,,le ,p4 ,,didon ,influence morale des ,sports athltiques4 ,,discours ,,prononc ,,au ,,congr,s ,,olympique ,,du ,,havre ,,le #bi ,,juillet #ahig4 ,illustration3 image#a4png 7entte dcorative7 ,ce discours1 recueilli par la stnographie1 a t prononc dans la runion plnire du ,congrs olympique international1 dans l'htel de ville du ,havre4 ,sigent au bureau1 ct de ,m4 de ,coubertin1 prsident1 ,m4 le docteur ,tissi1 reprsentant ,m4 le ,ministre de l',instruction publique1 et ,m4 ,cathala1 sous-prfet du ,havre1 etc41 etc4 ,m4 le ,prsident4--,mesdames1 ,messieurs1 le sujet qui doit tre trait dans cette sance est celui-ci3 ,de l'action morale des exercices physiques sur l'enfant1 sur l'adolescent et de l'influence de l'effort sur la formation du caractre et le dveloppement de la personnalit4 ,c'est le ,r4,p4 ,didon qui veut bien traiter ce sujet4 ,je lui donne la parole4 7,vifs applaudissements4--,mouvement d'attention47 ,,mesdames1 ,,messieurs1 ,c'est un grand honneur pour moi d'avoir t convi ce ,congrs olympique international et de prendre la parole dans une assemble aussi distingue1 en prsence des autorits de ce pays1 du reprsentant officiel de ,m4 le ,ministre de l',instruction publique1 des hommes minents qui s'occupent de l'ducation physique de la jeunesse1 et des savants trangers venus de divers pays1 je puis dire de tous les pays1 pour apporter la cause des sports athltiques le tmoignage de leur exprience1 de leur science parfaite et la conscration de leur autorit4 ,il ne m'appartient pas de vous remercier1 ,messieurs1 c'est l oeuvre prsidentielle1--et je ne suis ici qu'un humble membre de cette runion4 ,mais il m'appartient de me rjouir de me trouver pour la premire fois1 je le crois1 ct de l'autorit officielle du pays et ct des reprsentants franais et trangers de la science de l'ducation physique dont les progrs sont inhrents la civilisation mme2 car la plus haute tche de la civilisation ne consiste-t-elle pas former l'homme tout entier1 intellectuel et physique et moral8 7,applaudissements47 ,je dois dire que c'est l'amiti de ,m4 de ,coubertin qui est l'explication de ma prsence ici4 ,il a pens qu'ayant t1 depuis plusieurs annes1 administrateur dlgu de la ,socit anonyme ,albert-le-,grand et1 en cette qualit1 appel gouverner plusieurs coles1 leur inspirer le mouvement1 je pourrais donner1 moi aussi1 par mon tmoignage1 un concours utile l'oeuvre laquelle il s'est appliqu si vaillamment1 si intelligemment1 et avec une persvrance digne de tout loge4 ,et vous ne me dmentirez pas1 ,mesdames et ,messieurs1 quand je dirai qu'il faut reconnatre en ,m4 de ,coubertin le rnovateur1 le promoteur vigoureux1 infatigable1 des exercices de plein air et des sports athltiques1 en ,france4 7,vifs applaudissements47 ,en rpondant votre appel1 mon cher ,prsident et ami1 j'ai cru accomplir un devoir de haute reconnaissance4 ,n'est-ce pas vous qui1 il y a sept ans1 tes venu me trouver dans mon petit cabinet de l'cole ,lacordaire1 et qui m'avez gliss1 par votre parole insinuante et persuasive1 la pense d'introduire dans mes coles des exercices de sport8 ,c'est ce que j'ai fait1 et j'ai obtenu des succs qui ne rivalisent certainement pas avec les merveilles de la ,ligue de ,bordeaux dont nous entretenait hier ,m4 le docteur ,tissi1 mais qui attestent du moins l'excellence de l'oeuvre des sports athltiques1 chre ,m4 de ,coubertin4 ,j'acquitte donc ma dette de reconnaissance1 en rendant tmoignage cette oeuvre et venant parler ici de la puissance ducatrice et de l'action morale des exercices physiques de plein air