre1 de         

l'entendre1 de la lire et l'crire assez 
convenablement pour des relations       
d'affaires ou d'amiti2 on ne prtendra   
jamais remplir la carrire d'avocat ou de
 littrateur en pays tranger2 une        
connaissance plus superficielle est donc
 suffisante4     ,,iii  ,la peinture4   
,l'tude de la peinture se divise en deux
 catgories2 la premire comprend le      
dessin et l'aquarelle1 la seconde le    
pastel et l'huile4 ,on pourrait encore  
en admettre une troisime1 la peinture   
industrielle2 mais cette dernire ne     
rentre pas absolument dans l'ducation   
des enfants1 tandis qu'au contraire la  
premire surtout en fait partie          
essentiellement4  ,il est trs utile et  
trs agrable pour tout le monde1 lors mme
 qu'on ne se sent pas de dispositions1  
ou qu'on n'a pas le loisir d'apprendre  
la peinture1 de connatre au moins le    
dessin et l'aquarelle4 ,c'est une tude  
qui ne demande pas beaucoup de temps et 
qui est plutt un dlassement qu'un       
travail4 ,au contraire des autres       

branches de l'ducation1 elle n'exige pas
 d'tre inculque ds l'enfance1 le        
jugement en tant la principale base4    
,certainement1 il en est  peu prs de mme
 pour tout1 et la musique peut  peine   
tre comprise et interprte avec sentiment
 par un adolescent4 ,mais le mcanisme du
 piano et du violon exige imprieusement 
qu'on commence de bonne heure l'tude de 
ces instruments2 de mme que les doigts1 
la mmoire doit aussi tre exerce1        
lorsqu'on est encore tout jeune1 et les 
noms1 les dates1 les rgles1 tout ce qui 
est routine1 en un mot1 se retient alors
 bien plus facilement4  ,pour le dessin1
 c'est tout diffrent1 il n'y a ni       
mcanisme ni routine2 tout y est         
sentiment et jugement1 et1  moins de    
dispositions particulires1 on           
n'entreprend gure cette tude avec fruit1
 avant l'ge de quinze ans4  ,si l'on se 
borne  l'tude du paysage au crayon ou   
l'aquarelle1 il n'est pas besoin de     
longues annes de travail1 pour y trouver
 une source de jouissances infinies1    

particulirement pour les personnes qui  
habitent la campagne ou qui voyagent4   
,quel dlassement plus charmant1 en se   
reposant d'une longue marche1  l'ombre  
d'un arbre touffu1 que de prendre       
l'esquisse d'un point de vue prfr6 quel 
plus gracieux souvenir  envoyer aux     
parents1  l'amie loigne1 que le croquis 
de l'endroit o leur pense s'efforce de  
nous voir6 et quoi de plus agrable que  
de pouvoir rapporter dans notre album   
les vues de sites qui nous rappellent   
une sensation ou un souvenir8 de fixer  
les couleurs chatoyantes de ces fleurs  
que la saison va nous enlever6 et1 par  
ce moyen1 tre  mme1 plus tard1 de les   
reproduire avec notre aiguille et de    
varier ainsi  l'infini nos tapisseries6 
,il est impossible d'numrer tous les cts
 utiles et agrables du dessin4 ,les     
notions du dessin sont exiges maintenant
 dans tous les examens de jeunes filles 
comme de jeunes gens4  ,les ,anglais1   
sous le rapport de l'aquarelle1 ont     
toujours t trs suprieurs1 et dans toutes

 les pensions des ,iles ,britanniques   
les jeunes misses apprennent les        
water-colours1 et arrivent facilement   
un degr de perfection tonnant4 ,ils ont 
une manire  eux de saisir un paysage et 
de l'esquisser2 j'ai vu des aquarelles  
faites par de jeunes lves anglaises1 qui
 ont tonn des peintres franais4 ,un     
professeur anglais1 pour ce genre de    
peinture1 serait donc  prfrer4  ,le     
petit bagage de l'aquarelliste n'est pas
 bien embarrassant4 ,il consiste en un  
block et une petite bote de fer-blanc   
formant palette1 et contenant couleurs  
et pinceaux4 ,ces matriaux nous viennent
 d',angleterre2 les botes franaises1    
gnralement1 ne sont point commodes1 et  
les couleurs pas aussi bonnes4 ,quant au
 block1 tout  fait d'importation        
anglaise1 c'est ce qu'on peut imaginer  
de plus confortable pour dessiner ou    
peindre en plein vent4 ,c'est une espce 
d'album dont toutes les feuilles colles 
ensemble forment un pupitre rsistant    
pour placer sur les genoux2 une case est

 rserve aux crayons1 et on n'a pas      
besoin de s'embarrasser de carton1 ni de
 craindre de chiffonner son papier4     
,quand le travail est fini1  l'aide de  
la lame d'un canif1 on dcolle la feuille
 de ,bristol4  ,certes1 si vous en avez 
le loisir1 l'tude de la peinture        
srieuse1 et  l'huile1 est bien celle    
dont on retire le plus de jouissances   
personnelles1 et qu'on pourrait1 en     
quelque sorte1 qualifier d'goste1 si    
rien de ce qui touche  l'art pouvait    
mriter cette atroce qualification4      
,quoique nous rservant les plus pures   
sensations1 mme lorsque nous en faisons 
seuls1 la musique nous laisse toujours  
une impression mondaine1 et nous ne     
pouvons nous dfendre de dsirer un       
auditoire4 ,pour la peinture1 au        
contraire1 on n'prouve le besoin de     
personne1 on peut passer des journes    
entires devant son chevalet sans        
s'apercevoir qu'on est seul4 ,crer est  
un plaisir de ,dieu6 a dit un homme     
illustre4  ,mais1 que de temps et de    

travail il faut pour arriver  un rsultat
 passable6 ,que de menus frais  faire   
qui finissent par devenir onreux1 que de
 choses  abandonner6 car1 pour peindre1 
la tranquillit d'esprit et de longues   
heures sans drangement sont de toute    
ncessit4  ,les femmes ne peuvent arriver
 que difficilement  bien dessiner1 et   
cependant le dessin est la base         
essentielle de la bonne peinture4 ,le   
motif en est qu'elles ne peuvent aller  
dans les ateliers et dans les muses     
faire des acadmies et tudier le nu2     
elles ne peuvent non plus apprendre     
l'anatomie2 il faut donc qu'elles       
renoncent aux figures d'ensemble1 et se 
contentent d'tudes de la tte et de      
copies4  ,je m'arrte1 car je n'ai pas la
 prtention de faire ici un cours de     
peinture1 mais simplement1 comme le     
titre que j'ai choisi l'indique1 de     
communiquer quelques ides sur certaines 
branches de l'instruction1 ides qui     
puissent ou claircir des doutes ou      
ouvrir des aperus4  ,la peinture        

s'apprend  tout ge2 et ceux qui         
prtendent s'ennuyer  la campagne ou  la 
ville1 qui ont des loisirs dont ils ne  
savent que faire1 peuvent y chercher le 
plus noble dlassement manuel et         
intellectuel4 ,le simple dessin linaire1
 le paysage  l'aquarelle1 je le rpte1   
est indispensable  toute ducation un peu
 complte4 ,quant  la troisime catgorie1 
la peinture industrielle1 au point de   
vue utilitaire1 elle devrait tenir la   
premire place dans l'instruction de     
toutes les jeunes filles4 ,tout en tant 
un art charmant de pouvoir dessiner sur 
bois et graver1 faire une eau-forte     
comme la reine d',angleterre1 peindre   
sur toffe et sur porcelaine1 comme ,mme 
,sardou1 la femme de l'auteur minent1 le
 faisait avant son mariage1 on peut     
faire des objets utiles1 lors mme qu'on 
n'a pas besoin d'y chercher un gain1    
tandis que dans la peinture artistique  
on n'arrive le plus souvent qu' faire   
des crotes bonnes  mettre au grenier4   
,,chapitre ,,xiii  ,,exercices ,,de     

,,corps4   ,l'ducation physique des     
enfants mrite autant d'attention que    
celle de leur intelligence4 ,la         
gymnastique1 la danse1 la natation1     
l'quitation1 les armes sont des moyens  
agrables pour dvelopper la sant et la   
force corporelle de nos enfants1        
lesquels moyens ne sont pas dpourvus    
d'influence sur leur moral4 ,une nature 
tiole ne pourra jamais trouver la somme 
d'nergie ncessaire  supporter les       
preuves de la vie1 et un caractre timor 
ayant peur de l'eau1 d'un saut prilleux1
 d'un animal ombrageux1 n'osera jamais  
non seulement faire une action          
courageuse1 mais mme soutenir ses       
opinions2 son caractre sera bas et vil4 
,la danse est certainement un exercice  
qui donne de la grce et de l'aisance aux
 mouvements2 cependant je ne            
conseillerai pas  une mre de famille de 
la faire apprendre de trop bonne heure  
ses filles1 car elle dveloppe en mme    
temps les gots de la coquetterie et des 
plaisirs du monde2 gots qui s'veillent  

toujours assez vite1 surtout dans le    
sexe fminin1 et qui tent  l'enfance     
cette navet1 ce naturel si charmant     
voir4 ,pour les mmes motifs je me dclare
 tout  fait hostile aux bals d'enfants1 
que je regarde comme pernicieux1 et ne  
pouvant que vicier leurs natures4       
,pourrait-on me citer quel bien nos     
enfants en retirent8 ,qu'ils dansent en 
rond ou  la corde1 sans faon1 avec la   
gaiet et le sans-souci de leur ge1  la  
bonne heure6 mais qu'ils dansent les    
lanciers et la polka srieusement1 comme 
de grandes personnes1 gns et guinds dans
 leurs habillements1 et que leurs petits
 traits soient altrs par le dpit1 la    
jalousie et l'envie1 insparables de ces 
runions1 o l'amour-propre est toujours  
en jeu peu ou prou1 c'est ce que je ne  
puis tolrer4 loignons le plus qu'il est 
en notre pouvoir1 de ces chers petits   
tres1 la coupe d'amertume1 que le monde 
prsente  ceux qui veulent prendre part  
son festin6  ,de toutes faons1 cela ne  
peut avoir qu'un rsultat funeste4 ,si   

vous n'tes pas dans une grande position 
de fortune1 vous risquez d'veiller en   
eux des gots que vous ne serez pas en   
mesure de satisfaire plus tard1 et dans 
le cas contraire ces gots prendront     
toujours d'eux-mmes une telle extension 
que vous ne devez vous proccuper que de 
les modrer4  ,les leons de danse ne sont
 donc utiles qu' l'poque o la jeune     
fille et le jeune homme vont faire leur 
entre dans le monde4 ,dans certaines    
maisons d'ducation1 on les remplace par 
des cours de maintien et de dmarche1 qui
 peuvent n'tre que profitables4  ,la    
gymnastique est l'exercice le plus      
indispensable et le plus utile4 ,tout   
s'y trouve runi2 amusement1 dploiement  
des forces et des grces du corps1       
intrpidit1 utilit4  ,les heures de      
rcration passes au gymnase sont des     
heures utilement employes4 ,quant  moi1 
j'prouve un vritable plaisir  assister  
aux cours de gymnastique dans un        
tablissement bien mont4 ,ce qui est     
excessivement intressant1 c'est d'y     

suivre les progrs d'un enfant qui       
arrive2 les premires fois1 chtif1       
nerveux1 plissant de frayeur devant le  
plus petit saut1 accompagn de sa mre qui
 lui recommande sans cesse la prudence  
et stimule ses craintes par ses         
prcautions1 poussant des cris           
lorsqu'elle voit le matre le lancer sur 
l'chelle de cordes4 ,puis1              
progressivement1 si elle est vraiment   
anime du dsir de faire le bonheur de son
 enfant1 si c'est une femme de bon sens1
 ou si une volont plus ferme et         
au-dessus d'elle l'oblige  la           
persvrance1 la mre et l'enfant se       
transforment au bout de quelques mois2  
elle est joyeuse d'avoir su vaincre ses 
apprhensions ridicules et de lui voir   
des joues fraches et roses1 des membres 
robustes2 lui1 aussi vigoureux          
maintenant au physique qu'au moral1 est 
tout fier de ses exploits1 de sa tmrit1 
et raille les nouveaux arrivants4  ,la  
gymnastique dveloppe les membres1 la    
taille1 et1 en donnant de l'assurance   

aux mouvements1 en donne aussi au       
caractre4 ,cet exercice est minemment   
salutaire de toute faon pour la femme4  
,de quelle utilit immense il peut lui   
tre en cas d'incendie1 de guerre1 de    
dsastre quelconque1 de pouvoir se sauver
 et sauver les autres6 ,en voyage1 en   
excursion1 combien il est agrable de ne 
pas connatre le vertige et de possder de
 l'agilit6 ,au reste1 tous ces avantages
 sont maintenant tellement reconnus     
partout1 qu'on voit peu de jardins et   
mme de maisons o il y ait des enfants1  
qui ne soient munis d'un appareil de    
gymnastique4  ,la natation est aussi    
excellente au point de vue de la sant   
qu'au point de vue de l'utilit1 et aucun
 parent ne doit ngliger d'y habituer ses
 enfants pendant les chaudes journes    
d't4 ,il est ncessaire de commencer     
jeune ces exercices1 afin que les       
membres et l'organisation s'y           
accoutument2 plus tard1 il serait       
difficile de remdier  des habitudes de  
mollesse invtre1 et aux vices de        

conformation intrieurs et extrieurs qui 
en rsultent4  ,l'quitation1 les armes1  
rentrent dans la catgorie de l'tude de  
la danse4 ,il est excellent de les      
connatre1 pour les hommes surtout1 mais 
ils ne peuvent tre recommands qu'aux    
familles jouissant d'une grande fortune1
 et dont les enfants peuvent disposer de
 loisirs et d'argent4 ,en un mot1 ils ne
 sont point indispensables et leur      
utilit est contestable4  ,beaucoup de   
jeux se rapprochent de la gymnastique1  
et les parents doivent les choisir de   
prfrence pour rcrer leurs enfants4 ,le  
ballon1 le jeu de grce1 le volant1 le   
criquet1 sont bien prfrables aux simples
 jeux de cache-cache1 de colin-maillard1
 de quatre-coins1 etc41 qui n'exercent  
que les jambes1 tandis que les autres1  
outre les mouvements divers qu'ils      
exigent des bras et de la taille1       
mettent  contribution l'adresse1 le coup
 d'il1 le jugement en mme temps que     
l'agilit4  ,les personnes entre les     
mains desquelles repose le soin d'lever 

des hommes et des femmes futures1       
doivent naturellement s'efforcer  ce    
qu'une seule heure mme de l'existence de
 l'enfant ne soit pas perdue            
inutilement2 c'est pendant ces courtes  
annes de l'ducation qu'il s'agit de     
former leur corps et leur intelligence1 
ainsi que de leur donner de quoi les    
mettre  mme de fournir une carrire      
longue et brillante4 ,si les bons       
professeurs ont le talent de rendre     
intressantes et attrayantes des tudes   
arides et abstraites1 il faut une       
certaine aptitude pour savoir diriger   
les heures de rcration1 de faon  ce     
qu'il en sorte un enseignement utile    
sans que ce jeune monde s'en aperoive1  
et sans tre oblig de les tenir dans le  
srieux indispensable aux heures d'tude4 
,rien de plus funeste que de les faire  
promener1 roides et silencieux au ct de 
leurs gouvernantes1 au lieu de laisser  
un peu la nature  elle-mme1 tout en     
sachant1 je le rpte1 y trouver un       
avantage pour eux4  ,je crois donc qu'on

 ne saurait trop insister pour procurer 
aux enfants levs chez leurs parents1 des
 rcrations utiles1 prises en commun3 au 
gymnase1 en hiver1  l'cole de natation1 
en t4  ,le dveloppement de la taille a  
chez les enfants une importance         
considrable1 non seulement au point de  
vue de la beaut1 mais  celui de la sant1
 et il doit tre l'objet de la           
sollicitude constante des mres4  ,ds    
l'ge le plus tendre1 l'enfant doit      
s'battre en plein air1 en toute libert1 
et les mouvements de ses membres ne     
doivent pas tre gns par des vtements    
trop troits4 ,a la campagne surtout1 on 
doit laisser les enfants se livrer  la  
gymnastique naturelle1 si ncessaire     
leur ge1 courir1 sauter1 grimper aux    
arbres3 par ces exercices1 ils acquirent
 de la force et de l'adresse4  ,certains
 parents timors qui retiennent toujours 
leurs enfants et1 dans la crainte d'un  
danger imaginaire1 les empchent de      
courir1 de sauter1 de grimper1 leur     
rendent le plus mauvais service2 ils se 

dveloppent lentement ou mal et          
deviennent d'une grande maladresse4 ,ds 
qu'ils veulent se mler aux jeux des     
autres enfants1 ils tombent et souvent  
se blessent malheureusement1 l o un     
autre enfant en et t quitte pour une    
bosse ou une lgre corchure4  ,laissez   
donc les enfants s'battre en libert et  
suivre gnralement leur volont1 tant     
qu'elle n'est pas contraire             
l'accroissement de leur corps ou de leur
 esprit4 ,une bonne gymnastique bien    
dirige1 suivant les principes de l'art1 
est encore prfrable  celle que font     
instinctivement les enfants2 pour les   
filles comme pour les garons1 elle aura 
les plus heureux rsultats2 pour les     
filles surtout1 auxquelles elle fera    
perdre cette sotte timidit1 ces peurs   
ridicules qui leur font pousser des cris
 au moindre accident et les mettent hors
 d'tat de se tirer du moindre mauvais   
pas auquel elles peuvent se trouver     
exposes4 ,la gymnastique est donc       
absolument indispensable2 mais on n'a   

pas toujours sous la main un            
tablissement bien mont et des           
professeurs4 ,quelques notions et       
conseils sur cette tude pourront donc   
rendre service  bien des mres4  ,la     
gymnastique comprend l'enseignement     
pratique d'exercices particuliers       
propres  dvelopper la force et la       
souplesse du corps2 c'est un art        
prcieux1 non seulement  cause des       
heureux effets qu'il produit sur la sant
 des jeunes gens des deux sexes1 mais   
encore par la confiance qu'il leur      
inspire dans certaines circonstances    
difficiles4  ,mais on doit bannir de    
l'enseignement de la gymnastique tout   
exercice dangereux qui expose les       
enfants  des efforts1 des foulures ou   
des entorses2 avant tout1 il importe de 
donner aux enfants de bonnes habitudes  
et d'aider au dveloppement de leur force
 et de leur adresse2 tels sont1 les     
exercices sur place qui ont pour but    
d'assouplir les bras et les jambes2 la  
course1 le saut1 les exercices du       

trapze1 du cheval de bois1 des cordes   
nuds1 des mts1 des chelles1 etc4  ,quels
 que soient les exercices gymnastiques  
que l'on fasse faire aux enfants1 il    
faut toujours observer certaines rgles  
hyginiques et certaines prcautions4 ,les
 meilleures heures pour se livrer  ces  
exercices sont celles qui prcdent les   
repas2 car ils pourraient troubler la   
digestion4 ,il ne faut pas non plus     
excder les forces de l'enfant1 le       
surmener2 on le fatiguerait sans profit4
  ,les vtements dont on se sert pour    
faire la gymnastique doivent tre larges 
et lgers1 ne gner en rien les mouvements
 et ne serrer trop nulle part4 ,une     
large ceinture qui serre un peu la      
taille est cependant utile pour         
maintenir le ventre et le prserver de   
faux mouvements4  ,il est prudent de se 
modrer vers la fin des exercices1 de    
manire  ne pas se trouver trop en sueur 
au moment o l'on se reposera1 mais il ne
 faut pas non plus s'arrter brusquement1
 de crainte de s'exposer  un            

refroidissement subit1 ce qui est       
toujours dangereux4  ,si les vtements   
sont mouills1 on aura soin d'en changer 
et de s'essuyer parfaitement avec une   
serviette bien sche2 mais il faudra     
surtout viter de se laver  l'eau froide1
 de se coucher par terre ou de boire    
frais4  ,il existe une gymnastique1 que 
j'appellerai une gymnastique maternelle1
 qui se fait sans appareils1 base sur un
 ensemble de mouvements rationnels2 on  
la prtend mme prfrable  celle qui       
s'excute avec des instruments2 elle     
seule peut donner  l'homme le summum de 
ses forces et le maintenir dans un tat  
constant de sant et de souplesse4  ,que 
les mres soient bien persuades que faire
 faire  leurs enfants pendant cinq      
minutes quelques exercices libres bien  
ordonns1 est plus salutaire que de les  
promener pendant une demi-heure4 ,rien  
n'gale ces exercices pour mettre le     
corps en activit1 pour le prparer aux   
mouvements quelquefois brusques et      
toujours beaucoup plus violents aux     

engins4 ,puis enfin beaucoup de familles
 ne peuvent1 ou faire la dpense de tous 
les instruments de gymnastique1 ou      
trouver assez de place pour les         
installer chez elles4  ,je ne puis ici  
indiquer ces mouvements rationnels1     
limits de faon  ce qu'on puisse les     
excuter chez soi sans aucun inconvnient2
 mais il existe des livres spciaux      
faciles  se procurer4 ,les formes des   
mouvements1 les exercices sont en gnral 
coordonns de manire  pouvoir s'adapter  
toutes les circonstances1  toutes les   
conditions d'ge et de sexe4 ,il va sans 
dire que les exercices doivent tre      
rejets dans tous les tats inflammatoires
 et fbriles bien dclars4  ,il est trs   
important de faire des exercices tous   
les jours1 autant que possible  la mme  
heure et avant un repas1 en ayant bien  
soin de laisser un intervalle d'une     
demi-heure entre la fin des exercices et
 le repas4  ,il faut avoir soin de se   
dbarrasser des parties du vtement qui   
peuvent serrer1 soit au ventre1 soit au 

cou1 soit  la poitrine4  ,les exercices 
devront tre excuts lentement1 sans hte  
ni brusquerie1 en ayant soin de mnager  
des intervalles de repos convenables2   
cependant il faut y mettre de la vigueur
 et toute la plnitude de la force de    
tension des muscles4     ,,chapitre     
,,xiv  ,,les ,,vacances4   ,au lieu de  
rpter ces vieux clichs1 clbrant le      
retour des enfants au foyer et le       
bonheur des parents  les embrasser1 je  
veux envisager cette priode de l'anne   
sous un aspect plus srieux et plus      
important4 ,le temps des vacances1 qui  
semble n'offrir  l'esprit que plaisir et
 joie1 constitue nanmoins des devoirs   
spciaux aux parents et aux enfants1 que 
les uns et les autres sont coupables de 
ne pas remplir et qui ont l'influence la
 plus grave sur leur existence4  ,bien  
des parents1 dans leur bonheur de       
possder prs d'eux ces tres chris1 dont  
les circonstances les forcent  se sparer
 le reste de l'anne1 se laissent aller  
les soustraire  toute contrainte2 ils   

s'efforcent de leur procurer le plus    
d'amusement possible1 de leur donner du 
bon temps1 comme ils disent4  ,on les   
dorlote1 on les laisse dormir la matine 
7c'est de rigueur2 ne faut-il pas les   
ddommager de se lever matin toute l'anne
 au lyce ou  la pension874 ,ensuite1 on 
laisse paresser l'enfant en dshabill1   
aussi longtemps qu'il le dsire2 on ne   
l'assujettit  aucune tude1 on supporte  
tous ses caprices3 pauvres petits1 il   
faut bien les laisser faire un peu ce   
qu'ils veulent1 ils sont si tenus le    
restant de l'anne6 ,quel est le rsultat 
de ce rgime8 ,premirement1 qu'avant que 
la premire quinzaine des vacances soit  
coule1 les parents sont littralement    
harasss de la prsence de leurs enfants1 
et qu'ils appellent de tous leurs vux le
 terme du laps de temps dont ils        
s'taient promis tant de jouissances4    
,les enfants1 de leur ct1 s'ennuient    
bientt de ce farniente1 tout en tant    
trop jeunes et trop faibles pour avoir  
le courage d'y remdier eux-mmes2 ils    

deviennent de plus en plus dsagrables1  
et finissent parfois par arriver au mme 
rsultat que les parents1 c'est--dire    
dsirer revoir leurs professeurs et leurs
 camarades4 ,mais tout cela n'est encore
 que le moindre malheur4 ,ce qui est    
bien plus grave et mrite une srieuse    
considration1 c'est que par ce moyen on 
dtruit en quelques semaines tout le bien
 qu'une anne d'efforts de part et       
d'autre a pu faire4  ,l'enfant qui ne se
 lve de bonne heure1 qui ne consent     
travailler rgulirement1  avoir de       
l'ordre1 etc41 que parce que la rgle de 
la maison d'ducation o il est l'y       
oblige1 qui n'est pas convaincu qu'il   
faut que les choses marchent ainsi dans 
la vie1 et qui sait que ses parents     
l'autoriseront  faire autrement1 cet    
enfant prend en haine d'abord la vie de 
la pension1 et ensuite il ne vit qu'avec
 l'espoir que1 lorsqu'il sera son matre1
 il pourra suivre tous ses penchants4   
,sa soumission1 ses bonnes habitudes ne 
sont que factices2 il brle de s'y       

soustraire1 et il le fera  la premire   
occasion4 ,on voit des jeunes filles    
consentant  se marier avec le premier   
venu1 afin de pouvoir faire leur volont3
 djeuner au lit1 par exemple1 ce qui est
 le rve de tout pensionnaire  quelque   
sexe qu'il appartienne1 et rester couch 
jusqu' onze heures1  lire paresseusement
 quelque niaiserie4 ,ils veulent ainsi  
ragir contre ce qu'ils appellent les    
exigences de ceux qui les ont levs2 ils 
ne comprennent pas qu' n'importe quel ge
 et dans quelque position qu'on se      
trouve1 il ne faut jamais perdre son    
temps inutilement1 et que1 toute la vie1
 on est oblig de pratiquer la soumission
 les uns envers les autres1 si l'on veut
 vivre avec ses semblables4  ,autre     
inconvnient de ce changement de vie3 non
 seulement il leur est dur1  la rentre1 
de reprendre leurs anciennes habitudes1 
mais leur sant est presque toujours     
atteinte3 les pidmies de fivres1 de     
bronchites1 de cholrine1 etc41 qui      
clatent dans les maisons d'ducation1    