sur la jeunesse1 sur la formation du caractre et le dveloppement de la personnalit4 ,ce sujet intresse tout le monde2 il intresse les mres1 il intresse les pres1 il intresse les fils1 il intresse les pouvoirs publics1 il intresse le ,ministre de l',instruction publique dont nous avons ici l'honorable reprsentant1 il intresse enfin tous ceux qui ont souci de l'avenir de ce pays1 et j'estime1 ,mesdames et ,messieurs1 que j'aurais rendu quelque service1 s'il m'tait donn de prouver avec une vidence irrsistible pour les plus rfractaires1 que cette puissance ducatrice1 que cette force morale contenue dans les exercices physiques de plein air est une puissance certaine et doue d'une pntrante action sur la jeunesse4 ,j'espre y arriver1 car je vois que vous tes trs ouverts la vrit1 et par consquent trs disposs m'aider dans cette dmonstration qui est tout fait digne de l'attention la plus srieuse4 7,applaudissements47 ,les rsultats obtenus par la pratique constante et habituelle des exercices de plein air et des sports athltiques sont nombreux3 je vous signalerai les principaux4 ,le premier1 c'est le dveloppement1 la multiplication de l'activit physique4 ,mais1 direz-vous1 ce n'est pas l une vertu morale6 ,comment1 ,messieurs1 l'activit physique n'est pas une vertu morale8 ,convenez du moins qu'elle est la condition de grandes vertus morales8 ,n'a-t-on pas dit spirituellement et en toute vrit que la propret et l'hygine taient des vertus8 ,pourquoi1 alors1 n'en pourrait-on pas dire autant de l'activit physique8 ,quand vous verrez des enfants inertes1 paresseux physiquement1 soyez certains qu'ils le sont moralement1 et quand vous voyez des enfants actifs jusqu' la turbulence1 soyez srs qu'il y a en eux des vertus en germe4 ,eh bien6 cette mise en activit des vertus physiques par les exercices de plein air1 voil le premier rsultat obtenu par les sports athltiques4 ,le second1 c'est l'esprit de combativit et de lutte4 ,de mme que dans la plupart des enfants1 ,mesdames1 vous observez une paresse native qu'il faut vaincre tout prix1 parce que cette paresse native se rpand dans toutes les facults et les endort1 de mme vous surprenez en eux une lchet originelle4 ,l'enfant commence par avoir peur3 l'humanit est d'abord craintive et timide4 ,il faut qu'elle fasse preuve de vaillance1 et pour cela il est ncessaire de dvelopper l'esprit de combativit4 7,vifs applaudissements47 ,ne vous effrayez pas de cet esprit4 ,peut-tre1 direz-vous1 nous ne pourrons plus tenir nos enfants1 ils seront toujours ivres de luttes1 toujours rvant plaies et bosses4 ,n'oubliez donc jamais que les combatifs sont les forts1 que les forts sont les bons1 mais que les paresseux sont les russ et les faibles1 et que les faibles sont dangereux1 parce qu'ils sont tratres4 7,applaudissements47 ,dveloppons donc l'esprit de combativit1 c'est--dire l'amour de la lutte3 tel est le but4 ,il y a un obstacle1 renversons-le6 ,mais si nous le tournions1 ne pouvant le renverser8 ,soit6 ,mais si1 en le tournant1 nous sommes poursuivis1 ne craignons pas d'attaquer4 ,voil l'esprit combatif1 voil une des plus belles vertus physico-morales de l'homme1 car si l'homme contient en germe une lchet native1 il possde galement en germe une bravoure native4 ,et il s'agit de savoir qui l'emportera1 de la lchet ou de la bravoure4 ,les sports font prdominer l'esprit de combativit1 c'est--dire l'esprit de vaillance et de bravoure originelles qui dorment chez l'enfant4 ,les sports font de l'enfant un adolescent vaillant1 qui ne sait pas se dtourner devant l'obstacle et qui n'a de tranquillit qu'aprs l'avoir bris1 dompt1 vaincu4 ,le troisime rsultat consiste donner la force ou l'endurance4 ,l'tre fort1 c'est celui qui sait endurer1 ce n'est pas toujours celui qui attaque1--l'tre fort se rvle bien plus par l'endurance et la patience1--c'est celui qui ne recule jamais4 ,voil l'adolescent qu'il faut fabriquer1 et1 certes1 il n'est pas difficile d'en fabriquer de semblables dans le pays des ,gaulois4 ,ce ne sont pas les ,gaulois qui sont des paresseux1 ils sont trop gais1 trop expansifs4 ,ce sont toujours ceux qui ne craignaient rien qu'une chose3 que le ciel ne tombt sur leurs ttes4 ,ils poussaient la force jusqu' la prsomption4 ,eh bien1 je le dclare hautement1 je prfre les prsomptueux aux timides4 7,applaudissements47 ,je vais dire quelque chose qui va plaire aux mres franaises1 que je crois bien connatre4 ,elles ont toujours peur1 les mres franaises1 elles ont le gnie de la prservation4 ,permettez-moi donc de vous donner1 ,mesdames1 un moyen de prserver vos fils1 c'est--dire d'en faire des temprants qui n'aiment ni le vin ni l'alcool1 qui ne commencent pas fumer douze ans1 qui savent mettre le plaisir sa place4 ,j'ai observ et j'observe tous les jours que1 dans le milieu o il nous a t donn ,m4 de ,coubertin et moi d'organiser ces associations athltiques1 ces jeunes gens ne fument presque pas1 ne vont pas sur les champs de courses pour parier2 qu'ils sont trs modrs et qu'en fait de plaisirs1 ils pourraient arriver donner des leons1 non seulement picure qui tait un raffin de modration1 mais l'autre1 le chef des stoques1 qui tait un austre1 et j'ai observ aussi qu'ils savaient se priver1 se condamner mme une dure hygine dans un but suprieur4 ,pour complter ces rsultats d'ordre moral et psychique1 je vous en signalerai un autre d'ordre civique4 ,les sports1 en groupant la jeunesse pour un but qui rpond sa nature1 son besoin de mouvement1 font les natures unies et prparent le bon groupement de l'cole4 ,s'il m'est permis de parler de l'cole ,albert-le-,grand1 j'avais remarqu qu'il s'y formait des petites coteries provoques par des sympathies naturelles1 par des rapports de famille1 par diverses convenances qu'il est difficile d'analyser1 et je voyais les lves se grouper six par six1 quatre par quatre1 deux par deux4 ,oh6 je n'aime pas cela1 parce que l'esprit de coterie est une cause de division et de faiblesse1 et comme je n'ai pas l'habitude de couper le mal autrement que dans la racine j'ai laiss les choses aller1 mais je me suis dit3 ,voici une plaie que j'extirperai2 or1 ,messieurs1 je l'ai extirpe sans rien dire1 en organisant les sports1 en mlant tous les groupes4 ,j'ai vu que cette grande jeunesse est arrive faire de la fraternit4 ,elle s'est rapproche dans la lutte autour du drapeau blanc et noir1 celui d',albert-le-,grand1 le ntre1 avec ses quatre lettres ,a-,a-,a-,g1 de sorte que tous ces combattants ne connaissaient plus que le capitaine qui tenait le drapeau1 les officiers qui le secondaient et les braves soldats qui enfonaient l'ennemi4 7,applaudissements47 ,si j'osais1 je pourrais m'adresser ,m4 le sous-prfet et lui dire3 ,vous qui menez des hommes1 qui avez les gouverner1 vous savez quelle puissance on a quand on peut faire l'unit dans un milieu1 quand on peut couper les sectes et ramasser les combattants autour d'une ide forte4 ,l est le gnie politique et1 tandis que le gnie de l'impolitique--passez-moi le mot barbare--est de diviser1 celui de la politique est de runir4 7,applaudissements prolongs47 ,j'ai numr quelques-uns des rsultats