arrivent d'ordinaire  la rentre de      
vacances quelconques1 courtes ou        
longues4 ,l'organisme1 l'estomac de     
l'enfant sont gts de mme que son        
caractre4  ,le devoir des parents       
pendant les vacances est de continuer et
 mme de perfectionner l'uvre d'ducation 
et d'instruction commence  la pension4  
,les habitudes des enfants doivent1     
autant que possible1 rester les mmes2   
leurs travaux seuls sont modifis2 ils se
 lveront de bonne heure1 mais au lieu   
d'aller  la salle d'tude1 ils iront     
faire une longue promenade  la campagne1
 en compagnie de gens instruits1 si     
c'est possible1 herborisant1 tudiant la 
botanique1 l'histoire naturelle2 dans la
 journe1 aprs avoir appris les leons que
 les professeurs leur donnent toujours  
pour ces quelques semaines1 ils         
consacreront leurs heures de loisir aux 
arts d'agrment1 qu'ils sont obligs1 par 
leurs tudes plus srieuses1 de ngliger   
dans le courant de l'anne4 ,la musique1 
le dessin1 auxquels ils ne peuvent      

ordinairement donner plus d'une         
demi-heure par jour au lyce1 doivent tre
 leur grande occupation pendant les     
vacances2 n'est-ce pas1 en effet1 une   
distraction et une rcration8  ,il faut  
se rappeler que dans la vie d'un enfant 
une heure ne doit pas tre perdue4 ,les  
promenades auront toujours un but       
instructif4 ,on les mnera visiter les   
muses1 les monuments publics1 o l'on    
trouvera moyen d'exercer leur mmoire et 
d'accrotre leurs connaissances          
historiques4  ,je conseille de mener    
rarement les enfants au thtre1 mais     
beaucoup  la campagne4 ,pour la premire 
distraction1 si on en use1 il faut faire
 un choix scrupuleux1 et s'en tenir     
exclusivement aux uvres classiques4 ,il 
ne faut pas croire que ce qui nous      
ennuie ne soit pas capable d'amuser un  
lycen4 ,il sera heureux d'y retrouver   
des rapprochements avec ce qu'il sait   
dj2 entendre dire sur le thtre de ces   
beaux vers qu'on lui fait apprendre au  
collge1 ne fera que l'encourager et lui 

tre profitable2 de mme pour les jeunes  
musiciennes1 elles auront un double     
plaisir  entendre avec orchestre et     
chant ce qu'elles jouent sur le piano4  
,les tableaux reprsentant les faits de  
l'histoire les intresseront vivement1 et
 une visite au ,jardin des plantes1 au  
,jardin d'acclimatation1 etc41 les      
amusera bien autrement qu'une longue    
station sur une promenade publique4 ,un 
voyage1 outre son utilit pour la sant et
 son agrment1 peut tre un excellent     
sujet d'tude1 s'il est fait dans de     
bonnes conditions2 mais il ne faut pas  
qu'il consiste simplement  introduire la
 jeune pensionnaire dans la vie des     
htels et des casinos4 ,le bord de la mer
 est une cole o l'on peut agrandir le   
cercle de ses connaissances4 ,les       
collections minralogiques1 les herbiers 
trouvent largement  s'y complter1 et    
instruisent en amusant4  ,aprs les arts 
d'agrment qui1 dans leur genre1 exercent
 l'esprit et meublent l'intelligence1   
les sports fortifient le corps et       

dveloppent les forces musculaires4 ,il  
ne faut pas craindre d'y consacrer un   
temps convenable4 ,les bains froids1 la 
gymnastique1 l'quitation1 s'il est      
possible1 le cricket1 sont des          
amusements utiles4 ,c'est ainsi que tout
 est gain pour les jeunes gens1 que tout
 doit avoir un but d'utilit4 ,on ne leur
 permettra surtout1 sous aucun prtexte1 
de balandrer4  ,combien voit-on         
d'enfants passer leurs vacances1 les    
traits alanguis et plis par le          
dsuvrement1  torturer des animaux1      
passer de fauteuil en fauteuil1         
s'endormant sur un livre  moiti lu1 ne  
retrouvant leur nergie qu' l'heure      
d'aller se coucher1 afin de solliciter  
une prolongation de veille qui ne leur  
sera d'aucune utilit4  ,tous les jours1 
ils promettent de travailler le         
lendemain1 et ce lendemain1 comme celui 
de l'aubergiste qui avait crit sur son  
enseigne3 ,demain je donnerai  boire    
pour rien2 ce lendemain est toujours    
pour le jour suivant6  ,mais ce n'est   

pas seulement  orner leur esprit que    
nous devons nous appliquer1 ou          
maintenir leur sant dans un tat         
florissant1 il est encore un point que  
les mres ne sauraient ngliger pendant   
les vacances1 et sur lequel elles ont   
une influence toute-puissante3 c'est    
l'ducation du cur et la culture des     
bonnes manires4 ,cette partie de        
l'ducation d'un enfant est              
malheureusement trop souvent nglige dans
 les institutions2 il est peut-tre mme  
impossible qu'il en soit autrement l o  
le nombre des lves ne permet pas de     
s'occuper de chaque nature en dtail1 et 
o la multitude de choses arides et sches
  enseigner rend forcment les rapports  
entre matres et lves moins affectueux et
 plus raides4  ,mais s'il incombe aux   
parents des devoirs srieux1 parfois     
pnibles mme  remplir1 de leur ct1 les   
enfants doivent songer  leur faciliter  
la tche2 car1 outre tout le bien qui    
leur en revient1 ne doivent-ils pas     
laisser  ces pauvres parents1 si heureux

 de leur prsence1 un bon souvenir de ce 
court espace de temps pass auprs d'eux8 
,si les enfants sont dsagrables1        
taquins1 volontaires1 capricieux1 les   
parents se sentiront comme dlivrs par   
leur dpart et de cette faon l'amour de  
la famille se trouve peu  peu amoindri1 
effac1 pour faire bientt place          
l'indiffrence1 sinon  pis encore6  ,pour
 l'enfant1 qui est en pension1 comme    
pour celui lev  la maison1 le temps des 
vacances le rapproche toujours de sa mre
 par les loisirs qu'il lui donne2 c'est 
donc une occasion qui se prsente  elle  
de prodiguer plus largement ses conseils
 et ses soins4  ,il est toujours dommage
 de s'arrter pendant cette vie qui est  
si courte1 et les temps d'arrt sont     
encore plus  viter pendant l'enfance2 si
 l'homme mr et le vieillard peuvent se  
permettre de chercher dans les vacances 
qu'ils prennent1 comme magistrats1      
fonctionnaires1 administrateurs1        
travailleurs2 en un mot1 de la grande   
machine du monde1 un repos absolu1 un   

dlassement complet de la facult qu'ils  
exercent sans relche et qui a besoin de 
se reposer par intermittence1 il n'en   
est pas de mme de l'enfant1 lequel ne   
doit pas plus s'arrter dans son ducation
 qu'il ne s'arrte dans sa croissance4   
,mettre un enfant au repos              
intellectuellement1 sous le prtexte     
qu'il a le temps1 qu'il apprendra plus  
tard1 c'est comme si on voulait         
l'empcher de grandir1 en disant3 ,il    
grandira plus tard4 ,on ne grandit plus 
aprs un ge  peu prs fixe1 on n'apprend  
plus certaines choses avec la mme       
facilit  un certain ge4  ,les vacances  
ne doivent donc tre qu'un changement de 
travail1 mais non pas un arrt2 et si    
l'on en profite pour s'occuper davantage
 des exercices du corps1 si l'on        
recherche l'amlioration physique1 c'est 
toujours un progrs1 et il ne faut pas   
oublier que1 dans ce qui est humanit1 ce
 qui ne progresse plus recule1 puisque  
rien ne reste stationnaire4 ,de         
l'instant o la lumire ne crot plus1 elle

 baisse2 aussi les jeunes gens1 et mme  
les hommes1 dont je parlais tout        
l'heure1 profitent-ils des vacances     
simplement pour s'adonner  d'autres     
tudes que leurs occupations ordinaires  
ne leur laissent pas le temps de        
pratiquer dans le cours de l'anne4      
,pendant les vacances1 au lieu de       
travailler dans les livres imprims1     
devant une table d'tude1 l'enfant       
travaille dans le grand livre de la     
nature ouvert devant lui1 en plein air1 
sous la vote cleste2 au lieu de         
s'astreindre aux dfinitions abstraites1 
il a les dmonstrations matrielles1 au   
lieu de la rigidit de la leon du        
professeur1 il reoit les doux conseils  
de sa mre4  ,pendant les quelques       
semaines que dure ce laps de temps      
consacr  renouveler nos forces1 afin de 
ne pas reculer1 les enfants doivent     
toujours travailler un peu  leurs tudes 
habituelles1 de faon qu'au retour des   
classes1 qu'il s'agisse des bancs du    
collge1 du couvent ou de ceux des cours1

 ils aient plutt gagn des places que    
d'en perdre4  ,mais ce  quoi la mre doit
 s'attacher particulirement1 c'est      
profiter de l'occasion o l'enfant lui   
appartient plus spcialement pour lui    
inculquer cette ducation spciale du cur 
et de l'me que personne1 sauf elle1 peut
 lui donner4  ,en voyageant avec lui aux
 bords de la mer1 ou dans les montagnes1
 en sus des enseignements gographiques  
et topographiques1 elle lui apprendra1  
s'il est en ge1  observer les murs et   
les coutumes1  apprcier les gens et les 
choses2 elle formera son jugement par   
les comparaisons et la vue des choses   
nouvelles4  ,il est vrai que pour cela  
la mre doit avoir elle-mme du           
discernement1 cette qualit si rare et si
 prcieuse2 elle doit surtout se dvouer  
et penser au plaisir et au bien des     
autres1 de prfrence  son agrment        
personnel2 mais il faut esprer que nous 
possdons encore parmi les femmes de     
,france grand nombre de ce cas6  ,les   
familles sont fortement motionnes       

souvent par les concours3 ce sont l de  
ces solennits importantes dans la priode
 de la vie que l'on appelle la jeunesse4
 ,que de gros chagrins1 et aussi que de 
joie1 selon que l'on reoit la rcompense 
ou la semonce justement mrite6  ,on est 
port un peu trop souvent  accuser       
l'impartialit des professeurs2 certes1  
c'est une bien grande dception pour     
celui qui a conscience de sa valeur1 de 
se voir mconnu et prfr un rival moins   
digne6 ,l'injustice est ce qu'il y a de 
plus cruel au monde pour un cur droit et
 sincre4  ,mais1 bien souvent aussi1 les
 enfants1 et les parents encore         
davantage1 sont aveugls par l'orgueil1  
et se figurent lss parce qu'ils ne      
s'aperoivent pas de la valeur relle de  
leurs concurrents1 au lieu de puiser    
dans la prfrence donne un nouveau motif 
d'mulation4  ,tous ne peuvent avoir les 
premiers prix1 mme tous les mritants1 et
 s'il s'en trouve forcment parmi eux    
d'vincs2 c'est une raison de plus pour  
ceux-l de s'efforcer de dmontrer par    

l'avenir l'erreur qu'on a pu commettre  
en ne les plaant pas au premier rang4   
,les vacances sont pour beaucoup aussi1 
chaque anne1 la rentre dfinitive dans la
 famille2 l'instruction1 appele  tort   
l'ducation1 est termine444 pour la      
partie indispensable  toute personne qui
 ne veut pas se distinguer des autres   
par une honteuse ignorance4 ,mais ce    
sont l deux appellations fausses4       
,l'instruction n'est  proprement parler 
que commence4 ,et1 tandis que le jeune  
homme ne quitte les bancs du collge que 
pour s'adonner  des tudes plus srieuses1
 soit qu'il fasse son droit1 soit qu'il 
se dispose  entrer dans des coles       
spciales1 soit encore qu'il se destine  
aux affaires commerciales1 la jeune     
fille ne doit pas oublier que c'est bien
  tort et doublement  tort que l'usage  
autorise  dire qu'elle a termin son     
ducation2 c'est l l'expression consacre1
 mais qu'il faut avoir soin d'interprter
 avec une signification tout autre que  
littrale4  ,c'est de son instruction et 

non de son ducation qu'il s'agit2 cette 
dernire1 qu'il ne faut pas confondre    
avec l'autre1 peut tre  peu prs termine1
 car l'enfant est lev1 est duqu1 mais   
l'instruction est bien loin d'tre       
termine4  ,c'est  elle1  elle seule     
qu'il appartient de complter les deux1  
qui doivent faire d'elle une femme      
accomplie4 ,les moyens un peu           
obligatoires employs jusqu'alors1 ne    
sont plus de mise2 l'tude n'est plus par
 elle considre comme un travail         
dsagrable1 mais comme un besoin         
ncessaire1 un emploi utile de son temps2
 on lui a donn des lments1 on lui a     
ouvert la voie2 c'est  elle  se         
perfectionner librement et sans y tre   
force2 elle est en ge d'en comprendre la
 ncessit4  ,comme ducation1 elle a aussi
  se perfectionner dans les usages du   
monde1 dans les obligations et les      
devoirs de la matresse de maison1 de la 
mre de famille2 il lui reste donc encore
 beaucoup  faire1 beaucoup  apprendre   
sous d'autres formes1 et dans d'autres  

branches peut-tre2 et srement elle n'a  
pas termin444 ,ses vacances1 qu'elle a  
cru en songe devoir tre dsormais        
perptuelles1 ont de quoi tre bien       
employes1 car c'est le vritable travail 
de la vie qui commence4     ,,chapitre  
,,xv  ,,de ,l',,utilit ,,des ,,voyages  
,,pour ,,la ,,jeunesse4   ,j'ai quelque 
peine  me dcider  rsoudre cette         
question1 parce que j'ai pour principe  
de ne jamais donner de ces conseils1    
bons seulement pour ceux qui ont de la  
fortune1 et ne servant qu' donner des   
regrets  ceux qui ne peuvent les suivre1
 parce qu'il leur en manque les moyens  
pcuniers1 mais qui sont nanmoins        
susceptibles de les apprcier et de les  
envier4  ,les voyages1 il faut bien     
l'avouer1 sont indispensables  former   
les hommes1  ouvrir l'intelligence1     
permettre les comparaisons1  donner du  
jugement1  instruire1  enseigner4       
,cependant1 si les voyages lointains ont
 cette utilit1 j'ajouterai que mme le   
plus petit dplacement porte son fruit4  

,pour la jeune fille1 le voyage1 le     
dplacement1 n'est pas aussi             
indispensable que pour le jeune homme4  
,a quoi bon lui ouvrir tant d'horizons  
qu'elle ne saurait jamais atteindre8 et 
combien en voit-on1 au retour1 ne plus  
trouver autour d'elles assez d'espace   
pour leurs aspirations6  ,il faut lever 
les enfants pour le milieu o ils doivent
 vivre1 si l'on ne veut pas courir la   
chance de les dclasser4 ,le sexe        
masculin peut toujours changer de       
milieu2 il dpend de lui d'en sortir1 de 
s'lever1 et il n'a jamais trop          
d'ambition1 si cette ambition est       
soutenue par de l'nergie et des         
capacits4 ,de la femme il n'en est pas  
ainsi2  moins de faire partie de la     
brillante cohorte des artistes1 o1 s'il 
est beaucoup d'appeles1 il y a peu      
d'lues1 la femme ne peut changer de     
position que par le mariage2 et c'est   
une bien grande exception que celle-l4  
,j'ai connu plusieurs jeunes filles     
appartenant au commerce ou  la petite   

bourgeoisie1 n'ayant que des dots       
modestes1 chaleureusement encourages par
 leurs parents  tendre leur esprit et   
leurs connaissances4 ,pas une de mes    
lectrices qui n'ait aussi de ces        
exemples dans son entourage4 ,bientt    
leur intelligence dveloppe1 les talents 
qu'elles acquirent1 les placent en      
dehors de leur cercle1 au-dessus des    
autres membres de leur famille2 leur    
donnent le droit d'aspirer  un cadre    
plus large2 les parents en sont fiers1  
les louanges ne manquent pas1 elles sont
 recherches1 attires1 reues l o leurs   
parents sont  peine tolrs  cause        
d'elles4  ,vient le moment de les       
marier2 les pouseurs1 en rapport avec   
leurs dots et leurs naissances1 ne leur 
paraissent plus dignes d'elles2 peut-tre
 eux-mmes en auraient-ils peur1 et      
cependant elles ne peuvent esprer en    
trouver l o elles ne sont regardes que  
comme des intrus4 ,elles luttent quelque
 temps1 se figurent qu'elles sont       
au-dessus de leur entourage et1 en      

dfinitive1 finissent par devenir des    
incomprises2 elles murmurent contre leur
 destine qui les entoure d'un cercle de 
fer4 ,c'est pourquoi1  moins d'tre bien 
sr de pouvoir lui faire franchir le     
cercle qui l'enserre1 il n'est pas      
ncessaire de donner  la jeune fille des 
aperus qui ne seraient cause que de     
regrets et de dceptions4  ,cette        
doctrine semblera peut-tre un peu       
troite2 elle est le fruit de l'exprience
 faite de visu6--,que de jeunes filles  
les parents font lever  ,paris1 dans de 
grands pensionnats1 et qui1 lorsqu'elles
 doivent rentrer dans leurs villages1 ne
 rvent qu'aux succs de ,paris1 et       
s'tiolent ou s'aigrissent et deviennent 
malheureuses6 ,elles sentent en elles   
les moyens1 le savoir2 mais qu'en faire8
 ,d'autres essaient de briser le fameux 
cercle1 et elles ne russissent qu' se   
mettre entre deux fers4  ,pour la jeune 
fille qui a de la fortune1 qui est      
destine  voir le monde1 ou  combattre   
par une profession librale1 les voyages 

sont trs utiles4  ,mais pour le jeune   
homme ils sont le complment             
indispensable1 et je regarde comme trs  
fortuns ceux que les vnements entranent 
au loin4  ,j'ai connu une pauvre mre1   
veuve1 isole1 qui travaillait pour      
nourrir et lever son fils4 ,elle ne     
vivait que pour lui444 je n'oserais     
ajouter qu'il ne vivait que pour elle1  
car il n'en tait malheureusement rien6  
,les plus grands soins1 l'ducation la   
plus tendre1 l'instruction la plus svre1
 n'avaient donn que les rsultats les    
plus pitres2 c'tait une mauvaise nature4
  ,a l'ge de dix-huit ans1 petit employ 
de commerce1 il ne pouvait arriver  se  
suffire2 sa mre travaillait toujours    
pour lui6444 ,on lui proposa une        
position excessivement avantageuse1 mais
 il fallait faire un voyage au ,japon4  
,le ,japon1 ce pays si diffrent du ntre6
 ,puis l'inconnu1 l'imprvu qui pouvait  
en rsulter1 n'tait-ce pas fait pour     
tenter l'esprit aventureux d'un jeune   
garon lger1 un peu indolent1 aimant le  

plaisir1 dtestant le travail8 ,ce qu'il 
aurait trouv444 peut-tre pas ce qu'il   
croyait6 et une fois loin de sa mre1    
n'ayant plus  compter que sur lui1 sa   
nature se serait transforme6 ,les       
trangers n'auraient pas support ses     
caprices1 ses humeurs2 combien son      
caractre aurait pu y gagner6  ,la pauvre
 mre ne vit qu'une chose1 la sparation2 
son fils sans elle1 elle sans son fils4 
,elle n'tait pas personnelle1 car le    
jeune homme ne lui rendait aucun soin1  
ne lui causait que des ennuis1 mais son 
amour tait goste en cela qu'elle        
songeait davantage au bonheur qu'elle   
prouvait  le voir1  s'occuper de lui1   
qu'au bien qui pourrait rsulter pour lui
 de son loignement4  ,il ne partit      
pas444 ,quelques mois aprs1 il se       
laissait entraner par ses camarades dans
 une orgie1 et ivre il roulait sous une 
voiture qui l'crasait2 on rapportait son
 cadavre  la pauvre mre2 je n'ai jamais 
connu une infortune plus grande6444     
,pourquoi ne l'avait-elle pas laiss     

partir8  ,nous avons1 il est vrai1 cette
 autre infortune illustre1 cette mre qui
 a t pleurer son fils sur sa tombe1 au  
,zululand6 mais il n'est pas besoin     
d'aller s'exposer chez les sauvages pour
 se former1 et un tour d',europe est dj 
suffisant4  ,pour un jeune homme destin 
au commerce1 rien n'est meilleur1       
quelque haute position qu'il occupe1 de 
le placer pendant une anne chez un      
ngociant d'un pays tranger1 o il se     
perfectionne dans la langue et apprend  
les affaires4 ,nos commerants notables  
ne manquent pas de le faire pour leurs  
fils4  ,il n'y a pas d'argent mieux     
employ que celui consacr  un voyage2 la 
preuve en est3 les sjours  ,rome accords
 comme rcompense aux artistes4  ,aussi  
je me permettrai de signaler aux oncles 
et aux parents gnreux1 et je suis       
persuade que mon avis recevra un        
assentiment enthousiaste de la part des 
jeunes gens1 comme un excellent         
encouragement1 un cadeau utile1 de payer
 un voyage pour les vacances  l'tudiant 

ou au collgien studieux4  ,je ne        
m'oppose pas  ce que les jeunes filles  
voyagent1 seulement il est positif que  
la vie d'htel et des grands chemins ne  
leur est pas aussi indispensable qu'au  
sexe masculin1 mais les voyages n'en    
restent pas moins le plaisir le plus    
utile pour l'un et pour l'autre sexe4   
,a dfaut de voyage lointain1 le         
dplacement est dj un avantage autant    
intellectuel que physique1 dont on ne   
doit pas ngliger de faire jouir mme les 
enfants4  ,sous le rapport de l'utilit1 
je ne recommande pas l'installation dans
 une ville d'eaux en vogue1 o l'on      
recommence  peu de chose prs l'existence
 oisive et lgante des villes1 avec la   
facilit en plus de faire des            
connaissances  la lgre1 et de prendre de
 mauvaises habitudes4  ,la villgiature  
dans la campagne vritable1 le sjour sur 
une plage agreste o les sorties         
consistent  aller en robe de toile1 sur 
les falaises1 cueillir les plantes      
marines et dans les galets chercher le  

coquillage1 et non pas  poser1 serre en 
une toilette de satin et de gaze1 au    
milieu du sable1 autour du kiosque de   
musique1 voil ce qui est profitable  la 
sant et mme  l'esprit1 quand on ne peut 
ou ne prfre1 avide de nouveau1 parcourir
 les pays trangers1 tudier les murs1    
visiter les monuments1 admirer les      
muses1 se repatre d'objets inconnus  nos
 yeux et qui prsentent  l'intelligence  
ouverte1  l'imagination vive et         
impressionnable1 un charme dont on ne se
 fatigue jamais4  ,voyagez et faites    
voyager les vtres1 donc1 autant que     
possible1 ne serait-ce que quelques     
journes par anne2 mais si des devoirs   
imprieux vous attachent  la maison1     
lisez des livres de voyages1 des livres 
ayant rapport aux pays trangers1 car on 
ne peut bien s'apprcier soi-mme qu'en   
apprenant  connatre les autres4         
,,chapitre ,,xvi  ,,le ,,choix ,d',,une 
,,profession4   ,on peut dire que ce    
chapitre fait suite en quelque sorte    
ceux sur le dveloppement de l'enfant1 et

 quoique le choix d'une profession ne   
soit mis en question qu' l'ge de        
l'adolescence1 il est1 selon le systme  
que je vais expliquer1 indispensable de 
s'y prparer  l'avance4 ,je veux parler  
spcialement des professions  donner  une
 enfant riche1 parce que c'est          
principalement pour les filles que la   
solution de cette question prsente des  
difficults1 et ce sont toujours des     
questions difficiles que je dois        
m'occuper1 les autres n'ayant pas besoin
 d'tre approfondies2 ensuite parce que  
l'embarras est double quand il s'agit de
 filles de familles aises ou riches4    
,c'est maintenant un fait avr qu'on peut
 tre certain de ne pas conserver toute  
sa vie la mme position de fortune4      
,parmi un nombre assez considrable de   
personnes qu'il m'a t donn de connatre  
directement ou indirectement1 je puis   
dire qu' quelques rares exceptions prs1 
je les ai toutes vues dans un espace de 
vingt annes changer de position du tout 
au tout4 ,ceux-ci1 en petit nombre1 que 

j'avais laisss dans une humble position1
 dsols1 sinon dsesprs1 je les ai        
retrouvs superbes et brillants4 ,ceux-l1
 toute une pliade1 que j'ai vus planer  
dans les hautes rgions de l'opulence et 
des honneurs1 sont descendus dans la    
plus obscure pauvret4  ,il n'y a pas    
encore bien longtemps que j'ai eu un    
nouvel exemple frappant4 ,il y a quelque
 dix ans  peine1 dans la cour d'un      
splendide htel du boulevard ,haussmann1 
vous eussiez vu monter dans son landau  
confortable superbement attel1 une belle
 femme de quarante ans environ1 le      
vritable portrait de la matrone antique2
 il n'tait que deux heures de           
l'aprs-midi1 car ce n'tait pas aux      
heures prfres de la foule lgante qu'elle
 se rendait au ,bois1 mais aux heures o 
le soleil est le plus doux  respirer1 o 
les alles dsertes permettaient  ses cinq
 petits garons qui faisaient chelon     
depuis l'ge de dix ans jusqu' deux ans1 
de s'battre sous ses yeux4  ,ce landau  
tait donc plein de ttes blondes et      