obtenus exprimentalement par les associations sportives et athltiques1 par les exercices en plein air4 ,en prsence de ces rsultats physiques1 psychiques1 moraux et civiques1 les pres et les mres1 les ducateurs comprennent-ils maintenant qu'ils ont le devoir de pousser leurs fils et leurs disciples dans cette voie8 ,mais ici1 une question pratique se pose d'elle-mme3 comment ces associations sportives doivent-elles tre organises pour donner tous leurs fruits8 ,je vais y rpondre4 ,j'ai eu l'honneur hier de prendre part la discussion intime de la ,commission pdagogique relative cette question4 ,j'avoue que j'y ai appris beaucoup de choses des professeurs de gymnastique scientifique1 de ,m4 le docteur ,tissi surtout1 qui est un matre1 non seulement dans la science mdicale1 mais dans la science pdagogique1 et qui sa science spculative ajoute une exprience consomme4 ,pour mon compte--et j'ai t trs heureux de rencontrer la collaboration de ,m4 le sous-prfet du ,havre1 ,m4 ,cathala--j'ai exprim mes ides librales relatives l'organisation des sports dans les lyces1 collges et tablissements libres4 ,quelles sont ces ides8 ,je vous en dois l'expos public et trs dtaill4 ,je rponds que le caractre de l'organisation de ces associations 7je mets de ct les leons de gymnase qui font partie du programme de l'enseignement classique7 dans toutes les maisons o l'on lve la jeunesse franaise doit tre la libert3 libert dans la fondation mme des associations1 parce qu'il faut que les jeunes gens organisent leurs petites socits eux-mmes4 ,ils doivent nommer leurs prsidents1 leurs secrtaires1 leurs trsoriers1 constituer leurs bureaux4 tant ainsi constitus par eux1 ils les acceptent comme une autorit librement reconnue4 ,et vous apercevez tout de suite que cette libert dans l'organisation des socits prsente un phnomne trs nouveau dans nos tablissements scolaires franais4 ,j'ai t frapp de ce fait que partout il y avait une centralisation absolue dans les lyces1 dans les collges1 dans les coles libres1 congrganistes1 j'ai observ ce fait particulier que les lves taient toujours groups au gr de l'autorit qui les domine4 ,la centralisation est partout et c'est ce que je ne puis accepter4 ,aussi me suis-je promis que1 quand j'aurais un ensemble manier1 je ferais un trou1 par lequel je ferais entrer la libert dans les associations et dans les tablissements d'ducation4 ,or1 ,messieurs1 la libert1 intronise l et pratique l1 finira1 soyez-en srs1 par s'tablir dans le pays en matresse souveraine4 ,ce que je m'tais promis de faire je l'ai fait4 ,et les associations se sont constitues1 et j'admirais l'importance que se donnaient ces prsidents1 ces secrtaires1 tous ces membres du bureau1 cause de la dignit dont ils se voyaient tout d'un coup revtus4 ,j'ai mme remarqu que les dignitaires scolaires1 institus par l'autorit1 avaient moins d'influence que ceux choisis par les camarades4 ,pourquoi8 ,parce que ces derniers sont revtus seuls de l'autorit que l'opinion peut donner1 car1 dans les coles comme dans le pays1 dans la nation comme dans les petits groupes1 il y a une autorit souveraine1--l'opinion4 ,le chef qui ne la reprsente pas ne peut rien1 celui qui la reprsente peut tout1 surtout quand il poursuit un but lev4 7,applaudissements prolongs47 ,de mme que ces associations scolaires naissent librement1 de mme elles doivent s'administrer librement1 mme en ce qui regarde leur budget1 et c'est l o je diffrerai peut-tre d'avis avec ,m4 le docteur ,tissi4 ,elles doivent apprendre se gouverner pour connatre la responsabilit1 et je laisserai