enfantines4 ,le dimanche on prenait deux
 voitures2 dans le clarence1 taient une 
gouvernante et une bonne avec les deux  
plus jeunes bbs2 dans le landau1 sur le 
devant1 se plaaient les trois ans2 dans 
le fond l'heureuse mre1 ne laissant     
personne le soin de bercer son sixime1  
nouveau-n1 une mignonne fillette qu'elle
 nourrissait2 le pre tait assis  ct4    
,quelle belle famille6 ,quelle bonne    
mre6 ,quelle union parfaite6 ,jamais    
elle n'allait au thtre ni au bal1 pour  
ne pas quitter ses enfants4 ,elle       
prsidait  leurs tudes1  leurs jeux1     
leur toilette1 malgr le nombreux        
personnel de domestiques qui            
l'entourait4  ,elle avait droit dans ses
 armes  une couronne ferme par son pre1 
un manteau de lord par sa mre444 ,le    
bonheur1 la fortune1 les honneurs1 tout 
lui souriait444 ,aujourd'hui1 c'est dans
 une petite ruelle1  ,montrouge1 que    
l'on habite6 ,quel vent de malheur a    
souffl sur tout cela8 et la petite fille
 berce dans le landau1 quelle va tre sa 

destine de jeune fille8  ,les fortunes  
sont tellement peu sres1 que personne ne
 se fait mme illusion4 ,il est          
impossible de prvoir les vnements1 et de
 dire ce qu'on sera demain2 aussi c'est 
une proccupation constante de tous les  
parents srieux1 de mettre leurs enfants 
mme de pouvoir1 en cas de besoin1       
trouver des ressources en eux-mmes4  ,il
 y a aussi une classe plus modeste qui  
se proccupe de la mme question1 c'est   
cette classe o le chef de la famille    
gagne1 chaque anne1 de quoi faire mener 
aux siens une existence tout juste      
convenable1 mais qu'il laissera sans    
ressources1 le jour qu'il tombera       
malade4 ,c'est une misre dore avec un   
prcipice au bout4  ,ce que je reois de  
demandes1 d'avis1 de ces deux positions1
 on peut se l'imaginer4 ,une mre        
jouissant d'une fortune moyenne me dit3 
,j'ai envie de faire apprendre  mes     
filles l'tat de modiste ou de couturire4
  ,une autre m'crit3 ,je donne  mon     
enfant une profonde instruction2 il me  

semble que je ne puis lui laisser une   
fortune plus solide4 ,avec de           
l'instruction on arrive  tout4  ,cette  
autre encore3 ,parmi les beaux-arts que 
ma fille apprend1 je veux qu'elle en    
approfondisse un1 sous le rapport       
industriel4 ,c'est une sorte de mtier   
artistique qu'elle aura toujours sous la
 main4  ,je rponds1 en prenant les      
demandes  reculons1 et je commence par  
la dernire solution3  --,si votre fille 
a besoin de gagner sa vie ds  prsent ou 
du moins dans un court dlai1 vous avez  
pleinement raison de choisir un art     
industriel1 celui le plus en vogue pour 
le moment4 ,on ne peut gure faire un tel
 choix quand il s'agit d'un avenir      
incertain et loign1 parce que la mode   
change2  un moment donn1 la peinture sur
 porcelaine et la peinture sur ventail  
taient d'un bon rapport2 aujourd'hui    
elles rapportent  peu prs de quoi mourir
 de faim4  ,le dessin sur bois est      
beaucoup plus recherch2 on fait tant de 
publications illustres que l'on manque  

d'artistes4 ,ici1 on se trouve devant   
une difficult3 les matres en ce genre ne
 veulent pas faire d'lves4 ,ils ont peur
 des concurrents4 ,mais la mode1 la     
science1 les dcouvertes peuvent changer 
tout cela1 et1 d'ici quelques annes1 un 
autre art viendra dtrner celui-l4 ,la   
miniature sur ivoire s'est vue ruine par
 la photographie1 quoiqu'il ne puisse y 
avoir rivalit ni comparaison4 ,mais il  
est bien rare maintenant qu'on fasse    
faire un portrait  la miniature4  ,a la 
premire question je rpondrai3           
--,madame1 il n'y a que les petites     
filles de classes ouvrires qui vont     
l'apprentissage1 puis en journe4 ,ce    
n'est pas  un si maigre rsultat que vous
 songez4 ,si vos filles taient rduites  
par une immense adversit  tre ouvrires  
7cela s'est vu71 elles sauraient mieux  
travailler que des ouvrires de          
profession1 rien qu'en sachant ce que   
toute jeune fille de famille sait4 ,il  
n'y en a pas une1 aujourd'hui1 qui ne   
sache tailler et coudre1 monter un      

chapeau aussi bien qu'une ouvrire de    
profession2 du moins1 il lui manquerait 
peu pour se perfectionner4 ,mais si vous
 entendez qu'elle soit capable de fonder
 une maison de modes ou une maison de   
couture1 cela est diffrent3 il n'est pas
 ncessaire d'avoir t  l'apprentissage1  
et je vais vous rpondre1 en mme temps   
qu' la seconde maman1 qui pense que     
l'instruction peut tenir lieu de tout3  
celle-ci se rapproche du but4  ,il y a  
quelque chose de plus  enseigner  un    
enfant qu'un mtier1 sans contester que  
la connaissance approfondie d'un mtier  
soit excellente3 c'est  tre intelligent1
 c'est  savoir employer1 mettre  profit 
son savoir1 son talent4 ,en un mot1 pour
 employer une expression vulgaire1 il   
doit apprendre  savoir se retourner4    
,d'o vient que l'on rencontre frquemment
 des gens d'un talent incontestable qui 
restent en route et qu'on voit arriver  
des personnes bien moins capables       
professionnellement que les premiers8   
,elles savent mieux s'y prendre2 leur   

intelligence a t plus dveloppe1 et si1  
parfois1 c'est par un don naturel1 trs  
souvent aussi cela provient du          
dveloppement que l'on a donn            
l'intelligence pendant leur enfance4    
,l'intelligence vaut encore mieux qu'un 
mtier1 que du talent2 elle leur         
supplera1 mais si elle est seconde par  
eux1 elle aidera  sortir du milieu      
ordinaire4  ,vous donnez une profession 
un jeune homme2 vous apprenez un mtier  
artistique ou un art industriel1 comme  
vous voudrez1  une jeune fille1 le      
gouvernement se renouvelle1 les temps   
changent1 la mode fuit1 il faut qu'ils  
sachent aussi changer et se modifier4   
,les circonstances de la vie sont si    
diverses que la premire chance pour     
russir est de savoir s'y plier1 s y     
conformer4  ,l'nergie et l'intelligence1
 voil deux soutiens puissants pour le   
malheur4 ,je n'admets le suicide dans   
aucun cas4 ,je puis le comprendre par   
dshonneur1 encore mme du dshonneur on   
peut se racheter2 mais le suicide par   

misre1 je ne le comprends pas2 les      
peines de cur peuvent abattre1 tuer1    
parce qu'elles sont souvent             
irrmissibles2 les pertes d'argent       
peuvent toujours se rparer4  ,un enfant1
 aussi fortun qu'il soit1 doit          
s'habituer  l'ide que cette fortune1    
dont il jouit1 ne lui appartient pas1   
qu'il n'en a qu'une jouissance          
temporaire1 momentane1 et il doit se    
tenir prt aux revers et  gagner sa vie4 
,un jeune homme doit tre convaincu qu'il
 est absolument dshonorant de vivre aux 
crotes de ses parents4  ,je connais des 
jeunes gens dont les parents sont dans  
l'aisance1 d'autres qui sont            
excessivement riches1 et qui1 en        
attendant que leurs fils aient atteint  
l'poque o la profession qu'ils ont      
choisie leur rapporte1 leur font gagner 
leur vie par des rptitions1 des articles
 dans les journaux1 etc4 ,par exemple1  
un jeune stagiaire1 en attendant que les
 causes lui arrivent se met secrtaire   
d'une illustration du barreau1 etc4     

,une femme peut possder un talent  fond1
 un homme choisir une carrire2 mais en  
outre ils doivent avoir l'intelligence  
de savoir se plier aux circonstances4   
,la plupart du temps1 on arrive         
prcisment par la voie  laquelle on      
pensait le moins4  ,on retrouve des     
exemples  chaque pas4 ,un tel qui avait 
t lev pour les arts1 o il vgtera toute  
sa vie1 serait arriv s'il s'tait mis    
dans le commerce4 ,tel autre s'obstine  
ne pas vouloir accepter une position    
qu'il croit au-dessous de lui4  ,quand  
on se trouve dans l'adversit1 il y a    
mille moyens de se retourner4 ,on parle 
toujours que la femme seule est         
misrable1 mais j'en connais des quantits
 qui se sortent parfaitement d'affaires4
 ,ce sont des femmes intelligentes qui  
ne se laissent pas abattre4 ,un exemple 
entre autres3 ,une femme de ma          
connaissance et du meilleur monde1 par  
suite du dcs d'un parent g qui mourut   
sans avoir fait de testament1 se trouva 
sans fortune2 elle avait un mobilier    

assez complet2 au lieu d'attendre dans  
l'inaction d'avoir mang son modeste     
pcule et d'tre force de vendre son      
mobilier1 elle loua un petit            
appartement1 le choisissant avec deux   
sorties sur l'escalier2 elle le disposa 
le plus coquettement possible1 faisant  
des rideaux avec une robe de bal1       
habillant un pouf d'une jupe de         
satinette broche2 ne craignant pas de   
grimper sur une chaise pose sur une     
table1 pour atteindre le haut des       
fentres1 ni de se taper sur les doigts  
avec le marteau1 car il ne fallait pas  
penser  prendre un tapissier2 elle se   
renferma dans la plus petite pice1 et   
sous-loua les deux autres2 ayant trouv  
louer le tout ensemble1 elle se         
transporta autre part1 o elle recommena2
 l'anne d'aprs elle avait lou peu  peu  
la maison entire1 et faisait des        
affaires prospres4  ,bien des personnes 
choisissent une profession et ne savent 
pas ou ne veulent pas se sortir de l4   
,elles se lamentent1 implorent tous les 

chos1 accusent le ciel de les oublier1  
mais elles ne feraient pas le moindre   
effort2 cela leur parat impossible mme2 
n'ayant jamais fait attention  rien qu' 
ce qui se trouvait sous leur nez1 elles 
n'ont jamais vu au del1 et1 il faut bien
 le dire1 leurs parents ne les ont pas  
secous1 dvelopps4  ,en gnral1 les       
personnes qui ont joui rellement de la  
fortune1 sont intelligentes1 et savent  
mettre de ct un faux amour-propre qui   
les empcherait de chercher  se relever4 
,mais il y en a une foule qui n'ont fait
 que ctoyer cette fortune1 la voyant    
assez de prs pour pouvoir en parier1 et 
elles se trouvent dplaces et            
malheureuses4  ,une femme qui se trouve 
dans ces conditions1 vient de temps en  
temps me demander de lui indiquer une   
occupation4 ,depuis plusieurs annes1    
elle est  la recherche d'un emploi1 et  
chaque fois qu'on lui en indique un1    
quelque chose1 oh6 toujours un excellent
 motif1 l'empche d'accepter4 ,l'autre   
jour1 elle me racontait que l'an        

dernier1 aprs avoir implor le baron de  
,r41 elle en avait reu un secours de    
cinquante francs1 et qu'elle compte en  
faire autant cette anne4 ,je me sentais 
vraiment saisie de commisration pour    
elle1 je ne l'en pensais pas l1         
lorsqu'elle continua ses dolances1      
disant3  --,on me dit3 ,travaillez1     
travaillez6 ,c'est bientt dit3 il faut  
des aptitudes1 je n'en ai pas2 je ne    
peux cependant pas aller balayer la rue6
  ,je restai stupfaite4 ,voil une femme 
qui aurait t humilie de gagner sa journe
 en balayant la rue1 et qui ne          
rougissait pas de recevoir une aumne du 
baron ,r46 ,mais si elle avait eu       
rellement un peu de fiert vraie1 avant  
d'implorer un secours1 elle aurait      
d'abord t se mler  l'escouade des       
balayeurs1 qui ont certainement des     
sentiments de fiert que n'a pas celle   
qui mange le pain de l'infirme1 du      
vieillard1 quand elle a en elle des     
facults suffisantes  se suffire4  ,ce   
qu'il faut enseigner aux enfants1 outre 

un mtier1 ou un talent1 c'est  savoir   
s'en servir1 c'est  connatre la vie1 la 
valeur des mots1 la consquence des      
choses4  ,les enfants riches sont mieux 
mme d'apprendre tout cela et d'avoir    
leur intelligence ouverte1 parce qu'ils 
reoivent plus d'instruction1 voyagent1  
lisent1 entendent raisonner2 et le jour 
o l'infortune arrive1 ils ne sont pas   
aussi malheureux d'tre obligs de droger1
 que d'autres1 levs en regardant en haut
 et qui se morfondent d'envie4  ,dans la
 plus haute socit1 on voit se donner des
 ftes o les convives se plaisent        
s'habiller en paysans1 en grisettes1 en 
ouvriers4 ,la grande dame est heureuse  
d'chapper au poids des grandeurs1 et de 
courir1 une journe entire1 inconnue     
comme une petite bourgeoise4  ,observez 
les jeux des enfants4 ,les bbs de       
parents trs riches jouent  la bonne1  la
 marchande1  la ruine2 ceux des pauvres1
 joueront au grand seigneur1 au         
carrosse4  ,enseignez donc  votre enfant
 ce que vous voudrez1 mais              

enseignez-lui1 surtout1  ne pas regarder
 le travail comme indigne de lui4 ,qu'il
 soit bien persuad de la vracit de ce   
proverbe3 il n'y a pas de sots mtiers1  
il n'y a que de sottes gens4  ,c'est par
 son mrite et ses capacits1 par la      
manire suprieure dont il s'en           
acquittera1 qu'il prouvera que la tche  
entreprise est au-dessous de lui4  ,avec
 du travail1 de la persvrance1 de       
l'intelligence1 on peut toujours se     
sortir d'affaire2 il faut compter sur   
soi1 sur ses efforts personnels et      
matriels1 et non sur des protections1   
des passe-droits4  ,on peut reconnatre  
le vrai riche qui a eu des revers1  ce  
qu'il ne parle jamais de son temps de   
splendeur4 ,le pauvre1 qui a eu         
soi-disant des malheurs1 est chipie et  
pimbche  l'excs 7pardon1 mais ces deux  
mots n'ont pas de masculin1 ces dfauts  
tant trs particuliers aux femmes72 il   
tient  faire sentir  tout instant qu'il 
vaut mieux que sa position1 tellement il
 a peur qu'on ne s'en aperoive pas6  ,il

 y a des personnes auxquelles il manque 
toujours quelque chose pour russir2 la  
plupart du temps1 elles se plaignent de 
ne pas avoir de fonds2 ceux qui en ont1 
s'empressent de les perdre2 d'autres    
russissent sans capitaux1 ou avec       
capitaux6  --,c'est la chance6 disent   
les premires4  ,c'est--dire1 c'est de   
savoir saisir la chance quand elle passe
 et de savoir aussi la retenir4  ,ce que
 je vois de bonnes occasions auprs      
desquelles passent quantit de gens qui  
ne les voient pas parce qu'ils regardent
 trop haut ou qui ne veulent pas prendre
 la peine de se baisser6  ,aujourd'hui1 
le commerce1 les affaires1 sont1 peut-on
 dire1  la mode2 nous ne sommes plus au 
temps o l'on ddaignait de gagner de     
l'argent4 ,mais malheur  l'incapable6   
,l'autre jour1 on introduisit auprs de  
moi une lgante visiteuse1 une femme du  
grand monde2 elle voulait me demander   
des conseils4 ,elle dsirait vendre un   
secret de parfumerie1 puis elle me      
raconta qu'elle allait gagner de        

l'argent cet hiver4 ,elle allait        
s'occuper de placer du vin parmi ses    
connaissances4 ,le marchand lui avait   
promis une belle commission1 mais elle  
ne voulait pas qu'on le st4  ,j'avoue   
que je n'approuve pas tout  fait ce     
mange1 parce que j'aime que l'on ait le 
courage de son opinion4 ,les personnes  
qui sont obliges de chercher de cette   
faon  se procurer de l'argent sont      
plaindre1 car elles souffrent rellement2
 il faut les plaindre d'autant plus que1
 la plupart du temps1 l'argent qu'elles 
cherchent ainsi  se procurer ne servira 
qu' leur fournir des satisfactions      
d'amour-propre1 bientt suivies de       
dceptions cruelles4  ,pour en revenir au
 choix d'une profession1 une instruction
 complte donnant la connaissance d'une  
foule de choses pratiques1 c'est--dire  
ne se bornant pas aux tudes             
scientifiques et aux beaux-arts         
superficiels1 mais ayant enseign aussi  
une partie commerciale et1 avec cela1 la
 volont et l'intelligence des choses1   

voil la meilleure profession4           
,,chapitre ,,xvii  ,l',,age ,,ingrat4   
,cet ge 7de onze  dix-huit ans7 rclame1 
pour les deux sexes1 une attention      
particulire sous tous les rapports1 mme 
sous celui de la toilette2 nanmoins1    
c'est l'ge dont on se proccupe le moins 
d'une faon spciale4 ,il est souvent     
question de l'enfant1 du bb2 on parle   
frquemment de la jeune fille1 mais la   
fillette et le garonnet sont laisss dans
 l'ombre4 ,il est vident qu'en perdant  
ses dents de lait1 l'enfant acquiert sa 
premire laideur4 ,sa croissance1 en le  
rendant disproportionn1 lui te les grces
 poteles du premier ge2 les tudes       
auxquelles on le soumet1 le travail de  
la nature qui s'opre en lui avec force  
et rapidit1 le rendent maussade et      
mchant parfois4 ,voil pour le physique2 
au moral1 sans pouvoir offrir les       
compensations de la communion d'ides1 il
 comprend trop et gne les conversations4
 ,en somme1 c'est l'ge ingrat1 et       
cependant c'est  cet ge que nous        

commenons  juger ce qui nous entoure1   
c'est  cet ge que nos convictions se    
forment1 que tout nous frappe1 que des  
impressions ineffaables se gravent en   
nous2 c'est  cet ge que notre cur comme 
notre intelligence se dveloppent en mme 
temps que nos membres2 et qu'avides de  
les exercer1 nous nous jetons sur tout  
ce qui se prsente1 nous nous en         
emparons1 et nous nous l'approprions    
pour notre vie entire gnralement4  ,ces 
quelques annes exigent une surveillance 
de tous les instants1 et lorsqu'on a    
pris toutes les prcautions possibles    
pour que le petit tre ait t bien entour 
dans ses premiers pas dans la vie1      
matriellement et intellectuellement1    
afin qu'il n'arrive aucun accident  ses 
frles petits membres1 et que sa frache  
mmoire ne soit pas souille de mots      
impropres ou de mauvaises impressions1  
il ne faut pas se lasser1 car le moment 
important arrive seulement4 ,le corps et
 l'me doivent tre plus que jamais       
prservs1 sous peine de les voir l'un et 

l'autre s'tioler4 ,la sant pour le      
physique1 la toilette et les manires    
pour l'extrieur1 l'me et le cur1 le     
jugement et l'intelligence pour le      
moral1 voil toutes les choses           
importantes qu'il s'agit de diriger et  
sur lesquelles il est indispensable     
d'attirer l'attention des parents4  ,par
 la sant1 j'entends aussi le            
dveloppement et la conformation du corps
 de dix  dix-huit ans4 ,le temprament se
 constitue1 les membres se forment  peu 
prs tels qu'ils doivent rester toute la 
vie4 ,aussi les prcautions qu'on a      
prises pendant l'enfance ne             
doivent-elles tre continues qu'avec plus
 d'attention pendant l'adolescence4 ,la 
gymnastique pour les deux sexes est     
indispensable2 elle est prfrable  tout  
autre exercice du corps1 car elle ne    
rend pas seulement fort et alerte1 elle 
rend aussi adroit et agile4  ,gnralement
 on fait beaucoup sortir les enfants2   
c'est un tort1 vis--vis surtout des     
petites filles4 7,les garons sont       

d'ordinaire au collge  cet ge1 et je    
parle des filles leves par leurs mres47 
,c'est pourquoi l'ducation de la pension
 ou du couvent peut tre prfrable4 ,la   
fillette y joue1 y court1 mais ne sort  
pas1 c'est--dire ne prend pas l'habitude
 de se parer tous les jours1 et d'aller 
faire de grandes courses1 silencieuse et
 guinde1  ct de sa mre ou de son        
institutrice4  ,je connais des femmes   
qui ont t tellement accoutumes ds leur  
enfance  sortir1  aller arpenter les    
boulevards et les ,champs-,elyses1 que1 
jeunes filles1 un jour de rclusion les  
rend dj malades1 et1 jeunes femmes1     
elles ne peuvent supporter leur         
intrieur4 ,la femme doit vivre chez     
elle1 et comme le temprament se plie aux
 habitudes de longue date1 il n'y a qu' 
lui donner celle-ci pour qu'il s'y      
conforme4  ,l'estomac a besoin aussi    
d'tre form1 mais non gt4 ,peu  peu1 il  
arrivera  supporter tous les bons       
aliments1 mais jamais les mauvais1 ni   
l'irrgularit des repas4  ,le sommeil est

 ncessaire aux jeunes gens4 ,le sommeil 
du soir1 qui est dans l'ordre de la     
nature1 rpare les forces1 tandis que    
celui du matin1 au moment o la terre se 
rveille1 nerve et alanguit4 ,se lever   
tard est une habitude perverse qu'il ne 
faut pas laisser prendre2 et pour cela  
il faut viter avec soin d'en faire une  
rcompense1 ainsi que cela a lieu trs    
souvent4 ,je connais une mre prudente1  
pour les enfants de laquelle la plus    
grande punition qu'on puisse leur       
infliger est de les obliger  rester tard
 au lit4  ,il est vrai que c'est souvent
 de nos propres dfauts qu'hritent ces   
petits tres1 et nous croyons1 nouvelle  
erreur1 y trouver un titre  notre       
indulgence2 tandis que nous devrions n'y
 voir qu'une leon et un ordre svre1 pour
 nous qui les avons expriments  nos     
dpens1 de les en prserver4 ,mais        
l'amour-propre est l pour nous aveugler6
 ,que de parents se mirent avec         
complaisance dans les dfauts de leurs   
enfants6  ,pour bien lever un enfant1   

surtout  l'ge o il est clairvoyant1 il  
faudrait tre parfait1 et je connais bien
 des parents qui ont plutt l'hrosme     
d'une sparation qu'ils reconnaissent    
ncessaire que celui de se corriger6     
,comme toilette et comme manires1 la    
dmarcation est bien tranche4 ,depuis la 
premire communion jusqu' son entre dans 
le monde1 c'est--dire de onze  dix-huit 
ans1 la fillette et la jeune fille      
doivent s'abstenir de tout ce qui est   
trop recherch1 trop compliqu1 sous peine
 de paratre1 non pas de petites femmes  
en miniature1 comme lorsqu'elles avaient
 six ans1 et que leurs mres se          
plaisaient  modeler leurs toilettes sur 
les leurs propres1 mais  de petites     
bonnes femmes2 car1  quinze ans1 si l'on
 s'affuble trop1 on peut trs facilement 
en paratre vingt ou davantage4  ,il faut
 aussi viter de tomber dans l'excs      
contraire1 ce qui arrive frquemment     
aujourd'hui3 pour une raison ou pour une
 autre1 coquetterie de mre1 de sur1 ou  
de jeune fille mme1 est maintenu        

l'habillement de la fillette1 jusqu'    
l'entre dans le monde2 la jupe reste    
courte1 les cheveux onduls flottant dans
 le dos1 et l'on supprime ainsi ces     
quelques annes si suaves et si pleines  
de charme de l'adolescence2 restons dans
 la rgle commune2 suivons les usages    
reus par la majorit et bons  suivre par 
les gens senss4 ,ds que la petite fille 
atteint sa douzime anne1 on supprime les
 falbalas1 les bijoux1 les plumes1 les  
corsages dcollets et  manches courtes4  
,la jupe doit s'allonger et ne plus     
dcouvrir le mollet1 les cheveux sont    
natts ou relevs dans un rseau4  ,les    
manires et le langage subissent la mme  
transformation4 ,la dmarche devient     
moins libre1 plus pose2 les reparties1  
les saillies d'enfant1 qu'on appelle    
spirituelles1 et qui sont toujours1     
d'ailleurs1 ridicules dans la bouche    
d'un enfant1 ne sont absolument plus    
tolres2 en un mot1 la fillette doit     
rentrer dans l'ombre1 comme la fleur1   
qui est son emblme1 se cache sous les   

feuilles4  ,les bonnes habitudes1       
avons-nous dit1 se prennent  cet ge1    
physiquement aussi bien que moralement4 
,la jeune fille1 prenant l'habitude de  
se tenir courbe1 la gardera1 de mme si  
elle contracte celle de la paresse4 ,le 
caractre demande  tre form ds la premire
 enfance1 et il est presque impossible  
de transformer1  douze ans1 l'enfant    
colre1 gourmande1 menteuse1 dont les    
dfauts n'ont pas t rprims plus jeune4   
,il faut alors la briser1 la            
contraindre1 et la tche est devenue     
excessivement difficile2 il s'agit de ne
 pas laisser perdre les bons fruits que 
la premire enfance donne1 ou plutt ces  
fleurs que le printemps fait clore4 ,il 
nous appartient de les cultiver pour    
qu'elles se changent en fruits2 ces     
fruits eux-mmes doivent arriver  la     
maturit1 sans qu'aucun insecte vienne y 
mordre et s'introduire jusqu'au cur4    
,n'arrive-t-il pas parfois que dans     
notre verger nous trouvons notre plus   
beau fruit attaqu8 et ne sommes-nous pas