au besoin la faute s'accomplir parce qu'elle permet de donner une leon4 ,je n'aime pas les lves impeccables1 je prfre ceux qu'on peut corriger et instruire l'occasion d'une faute1 de mme qu'on corrige le bon cheval l'occasion d'un faux pas4 ,il faut donc laisser ces associations le soin de leur bourse pour leur apprendre s'en servir1 bien choisir quand elles achtent1 et payer le moins cher possible les objets dont elles ont besoin4 ,elles doivent s'administrer librement1 sans entrave de la part de l'autorit4 ,il y a toujours1 dans les tablissements d'enseignement1 des censeurs austres1 svres1 qui rappellent que telle chose ne doit tre faite qu' #b heures et demie4--,mais la bataille est #b heures6--,la bataille1 je ne connais pas cela4 ,je ne connais que l'heure fixe3 #b heures et demie4 7,rires47 ,il faut faire disparatre ces entraves et dire aux jeunes gens3 ,allez au combat1 battez bien l'adversaire et1 quand vous reviendrez1 ayant remport la victoire1 avec un rayon de gloire sur le front1 vous travaillerez mieux4 7,applaudissements47 ,voici donc comment je comprends le rle1 l'attitude des directeurs d'tablissements vis--vis de ces associations sportives et athltiques d'aprs la rserve que j'ai faite hier4 ,ce rle se rsume en un patronage bienveillant1 encourageant1 fortifiant1 prvoyant4 ,c'est tout ce qu'on peut se permettre vis--vis d'tres libres4 ,l'tre libre1 moins d'un ordre qui lui est donn1 est un tre affranchi1 qui l'on doit laisser la libert4 ,on ne doit lui parler que comme un tre souverain1 voil la formule4 7,nouveaux applaudissements47 ,je vais encore faire une rserve2 il faut que ces associations soient absolument respectueuses des heures d'tudes4 ,il est vident que1 si une association athltique passe toute la journe faire des sports1 le latin1 le grec1 l'histoire1 les mathmatiques ne tomberont pas par une infusion suprieure dans ces jeunes ttes4 ,il faut donc faire une part quitable du travail et des jeux1 et je serais bien de l'avis de ,m4 ,godart1 dont l'expression nette et sage a t si bien rsume dans le ,vlo par son envoy spcial1 ,m4 ,frantz ,reichel1 ici prsent4 ,c'est--dire je voudrais voir donner le temps qui lui est d l'activit physique et mme l'augmenter1 mais je n'irais pas jusqu' la superstition des trois-huit4 7,on rit47 ,il est certain que huit heures d'tudes intensives donneraient un meilleur rsultat qu'un plus grand nombre d'heures d'tude consacres un travail relch4 ,il est bien sr1 toutefois1 qu'en dveloppant les muscles1 en les faisant solides1 on obtiendrait une circulation crbrale plus active4 ,on arriverait1 comme l'a si bien dmontr ,m4 ,tissi1 des produits littraires et scientifiques suprieurs4 ,et j'estime que les vainqueurs du football ont bien des chances d'tre les laurats de demain dans les concours intellectuels4 ,et pour que les associations sportives produisent tous leurs effets1 je voudrais qu'elles fussent absolument intransigeantes sur le point d'honneur et sur la dignit de l'athlte4 ,pas de compromis4--,monsieur1 vous avez viol la loi1 vous tes disqualifi4--,monsieur1 vous avez menti1 vous tes disqualifi4--,monsieur1 vous avez maltrait votre adversaire1 vous tes disqualifi4 ,un point1 c'est tout4 ,avec des moeurs pareilles1 nous irons peut-tre avec succs l'encontre de ces consciences de caoutchouc que la politique a malheureusement tendu dvelopper1 parce que la politique tant faite d'intrts pousse au compromis1 et que le compromis est toujours une entorse faite la conscience4 7,vive approbation47 ,que les associations sportives arborent donc le drapeau de l'intransigeance sur les questions d'honneur et lorsqu'elles entreront sur un terrain o les compromis sont pratiqus1 qu'on les voie gagner la bataille avec une conscience irrductible contre les consciences souples1 car les premires gagnent aussi les batailles politiques beaucoup mieux que les consciences habiles4 7,vifs applaudissements47 ,il est un point d'ordre civique sur lequel je dois m'expliquer4 ,quel que soit l'habit que je porte1 l'habit n'est rien1 et si l'habit ne fait pas le moine1 il n'empche pas de faire ,l'homme4 7,nouveaux applaudissements47 ,nous ne pouvons pas oublier que nous vivons dans une vaste dmocratie1 non pas seulement franaise1 mais universelle4 ,qu'on vive sous un monarque ou un prsident de ,rpublique1 on n'en est pas moins un citoyen libre4 ,mais l'avantage d'une dmocratie comme la ntre1 c'est que l'individu participe la direction gnrale4 ,il faut donc1 dans une dmocratie1 former des hommes clairs et capables d'initiative4 ,si vous formez des tres passifs1 n'agissant que par la seule impulsion du pouvoir1 comment constituerez-vous une dmocratie srieuse8 ,vous n'aurez que des gens en tutelle1 qui seront battus tous les coups1 comme sera battu par l'athlte celui qui n'aura reu aucune ducation athltique4 ,dans une dmocratie1 les citoyens devraient donner tous l'exemple du respect de l'autorit de celui qu'ils ont lu1 de celui qu'ils ont consacr par leur vote4 ,je n'ai jamais vu des sportifs battre en brche l'autorit du prsident librement choisi par eux4 ,au contraire1 ils font prvaloir cette autorit et ils savent la dfendre quand on l'attaque4 ,ces moeurs1 transportes dans une dmocratie1 en assureront la fortune et la prosprit4 7,vifs applaudissements47 ,je le dis trs haut1 voil les lves que j'essaie de former4 ,monsieur le reprsentant du ,ministre de l',instruction publique1 voulez-vous me permettre de dire que je ne comprends pas que1 lorsque vous voyez un tablissement qui travaille dans cet ordre d'ides1 il ne soit pas considr comme un tablissement luttant pour le bien de la ,france et l'avenir de la dmocratie4 ,nous pouvons tre des concurrents1 nous devons tre des concurrents1 parce qu'il est excellent que1 dans un pays de libert1 la centralisation soit entame par des hommes libres et chevaleresques4 ,mais c'est tout4 ,nous livrons le combat comme nous croyons devoir le livrer1 mais nous luttons pour la mme cause4 ,nous prsentons notre pe en signe d'amiti1 comme le fait un chevalier4 ,jamais il ne faut attaquer un chevalier1 un ami du droit et de l'indpendance3 on entre en pourparlers avec lui1 mais on ne s'expose pas lui faire la guerre1 car l'attaquer1 c'est entrer en lutte contre la justice et la libert4 7,trs bien6 trs bien67 ,je ne puis pas1 ,mesdames et ,messieurs1 mconnatre que l'oeuvre des sports a des adversaires4 ,m4 de ,coubertin traiterait cette question beaucoup mieux que moi1 parce qu'il a t de toutes les batailles que les associations sportives ont soutenues1 et il le ferait avec d'autant plus d'loquence qu'ayant t de toutes les batailles1 il les a toutes gagnes4 ,en ce qui me concerne1 j'aime beaucoup la bataille1 surtout si je la gagne4 7,rires et applaudissements47 ,mais je ne livre le combat que quand je crois tre sr du succs1 sinon j'attends--mais je n'attends jamais longtemps4 7,on rit47 ,ds que mes troupes sont bien prtes1 que les armes sont au complet1 alors je donne le signal du combat4 ,je puis tre battu1 mais j'ai toujours assur ma ligne de retraite4 ,quels sont donc1 ,messieurs1 les adversaires des sports8 ,je les