 obligs de veiller sans cesse8 ,nous    
craignons1 au moindre coup de vent1 que 
le faible lien qui le retient  l'arbre  
et lui donne la vie ne vienne  se       
briser2 mais ce qui est plus pnible     
encore1 n'est-ce pas de le voir ronger  
par un ver que nous ne pouvons extraire1
 si nous ne nous y prenons  temps8 ,rien
 ne peut mieux donner l'ide de l'me d'un
 enfant4 ,il faut veiller1 jusqu' ce    
qu'elle soit forme1 et si la moindre    
gele peut perdre la fleur1 une main     
trangre peut nous ravir le fruit4  ,le  
genre d'ducation se modifie totalement  
lorsque commence l'ge de raison4  ,les  
corrections1 les caresses1 les choses   
palpables1 pour ainsi dire1 ont seules  
le dessus dans le bas ge2 le            
raisonnement1 la persuasion n'y peuvent 
rien4 ,mais quand arrive l'poque dont je
 m'occupe1 ce n'est au contraire qu' la 
persuasion et au raisonnement qu'on doit
 recourir4 ,et c'est pourquoi la tche   
devient de plus en plus difficile et se 
restreint davantage dans le cercle      

maternel4 ,il ne suffit plus d'exprimer 
sa volont1 de la faire obir1 il faut    
l'expliquer1 la dterminer1 savoir       
s'adresser  l'entendement de l'enfant et
 s'appliquer  le lui former4  ,mais ce  
qui offre une double difficult1 c'est   
que dans les choses mmes qu'il faut lui 
apprendre1 il est ncessaire de lui en   
cler une partie2 c'est une pierre       
d'achoppement que bien des mres ne      
savent pas tourner4 ,sous le prtexte de 
conserver la candeur de la fillette1    
elles lui interdisent toute lecture2    
elles ne veulent rien lui faire connatre
 de la vie ou du monde2 puis1 l'ge venu1
 sans prparation aucune1 elles lui      
ouvrent toutes les portes et lui        
permettent1 elles y sont bien obliges   
d'ailleurs1 toutes les lectures4 ,c'est 
par paresse1 la plupart du temps1 et    
simplement pour se dispenser de prendre 
une peine1 un soin quelconque4 ,une mre 
qui entend bien sa mission et son devoir
 initie peu  peu sa fille  la vie2 elle 
la lui explique1 la lui analyse1 lui    

ouvre le chemin1 la guide par la main1  
non en en loignant compltement les      
ronces pour ne lui laisser que les      
fleurs1 mais en lui apprenant  les viter
 elle-mme ou  les supporter2 car        
l'existence est pleine d'entraves1      
d'pines1 et la jeunesse ne doit pas     
l'ignorer4  ,de douze  quinze ans1 les  
jeunes imaginations veulent tout saisir2
 le mal surtout les attire comme l'abme 
qui donne le vertige2 essayer de le leur
 dissimuler tout  fait est impossible4  
,leur apprendre  le regarder froidement1
  l'envisager avec horreur1 est un grand
 bienfait4 ,l'ignorance n'empche pas de 
tomber2 au contraire1 elle prcipite     
mesure que l'entendement se dveloppe1   
que l'intelligence arrive sans la       
science2 on doit donc insensiblement    
dmontrer le bien du mal4  ,aussi1 c'est 
prcisment  cet ge si intressant o la    
petite personne devient fillette1 que la
 mre doit quitter le moins son enfant4  
,c'est alors que les impressions sont   
les plus fortes1 d'autant plus qu'elle  

croit savoir et ne sait rien4  ,la tche 
devient aussi plus difficile1 parce que 
l'enfant veut dj essayer son jugement1  
et1 l'exprience ainsi que la science lui
 manquant1 elle est entrane  juger      
faux4 ,c'est une grande victoire de lui 
enseigner  se dfier de son propre       
jugement et de lui laisser apercevoir   
l'tendue de son ignorance4  ,les        
liaisons1 les frquentations sont d'une  
haute importance  cette poque de la vie4
 ,elles s'emparent de nous avec une     
intensit telle1 qu'elles sont la source 
souvent de bien des entranements et de  
bien des malheurs4 ,essayer d'y         
soustraire la jeunesse est presque      
impossible sans froisser son cur4       
,seulement1 la vigilance doit redoubler4
 ,il faut surtout viter d'exiger de     
brusques ruptures1 qui font tourner en  
intrigues un simple engouement qui      
serait tomb de lui-mme4 ,le meilleur    
moyen1 l'unique1 pour garantir la       
jeunesse de toute influence1 est de     
l'occuper1 de la fatiguer1 physiquement 

et moralement2 lui donner le moyen de   
dpenser amplement l'exubrance de forces 
que lui donne son ge1 et qui1 concentre1
 ne manquerait pas de se dverser d'un   
autre ct4  ,les jeunes filles s'prennent
 les unes pour les autres de vives      
amitis2 elles se figurent bientt        
qu'elles sont victimes et tyrannises1 si
 on veut les priver de voir celles      
qu'elles ont choisies pour amies2 elles 
trouvent aisment des personnes qui      
croient bien faire en facilitant un     
rapprochement  l'insu de la mre1 entre  
les jeunes amies1 comme si tout ce qu'on
 dissimule aux parents ne soit pas dj   
une faute par cela mme1 et qu'ils       
n'aient pas des motifs puissants pour   
dsirer tre obis4  ,malheureusement1 on  
est toujours tent de penser que les     
parents ont tort2 on n'a pas assez de   
confiance dans leur morale1 et c'est l  
que se trouvent le danger et la cause de
 l'indiscipline1 de l'insubordination4  
,les jeunes n'ont plus foi aux vieux4   
,hlas6 on est forc d'avouer que c'est un

 peu la faute de ceux-ci2 s'ils ne se   
montraient pas aussi souvent fautifs et 
rprhensibles1 la jeunesse s'habituerait 
les respecter davantage et  s'en        
rapporter  leurs dcisions4  ,il y a     
cependant des enfants bien levs qui ne  
se permettent pas de juger leurs parents
 et agissent comme ,sem envers ,no4     
,cela dpend encore de l'ducation qu'on  
leur a donne4  ,pour en revenir aux     
mauvaises liaisons1 je rpte et          
j'insiste1 comme tant un point          
important1 pour qu'on ne brusque pas les
 ruptures1  moins qu'on puisse mettre   
une distance matrielle entre les deux   
amies et opposer une forte distraction  
l'ennui qui rsulterait de la sparation4 
,dans le cas contraire1 il faut se      
contenter de veiller1 de persuader      
doucement1 et d'attendre1 ce qui ne     
tarde souvent pas1 que les circonstances
 de la vie viennent dnouer d'elles-mmes 
les liens qu'elles ont forms4  ,si la   
jeune fille arrivait  voir son amie en  
cachette de sa mre1 mme rarement1 cela  

pourrait lui tre beaucoup plus nuisible 
que de la voir souvent en sa prsence4   
,le fruit dfendu possde un attrait      
puissant4 ,puis on prend l'habitude des 
cachotteries1 des intrigues1 et tout    
cela dcline en besoin1 qui se rejette   
plus tard sur des objets o le pril est  
plus grand4     ,,chapitre ,,xviii      
,,notes ,d',,une ,m,,re ,,de ,,famille4 
,i  ,le monde de province4   ,mon mari  
vient d'obtenir d'tre nomm directeur    
d'une mine importante1 dont la socit a  
son sige  ,paris2 nous allons donc      
quitter notre tranquille appartement de 
l'avenue de ,neuilly o nous jouissions  
du voisinage de la grande ville et des  
liberts qu'elle donne1 en mme temps que 
de l'air de la campagne et aussi des    
liberts de celle-ci6 ,ici1 comme        
,paris1 on connat  peine ses voisins2 on
 va1 on vient1 sans se proccuper de     
personne6 ,il parat que ,d4 o nous      
allons est une ville charmante2 il y a  
de belles promenades1 de l'animation1   
une garnison trs forte444 ,il faudra    

tenir nos filles6 a dit mon mari4 ,une  
prfecture444 il y aura des bals6 qui    
sait8 ,notre ane1 ,berthe1 est jolie444 
elle trouvera l plus facilement  se     
marier que dans ce grand ,paris o l'on  
vit si isol6 ,c'est l'indpendance1      
dit-on2 j'en conviens1 mais c'est aussi 
l'isolement6  ,ainsi pensais-je et      
crivais-je sur mes tablettes1 il y a un 
an  peine1 et aujourd'hui que je connais
 la vie  ,d41 qu'est-ce que j'y ai      
trouv8 mes esprances de mre se          
sont-elles ralises8 ,par quel moyen     
suis-je arrive  les raliser8  ,arrivant 
dans une ville o l'on ne connat         
personne1 il n'est pas facile d'tablir  
des relations4 ,mon mari1 excessivement 
occup de son installation1 tait aux     
mines du matin au soir4 ,mes filles1    
impatientes de voir et de se faire voir1
 me tourmentaient1 et nous allmes1 le   
premier dimanche1 entendre la musique   
sur le ,cours4 ,quelle foule6 ,on nous  
regardait avec une certaine curiosit1   
car nous tions nouvelles et nous n'tions

 connues de personne6 ,aussi je ne      
pourrais pas affirmer que cette curiosit
 ft tout  fait bienveillante4 ,les      
femmes paraissant appartenir  la haute  
socit de la ville nous jetaient  la     
drobe des regards ddaigneux et          
scrutateurs1 comme si nous tions des    
btes dangereuses 7mes filles peut-tre   
leur semblaient  craindre1 avec leur    
expression spirituelle1 simple1         
naturelle  la fois1 que donne la vie de 
,paris72 les bourgeoises et les         
commerants ne se gnaient pas pour nous  
examiner4 ,les hommes paraissaient plus 
discrets et plus bienveillants en mme   
temps2 des jeunes filles jolies1 bien   
mises1 l'air point sottes1 attirent     
toujours la sympathie du sexe masculin1 
ce qui leur vaut1 immdiatement la haine 
de l'autre sexe4 ,il est vraiment       
prilleux d'tre d'une supriorit trop     
crasante1 et je crois prfrable pour une 
femme de rester un peu dans l'ombre que 
de faire plir tout autour d'elle par son
 clat4  ,il n'en est pas moins vrai que1

 le premier moment de curiosit pass1    
nous allions avoir l'air1 si nous       
restions sans socit1 de gens mis en     
quarantaine4 ,or1 les connaissances qui 
s'offraient  nous nous auraient placs   
dans un milieu d'o plus tard nous       
n'aurions jamais pu sortir4  ,il faut   
avoir bien soin1 en province1 de ne pas 
se dclasser et de se mettre de prime    
abord  la place que l'on veut tenir4  ,a
 ,paris on peut frquenter un peu de tous
 les mondes2 sans appartenir            
l'aristocratie1 on a parmi ses relations
 bon nombre de familles titres qui ne   
vous ddaignent pas2 on les reoit en mme 
temps que des ngociants1 toujours trs   
estims2 on mlange les opinions          
politiques et religieuses4 ,chacun      
s'enquiert peu1 dans un salon1 de ce que
 peut tre son voisin4 ,c'est le cas de  
le dire1 le pavillon couvre la          
marchandise2 du moment qu'on se         
rencontre sous le toit d'un ami commun1 
c'est qu'on se vaut4 ,d'ailleurs1 on ne 
se retrouve gure autre part1 et il n'y a

 pas de consquence  craindre de s'tre   
rencontrs4  ,ainsi que me l'expliqurent 
le docteur en renom que j'appelai sous  
le plus petit prtexte et afin de faire  
une connaissance1 et aussi le cur de la 
paroisse  qui j'allai faire une visite  
de nouvelle paroissienne1 dans cette    
petite ville de ,d41 de mme que dans la 
plupart des villes de province1 il y a  
quatre ou cinq socits parfaitement      
distinctes qui ne se frquentent jamais  
l'une l'autre3 celle des commerants2    
celle de la noblesse1 qui est clricale  
et lgitimiste1 qui se croirait dshonore 
de mettre le pied  la prfecture1 et ne  
sort gure de ses htels que pour aller   
l'glise2 la bourgeoisie1 compose de la  
magistrature et du haut ngoce1 et le    
monde officiel4 ,malheureusement1       
chacune de ces socits se subdivise en   
deux ou trois partis politiques ou      
religieux4 ,il y a les lgitimistes1 qui 
sont admis  cause de leurs opinions dans
 les salons de la noblesse2 les         
partisans du gouvernement actuel1 qui   

composent plus essentiellement le monde 
officiel2 les rpublicains2 puis les     
protestants qui forment  part un clan   
rigide et puritain1 et encore les       
isralites1 socit riche1 brillante et    
gaie444 ,j'en oublie1 bien sr6  ,mon    
mari est rpublicain libral2444 mais ce  
serait nous fermer bien des portes que  
d'embrasser trop chaudement ce parti2444
 quand on a des filles  marier1 est-il  
permis d'avoir une opinion politique8   
,la majorit serait contre nous4 ,le     
parti dit de l'opposition donne bien un 
bal par cotisation chaque hiver1 mais ce
 ne sont pas l les rceptions ncessaires 
pour trouver un mari6  ,le cur m'a reu  
avec beaucoup de bienveillance2 il avait
 dj remarqu depuis huit jours que nous  
tions des paroissiennes assidues1 et il 
a bien voulu m'admettre1 ainsi que mes  
filles1 membre dans une socit de dames  
patronnesses1 o1 moyennant une lgre     
cotisation et certaines dmarches et     
visites1 nous parviendrons  faire un peu
 de bien  quelques familles pauvres de  

la ville1 et en mme temps nous nous     
trouverons en contact avec les femmes   
les plus distingues de ,d4  ,le mdecin  
7en province les mdecins ont le temps de
 devenir des amis de leurs malades71 qui
 est le mdecin du prfet1 et va beaucoup 
dans le monde officiel o il est protg   
par sa famille et par ses opinions      
calmes et raisonnables 7il est toujours1
 parat-il1 pour le gouvernement1 quel   
qu'il soit1 m'a-t-il dit2 c'est un homme
 qui a la bosse du droit et de la       
discipline72 il doit nous prsenter au   
maire1 au receveur1 et se flicite dj    
d'avoir une nouvelle maison pour passer 
ses soires1 car j'ai annonc hautement   
l'intention de recevoir4  ,enfin mon    
mari1 par ses rapports d'affaires1 a eu 
bientt quelques amis dans son parti1 ce 
qui va nous permettre d'avoir un pied   
dans tous les clans4 ,il ne me dplat pas
 de passer pour ne pas tre de l'avis de 
mon mari en matire politique1 cela      
autorise tous les genres de relations4  
--,m4 un tel y va8  --,oh6 c'est le mari

 qui l'attire6 n'y faites pas attention2
 la femme le reoit  contre-cur4  --,mais
 une telle y est toujours fourre8       
--,peu importe6 c'est une amie de       
madame2 mais monsieur saura y mettre bon
 ordre1 si cela devient trop fort6      
,aussitt notre salon arrang1 j'ai annonc
 que je donnerais le th le mercredi de  
chaque semaine2 je n'ai invit personne  
directement et tout le monde est venu4  
,j'avais assur le cur qu'il trouverait  
sa table de whist installe1 mais il a eu
 peur de manquer de partner et a cru    
prudent d'amener un vieux colonel       
retrait et une vieille baronne1 qui a   
coiff ,sainte-,catherine une            
cinquantaine de fois au moins4 ,notre   
premier th n'tait pas trs brillant2 mes 
filles1 auxquelles j'ai appris  aimer1  
respecter la vieillesse et  s'amuser de 
peu1 ont t ravies de la distraction qui 
leur tait apporte par cette soire4 ,le  
docteur ayant prouv qu'il tait un       
excellent partner1 le colonel lui a vou 
sa sympathie1 et ils se sont promis de  

se retrouver chez nous chaque semaine1  
comme sur un terrain neutre1 o l'on peut
 se rencontrer sans se compromettre4    
,avais-je donc russi  constituer d'emble
 un salon1 ce qui se forme si           
difficilement en province1 un salon     
neutre o je pourrais recevoir tout le   
monde8 ,je n'osais l'esprer4  ,la       
baronne prit vite ma fille ane en amiti2
 elle voulait la donner pour amie et    
modle  ses nices2 je me tenais un peu   
sur la dfensive1 car je me mfie beaucoup
 des amitis fminines1 spontanes surtout1
 provenant de femmes dans une position  
plus leve2 elles sont portes  prendre   
avec vous certains tons protecteurs qui 
vous dplacent bien vite4  ,je ne dsirais
 recevoir de femmes que ce qu'il tait   
ncessaire pour prouver que l'on peut    
nous voir1 et aussi pour tre invites aux
 grandes rceptions2 quant  aller jouer  
les comparses dans des runions intimes1 
j'tais dcide  l'viter4  ,le colonel1 qui
 trouve ma cadette un charmant dmon1    
veut absolument la faire danser1 et     

comme j'ai object que nous ne           
connaissions pas de danseurs1 il a amen 
trois de ses protgs1 le dessus du panier
 des officiers de la garnison4 ,le      
docteur n'a pas voulu tre en reste1 et  
lorsque les mres de filles  marier ont  
su que nous avions des cavaliers1 elles 
ont dsir vivement faire partie de notre 
coterie4  ,nos petits ths1 commencs en  
dcembre avec quatre joueurs de whist1   
taient devenus de vrais bals de         
cinquante personnes au moment du        
carnaval6  ,il ne s'est pas donn une fte
  laquelle nous n'ayons t invites4 ,j'ai
 surtout tenu  ne jamais donner  mes    
rceptions un cachet trop crmonieux1 mais
 j'ai eu beaucoup de peine1 car1 soit   
par flatterie1 soit par ironie1 on      
voulait  toute force les dcorer du nom  
de bal1 et quelques femmes y arrivaient 
en toilettes pares2 mais on me trouvait 
toujours en robe de soie noire montante1
 et mes filles en robe de cachemire gris
 avec de simples rubans bleus ou roses  
dans les cheveux4 ,en revanche1 le ct   

rafrachissements a sans cesse t l'objet 
de mes soins d'une faon particulire2 mon
 punch 7rien n'anime une soire comme du 
bon punch71 le chocolat1 le th et les   
petits fours servis en abondance et de  
premier choix m'ont toujours valu des   
remerciements4  ,par exemple1 j'ai vit  
les grands dners si dispendieux et si   
drangeants2 mais le cur et le docteur   
avec autorisation d'amener un de leurs  
jeunes amis1 ont toujours eu leur       
couvert mis4  ,pour aller dans le monde1
 mes filles n'ont eu qu'une robe blanche
 avec fleurs varies2 les envieuses les  
ont surnommes les demoiselles blanches2 
on leur a demand sournoisement si elles 
taient voues au blanc2 ce qui n'empche  
pas qu'avec peu de frais elles n'ont    
jamais t fanes comme les autres4 ,je    
n'ai souffert1 de leur part1 aucune     
prfrence pour un danseur plus que pour  
un autre4  ,enfin1 j'ai essay de raliser
 ce problme difficile d'tre trs stricte 
sans pruderie4 ,mais j'tais bien dcide  
ne pas recommencer l'hiver prochain1 si 

je n'avais pas russi2 il faut vaincre ou
 mourir dans ces cas difficiles6 ,si    
j'eusse chou1 j'aurais envoy la plus    
jeune passer l'hiver chez sa grand-mre  
et j'aurais tent un voyage avec l'ane4  
,il n'y a rien qui fasse plus mauvais   
effet que de mener plusieurs hivers de  
suite deux surs dans le monde4          
,heureusement1 la nouveaut a un si grand
 charme et un si grand attrait1 que     
plusieurs jeunes gens de la ville       
s'enthousiasmrent pour les ,parisiennes 
et1 au grand dsespoir et  la profonde   
dception des familles du cr1 eurent le  
mauvais got de prfrer des trangres4     
,c'est cependant ce qui arrive le plus  
communment1 et1 de mme1 les jeunes      
filles pousent le plus souvent des      
jeunes gens trangers que des jeunes gens
 de la ville4 ,en province on se voit si
 souvent1 on vit si troitement ensemble1
 que l'on est un peu comme frres et     
surs4  ,un des protgs du docteur1 jeune 
avocat de belle esprance1 a demand ma   
fille ane en mariage vers la fin de     

l'hiver2 c'est un honnte homme1 d'un    
caractre gal et bon1 aimant la vie de   
famille1 aspirant aprs un foyer  lui4   
,un jeune homme qui a de tels sentiments
 fera un bon mari1 quelle que soit sa   
fortune4 ,nous ne donnons qu'une petite 
rente pour dot  nos filles2 les jeunes  
poux auront un peu de peine  joindre les
 deux bouts dans le commencement2 mais  
on s'aime mieux quand on a souffert et  
lutt ensemble4 ,j'ai pour principe1     
lorsque l'on a des filles  marier1 qu'il
 ne faut pas laisser chapper le premier 
honnte homme que l'on rencontre4        
,maintenant je n'ai plus  m'inquiter du 
monde4 ,notre famille agrandie possde de
 bons amis  ,d41 et nous commenons  ne  
plus tre considrs en trangers4 ,j'occupe
 une place qui tait vacante2 je tiens le
 milieu entre les diverses socits2 je   
suis reste la ,parisienne1 comme on m'a 
surnomme4 ,j'espre bien marier ma       
cadette l'hiver prochain2 elle a un     
caractre veill et aventureux1 qui fait  
que j'aimerais assez lui voir pouser un 

brave officier qui l'emmnerait voyager  
un peu4 ,je la suivrai volontiers en    
,afrique1 et lorsque je reviendrai1 je  
resterai encore plus la ,parisienne que 
jamais1 car n'ayant plus  observer      
certaines considrations  cause de mes   
filles1 je me donnerai le plaisir de ne 
recevoir que ceux qui me plairont2 je me
 consacrerai autant qu'une mre peut le  
faire  l'tablissement et  l'ducation de 
mes deux fils1 dont l'un va arriver de  
l'cole polytechnique1 et l'autre du     
collge4     ,,ii  ,la veille du jour de 
l'an4   ,le jour de l'an est une de ces 
phmrides qui restent dans le souvenir et
 se reprsentent  la pense chaque fois   
que l'poque les renouvelle4  ,lorsqu'on 
est enfant1 le jour de l'an est un grand
 jour1 on vit de longues heures dans    
l'esprance de ce qu'il vous apportera1  
et d'aussi longues heures dans le       
souvenir de ce qu'il vous a apport4     
,peu  peu on grandit1 et chaque anne    
enlve un nom des nombreux donataires2   
vingt ans1 on reoit peu d'trennes1 du   

moins elles ont perdu du caractre de    
surprise qui a tant de charme4  ,on sait
 trs bien que ,m4 un tel va apporter un 
sac de bonbons1 c'est obligatoire2 une  
dizaine d'autres jeunes gens en feront  
autant2 ce sont les habitus des         
quinzaines1 les danseurs de l'hiver2    
c'est comme une carte de visite1 et l'on
 n'y ajoute pas plus d'importance4      
,lorsque nous sommes maries et que nous 
avons des bbs1 les jours de l'an        
redeviennent des journes mmorables1 nous
 revivons dans les autres4 ,les bbs     
pensent encore  nous2 ce sont de petites
 fables copies  grande peine en         
cachette1 des broderies faites dans des 
coins noirs  des heures indues1 que les 
chers petits tres vous apportent la joue
 empourpre1 le cur battant bien fort1   
puis se sauvent tout honteux et suffoqus
 par le rire1 aprs avoir dpos leur      
offrande nave sur vos genoux2 mais      
l'motion que l'on prouve n'est rien en  
comparaison de la leur  eux1 car  tout  
ge il est bien vrai que celui qui donne 

jouit plus que celui qui reoit6         
,ensuite les enfants deviennent grands1 
et444 c'est une grande tche d'essayer de
 runir la famille autour de soi1 au     
moins une fois l'an1 lorsque les ailes  
ont pouss aux oisillons et leur ont     
permis de voleter hors du nid6  ,cette  
anne est la premire que je vais         
commencer1 depuis plus de vingt ans1    
sans avoir ma niche autour de moi6      
,c'est vraiment une anne infortune qui  
s'annonce6  ,mon mari est si occup1     
qu'il se doute  peine que c'est demain  
le premier jour de l'an4 ,depuis        
longtemps1 nous nous sommes blass sur   
ces petites attentions en les reportant 
sur nos enfants4 ,mais ,berthe est      
marie1 et444 son mari l'a emmene passer 
les vacances de la magistrature dans sa 
famille  lui4 ,la vieille tante va avoir
 un jeune mnage pour lui fter ses       
quatre-vingt-deux ans1 et moi444 moi1 je
 perds ma fille6  ,mon fils an1 ce brave
 et loyal ,gustave444 s'est laiss       
entraner par son cur6 ,il a prt  un ami 

inconsquent deux mois de sa pension et  
les petites conomies que je lui envoyais
 pour ses plaisirs du dimanche4 ,son pre
 a t inexorable3 il le condamne  ne pas 
faire le voyage de ,d4 pour les ftes6   
,pauvre enfant6 ,son jour de l'an va tre
 bien sombre1 dans les rues de ,paris1  
pleines de boue et de brouillard6  ,il  
fera des visites officielles6 ,cela ne  
lui nuira pas et le formera6 ,il        
commencera  midi1 en grande tenue1 et   
cela ira encore bien jusqu'au soir6     
,mais la soire8 ,il n'y a que des dners 
et des runions de famille1 ce jour-l2   
les thtres mme sont dserts6 ,c'est alors
 qu'il sentira le vide et l'isolement   
autour de lui1 en se voyant seul1 sans  
une table o son couvert soit mis1 sans  
une famille pour le fter et             
l'accueillir6  ,bernard1 lui aussi1 ne  
sera pas prs de nous1 mais il ne sera   
pas seul4 ,il a t dcid que pour le      
rcompenser des bonnes tudes qu'il a     
faites1 il irait passer les vacances de 
,nol et du nouvel an chez un de ses bons