classe en trois catgories3 les passifs1 les affectifs et les intellectuels4 ,j'emprunte ces termes au docteur ,tissi et je suis heureux de me servir de cette jolie tiquette4 ,mais je les dfinirai autrement3 les affectifs1 c'est vous1 ,mesdames4 ,le plus grand ennemi des sports1 c'est la mre4 ,combien ai-je entendu de mres me dire3 ,et surtout que mon fils ne joue pas au football6 --,madame1 votre fils vous appartient et il n'y jouera pas1 si vous le dfendez4 ,mais pourquoi le dfendez-vous8 ,vous tes calme en ce moment1 causons4--,vous voulez donc que mon fils se casse une jambe1 un bras1 qu'il meure8--,non1 ,madame1 je veux qu'il vive2 et si on lui casse une jambe1 nous la lui raccommoderons4 7,on rit47--,ah6 vous voil bien6--,ne savez-vous pas qu'une jambe raccommode est beaucoup plus solide qu'une neuve8 7,hilarit4 ,vifs applaudissements47 ,vous voyez quelle est la rsistance du sentiment4 ,et1 ce propos1 je me rappelle un mot de ,claude ,bernard1 dont j'ai suivi les cours autrefois4 ,il s'agissait alors de la vivisection et les affectifs taient en mouvement4 ,toujours les sentimentaux6 ,les ,anglaises avaient fond une ,ligue contre la vivisection1 et ,claude ,bernard faisait remarquer qu'on ne pouvait pas discuter avec les sentimentaux1 parce qu'une raison1 mme la meilleure1 ne peut pas mordre sur un sentimental4 ,le sentiment ne se laisse jamais persuader4 ,comment6 vous allez dissquer vivants mon chat1 mon chien1 mon petit lapin1 disaient les membres de la ,ligue contre la vivisection6 ,et ,claude-,bernard faisait cette rflexion dans sa raison suprieure3 ,j'admire comment ces tres de sentiment1 si pleins de compassion pour les btes1 en ont si peu pour la pauvre humanit6 ,comment apprendre la gurir1 si ce n'est en taillant les btes1 en les examinant l'intrieur pour y chercher l'nigme de la maladie et surprendre le secret de la gurison4 7,applaudissements rpts47 ,malgr l'opposition tenace des sentimentaux1 la vivisection a continu tre pratique et vous savez de quelles heureuses dcouvertes elle a t le point de dpart4 ,avec toute votre sentimentalit1 ,mres1 vous n'empcherez pas votre enfant de jouer4 ,c'est l'enfant lui-mme qui vous persuadera4 ,quand il voudra se donner du mouvement1 l'attacherez-vous1 le ligoterez-vous pour qu'il n'exerce pas sa force avec ses camarades8 ,il veut tre plus fort qu'eux et vous ne l'en dfendrez pas2 si bien que1 malgr l'objection des affectifs1 les associations sportives continueront se dvelopper4 ,une autre objection est celle des ternels ractionnaires3 les passifs1 les partisans de ce qui fut2 les ennemis ns et acharns de ce qui doit tre4 ,une nouveaut6 ,pourquoi faire8 ,cela n'existait pas autrefois4 ,vous connaissez le thme4 ,le mouvement nouveau les effraye et1 malgr tous nos efforts1 vous voyez encore dans les tablissements d'instruction s'entasser lves sur lves4 ,vous voyez des centaines d'enfants dans des dortoirs1 dans des cours1 o ils ne respirent pas1 o ils peuvent peine courir1 peine marcher4 ,et c'est cela qu'ils appellent1 les passifs1 conserver les belles et bonnes traditions4 ,non1 non et non6 ,pour gagner des victoires dans la vie1 il faut des forces vraies1 des forces pratiques1 et on ne les acquiert que par les exercices de plein air1 les sports athltiques qui trempent le corps1 qui trempent l'me4 ,nous voulons des hommes d'action2 les associations sportives nous aideront les crer parce qu'elles dveloppent les qualits pratiques sans lesquelles on ne peut rien faire d'utile en ce monde4 ,mais1 mon fils ira au concours gnral1 dit une