 amis1 o il y a de belles chasses4      
,c'est drle6 ,nous punissons ,gustave en
 le tenant loign de nous1 et nous       
rcompensons ,bernard de la mme faon444  
,mais ,bernard sera dans une famille qui
 l'entourera d'affection6444 ,cela ne   
fait rien2 je suis jalouse de ce genre  
de rcompense o nous sommes si peu en    
cause6  ,le jour de l'an4 ,jeanne est   
donc seule auprs de moi4 ,nous avons    
commenc la journe par nos visites       
l'glise1 au ,seigneur1 puis  son vicaire
 notre bon cur1 et  quelques pauvres    
malades1 ou invalides1 mais qui         
n'auraient os venir  nous4 ,ce sont l   
nos visites officielles1  nous autres   
femmes1 ai-je dit  ,jeanne4  ,je l'ai   
envoye ensuite avec la femme de chambre 
rendre ses devoirs  la vieille baronne1 
et la petite sournoise a remis en       
passant un petit paquet chez son vieil  
ami le colonel4 ,le paquet contenait une
 blague  tabac joliment brode4  ,je ne  
l'en blme pas1 et ce qui prouve qu'elle 
n'a pas eu tort1 c'est la concidence des

 deux penses4 ,pendant son absence1 son 
vieil ami a fait porter ici par son     
ancien planton deux fort beaux bouquets2
 l'un tait enfonc dans un grand sac de  
bonbons  double fond1 l'autre1 plus     
mignon1 paraissait avoir une bien grosse
 queue2 un ruban frang d'argent en      
sortait1 et quand ,jeanne le tira1 il   
amena un petit crin1 dans lequel se     
trouvait une parure en turquoise1       
formant des myosotis4 ,un homme de      
soixante-dix ans peut se permettre une  
telle libert envers une petite amie de  
vingt6 ,jeanne avait dit1 il y a        
quelques jours1 devant lui1 sans penser 
rien1 qu'en fait de bijoux elle n'aimait
 que ceux qui reprsentaient des fleurs1 
et en fleurs que le myosotis6  ,c'est   
une attention dlicate qui quadruple la  
valeur du moindre petit prsent que de   
chercher  raliser un dsir exprim4 ,le   
bouquet se composait de myosotis1 de    
roses blanches et de rsda4  ,allons6 ma 
,jeanne sera encore heureuse comme un   
enfant ce nouvel an6  ,mon bouquet  moi 

se compose de camlias rouges et blancs1 
entours d'un cordon de primevres mlanges
 d'azalas et de gardnias2 les chocolats 
la crme1 qui sont au pied1 ont la       
meilleure mine4 ,c'est ce qui peut      
s'offrir  tout le monde1 surtout  une   
femme4  ,mais le timbre de la porte     
retentit2 les visites vont commencer4   
,depuis que les usages parisiens        
s'introduisent partout1  ,d4 comme      
ailleurs1 les femmes restent chez elles1
 le jour de l'an1 ce qui fait qu'on ne  
reoit que des hommes4  ,m4 le cur ne me 
rendra sa visite que demain1 car1 de mme
 que les personnages officiels1 il reoit
 lui aussi4  ,mon mari fait sa tourne en
 habit noir et en cravate blanche2 une  
vraie corve6 s'inscrivant ou laissant un
 petit morceau de bristol glac1 sur     
lequel son nom est crit1 et qu'on a     
convenu d'appeler carte de visite1 dans 
les rares maisons o il ne trouve        
personne4  ,notre mdecin et le colonel  
arrivent les premiers4 ,jeanne saute    
sans faon au cou du colonel pour le     

remercier4 ,un petit gland rouge sort de
 sa poche2 c'est la blague de ,jeanne   
qu'il porte sur son cur6 ,le docteur est
 un peu gn1 car il n'a pas pens qu'il ft
 ncessaire de nous donner des trennes4  
,mais voil les jeunes de l'arme et de la
 magistrature qui font irruption2 les   
mieux renseigns offrent en entrant un   
lgant sac de bonbons4  --,madame1 vous  
permettez444 cette anne qui commence444 
mon modeste sac sera bien heureux que   
vous daigniez444 balbutie-t-on4         
--,monsieur444 c'est bien aimable       
d'avoir pens  nous1 dis-je en venant au 
secours de l'arrivant4  --,mademoiselle1
 veuillez me permettre de dposer  vos   
pieds mon modeste tribut444 avec mes    
souhaits de bonne sant444  --,oh6       
monsieur6 vous tes bien aimable444      
--,que tous vos vux soient exaucs1      
mademoiselle1 dans cette anne qui       
commence444  --,et qu'il y ait beaucoup 
de bals1 que nous dansions beaucoup de  
cotillons1 n'est-ce pas1 monsieur8      
--,madame1 je vous prsente mes          

hommages444 voulez-vous me permettre1   
mes souhaits sincres1 d'ajouter le sac  
traditionnel8  ,et a dure comme a       
plusieurs heures4 ,les uns balbutient   
des phrases de l'incohrence desquelles  
on ne s'aperoit pas1 car la formule     
varie si peu1 qu'on la devine ds le     
premier mot et qu'on ne laisse pas      
finir4  ,cependant vers trois heures    
arrive le receveur2 c'est un gros       
galantin de quarante ans aux allures    
conqurantes1 qui cherche toujours  se   
distinguer et ne fait rien comme tout le
 monde4 ,il tient  passer pour un       
original2 il a fait un mystrieux voyage 
la semaine dernire1 et tout le monde est
 persuad qu'il a achet ses cadeaux      
,paris6 ,c'est du plus grand genre6     
,entre nous soit dit1 il fait une cour  
assidue  ,jeanne1 qui l'a piqu un peu   
par un ddain  peine nuanc4  ,il arrive  
les mains vides444 c'est surprenant6 il 
a dn chez nous et pris le th une        
vingtaine de fois6  ,mais il jette des  
yeux tonns sur tous les meubles et parat

 en faire l'inspection2 serait-il       
indiscret8 ,ses paroles sont            
entrecoupes1 il rpond d'un air          
distrait444 qu'a-t-il8 il ouvre la      
bouche et il la referme comme s'il      
voulait dire quelque chose4  ,enfin1 il 
parat faire un effort comme quelqu'un   
qui va briser ses vaisseaux4  --,est-ce 
que ma petite bote a eu le bonheur de   
vous plaire8 dit-il  demi-voix  ,jeanne4
  --,votre bote8 s'crie-t-elle en       
rougissant1 se troublant et jetant des  
regards dsesprs autour d'elle4 ,mais1 je
 n'ai rien reu de vous1 on ne m'a rien  
remis de vous6  --,comment6 vous n'avez 
rien reu8444 oh6 quel dsagrment6 ,voil  
de ces choses qui n'arrivent qu' moi6   
,et le pauvre monsieur de se dsoler4    
--,comment6444 ,vous m'aviez fait       
envoyer quelque chose8 ,comme c'est     
gracieux de votre part6 a se sera perdu6
 ,quel malheur6 ,je vous en sais        
toujours bien gr6  ,et ma gentille fille
 dbitait toute cette menue monnaie de   
paroles aimables en vraie femme du      

monde1 tandis que je devinais1 moi1 pour
 qui le fond de ses yeux est visible    
comme celui d'un lac limpide1  la malice
 qui les animait1 qu'elle doutait bien  
un peu de la sincrit du visiteur4  ,eh  
bien1 non1 elle avait tort6 ,mais aussi 
quelle msaventure6 ,aprs nous avoir     
quitts tout penaud1 il revint encore    
plus penaud vers la fin de l'aprs-midi2 
il avait dcouvert d'o venait l'erreur4  
,en se prsentant chez la femme de son   
payeur1 sa dernire visite1 il fut reu   
par les plus vives dmonstrations de joie
 et de gratitude4  ,la mre et la fille  
le remerciaient  qui mieux mieux6       
--,vous nous gtez6 ,une bote  gants et  
une bote  mouchoirs6 ,cette dernire tant
 la plus belle1 je l'ai prise pour moi1 
disait la mre4  --,et quels dlicieux    
bonbons6 ajoutait la fille2 dans la bote
 de maman il y en a qui sont de vrais   
objets d'art6  ,en effet1 sur la table  
s'talaient deux coffrets3 l'un simple2  
l'autre1 celui qui tait destin  ,jeanne1
 plus riche4  ,que faire8 ,avouer que le

 marchand s'tait tromp1 qu'on avait eu  
l'intention de ne donner qu'un seul     
prsent8 ,ce n'et pas t d'un galant      
homme4 ,mais il ne pouvait s'empcher de 
faire une mine assez piteuse4 ,en       
revenant nous conter l'explication qui  
avait eu des tmoins1 il s'arrta au      
tlgraphe pour expdier l'ordre d'un      
nouvel envoi  notre adresse1 car il ne  
voulait pas avoir le dmenti d'offrir des
 nouveauts parisiennes4  ,je le consolai
 de mon mieux en lui contant l'histoire 
du cheval de bois qui arriva1 un jour de
 l'an1 chez un grave savant du premier  
tage1 au lieu d'aller chez la jeune mre 
de l'entresol4 ,le grave savant crut    
qu'on se moquait de lui1 et ferma la    
porte pour toujours  l'envoyeur444      
,enfin1 la voil termine cette journe6   
,je suis littralement harasse2 j'ai la  
langue sche et l'me dessche de rpter les
 mmes phrases1 le cerveau fatigu de     
chercher  varier les formules4 ,sans    
l'incident du receveur1 c'et t bien     
monotone6  ,jeanne est un peu ple et ses

 yeux sont cerns1 maintenant que        
l'animation cause par les visites est   
tombe4 ,elle n'est pas aussi lasse que  
moi1 parce qu'elle est soutenue par les 
illusions si vivaces de la jeunesse4    
,tant mieux pour elle1 puisse-t-elle les
 conserver longtemps6 ,mais c'est bien  
difficile quand une fille est instruite1
 point sotte1 qu'elle lit et comprend ce
 qu'elle lit1 qu'elle sait lire autre   
part que dans des livres1 surtout sur   
les figures et dans les curs6 ,elle ne  
tardera pas  se dtourner1 lasse et      
ennuye1 de ces masques souriants1 aussi 
ennuys qu'elle1 qui viennent1 comme ils 
l'ont fait aujourd'hui1 sans but1 se    
suivant comme des moutons de ,panurge1  
rptant les mmes mots comme des          
perroquets6  ,heureusement que1 de mme  
que dans le ciel le plus nuageux il y a 
des claircies1 quelques bons amis1      
quelques curs sincres viennent nous     
rchauffer de leur soleil6  ,le jour de  
l'an1 ce jour de corve est pass1 et     
c'est dans la vie calme quotidienne     

qu'on a bien plus le temps et l'occasion
 d'en jouir et de les apprcier6         
,,iii  ,le rve et la ralit4   ,une anne 
s'est encore coule1 et mon projet de    
marier ,jeanne ne s'est pas ralis4      
,mademoiselle embellit de jour en jour2 
elle a vingt-deux ans1 et l'on comprend 
qu'elle sera encore plus jolie quand    
elle en aura vingt-quatre1 quoiqu'elle  
soit dj mieux qu'elle ne l'tait         
dix-huit4 ,ses succs dans le monde      
augmentent1 car  sa beaut vient         
s'ajouter l'esprit1 l'instruction1      
l'aplomb1 la science de la toilette     
qu'une toute jeune fille ne peut        
possder4 ,elle est plus clatante2 mais  
je ne vois pas que ce soit l un motif   
pour ne pas se marier6 ,cependant1 je   
l'ai remarqu trs souvent1 ce sont les   
filles les plus doues qui ne se marient 
pas1 pourquoi8 ,parce que1 comme ma     
,jeanne1 elles ont le travers d'tre trop
 difficiles6 ,sous le prtexte que sa sur
 a pous un homme qui n'est pas prcisment
 un hros1 ce qui ne l'empche pas d'tre  

un excellent mari et de faire ses       
affaires1 ma cadette s'est mise dans la 
tte de ne devenir la femme que d'un     
homme suprieur6 ,elle est si entoure et 
si recherche1 qu'elle ne doute pas1 avec
 le temps1 pouvoir arrter l'attention de
 quelque grand personnage1 un prince    
peut-tre1--,dieu sait jusqu'o vont les  
jeunes imaginations6--tout au moins un  
prince dans le royaume des arts ou des  
lettres4  ,aussi que de frais me        
fait-elle faire6 et o ne me conduit-elle
 pas1 croyant toujours rencontrer son   
prince charmant8 et en attendant se     
prodiguant1 rivalisant1 combattant1     
l'emportant dans tous les endroits de la
 ville o une jeune fille du monde peut  
se montrer1 toujours sous les armes1    
mise  ravir1 l'il ouvert1 l'esprit      
prsent6 ,puisse son cur n'y pas         
recueillir de l'amertume pour plus tard6
  ,ce n'tait pas l le but que je        
poursuivais2 j'avais toujours tenu      
faire de mes filles plutt de bonnes     
mnagres1 des pouses srieuses1 que de    

brillantes femmes du monde4 ,comment un 
rsultat si diffrent s'est-il produit    
pour ,jeanne8 ,je me le demande avec    
anxit444 hlas6 je n'ai pas assez veill1 
ma dfiance a t endormie un seul instant1
 et il a suffi pour laisser introduire  
dans la bergerie444 non1 chez moi1      
veux-je dire444 le loup444 non1 une     
femme charmante 7style masculin74  ,il  
m'tait revenu quelques commrages sur ce 
que nous ne recevions pas de jolies     
femmes par jalousie4 ,je voulus prouver 
le contraire et j'accueillis la personne
 qui a fait tant de ravages chez nous4  
,mme ,bathilde ne s'occupe gure de son  
mari1 ni de ses enfants4 ,du mauvais ct 
de la quarantaine1 elle voit le monde   
s'loigner d'elle1 et elle a trouv bon de
 s'emparer de ,jeanne pour la sauver de 
son isolement4 ,elle a tout  fait russi4
 ,lasse et un peu souffrante1 j'ai      
consenti  lui laisser chaperonner ma    
fille une fois ou deux444 ,c'tait trop6 
,elle lui mit en tte une foule de       
sottises beaucoup trop enrubannes et    

enfleuries pour que l'enfant n'en ft pas
 charme1 et si la mre veut souffler     
dessus avec sa svrit et sa morale1 on   
lui rpond3  --,mais vous ne vous        
souvenez donc pas que vous avez t jeune8
  --,mais si1 je me souviens1 et c'est  
prcisment pour cela6 ,je me souviens    
trop1 peut-tre444 je sais que ce que    
vous dites est faux1 et je voudrais que 
mes filles profitassent de mon          
exprience6  ,mais allez donc lutter     
contre les sductions et l'attrait du    
flatteur avenir que l'on fait luire  ses
 yeux6 ,je me briserais comme le pot    
d'argile contre le pot de fer6 ,je me   
ferais dtester de mon enfant6 ,je       
l'loignerais de moi6 ,il vaut donc mieux
 user d'indulgence et rester  son ct    
pour veiller6  ,lui faire briser ses    
relations immdiatement avec ,mme        
,bathilde1 c'et t exciter la rbellion1  
et de la femme vince me faire une       
ennemie4 ,le mal est fait2 il faut en   
tirer le meilleur parti possible2 tout  
en essayant de l'enrayer peu  peu4 ,ce  

n'est pas en administrant un kilo de    
quinine  la fois que l'on gurit la      
fivre1 mais par de petites doses donnes 
avec persvrance chaque jour4  ,ma chre  
,jeanne n'est d'ailleurs pas pervertie1 
,mme ,bathilde n'en a pas eu le temps2  
elle a seulement pris des ides          
extravagantes que je n'aurais pas voulu 
lui voir4 ,peut-tre en reconnatra-t-elle
  temps l'abus6  ,je me trouve donc     
lance bien plus dans le monde que je ne 
me le proposais4 ,d'un ct1 je ne le     
regrette pas1 car j'en profite pour y   
entraner mes fils autant qu'il est en   
mon pouvoir4  ,gustave1 sorti de l'cole1
 reste avec nous1 dans l'administration1
 o il a trouv un emploi avantageux2 et  
,bernard va faire son droit  ,d4 mme1 ce
 qui est une grande chance pour moi de  
pouvoir guider mon jeune fils ds ses    
premiers pas dans le monde4  ,je sais   
bien que les hommes graves1 et mon mari 
tout le premier1 trouvent trs ridicule  
la prtention des mres de vouloir bien   
duquer leurs fils2  quoi bon les bonnes 

manires8 ,il semble qu'un homme sache   
toujours faire ce qu'il veut6 ,oui6 un  
homme d'une nature trs suprieure sait se
 donner plus tard le vernis qui peut lui
 manquer par la faute de son ducation2  
d'ailleurs1 dans les hommes suprieurs   
dont je parle1 qui apprennent tout1     
connaissent tout1 comprennent tout1 dont
 l'esprit embrasse les dtails aussi bien
 que les gnralits1 les bonnes manires   
sont d'intuition2 ils aiment le beau1 le
 grand1 le noble instinctivement1 et ils
 ne veulent pas rester au-dessous de    
leur propre apprciation4 ,mais d'autres 
natures1 moins richement doues1 ne      
reconnaissent le besoin de l'ducation   
qu'en acqurant l'exprience  leurs dpens1
 en faisant ce qu'on appelle des coles4 
,alors1 ils dplorent les circonstances  
qui les ont privs1 dans leur jeunesse1  
de cette prcieuse ducation1 et ce n'est 
qu'au prix de grands efforts qu'ils     
parviennent  la remplacer4 ,souvent ils 
se rebutent1 deviennent sauvages1 se    
persuadent qu'ils n'ont rien  faire dans

 le monde polic1 et s'abrutissent de    
plus en plus dans une socit au-dessous  
du niveau social qu'ils pourraient      
frquenter1 mais avec laquelle ils n'ont 
pas besoin de se gner4  ,j'ai lu quelque
 part que les lutteurs et les           
combattants de la vie n'avaient point le
 temps d'apprendre les belles manires6  
,quelle rhapsodie6 ,est-ce que l'on perd
 du temps  lever son chapeau un peu plus
 haut en saluant 7on remarquera que je  
ne dis pas le tenir plus bas671 ou  se  
tenir en quilibre sur sa chaise8  ,les  
jeunes gens ne s'imaginent pas quelle   
autorit les bonnes manires donnent sur  
ceux qui vous entourent6 ,loin de moi   
l'ide d'lever mes fils pour en faire des
 hommes fats et banals1 recherchant les 
succs de salon6 ,mais la distinction1 la
 rserve1 le bon ton procurent une       
influence extrme  un homme1 dans le     
monde qu'il frquente2 ses infrieurs1 et 
mme ses suprieurs1 le respectent        
davantage2 il leur impose1 et il        
s'impose6  ,on n'ose pas lui manquer1 se

 permettre devant lui des incartades2 on
 le respecte2 la familiarit amne le     
mpris2 j'ajoute3 la politesse tient     
distance4 ,j'ai vu des gens grossiers et
 insolents se calmer et cder devant les 
manires distingues de leur adversaire4  
,d'ailleurs les bonnes manires et le bon
 ton influent aussi normment sur le     
caractre1 et si je cherche tant  faire  
prendre  mes fils le got de la bonne    
compagnie1 c'est que je suis certaine de
 les loigner ainsi de la mauvaise6 ,a   
ceux qui sont habitus de respirer le    
parfum des roses1 le fumier rpugne      
toujours plus qu' ceux qui vivent dans  
les tables2 je ne nie pas qu'il y ait   
des exceptions1 des anomalies1 qui ne   
font que confirmer la rgle1 des         
instincts pervers qui1 comme dans       
certaines maladies1 ont le got des      
acides et des pourritures4  ,oui6 le bon
 ton1 de mme que la vertu1 impose le    
respect  ceux qui nous frquentent4 ,il  
est rarement le partage du vice abject4 
,ainsi1 un ivrogne1 un homme rus1 cruel1

 violent1 peut difficilement conserver  
les manires lgantes d'un homme sobre1   
doux1 bienveillant et franc4 ,notre me  
se reflte toujours sur notre extrieur4  
,voil ce que je rpte  mes fils et ce qui
 est trs vrai4 ,en leur enseignant et en
 les habituant  tre soigns dans leur    
mise1  pratiquer cette propret exquise  
qui est le plus grand luxe d'un homme1  
je leur inspire l'horreur des gens      
vulgaires2 en leur faisant frquenter des
 femmes du monde spirituelles1 lgantes1 
j'espre les loigner d'une classe de     
femmes o ils ne pourraient trouver      
d'pouses dignes d'eux4  ,gustave se prte
 facilement  mes ides1 et m'a dj rpt    
souvent qu'il ne comprend pas comment un
 homme qui a de l'instruction1 qui est  
habitu  une atmosphre spirituelle1      
artistique et lgante1 puisse prouver un 
sentiment rel pour une femme1 laissant1 
chaque parole qu'elle prononce1 chapper 
une si grande discordance avec ce qu'il 
est habitu  entendre4  ,ce n'est pas par
 un orgueil malentendu que je me rjouis 

de voir mon fils penser ainsi1 et je    
puis ajouter qu'il s'y mle une pense trs
 charitable envers les femmes de        
position infrieure4 ,ne seraient-elles  
pas rellement plus  plaindre encore que 
lui1 puisque invitablement il arriverait
 toujours un moment o il s'apercevrait  
de sa mprise et o la femme qu'il aurait 
entrane d'autant plus facilement qu'il  
l'aurait blouie1 se trouverait dclasse  
et dlaisse8  ,chacun doit rester  sa    
place2 l'ouvrire qui cherche  se faire  
distinguer d'un jeune homme d'une classe
 plus leve que la sienne perd sans s'en 
douter tout au moins le bonheur de sa   
vie1 lors mme qu'il viendrait  l'pouser 
et  l'introduire au sein d'une famille  
qui la considrerait comme une intruse1  
tandis qu'elle pourra tre une petite    
reine en restant dans son monde6  ,de   
mme1 ma petite ,jeanne1 en cherchant un 
mari trop au-dessus de sa position1 ne  
se dclassera pas1 parce qu'elle est     
auprs de sa mre2 mais elle joue aussi le
 bonheur de son existence en risquant   

fort d'essuyer bien des dsillusions et  
des dceptions pour finalement rester    
vieille fille6  ,mais1  son ge1 on ne   
s'imagine pas encore combien le temps   
marche vite2 on trouve la jeunesse si   
longue que l'on croit avoir le temps de 
trouver ce que l'on cherche2 et on se   
laisse ainsi surprendre par les annes   
qui fondent sur nous au galop4     ,,iv 
,mes fils4   ,bernard est tout l'oppos  
de ,gustave1 comme caractre1 et un peu  
aussi comme physique4  ,celui-ci        
influe-t-il sur celui-l8 ,on serait port
  le croire4 ,trs brun1 pas grand1      
trapu1 une figure tiole quoique         
intelligente1 mon pauvre ,bernard est   
brusque1 timide1 peu communicatif2 il   
aime  se vanter du mal qu'il ne serait  
pas capable de faire4  ,il est vraiment 
des moments o une mre ne reconnat pas   
ses enfants1 ses propres enfants qu'elle
 a levs6  ,j'aime mes quatre enfants    
galement4 ,je les ai chris1 choys1 duqus
 avec la mme tendresse et le mme zle444 
mais quels rsultats diffrents6          

,lorsqu'ils taient petits1 je ne        
constatais pas une grande dissemblance2 
il a fallu des circonstances1 presque   
des vnements1 maintenant qu'ils ne sont 
plus des enfants1 pour me la montrer4   
,berthe et ,gustave1 les ans1 sont bien 
tels que je les dsirais2 ,jeanne et     
,bernard me droutent4  ,hier1 nous      
allions au bal du gnral4  ,ce n'est pas 
qu' mon ge on tienne beaucoup au bal2   
j'avoue que ce n'est pas sans un soupir 
qu' huit heures du soir j'ai quitt mon  
feu444 et mon mari1 pour aller          
m'habiller4  ,mon mari444 mais oui444   
qui peut satisfaire son got pour le coin
 du feu6 ,je suis triste de l'y laisser 
seul6 ,mais une mre a des devoirs6  ,je 
sais le danger qu'il y aurait  tenir    
,jeanne sevre des plaisirs mondains     
qu'elle a gots4  ,mon mari ne se croit  
pas oblig de se dvouer6  ,tant que je   
n'avais pas mes fils1 il endossait      
l'habit noir en rechignant1 et il venait
 promener une figure ennuye aux portes  
des salons4 ,le fait est que ce que les 

pres viennent faire dans un bal n'est   
gure amusant6 ,ils ont mille affaires en
 tte dont ils voudraient parler1 et ils 
doivent causer de futilits2 ils auraient
 des lettres  crire1 des journaux  lire1
 et ils doivent s'asseoir  une table de 
whist6  ,ils aimeraient  se dlasser des 
corves de la journe en robe de chambre  
et en pantoufles1 ils doivent chausser  
l'escarpin et mettre le menton dans le  
faux-col6 ,mon pauvre mari est          
d'ailleurs tellement accabl d'affaires1 
qu'il est devenu lgrement morose depuis 
quelque temps2 en tout cas1 il parat    
prfrer aller au caf ou se coucher1 que  
causer et rire4 ,la maison n'est donc   
pas gaie le soir1 et il est de mon      
devoir de saisir les occasions de       
distraire mes enfants1 afin qu'ils ne   
cherchent pas eux-mmes leurs            
distractions4  ,jeanne et moi1 nous     
sortons 7ensemble7  dix heures de notre 
cabinet de toilette commun4 ,nous nous  
servons mutuellement de femme de        
chambre1 et nous sommes assez vite      

prtes1 parce que nos toilettes sont     
toujours prpares d'avance4 ,hier1       
,jeanne portait une toilette d'ondine   
qui ne nous avait pas cot cher6 ,sur de 
la tarlatane vert-d'eau nous avions     
dispos des charpes en tarlatane blanche 
un peu dfrachie1 mais dont le vert du   
dessous faisait ressortir la blancheur4 
,de longues algues-marines faisaient    
l'office de rubans pour draper les      
charpes4 ,une longue guirlande de       
nnuphars blancs1 entremls d'herbes1     
prenant dans sa coiffure1 venait        
s'attacher sur l'paule1 faisait le tour 
du dcollet de la robe1 traversait le    
corsage en sautoir et se terminait aprs 
avoir travers la jupe4 ,c'tait          
excessivement frais4 ,cette guirlande   
avait t cueillie dans la matine par     
,gustave1 qui nous a mme aides          
l'pingler4 ,il aime beaucoup sa sur1 et 
tait tout heureux de la voir jolie4     
,c'est lui aussi qui lui avait dict sa  
coiffure4 ,ses cheveux diviss en deux   
parties1 onduls et friss par le bout1   

taient un peu soulevs devant par des    
peignes poss en dessous1 puis runis     
derrire par une broche catogan4         
,j'oubliais de mentionner que des ruches
 panaches blanches et vertes en         
tarlatane ornaient le bord infrieur de  
la jupe4 ,ces ruches mme nous avaient   
donn assez de mal pour les poser1 comme 
nous n'avions pas beaucoup de temps4    
,de ma toilette je ne dirai pas         
grand'chose1 se composant invariablement
 d'une robe de velours noir en hiver et 
de soie en t1 accompagne d'une mantille 
de dentelle noire4  ,quoique bien des   
femmes de mon ge posent encore pour     
trouver des danseurs1 je trouve que     
lorsqu'on a une fille qui danse1 c'est  
le comble du ridicule d'avoir l'air de  
se mettre pour ainsi dire en concurrence
 avec elle4  ,gustave est habill en un  
tour de main1 et s'applique1 en galant  
cavalier1  ne jamais nous faire         
attendre4 ,bernard flne1 il veut finir  
sa lecture1 fumer sa cigarette au       
jardin2 bah6 la toilette d'un homme1 a  

marche bien plus vite que celle d'une   
femme6 ,il sera encore prt avant nous444
 il faudra qu'il attende6444 ,enfin il  
monte dans sa chambre1 lambine1 ne se   
presse pas1 essaie tel ou tel vtement2  
descend faire faire le nud de sa cravate
 par sa sur1 remonte1 le dfait parce    
qu'il ne le trouve pas bien1 redescend1 
veut visiter la bote de poudre de riz de
 sa sur et la rpand sur son pantalon    
noir6 ,il faut brosser pendant une      
demi-heure6 ,il met trop de cosmtique   
ses moustaches naissantes et se tache   
les joues2 il doit se dbarbouiller de   
nouveau1 mais comme il dfrachit ses     
manchettes1 je remonte lui en donner    
d'autres6 ,bref1 la toilette de         
,bernard1 c'est un drangement perptuel  
pour toute la maison4 ,il est d'une     
coquetterie1 ce petit sauvage1 dont on  
ne peut se faire une ide4 ,il ne se     
trouve jamais suffisamment bien2 il nous
 accuse d'gosme1 si nous ne l'admirons  
pas avec enthousiasme1 et en mme temps  
si nous ne paraissons pas assez         

difficiles dans ce qui le concerne4     
,aprs environ une heure de retard1 pouss
 par ,gustave1 il finit par descendre   
dfinitivement comme un ouragan en       
mettant ses gants4  --,partons-nous8    
s'crie-t-il2 allons6 il va encore       
falloir une demi-heure  ,jeanne pour    
mettre sa sortie de bal6 ,oh6 les       
femmes6 les femmes6  ,en disant ces     
mots1 il se prcipite vers sa sur pour   
qu'elle lui boutonne ses gants1 dont il 
enfile le dernier avec prcipitation4 ,en
 ce moment prcisment1 ,jeanne se pliait 
gracieusement en arrire pour que        
,gustave lui plat son manteau sur les   
paules1 ce qui faisait traner sa robe un
 peu plus444 crac444 crac6  --,ma robe6 
--,mon gant6  --,maladroit6  --,au      
diable les femmes avec leurs queues6    
voil mon gant crev6  ,le groupe se      
divise444 ,que vois-je8 ,hlas6 les      
pauvres ruches gisant pantelantes sur le
 parquet1 dtaches de la jupe2 la main de
 ,bernard sortant par la dchirure faite 
au gant1 en voulant passer le pouce trop

 vite6444 ,allons6 il faut se mettre    
faufiler ou  pingler2 la bonne n'est pas
 encore couche1 elle aidera2 mais voil  
un nouveau retard qui ne serait rien    
sans les petites choses peu avenantes   
que l'on change4  --,tu ne sauras donc  
jamais faire glisser tes pieds sous les 
tranes8  --,elles sont ridicules1 tes   
tranes2 voil6 qui m'a achet ces gants-l8
  --,c'est moi1 mon frre6  --,eh bien6  
ils ne sont pas bons4  --,ils vont avec 
le caractre de celui qui les porte1     
rplique ,jeanne qui tait irrite4  --,ne 
l'excite pas1 lui dit ,gustave tout bas1
 ou nous allons avoir une scne4  --,mais
 voici le pre qui rentre du caf1 car il 
est prs de onze heures et demie4        
--,comment6 pas encore partis8 ,vous    
devriez tre rentrs6 ,eh bien1 par       
exemple1 c'est insens de sortir  cette  
heure6444 moi1 je vais au lit6  ,j'avoue
 que j'aurais bien envie d'en faire     
autant1 et j'ai le cur lgrement meurtri 
par ces petites escarmouches4 ,jeanne   
voit la lassitude peinte sur ma figure  

et ses yeux deviennent humides4  ,je    
devine qu'elle craint que je renonce444 
,non1 je suis trop bon soldat pour      
reculer6 ,le retard ne fait pas peur    
,jeanne1 qui sait au contraire qu'on    
fait plus d'effet en arrivant tard4  ,le
 bal est dans tout son essor quand nous 
arrivons2 j'entre au bras de ,gustave1  
,bernard donne le bras  sa sur1 je      
m'efface pour laisser voir ma fille1 si 
jolie2 elle est immdiatement enleve par 
un danseur4 ,le matre de la maison1 me  
voyant revenir de saluer sa femme1      
m'offre son bras pour me trouver un     
sige2 de cette faon ,gustave peut       
s'envoler1 et je le vois bientt         
tournoyer avec une des plus lgantes     
jeunes femmes de la ville4  ,je me      
retourne444 o est ,bernard8 ,j'aperois  
sa figure rechigne dans le chambranle de
 la porte4 ,je l'appelle d'un signe4    
--,pourquoi ne danses-tu pas8           
--,gustave a prcisment pris la seule    
danseuse que j'aurais voulue4           
--,bah6444 il y a cent jolies personnes 

ici444 ,vois l-bas cette jeune fille en 
rose6  --,c'est a6 un paquet6 ,personne 
n'en a voulu1 puisqu'elle est sur sa    
banquette6 ,j'aime mieux aller boire du 
punch au buffet6  ,or1 quand ,bernard   
commence  boire du punch au buffet444 il
 ne quitte gure ce coin-l4 ,que faire8  
il faudrait lui trouver une femme qui   
lui plt pour le former un peu1 ce pauvre
 enfant6 ,prcisment je vois ,mme        
,bathilde qui s'avance444 ,pourquoi pas 
elle8  l'ge qu'elle a1 plein de prestige
 pour tous les jeunes gens1 on aime     
faire des ducations6 ,elle n'a pas de   
danseur4 ,mais1 si je lui dis de        
l'inviter1 ce sera un motif pour qu'il  
ne veuille pas6  --,eh bien1 monsieur le
 tnbreux1 vous vous en allez quand      
j'arrive6 ,mon valseur vient de se      
fouler le pied6 voulez-vous que nous    
finissions la danse ensemble8 ,je vous  
prends votre fils6 conclut-elle1 en me  
jetant un regard vainqueur4  ,je        
m'empresse de faire un signe            
d'assentiment trs prononc4  --,mais je  

danse mal1 madame1 dit ,bernard se      
dfendant1 ma sur me dit toujours que je 
suis un valseur dtestable4  --,eh bien1 
je vous apprendrai1 venez donc6  ,elle  
brlait de faire voir qu'elle trouvait   
des cavaliers6 ,je la connaissais assez 
pour savoir qu'elle ne le lcherait pas  
si vite1 saurait se faire offrir le bras
 pour aller au buffet1 puis pour danser 
un quadrille1 et je la pensais mme      
capable de se faire inviter pour le     
cotillon4 ,je n'avais donc pas          
m'occuper de mon ,bernard de toute la   
soire4 ,quelques bonnes amies           
s'approchrent pour voir ce que je dirais
 des uns et des autres1 mais je les     
laissai parler et je me renfermai dans  
des rponses monosyllabiques qui durent  
leur donner une pauvre opinion de mon   
esprit2 je prfrais observer444 d'abord  
ma fille1 ma jolie ,jeanne1 si fte1 si  
adule1 qui se posait  mes cts entre les 
danses comme une libellule1 repartant   
aussitt1 et dont les succs cependant me 
laissaient triste et le cur serr444 puis

 mon beau ,gustave1 empress1 galant avec
 toutes les femmes1 ne mprisant pas les 
paquets1 comme avait dit son frre1 les  
faisant danser au contraire1 ce qui les 
rendait fort enthousiastes de lui444    
mais ayant cependant une prfrence1 oh1  
oui6 sans cela1 il et t banal et j'en   
aurais t afflige6 n'oubliant pas de     
venir m'offrir son bras et de s'informer
 de mes besoins de temps en temps4  ,je 
me plaisais aussi  examiner les         
physionomies si singulires qu'ont le    
plus grand nombre des femmes en toilette
 de bal4  ,il faut tre jeune1 et surtout
 jolie1 bien faite1 distingue1 et       
habille avec beaucoup de got2 faute de  
runir ces conditions1 une femme est tout
 simplement grotesque en toilette de    
bal2 aussi que de caricatures voit-on6  
,le rang des mres est tout  fait curieux
  lorgner6 ,que d'paules anguleuses ou  
de rotondits trop prononces6 ,que de    
coiffures ressemblant  tout ce que l'on 
peut imaginer6 ,la mre avec des         
panaches1 des couronnes1 accompagnes de 

robes de couleurs inoues6  ,il est si   
facile de s'abstenir de toutes          
prtentions1 d'avoir une mise simple et  
peu voyante2 de passer1 inaperue quand  
on a un certain ge6 ,mais c'est         
prcisment ce que l'on ne veut pas1 en   
gnral1 et on recherche le contraire4 ,on
 l'obtient1 mais  quel prix8         99 
99       99       99       99  ,les     
notes personnelles d'une mre de famille 
s'arrtent ici1 car notre livre n'est pas
 un roman1 l'histoire d'une seule       
famille1 limite par de certaines        
circonstances2 il doit convenir  tout le
 monde1 et ne perdre son ton de gnralit 
que partiellement pour des sortes de    
citations4     ,,chapitre ,,xix         
,l',,initiative4   ,l'initiative est    
certainement une fille de               
l'intelligence4 ,comme celle-ci1 elle   
demande  tre dveloppe chez les enfants4 
,malheureusement on tombe souvent dans  
les excs2 tantt1 sous prtexte de donner 
l'enfant de la dcision de caractre1 on  
voit des parents encourager la          

hardiesse1 l'impertinence1 les          
sentiments d'une indpendance allant     
jusqu' la licence1 tantt on voit au     
contraire l'initiative compltement      
supprime1 et l'enfant presque rduit     
l'idiotisme4  ,on croit donner du       
caractre  un enfant en lui accordant une
 entire libert dans tout2 on oublie     
combien il a besoin d'tre guid4 ,on     
n'arrive nullement au rsultat dsir2 un  
enfant ainsi habitu est indisciplin1    
volontaire1 et malgr cela peut avoir    
parfaitement un caractre faible et      
indcis4 ,le caractre doit tre form1     
dress1 et non pas laiss  lui-mme4 ,les  
digues qu'on peut lui imposer ne nuisent
 en rien  l'initiative ni  la fermet4   
,il y a des parents trs brusques1 trs   
autoritaires1 qui paralysent les        
caractres4 ,ils arrtent l'lan1          
l'enthousiasme1 les efforts4 ,ceci est  
trs malheureux pour l'enfant2 cependant1
 lorsque l'apathie n'est pas naturelle1 
une fois la pression loigne1 on voit    
bientt l'intelligence instinctive se    

rveiller4  ,il est donc trs essentiel de
 ne pas confondre l'initiative avec la  
hardiesse et l'indpendance2 je connais  
une mre qui tient sa fille dans une     
complte ignorance des choses de la vie1 
sous le prtexte de ne pas lui donner le 
got de l'indpendance2 elle lui a fait   
une rgle de conduite1 de tenue1 dont    
elle ne doit pas se dpartir4 ,or1 quelle
 est la rgle qui puisse tre suivie sans 
exception8 ,il n'y a rien d'absolu dans 
le monde4 ,par exemple3 ,sous aucun     
prtexte tu ne feras ceci ou cela6 ,mais 
il peut se prsenter une circonstance    
imprieuse qui oblige  enfreindre cette  
rgle4 ,il est vrai que la jeune fille a 
l'esprit trs troit et elle prend  la    
lettre ce qui lui est dit4 ,elle n'a    
aucune timidit vraie1 mais elle est     
timore  l'excs4  ,tout en enseignant    
une jeune fille  ne pas faire certaines 
choses1 par exemple1 stationner sur la  
porte1 courir dans la rue1 sortir sans  
que son manteau soit boutonn1 parler  un
 monsieur dans la rue et mille autres   

choses1 il faut cependant lui faire     
comprendre qu'il y a mille circonstances
 dans la vie o il est1 au contraire1    
ncessaire de faire ces choses4 ,d'abord1
 cela dpend de la position que l'on     
occupe2 ainsi1 vous tes riche1          
mademoiselle1 vous avez des domestiques1
 vous vous faites servir1 cependant au  
besoin vous vous servez trs bien        
vous-mme2 mais venez-vous  perdre votre 
fortune1 aussitt sachez abandonner vos  
grands airs1 et mettez-vous au niveau de
 votre position2 laissez de ct vos      
dlicatesses et vos susceptibilits       
intempestives4 ,dans certains moments1  
dans certaines occasions1 telles choses 
sont  propos qui ne le sont pas dans    
d'autres4 ,il faut savoir distinguer2   
mais ici nous retombons dans le         
discernement1 dans le jugement1 qui est 
sans contredit la qualit la plus utile  
possder1 la mre de toutes1 pourrait-on  
dire4  ,l'initiative ne doit pas tre    
inspire par l'orgueil1 mais par une     
certaine confiance en soi-mme1 qui      

n'enlve cependant la modestie en quoi   
que ce soit4 ,ce n'est pas la confiance 
en ses talents que l'on a1 mais la foi  
en sa persvrance et dans les tudes que  
l'on a faites4  ,que de jeunes filles   
sont pleines de bonne volont1 mais      
persuades qu'elles sont incapables de   
faire telle ou telle chose par          
elles-mmes6 elles ne veulent mme pas    
essayer4 ,elles manquent d'ide1         
d'activit1 d'ingniosit4 ,elles          
paraissent intelligentes1 car elles     
raisonnent sur toutes les choses de la  
vie1 mais elles ne savent rien faire par
 elles-mmes2 elles n'osent pas2 elles   
hsitent si elles doivent ou non4 ,elles 
n'ont pas soif d'apprendre et de se     
rendre utiles4  ,un exemple bien        
frappant que l'on voit  tout propos3 un 
membre d'une famille se sent-il         
indispos1 la premire pense est d'aller  
qurir le mdecin2 celui-ci n'est pas chez
 lui1 on l'attend avec impatience1 mais 
on ne songe pas  ce qui pourrait tre    
fait4 ,le mdecin arrive1 il ordonne la  

moindre chose1 des serviettes chaudes1  
un cataplasme2 mais la domestique n'est 
pas l2 impossible de faire sans elle2 on
 serait tent de croire que la jeune     
fille est une enfant ignare4  ,j'ai vu  
une jeune marie1 qui avait reu une      
ducation de ce genre1 terriblement      
embarrasse4  ,elle et son mari passaient
 seuls leur premier mois de noces dans  
l'htel de leurs parents  la ville1      
ceux-ci tant  la campagne4 ,un jour1 ils
 avaient dn dehors1 et les domestiques  
en avaient profit pour sortir4 ,le mari 
fut pris d'une gastrite2 ils montrent   
dans une voiture et en route s'arrtrent 
chez un pharmacien pour acheter du      
tilleul4  ,c'tait amusant de voir cette 
jeune femme embarrasse avec son petit   
paquet de tilleul dans les mains1       
effraye  l'ide que son mari tait malade4
 ,elle n'avait pas eu la prcaution de   
prendre avec elle une clef de           
l'appartement4 ,elle n'avait pas        
l'habitude6444 ,quant aux malades1      
jamais elle ne s'tait occupe de les     

soigner2 sa mre l'avait toujours soigne1
 elle1 et lui avait vit les moindres    
soucis avec soin4 ,le concierge fut     
oblig de passer par une fentre pour     
s'introduire dans l'appartement et      
ouvrir la porte en dedans4 ,puis1 il    
s'agit d'allumer le feu1 de faire       
bouillir de l'eau2 jamais de la vie elle
 ne s'tait occupe de tout cela1 elle ne 
savait par quel bout s'y prendre4 ,elle 
fut oblige de descendre rclamer le      
service de la concierge1 qui tait une   
frache brune aux yeux pers1 et qui      
soigna le mari avec des attentions de   
toute espce1 pendant que la jeune       
inutile fut engage  rester dans sa      
chambre1 pour ne pas se fatiguer4  ,on  
n'apprendra jamais assez aux enfants1   
non seulement en bas ge1 mais surtout   
dans l'adolescence1  savoir ce qu'on    
appelle en langage vulgaire1 se         
retourner3 faire usage de leurs dix     
doigts en temps opportun1 utiliser leurs
 capacits selon les circonstances et les
 occasions4  ,une fois1 j'allais        

rejoindre une amie avec laquelle je     
devais me rendre  ,saint-,germain1 pour 
visiter une maison de campagne4 ,sa     
fille venait avec nous3 c'tait une jolie
 personne de dix-huit ans4 ,ses grands  
yeux noirs brillaient comme des         
diamants1 et un gracieux sourire tait   
strotyp sur ses lvres4  ,il tait convenu
 que nous partirions par le train d'une 
heure1 afin d'avoir l'aprs-midi  nous1  
mais ,laure n'est pas prte1 me dit la   
mre quand j'arrivai chez elle pour les  
chercher4 ,la femme de chambre tait     
occupe  l'habiller4 ,a vrai dire1 cela  
m'et tonne qu'il en ft autrement1 car je
 connais ,mme ,c4 de longue date et je  
sais qu'elle attend toujours aprs sa    
fille4 ,le train d'une heure fut bientt 
manqu1 et je prvoyais dj que nous       
manquerions le train de #b heures1 ce   
qui me donnait grande envie de renoncer 
l'excursion pour ce jour-l1 quand ,mme  
,c41 s'tant absente du salon1 vint      
annoncer que nous pouvions descendre1   
,laure tait prte2 la jeune fille sortit 

enfin du corridor qui conduisait  sa    
chambre du pas gal et mesur qui lui est 
particulier4 ,rien au monde ne peut la  
sortir de sa placidit immuable4 ,pendant
 que nous pitinions sur place1 et que   
nous avancions sur le palier pour       
devancer le moment de monter dans la    
voiture1 ,mlle ,laure1 tenant absolument
  ne pas franchir la porte sans avoir   
mis le dernier bouton de ses gants1     
s'tait arrte pour accomplir ce travail  
de haute importance4  --,viens donc1 lui
 dit sa mre2 nous allons encore manquer 
ce train3 tu mettras tes gants dans la  
voiture4  ,je regardais ,mme ,c41 elle  
tenait ses gants  la main2 il lui       
semblait ainsi entraner plus vite sa    
fille4 ,elle lut sans doute dans mes    
yeux1 car elle me dit d'un ton d'excuse3
  --,c'est dans sa pension qu'on l'a    
rendue chipie comme cela6 ,elle croirait
 commettre une faute norme d'tre vue    
dans la rue sans ses gants6  ,enfin nous
 tions sur le trottoir1 sa mre la poussa
 dans la voiture4  --,n'as-tu rien      

oubli1 au moins8 ,as-tu ton parapluie1  
ton mouchoir8  --,j'ai oubli mon        
mouchoir1 rpondit ,laure4  --,ah6 quelle
 enfant6 ,fanny1 vite1 montez chercher  
le mouchoir que mademoiselle a oubli1   
dit la mre  la femme de chambre qui tait
 descendue nous aider4  ,en ce moment   
deux jeunes gens passaient sur le       
trottoir1 et plongeaient leurs regards  
dans la voiture4 ,j'entendis qu'ils     
disaient3  --,jolie personne6 ,quels    
yeux expressifs6444 ,quel vif esprit ils
 refltent6444  ,enfin1 nous partons2 en 
chemin1 ,mme ,c41 selon une excellente  
mthode1 apprte l'argent pour pouvoir    
payer le cocher en descendant sans      
perdre de temps2 mais il lui manquait de
 la monnaie2 j'en tais munie2 auparavant
 je voulus voir un peu ce que ferait    
,laure1 et je lui demandai si elle      
n'avait pas sa bourse4 ,elle me rpondit 
qu'elle n'avait jamais plus de cinquante
 centimes dans sa poche4  ,sa mre prit  
la parole3  --,si je lui laissais de    
l'argent1 elle le perdrait2 elle a      

seulement quelques sous pour donner aux 
pauvres4 ,comme elle ne sort jamais sans
 moi ou son institutrice1 elle n'en a   
pas besoin4  --,oui1 mais vous pensez   
la marier1 elle est en ge2 elle sortira 
seule2 il faudra bien qu'elle s'habitue 
avoir de l'argent6  --,bah6 son mari en 
aura pour elle6  --,mais son mari ne    
sera pas toujours cousu  sa jupe6       
,pendant ce temps1 je comptai ma        
monnaie4  --,il manque pour le          
pourboire1 dis-je2 eh bien1 mademoiselle
 ,laure1 nous allons utiliser vos sous4 
--,combien faut-il8 dit-elle4  --,cinq  
sous4  --,on ne donne que cinq sous de  
pourboire8  --,comment6 tu trouves que  
ce n'est pas assez8 dit sa mre4  --,moi1
 je ne sais pas6  --,alors1 si vous     
prenez une voiture1 quelques jours aprs 
vos noces1 vous ne saurez pas combien il
 faut donner de pourboire  votre cocher8
  --,oh6 mon ,dieu1 non6 je lui donnerai
 aussi bien un franc que deux sous6     
,quelle ducation6  ,nous arrivions  la  
gare2 l'heure sonnait1 il n'y avait pas 

une minute  perdre4 ,malheureusement    
,mme ,c4 et moi tions peu ingambes1     
lourdes1 paisses2 il et fallu courir    
pour arriver  temps au guichet2 ,laure y
 serait arrive en une seconde2 prcisment
 une jeune fille comme elle nous dpassa1
 alerte et vive1 envoye par sa mre2 elle
 prit ses billets1 tandis que nous      
n'arrivmes que pour voir le guichet se  
fermer  notre nez1 pendant que ,laure   
nous suivait de son petit pas4 ,quel    
dsappointement6 ,attendre une heure et  
partir par le train de trois heures pour
 arriver  quatre1 c'tait  y renoncer6   
,heureusement qu'un vieux monsieur qui  
se trouvait l vit notre ennui2 il venait
 prcisment de prendre des billets pour  
des amis qui n'taient pas arrivs1 et    
comme on sonnait pour la dernire fois et
 qu'on allait fermer les portes1 il nous
 les cda obligeamment1 attendu qu'il    
avait une heure pour en prendre         
d'autres4  ,une fois dans le wagon1 un  
peu reposes de nos motions1 je dis  ,mme
 ,c43  --,et vous auriez vu inconvnient 

faire courir ,laure devant nous prendre 
les billets tout  l'heure8  --,elle     
n'aurait pas su444 ,ensuite1 on lui a   
appris  la pension  ne jamais presser le
 pas dehors444 ,puis1 voyez-vous1 je ne 
tiens pas  ce qu'elle s'mancipe trop444 
,elle ne songe pas1 comme d'autres      
jeunes filles1  avoir de l'indpendance1 
elle ne saurait qu'en faire6 ,elle est  
incapable de rien faire par elle-mme6   
,franchement1 je ne savais trop que     
rpondre  de telles raisons4 ,en ce      
moment1 je vis que la figure de ,laure  
s'tait assombrie4 ,elle venait de faire 
sauter un bouton de son gant2 il est    
bien vrai que rien n'est laid comme des 
gants non boutonns qui retombent sur le 
poignet2 mais ncessit fait loi6 ,voyant 
son ennui je sortis de ma poche une     
toute mignonne mnagre1 dont j'ai        
l'habitude de me munir quand je vais en 
excursion4  --,tenez1 lui dis-je en la  
lui passant1 vous trouverez l de quoi   
rparer l'accident4  --,coudre en wagon8 
fit-elle avec des yeux tonns4           