mre4 ,il sera officier1 il aura un plumet4--,est-ce le plumet qui fait gagner les batailles8 ,il est souvent gnant4 ,les hommes qui veulent remporter des victoires ont besoin de forces pratiques4 ,ce que je prfre1 c'est le jeune homme capable de conduire une de ces grandes affaires commerciales comme il y en a dans cette puissante ville du ,havre4 ,je le prfre celui-l au ,monsieur qui fera de la littrature1 qui publiera des articles #cjj1 #djj ou #ejj francs dans un journal en vogue1 et qui1 ayant le gousset bien garni1 pourra mener une vie luxueuse4 ,celui qui conduira une usine de #a4jjj ouvriers gagnera des batailles1 les batailles de l'industrie et du commerce1 il fera vivre des familles et il enrichira son pays1 la ,france4 7,nombreux applaudissements47 ,il y a une troisime objection3 celle des intellectuels4 ,j'appelle intellectuel le ,monsieur qui croit n'avoir plus d'estomac1 qui ne peut pas souffrir un courant d'air4 ,il y a un courant d'air ici1 fermez les fentres4 7,on rit47 ,il est tellement affin1 qu'il n'appartient plus la race humaine4 ,nous sommes profondment mpriss par lui1 parce qu'il a fait des livres dlicats1 quintessencis1 ayant la dernire forme et dans lesquels on trouve des choses qu'on n'a vues nulle part4 ,eh bien6 que m'apprenez-vous1 vous1 les intellectuels8 ,je le dclare1 je suis peut-tre un barbare1 mais tous ces romans je ne les lis pas4 ,je me suis toujours demand comment les femmes intelligentes pouvaient se nourrir ou plutt s'intoxiquer de ces livres1 car il faut bien le reconnatre1 quand ils tirent #ajj4jjj1 il y en a #fj4jjj qui sont achets par les femmes4 7,applaudissements rpts47 ,que les intellectuels me pardonnent3 au fond je suis un brave homme6 7,nouveaux applaudissements et rires47 ,en parlant comme je le fais1 j'exprime des ides qui me sont chres1 en bon chevalier1 mais je puis faire bon mnage avec un intellectuel et passer de bonnes heures avec lui2 je ne sais pas si elles sont1 pour lui1 aussi agrables6 ,l'intellectuel dit3 ,dveloppez donc les cerveaux et non les muscles4 ,et moi je dis--et ,m4 le docteur ,tissi m'approuvera1 je crois--3 ,pour dvelopper le cerveau1 il faut fortifier le muscle4 ,quand nous aurons battu les intellectuels--l'heure approche1 car le muscle triomphe--nous verrons disparatre des boulevards ces romans dont on s'empoisonne4 ,quelle belle victoire6 7,assentiment gnral47 ,oui1 ne serait-ce pas une grande victoire que de pouvoir rduire ainsi les intellectuels qui croient tenir le sommet de la pyramide humaine6 ,nous y arriverons1 je l'espre bien4 ,je fais des voeux pour que ces ides pntrent et soient appliques dans les lyces1 collges1 dans les tablissements libres1 dans les maisons de congrganistes1 comme les appellent volontiers nos adversaires4 ,congrganistes1 je n'aime pas ce mot-l1 je prfre le mot libre4 ,je suis ce que je suis3 j'ai mes ides1 j'ai le courage de les dire et je cherche les faire triompher4 7,vifs applaudissements47 ,et pour terminer par un mot de concorde1 je voudrais1 ,monsieur le ,sous-,prfet1--et1 pour ma part1 mes efforts sont tourns vers ce but1--que les sports fussent un terrain o toute la jeunesse franaise pt se runir1 qu'on y travaillt ruiner dans ce pays l'esprit qui nous divise1 pour former une ,france comme nous la rvons tous1 nous les libraux1 non pas une ,france dans laquelle nous penserons tous de la mme manire1 c'est impossible1 mais une ,france o tous nous aurons la pratique austre1 loyale et chevaleresque du respect des autres et de la tolrance4 7,applaudissements frntiques et prolongs47