--,pourquoi pas8 ,c'est peut-tre un peu 
plus difficile4  --,c'est que ce n'est  
pas moi qui raccommode mes gants2 c'est 
ma femme de chambre4  ,j'avais presque  
envie de dire3 ,il faudra aussi choisir 
un mari qui sache coudre les boutons6   
--,vous trouvez ,laure peu dgourdie1 me 
dit la mre qui lisait mes penses sur mon
 visage4 ,il est vrai que1 de son       
naturel1 timore et un peu lente de      
perception1 il n'a rien t fait pour la  
secouer1 parce que nous avons longtemps 
pens qu'elle se ferait4 ,d'ailleurs ce  
n'est pas amusant de gronder une enfant6
 ,je crois que le mariage la dveloppera4
  --,c'est ainsi qu'on a fait pour vous8
  --,oh6 non4 ,j'tais aussi un peu      
engourdie1 mais j'avais une mre qui ne  
m'aurait pas supporte telle que1 et il  
faut bien avouer que j'ai t rudoye et ai
 reu bien des sermons peu agrables4     
--,vous vous en tes mal trouve8 ,vous   
regrettez d'tre intelligente1 active8   
--,oh6 non4 ,je bnis tous les jours le  
souvenir de ma mre pour cela2 mais1 sur 

le moment mme1 je vous assure que je ne 
l'aimais pas6 ,les circonstances de la  
vie m'ont appris combien il est agrable 
de savoir un peu de tout6  ,que         
pouvais-je rpondre  cela8 ,mettre       
davantage les points sur les i et t     
absolument contraire  l'esprit de socit4
     ,,chapitre ,,xx  ,,les ,,jeunes    
,,filles ,,dans ,,le ,,monde4   ,tout   
change444 il y a aussi des choses qui ne
 changent point6 ,tous1 tant que nous   
sommes1 nous rions de nos parents qui   
disent3 ,autrefois1 quand nous tions    
jeunes1 il n'en tait pas ainsi6 ,nous1  
notre tour1 nous rptons bientt3 ,quand  
nous tions enfants1 il n'en tait pas    
ainsi6  ,en effet1 des femmes encore    
jeunes1 mres actuellement1 peuvent se   
rappeler combien il leur tardait de     
vieillir1 alors qu'elles avaient        
quatorze ans6 ,on avanait de tous ses   
vux le jour o la robe s'allongerait     
enfin un peu2 on htait par maintes      
tentatives le moment o la coiffure      
pourrait prendre un aspect plus srieux2 

on anticipait sur le temps1 en laissant 
volontiers croire  quelques annes de    
plus1 quand il tait question d'ge4 ,quel
 bonheur de passer pour avoir dix-huit  
ans1 quand on n'en avait que quinze6    
,il n'en est plus de mme aujourd'hui2 la
 plupart du temps la jeune fille de     
quinze ans sait parfaitement ce que lui 
enlve chaque jour2 elle prolonge autant 
que possible son adolescence2 elle ne   
quitte qu' regret1  dix-huit ans1 la    
coiffure de cheveux pars 7encore        
tente-t-on d'introduire l'usage de la   
porter mme par de jeunes femmes71 elle  
se garderait d'changer sa frange sur le 
front en bandeaux onduls2 la robe courte
 ne peut pas s'allonger1 puisque la     
maman la porte courte aussi4 ,le chapeau
 ferm n'est plus  envier1 mais plutt    
craindre2 en un mot1 qui rsume tout1    
peut-on dire1 le cachemire n'est plus de
 mode6 ,la jeune fille d'il y a vingt   
ans aspirait  se marier pour porter un  
cachemire4 ,aujourd'hui1 elle aimerait  
mieux renoncer au mariage1 si c'tait  ce

 prix8 ,ce qu'elle craint1 avant tout1  
c'est de se vieillir1 c'est de perdre le
 moindre de ses avantages4  ,la fillette
 de douze ans commence  se rajeunir1    
afin de paratre plus avance dans ses    
tudes2 elle connat dj cette terrible    
valeur du temps1 et ds lors plus de     
candeur1 plus de navet2 elle n'est plus 
presse de jouer  la maman et prfre      
prolonger la dure de la flirtation en la
 commenant tt4  ,ceci provient videmment
 de la faute des mres2 prcisment parce  
qu'elles ont eu le tort de se vieillir  
trop vite ds l'abord1 elles se          
rattrapent dans une seconde jeunesse    
laquelle1 pour la faire durer1 il est   
ncessaire de ne point produire de       
grandes filles4  ,la grande proccupation
 de ces quelques mres est de tenir leurs
 filles jeunes1 fillettes le plus       
longtemps possible2 ne croyez pas que ce
 soit dans le but unique de se rajeunir 
elles-mmes1 c'est bien dans l'intrt de  
ces chres filles1 assurent-elles2 elles 
oublient que le temps est ce qui chappe 

le plus  la volont humaine4  ,nous      
pouvons nous prserver du soleil et de la
 pluie1 nous pouvons faire de la clart  
en pleine nuit1 nous pouvons disperser  
les nuages  l'aide du canon1 commander  
aux vagues1 au feu1 grce aux            
perfectionnements de la science1 mais   
devant le temps qui s'coule nous restons
 impuissants4 ,en vain nous cherchons   
nous tromper nous-mmes par de fausses   
apparences1 en vain nous nous figurons  
arrter les annes en les empchant de     
marquer sur nous et nos filles          
l'empreinte de leurs griffes2 un peu    
plus tt1 un peu plus tard1 le temps     
reprend ses droits1 car il ne nous a pas
 fait grce d'une minute4  ,que vous     
introduisiez votre fille dans le monde  
dix-sept ou  vingt ans1 sa trentime anne
 arrivera toujours  son heure4 ,elle    
aura eu dix ans ou treize ans de        
jeunesse selon votre volont4  ,chaque   
chose a son opportunit dans la vie4 ,il 
y a l'ge de l'tude1 l'ge des plaisirs   
mondains1 l'ge de l'ambition1 l'ge du   

calme4 ,il est bon de ne pas empiter2 on
 n'arrive qu' supprimer4  ,la fillette  
doit passer sa tendre adolescence       
l'abri du monde et des ides de          
coquetterie1 afin de se donner sans     
distraction  l'tude1 afin de ne pas     
avancer trop vite dans la connaissance  
des dsillusions4  ,mais lorsque l'ge de 
vivre humainement est arriv1 lorsqu'il  
est temps de goter des plaisirs doux et 
permis1 puis de songer  devenir pouse et
 mre de famille1 pourquoi en retarder   
l'instant8 ,pendant un trs petit nombre 
d'annes seulement1 il est possible de   
danser avec ce bonheur pur et sans      
mlange1 qui est l'apanage de la         
jeunesse6  ,il n'y a qu'un ge pour      
croquer les pommes vertes  belles dents2
 certes1 il ne faut pas en abuser au    
point d'abmer son estomac2 de mme1 des  
petites sauteries1 des petits bals1 des 
petits plaisirs qu'on ne saurait plus   
goter  cinquante ans1 doivent tre permis
  la jeunesse1 lorsque l'tude ne rclame 
plus aussi strictement l'attention1 et  

avant que les grands devoirs de la      
famille ne viennent nous accaparer4  ,en
 ne contrecarrant pas1 pour des motifs  
d'un intrt relatif1 ce que la nature a  
en quelque sorte institu1 on vite bien  
des heurts4 ,pourquoi voyons-nous tant  
de femmes d'un certain ge ridiculement  
coquettes et avides de plaisirs         
mondains8 parce qu'elles ont t          
contrecarres  l'poque o il aurait t     
rationnel pour elles de les prendre4    
,maintenues en arrire svrement par une  
mre trop coquette ou trs rigide1 du     
couvent elles ont pass dans la maison du
 mari o les douceurs de la maternit leur
 ont fait l'effet de devoirs amers1     
parce qu'elles les privaient de cette   
libert chrie si vivement attendue et    
espre4 ,ces dsirs1 cette soif inassouvie
 se concentrent1 s'attirent et font     
explosion enfin1 prcisment au moment o  
il serait temps de se retirer4  ,que de 
femmes je connais dans ce cas1 et que de
 maris dus6 ,ils ont pous des jeunes    
filles aux yeux baisss1 n'tant jamais   

sorties1 ne connaissant rien du monde1  
et qui1 secrtement1 dans le fond de leur
 me1 n'avaient que le dsir de le        
connatre2 maries1 elles se sont         
mtamorphoses en les cratures les plus   
mondaines4 ,au contraire1 une jeune     
fille qui est alle deux ou trois ans    
dans le monde ne demande pas mieux que  
de vivre un peu retire1 sans tre pour   
cela blase4  ,il ne faut rien exagrer1  
et c'est l cependant ce qui a lieu le   
plus souvent4  ,il y a deux courants trs
 diffrents dans la manire de diriger les
 jeunes filles dans le monde2 tous les  
deux exagrs1 l'un o1 copiant les        
,amricaines1 les artistes1 la jeune     
fille s'mancipe beaucoup trop2 l'autre o
 sa retenue devient une pruderie gauche1
 maladroite2 parfois mme on trouve les  
deux excs runis dans la mme personne4   
,,ii   ,les jeunes filles ont beaucoup  
de peine  rester dans un juste milieu3  
ou elles sont trop raides1 ou elles ont 
trop d'abandon1 c'est le naturel qui    
manque4 ,la femme cherche toujours      

poser quand elle est dans le monde1 et  
c'est ce qui lui te son plus grand      
charme4 ,que de fois prend-on une fausse
 opinion de telle et telle personne1 sur
 laquelle on a beaucoup  revenir quand  
on les frquente dans l'intimit6 ,que de 
fois une jeune fille diffre de ce qu'on 
la voit dans le monde6  ,celle-ci parat 
froide et compasse1 elle ne rpond que   
par monosyllabes et sans lever les yeux2
 ses cheveux sont mis en bandeaux plats1
 sa mre rpte qu'elle n'a pas encore port
 de robe en soie2 elle tudie1 dit-on1 du
 matin au soir1 mais son savoir ne perce
 pas4 ,on ne la laisse lire ni journal1 
ni revue2 mme l'innocente nouvelle de   
son journal de modes est prohibe2 le    
thtre1 la valse1 lui sont dfendus4 ,en  
sa prsence1 sa mre fait baisser la voix 
des visiteuses au moindre mot risqu4    
,mais pntre-t-on dans son intimit1 on la
 trouve tout autre1 elle ne se contient 
plus2 si elle ne parlait pas1 c'est     
qu'elle ne sait rien dire2 quand elle se
 laisse aller  parler1 son langage est  

commun et vulgaire1 sa dmarche guinde   
dissimule une ignorance complte des     
usages du monde et de vilains gestes sur
 lesquels sa mre la sermonne sans cesse2
 elle est colre1 fausse1 menteuse1      
gourmande1 curieuse1 et cache tous ses  
dfauts sous ses paupires baisses4 ,la   
simplicit de sa mise lui est impose et  
elle brle du dsir de la remplacer par   
les plus lgantes futilits2 on la croit  
occupe  tudier1 tandis qu'elle passe son
 temps  de mauvaises lectures1 que sa   
femme de chambre lui passe en cachette1 
mais dont elle a bien soin de feindre   
l'ignorance la plus complte1 afin de ne 
pas se dvoiler4  ,telle autre1 au       
contraire1 a le nez au vent et l'il     
ouvert2 sa tte tourne dix fois en une   
seconde1 elle parle  tort et  travers1  
disant tout ce qui lui passe par la tte1
 croyant avoir de l'esprit2 elle        
s'habille autrement que tout le monde1  
afin d'tre remarque1 elle se vante d'tre
 incapable de tenir une aiguille1 elle  
se vante de tout savoir1 de parler de   

tout1 prcisment parce qu'elle ignore    
tout ce que cette connaissance avance   
lui imposerait1 et chez elle1 douce1    
mlancolique1 elle travaille tous les    
matins  coudre sa toilette du soir2 elle
 est beaucoup moins pervertie qu'elle ne
 le dit1 et en somme est un excellent   
cur4  ,telle encore pose pour ne pas    
vouloir se marier1 et en meurt d'envie1 
tandis que telle autre pose pour la     
franchise et la flirtation amricaine et 
ne se tourmente pas de rester fille4    
,une jeune fille bien leve doit s'tudier
  ne pas poser1  tre simple et naturelle
 sans excs2 afficher un grand dsir de se
 marier peut tre naturel1 mais ce n'est 
pas modeste1 et puis c'est poser pour   
tre naturelle1 et il faut l'tre sans    
poser2 rpter  tout instant qu'on ne veut
 pas se marier1 n'a pas l'air sincre1   
quand mme a le serait2 affecter une     
simplicit outre dans sa mise et ne      
porter que de la bure est aussi         
excentrique que de ne porter que du     
velours4  ,une jeune fille1 dans le     

monde1 doit s'attacher  passer          
inaperue444 ,voil certes une phrase qui 
va appeler des larmes dans bien des     
yeux1 quoique toutes les bouches doivent
 s'empresser de dire que c'est leur avis
 et leur dsir4  ,je sais bien que passer
 inaperue1 c'est donner le pas  des     
rivales qui sont loin de mriter la      
prfrence2 passer inaperue1 c'est        
renoncer  des succs bruyants1 mais aussi
  des dfaites cruelles1  des dceptions  
blessantes4  ,pour cela aussi1 il ne    
faut pas poser4 ,j'ai connu une mre qui 
prtendait dsirer que ses filles ne se   
fissent pas remarquer2 elle l'assurait  
tout propos et elle les menait  outrance
 dans le monde avec de nouvelles        
toilettes chaque fois1 toujours fort    
remarquables4 ,ses filles1 fort jolies1 
taient fort recherches2 mais on ne      
pouvait s'empcher de rire au nez de     
cette mre1 qui aurait pu se contenter   
d'assurer qu'elle cherchait  ce que ses 
filles ne fussent remarques qu'en bien1 
ce qui tait vrai1 et au moins n'aurait  

pas avou l'exagration et la pose4  ,la  
timidit est l'un des plus grands charmes
 de la jeunesse1 mais il ne faut pas la 
confondre avec la gaucherie ou la       
pruderie4  ,vous voyez entrer dans un   
salon des jeunes filles1 le front haut1 
le regard hardi1 raides1 ayant crainte  
de rpondre au salut d'un homme1 ce n'est
 pas par timidit2 la rougeur ne leur    
monte pas au visage1 elles ne ressentent
 aucune motion1 elles sont parfaitement 
matresses d'elles-mmes1 mais elles sont 
retenues par la crainte d'tre trop      
aimables2  un moment donn1 elles mettent
 cette morgue de ct1 et elles deviennent
 alors beaucoup trop familires1 et      
manquent absolument de tenue4  ,la      
tenue1 voil le grand mot1 et ,gondinet1 
dans sa pice des ,braves ,gens1 nous    
l'explique par la bouche du colonel     
7l'excellent ,landrol74  ,il reproche   
ses officiers de trop aimer l'habit     
civil1 en place de la tenue1 ou plutt   
l'uniforme qui les obligerait  avoir de 
la tenue6  ,dans le monde une jeune     

fille doit avoir une tenue trs rserve1  
mais non pas tre malhonnte2 jamais elle 
ne doit tre familire avec un jeune      
homme1 lui parler avec laisser aller1 ou
 paratre le rechercher1 mais il ne lui  
est pas interdit d'tre polie et         
gracieuse4  ,une jeune fille ne fera pas
 un profond salut  un homme1 surtout  un
 homme jeune2 elle ne le fera pas passer
 devant elle1 elle ne lui offrira pas   
une chaise2 mais1 si lui1 lui fait ces  
politesses1 elle l'en remerciera avec   
grce1 sans un empressement intempestif4 
,sans tre coquette1 on peut tre aimable1
 et il vaut mieux l'tre convenablement  
avec tous que d'avoir des prfrences4    
,c'est l ce qu'une jeune fille doit     
viter4 ,rserver meilleur accueil aux    
plus riches1 aux mieux poss1 tre fire   
avec les petits1 est le meilleur moyen  
de se crer des ennemis mortels et de    
faire mal parler de soi4  ,il est reu   
que les jeunes filles se laissent tantt 
secouer la main par les jeunes gens1 et 
tantt font une inclination absolument   

imperceptible1 lorsqu'un homme les      
salue4 ,il vaudrait beaucoup mieux ne   
pas donner sa main  serrer1 et incliner 
la tte ou le corps un peu plus4 ,le     
moyen d'empcher ces dmonstrations       
familires8 me dira-t-on2 une femme      
peut-elle refuser nettement la main  un 
homme qui lui tend la sienne8 ,un refus 
catgorique serait difficile et impoli2  
j'ai vu mainte fois des jeunes filles et
 des jeunes femmes tre bien ennuyes dans
 de telles circonstances1 et obliges de 
surmonter leur rpugnance2 le seul moyen 
est d'observer l'tiquette1 d'en imposer 
par le crmonial1 de ne pas accepter ce  
laisser aller1 cette camaraderie qui    
annule presque les sexes et enlve par   
consquent  la femme son plus grand      
avantage1 celui que lui donne le respect
 de son sexe2 savoir se faire respecter1
 garder sa dignit fminine1 voil ce qu'il
 faut inculquer  une jeune fille2 pour  
cela1 il n'est pas besoin d'tre raide1  
il suffit par son bon ton personnel1 une
 dignit gracieuse1 de conserver comme   

une aurole de supriorit sur les esprits 
vulgaires qui oseraient se permettre    
trop de familiarit4 ,c'est ainsi que1   
tout en tant bonnes1 affectueuses avec  
les pauvres et les domestiques1 les     
femmes de la vritable aristocratie1     
c'est--dire celles qui en font partie1  
non pas uniquement par leurs aeux1 mais 
par leurs sentiments1 savent en imposer 
leurs subalternes4  ,la vogue du moment 
est aux airs cassants1  la dmarche      
hardie1 aux allures provoquantes1 comme 
aux chapeaux tapageurs2 au gymnase1 au  
mange1 aux bains froids1 puis aux eaux  
en t1 les fillettes prennent de bonne   
heure des faons peu compatibles avec la 
pudeur de la jeune fille4 ,les cheveux  
pars sur les paules1 les jupes courtes y
 contribuent pour leur part2 les pres   
7le sexe masculin1 en somme71 sont la   
cause de ce mal qu'ils sont les premiers
  dplorer plus tard2 ils s'amusent de   
ces mines diaboliques1 et cette petite  
fille singeant le garonnet ou l'actrice 
en vogue est amusante au possible1 rien 

n'est plus vrai444 et cependant qu'il   
apparaisse une fillette aux allures     
modestes1  la toilette vaporeuse comme  
celle d'une petite vierge1  l'expression
 candide et timide1 osant  peine lever  
ses grands yeux1 rpondant d'une voix    
presque basse1 rougissant quand on      
s'adresse  elle1 ne sachant pas tout1   
questionnant encore1 se troublant       
lorsque les regards se fixent sur elle1 
eh6 bien1 cette apparition effacera     
immdiatement les autres1 et les mmes    
hommes ne pourront s'empcher de la      
prfrer4  ,je connais bien des hommes1 et
 des hommes dont le haut mrite et la    
grande position ont d leur donner       
l'habitude d'tre en vue1 qui ne laissent
 pas d'prouver une certaine motion au   
moment o les deux battants de la porte  
d'un salon s'ouvrent devant eux1 o ils  
se sentent le point de mire d'une       
assemble2 et de toutes jeunes filles    
bravent avec le plus superbe aplomb     
cette terrible critique fminine6        
,l'aplomb ne doit venir qu'avec l'ge1 ou

 ce n'est plus que de la hardiesse4     
,aprs la vingtime anne1 la timidit de la
 jeune fille de quinze ans serait de la 
gaucherie ou de la stupidit1 mais il    
faut laisser un changement  venir pour  
la femme1 la jeune mre de trente ans1 et
 enfin pour la matrone de quarante4 ,ce 
sont ces transformations successives qui
 font le charme de chaque ge4     ,,iii 
,autant il est mauvais de retarder      
jusqu' l'ge de vingt ans l'entre d'une  
jeune fille dans le monde1 autant il est
 peu rationnel de l'y mener tant        
fillette4 ,les bals d'enfants1 avec leur
 cortge de vanits et de prtentions1 sont
 les cauchemars des gens senss4  ,la    
fillette a besoin d'avoir des amies2 il 
est obligatoire qu'elle joue1 s'amuse   
avec des compagnes1 mais comme on le    
fait dans les pensions1 pour la fte de  
sainte ,catherine1 en robe de tous les  
jours1  sauter et  faire la dnette1     
voire mme  jouer des charades ou des    
proverbes1 seules ou devant les parents4
 ,mais ces matines pour lesquelles il y 

a lutte de toilettes1 o les enfants     
arrivent empess1 se toisant les uns les 
autres1 pars par leurs mres comme de    
petites chsses2 o les petits garons sont
 styls  ne danser qu'avec les petites   
filles les plus lgantes1 et o la        
pauvrette qui n'est pas jolie ou bien   
habille se voit dlaisse et prend un     
avant-got des amertumes que le monde    
futile nous rserve1 ces runions sont des
 plus immorales1 et ne contribuent qu'  
pervertir les enfants4  ,pour qu'une    
ducation puisse tre mene  bien1 il      
faudrait que les enfants fussent        
persuads que leur mrite seul peut leur  
obtenir une prfrence1 et au premier pas 
qu'ils font dans le monde1 ils          
s'aperoivent du contraire2 pour qu'ils  
puissent rsister au choc1 ils doivent   
tre dj bien forts1 et c'est pourquoi il 
faut retarder ce moment4  ,a dix-sept ou
 dix-huit ans1 selon qu'elle est avance 
dans ses tudes1 une jeune fille peut tre
 conduite  quelques bals1  quelques     
dners1 et aux sauteries1 aux huitaines4 

,mais il faut en viter l'abus4 ,cet abus
 donne un des deux rsultats suivants3 ou
 il sature1 il blase1 il fatigue l'me et
 le corps1 ou le plus souvent1 tout en  
blasant et fatiguant1 il donne une telle
 habitude du monde que l'on ne sait plus
 s'en passer4  ,les visites1 les ftes1  
ne doivent tre qu'un accessoire1 qu'une 
distraction nullement indispensable2 une
 femme doit tre habitue  se suffire     
elle-mme et  aimer son intrieur4 ,ce    
n'est pas un dfaut dans une jeune fille1
 si elle n'est pas toujours dsireuse de 
sortir n'importe par quel temps ni  quel
 moment2 cependant elle doit toujours   
tre prte1 si c'est une ncessit ou si ses
 parents le lui demandent4  ,les        
quelques annes s'coulant entre          
l'adolescence et le mariage doivent     
prparer la jeune fille  devenir pouse et
 mre de famille1 c'est--dire  faire trs 
rarement sa volont2  sortir ou  rester  
la maison1 non pas selon son bon        
plaisir1 mais selon que ses devoirs ou  
les dsirs de son mari et les besoins de 

ses enfants le lui imposeront4 ,c'est ce
 que les jeunes filles ne s'imaginent   
jamais assez4     ,,chapitre ,,xxi  ,,le
 ,r,,glement ,,de ,,la ,,journ,e        
,d',,une ,,jeune ,,fille4   ,ceci m'a t 
demand par quelques correspondantes1    
dont les filles ont fini leur           
instruction1 c'est--dire ne rentrent pas
 en pension1 car1 ainsi que j'ai eu     
occasion de l'expliquer dans un article 
prcdent1 c'est  tort qu'on dit avoir    
fini ou son instruction ou son ducation1
 quand on sort de pension2 il reste     
encore beaucoup de choses  apprendre4   
,j'ai donn le rglement de la journe     
d'une petite fille4 ,pour la jeune fille
 de quatorze  dix-huit ans1 c'est--dire 
alors qu'elle n'est pas encore d'ge     
aller partout dans le monde avec sa mre1
 il y a quelques diffrences  introduire4
  ,la jeune fille continuera  se lever  
la mme heure qu' la pension ou au       
couvent1 c'est--dire trs matin1 mettons 
sept heures1 au plus tard1 en hiver4    
,sous aucun prtexte1 on ne doit lui     

permettre de lire au lit1 pas plus le   
matin que le soir2 je m'lve absolument  
contre cette fcheuse habitude qui       
entrane1 entre autres inconvnients trs  
graves1 de s'enrhumer1 de mettre le feu 
et d'alanguir l'esprit en mme temps que 
le corps4 ,de mme1 celle de djeuner au  
lit4 ,j'avoue que j'aimerais bien voir  
les parents prcher d'exemple4  ,la jeune
 fille se lvera1 et fera sa chambre     
elle-mme1 sans feu1 bien entendu2 je    
proteste encore contre le feu1 surtout  
le matin et le soir4 ,si la jeune fille 
travaille dans sa chambre ou y reoit ses
 amies1 on peut permettre un petit feu  
de bois dans l'aprs-midi4  ,j'insiste   
pour un djeuner trs matinal1 presque en 
se levant1 et chaud2 il ne faut jamais  
sortir sans avoir pris quelque chose de 
chaud1 lait1 caf1 chocolat1 soupe1 etc4 
,une jeune fille ne doit pas flner la   
matine en robe de chambre et dcoiffe4   
,elle ne doit mme pas avoir de robe de  
chambre1 mais des sauts de lit ou       
peignoirs pour se coiffer4 ,a neuf      

heures du matin1 elle doit tre prte1    
corsete1 coiffe1 la chambre faite1 tout 
mis en ordre4 ,elle se met alors au     
travail jusqu'au djeuner1 travail       
srieux1 perfectionnant ses tudes en     
littrature1 botanique1 physique1        
langues1 etc4 ,l'tude des arts d'agrment
 est rserve pour l'aprs-midi et la      
soire1 parce que les visiteurs peuvent  
l'interrompre4 ,c'est aussi le matin    
qu'elle s'occupe de mnage et de         
toilette4  ,l'tude du piano est rserve  
pour avant et aprs les repas1 et sert   
utiliser les moments perdus que l'on a  
souvent  cette heure4 ,par exemple1 on  
fait des gammes1 au moment du crpuscule1
 en attendant que les lampes soient     
allumes2 au contraire1 on dessine       
l'heure du plus beau jour4  ,je n'aime  
pas beaucoup voir une jeune fille       
prendre l'habitude de sortir tous les   
jours  heure fixe4 ,une jeune fille ne  
doit pas prendre d'habitudes2 il faut   
laisser cela aux vieilles routinires4   
,elle doit toujours tre prte  tout1 et  

surtout toujours visible1 toujours      
propre1 nette1 mais simple et sans      
prtention4  ,elle doit beaucoup         
s'occuper de la confection et des       
rparations de sa toilette1 mais sans    
ostentation1 sans en tirer vanit1 sans  
l'afficher et jamais au salon1  moins   
que ce ne soit tout  fait entre intimes4
 ,par contre1 elle doit toujours avoir  
sous la main un ouvrage d'aiguille pour 
s'occuper1 ne jamais rester oisive4  ,la
 lecture est rserve pour le soir2 je    
n'ose interdire la broderie le soir1    
surtout lorsqu'il y a un petit cercle1  
et que l'on cause ou qu'un membre fait  
la lecture  haute voix1 mais c'est      
fatigant pour la vue4  ,bien remarquer  
que les ouvrages de main sont surtout   
bons en causant1 mais non dans la       
solitude4 ,comme lecture1 des livres et 
des journaux choisis soigneusement2 pas 
de journaux politiques2 amis et         
connaissances doivent tre aussi trs     
limins4 ,les mres ne sauraient prendre  
trop de prcautions sur l'entourage de   

leurs filles1 femmes de chambre1        
institutrices1 fournisseurs1 etc4 ,je   
voudrais bien que la mre pt accompagner 
sa fille partout1 et vivre avec elle    
constamment2 ce n'est pas toujours      
possible6  ,la jeune fille  quelquefois 
besoin d'tre laisse seule avec ses      
amies4 ,comme celles-ci sont choisies a 
peut tre tolr1 mais chez la mre mme2    
viter de la laisser seule chez ses      
amies4  ,la jeune fille devant aussi tre
 initie aux soins du mnage1 au          
gouvernail de la maison1 on voit qu'il  
ne lui restera pas beaucoup de temps de 
loisir2 c'est ce qu'il faut3 ce qu'il y 
a de plus  craindre pour elle1 c'est le 
temps de rver6  ,il est dommage si la   
mre va beaucoup dans le monde et au     
thtre et est oblige de laisser sa fille 
seule le soir6 ,une mre doit un peu se  
sacrifier pendant ces quelques annes o  
une tche si prcieuse lui est dvolue4    
,une mre doit se sacrifier  son enfant1 
principalement  deux poques de sa vie1  
sinon toujours2 pendant la premire      

enfance jusqu' l'ge de cinq ans1 o les  
soins mercenaires sont si prilleux1 puis
 pendant l'entre dans l'adolescence1 o  
le pril est d'un autre genre1 mais non  
moins grand4     ,,chapitre ,,xxii      
,,sur ,,la ,,mani,,re ,,de ,,vivre      
,d',,une ,,jeune ,,fille4   ,en         
indiquant succinctement le rglement de  
la journe d'une jeune fille1 je n'ai pas
 fait de distinction de fortune4 ,autant
 que possible1 les jeunes gens des deux 
sexes doivent tre tenus loigns des      
douceurs du luxe4 ,peu de parents1      
cependant1 savent tre assez fermes      
contre leur propre tendance2 que de mres
 se complaisent1 au contraire1  orner   
leurs idoles6  ,une fillette1  partir de
 douze ou quatorze ans1 peut avoir sa   
chambre1 ne serait-ce qu'un petit       
cabinet1 auprs de celle de sa mre2 si   
elle a une sur1 elle partagera la       
chambre avec elle4 ,la porte1 donnant   
dans la chambre de la mre1 restera      
ouverte le plus souvent possible4 ,la   
fentre sera aussi ouverte frquemment4   

,les meubles d'une chambre de jeune     
fille se composent d'un lit1 d'un       
chiffonnier ou d'une commode1 d'une     
table  toilette1  moins que la commode  
puisse en servir2 d'un petit bureau1    
auquel le chiffonnier peut suppler s'il 
forme secrtaire1 d'une table  ouvrage1  
d'une table de nuit2 on peut ajouter un 
guridon ou table de milieu et une       
armoire  glace1 mais ces derniers       
meubles ne sont pas indispensables4  ,la
 mre tchera de pouvoir lui donner un    
placard pour suspendre ses robes4 ,on   
s'efforce d'installer ainsi             
confortablement une fillette1 afin de   
lui apprendre  avoir de l'ordre1  ranger
 elle-mme ses affaires1  aimer son chez 
elle4  ,ces douces motions si pures     
qu'prouve une jeune fille  avoir une    
gentille chambre1 aussi petite que soit 
celle-ci1 ne se retrouvent gure dans la 
vie1 et alors qu'elle aura un           
appartement en entier1 tant dor qu'il   
puisse tre1 elle prouvera une jouissance
 bien moins vive et moins bonne que dans

 la possession de sa simple chambrette4 
,quelle est celle de nous qui ne me     
comprendra1 en se reportant en arrire   
par la pense dans sa chambre de jeune   
fille8 ,c'est la seule qui ait t        
vraiment  elle6  ,en siges3 un          
prie-,dieu1 une ou deux chauffeuses1    
deux chaises volantes2 je prohibe       
absolument la chaise longue2 tout au    
plus1 dans une chambre grande et        
luxueuse1 un petit tte--tte et deux     
petits fauteuils4  ,j'oubliais une      
petite bibliothque ou tagre1 pour les   
livres d'tudes et de prires4  ,sur la   
chemine1  la place d'une pendule1 une   
statue de pit ou une corbeille de       
fleurs1 des flambeaux1 un bougeoir1 des 
vases1 un porte-montre1 car c'est encore
 l une des grandes jouissances de la    
fillette que de possder une montre2 elle
 n'a donc pas besoin de pendule1 quoique
 ce soit tout  fait facultatif4  ,les   
meubles seront en tapisserie faite de sa
 main2 elle pourra ainsi1  peu de frais1
 embellir sa chambre par des coussins en

 application1 des petits tapis1 des     
voiles de fauteuil en filet1 etc4       
,aussi riche qu'elle soit1 une jeune    
fille doit tre apprise  ranger ses      
affaires elle-mme1  se coiffer1         
s'habiller et se dshabiller seule4 ,elle
 raccommodera ses gants1 brossera ses   
manteaux1 rafrachira un chapeau1 et fera
 encore bien d'autres travaux de ce     
genre1 selon le temps que peuvent lui   
laisser ses tudes et autres occupations4
 ,une excellente habitude est de ranger 
sa toilette le soir avant de se coucher1
 mme aussi tard que l'on puisse revenir 
du bal et aussi fatigue que l'on soit4  
,des habitudes de la jeunesse et surtout
 de la plus tendre jeunesse1 dpendent   
les forces de l'avenir2 mais ces        
habitudes1 il ne faut pas qu'elles      
soient imposes1 il faut qu'elles soient 
prises simplement1 par le contact de    
l'exemple1 par le raisonnement1 la      
persuasion4  ,bien des jeunes filles ne 
font que subir1 et de mauvaise grce1 le 
rglement un peu svre impos par leurs    

mres1 ne voient pas le moment de se     
marier pour rester au lit jusqu' dix    
heures1 y djeuner1 y lire1 etc4 comme   
leurs mres4 ,elles ne comprennent pas   
que leurs mres ont souvent la sant      
branle1 et ce n'est pas toujours par    
plaisir qu'elles agissent ainsi4  ,voici
 un petit tableau journalier des heures 
que les enfants1 suivant leur ge1       
doivent consacrer au sommeil1           
l'exercice1  l'tude et au repos4  ,il   
est dress par le docteur ,friedlander1  
et s'applique aux enfants des deux      
sexes1 de sept  quinze ans1 qui se      
trouvent dans des conditions normales4  
,age     sommeil    exercice    tude    
repos  #g ans   #i h4       #i h4       
#b h4     #d h4 #h--     #i--           
#i--         #b--      #b-- #i--        
#i--        #h--         #c--      #d-- 
#aj--    #h--        #g--         #c--  
#d-- #aa--    #h--        #g--          
#e--      #d-- #ab--    #h--        #f--
         #f--      #d-- #ac--    #h--   
#e--         #g--      #d-- #ad--       

#g--        #e--         #h--      #d-- 
#ae--    #g--        #d--         #i--  
#d--  ,j'avoue que je ne partage pas en 
tous points l'avis de ce docteur4 ,je   
crois qu'il faut  l'enfance plus de     
sommeil4  ,a un adulte1 mme1 selon moi1 
pour ne pas s'user trop vite1 huit      
heures de sommeil sont indispensables2  
en revanche1 je sais par exprience qu'un
 enfant de sept ans peut travailler plus
 de deux heures1 et que neuf heures     
d'exercice peuvent l'puiser4 ,le tableau
 suivant me parat plus normal pour les  
jeunes ,franais et surtout les jeunes   
,franaises4  ,age     sommeil           
exercice    tude   repos  #g ans   #aj  
h4      #f h4        #d h4     #d h4    
#h--     #aj--       #f--         #d--  
#d-- #i--     #aj--       #f--          
#d--      #d-- #aj--    #i--        #f--
         #e--      #e-- #aa--    #i--   
#e--         #f--      #d-- #ab--       
#i--        #e--         #f--      #d-- 
#ac--    #i--        #d--         #g--  
#d-- #ad--    #i--        #d--          

#g--      #d-- #ae--    #h--        #d--
         #h--      #d--  ,ainsi1 jusqu' 
dix ans1 l'enfant se levant  six heures 
du matin sera couch  huit heures du     
soir2  dix ans1 on commencera  le       
laisser veiller jusqu' neuf heures1 et  
quinze ans seulement il lui sera permis 
d'attendre dix heures4  ,les heures de  
repos sont consacres aux repas et  la   
toilette1 bains1 etc4 ,les heures       
d'exercice comprennent la promenade1 les
 leons de gymnastique1 de danse1 de     
natation1 etc4     ,,chapitre ,,xxiii   
,,parallele ,,entre ,,jeunes ,,filles4  
,j'ai eu hier la visite de deux jeunes  
abonnes bien dissemblables1 et je       
pourrais dire que si la premire pouvait 
s'appeler comme il faut tre1 la seconde 
serait dsigne comme il ne faut pas tre4 
,toutes les deux avaient dix-huit ans1  
mais leur ducation a t bien diffrente1  
ou plutt le principe1 l'ide qui y a     
prsid1 car toutes les deux ont t leves  
en pension2 toutes les deux ont         
d'excellents parents qui les aiment     

tendrement1 toutes les deux sont de     
familles respectables1 quoique          
n'appartenant pas  la mme position      
sociale4  ,eudoxie est hritire d'une    
fortune immense2 fille unique d'un pre  
qui a gagn des millions dans la         
manipulation des cuirs1 elle a t gte    
l'excs4 ,sa grosse maman n'a d'yeux que 
pour elle1 et son papa n'a jamais voulu 
admettre que l'on pt contrarier sa      
fillette4 ,elle a t leve dans la premire
 maison d'ducation de ,paris1           
c'est--dire qu'elle a la rputation d'y  
avoir t leve parce qu'elle y est reste  
une anne  l'poque de sa premire         
communion1 et y va faire une petite     
retraite tous les ans  la mme poque4 ,le
 reste du temps1 elle l'a pass chez ses 
parents1  tre tour  tour gourmande ou   
gte avec excs par sa mre1 flatte par son
 pre1 tiraille par une miss anglaise qui
 essayait en vain de la faire           
travailler4 ,elle est trs mal leve2 sa  
voix est rude et forte1 son geste       
beaucoup trop violent et libre1 elle a  

le ton cassant qu'elle a emprunt aux    
pices de thtre o sa mre la conduit      
depuis son enfance1 sous le prtexte de  
ne pas la laisser avec les domestiques4 
,elle a l'habitude de prendre part  la  
conversation1 de couper la parole  son  
pre quand il parle1 et de dire au nez   
des gens tout ce qui lui passe par la   
tte1  tort et  travers1 enfin une vraie 
enfant terrible4 ,elle se croit fort    
spirituelle parce qu'on rit lorsqu'elle 
parle1 et qu'on s'crie3 ,est-elle drle6 
oh6 oh6444 ah6 ah6 est-elle amusante6   
,ne voulant pas faire un mauvais        
compliment  ses parents1 on ajoute      
quelquefois3 ,elle a bien raison6 ,elle 
est franche6444 ah6 c'est charmant444   
,vous avez une charmante fille444 un    
vrai petit dmon6  ,et le papa et la     
maman se rengorgent de fiert4           
--,tiens-toi donc6 lui dit sa mre1 un   
peu honteuse de temps en temps de son   
laisser-aller4  ,elle est du reste trs  
jolie1 piquante1 brunette1 et a l'air   
fort intelligente4 ,elle a touch  tout  

chez moi1 a essay tous les siges de mon 
salon1 feuillet les livres et albums1   
remu les objets d'tagre1 demand ce qu'il
 y avait de l'autre ct des portes1 et   
finalement1 pour avoir un prtexte       
changer de place1 demand un verre d'eau6
 ,elle a laiss tomber trois fois son    
ombrelle1 m'a pos des questions qui1    
pour tre ingnues1 n'en taient pas moins 
assez embarrassantes1 et comme je       
finissais par ne plus trop faire        
attention  elle1 elle a pos clinement la
 tte sur l'paule de son pre1 tmoignant  
son dsir de voir la visite se terminer1 
ce qui m'a rappel certain petit chien de
 ma connaissance1 lequel1 quand une     
visite se prolonge trop1 s'asseoit      
devant la personne1 et aboie de faon    
interrompre la conversation4  ,pendant  
cette visite1 elle avait fait1  diverses
 reprises1 des remarques pleines de     
franchise1 de beaucoup trop de          
franchise1 mme sur certaines personnes  
de connaissance commune4  ,a un moment  
donn1 elle s'est mise  se regarder dans 

la glace1 et  faire la bouche en cur1   
glisser ses yeux en coulisse2 en somme1 
je lui crois bon cur1 mais c'est une    
petite prtentieuse insupportable4       
,jeanne1 au contraire1 est tout l'oppos4
 ,elle a t leve1 cependant1 dans la mme 
maison d'ducation1 mais y a rest huit   
annes conscutives1 ayant eu le malheur  
de perdre sa mre en bas ge4  ,son pre   
prtend1 et sa fille en est un exemple1  
que l'ducation est instinctive4 ,je     
crois qu'il y est pour beaucoup4 ,je ne 
sais si sa fortune est aussi grande que 
celle des parvenus dont je viens de     
parler1 mais il appartient  la haute    
aristocratie1 et sa fille1 gracieuse et 
mignonne1 a surtout un cachet de        
distinction exquise et du plus parfait  
comme il faut4  ,elle apporte dans la   
conversation la timidit et la candeur de
 son ge1 ne parle que lorsqu'on         
l'interroge et rpond avec bon sens1     
coute attentivement sans remuer1 n'ose  
toucher  rien1 et ne pose jamais une    
question2 sa mise est simple et sans    

prtention1 elle sait se suffire         
elle-mme1 en s'occupant de mille petits 
travaux2 la musique et tous les arts    
d'agrment font ses dlices2 elle         
travaille1 non en vue du monde1 mais    
pour elle-mme et les siens4  ,si elle   
juge1 elle ne se permet pas de faire    
connatre son jugement2 mais je crois    
plutt qu'elle ne s'arroge pas ce droit1 
elle respecte trop les personnes plus   
ges et plus exprimentes qu'elle pour    
oser les juger2 elle accepte ce qu'on   
lui dit et n'est pas habile  dcouvrir   
les ridicules2 elle a encore            
l'enthousiasme et les illusions de la   
jeunesse qui font trouver tout beau et  
sans dfaut2 elle admire1 elle s'tonne1  
elle souhaite1 trois sentiments que la  
vieillesse exprimente et blase ne sait  
plus prouver4 ,quel charme une jeune    
fille bien leve apporte dans l'intrieur 
o un mari l'introduira6 ,et combien     
l'homme qui se marie doit tudier le     
caractre et le genre de l'ducation reue 
par la femme qu'il va prendre6  ,ce qui 

distinguait en outre mes deux           
visiteuses1 c'est que ,jeanne se possde 
parfaitement4 ,sans affecter en aucune  
faon1 elle se retient1 elle subit       
l'influence de la personne en prsence de
 laquelle elle se trouve2 elle sait     
respecter et tenir sa place4 ,c'est l   
une qualit beaucoup plus rare que l'on  
ne croit4 ,la plupart des jeunes filles 
ou jeunes gens se laissent emporter par 
la force de l'habitude1 la fougue1 le   
naturel peut-tre2 et les gestes1 les    
clats de voix1 l'abandon indiscret1 la  
familiarit prennent le dessus bien vite4
 ,on ne leur en impose pas longtemps4   
,mais1 eux aussi1 ils perdent leur      
prestige1 et on voit bientt ce qu'ils   
valent4  ,en habituant les enfants  se  
contenir1 non seulement devant les      
trangers mais aussi en famille1 on      
obtient de grands succs de raction sur  
une mauvaise ducation4     ,,xxiv  ,,les
 ,,jeunes ,m,,res ,,de ,,grandes        
,,filles4   ,j'ai trente-cinq ans2      
puis-je me permettre le chapeau         

,gainsborough plac crnement8 ,mon mari  
trouve que c'est trop jeune pour moi1   
que j'ai l'air de la sur de ma fille    
7est-ce donc un malheur1 madame872 mon  
mari ne montre-t-il pas par l qu'il ne  
tient pas  moi8 ,si je paraissais       
vieille1 il ne m'aimerait plus peut-tre1
 et il m'en veut de mon air jeune dont  
je suis si fire6 ,mme ,s4441 la femme du
 sous-prfet1 qui a quarante-cinq ans au 
moins1 vient de faire venir de ,paris un
 chapeau caboss1 avec un gros nud       
alsacien devant1 en ruban cossais1 que  
ma fille qui a dix-sept ans1 oserait    
peine mettre au jardin6 ,veuillez donc  
me conseiller1 madame2 forte de votre   
appui1 votre rponse  la main1 je me     
prsenterai devant mon mari1 et il lui   
sera bien difficile d'aller contre6444  
,hlas6 chre madame1 au risque de        
m'attirer votre courroux et celui de    
bien d'autres lectrices1 je suis force  
de vous dire que votre mari a raison1 en
 paraissant croire que c'est un malheur 
de paratre la sur de sa fille6  ,il est 

des grces de profession comme il est des
 grces d'tat4 ,seulement ici le sens est
 pris en sens contraire1 ou plutt       
d'obligations4  ,une mre doit imposer du
 respect2 la question n'est pas si elle 
est jolie ou non1 si elle a la chance de
 conserver une beaut ternelle2 une mre  
qui veut tre mre ne peut pas paratre la 
sur de sa fille1 sans risquer de perdre 
aux yeux de celle-ci le prestige        
d'autorit qui lui est donn par son ge4  
,si votre fille voit en vous une sur1   
une compagne1 elle ne pourra avoir cette
 confiance que l'on a en celui dont l'ge
 et la gravit1 l'exprience et la        
connaissance des choses paraissent      
au-dessus des siens propres1 et         
produisent ainsi l'impression salutaire4
  ,l'habit ne fait pas le moine1 est un 
proverbe faux et vrai tour  tour comme  
tous les proverbes2 l'habit ne change   
pas le cur de l'hypocrite1 c'est vrai1  
mais l'habit non seulement mtamorphose  
tellement la physionomie que l'tre beau 
et distingu peut devenir commun et laid1

 et celui qui est affreux s'amliorer    
beaucoup1 mais encore l'habit           
mtamorphose le moral4 ,osez donc avoir  
le mme maintien1 la mme tenue avec      
certains vtements comme avec d'autres8  
,et il est impossible de soutenir que   
l'habillement n'ait une influence norme 
sur les murs et sur les ides4  ,pourquoi
 est-ce l'usage de s'envelopper de crpe 
noir quand on a eu la douleur de perdre 
un tre aim8 ,parce qu'il semblerait     
incompatible de se revtir de rose quand 
on a le cur triste4 ,la couleur des     
habits est-elle donc l'interprte des    
sentiments8 ,pourquoi se moque-t-on     
d'une vieille femme qui s'habille de    
nuances claires8 ,parce qu'il semble    
incompatible d'allier le caractre srieux
 de la vieillesse avec un vtement jeune1
 parce qu'il semble que la personne qui 
le porte doit avoir le caractre de son  
vtement4 ,donc1 si l'habit ne fait pas  
toujours l'homme1 l'homme choisissant   
l'habit d'aprs son caractre1 on peut    
presque toujours le juger d'aprs cet    

habit1 et souvent on peut dire que la   
personne fait la toilette4  ,la femme   
qui conserve1 en dpit d'un certain ge1  
une taille mignonne1 une expression     
juvnile et riante1 conserve aussi la    
plupart du temps un caractre gai et     
enfantin4  ,ne l'aurait-elle pas1 on est
 tent de le lui supposer4 ,d'ailleurs1  
elle-mme1 en passant1 se regarde dans   
une glace1 elle aperoit cette image     
gentille1 et elle sent poindre en elle  
les ides et les sentiments de son       
allure4 ,avec une robe courte et un     
chapeau rond1 on se sent1 plus lgre1    
plus porte  courir1  se dissiper4       
,comment voulez-vous que votre fille    
vous obisse si elle ne voit en vous     
qu'une sur8 si votre extrieur ne lui en 
impose pas8 ,comment serez-vous son     
chaperon1 son porte-respect auprs       
d'autrui1 si votre attitude1 votre mise1
 donnent le droit de vous adresser les  
mmes paroles qu' elle8  ,vous paraissez 
croire qu'il est trs avantageux pour    
vous de paratre jeune6 ,je ne saisis pas

 bien  quel point de vue vous vous      
placez4 ,il est trs avantageux1 certes1 
d'tre jeune2 il est trs avantageux de   
conserver les symptmes de la jeunesse1  
parce qu'ils sont synonymes de force1 de
 sant1 mais il n'est pas absolument     
utile de conserver les apparences d'une 
jeune femme quand on est mre d'une fille
 de dix-sept ans2 cela ne vous empche   
pas de garder un aspect trs agrable dans
 votre intrieur1 aux yeux de votre mari2
 mais aprs une vingtaine d'annes de     
mariage1 lorsqu'on a surtout des enfants
 grands1 il ne dplat pas  un mari que sa
 femme prenne un air tant soit peu      
imposant et autoritaire1 de faon qu'elle
 puisse supporter avec lui une partie de
 la grande responsabilit qui lui incombe
 comme chef de famille4  ,certes1       
trente-cinq ans1 une femme1 et surtout  
certaines femmes1 pas principalement les
 grandes beauts1 mais plutt les figures 
chiffonnes1 sont encore jeunes d'aspect4
 ,cependant1 tes-vous bien sre que vous 
paraissez rellement aussi jeune que vous

 croyez8 ,peut-tre la manire dont vous  
vous habillez y contribue2 vous pouvez  
faire illusion1 mais ne supporteriez pas
 un examen attentif4  ,quant  la femme  
du sous-prfet que vous me citez1 il y a 
plusieurs motifs pour lesquels vous ne  
devez pas l'imiter aveuglment4          
,d'abord1 parce que les autres          
commettent des erreurs1 nous ne sommes  
pas obliges de les suivre dans cette    
voie2 ensuite1 et surtout1 cette femme  
n'a pas d'enfants1 et par consquent elle
 n'a pas besoin d'avoir l'air d'une     
matrone4  ,en outre1 elle occupe dans le
 monde une position qui lui fait presque
 une obligation d'tre coquette1 de      
reprsenter4 ,nanmoins1 j'insiste sur ce 
que1 si elle avait une grande fille1    
elle devrait tre plus circonspecte4     
,les mamans de garons ne sont pas tenues
  autant de svrit que celles des        
fillettes4  ,vous tes appele  rencontrer
 bientt un futur gendre3 il faut qu'il  
puisse vous distinguer de sa fiance6    
,appele au rle de mentor1 vous ne pouvez

 pas avoir l'air d'en avoir besoin d'un 
vous-mme4  ,et puis1 voyez quel malheur6
 si vous alliez tre plus jolie que votre
 fille6444 ,cela peut trs bien          
arriver6444 ,une femme de trente-cinq   
ans1 attife avec science1 ajoutant  une 
beaut savante et tudie le charme de     
l'esprit et de l'exprience du monde1    
peut effacer facilement une jeune fille 
modeste et retenue6  ,donc1 ne vous en  
dplaise1 vitez de paratre la sur de     
votre fille2 ni chapeaux cabosss1 ni    
toques sur le front4 ,le chapeau        
tricorne1 avec pointe abaisse sur le    
front1 garni de deux longues plumes1    
vous offrira l'lgance et la majest      
runies1 sans tomber dj dans la coiffure 
de la femme ge2 comme formes1 comme     
nuances1 sparez-vous bien de ce que vous
 adoptez pour votre fille1 tout en      
conservant l'harmonie4  ,au reste1      
votre ge1 les vtements amples et        
majestueux rajeunissent plutt1 parce    
qu'ils dissimulent1 encadrent les       
petites dfectuosits qui commencent  se  

laisser apercevoir1 tandis que les      
vtements jeunes les dvoilent4           
,gardez-vous avec soin de vous mettre   
sur le mme rang que votre fille dans les
 runions et les lieux publics2          
poussez-la en avant1 faites-la valoir2  
une mre doit s'oublier elle-mme1 vous   
gagnerez en influence1 en hommages      
respectueux1 en dignit1 ce que votre    
coquetterie pourra perdre2 et je ne     
crois pas que vous perdiez au change1   
car les succs de la jeunesse n'ont      
qu'une dure trs phmre et trs relative1  
tandis que l'influence acquise par      
l'estime et la vnration ne fait que     
s'accrotre avec le temps4  ,tout le     
monde1 votre fille la premire1 vous     
sauront gr de ce lger sacrifice1        
seulement anticip1 puisque le moment o  
vous seriez oblige  le faire ne         
tarderait pas1 et vous en rcompenseront 
largement4     ,d,,dicace  ,a ,,ma      
,m,,re   ,c'est le livre termin que l'on
 voit ce qu'il est1 car par l'ensemble  
il se complte2 d'ailleurs1 les prfaces  

et les ddicaces1 que l'on place au      
commencement du volume1 sont toujours   
crites et imprimes quand il est termin4 
,je trouve donc plus logique de mettre  
ces quelques mots  la fin4  ,une famille
 qui possde un vieillard possde un      
trsor1 dit un proverbe chinois4  ,c'est 
ce trsor prcieux qui m'a inspir1 dans sa
 grande exprience1 ce ,cours d'ducation 
maternelle1 auquel j'ai essay d'enlever 
l'aridit du sujet par des exemples pris 
sur le vif1 vcus1 et par cela mme       
intressants1 car chacun s'y retrouve    
ainsi que son entourage et peut en tirer
 profit1 s'il veut4  ,fnelon a crit     
l'ducation des filles1 beaucoup d'autres
 crivains fminins se sont occups de     
cette question2 mon plan a t de former  
des mres qui sachent lever des garons1  
tche autrement difficile que d'lever des
 filles4 ,je n'ai pas l'ambition d'une  
russite complte2 je me contente         
d'apporter ma goutte d'eau au petit     
ruisseau qui va  l'ocan4  ,l4 ,d',,alq4